苏教版语文二年级下册《识字1春节饺子拜年》备课资料
新苏教版二年级语文下册《字 识字1 春节 饺子 拜年》教学设计_10
《识字1》教学设计教学模式：学习目标：1、要了解一些传统我节日和民间风俗。
2、我能学会本课9个生字，并在小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解山生字组成的词语。
学情分析：二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。
由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。
从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。
但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素，注意个别辅导。
教学重点：认识9个生字。
教学难点：能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。
教学准备：PPT课件，视频。
教学活动：一、揭题导入中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。
板书课题：识字1(齐读)二、出示学习目标：三、讲授学习：1、初步看图，读词语(1)．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。
(2)．自由读词语，要求：看清音节，读准字音。
2、指导看图，出示部分生字词chūn jié jiǎo zi bài nián春节饺子拜年qīng míng sǎo mù tà qīng清明扫墓踏青(1)．出示第一幅图，观察说话。
a小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡：饺子]b过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年](2)．出示第二幅图，观察说话。
a图上画的是什么节日?(清明节)b老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。
c清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。
d清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
3、指名读生字词，齐读生字词4、学生自学出示的生字词要求：读准字音，看清字形。
看看挂图，想想字义。
苏教小学语文二年级下册《 识字1 春节 饺子 拜年》教案_2
识字1第一课时教学目标：1.学会本课6个生字，准确、流利地朗读词语。
2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3.了解春节、清明节这两个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
教学重点：能准确地认读书上的词串。
教学难点：准确理解本课的生字且写好生字。
教学过程：一、巧妙读题，解题读文中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些？（板书：识字1）。
1.（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗？2.师范读，生自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
二、朗读词串，学习生字1.你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的相关内容）。
第一幅图：图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年）第二幅图：图上画的是什么节日？（清明节）第三幅图：图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出示词语：端午、粽子）第四幅图。
图上画的是什么节日？（中秋节）三、读通韵文，了解风俗1.出示：春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼2.学生自由读，指名读，齐读。
（引导学生读准字音，读顺词语）3.小结：刚才我们学习了两组词语。
你们知道了哪四个传统节日？四、识记生字，当堂写字1.出示：饺拜踏学生自由读，指名读。
2.学生在田字格中描写生字。
3.教师范写生字，学生完成习字册，教师巡视指导。
板书设计：识字1传统节日春节清明端午中秋教学后记：。
苏教小学语文二年级下册《识字1春节饺子拜年》教案2
识字1教课目的：1．会写本课 6个生字，会读本课2个生字，正确、流畅地朗诵词语。
2．仔细察看图画，能把图上描述的事物同所学的词语联系起来，依靠图画和生活经验理解词语。
3．认识春节等四个传统节日的民俗民情，感觉祖国绚烂的民族文化。
教课要点：学会本课8个生字，正确、流畅地朗诵词语。
教课难点：认识春节等四个传统节日的民俗民情，感觉祖国绚烂的民族文化。
教课时间：2课时教课过程：第一课时一、看图读韵文1．请同学们达成《研究乐园·高效讲堂》本导教案讲堂导练内容。
2．(出示挂图)你知道图上画的是哪些传统节日的活动吗，人们在干些什么？3．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
二、指导看图，学习部分生字教师出示第一、第二幅图：你喜爱哪幅图上节日的活动？(指引学生说一说图上的有关内容)1．第一幅图。
师：图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？(相机出示词语：端午、粽子)教师简介：端午又叫端阳、端五。
端，是开始的意思。
古代“午”与“五”通用。
赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。
是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
你知道有关端午节的儿歌吗？读一读：五月五，是端阳。
插艾叶，戴香囊。
吃粽子，撒白糖。
龙船下水乐融融。
龙舟：装修成龙形的船，有的地域端午节用来举行划船比赛。
2．第二幅图。
师：图上画的是什么节日？(中秋节)全家人围坐在一同干什么？看看他们的表情，你感觉他们过得怎么样？(出示：中秋、月饼)中秋：我国传统节日。
阴历八月十五，时在秋天的正中，月儿正圆。
此时家家团聚观月，品味月饼，以寄望合家幸福安康的梦想。
三、指导读生字词，韵文中第三、第四行词语出示：端午粽子龙舟中秋团聚月饼学生自由读，指名读，齐读。
(指引学生读准字音，读顺词语 )四、小结方才我们学习了两组词语。
你们知道了哪两个传统节日？(端午、中秋)端午节人们民俗习惯是什么？(粽子、龙舟)中秋节呢？(团聚、月饼)五、指导学习生字1．出示：端团饼2．学生自由读，指名读，要点指导：端、饼：左右构造，左窄右宽。
新苏教版二年级语文下册《字 识字1 春节 饺子 拜年》教学设计_9
识字1一、教学目标：1，学生字，正确、流利地朗读词语2，认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来3，了解春节、清明传统节日的风俗民情二、教学重点：识字、写字、理解课文中的词语三、教学难点：把图上事物同所学词语联系起来，凭借图片和生活经验理解词语四、课前导入1，同学们，我们一起来齐读一下这首儿歌,这首儿歌中有哪些节日呢？2，这些的节日啊，都是我国特有的节日，又被称为（板书：中国“传统”节日）我国的传统节日，都是从远古发展来的，是我们中华民族所特有的，每个节日都有不同的寓意和习俗，这节课就让我们一起走进我国的传统节日，跟我一起读（识字1）五、词串初读1，出示自读要求（注意读书的姿势）2，分行读，正音（注意轻声，带读：饺子，粽子，月饼）3，老师想请几位同学来当当小老师，谁愿意来带大家一起读一读（这位小老师读的正是字正腔圆！）（你真有小老师的范）4，老师要换个更有挑战性的了，看去掉这些拼音，你们是不是还能像刚才读的那么棒！（指读）5，下面，我们男女生赛读，看谁读的更准确更流利（哎呀，男生的声音洪亮，女生的声音清脆，听你们的读书声，仿佛在听一首美妙的歌曲）我们一起来读一下6，同学们观察这四幅图，分别说说这些中都有哪些人，在做什么？（注意奥！看图要按照一定的顺序奥）首先第一幅图，谁来说一说？第二幅图？第三幅图？最后一幅图？那么这四个节日啊，都是我国的（传统节日），并且现在都是国家法定的节假日呢！六，出示第一行，齐读1，同学们，前不久我们刚度过一个盛大的传统节日，是什么啊？（齐说：春节）（板书：春节）2，3，春节是在农历正月初一，农历又称为阴历，二十四节气就是通过农历来划分的。
4，我们看图上，春节，全家人围在一起在做什么呢？出示：饺子（指读，齐读）5，饺子象征着团圆，所以过年时全家团聚在一起会吃饺子，因为外形像金元宝，过年吃饺子也象征着新的一年可以招财进宝6，那可以填（）的饺子呢？（评价：老师看见有人要流口水了，我们一起来读一读这香喷喷的饺子）7，你有什么办法能记住这个字呢？（饺子是食物，左边是食字旁，右边是它的声旁）手拿出来和老师一起写，边写边讲（第一笔是丿，横要注意是短横，撇捺要舒展）齐读出示：拜年1，过新年，吃饺子是件让人高兴的事，除了吃饺子，人们在新年里还会和自己的亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这就是（齐读：拜年）分小组读，齐读2，我们来看拜的古文字，这是表示敬意的一种礼节，古时候的人们行礼都是双手合十的，谁能做做这个动作呢？写这个字要注意些什么呢？（师范写，注意，左边是两横，手字旁，这一笔要变成丿，右边是四横，最长的是最后一横）读字、词3，拜年的时候，你们会说些什么呢？如果我是你的妈妈，你怎么给我拜年呢？现在，我是一位老奶奶，你怎么给我拜年呢？（评价：同学们真聪明，会根据不同的人送出不同的祝福）4，无论是给家人的祝福还是收到朋友的祝福，都是一件高兴的事。
新苏教版二年级语文下册《字 识字1 春节 饺子 拜年》教学设计_12
识字1教学目标：1．准确、流利地朗读课文。
2．认识文中的9个生字，会写其中的4个。
3．了解部分传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
4、积累有关这四个传统节日的成语、诗歌、故事、传说。
5、选择自己熟悉的传统节日访写词串。
教学重难点：识字、写字，朗读词串，积累语言教学过程：一、谈话导入小朋友们，元旦是新的一年的开始，世界各地的人们都会一起来庆祝，但是我们国家也有许多有特色的节日，人们是怎样庆祝的呢？今天这节课就让我们一起学习《识字一》，来，一起读读课题。
二、初读课文1.出示自读要求：看清音节，读准字音，把难度的词语多读几遍。
若齐读，说老师最喜欢有个性的朗读了，再来读一读2.学生自读3.交流检查（1）指名学生逐行读，开火车读，边读边正音。
第一行：饺子的子是轻声，zi读的时候嘴巴收一点，读的特别准；ai 读的特别准；我们一起读好第一组词语。
第二行：这一组后鼻音的字比较多，某某读的很准确；注意了扫是平舌音，读的很准。
一起来读好第二组词语。
第三行：粽子两个字都是平舌音，读的很准确，一起来读好这一组词语第四行：月饼的饼字，单个字读音第三声，在月后面读轻声，饼，连起来读好它，月饼。
月饼，开火车来。
一起来读好这组词语。
读的很准确，声音再响一点就更好了。
声音又响亮又清脆，语气充满感情。
（3）分组读课文。
看看哪一组读的又响亮，又准确，还充满感情。
读得棒极了！(4)齐读，一边读一边思考这个问题：横着看了什么？竖着看你又发现了什么？评价：你是火眼金睛，发现的最快。
我们横着看都是一些不同的节日和这些节日里的活动、习俗。
那竖着看呢，竖着看都是节日名称，后面是习俗。
这些节日都是我们中国人特有的节日，板书：评价：你真会动脑经。
三、精读词串（一）读词语：春节饺子拜年我们先来看最隆重的传统节日，春节，请女生来读一读。
1、春节的具体时间是哪一天？生：今年是2月16日。
我们一般过得是农历年，农历正月初一，春节就是在正月初一前后一段时间。
新苏教版二年级语文下册《字 识字1 春节 饺子 拜年》教学设计_13
1.课后收集端午节和中秋节的习俗，下节课和同学交流
2.完成习字册，抄写生字。
3.熟读韵文
板书设计
识字1
传统节日风俗民情
春节饺子拜年
民族文化
清明扫墓踏青
教学反思
（1）要求：
1.看图初步了解两个传统节日的风俗。
2.你知道这两个节日有哪些风俗民情？在小组里交流。
3.自主学习，分小组汇报，其他组可以补充。
（2）自主学习、合作探究
1.小组内交流自己知道的春节和清明节的习俗，教师深入小组、参与学习。
2.学生成果展示、互相评价，教师适时点评、激励促进
春节（出示春节图片→分组说，其余组补充→生说完后教师播放图片→了解春节来历→小结）
导学重点
与难点
认识2个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的6个生字，把字写端正、匀称。
容
个性调整
1、导入学习
1.课前读背古诗《别董大》
2.谈话：同学们，你们过年开心吗？春节是我国的传统节日，（板书：传统节日）你们知道哪些节日是传统节日？（指名说）
3.今天我们来学习识字1，进一步了解国春节、清明节的风俗民情，感受祖国悠久的民族文化。
相机板书：春节饺子拜年风俗民情
清明节（出示清明节图片→分组说，其余组补充→生说完后教师播放图片，理解扫墓、踏青的意思→清明的古诗→小结）
相机板书：清明扫墓踏青民族文化
三、导学总结
本节课，我们了解了春节和清明节的习俗，感受到了节日的民族文化（相机板书），端午节和中秋节又有哪些风俗民情呢？请同学们课后搜集端午节和中秋节的习俗，下节课和同学交流。
4.齐读课题：识字1
二、导学新课
（一）活动一：初读感知
（1）出示活动要求：听范读，同时认准字音。
苏教版二年级语文下册《识字1春节饺子拜年》第二课时教案
苏教版二年级语文下册《识字1春节饺子拜年》第二课时教案一、复习导入1、这节课，我们继续学习《识字1》，来了解一下我国的四大传统节日及民间风俗。
2、这些词语还记得么？开火车读，齐读。
3、通过上节课的学习，我们知道了识字1给了介绍了春节、清明、端午、中秋四个节日（引说），及相关风俗？这些节日都是我们中国特有的，是按照时间的先后顺序过的，这里除了清明节按新历外，其他三个节日是按照农历来过的，每个节日都有不同的故事和不同的风俗民情。
二、精读（一）教学第一行1、下面我们就先来具体了解第一个传统节日——春节。
2、指名读第一行。
年年都过春节，知道春节是什么时候吗？（农历正月初一那天）过年了，看看图上的这家人围在一起在做什么？（包饺子），出示词。
指名学生读词语。
（1）看看这个“饺”字我们就知道这是一种很好吃的食物。
（2）你知道饺子是怎样做成的吗？你吃过什么口味的饺子？包饺子时，人们除了包进去鲜美的肉馅,还包进去了什么?(新年的祝福、美好的希望……)饺子像什么？学生交流后评价，再出示元宝图，让学生观察饺子像不像元宝？因此告诉学生吃饺子有招财进宝之意，饺子也象征团圆。
（3）春节期间是亲朋好友们喜欢互相拜访表示节日的祝贺，这就叫出示词语指名学生读词语。
①出示“拜”字，观察：“拜”字什么结构？像什么？（拜：会意字，古文字是双手下加“--”表示地面，会意为磕头时两手按地。
本义表示恭敬的礼节。
而我们现在说的“拜”通常是指两个人面对面，两手相对抱拳表示祝福或祝贺。
）②指导书写“拜”字。
认识手字部，指导学生观察“手”字做偏旁后的变化。
③说说你今年都给谁拜年了？都说了些什么话？现在你能给老师拜年吗？再给同学们拜年又怎么说？要是给老奶奶拜年你应该怎么祝福她呢？要是做生意的人亲戚拜年又该怎么说呢？不同的人适合不同的祝福语，你一定要正确的运用，说到别人心坎里，让别人真心的感到高兴。
（4）春节除了包饺子和拜年这些风俗外，你还知道有哪些风俗？（贴春联、放烟花、看“春晚”等）板书（5）春节去拜年，会得到很多压岁钱，你开心吗?请你们开心地读一读：春节饺子拜年再读一读，读出春节的喜庆来（6）你能把这三个词语连起来说成一句话吗？试试看！若学生说不出，教师再点拨（春节到，包饺子，开开心心去拜年。
新苏教版二年级语文下册《字 识字1 春节 饺子 拜年》教学设计_11
苏教版语文二年级下册《识字1》第一课时教材分析：本课由12个词语组成韵文，按时间顺序介绍了春节、清明、端午和中秋这四个中国传统节日的民风民俗。
本课为第一课时，教学重点是认识六个生字，其中四个生字能按笔顺正确书写，用普通话正确、连贯朗读韵文前两行，了解春节和清明的习俗，读出传统节日的气氛。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读韵文，了解春节和清明的习俗，读出传统节日的气氛。
2．学习六个生字，其中四个能按笔顺正确书写。
教学重点：学习六个生字，其中四个能按笔顺正确书写。
教学难点：学习六个生字，其中四个能按笔顺正确书写。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1.你们都知道哪些节日？2.这些节日中有些是我国特有的，就是中国传统节日，让我们一起走进识字1。
二、初读韵文，读通读顺1.根据拼音提示，初读韵文，难读的地方多读几遍。
2.出示前两行，指名读，正音“子”、“年”、“清”、“青”、“墓”。
3.齐读。
三、图文结合，认知词语，指导朗读1．出示文中插图，猜一猜里面藏着哪个节日，为什么。
2．学习生字“饺”，并理解饺子里包着的祝福。
3．了解拜年的手势，情景模拟拜年说祝福语，学习“拜”字并组词。
4．春节还可以做什么事呢，复习春联。
5．了解“清明”，知道扫墓的意思，学读杜牧的《清明》。
6. 图片感受清明前后风景的美丽，从而明白踏青的意义。
7.指导朗读，读出春节的热闹和清明的美丽。
四、学写生字1.学写“拜、扫、踏”三个生字。
2.鼓励学生观察字形并说一说生字的结构。
3.师范写，生练写，注意写字姿势要端正。
五、板书设计：识字1中国传统节日拜扫踏。
苏教版语文二年级下册《识字1春节饺子拜年》教学设计
苏教版语文二年级下册《识字1春节饺子拜年》教学设计教学目标：1．准确、流利地朗读课文。
2．认识文中的9个生字，会写其中的4个。
3．了解部分传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
4、积累有关这四个传统节日的成语、诗歌、故事、传说。
5、选择自己熟悉的传统节日访写词串。
教学重难点：识字、写字，朗读词串，积累语言教学过程：一、儿歌热身、谈话导入1、齐读儿歌小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
贴窗花点鞭炮，回家过年齐欢笑。
摇啊摇，看花灯，我们一起闹元宵。
清明节雨纷纷，大地开始冒春苗。
赛龙舟过端午，粽子艾香满堂飘。
七夕节看今朝，牛郎织女会鹊桥。
过中秋蟹儿肥。
十五月圆当空照。
重阳节要敬老，转眼又是新春到。
年年岁岁岁岁年年福星高照。
这是我们传统的节日哦！2、谈话导入：同学们，我们刚刚度过一个愉快、祥和的春节，我们国家有许多自己的传统节日，今天这节课就让我们一起学习《识字一》，走进我国的传统佳节。
二、初读课文1.出示自读要求：自读课文3遍：第一遍：看清音节，读准字音。
第二遍：边读边想词语的意思，在不明白的词语旁边打上问号。
第三遍：把难度的词语多读几遍。
2.学生自读3.交流检查（1）指名学生逐行读，边读边正音。
（“饼”是后鼻音；“饺子、粽子、月饼”后一个字读轻声。
）（2）指名学生领读课文。
（3）齐读课文。
三、精读词串过渡：鞭炮声声响起来，祝福声声来敲门，同学们，在热闹的春节中，你感到最快乐的事是什么？（学生自由说，引出第一组词语）（一）读词语：春节饺子拜年1、春节的具体时间是哪天？（正月初一）2、看图，春节了，全家人团圆，围在一起干什么？（吃饺子、包饺子）教师介绍：饺子象征着团圆，所以过年时全家团聚在一起会吃饺子；因为外形像金元宝，过年吃饺子也象征着新的一年可以招财进宝教学“饺”（与食物有关“食字旁”）3、过春节了，亲朋好友互相拜访，表示节日的祝贺，这叫——拜年。
我是你们的妈妈，你会对我说什么祝福的话语？我是你们的奶奶，你有会对我说什么？小朋友真聪明，会根据不同的人说不同的祝福。
苏教版语文二年级下册《识字1春节饺子拜年》备课资料
苏教版语文二年级下册《识字1春节饺子拜年》备课资料识字11、饺jiǎo● 同音字：角度、绞车、狡猾、侥幸、皎洁、佼佼（美好）、剿匪、缴纳、搅和、脚步★ 包成半圆形的有馅的面食：饺子。
水饺儿。
饺皮、饺馅2、拜bài● 同音字：失败、呗唱（和尚诵经）、稗草（稻田里的一种杂草）★ 表示敬意的礼节：拜手（古代男子跪拜礼的一种）。
拜忏。
礼拜。
回拜。
★ 恭敬地：拜托、拜谢、拜读、拜别。
★ 行礼祝贺：拜年、拜寿。
★ 用一定的礼节授与某种名义或职位，或结成某种关系：拜将（jiàng ）、拜相（xiàng ）、拜师、拜把子。
▲ 甘拜下风：表示真心佩服，自认不如。
近义词：心悦诚服、五体投地/ 反义词：不甘示弱3、扫（sǎo）多音字sào 扫帚● 同音字：大嫂★ 拿笤帚等除去尘土或垃圾：扫地。
★ 清除，消灭：扫雷。
扫盲。
扫荡。
一扫而空。
★ 低落，丧失：扫兴（xìng ）。
★ 描画：扫描。
扫眉。
★ 迅速横掠而过：扫射。
扫视。
★ 结束，了结：扫尾。
★ 祭奠：扫墓。
祭扫。
▲ 扫地出门：比喻将坏东西彻底清除出去。
也没收全部财产，赶出家门。
（反义词：原封不动）▲ 一扫而光：一下子就扫除干净。
（反义词：堆积如山）▲ 各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜：比喻每人只管自己的事，不管别人的事。
4、墓（mù）● 同音字：木头、耳目、放牧、沐浴、招募、银幕、和睦、羡慕、日暮、肃穆（恭敬、严肃）★ 埋葬死人的地方：墓穴。
墓地。
墓园。
墓碑。
坟墓。
墓志铭。
▲ 自掘坟墓：掘：挖。
自己的所作所为就像在替自己挖掘坟墓一样。
比喻自寻死路。
近义词：自取灭亡、自投罗网、作茧自缚。
/ 反义词：自尊自爱5、踏（tà）多音：tā 踏踏实实● 同音字：鞭挞（用鞭棍等打人）、下榻（客人住宿）★用脚踩：踏步。
踏板。
踏青（春天到郊外散步。
亦称“踏春”）。
踏雪。
践踏。
糟踏。
脚踏实地。
★ 亲自到现场去：踏看。
苏教小学语文二年级下册《识字1春节饺子拜年》教案0
识字一教课目的：1.学会本课生字8个，绿线内的个3生字只识不写，理解3个偏旁。
2.按必定次序察看图画，把理解图画上的事物同所学的词语联系起来。
3.朗诵词串，累积词汇。
认识春季光景的特色，感觉春季风景的美好。
课文内容：春季春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花教课准备：大幅情境图；词语卡片；小孩歌曲《春季在哪里》磁带；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。
教课过程：一、创建情境，激发兴趣1.小朋友，春姑娘静静到达了我们身旁，她给大地万物带来了活力。
春季在哪里呢？今日，老师和你们去郊野、去野外找春季，好吗？2.课件播放《春季在哪里》的歌曲，学生赏识，边唱歌。
二、图文联合，认知词语、过渡：春季给大地披上了绿装，各处活力勃勃，春意盎然。
小朋友，春季在哪儿，你找到了吗？生1：柳树抽芽了，说明春季来了。
〔师重复着生说的话，送给这个学生两个圆卡片，上边写着“柳树”、“春季”。
〕生2：小草抽芽了，说明春季来了。
师：小朋友真聪慧，老师奖给你“小草”、“嫩芽”两个圆卡片。
〕、初读课文：小朋友说得真好，老师送你们一个礼品，读一读、看一看这些词里面，哪几个词大家没有提到？生找到后发给词语卡片。
、师：老师画了一张春季风景的画，小朋友们仔细看一看，画上都画了些什么。
师：小朋友们说得真好，此刻老师让手中有卡片的小朋友请你到上边来高声地读出卡片上的词语，其余小朋友感觉他读得正确、响亮的，也高声地读一读。
而后我们把卡片贴在图画上正确的地点。
三、串词说话，再现春光范文（美文）赏识。
生自由练习。
请几名学生说。
师：真棒，一篇篇赞叹春季的文章就这样流淌出来，真是下笔成章。
让我们把漂亮的春光藏进这几个词中，小朋友们，跟我念。
四、读中悟情，读中累积1.语言衬着：春季来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地翠绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春季增加了若干生趣；梨花、杏花、桃花张开笑容，为春季添色添彩！你愿意美美地读一读吗？2.学生朗读韵文，边朗读边想象，达到熟记累积。
苏教小学语文二年级下册《 识字1 春节 饺子 拜年》教案_0
识字1教学重构教学内容：苏教版语文二年级下册第4页，识字1。
教学目标：1.学会本课8个生字，准确、流利地朗读词语，会写“饺”“拜”。
2.理解重点词词义，了解春节、清明两个传统节日的风俗民情，了解祖国文化，体验不同情感。
教学重点：学会本课8个生字，准确、流利地朗读词语，会写“饺”“拜”。
教学难点：理解重点词词义，了解春节、清明两个传统节日的风俗民情，了解祖国文化，体验不同情感。
教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：第一课时一、歌曲导入。
1.听完欢乐的歌曲，看着严鑫小朋友贴的大红对联，老师内心特别高兴，感觉自己又过了一次——春节（板书）2.有些节日从古至今我们一直在庆祝，我们把这些节日称为传统节日，除了春节，小朋友们还知道哪些传统节日，我们来做个游戏吧！（男女生pk）准确项：春节、清明、端午、中秋、重阳、元宵节。
干扰项：元旦、圣诞。
3.今天我们识字1要了解的是：图示配文字，依次出现：春节、清明、端午、中秋。
（在时间轴上板书）二、整体感知，读韵文1．师范读。
这些节日都有哪些有特色的活动呢？2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
3.竞赛读结合提示、领读。
（提示读音：①平舌音：扫、粽②后鼻音：龙、饼③墓的韵母）4.师生接龙读（1分钟时间默读，记忆，拍手除清明）5.去掉拼音帽子，你还能理解吗？开火车读6.齐读（男生第一排、女生第二排，齐读第三排）7.你发现什么特点了？（第一横排是节日名称，二三排是节日风俗）三、指导学习春节、清明节1．一个春节过后，大家还记得大年初一早上吃的是什么吗？[相机出示：饺子](1)瞧，朱紫浩小朋友的饺子煮熟了，引导学生观看偏旁。
你猜它是什么馅的？(2)还有哪些食字旁的字。
(3)为什么要吃饺子呢？饺子的寓意。
2.吃完饺子，我们要去拜年啦！(1)春节，亲朋好友拜访表示节日的祝贺，就叫——?[相机出示词卡：拜年](2)拜的动作怎么做呢，老师来教教大家！（蒙层图出示）拜的动作表示恭敬。
新苏教版二年级语文下册《字 识字1 春节 饺子 拜年》优质课课件_5
中秋节，人们合家 （ ），一块儿吃 （ ）。
记住传统节日的时间和风俗习惯
• 春节 • 元宵节 • 清明节 • 端午 节
舟
• 中秋节 • 重阳节
农历正月初一 农历正月十五 农历四月4、5或6日 农历五月初五
农历八月十五 农历九月初九
吃饺子 吃元宵 扫墓、踏青 吃粽子 赛龙
吃月饼 赏月 登高 赏菊
写字歌
•1/19/2020
duān wǔ
端午
•1/19/2020
粽子
龙舟
•1/19/2020
读儿歌
五月五，是端阳。
门插艾(ài) ，香满堂。 吃粽子，撒白糖，龙船下水 喜洋洋。
考考你：
每年农历 月初 端午节的习俗有:
是端午节。
、
、
等。
（端午）节，人们吃 粽子、赛（龙舟）。
中秋
农历八月十五
团圆 月饼
•1/19/2020
清明
杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
•1/19/2020清明 ຫໍສະໝຸດ 墓 踏青清 明春节
•1/19/2020
拜年 踏青 饺子 扫墓
1、今天天气（
）朗，我们去放风筝。
2、弯弯的小河边，长满了（ ）（ ） 的小草。
3、河水真（ ）呀，一眼能见到 底。
提笔就是写字时， 拿起笔，要牢记： 手一寸，胸一拳， 眼一尺，头摆正， 肩放平，腰挺直， 腿并排，足要安， 端端正正学写字， 堂堂正正来做人。
•1/19/2020
qīnɡ mínɡ
清明
公历4月4、5或5日
•1/19/2020
扫墓
扫墓
踏青
•1/19/2020
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苏教版语文二年级下册《识字1春节饺子拜年》备课
资料
识字1
1、饺jiǎo
●同音字：角度、绞车、狡猾、侥幸、皎洁、佼佼（美好）、剿匪、缴纳、搅和、脚步
★包成半圆形的有馅的面食：饺子。
水饺儿。
饺皮、饺馅
2、拜bài
●同音字：失败、呗唱（和尚诵经）、稗草（稻田里的一种杂草）
★表示敬意的礼节：拜手（古代男子跪拜礼的一种）。
拜忏。
礼拜。
回拜。
★恭敬地：拜托、拜谢、拜读、拜别。
★行礼祝贺：拜年、拜寿。
★用一定的礼节授与某种名义或职位，或结成某种关系：
拜将（jiàng ）、拜相（xiàng ）、拜师、拜把子。
▲甘拜下风：表示真心佩服，自认不如。
近义词：心悦诚服、五体投地/ 反义词：不甘示弱
3、扫（sǎo）多音字sào 扫帚
●同音字：大嫂
★拿笤帚等除去尘土或垃圾：扫地。
★清除，消灭：扫雷。
扫盲。
扫荡。
一扫而空。
★低落，丧失：扫兴（xìng ）。
★描画：扫描。
扫眉。
★迅速横掠而过：扫射。
扫视。
★结束，了结：扫尾。
★祭奠：扫墓。
祭扫。
▲扫地出门：比喻将坏东西彻底清除出去。
也没收全部财产，赶出家门。
（反义词：原封不动）
▲一扫而光：一下子就扫除干净。
（反义词：堆积如山）
▲各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜：比喻每人只管自己的事，不管别人的事。
4、墓（mù）
●同音字：木头、耳目、放牧、沐浴、招募、银幕、和睦、羡慕、日暮、肃穆（恭敬、严肃）
★埋葬死人的地方：墓穴。
墓地。
墓园。
墓碑。
坟墓。
墓志铭。
▲自掘坟墓：掘：挖。
自己的所作所为就像在替自己挖掘坟墓一样。
比喻自寻死路。
近义词：自取灭亡、自投罗网、作茧自缚。
/ 反义词：自尊自爱
5、踏（tà）多音：tā踏踏实实
●同音字：鞭挞（用鞭棍等打人）、下榻（客人住宿）
★用脚踩：踏步。
踏板。
踏青（春天到郊外散步。
亦称“踏春”）。
踏雪。
践踏。
糟踏。
脚踏实地。
★亲自到现场去：踏看。
踏勘。
踏查。
踏访。
▲脚踏实地：比喻做事踏实，认真。
（反义词：好高骛远）
▲踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫：比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了。
6、端（duān）
★正，不歪斜：端正、端丽、端庄、端坐。
★正派，正直：端直、端重（zhòng ）、品行不端。
★事物的一头：端倪、端详、事端、争端。
★用手很平正地拿：端盆。
端碗。
端茶。
把问题端出来说清楚。
▲诡计多端：诡计：狡诈的计谋；端：项目，点。
形容坏主意很多。
▲变化多端：形容变化极多。
也指变化很大。
近义词：再接再厉、变化莫测。
/
反义词：一成不变、强弩之末、一如既往
▲作恶多端：做了许多坏事。
指罪恶累累。
近义词：无恶不作
7、团（tuán）●同音字：抟泥球、抟纸团
★圆形：团扇。
团脐。
★结成球形的东西：汤团。
饭团。
★把东西揉成球形：团煤球。
★会合在一起：团聚。
团圆。
★工作或活动的集体组织：团体。
团伙。
集团。
★军队的编制单位，营的上一级。
★量词，用于成团的东西：一团槽。
▲花团锦簇：锦：有彩色花纹的丝织品；簇：丛聚。
形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
近义词：姹紫嫣红、万紫千红
▲一团和气：本指态度和霭可亲。
现也指互相之间只讲和气，不讲
原则。
近义词：和蔼可亲、和颜悦色、平易近人
反义词：凶神恶煞、凶相毕露
8、圆（yuán）
●同音字：元旦、花园、缘分、支援、人员、原本、袁世凯、名媛（美女）、源头、猿猴、南辕北辙
★从中心点到周边任何一点的距离都相等的形：圆形。
圆圈。
圆周。
圆锥。
圆柱。
★完备，周全：圆满。
圆全。
★使之周全：自圆其说。
圆谎。
圆场。
★占梦以决吉凶：圆梦。
★宛转，滑利：圆滑。
圆润。
★运转无碍：圆熟。
圆通。
▲自圆其说：圆：圆满，周全。
指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
（近义词：无懈可击、滴水不漏、天衣无缝
反义词：自相矛盾、漏洞百出、破绽百出）
▲膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。
9、饼（bǐng）
●同音字：甲乙丙丁、秉公执法、把柄、禀报
★圆形薄片或扁圆形的面制食品：饼干。
烧饼。
烙饼。
月饼。
★像饼的东西：铁饼。
豆饼。
饼银
▲画饼充饥：画个饼来解除饥饿。
比喻用空想来安慰自己。
近义词：望梅止渴、无济于事
反义词：名副其实
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