新时期思想政治教育基本原则和方法探微
思想政治教育方法及原则
思想政治教育方法及原则学号0911205821姓名马丁一、思想政治教育的方法方法是人们在认识世界和改造世界的过程中所采用的方式和手段。
思想政治教育的方法就是教育者为了把反映特定阶级的立场、观点、思想意识、行为规范、价值观念等社会意识形态，转化为被教育者个体的经验、品质、评价和行为习惯而采用的方式和手段。
思想政治教育方法是实施思想政治教育的手段，同时也是实现思想政治教育目标的手段。
外界的影响能否内化为大学生自身内在的结构状态，关键在于有没有恰当的教育方法。
因为即便有了正确的教育目标，有了合理的教育途径和内容，如果没有恰当的教育方法，仍然不可能取得积极的教育效果。
所以，从某种意义上说，方法可以说是对思想政治教育的成败起决定性作用的环节。
思想政治教育方法的运用是一项创造性活动。
它和思想政治教育的内容与途径不同。
思想政治教育的内容具有明显的规定性，在内容问题上思想政治教育工作者所要做的主要是认识和领会；思想政治教育途径具有较大的稳定性，所以，思想政治工作者主要是发现和利用某些途径。
方法运用就不同了，它是思想政治教育中多变的因素。
如果说教学工作中“教无常法”体现了教学的创造性，而思想政治教育方法的运用比教学工作所面临的条件更复杂、更多变。
可以说，方法运用得正确，恰当与否，直接关系到思想政治教育的效能和目标。
所以，进行思想政治教育必须掌握和运用一些符合人们思想和行为活动规律，易于使被教育者接受的方法，才能保证思想政治教育预期目标的顺利实现。
在这方面，我们广大的思想政治教育工作者创造了许多成功的经验，主要有：正面教育，以理服人——即思想政治教育必须采用民主的方法，通过摆事实、讲道理，以理服人。
在进行说理教育时，要特别注意讲究教育的对象、层次、时机和场合，提高针对性，增强教育实际效果。
关怀体贴，以情感人——即思想政治教育不仅要以理服人，而且要以情感人。
关心体贴是进行思想政治教育的感情基础，只有作到情真意切、情理交融，才能取得最佳效果。
思想政治教育的原则和方法
第七章思想政治教育的原则和方法第一节思想政治教育原则的依据与作用一、确立思想政治教育原则的依据思想政治教育原则是指在教育者依据思想政治教育的客观规律，在总结思想政治教育实践经验的基础上确立的思想政治教育活动的准则。
（一）思想政治教育的规律是确立思想政治教育原则的根本依据思想政治教育原则是对思想政治教育规律深入认识的成果，体现思想政治教育规律的要求。
只有符合客观实际，反映思想政治教育规律的原则，才是正确可行的原则。
（二）思想政治教育目标是确立思想政治教育原则的重要依据思想政治教育目标规定着思想政治教育的原则、内容与方式，制约着思想政治教育的整个过程，是思想政治教育的出发点和归宿。
二、思想政治教育原则的作用（一）对思想政治教育的性质、内容的决定作用思想政治教育原则决定着思想政治教育的性质、目标和内容。
（二）对思想政治教育活动的规范作用要达到思想政治教育目的就必须遵循思想政治教育原则，担当规范方向与准则职责。
（三）对思想政治教育活动的保证作用思想政治教育原则是坚持思想政治教育正确方向的保证，是协调各种关系推进思想政治教育顺利进行的保证。
第二节思想政治教育的主要原则一、以人为本（一）是什么坚持以人为本，就是一切为了人，一切依靠人；就是要尊重人、理解人、关心人，把不断满足人的需要、促进人的全面发展，作为根本出发点。
（二）为什么因为思想政治教育是以人为中心、以人为目的的活动。
（三）怎么做坚持以人为本原则，必须关注人、关爱人、关心人；促进人的全面发展，满足人民群众的需要。
江泽民：“我们的宣传工作，必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，在建设有中国特色社会主义伟大事业中发挥有力的思想保证和舆论支持。
”二、科学性与思想性结合（一）含义思想政治教育的科学性，是指思想政治教育对其本质和规律的提示及其对人与社会发展的促进，都具有客观真理性。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育一直以来都是非常重要的一门课程，它不仅仅是传授知识，更主要的是培养学生的思想觉悟、思维能力和政治素养。
传统的思想政治教育方法在满足现代学生发展需求、提升教育效果方面已经显得有些滞后。
思想政治教育方法创新成为当下急需解决的问题之一。
在思想政治教育方法创新的过程中，我们需要遵循一些原则，以确保教育能够更好地适应时代的需求，并更好地培养学生的思想道德品质。
下面将从几个方面谈一谈思想政治教育方法创新的原则。
思想政治教育方法创新需要贯彻以学生为中心的原则。
学生是教育的主体，他们的需求应该是教育的出发点和落脚点。
而传统的教学方法过于注重知识的传授和灌输，忽视了学生的实际需求和个性发展。
在思想政治教育方法创新中，要重视调研学生的兴趣爱好、学习习惯和认知水平，根据学生的实际情况进行教学内容和方法的选择，创造出更适合学生的教学环境和方式。
思想政治教育方法创新需要体现灵活多样的原则。
传统的思想政治教育方法主要以课堂讲授为主，学生的参与度不高，内容单一，难以引起学生的兴趣。
而现代的教育方法注重引导学生自主学习，通过多种形式和多样化的内容呈现来激发学生的学习动力和思考能力。
思想政治教育方法创新需要包括多媒体教学、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种形式，丰富课堂教学内容，增加学生的参与度，使学生能够更加主动地参与学习，更好地理解和消化所学知识。
思想政治教育方法创新需要强调系统性原则。
传统的思想政治教育教学内容单一，缺乏整体性和系统性。
而当代社会发展迅速，信息爆炸，学生所面临的挑战也越来越多样化和复杂化。
思想政治教育应当注重教学内容的系统性和整体性，以便能够帮助学生更好地理解和把握复杂的社会现实，更好地提升自身素养。
在思想政治教育方法创新中，应当注重将各个知识点有机地联系在一起，形成知识网络，帮助学生形成系统的思考和解决问题的能力。
思想政治教育方法创新需要注重与时代发展相适应的原则。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生思想道德素质和人文精神的重要途径。
随着时代的发展，教育教学方法也在不断创新，思想政治教育也必须跟随时代潮流进行创新。
本文主要从创新的原则角度出发，探讨思想政治教育方法的创新。
一、适应时代特征的原则时代在不断变化，学生的思想观念也在不断改变，思想政治教育的创新应当适应时代发展特征。
当前，新媒体和信息技术的发展使得思想政治教育适应移动互联网时代。
教师在教育过程中，应充分利用技术手段，如微信、微博、论坛、网络课堂、电子图书等多种形式进行思想政治教育，课堂形式也可多样化，如剧本表演、演讲、墙报展示等，以引起学生兴趣，从而更好地达到思想政治教育的效果。
二、因材施教的原则不同的学生，其接受教育的方式也各有不同，针对个体差异，创新教学方法时应考虑因材施教。
对于个别学生需要灵活掌握教学节奏，制定个别教育计划，注重因材施教，创造更好的教育效果。
例如，对于优秀学生可以采取交流讨论、研究课题等方式，以激发创造性思维，提高问题解决能力；对于普通学生可以采取讲解模式和举例模式进行教学，以便更好地理解思想政治教育内容。
三、激发兴趣的原则有兴趣的学生更容易接受教育，创新教学方法时应激发学生的学习兴趣，激发学生的内在动力，让他们主动投入到学习中来。
例如，利用游戏、互动教学、关键词词云等形式，增加思想政治教育的趣味性，使学生参与到其中，以达到理解和吸收课程内容的目的。
四、生动形象的原则创新教育方法时，要让教学内容更加生动形象，以激发学生的感官表现和心理反应，从而提高思想政治教育的效果。
例如，利用图片、视频等多媒体手段，在教学大屏幕上播放有关思想政治教育的生动图像、视频，让学生体验到触动的力量。
五、互动性的原则思想政治教育不是单向传递知识，而要培养学生的人文精神，并帮助学生实现自我实现。
因此，创新思想政治教育方法时，要注重互动性。
例如，在课堂上组织讨论和辩论等教育活动，以激发学生的思考和表达能力，同时也能帮助学生更好地吸取思想政治教育知识。
浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则
浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则随着当今社会的高速发展和变化，高校思想政治教育工作显得越来越重要。
在这背景下，高校思想政治教育工作的基本原则也越来越多地受到关注和讨论。
本文旨在从几个方面浅谈高校思想政治教育工作的基本原则。
一、以立德树人为根本使命高校是全社会的智力创造和传播中心，也是高素质人才培养的重要阵地。
在高校的思想政治教育中，对于大学生的立德、树人非常重要。
一方面，高校要致力于培养德智体美劳全面发展的人才；另一方面，高校还要注重让学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
这不仅是高校人才培养的根本目的，也是高校思想政治教育的基本原则。
二、以教育为中心，以学生为主体高校思想政治教育的根本目的是培养学生的思想、文化和道德素养，让他们成为德才兼备的人才。
因此，高校思想政治教育应以教育为中心，以学生为主体。
只有把学生的个体发展放在首位，注重“因材施教”、个性化的培养，才能让他们在思想、知识和综合素质方面得到充分发展。
三、坚持问题导向，注重实效高校思想政治教育要紧密与时代背景和教育实践相结合，注重调查研究，解决教育中的切实问题，让学生能够在实践中学习、体验和感受。
只有将学生的个人成长与社会发展紧密联系起来，才能真正发挥高校思想政治教育的作用，让学生的思想、品德、文化、社会责任等方面得到全面提升。
四、注重情感教育，培养爱国主义精神高校思想政治教育应该注重爱国主义教育，培养学生的爱国主义精神，提高他们的执着追求和奉献精神。
此外，还要让学生在情感教育方面得到全面发展，从而培养他们的感知力、理解力、判断力和创造力，塑造他们基于共享共识、公平公正、尊重他人和人文关怀的新型情感。
五、促进育人环境，合理结构体系建设高校思想政治教育在推进过程中需要合理构建育人环境和建立健全的体系，提高管理层次和效率。
这就需要通过各个层次的协同合作和整体规划，形成全面协调的育人体系。
同时，为了实现全方位的学生培养，高校还要注重校园生态环境建设、教育资源配置、教育体制的改革等方面的整体协调。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，是学校教育的一项重要内容。
随着时代的发展和社会的变迁，传统的思想政治教育方法已经不能完全适应当今社会的需求，如何创新思想政治教育方法成为了当前思想政治教育领域的一个重要课题。
本文将会围绕着浅谈思想政治教育方法创新的原则展开探讨。
一、立足于现实社会需求。
现实社会的发展变化是思想政治教育方法创新的出发点和依据。
新时代下的社会需要更多具有创新精神的人才，需要具有国际视野、创新意识和实践能力的青年后备力量。
思想政治教育方法创新应当立足于社会需求，以培养拥有国际眼光和创新能力的新时代人才为目标。
二、注重个性化教学。
每个学生都是独特的个体，他们的认知、心理和思维方式都有所不同，单一的教学方法已经不能满足学生的需求。
个性化教学是思想政治教育方法创新的重要原则之一。
通过个性化教学，可以更好地满足学生的需求，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、注重情感教育。
情感是人的重要心理品质，对于塑造学生健全的人格和正确的世界观、人生观和价值观起着重要作用。
思想政治教育方法创新应当注重情感教育，培养学生正确的情感态度，使他们在情感上更加健康、积极向上。
四、注重互动性教学。
互动性教学是一种强调师生互动和学生间互动的教学方式。
在思想政治教育领域中，引入互动性教学，可以加强学生与老师之间的交流和沟通，激发学生的思维活跃度，提高学生的学习积极性和参与度，增强学生成长的动力，使教学更有趣味性和吸引力。
五、注重体验式教学。
体验式教学是一种以学生体验为主要途径的教学方式，它更加注重学生的实际感受和体验，引导学生通过亲身体验来感悟和接受教育。
在思想政治教育方法创新中，引入体验式教学，可以使教学更加贴近学生的实际生活，更加生动、生活、丰富，更加具有感染力和感召力。
六、注重实践教育。
实践是检验真理的唯一标准，也是培养学生创新能力和实践能力的有效途径。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径和手段。
随着社会的不断发展和青少年学生素质的提高，思想政治教育也需要不断创新，以适应新时代学生的需求。
本文将从以下几个方面对思想政治教育方法的创新原则进行浅谈。
一、因材施教、个性化教育每个学生的思想发展水平和学习特点各不相同，对待思政教育也不能一刀切。
要根据学生的年龄、兴趣、爱好、特长等因素，采用适当的教育方法来培养他们的思想政治能力。
对于喜欢文学的学生，可以通过引导他们思索文学作品中的思想内涵来进行思政教育；对于喜欢运动的学生，可以通过体育竞赛等方式培养他们的团队合作精神和积极向上的态度。
二、触动心灵、影响情感思想政治教育不仅仅要让学生明白道理，更要通过情感的交流和感受来引导学生形成正确的思想观念。
在教育学生珍惜和平的问题上，可以通过组织学生参观纪念馆、观看纪录片等方式来触动他们的心灵，让他们深刻感受到战争的残酷和和平的可贵。
三、生活化教育、身临其境生活是学生成长的舞台，教育应该贴近学生的生活，把思想政治教育融入到学生的日常生活中。
可以通过组织学生参观社会组织、政府机关等，使他们身临其境，亲身感受社会的发展与变革，增强他们对社会实践的认知。
四、互动交流、促进思辨思想政治教育不应该只是单向的传授知识，更要通过互动交流来培养学生的思辨能力和辩证思维能力。
可以通过课堂辩论、小组讨论等方式，让学生表达自己的观点并与他人交流思想，提高他们的思考和分析问题的能力。
五、多媒体教育、图像直观现代科技的快速发展使得多媒体教育成为思政教育的重要手段。
通过影视、音乐、动漫等多媒体形式，可以深入浅出地向学生传递重要的思想政治内容，使得学生能够更加直观地理解和接受。
六、实践教育、锤炼能力思想政治教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的能力。
通过组织学生参与社会实践、社会实践项目等，让学生实际动手解决问题，培养他们的创新能力、团队合作能力等。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高其思想道德素质的一项重要任务。
然而，传统的思想政治教育方法往往枯燥、单调，学生难以产生兴趣，做到认真学习。
因此，积极创新思想政治教育方法的举措应运而生。
本文将从以下三个方面，探讨思想政治教育方法创新的原则。
一、关注学生个体差异，因材施教每个学生的教育背景、家庭环境、性格特点都各不相同，因此，在思想政治教育中创新方法时，必须关注学生的个体差异，因材施教。
首先，对于“灰色地带”的学生（指尚未形成自己独立思考能力的学生），采取“组合式”教育方法，即教育过程中，把理论学习、实践活动、案例分析等多种形式有机结合，从而使学生大量接受有关思想政治教育的知识。
其次，对于那些善于思辨和创新的学生，则应采取启发式推理法和案例演练法等助于学生发散思维，锻炼创新思维能力的教育方法。
二、突出实践与生活中的思想政治教育传统的思想政治教育方法往往局限于纸面上的学习、演讲和借助于教材，而在生活中所发生的许多事件，往往被我们忽视，这些实践及生活中的事件极具启示性。
在教育中，可以结合社会中的新闻事件、名人事迹、历史文化等，以实践与生活中的例子，来突出思想政治教育的重要性，这样既能够使学生对于思想政治教育的认识程度得到加深，同时也能够与实践和生活产生连结，并在实践和生活环境中去展开提高。
传统的思想政治教育方法大多以单向教育为主，有了开放性的思想政治教育方法的引入，可以培养学生体验并掌握自身意愿和价值判断能力，使其自主进行思想和文化的探索，从而进一步开拓参与思想政治教育的范围。
开放性思想政治教育方法的目的是为了建立认真、负责、对自我的教育观念，学生根据自己的兴趣及情感的情况，通过上网学习、会议讨论等方式参与到思想政治教育的话题讨论中，积极汲取各种思想和知识。
同时，这种教学模式的组织也可以由学校、学院、部门和班级共同来完成，这样将建立起思想开放和学习相结合，多元化的教学形式。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则【摘要】本文就浅谈思想政治教育方法创新的原则展开讨论。
在引言中，介绍了背景情况，问题的意义以及研究目的。
在从以人为本原则、因材施教原则、问题导向原则、实践导向原则和全面发展原则等五个方面对思想政治教育方法创新的原则进行了探讨。
在结论中，总结了思想政治教育方法创新的原则，并展望了未来的发展方向。
通过对这些原则的深入分析，可以更好地指导思想政治教育的实践工作，促进学生的全面发展和提高教育质量。
【关键词】思想政治教育方法创新、原则、以人为本、因材施教、问题导向、实践导向、全面发展、总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，思想政治教育一直是教育界和社会各界关注的焦点。
随着时代的变迁和社会的发展，传统的思想政治教育方法逐渐显露出一些不足和局限性，迫切需要进行方法创新。
在这样的背景下，研究思想政治教育方法的创新原则显得尤为重要。
只有通过创新教育方法，才能更好地培养学生的思想政治素质，引导他们正确的世界观、人生观和价值观，为建设社会主义现代化国家提供坚实的思想政治保障。
传统的思想政治教育方法往往以灌输式、机械式的方式进行，缺乏个性化和情境化的教学手段，不能很好地激发学生的学习兴趣和创新能力。
如何创新思想政治教育方法成为当前亟待解决的问题。
通过对思想政治教育方法创新原则的研究和总结，可以为教育工作者提供更多的参考和借鉴，推动思想政治教育事业的发展和进步。
1.2 问题意义思想政治教育一直是教育工作中的重要组成部分，而对于思想政治教育方法的创新更是当前教育改革中亟待解决的问题。
随着社会的快速发展和人们思想观念的不断更新，传统的思想政治教育方法已经无法满足现代社会的需求。
探讨和总结思想政治教育方法创新的原则，不仅有助于提高教育工作的效果，还能够促进学生的全面素质发展。
问题意义在于指出当前思想政治教育方法存在的不足和问题，引发人们对于教育改革的重视和思考。
通过深入研究和探讨思想政治教育方法创新的原则，可以使教育工作者更加深刻地认识到教育工作的重要性，促进教育改革的深入和发展。
浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则
浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则高校思想政治教育工作是高校教育中不可或缺的一部分，它关系着学生的思想道德素质和综合素质的形成，是学校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
高校思想政治教育工作的目的在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进学生的综合素质的提高。
在进行高校思想政治教育工作时，需要遵循一些基本原则，下面将就这些基本原则进行简要地探讨。
第一、坚持立德树人的根本任务。
高校思想政治教育工作的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在进行思想政治教育工作时，需要注重培养学生的思想道德素质，弘扬社会主义核心价值观，加强道德教育和规范使学生明辨是非，坚守道德底线，形成健康向上的人格。
只有让学生懂得什么是正确的，什么是错误的，才能在今后的社会生活中做出正确的人生选择。
第二、坚持科学的教育方法。
高校思想政治教育工作需要采取科学的教育方法，因为科学的教育方法是有效的，能够使学生真正接受和了解思想政治教育的内涵和实质。
在进行高校思想政治教育时，可以采取多种形式，如开展讲座、举办研讨会、组织座谈会、开展社会实践等多种形式，不断创新教育方法，使学生更好地理解和接受思想政治教育。
第三、坚持因材施教，因学施教。
高校思想政治教育要因材施教，因学施教，不能一刀切。
因为学生的思想道德素质和综合素质是不同的，需要根据不同学生的特点和需要采取不同的教育方法，不能简单地采用一种教育方式。
一些学生可能对理论较感兴趣，可以采取理论性的教育方式，一些学生可能对实践较感兴趣，可以采取实践性的教育方式，一些学生可能对实际问题感兴趣，可以采取问题性的教育方式。
只有因材施教，因人施教，才能使教育工作更有针对性。
第四、坚持开放包容的态度。
高校思想政治教育工作需要保持开放包容的态度，因为学生们的思想观念存在差异，需要充分尊重学生的思想观点和价值观念，不能简单地否定学生的思想观点和价值观念，更不能进行唯我独尊的教育。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要环节，也是构建社会主义核心价值体系的重要途径。
随着时代的发展和社会的进步，思想政治教育方法也需要不断创新，以适应新时代的需求和学生的特点。
下面从以下几个方面谈谈思想政治教育方法创新的原则。
第一，注重实践教育。
实践教育是思想政治教育的基础，只有通过实践，学生才能深刻理解、感受到一些理论和概念的真实意义。
在思想政治教育中，应当充分利用学生的实践机会，组织各种形式的实践活动，让学生亲身参与体验社会的各种问题和现实，从而提高他们的综合素质和思政水平。
第二，强调问题导向。
思想政治教育不是简单的灌输知识，而是培养学生独立思考和解决问题的能力。
在教育过程中，应该以问题为导向，引导学生从现实生活中的问题出发，深入思考问题的本质和原因，寻找解决问题的方法和途径，培养学生的批判性思维和创新能力。
关注个体差异。
每个学生的性格、兴趣和能力都是不同的，思想政治教育方法应该根据不同学生的特点和需求进行个性化设计和指导。
教师要关注每个学生的成长和发展，了解他们的优点和不足，给予针对性的帮助和指导，让每个学生都能充分发展自己的潜能和才能。
第四，强调互动教学。
互动教学是思想政治教育方法创新的重要手段，可以增加思政教育的活跃度和吸引力。
在教学过程中，教师应该与学生进行互动，尊重学生的意见和看法，鼓励他们表达自己的观点和思考，通过讨论、讲座、小组活动等形式，促进学生之间的交流和合作，达到共同提高的效果。
第五，综合运用多种教育手段。
思想政治教育方法创新应该不拘一格，可以适当结合传统的讲授、讲解和讲述方法，也可以借鉴现代技术手段，如多媒体教学和网络教学等。
多种教育手段的综合运用可以丰富思政教育的形式和内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
思想政治教育方法创新的原则包括注重实践教育，强调问题导向，关注个体差异，强调互动教学和综合运用多种教育手段。
只有遵循这些原则，思想政治教育才能更好地适应时代的需求，达到预期的教育目标。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育方法创新的原则是指在思想政治教育工作中，根据时代发展和学生需求的变化，积极探索新的教育方法，使思想政治教育更加贴近学生的实际情况和现实需求。
下面我们来浅谈思想政治教育方法创新的原则。
第一，问题导向原则。
思想政治教育方法创新首先要关注学生的问题，深入了解学生的思想状态、需求和疑惑，并将其作为教育的切入点，通过问题导向的方式引导学生思考、探索和解决问题。
这样可以使思想政治教育更加贴近学生的实际情况，提高思想政治教育的针对性和有效性。
第二，启发式教育原则。
思想政治教育方法创新要注重启发式教育，通过引导学生自主学习和探索，培养其主动思考的能力。
在教学中可以引入案例分析、讨论、小组活动等方式，给予学生更多的参与和表达的机会，使他们能够主动思考问题、分析问题、解决问题，培养其独立思考和判断能力。
情境教育原则。
情境教育是一种通过模拟实际情境来进行教育的方法，其目的是通过让学生置身于特定的情境中，使其能够亲身体验和感受到所学知识和技能的应用场景，从而提高学习的积极性和有效性。
在思想政治教育中，可以利用情景模拟、实地考察等方式，将学生引入与思想政治相关的实际场景，使其更好地理解和运用所学的思想政治知识。
第四，循序渐进原则。
思想政治教育方法创新要遵循循序渐进的原则，即从浅入深，由易至难，逐步引导学生学习和成长。
在教学中可以根据学生的实际水平和兴趣爱好设计不同的教学内容和学习任务，同时适当提高教学难度和深度，培养学生的学习能力和学习兴趣。
第五，媒体融合原则。
随着科技的发展，媒体对于思想政治教育方法创新具有重要的作用。
媒体融合原则是指在思想政治教育中充分利用多媒体技术和网络平台，借助视听、图像、动画等形式，创造多样化的教学环境和形式，提高思想政治教育的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和主动参与的意愿。
浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则
浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则高校思想政治教育工作是培养学生的理论修养和思想道德品质的重要环节，也是促进学生成长成才的关键一环。
为了做好思想政治教育工作，需要遵循一些基本原则，以确保教育效果的最大化。
下面将从独立性、科学性、循序渐进性和实践性等方面谈一谈高校思想政治教育工作的几个基本原则。
高校思想政治教育工作应当具有独立性。
高校思想政治教育工作应当独立于任何政治势力和意识形态的干扰，并以公正、公正和客观的态度去引导学生。
教育工作应当根据学生群体的特点和其个体的需求，制定教育计划和教育内容，不受政治和经济因素的影响。
只有保持独立性才能保障教育的客观性和科学性。
高校思想政治教育工作应当具有科学性。
科学性是指教育工作应该基于科学的理论和实践，以及有效的方法和手段来进行。
高校思想政治教育工作应当正确认识和把握国家的基本政策和方针，以及国内外的现状和动态，结合学生的实际，制定相应的教育方案和教育内容。
教育工作还应注重培养学生的思辨能力和创新精神，让学生学会独立思考和自主学习。
高校思想政治教育工作应当具有循序渐进性。
循序渐进性是指教育工作应当根据学生的年龄、身心发展和认知能力等方面的特点，有步骤地进行。
高校思想政治教育工作应当贯彻“适度讨论、适度提问、适度引导”的原则，注重培养学生的基本思维能力和方法论，同时结合社会实践活动和实际问题，引导学生将所学的理论知识运用到实践中，从而增强学生的实践能力和问题解决能力。
高校思想政治教育工作应当具有实践性。
实践性是指教育工作应当联系实际，关注学生的实际需求和社会的实际问题。
高校思想政治教育工作不仅要注重教学中的活动和实践活动，还要注重教育工作与社会实践的结合，通过参观考察、实地调研、社会实践等形式激发学生的实践意识和社会责任感，培养学生的实践能力和社会实践水平。
高校思想政治教育工作需要遵循独立性、科学性、循序渐进性和实践性等基本原则，以提高教育的针对性和有效性。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育方法创新的原则是指在推进思想政治教育工作时，根据时代发展需求和学生特点，积极探索新的教育方法，提高思想政治教育的效果。
以下是思想政治教育方法创新的原则的浅谈。
一、贴近学生实际思想政治教育方法的创新首先要贴近学生的实际需求。
当前，学生们的思想活动方式发生了巨大的变化，他们面临着更广泛更复杂的信息和价值观冲击，存在着更多的困惑和挑战。
思想政治教育方法要贴近学生的实际需求，理解他们的思想特点和心理状态，针对性地开展教育活动，使得教育更加接地气。
二、创造性地运用多种教育手段思想政治教育方法的创新要灵活运用多种教育手段。
传统的思政教育模式往往沉闷枯燥，学生很难产生兴趣和参与。
教师应该积极创新教育手段，结合学生的兴趣爱好，采用多种方式进行教育。
可以运用影视教学、小组讨论、角色扮演、互动游戏等形式，激发学生的积极性和创造性思维能力。
三、注重问题导向思想政治教育方法的创新要注重问题导向。
学生在成长过程中会面临各种问题，如个人发展问题、人际关系问题、学业问题等。
教师应该结合学生面临的实际问题，引导他们进行思考和解决问题，通过问题导向的教育方法培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、引导理论联系实际思想政治教育方法的创新要注重理论联系实际。
思政教育应该不仅仅是抽象的理论知识传授，更要将理论与实际相结合。
通过实际案例，引导学生理论联系实际，将所学的理论知识应用到实际生活中。
这样可以增强学生的实践能力和应用能力，使他们真正理解和接受思政教育的内涵。
五、提倡自主学习思想政治教育方法的创新要提倡自主学习。
传统的思政教育模式往往是教师给学生灌输知识，学生被动接受。
而现代教育追求的是培养学生的主体意识和自主学习能力。
教师应该给学生提供自主学习的空间和机会，引导学生主动参与思政教育活动，通过自主学习培养学生的主动学习能力和自我发展能力。
六、关注学生情感体验思想政治教育方法的创新要注重学生情感体验。
浅谈思想政治教育方法创新的原则
浅谈思想政治教育方法创新的原则思想政治教育是培养学生思想道德素质和政治素养的重要途径，是培养社会主义建设者和接班人的必备环节。
随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，传统的思想政治教育方法已经难以适应现代学生的需求和社会的发展。
如何对思想政治教育方法进行创新，成为当前教育工作者需要思考的重要问题。
本文将从创新的原则角度出发，探讨思想政治教育方法创新的重要原则。
一、因材施教思想政治教育方法创新的第一原则是因材施教。
由于学生的个体差异较大，传统的一刀切的教学方法已经难以满足学生的需求。
教育工作者应根据学生的具体情况，采取不同的教学方法进行思想政治教育。
对于喜欢听故事的学生，可以采用故事讲解的方法进行教育；对于对社会问题比较感兴趣的学生，可以通过实地调研的方式进行教育。
只有充分考虑学生的兴趣爱好和认知水平，才能够更好地进行思想政治教育，达到教育的效果。
二、生活化教学思想政治教育方法创新的第二原则是生活化教学。
学生生活在现实社会中，对于抽象的理论知识并不感兴趣，只有将抽象的知识与学生的生活实际相结合，才能够激发学生的学习兴趣和主动性。
我们应当将思想政治教育融入到学生的日常生活中，通过生活经历、社会实践等方式进行教育，使学生在实际生活中体验到思想政治教育的重要性和实用性，从而更深刻地理解和接受思想政治教育。
三、体验式教学思想政治教育方法创新的第三原则是体验式教学。
传统的思想政治教育方法大多是一种被动接受的方式，学生只是被动地接受知识，缺乏主动参与和体验的机会。
而体验式教学可以使学生更加深入地了解和体验思想政治教育所要传达的内容。
通过参与式的教学活动，学生可以更加主动地参与到教育过程中，通过实际操作和体验，更好地理解和接受思想政治教育的内容，达到教育的效果。
四、启发式教学思想政治教育方法创新的第四原则是启发式教学。
传统的思想政治教育方法大多是灌输式的教学，教育工作者通过传授知识的方式让学生学习。
这种传统的教学方法容易让学生产生疲劳和抵触情绪，甚至产生逆反心理。
新时期思想政治教育基本原则和方法探微
新时期思想政治教育基本原则和方法探微思想政治教育是中国共产党不断从胜利走向胜利的传家宝，是取得中国革命和建设事业胜利的根本保证和重要条件之一。
民族要振兴，国家要发展，必须有一种意识形态作为维系国家和民族统一，团结的精神支柱。
我们党在领导中国革命和建设事业的过程中，善于把马列主义基本原理与中国具体实践相结合，在思想政治教育的长期实践中创造性的形成和发展了一套行之有效的基本原则和基本方法。
下面结合我校情况总结一下新时期我校思想政治教育的基本原则和方法。
一、以說服教育为主，情感激励与法纪教育相结合在职业学校中后进生普遍存在，有的是学习困难，有的是行为习惯较差，还有的两者皆有。
究其异同，其实他们有共同的发展规律：挫折——心理情绪不平衡——厌学——破罐破摔。
如果任其发展下去，或转化工作不妥当，他们就有可能走上邪路，甚至堕落犯罪，给社会带来不同程度的影响。
因此，后进生转化是一项艰苦细致的工作，已成为每位教师必须探索和急需解决的课题。
教师尤其是班主任必须针对后进生的特点，讲究转化艺术，才能达到预期的效果。
不论是思想教育、政治教育，还是道德教育，都要经过内化才能达到教育的效果。
而内化的关键，首先是教育对象与教育者在情感上的认同。
情理激励与法纪教育结合，学生有缺点错误，教师若操之过急，处理不当，就有可能激发他们怨愤或对抗等情绪。
其实，后进生并非处处都落后，他们也有优点、长处。
教师如果能寻找到他们身上的积极因素，采取因势利导的策略，耐心工作，让他们的优点得到大家的认可，就能调动他们的积极性，朝着好方向转化。
我曾有个学生，一年级时还不错，到了下学期时由于受社会上的影响，开始是偷偷玩耍，接着是通宵上网吧，夜不归宿。
家长老师教育不听，最后发展到到别人家去，不上学。
家访中我了解到他脾气较犟，而他父母教育方法单一，动不动就一顿猛揍。
我找了他的朋友帮忙，劝他回了校，针对他的个性特点，利用其特长，我让他担任体育委员，在班上不时表扬肯定其优点和进步，私下还经常鼓励其发扬成绩，搞好学习，又不失时机地配合家长进行温暖教育和法纪教育。
浅析新时代思想政治教育的方法
浅析新时代思想政治教育的方法摘要：思想政治教育方法，是教育客体满足其思想政治行为进步的需求、教育主体实现教育目的的必要途径和重要手段。
本文主要分析了在新时代的背景下的交往式、心理咨询式、法制式三种思想政治教育方法。
关键词：新时代思想政治教育方法《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出：新时代要造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，要着力提升教师的思想政治素质，全面加强师德师风建设。
新时代，对教师开展思想政治教育意义重大，任务繁重，是时代的呼唤，是发展的需要。
思想政治教育主体开展教育工作的关键因素和取得实效的重要环节就是思想政治教育方法的选择与应用。
随着社会信息化、经济全球化、生活大众化的逐渐深入，思想政治教育的方法也呈现出多样化和复杂化的新特点。
在新时代新形势下，分析把握思想政治教育的方法、提高思想政治教育的成效，成为思想政治教育工作者的一项重要历史使命。
下面主要分析一下在新时代的背景下的交往式、心理咨询式、法制式三种思想政治教育的方法。
一、交往式教育方法所谓交往，简言之，就是存在于教育主体和客体之间的相互交流、相互作用、相互理解、相互沟通，这是教育者和受教育者之间基本的存在方式。
交往式思想政治教育方法就是承认教育者与受教育者都是平等的主体，受教育者是积极的参与者，而不再是被动的接受者。
这种方法是通过教育者与受教育者之间的相互理解、相互学习，实现双方在思想品德上的共同进步，这就要求教育者与受教育者之间要时常进行换位思考。
教育者要对受教育者的错误进行包容，并帮助其改正，实现其进步提高的教育目标；受教育者要对教育者的过失进行包容，并要表示原谅。
教育者与受教育者还应该通过对话交流的形式在实践中总结心得体会，将对方的优点和缺点指出，互相提示对方发扬优点、改正缺点，达到双方品德的提高和素质的共进，实现教学相长。
在实现换位思考和对话交流的基础上，教育者与受教育者要激励彼此通过自我学习、自我实践、自我修养、自我反思等主动积极的内化接受方式，提高其自身的道德认识与思想水平。
新时代思想政治教育方法研究
新时代思想政治教育方法研究摘要：在新形势下，面临许多新情况新问题，思想政治教育的方法也要与时俱进。
思想政治教育方法是思想政治教育的重要因素，对思想政治教育的运行及其效果有着重要影响。
本文阐释了思想政治教育的方法，分别论述了思想灌输、实践锻炼、自我教育、榜样示范、比较鉴别等。
关键词：新时代；思想政治教育；方法思想政治教育是一个多要素相互作用的过程，方法就是其中不可或缺的重要因素，对思想政治教育活动的进行及其效果有着重要影响。
因此，在开展思想政治教育时，不仅要注重教育内容的思想性和科学性，还必须注重思想政治教育的方法。
一、思想政治教育方法的意义方法是人们为了认识世界和改造世界，达到一定目的所采取的活动方式、程序和手段的总和。
思想政治教育方法，就是教育者对教育对象所采取的思想方法和工作方法。
在这里，思想方法是思想政治教育认识活动如认识教育对象、认识环境等的方法，工作方法是具体实施思想政治教育活动、促进教育对象思想政治品德发展的方法。
思想政治教育方法，对于思想政治教育活动具有重要意义。
第一，思想政治教育方法是实现思想政治教育目的的重要手段。
人与动物的区别之一，在于人的全部活动都具有明确的目的性以及选择合适的方法实现自己目的的能力。
第二，思想政治教育方法是教育者与受教育者互动的纽带。
思想政治教育过程以教育者与受教育者之间的互动为基础，方法就是两者互动的纽带。
第三，思想政治教育方法是思想政治教育成效的重要影响因素。
影响思想政治教育成效的因素很多，方法就是其中的一个重要因素。
思想政治教育要取得实际效果，就得讲究方法。
二、思想政治教育的主要方法思想政治教育活动是丰富多彩、形式多样的，与之相联系的具体方法也是多种多样的。
1.理论灌输法理论灌输法是教育者有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，引导受教育者逐步树立科学的世界观、人生观、价值观的方法，主要包括理论讲授、理论学习、理论宣传、理论培训、理论研讨等具体形式。
浅议新时期思想政治工作教育方法
浅议新时期思想政治工作教育方法摘要：思想教育工作是我党政治工作的重要组成部分，是帮助新时期企业员工正确认识世界观、人生观、价值观的重要方法，是每个思想教育工作者必须认真学习和研究的重要理论之一。
思想教育是一个动态系统，由一系列要素组成，具有较强的规律性和科学性。
做好思想教育工作不但要遵循思想教育规律，坚持科学原则，还必须有科学的思想教育方法。
关键词：思想教育；科学；方法一、思想教育工作必须遵循的原则（一）一切从实际出发，实事求是看待问题辩证唯物主义认为，物质第一性、意识第二性，辩证唯物主义世界观要求思想政治工作者必须在任何场合、任何时间都必须坚持物质第一、意识第二原则。
思想教育是一项说服人、教育人、引导人、激励人的社会活动，因素众多，涉及面广，科学性强，要求很高，进行思想教育工作就是要解决主观和客观的矛盾，解决人们的思想问题，主观服从客观，思想教育工作才能有效，一切从实际出发，实事求是原则是思想教育工作中的唯物论的实际应用。
（二）从群众中来，到群众中去的原则思想政治教育工作中，“从群众中来，到群众中去的原则”引用毛泽东思想就是：将群众的意见集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），使群众坚持下去，见之于行动，并在群众中考验这些意见是否正确。
然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去，如此无限循环，一次比一次更正确、更生动、更丰富。
在思想教育过程中，对于群众的意见要认真分析，既不全盘肯定也不全盘否定，要科学概括和整理，吸取其智慧和经验，得到出正确的结论，促进思想教育工作的顺利开展。
（三）调查研究原则调查研究是获得思想信息，发现思想问题的重要方法之一。
获得思想信息，发现思想问题，是思想教育工作的开始，是做好思想教育工作的前提。
如果对受教育者的所思、所想、所爱、所恨、所求不了解，或者知之甚少，那思想教育工作就会无从下手，起不到“对症下药”的效果。
要想做好思想教育工作，就要遵循调查研究的原则，深入基层、深入群众，通过走访、观察员工的表情、动作和进行真诚的语言沟通并事实求证，才能更好地发现员工的思想问题，分析思想动态，把握思想脉搏。
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新时期思想政治教育基本原则和方法探微
作者：陈婷
来源：《世界家苑·学术》2017年第10期
思想政治教育是中国共产党不断从胜利走向胜利的传家宝，是取得中国革命和建设事业胜利的根本保证和重要条件之一。
民族要振兴，国家要发展，必须有一种意识形态作为维系国家和民族统一，团结的精神支柱。
我们党在领导中国革命和建设事业的过程中，善于把马列主义基本原理与中国具体实践相结合，在思想政治教育的长期实践中创造性的形成和发展了一套行之有效的基本原则和基本方法。
下面结合我校情况总结一下新时期我校思想政治教育的基本原则和方法。
一、以說服教育为主，情感激励与法纪教育相结合
在职业学校中后进生普遍存在，有的是学习困难，有的是行为习惯较差，还有的两者皆有。
究其异同，其实他们有共同的发展规律：挫折——心理情绪不平衡——厌学——破罐破摔。
如果任其发展下去，或转化工作不妥当，他们就有可能走上邪路，甚至堕落犯罪，给社会带来不同程度的影响。
因此，后进生转化是一项艰苦细致的工作，已成为每位教师必须探索和急需解决的课题。
教师尤其是班主任必须针对后进生的特点，讲究转化艺术，才能达到预期的效果。
不论是思想教育、政治教育，还是道德教育，都要经过内化才能达到教育的效果。
而内化的关键，首先是教育对象与教育者在情感上的认同。
情理激励与法纪教育结合，学生有缺点错误，教师若操之过急，处理不当，就有可能激发他们怨愤或对抗等情绪。
其实，后进生并非处处都落后，他们也有优点、长处。
教师如果能寻找到他们身上的积极因素，采取因势利导的策略，耐心工作，让他们的优点得到大家的认可，就能调动他们的积极性，朝着好方向转化。
我曾有个学生，一年级时还不错，到了下学期时由于受社会上的影响，开始是偷偷玩耍，接着是通宵上网吧，夜不归宿。
家长老师教育不听，最后发展到到别人家去，不上学。
家访中我了解到他脾气较犟，而他父母教育方法单一，动不动就一顿猛揍。
我找了他的朋友帮忙，劝他回了校，针对他的个性特点，利用其特长，我让他担任体育委员，在班上不时表扬肯定其优点和进步，私下还经常鼓励其发扬成绩，搞好学习，又不失时机地配合家长进行温暖教育和法纪教育。
临近毕业他进入了一家优秀的民营企业实习和工作。
一个人不可能没有缺点错误，但有了缺点错误后，别人怎么处理，确实要求适当的方法。
处理不当，对学生影响是很大的。
二、教育要联系实际，增强时代感
思想政治教育应充分体现与对外开放相适应的时代特点，充分关注和把握时代主题的变化。
一方面，把民族精神教育纳入教育的全过程，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、自强不息的伟大民族精神，加强中国近代史、现代史和国情教育，加强中华民族传统美德和革命传统道德教育；另一方面，采取策略，使西方的改革开放、权利义务等观念成为社会主义道
德的组成部分。
思想政治教育只有紧跟时代主题的变化，积极研究新情况，树立新观念，探索新途径，才能增强时代感，具有时效性。
另外，面对新兴信息传播渠道带来的挑战，要积极抢占“网络思想政治教育阵地”。
化被动为主动，调整教育方法，增强思想政治教育的主动性；开发新的教育资源，建立思想政治教育网络平台，形成正确的校园信息导向；思想政治教育方式科学化、现代化，充分利用现代信息技术，延伸教育时间，拓展教育空间，充分体现与网络化社会相适应的时代特点。
思想政治教育者应解放思想，实事求是，与时俱进，勇于创新。
由于时空条件变化很大，我们今天继承思基本想政治教育的优良传统，就不能机械照搬过去的内容和做法，而应在坚持其精神的前提下，结合当前实际，赋予它新的内涵。
三、以身作则，身教重于言教
一个人在其人生的长河中，有将近20年的时间是在学校里度过的，是和教师们在一起的。
学生在这么漫长的岁月里，到底学了些什么呢？古代教育中“亲其师，信其道”的观念给我们以启迪：学生亲其师，才会信其道。
在学校教育者中班主任是与学生接触最多，交流最多的人，班主任的形象、人格、学识、个性等礼仪都直接或间接地影响着学生、无形中成为学生效仿的对象。
作为一名班主任时刻都要牢记一点：你的学生时刻都在关注你的一言一行，就像你时刻关注你的学生一样。
班主任，作为学生最重要的道德榜样，其自身的言行举止、行为示范对学生具有深刻的影响。
当学生在榜样示范中得到良好的道德教育影响时，他们各方面的学习会跟着稳定成长，这是思想政治教育的身教方式，也是最有效的方式，因为身教的影响是震撼心灵的。
可以说，思想政治教育要有影响，不在于花多少时间对学生进行说教，而在于师生关系中蕴含的道德内涵，即榜样的力量。
立足课堂，宽容公正，沉着冷静，言行规范。
教育者要严于律己，以身作则，以自己的一举一动去感染学生，教育学生。
学生对班主任特有的期望和依赖，往往使他们在观察时产生一种“放大效应”：班主任的一件小小善举，会使他们感到无比的欣喜；而一点小小瑕疵，则会使他们产生莫大的失望。
我们的一举一动都处在最严格的监督之下，学生们的心灵往往是被这些不起眼的一举一动所震撼，所净化，而不是那些空洞的说教。
总之，教育者用身教来印证平日的言教，对学生最具说服力和感染力，能有力地推动学生在人格塑造中由“知”向“行”的转变，也即身教重于言教。
要做好学生的思想政治教育工作，不仅要遵循正确的方针和原则，还要掌握和运用恰当的方法。
我党自成立以来，领导广大人民群众，在中国革命和建设的实践中，开展了卓有成效的思想政治教育，形成了有中国特色的思想政治教育的基本原则和方法，如实事求是、理论联系实际的原则；以身作则的方法；注重说服教育，以理服人，以情感人等等。
这些都是对革命和建设的实践总结，在各领域都具有普遍的指导意义，是我们的宝贵财富。
今天，在中国和平崛起的新时期，我们要继承和发扬这些优良传统，实现中华民族的伟大复兴。
参考文献
[1] 邓球柏《中国传统文化与思想政治教育》首都师范大学出版社1999年4月版
[2] 龚海泉主编《党的思想政治教育史》高等教育出版社1993年6月版
[3] 邱伟光主编《思想政治教育史》陕西师范大学出版社1988年2月版
[4] 许启贤主编《中国共产党思想政治教育史》中国人民大学出版社1999年1月版
[5] 陈登才，董京泉主编《中国共产党思想政治工作史》湖南人民出版社2001年6月版
（作者单位：无锡机电高等职业技术学校）。