高中政治 政治生活教案 新人教版必修2
2024年高中政治教案必修二电子版
2024年高中政治教案必修二电子版【教学目标】1.理解我国的基本经济制度、分配制度和社会主义市场经济体制。
2.掌握我国的政治制度及其优越性。
3.培养学生的政治素养,提高学生的政治参与能力。
【教学内容】第一课我国的国家性质与政治制度第二课我国的经济制度与社会主义市场经济体制第三课我国的分配制度与社会保障体系【教学重点】1.我国的基本经济制度、分配制度和社会主义市场经济体制。
2.我国的政治制度及其优越性。
【教学难点】1.社会主义市场经济体制的特点和优势。
2.我国分配制度的公平与效率问题。
【教学过程】一、导入新课1.通过视频或图片展示我国近年来的发展成就,激发学生兴趣。
2.提问:你们知道我国的发展离不开哪些制度保障吗?二、基本概念讲解1.讲解我国的基本经济制度、分配制度和社会主义市场经济体制的概念。
2.分析我国政治制度的优越性。
三、案例分析1.分析我国政治制度在保障国家安全、维护社会稳定、促进经济发展等方面的具体案例。
2.分析我国经济制度在推动经济发展、提高人民生活水平等方面的具体案例。
四、课堂讨论1.分组讨论:我国政治制度和经济制度对国家发展的作用。
五、深入探讨1.分析我国社会主义市场经济体制的特点和优势。
2.讨论我国分配制度的公平与效率问题。
六、课堂小结2.强调我国制度优势的重要性。
七、课后作业(课后自主完成)1.深入了解我国的基本经济制度、分配制度和社会主义市场经济体制。
2.结合实际情况,分析我国政治制度和经济制度在保障国家安全、维护社会稳定、促进经济发展等方面的具体作用。
【教学反思】本节课通过讲解、案例分析、课堂讨论等方式,使学生了解我国的基本经济制度、分配制度和社会主义市场经济体制,以及我国政治制度的优越性。
在教学过程中,要注意引导学生关注现实问题,提高学生的政治素养和政治参与能力。
同时,要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和策略,提高教学质量。
【教学时间】1课时【教学资源】1.教材:高中政治必修二2.网络资源:相关新闻报道、视频资料等3.教学课件:PPT或教学白板【教学评价】1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
高中政治政治生活第一课第一课时教案新人教版必修2
2003 年中国人权事业的新进展。 2003 年,中国人均 GDP 首次突 破 1000 美元,国内生产总值 ( GDP )达 116694 亿元,比上年增长 9.1% 。
全国少数民族地区生产总值完成 11000 多亿元,比上年增长 11.1% ,
高于全国平均水平。 中国农村未解决温饱的贫困人口由改革开放之
学生活动:思 考讨论,回答问题。
4、人民民主专政的专政职能 教师活动:在人民民主专政的国家政权中,除了对人民实行民主
的职能外,还具有对极少数敌人实行专政的职能。请大家思考为什么
要保留专政职能? 保护人民民主权利不受侵犯,保卫社会主义现代化建设。 5、民主与专政 ( 1)民主及其阶级性
同学们看教材第 6 页民主的含义,思 考
高中政治 政治生活第一课第一课时教案 新人教版必修 2
章节 第一单元 公民的政治生 活
课题 第一课 生活在人民当家作主的国家
第一课时
人民民主专政: 本质是人民当
家作主
课型 新授
讲学时间
备注
教学内容
一 、学习目标
(一)知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性,分析坚持人民 民主专政的意义。 (二)能力目标 从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和 从现象到本质的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持 人民民主专政的立场。
应该怎样理解民主的含义及其阶级性?
总结: 首先,民主是一种国家制度,是同专制独裁制度相对立的。
其次,民主具有阶级性,他的平等原则、少数服从多数、共同管理国
高中政治必修2《政治生活》教案
必修2《政治生活》教案第一课生活在人民当家作主的国家全课概述本课从学生最熟悉的国家入手,分析我国人民民主专政的国家性质,揭示人民当家作主的本质。
让学生懂得人们是国家的主人,享有广泛而真实的权利,同时履行义务。
作为公民,要正确地行使权利、履行义务,自觉树立主人翁意识,积极参与国家政治生活。
本课可分为3个框题一、人民民主专政:本质是人民当家作主二、政治权利和义务:参与政治生活的准则三、政治生活:崇尚民主与法制新课程学习1.1 人民民主专政:本质是人民当家作主★新课标要求(一)知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性,分析坚持人民民主专政的意义。
(二)能力目标从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点人民民主专政的国家性质,人民民主的广泛性、真实性,坚持人民民主专政的意义。
★教学难点民主与专政的关系。
★教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题是政治生活的入口课,涉及的概念、原理有较大的抽象性,学生理解起来有比较大的难度,建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。
★教学过程(一)引入新课同学们知道,我国是人民民主专政的社会主义国家,在这样性质的国家中,我们公民处于什么地位,有哪些政治权利、政治义务,如何参与国家政治生活?本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
(二)进行新课面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动:指导学生仔细阅读教材第4页材料,同时思考所提出的问题。
学生活动:阅读课本,讨论问题。
教师点评:1、从社会制度方面看,两次洪灾发生在不同的社会制度下,中国废除了半殖民地半封建制度,建立了社会主义制度。
高中政治 共创幸福生活教案 新人教版必修2
课题:2.3 民主管理:共创幸福生活【学习要求】了解村民委员会和居民委员会的性质、作用了解发展基层民主的意义【学习重点】发展基层民主的意义【自主学习】Array一、基层民主自治进程回眸(阅读材料完成探究与共享)二、最广泛的民主实践发展民主,保障人民享有更多更切实的,是我国发展社会主义民主政治的重要内容。
实行自治和城市自治,以保证人民群众依法行使民主权利,管理公共事务和公益事业,是人民当家作主最有效的途径。
1、村民委员会(1)性质(2)作用(3)村民自治①选举方面②决策方面③管理方面④监督方面2、居民委员会(1)性质(2)作用(3)居民自治①选举方面②决策方面③管理方面④监督方面三、共建祥和文明的社区实行农村村民自治和城市居民自治的意义【交流展示】易错点:村民委员会是村民民主管理村务的国家机关。
教师点评:错误,村民委员会和居民委员会都不是国家机关【精讲点拨】12.了解我国的村民自治和城市居民自治,理解发展基层民主的意义(1)农村村民自治制度①村委会性质:村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织,是村民民主管理村务的机构。
(村委会不是基层国家机关或基层政权组织。
基层国家机关是乡镇一级的人大和政府,村委会不是乡镇政府的下级机构)②村委会的选举:自己选举当家人(即村民选举村干部),是村民自治的基础,也是村民参与民主管理的主要途径。
③村务决策:村民可以通过村民会议等形式,参与本村公共事务和公益事业的决策和管理。
④对村务的管理:村民自治章程或村规民约等形式,使村民规范自己和村干部行为,用民主办法管理村里事务的有效途径。
⑤对村委会的监督:通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式。
(2)城市居民自治制度①居委会性质:城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
②居委会作用:在维护居民的合法权益,管理居民的公共事务和公益事业,调解居民纠纷,协助维护社会治安,反映居民的意见、要求和建议等方面,发挥着重要的作用。
思想政治模块二《政治生活》教案设计ppt
相关学术著作与论文
《政治学基础》
[作者姓名],[出版社名称]。该书系统介绍了政治学的基本 概念、理论和方法,为理解政治生活提供了扎实的理论基 础。
《政治生活与民主治理》
[作者姓名],[出版社名称]。该书从民主治理的角度出发, 深入探讨了政治生活中的各种问题,如权力、制度、公民 参与等。
政府工作的案例
总结词
通过政府工作的案例,学生可 以了解政府的基本职能、工作
方式和政策制定过程。
政策制定案例
介绍政策制定的基本原则、程 序和政策内容,以及政府在政 策制定中的角色和作用。
公共服务案例
介绍政府提供的公共服务项目 、服务方式和质量要求,以及 政府在公共服务中的责任和义 务。
行政执法案例
介绍行政执法的原则、程序和 监督机制,以及政府在行政执
政治制度
介绍我国的根本政治制度和其他重要政治制度,如人民代表大会制 度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。
公民的政治权利与义务
阐述公民在政治生活中的权利和义务,以及如何正确行使权利、履 行义务。
02
政治生活基础知识
国家基本制度
01
02
03
04
国家性质
国家的根本性质,即国体,通 常由宪法规定。
言论、出版、集会、结社、游行、示威自由
公民依法享有表达意见、发表见解、组织活动和参加集会的权利。
监督权
公民依法享有对国家机关及其应当遵守国家法律,维护国家安全、荣誉和利益。
政治参与的方式与途径
民主选举
公民通过选举代表或直 接选举的方式参与国家
法中的权利和义务。
国际政治关系的案例
总结词
通过国际政治关系的案例,学生可以 了解国际政治的基本原则、国际关系 和国际法等内容。
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鼓励学生在预习过程中提出问题 ,以便在课堂上有针对性地解决
其疑惑和难题。
THANKS 感谢观看
政治参与与民主决策
政治参与
介绍公民参与政治的方式和途径,如参加选举、游行示威、提出建议等,并强 调参与政治的意义和作用。
民主决策
阐述民主决策的原则和程序,包括民主集中制、社情民意反映制度、专家咨询 制度等,并说明这些原则和程序的意义和作用。
03 政治生活实践案例分析
公民参与政治生活的实例
01
02
课后作业与思考题
布置相关练习题,要求学生完成,以 巩固所学知识。
提醒学生注意作业的完成时间和提交 方式,确保作业的有效性和及时性。
布置思考题,引导学生深入思考政治 生活中的问题,培养其批判性思维和 独立思考能力。
下节课预告与预习指导
预告下节课的主题和主要内容, 提醒学生做好预习工作。
提供预习指导,引导学生了解下 节课所需的知识点和背景信息。
政府决策过程
了解政府决策的程序和机 制,分析政府决策的科学 性和民主性。
政府政策制定
分析政府制定政策的背景 、目的和实施效果,评估 政策的合理性和有效性。
政府机构改革
分析政府机构改革的动因 、过程和影响,评估改革 的效果和意义。
国际政治关系的案例分析
国际政治格局
分析当前国际政治格局的特点、 演变和趋势,探讨国际政治关系
总结词
通过课堂辩论,学生可以深入了解国际政治关系的利弊,提高他们的国际视野和跨文化 交流能力。
详细描述
教师选定一个国际政治关系的话题,如全球化对国家主权的影响、国际合作与竞争的利 弊等。将学生分为正反两方,进行课堂辩论。在辩论过程中,教师需引导学生充分阐述 自己的观点,并对他人的观点进行合理的质疑和反驳。通过辩论,学生可以更全面地了
1.1.3政治生活崇尚民主与法制教案(人教版必修2)
计
[例]许多地区和部门在推行政务公开活动中,创造出公开监督、执行公示、公民评议等一些较好的办法。这些办法 ( )
A. 表明政府坚持依法治国原则.表明国家机关坚持对人民负责原则
C. 国家性质是由统治阶级的性质决定的. 能够从根本上解决腐败问题
答案:
[例]发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,最根本的是 ( )
2、参与社会公共管理活动
从社会公共管理来看,我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度,有政府对社会的管理服务。政府工作的改进,决策的完善,政风的廉洁,效率的提高,都有赖于人民群众的广泛参与和监督。因此,积极参与社会公共事务的管理活动,是我们重要的政治生活内容。
3、参加社会主义政治文明建设
三、中学生怎样参与政治生活
教师活动:请同学们阅读教材页图表,思考所提的问题。
学生活动:阅读课本,积极思考。
1、明确政治生活的作用
政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活直接影响人民民主的实现程度,影响人民利益,也会影响我们的经济生活、文化生活。必须关心国家大事,增强主人翁意识,自觉投身于政治生活之中。
建设社会主义政治文明,最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一,是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设,发展社会主义民主政治,是我们政治生活的有机构成部分。
4、关注我国在国际社会中的地位和作用
在当代激烈的国际竞争中,我国面临着难得的历史机遇,也应对着严峻的挑战。关心国家的前途和命运,维护国家利益,关注我国的国际地位和作用,维护世界和平与发展,也是我们政治生活的一部分内容。
学生活动:积极思考。
我国公民参与政治生活的方式多种多样,无论什么方式,重要的是参与,在实践中才能才能不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力。
思想政治模块二《政治生活》教案设计
思路二
社区志愿服务
描述
组织学生参与社区志愿服务活动, 如帮助老年人、关爱环境等。
目的
培养学生的服务意识和奉献精神, 同时增强其对社区的认同感和归属 感。
实践活动实施方案探讨
方案一
制定详细的活动计划和时间表
描述
根据实践活动的内容和目标,制定详 细的活动计划和时间表,确保活动的 顺利进行。
目的
确保活动的有序性和高效性,同时避 免出现混乱和延误。
维护国家安全和荣誉
公民有义务维护国家的安全和荣誉,不得从事危害国家安全的行为 。
服兵役和参加民兵组织
公民有义务服兵役和参加民兵组织,保卫祖国的安全和领土完整。
公民政治权利与义务关系探讨
相互依存
01
公民的政治权利和义务是相互依存的,没有无权利的义务,也
没有无义务的权利。
相互促进
02
公民行使政治权利的同时,也必须履行相应的政治义务,二者
使学生掌握《政治生活》的基本概念 、原理和观点,了解政治生活的基本 内容和特点。
引导学生树立正确的政治观念,增强 对国家政治制度的认同感和责任感, 培养公民意识和社会责任感。
能力目标
培养学生运用所学知识分析政治现象 、解决实际问题的能力,提高学生的 政治素养和判断力。
课程内容
01Βιβλιοθήκη 020304
政治生活的基本概念和 特点
相互促进,共同推动社会的进步和发展。
统一性
03
公民的政治权利和义务是统一的,都是为了维护社会的稳定和
发展,促进国家的繁荣和进步。
04
政治参与途径及方式探讨
政治参与途径介绍
01
02
03
04
民主选举
人教版必修2政治生活第三单元第六课第三框题优秀教学案例
2.培养学生尊重民主、法治、公平、正义的价值观,树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.培养学生积极参与政治生活的态度,提高公民意识,为构建社会主义民主政治贡献力量。
4.引导学生树立责任意识,明白作为一名公民,应关注国家政治生活,为实现民族复兴而努力奋斗。
3.鼓励学生对所学知识进行内化,将政治理论运用到实际生活中。
(五)作业小结
1.布置作业:请学生结合课堂所学,分析一位人大代表的事迹,阐述他如何履行职责,代表人民利益。
2.提醒学生关注时事政治,增强对国家政治生活的关注,提高政治素养。
3.鼓励学生在课后进行复习,巩固所学知识,为下一节课的学习做好准备。
人教版必修2政治生活第三单元第六课第三框题优秀教学案例
一、案例背景
在我国高中政治课程中,人教版必修2《政治生活》旨在引领学生深入理解中国特色社会主义政治制度,培养其公民意识和政治素养。第三单元“我国的政治制度”中,第六课“人民代表大会制度”具有重要地位。本节课的第三框题聚焦于“人大代表的职责与权利”,旨在让学生了解人大代表如何履行职责,代表人民利益,发挥民主监督作用。为此,本教学案例将围绕此主题,结合实际教学情境,以提高学生的政治参与意识和能力为目标,设计一系列互动性强、实践性高的教学活动,引导学生认识人大代表的角色与责任,培养其参政议政的素质。通过本节课的学习,学生将更深刻地理解我国的人民代表大会制度,增强对中国特色社会主义政治制度的认同感。
(二)问题导向
1.设计具有针对性和启发性的问题,引导学生思考人大代表如何代表人民利益、发挥民主监督作用等问题,培养学生的问题意识。
2.结合时事政治,提出具有现实意义的问题,如环境保护、教育改革等,让学生运用所学知识分析问题,提高解决问题的能力。
高中政治生活在人民当家作主的国家 政治生活崇尚民主与法制教案 新课标 人教版 必修2
生活在人民当家作主的国家--政治生活崇尚民主与法制知识扫描三.政治生活:崇尚民主与法制1.当代中国人的政治生活(1)关于政治生活的信念:崇尚民主与法制。
⑵主要内容:行使政治权利,履行政治性义务;参与公共管理活动;参加社会主义政治文明建设;关注我国在国际社会中的地位和作用。
2.我们总要参与,我们总会参与中学生要这样参与政治生活:明确政治生活的作用;需要学习政治知识;贵在实践。
教材分析教学重难点重点:(1)我国公民参与政治生活的主要内容。
(2)中学生应该怎样参与政治生活。
难点:(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;(2)政治文明与物质文明、精神文明的关系。
疑点对公共事务的管理是政治生活的重要内容课文解读置身于政治生活情景导入(略)P12页设疑:⑴这些中学生的行为有什么共同之处?⑵你是如何看待政治生活的?⑶作为一名中学生,你认为应该怎样参与政治生活?当代中国人的政治生活政治生活是人们重要的生活领域,它同经济生活、文化生活一起构成了我们的社会生活。
生活在当代社会的中国人,在政治生活中都会认同这样一个信念:崇尚民主与法制。
这既是社会主义民主政治的应有之义,也是中国社会主义政治文明建设的主题。
那么,我们的政治生活有哪些主要内容呢?行使政治权利,履行政治性义务。
从个人生活的内容来看,我们能够通过丰富的民主形式,实现有序的政治参与。
这是因为,我国宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由,同时也规定了公民必须履行的政治性义务。
国家以法律规定并保护公民享有的神圣权利,公民则有义务关心国家和社会,负有履行义务的责任。
可见,作为中国公民,依法行使政治权利,依法履行政治性义务,是我们政治生活的基本内容。
参与社会公共管理活动。
从社会公共管理来看,我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织和民主管理制度,有政府对社会进行管理,提供各种公共服务。
我国的政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者,它为人民服务、对人民负责、受人民监督。
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政治参与可以促进公民对政府决策的理解和接受,减少社会矛盾和冲 突,维护社会稳定。
提高政府治理水平
政治参与可以促使政府更加关注公民的需求和诉求,提高政府治理水 平和效率。
促进国际交流与合作
政治参与可以促进国际交流与合作,增进国家之间的相互了解和信任 ,推动国际关系的和谐发展。
04
公民的政治权利与义务
政府机构与职能
分析了我国政府机构的设置、职能及 其运作方式,强调了政府在国家治理 中的重要地位。
对未来学习的建议和展望
深化理论学习
建议学生进一步学习马克思主 义政治理论,以增强对政治生
活的理解和分析能力。
关注时事政治
鼓励学生关注国内外时事政治 ,培养其分析和判断能力,以 及参与政治生活的意识。
参与实践活动
权利与义务的平衡
权利与义务相辅相成
公民在享有政治权利的同时,必须履 行相应的政治义务,权利与义务是相 辅相成的。
权利不得滥用
公民在行使政治权利时,不得侵犯他 人的合法权益,不得滥用权利。
义务必须履行
公民必须依法履行自己的政治义务, 不得逃避或拒绝履行。
权利与义务的平衡发展
在社会发展过程中,应注重保障公民 权利与义务的平衡发展,促进社会的 和谐稳定。
ABCD
作业完成情况
评估学生的作业完成情况、独立思考能力和对课 程内容的掌握程度。
反馈和建议
鼓励学生提供对课程的反馈和建议,以帮助教师 改进教学方法和内容,提升教学质量。
THANK YOU
教学目标
知识目标
情感态度价值观目标
掌握政治生活的基本概念、原则和规 范。
树立正确的政治观念,增强国家意识 和公民责任感。
2023年新人教版高中政治必修二教案全套
2023年新人教版高中政治必修二教案全套一、教学目标本教案旨在帮助学生达成以下研究目标:1. 了解政治学科的基本概念和核心要义;2. 掌握政治学科的基本知识体系和方法论;3. 培养批判思维和创新意识;4. 培养学生的公民意识和社会责任感。
二、教学内容本教案将涵盖以下教学内容:1. 第一章:政治的基本概念和特征- 政治的定义和基本特征;- 政治与其他社会现象的关系。
2. 第二章:政治学的研究对象和方法- 政治学的研究对象;- 政治学的研究方法。
3. 第三章:政治学的基本理论- 政治学的学派和理论;- 政治学的基本概念和理论体系。
4. 第四章:政治制度和政府组织形式- 国家政权的性质和政府组织形式;- 各国政治制度的比较研究。
5. 第五章:政治文化与政治社会化- 政治文化的内涵和特征;- 政治社会化的过程和影响因素。
6. 第六章:政治决策与政治行为- 政治决策的基本原理和过程;- 政治行为的类型和特征。
三、教学方法本教案将采用以下教学方法:1. 讲授法:通过讲解教材内容,引导学生理解政治学的基本概念和理论;2. 分组讨论法:组织学生进行小组讨论,激发学生的批判思维和创新意识;3. 观察法:通过观察和分析现实政治事件,培养学生的分析和判断能力;4. 实地考察法:组织学生参观政治机构,了解实际政治运作;5. 视听教学法:利用多媒体教学手段,提供多元化的研究资源。
四、评价方式本教案将采用多种评价方式对学生进行评价,包括:1. 课堂参与度:通过学生的积极参与和表现评价其对课程内容的理解和掌握情况;2. 小组讨论成果:通过小组讨论的成果评价学生的批判思维和创新意识;3. 作业和考试:通过书面作业和考试评价学生对政治学概念和理论的掌握情况;4. 实地考察报告:通过学生对实地考察的观察和分析报告评价其对政治实践的理解和应用能力。
五、教学资源为了支持本教案的实施,将提供以下教学资源:1. 教材:《新人教版高中政治必修二》;2. 多媒体:提供相关政治学概念和理论的多媒体资源;3. 实地考察:安排学生参观政治机构和社会组织。
最新-高中政治 人民民主专政的社会主义国家教案 新人教版必修2 精品
第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政:本质是人民当家作主学习目标知识目标⑴明确我国的国体即国家性质。
我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政是一种新型民主、新型专政。
⑵认识坚持人民民主专政的必要性。
能力目标⑴通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习,培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。
⑵在民主与专政的关系的分析中,培养和提高学生的辨证思维能力。
情感目标通过对我国国家性质的学习,提高对坚持人民民主专政必要性的认识,认同中国特色社会主义政治制度的优势,坚持社会主义的政治方向。
重点与难点1、国家的性质2、我国人民民主专政的特点和优点3、坚持人民民主专政学法指导自学阅读法、讨论探究法、设问法、情景导入法等知识链接政治生活是社会生活的重要领域和重要内容,它同经济生活、文化生活共同构成了社会生活的有机整体。
本单元在马克思主义国家观、民主观的基础上,主要介绍了我国的国家性质,公民的政治权利与义务,公民参与政治生活的内容、行为准则和主要方式等。
本单元有两课和一个综合探究组成。
第一课主要内容是我国的国家性质、人民民主具有的特点、公民的政治性权利与义务、公民参与政治生活的基本内容以及坚持的原则。
第二课具体说明公民应如何进行政治参与、综合探究是围绕民主选举、民主决策、民主管理和民主监督所展开的活动------有序与无序的政治参与。
当前我国正努力构建和谐社会,发展社会主义民主政治是全面建设小康社会的目标之一,因而公民应当珍惜自己享有的民主权利,加强法制观念,培养依法行政行使政治权利的习惯,增强和提高政治参与的责任感和实际本领。
本单元重点内容比较明显,其中社会主义国家民主的广泛性和真实性、公民权利与义务的统一性、公民参与政治生活的主要内容和方式以及公民有序政治参与的重大意义尤为突出。
自主梳理一、广泛、真是的民主1、国家⑴本质:国家是进行阶级统治的工具。
⑵根本属性:是国家的根本属性。
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活综合探究 有序与无序的政治参与教案(4)
教材分析《有序与无序的政治参与》是《政治生活》第一单元的综合探究课。
本综合探究根据课程标准内容目标第一单元第一条的建议而设计。
目的是通过探究活动,使学生了解有序与无序的政治参与的区别及其不同的代价和后果,体验有序的政治参与的意义,培养有序参与的意识、能力。
同时也培养学生文献研究、案例剖析、规则制定的能力。
本综合探究分三个环节:相关理论、相关研讨、践行体验。
相关理论是对前面所学理论观点的概括和延伸,也是开展本活动的理论准备。
它首先归纳了政治参与的重要内容、基本准则和基本要求,引出了有序无序的问题。
然后对有序与无序的区别和把握、有序参与的条件、有序参与的意义进行了阐述;相关研讨:“有序”与“无序”的代价和后果,这个目题是研讨的主题,分两个层面。
(1)理论层面,提出了三个问题。
(2)实践层面,先举了正反两个事例,要求学生联系实际提供其他事例,并作分析比较,认识它们的不同后果;践行体验:设计了一个学校生活的情景,要求学生制定并评价一个《班长选举规则》。
学生分析高一学生思维活跃,对政治生活的内容感兴趣,具有较强烈的表现欲望、成就意识和自主获取知识的渴望,同时已具备了一定的调查能力、搜集信息能力、比较能力、分析能力及表达能力,这有利于教学活动的开展。
但学生构建学科知识和生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。
另外,高一学生参与国家的民主生活的机会不多,更何况教学的进度与现实的中学生可参与的民主活动往往很难融合在一起。
为此,教师在教学中应努力创造学生主动获取知识的空间,体验民主生活和展示自我的机会,但在学生活动的过程中,教师要加以正确的引导。
教学目标【知识目标】(1)了解政治参与的重要内容、基本要求以及有序参与政治生活的意义和无序参与政治生活的后果。
(2)了解识记有序参与政治生活和无序参与政治生活的不同之处。
【能力目标】(1)培养学生文献研究、搜集信息、案例剖析、规则制定的能力。
(2)学会运用把所学的理论知识和实际结合起来,培养学生理论联系实践的能力。
高中政治生活在人民当家作主的国家 政治权利和义务参加政治生活的准则教案 新课标 人教版 必修2
生活在人民当家作主的国家--政治权利和义务参加政治生活的准那么知识扫描1.神圣的权利,庄严的义务⑴我们政治生活的全部内容的基准:依法行使政治权利、履行政治性义务。
〔2公民的政治权利和自由是指公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
⑶公民享有的政治权利和自由:选举权和被选举权;政治自由;监督权。
⑷公民必须履行的政治性义务:维护国家统一和民族团结;遵守宪法和法律;维护国家安全;服兵役和参加民兵组织。
2.参与政治生活,把握基本原那么⑴公民依法履行政治性义务要遵循的原那么:坚持公民在法律面前一律平等的原那么;坚持权利权利和义务相统一的原那么;坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原那么。
⑵公民在法律面前一律平等的表现:平等地享受权利、平等地履行义务、平等地适用法律。
⑶权利与义务相统一原那么:权利与义务的统一性;树立权利意识与义务意识。
⑷如何坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合;个人利益服从国家利益。
教材分析教学重点和难点1、选举权与被选举权是公民的基本政治权利2、坚持公民在法律面前一律平等的原那么3、权利与义务对立统一的关系疑点如何理解法律与自由教材解读生活中的政治权利和义务情景导入我国是人民当家作主的国家,公民与国家形成了新型的关系。
人民是国家的主人,国家权力来源于人民。
国家赋予公民广泛的政治权利和自由,规定公民履行应以的政治性义务。
图〔略〕P8页设疑:⑴细阅上述图片和文字说明,说说它们反映我国公民依法行使哪些政治权利、履行哪些政治性义务。
⑵归纳我国公民的政治权利和义务,并简要说明公民的政治权利和义务与政治生活的关系。
神圣的权利庄严的义务我们是中华人民共和国公民,国家赋予了我们权利与义务。
公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的;公民的义务也是法定的、庄严的、不容推卸的。
我们政治生活的全部内容,是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基准的。
公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由,就是公民的政治权利和自由。
政治生活必修2《我国的根本政治制度》教案
政治生活必修2《我国的根本政治制度》教案教案是教学质量的保障,是实现新课改目标的关键,下面是店铺给大家带来的政治生活必修2《我国的根本政治制度》教案,希望对你有帮助。
政治生活《我国的根本政治制度》教案教学目标:课程标准内容目标:说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
1.知识目标:(1)理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
(2)理解人民代表大会制度的组织活动原则:民主集中制。
2.能力目标:提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力,分析说明人民代表大会制度是中国人民历史的选择,是适合我国国情的好制度。
3.情感、态度与价值观目标:培养和树立公民意识,认同我国人民代表大会制度的优越性,为完善和巩固人民代表大会制度做贡献。
教学重点:人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学难点:民主集中制原则。
教学设计思路:以新课程的基本理念为指导,让学生在“温故”中知新,在“探究”中学习,在“合作”中增知,突出学生的主体地位。
设置问题情境,引导学生在思考、讨论、探究中学习理解人民代表大会制度,引导学生运用所学知识原理分析理解政治现象,提高自己分析问题、解决问题的能力,以及主动学习、合作探究的能力。
并确立坚持和完善这一根本政治制度的情感态度价值观,全面提高学生的思想政治素质。
教学过程:环节(一)情境导入:播放视频或图片:第十二届全国人民代表大会第一次会议、第三次会议的主要议程(选举产生国家领导人,政府、高法院长、高检检察长作工作报告,大会分组讨论、表决通过决议等)。
设置问题:(1)为什么每年三月都要在北京召开全国人民代表大会?(2)在大会上,国务院、最高人民法院院长、最高人民检察院监察长为什么要向全国人大作工作报告?(3)十二届全国人大第三次会议《关于深化改革的若干问题的决定》讨论、审议和通过的过程是怎样的?学生活动:观看视频(图片),引发思考,合作探究,发表见解。
教师点拨引导。
设计意图:用学生普遍关注的热点大事导入,激发学生的兴趣;通过视频(图片)材料让学生整体感知人民代表大会制度。
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第二课 我国公民的政治参与教案(2)
1.我国的选举制度及选举方式。
2.公民参与民主决策的多种方式(常考点)。
3.公民直接参与民主决策的意义。
4.我国的村民自治与城市居民自治及其意义(常考点)。
5.我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道(常考点)。
6.公民要负责任地行使民主监督权利。
一、民主选举1.选举方式及选择依据选举方式直接选举、间接选举;等额选举、差额选举选择依据要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。
选举方式的选择必须体现国家性质,并与经济发展、社会进步状况相适应选举权与民主选举的权利不同:选举权是指选举国家权力机关代表的权利;民主选举权利的范围更广,包括选举人大代表的权利,其他选举的权利,如选举国家领导人、村(居)委会干部等。
2.我国的选举制度及选举方式原因选举制度及选举方式我国是人民民主专政的社会主义国家要采用符合广大人民根本利益的选举方式我国处于社会主义初级阶段,人口众多,幅员辽阔,发展很不平衡将在相当长的一段时期内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式二、民主决策1.公民直接参与民主决策的方式2.三、民主管理1.我国公民参与民主管理的形式2.四、民主监督1.民主监督的方式信访举报制度人大代表联系群众制度舆论监督制度含义公民通过给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见,提出批评、建议公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表,形成人大代表的议案,上传到国家权力机关依法在新闻媒体上公开发表意见方式信函、电话、手机短信、当面指出等通过人民代表大会以议案、质询的方式电视、广播、报纸、网络等特点是公民提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一,是实行民主监督的有效方法人大代表一头连着国家权力机关,一头连着广大人民群众透明度高、威力大、影响广、时效快作用为公民行使监督权提供了有力保障使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实在对国家机关和国家工作人员的监督中发挥着独特的作用2.意义对策从国家角度有利于改进国家机关和国家工作人员的工作自觉接受监督,为公民行使监督权提供更多、更有效的渠道从公民角度有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神负责地行使监督权:一方面,要敢于同邪恶势力进行斗争,勇于使用宪法和法律规定的监督权;另一方面,必须采取合法方式,坚持实事求是的原则,不能干扰公务活动3.(1)区分具体方式和途径(2)联系:民主选举是基础,民主决策和民主管理是关键,民主监督是保证。
思想政治模块二《政治生活》教案设计
民主管理
公民依法参与所在单位或者组织的 民主管理,行使民主权利,管理公 共事务。
民主监督 公民依法对国家机关及其工作人员 进行监督,提出批评和建议,促进 国家机关及其工作人员依法履行职 责。
03
政治生活实践案例分析
公民参与政治生活的案例
总结词
总结词
详细描述
总结词
详细描述
通过具体案例,引导学 生理解公民参与政治生 活的重要性,培养其参 与意识和能力。
维护国家安全、荣誉和利益的义务
公民应当依法履行维护国家安全、荣誉和利益的义务,不得从事危害 国家安全、损害国家荣誉和利益的行为。
政治参与的方式与途径
政治协商
公民通过各种渠道和形式,就国家 大事和地方重要事务进行协商,提
出意见和建议。
民主决策
公民通过各种途径参与国家决策过 程,为国家决策提供意见和建议。
05
课程总结与反思
本节课的收获与体会
学生对政治生活的基本概念和原则有了更深入的理解, 能够分析政治现象和事件。
学生通过学习,增强了政治素养和公民意识,提高了参 与政治生活的积极性。
学生掌握了政治生活的基本技能和方法,能够运用所学 知识解决实际问题。
对未来学习的展望与规划
01
进一步深化学生对政治生活 相关理论的理解,提高理论
小组讨论旨在引导学生思考如何提高公民的政治参与度,培养他们的 公民意识和政治责任感。
将学生分成小组,让他们探讨提高公民政治参与度的途径,如加强公 民教育、拓宽参与渠道、降低参与门槛等。鼓励学生在讨论中积极发 表意见,提出创新性的建议。
角色扮演:模拟政府决策过程
总结词
通过角色扮演,模拟政府决策过程, 帮助学生了解政治决策的制定和实施 过程,培养他们的分析问题和解决问 题的能力。
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必修2政治生活1.人民民主专政的本质?人民当家作主。
2、人民民主的特点?(1)人民民主的广泛性。
不仅表现在人民享有广泛的民主权利,而且还表现在民主主体的广泛性。
(2)真实性。
表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障,人民能够自己管理国家;而且还表现在随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现。
3.民主与专政的关系?(1)相互区别、相互对立,民主只适用于人民内部,专政适用于敌对势力。
(2)相辅相成、互为前提,民主是专政的基础,转正式民主的保障。
4.为什么要坚持人民民主专政?(是正义的事情)(1)坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之一,是我国的立国之本,已经写入宪法。
(2)是社会主义的政治保证。
(3)在改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容。
5.公民的政治权利和义务的内容?权利和自由:(1)选举权和被选举权(2)政治自由(3)监督权(批评权、建议权、申诉权和控告权)义务的内容:(1)维护国家统一和民族团结(2)遵守宪法和法律(3)维护国家安全、荣誉和利益(4)服兵役和参加民兵组织6.公民在参与政治生活时,要遵循哪些基本原则?(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则(2)坚持权利和义务统一的原则(3)坚持个人利益与集体利益、国家利益结合的原则。
7.在我国,公民的权利与义务的关系?统一的,不可分割的。
(1)在法律关系上是相对应而存在的(2)是实现人民利益的手段和途径(3)公民在法律上既是权利的主体,又是义务的主体。
(4)权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权力的实现。
8、个人利益和国家利益为何结合?怎样结合?原因:在根本利益上是一致的。
要求:(1)我们要积极履行公民义务,以维护国家利益。
(2)当三者出现矛盾时,公民的个人利益必须服从国家利益。
9、我国公民政治生活的本质?内容?要求?本质:崇尚民主与法制内容:(1)行使政治权利,履行政治性义务(2)参与社会公共管理活动(3)参与社会主义政治文明建设(4)关注我国在国际社会中的地位和作用。
要求:(1)明确政治生活的作用(2)学习政治知识(3)贵在实践10、民主选举的方式?直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。
11.公民应如何珍惜自己的选举权利?(1)是否积极参加选举、认真行使这一权利,是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
那种“选举与我无关”、“选谁都可以”的想法,是公民意识不强、主人翁一时不强的表现。
(2)怎样行使选举权,如何投出自己的神圣一票,是公民政治参与能力的体现,也是表明公民政治素养高低的重要标志。
只有每个人都在周全考虑、理性判断的基础上,郑重地透出自己的一票,才能选出代表人民利益和意志的人,真正实现民主选举的预期目的。
12.公民参与民主决策有哪些方式?社情民意制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。
13.公民为什么要参与民主决策?地位:公民采用不同方式直接参与决策是推进决策科学化、民主化的重要决策。
意义:(1)利于决策者充分发扬民族,深入了解民情,充分反映民意,广泛集中民智,切实珍惜民力。
(2)有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点,增强决策的科学性,避免决策的片面性。
(3)利于促进公民对决策的理解,提高落实决策的自觉性,推动决策的实施。
(4)利于提高公民参与公共事物的热情和决心,锻炼参与决策的能力,增强关心公共生活地政治责任感。
14.发展基层民主的意义?(1)利于扩大基层民主(2)保证人民群众依法管理自己的事情,创造自己的幸福生活。
(3)是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。
(4)也是发展社会主义民主的基础性工作。
15.我国公民行使监督权的方式有哪些?信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府制度。
16.实行民主监督的意义?(1)利于消除腐败现象,克服官僚主义,改进国家机关及其工作人员的工作。
(2)利于维护国家利益和公民的合法权益。
(3)利于激发广大公民关心国家大事,为社会注意现代化建设出谋划策。
17.有序与无序的政治参与的区别?(1)是否遵循法律、法规(2)是否依法行使政治权利,履行政治义务(3)是否正确处理权利和义务。
18.我国政府的主要职能有哪些?(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能(2)组织社会主义经济建设的职能(3)组织社会主义文化建设的职能(4)提供社会公共服务职能19.我国政府的作用?(1)管理人们的公共生活(2)为人们的生产生活提供公共服务。
20.我国政府的宗旨和原则?宗旨:为人民服务;原则:对人民负责21.坚持对人民负责原则的基本要求?(1)工作态度:坚持为人民服务的工作态度。
(2)工作作风:树立求真务实的工作作风(3)工作方法:坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
22.什么是依法行政?就是要求各级政府及其公职人员严格依照宪法和法律规定的权限和程序行使权力,依法处理各种事务。
23.政府为什么要依法行政?必要性:宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。
从根本上讲,政府坚持依法行政就是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,就是体现了对人民负责的原则,一句话,及时为人民服务政府的根本要求。
重要性:政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。
有利于保障人民群众的权利和自由;利于加强廉政建设,保证政府及其公职人员不变质,增强政府的权威;利于防止行政权利的缺失和滥用,提高行政管理水平;利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律,推进社会主义民主法制建设。
24.政府依法行政的要求:总体要求:按照法律规定的权限和程序行使权力,政府行使权力必须接收人民的监督。
坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,体现对人民负责的原则。
具体要求:①合法行政②合理行政③程序正当④高效便民⑤诚实守信⑥权责统一基本要求:(1)加强立法工作,提高立法质量,以严格规范行政执法行为(2)建立权责明确的执法体制,促使行政权力授予有据、行使有规、监督有效;(3)加强行政执法队伍建设,促进严格执法、公正执法和文明执法不断提高执法能力和水平;(4)深化行政管理体制改革,努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。
25.为什么要对政府权力进行制约和监督?(必要性+意义)必要性:权利是把双刃剑。
政府权力运用得好,可以指挥得法、令行禁止、造福人民;权力一旦被少数人滥用,超越了法律的界限,就可能滋生腐败,贻害无穷。
为了防止权利的滥用,需要对权力进行制约和监督,保证把人民赋予的权力来为人民谋利益。
意义:(1)政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证;(2)政府只有接受监督,才能提高行政水平和工作效率,减少和防止工作失误;(3)才能防止滥用权力,防止以权谋私、权钱交易等腐败行为,保证清正廉洁;(4)才能更好地适合民意、集民智、聚民心,做出正确的决策;(5)才能真正做到权为民所用,造福于民,从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。
26、怎样监督政府的权利?(1)建立健全制约和监督机制(2)建立起全面的行政监督体系27、政府为什么接受人民的监督?(1)从根本上说,是有我国政府的性质所决定的。
我们的政府是人民的政府,是国家权力机关的执行机关,是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者,政府的公职人员是人民的公仆,是为人民利益工作的。
因此,只有自觉接受人民的监督,才能更好地执行人民的意志,捍卫人民的利益,坚持对人民负责的原则的。
(2)自觉接受人民监督是法治政府的基本要求。
只有自觉接受人民监督,才能依照法律规定的程序依法行政。
所以说,自觉接收人民监督是推进依法行政,建设法治政府的要求。
28、如何接收人民监督?我国政府为了方便人民群众对政府及其公职人员进行监督,建立了政府信息公开制度,增强政府工作的透明度。
例如,“阳光工程”。
建立政府信息公开制度,实施“阳光工程”是自觉接受人民监督的表现。
29、“阳光工程”意义(1)一方面是规范政府及其公职人员的行政执法行为;(2)另一方面,是保障人民的权益,目的是实现和维护广大人民的根本利益。
开放红头文件的查阅,说明政府的群众意识、服务意识正在逐步加强。
(3)利于增强政府工作的透明度,便于群众加强对政府工作的监督(4)利于群众维护自已的合法权益;(5)利于群众维护自己的合法权益;(6)利于化解社会矛盾,维护社会稳定。
30.政府权威表现、怎样树立(最根本的三点)体现:(1)坚持依法行政、维护宪法和法律尊严,从而维护人民群众的根本利益。
(2)廉洁高效、团结合作、全心全意为人民服务,在广大群众中有较高的的信誉。
(3)富有威望和影响力,得到人民的自觉认可和拥护,有令必行、有禁必止(4)对社会经济发展、政治文明、文化繁荣有积极的知道和促进作用。
要求:(1)政府的权威是通过政府及其公职人员的道德形象,依法行政的态度、能力和水平,履行职责的效果等树立起来(2)政府树立自己的权威,在根本的是坚持以下三个方面:坚持权为民所用;坚持情为民所系;坚持利为民所谋。
31、全国人民代表大会的性质、地位和职权?性质:是最高按国家机关地位:在我国国家机构中居于最高地位,其他国家机关都由它产生,对它负责并受它监督。
职权:全国人大及其常委会行使最高立法权、决定权、任免权、监督权32、人民代表的法律地位?人民代表是国家权力机关的组成人员。
全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员,地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。
33、人民代表与人民的关系:人民代表来自人民,受人民监督,为人民服务,对人民负责。
注意:人民代表是国家权力的直接行使者,人民是间接行使者。
一方面,人民代表由人民选举产生,代表人民的利益和意志行使国家的权力。
另一方面,人民代表要与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。
34、人民代表的权利和义务是什么?权利:人大代表代表人民在国家权力机关行使管理国家的权力,除审议各项议案、表决各项决定外,还享有提案权和质询权。
义务:人大代表代表任民德利益和意志,依照宪法和法律赋予的各项职权行使管理国家的权力。
人大代表在自己参加生产、工作和社会活动中,协助宪法和法律的实施,与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。
35、政体与国体的关系是内容与形式的关系,政体由国体决定,政体反映国体。
适当的、健全的政体,对维护和巩固统治阶级的阶级统治有重大作用。
,政体具有一定的独立性。
36、民主集中制体现(1)在人民代表大会与人民的关系上,人民代表大会的代表由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。
在人民代表大会的活动中,法律的制定和重大问题的决策,由人民代表充分讨论,实行少数服从多数的原则,民主决定。