如何将陈述句改为转述句
句式变换专项练习之陈述句转述句
句式变换之陈述句转述句一、直述句、转述句概念直述句也就是直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。
说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。
说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。
比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。
”转述句也就是间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。
说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。
因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
二、陈述句改成转述句方法（一）将直接叙述转换为间接叙述1．观察例句，探讨方法：直述句：老师对我们说：“明天考试，你们加油，我期待你们的好消息。
”改转述句：老师对我们说，明天考试，我们要加油，她期待我们的好消息。
明确：只需要改引号里的话语，其他均不变。
（1）变符号：冒号改逗号，去掉双引号。
（2）变人称：引号里的第一人称，就改为ta（她或他），具体看性别。
其他人称（你、你们、ta、ta们）全部找出来还原，本来指谁就还原为谁。
2．特殊情况，具体分析：（1）直述句里有“这”“去”等字，需要改“这”为“那”，改“来”为“去”。
例1：直述句：小明对小红说：“这些可都是我的宝贝。
”改转述句：小明对小红说，那些可都是他的宝贝。
例2：直述句：小精灵笑着说：“欢迎来我们的世界。
”改转述句：小精灵笑着说，欢迎去它们的世界。
（2）直述句表示让某人做某事的意思，就需要加上“让、请、叫”等表示祈使的词。
例1：直述句：老师对小明说：“你叫小红来一下办公室。
”改转述句：老师对小明说，让小明叫小红去一下办公室。
例2：直述句：妈妈对爸爸说：“你赶紧下去，帮我取个快递。
”改转述句：妈妈对爸爸说，叫爸爸赶紧下去，帮她取个快递。
（3）如果引号是里是疑问句，需要去掉疑问词。
陈述句改为转述句的方法和技巧
陈述句改为转述句的方法和技巧
将陈述句改为转述句需要遵循一定的方法和技巧，下面是一些具体的步骤和注意事项：
1.去掉语气词：在将陈述句改为转述句时，首先要观察句子中是否存在第一人称的代词，
如“我”、“我们”等。
如果有，需要将其替换为第三人称的代词，如“他”、“她”等。
同时，也需要去掉句子中的一些语气词，如“啊”、“呀”等。
2.调整语序：在去掉第一人称代词和语气词后，需要重新调整句子的语序，使其成为一个
正常的、没有主观色彩的叙述句。
这一步需要特别注意保持句子的逻辑性和通顺性。
3.检查细节：在完成上述步骤后，需要仔细检查修改后的句子是否符合转述句的要求。
这
一步主要看句子是否流畅、准确、客观地传达了原意。
如果在这一步发现有不当之处，需要进行适当的调整和修改。
4.保持原意：在将陈述句改为转述句的过程中，要尽可能地保持原句的意思和含义不变。
不能因为改变语序或者代词的替换而改变了句子的真正含义。
5.练习与反馈：对于初学者来说，最好的方法是通过大量的练习来提高转述句的转换能力。
可以找一些陈述句进行尝试，然后对比修改前后的句子，看是否准确地传达了原意。
如果有不当之处，要及时总结经验并加以改进。
总之，将陈述句改为转述句需要一定的技巧和练习。
通过遵循上述方法和步骤，我们可以更好地掌握转述句的转换技巧，提高我们的语言表达能力。
同时，也要注意不断地总结经验，根据实际情况灵活运用这些技巧和方法。
陈述句改为转述句的方法
陈述句改为转述句的方法：直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。
标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。
而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述（转给第三个人）A 对B 说话，然后B 转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）A 对B 说话，然后C 转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有2种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A 、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B 、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A 、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，那）A 、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B 、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
陈述句与转述句的互换
如何将陈述句改为转述句将陈述句改为转述句，这是平时作业及考试中常见的一种题型。
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的……，我……。
”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。
陈述句改转述句的方法
陈述句改转述句的方法
将陈述句改成转述句可以使用以下方法：
1. 添加引述动词：将陈述句中的动词改成引述动词，如say、declare、mention 等。
例如：陈述句"I love ice cream." 可改为转述句"He said that he loves ice cream."
2. 用连词引导转述：使用连词如that、if、whether等来引导转述句。
例如：陈述句"I think it will rain tomorrow." 可改为转述句"He thinks that it will rain tomorrow."
3. 改变人称和时态：将陈述句中的人称和时态改变为适合转述的形式。
例如：陈述句"She is going to the party tonight." 可改为转述句"He said that she was going to the party that night."
4. 删除第一人称：将陈述句中的第一人称代词替换为第三人称代词。
例如：陈述句"I am happy." 可改为转述句"He said that he was happy."
5. 保持原意不变：确保转述句传达了原始陈述句的相同意思，并根据需要进行适当的调整。
这些方法可以根据语境和需要进行灵活使用，以确保转述句仍然准确地传达了原
始陈述句的意思。
陈述句改为转述句的方法
陈述句改为转述句的方法：直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。
标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。
而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有2种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
将陈述句改为转述句
将陈说句改为转述句将陈说句改为转述句如何改“转述句〞转述句就是：把某个人直接说的话，改变成第三者的转述。
方法：一、标点符号的改变引述句〔第一人称〕改为转述句(第三人称转述〕，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
假如人物的语言中出现了单引号，在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号以后，单引号就应当恢还原样，写成双引号。
比如：詹天佑常常对工作人员说：“我们的工作不可以有一点儿粗心，像‘大体’‘差不多’这种说法不可以出自我们工程人员之口。
〞应改为：詹天佑常常对工作人员说，他们的工作不可以有一点儿粗心，像“大体〞“差不多〞这种说法不可以出自他们工程人员之口。
方法二、人称的变化1.引述是直接引用他人的话，而转述那么是转达他人说的话，所以，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我〞要改为第三人称“他〞或“她〞。
2.当引述内容波及其余人称时的改法。
第二人称〔“你〞〕在改为转述句时就应改为第一人称〔“我〞〕。
还应注意，冒号和引号前的内容根本不变。
但碰到课文上的句子，就要写上课文里的人物〔例按期中考试卷〕例：我不停地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看到了他的一夜工作。
他是多么的劳累，多么的朴实！〞〔这里的“我〞课文上是指作者何其芳〕改为：何其芳不停地对自己说，这就是新中国的总理。
他看到了周总理的一夜工作。
周总理是多么的劳累，多么的朴实！〞再如：老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。
〞应改为：老师对小明说，小明帮他把作业本端到办公室去。
句中的“你〞指的是小明，所以将“你〞改为小明，这样就与前面的称号“小明〞重复了，所以称号“小明〞要省略。
这是老师嘱咐小明端作业本，因些还可加上“让〞“要〞这些词，即改为：老师对小明说，让〔或要〕小明帮他把作业本端到办公室去。
别的，还有一种特别状况，如：老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。
〞改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他叫来。
推荐陈述句改为转述句的方法
推荐陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
二、练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”三、标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
改转述句练习1母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"母亲对客人说，客人们快尝尝荔枝吧!"2老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。
陈述句改为转述句练习及标准答案
陈述句改为转述句练习及标准答案TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-陈述句改为转述句练习及标准答案推荐陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
陈述句改为转述句练习
陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”二、改写下面的句子1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。
（改为反问句）__________________________________________________________2、溪水在田间哗哗地流淌。
（改为拟人句）__________________________________________________________3、这里的景色非常美丽。
（改为比喻句、感叹句）________________________________________________________________________________________________________________4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。
（缩句）5、我摔在水泥地上。
（扩句）6、毛主席的两方印章的作者是郭沫若创作的。
（修改病句）7、世上竟有这样的后娘？（改为陈述句）8、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”（改成第三人称转述）9、老奶奶等待着。
陈述句改为转述句的方法：
标点符号的改变直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。
人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了“你”，在改为转述句时就应改为“我”。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------例子：这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
陈述句改为转述句的方法修订稿
陈述句改为转述句的方法Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】推荐陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、三、看句子前面是谁对谁说话。
四、五、练习题：六、1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”七、2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”八、3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙”九、4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了我找了你一整天。
”十、5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”十一、6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”十二、7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”十三、8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”十四、9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”继续完成制作。
”十六、11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”十七、标准答案：十八、1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
十九、2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
二十、3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙二十一、 4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了妈妈找了他一整天。
二十二、 5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
二十三、 6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
二十四、 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
二十五、 8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
二十六、 9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
们继续完成制作。
二十八、 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
陈述句改转述句
1、
叔叔在信里对我说：“有时间我一定到 你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时 间他一定到我这儿玩。 2、 他对我说：“这是我的铅笔。”改为： 他对我说，那是他的铅笔。 4、 没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人 们都说，桂林山水甲天下。 5、 趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈 妈对我说，她去给我烧饭。
（三） 代词相应变化的分析 1、 第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词 的变化。 A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈 妈对我说，她明天要去开会。 B、 妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈 对我说，让我好好学习。 2、 第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的 变化。 A、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈 对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、 指示代词的变化（这，那）
第，话中的
我改成他，话里的你换人名。
冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的
我改成他，话里的你换人名。
冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的
你改成他，话里的我换人名
陈述句改为转述句可公式化
直述是把某人说的话直接描写出来。如：陈老师说：“我今 年30岁。”转述是某个人说的话被另一个人用自己的话表达 出来。如转述陈老师的话为：陈老师说，他今年30岁。 直述句改为转述句是小学语文试卷中经常出现的题型之 一。近几年小学升学考试试卷的此类题，很多学生不能正确 答题。基于此，我让学生公式化解答此类题，轻松正确解答。 纵观上面的例子，公式分2＋1：一是改标点，把直述句 中的双引号去掉，冒号改为逗号。二是改人称，直述句中引 号外的不改，把直述句中引号内的第一人称代词（我、我们） 改为第三人称代词（他、他们），如有第二人称的你、你们 则改为该直述句引号外与“你”、“你们”相对应的 “我”“我们”或“人名”。简单的直述句改转述句经上面 两步改就完成了。 。
改为转述句的例子和答案三年级
改为转述句的例子和答案三年级改为转述句是英语语法中的一个重要概念，它常常在考试中出现。
在三年级中，学生们需要掌握这一概念，以便更好地理解和使用英语语言。
本文将为大家介绍一些改为转述句的例子和答案，帮助学生们更好地理解和掌握这一知识点。
一、改为转述句的基本方法在改为转述句时，我们需要将直接引语（即原文中的话）转换为间接引语，同时对于句子的结构和时态也需要进行相应的调整。
具体来说，转述句的结构通常为：主语+ ( 动词+ ) 宾语+ 其他成分+ 宾语补足语，其中动词通常使用“that”、“if”、“whether”等。
例如：直接引语：He said, “I am hungry.”转述句：He said that he was hungry.在转述句中，“said”后的宾语是直接引语的内容，“that he was hungry”是宾语从句，表示这个人饿了。
二、改为转述句的常见例子和答案1. 直接引语：Mary said, “I like ice cream.”转述句：Mary said that she likes ice cream.解释：因为这是一个陈述句，所以使用“that”作为宾语从句的引导词。
动词“likes”使用现在时态，因为原话没有改变。
2. 直接引语：“I can play the guitar,” Tom said.转述句：Tom said that he could play the guitar.解释：因为这是一个陈述句，并且原话中使用的是“can”，所以需要将其改为“could”。
同时，因为是过去时态，所以需要用“said”表示过去。
3. 直接引语：“Do you like bananas?” she asked.转述句：She asked if I liked bananas.解释：因为这是一个疑问句，所以使用“if”作为宾语从句的引导词。
同时，主语也要改变，变成了第一人称单数形式。
陈述句改为转述句的方法
陈述句改为转述句的方法：口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。
“我〞是提示语中第一人，“我改“他〔她〕〞；“你〞是提示语中第二人，原句中“他〔她〕〞要写明。
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
〞在转述时，只要把句中的第一人称“我〞改成第三人称“他〞，去掉引号，冒号改成逗号即可。
2、×××对×××说：“我……，你……。
〞这种类型的句子中出现了第一人称“我〞，第二人称“你〞等人称代词，分析句子，句中的“你〞就是提示语〔冒号前面的语句〕的第二个人。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
〞这样的句式中出现了“我〞“你〞“他〞等人称代词，在转述中，如还是把“我〞改成“他〞，就和原句中的“他〞混淆，产生误会，因而，原句中的“他〞要写清楚是谁。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
〞2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
〞3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？〞4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
〞5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
〞6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
〞7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
〞8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我容许把你的借给她。
〞9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室清扫干净。
〞10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
〞11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
〞12、老师对我说：“我教你怎么写。
〞13、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
语文陈述句改转述句
改：老师说，这是他对我们的期望。
方法指导二：变人令以及 请求的语气时，那么在句中加“让”或者“叫”，其 他方法不变。
如：老师对小红说：“你先回家，我再改会作业 。”
改：老师对小红说，让小红先回家，他再改会 作业。
方法指导二：变人称
怎样把引述句改为转述句，你能谈谈 你的收获吗？
作业：把下列句子变为转述句。
1.爸爸说：“红红，我今晚加班，你 和妈妈自己吃饭，不等我。”
2.爸爸说：“我今晚加班，你和妈妈自 己吃饭，不等我。”
2.老师说：“孩子们，我期望你们做 一个讲诚信的人”。
当引述句中带有有问句
1.妈妈严肃地问：“小红，这件事你知道做错了吗？” 妈妈严肃地问小红是否知道这件事做错了。 2.弟弟偷偷凑到我耳边问：“哥哥，你给我买生日礼 物了吗？” 弟弟偷偷凑到我耳边问我是否给他买生日礼物了。 3.渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么呢？
引述句改为转述句
方法指导一：变标点符号
把引述句中的冒号改为逗号，去掉双引号，句尾加句号。
如：明明说：“明天是六一儿童节，我不用上学。” 改：明明说，明天是六一儿童节，他不用上学。
方法指导二：变人称
1、见“我（我们）”改为“他（她）”或者“他们（她 们）”。句意不能改变。
如：小张说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
4、如果引语中出现听话人的名字或者称呼时，改转述句 应该删掉这个听话人的名字或者称呼。其他方法不变， 句意不变。
如：老师对小伟说：“小伟，你这道题做 得很正确。”
改：老师对小伟说，小伟这道题做得很正确。
方法指导二：变人称
如果提示语中没有出现听话人，那么就把引语中出 现听话人的名字或者称呼提前到提示语中。
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如何将陈述句改为转述句
将陈述句改为转述句，这是平时作业及考试中常见的一种题型。
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
1、×××说：“我……。
”
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”
如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：
张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”
如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的……，我……。
”
如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。
句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
例如：詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎，像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。
”
应改为：詹天佑经常对工作人员说，他们的工作不能有一点儿马虎，像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。
再如：老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。
”
应改为：老师对小明说，小明帮他把作业本端到办公室去。
句中的“你”指的是小明，因此将“你”改为小明，这样就与前面的称呼“小明”重复了，因此称呼“小明”要省略。
这是老师吩咐小明端作业本，因些还可加上“让”“要”这些词，即改为：老师对小明说，让（或要）小明帮他把作业本端到办公室去。
此外，还有一种特殊情况，如：老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。
”
根据口诀改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他叫来。
但句中的两个“他”指代不明，因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”，即改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮老师把他叫来。
6、直述句改转述句的关键点
转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。
直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。
”
提示语中的“我”通常指作者。
说话语中的“我”指王老师，改成“他”，说话语中的“你”指作者（或改写人），改成“我”。
转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
】
改的步骤如下：
第一步：一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”，改成第三人称“他”。
弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，特别是“你”指得是哪个人物。
把“你”改成人物名或第三人称代词“他”。
如果对话中涉及到作者本人，转述句中就有“我”的第一人称代词。
第二步：连提示语和改好语句一起读出来：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
】
陈述句改为转述句练习题：
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
改：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”
改：2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
改：3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”
改：4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”
改：5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”
改：6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”
改：7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”
改：8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”
改：9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”
改：10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”
改：11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
12、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
改：12、小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口看一看！
13、他惊讶地说：“原来是你！”
改：13、他惊讶地对我说，他没想到是我！
14、外婆问我：“你在干什么？”
改：14、外婆问我，她不知道我在干什么。
15. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
改：15、老汉从队伍里揪出一个小伙子，对他吼道：他还是个党员吗！
16. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”
改：16、小伙子推了老汉一把说了一句，叫他先走。
17、爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。
”
改：17、爸爸说，如果明天是晴天，他和我们一起去旅游。
18、外公说：“今天你要写很多作业。
”
改：18、外公对我说，今天要我写很多作业。
19、妈妈问：“阿维，你嗓子痛不痛？”
改：19、妈妈问阿维，他的嗓子痛不痛。
20、他问我：“你看过电灯吗？”
改：20、他问我，不知道我有没看过电灯。