七年级道德与法治上册期末复习试题(第三单元)

七年级政治上期期末复习试题（第三单元）1.宽容是一种美德，与人交往时要学会宽容。

以下选项中，对宽容的理解正确的是A.宽容是懦弱的表现B.对缺乏宽容心的人，是无法讲宽容的C.宽容是有限度的D.宽容意味着事事都要做出忍让2.生活中我们要养成有礼貌的行为，因为它的作用在于A.友好和礼貌能够提高交往的效率B.消除世界中的战争C.让人们忘记自己的痛苦D.有利于个人不拘小节，显示个性3.平等是人类永恒的追求。

下列对平等理解正确的是A.平等就是“等贵贱，均贫富”B.真正的平等不该有丝毫的不均衡C.平等体现为人格和各项基本权利的平等D.社会不可能实现平等4.理解和宽容别人是一种美好的品质，但并不是纵容和的袒护。

下列行为不能宽容的有A.好朋友不小心把班级的玻璃打碎了B.好朋友在英语默写时偷看课本C.考试时，好朋友要求你把试卷朝他那边挪一点D.小刚借了你的钢笔，却把钢笔弄丢了5.下列做法中体现换位思考的有A.当不理解别人时，我将心比心想一想B.当父母反对我看电视时，我不理解父母，照样看C.我热闹别人，人家很生气；换了我，也同样会生气D.当父母要求我认真学习时，我听不进去6.我国《宪法》第33条第二款规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

”对此规定理解正确的是A.平等权是我国公民享有的基本权利，它受法律保护B.任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利C.公民的合法权益都一律平等的受到法律保护，对违法行为一律依法予以追究D.在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权7.一个部门在招聘工作人员时规定：肝功能异常、体重超标以及低于1.60米的男生和低于1.50米的女生，将受到“不录”或“慎录”的限制。

对于这一规定，你的看法是A.这是一种明显的身份歧视，是一种社会歧视B.以身高体重为标准来选拔人才，只会扼杀人才C.这种行为没有做到平等待人，不利于建立平等相待的人际关系D.这实际上是维护考生利益的表现8.“你不同情跌倒的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。

”这句谚语告诉我们A.要学会换位思考B.不要摔跤，摔跤了不要人扶C.要学会坚强D.要心地善良，与人为善9.在公共场合，青少年与人交往应尊重社会公德，讲究文明礼貌，做一个有礼貌、懂礼仪的人。

下面观点正确的是A.在公共场合，上下楼梯或上下车要让老人、妇女和残疾人现行B.去图书馆、阅览室要按先后顺序，不可蜂拥而入C.到商店买东西，要细心分辨，特别是食品要亲口尝一尝D.在影剧院看演出，整个演出结束后，要鼓掌表示感谢，等谢幕完毕，再离开座位10.无论别人给予我们的帮助多么微不足道，我们都应该诚恳地说一声A.请B.对不起C.谢谢D.劳驾11.宽容并不意味着是非不分，曲直不辨，也不是爱憎不明，麻木不仁。

这句话充分说明A.宽容就要原谅一切B.宽容是原谅和不计较别人的过错C.宽容就是宽厚待人，与人为善D.宽容是有原则的，不是盲目的12.在街上，一个衣衫褴的人向晓雪乞讨，晓雪从口袋里摸出一枚硬币扔到老人面前，很不客气地说道：“拿去买吃的吧！”晓雪的做法说明她A.是善良的，能真诚的对待不如自己的人B.能以恰当的方式友善地对待陌生人C.没有认识到乞讨者与自己在人格上是平等的D.认为自己与老人在法律上是平等的13.自习课上，小强无意碰掉了你书桌上的东西时，你正确的做法是A.把小强大骂一顿B.忍住怒气，责怪并警告他C.找个哥们，将小强揍一顿，出出气算了D.不必生气，原谅人家，人家又不是故意的14.如果一个人认为自己是一块扔在路边没人要的石头，那么别人就回认为他一钱不值；如果一个人认为自己是一块宝石，那么别人也就会认为他价值连城。

对这句话理解正确的是 A.尊重自己就会使自己生命增值 B.要想赢得别人的尊重首先要自尊C.自己要看得起自己，目空一切D.自尊就是把自己定位在虚幻、缥缈的空中15.俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”这说明A.举止端庄是与人友好交往必备的素养B.语言能决定季节的变化C.语言具有无穷的魅力D.在待人接物中语言的使用会产生天壤之别的心理效应16.在日常生活中尊重他人就应该A.尊重他人的人格B.不做伤害他人自尊心的事C.对他人有礼貌D.处处让着别人，事事迁就别人17.下列语句中，能体现正确的心理品质的有A.海纳百川，有容乃大B.人不可有傲气，但不可无傲骨C.给我一个支点，我就能撬动地球D.只要坚持下去，我就能行18.小阳刚从农村转到城市上学，看到新同学多才多艺，穿着漂亮，他觉得自己简直一无是处，在同学面前抬不起头。

这说明A.有些自卑B.没发现自己的长处C.有自知自明D.没有长处和优势二、辨析小红：与人交往要讲礼貌，虽然烦杂也无实际作用，但这是交往的一种规则。

小明：与人交往不拘小节，直率随性，诚恳真挚就好。

三、材料分析1.七年级（1）班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。

但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测试时，我就翻了一下书，也被他狠批了一顿；王老师太严了，对我一点也不宽容。

”联系材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）王老师对小赵的批评教育是帮小赵履行法律规定的哪项义务？（2）老师批评小赵就是不宽容吗？为什么？（3）宽容待人应该注意些什么？2.在社会生活中，我们每天都要和很多人打交道，那么怎样才能成为一个受欢迎的人呢？七（3）班同学在学习了《与人为善》一课后，决定进行一次主题班会活动，现请你进行设计。

（1）请你为此次班会设计一个主题。

（2）请你谈谈召开此次班会的目的。

（至少两方面）（3）班会结束时，请你告诉大家怎样才能与人为善？3.材料一天，一老农刚走出玉米地，满头大汗，一屁股坐在路边一块大青石上，小明看后，好心地对老农说：“喂，老头，赶紧起来，不能坐大石头，要得病的。

”老农听了却很生气。

阅读材料，结合所学知识，思考并回答下列问题：(1)老农为什么很生小明的气？请你告诉小明，他应该怎样完善这方面的品质。

(2)请写出遇到下列情境时，你会怎么做？A有事找老师，走到老师办公室或房间门口，。

B开家长会时，老师让你在教室门口迎接本班家长：。

(3)宽容待人应该注意些什么？4.材料小娟的日记摘录：一个学期过去了，我又长大了些，可是我不想长大。

记得初一刚住校时，一切都那么美好，同学们是那么热情，她们帮我整理床铺，给我洗衣服，叫我一起学习、活动。

可是现在她们不再那样了，而是对我不理不睬，还给我起外号，叫我“寄生虫”“自私鬼”。

联系材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)同学们对待小娟，前后做法不同。

请你分析评析。

(2)同学们为什么会疏远小娟而不理睬她？(3)小娟应该怎样做，才能再次感受同学们的热情，跟大家成为好朋友？答案二、辨析1.与人交往要讲礼貌，礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。

2.礼貌在人际交往中起着重要的实际作用：它能体现友好、得体的气度和风范，使人愉快交往，愿意交往，提高交往效率；它有利于个人成长和发展，有利于社会文明进步；它是人际关系和谐的润滑剂；是中华民族精神文明的具体体现。

3.与人交往不拘小节，直率随性，可能会导致对人不礼貌，产生误会，造成麻烦，影响人际交往）。

4.与人交往除了诚恳真挚之外，要做到文明礼貌，还需注意：仪表大方、语言文明、行为得体、互相谦让、学会谦让。

5.总之，我们既要认识到文明礼貌的重要，又要讲文明懂礼貌。

三、材料分析1.（1）受教育的义务。

（2）不对。

因为宽容是有限度的，对一些原则问题不能一味迁就，不能纵容。

小赵不遵守纪律，王老师批评他是应该的，是帮小赵改正错误，不批评他就成了纵容，是对小赵的不负责任。

（3）A要为他人着想，学会换位思考；B宽容是有限度的，宽容不是纵容，要坚持原则而不是不分对错，委曲求全。

2.（1）善良与我同行。

（2）通过活动，使同学们懂得什么是善良；认识到与人为善的重要性；知道怎样与人为善，努力使自己成为一个善良的人、一个受欢迎的人。

（3）a友善待人需要真诚之心；b友善待人当从点滴小事做起；c要友善的对待所有人。

3.（1）不懂礼貌，语言不文明。

态度要诚恳；语言要文明；行为要得体；仪表应大方；要学会谦让，互敬互让；要学会道谦。

（2）a喊报告或敲门，老师准许后，轻轻走进，大方地向老师说明。

b端正站立在门口两边恭候，当家长走到门口时，及时问好并请进。

（3）A要为他人着想，学会换位思考；B宽容是有限度的，宽容不是纵容，要坚持原则而不是不分对错，委曲求全。

4.（1）开始：同学们帮助同学，互助友爱；后来：给同学起外号，是不尊重同学。

（2）小娟自己不自立、不自强。

（3）做一个友善的人，当获得同学帮助和照顾的时候，也应该关心和照顾同学，而不应该自私地不管别人；做一个自立自理的人，不要时时事事依赖别人，让自己成为帮助别人的人而不是总是被人帮助的人；做一个自强的人，坚持不懈提高自己的各种能力，提升自己的内在价值，做生活的强者；主动帮助别人，团结同学，和大家互助友爱；等。