第四节-鸟的生殖和发育教案1
第四节-鸟的生殖和发育教案
第四节鸟的生殖和发育一、教学目标知识与能力：1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
过程与方法:1.通过设计实验方案，培养学生的想象及创新能力；2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
3.通过表达交流，培养归纳总结能力和语言表达能力。
情感、态度、价值观：1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
二、教学重点:1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．鸟的生殖和发育的基本过程。
教学难点: 设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
三、教师准备：录像资料、多媒体课件、探究用具（培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋）。
学生准备：每组3个鸡蛋、预习新课内容。
课时分配：1课时四、教学过程：（一）创设情境，导入新课师：鸟语花香，是诗人笔下常见的场景，下面请同学们来欣赏一段录象（大致内容是：数以万计的各种鸟类，有天上飞的、水里游的、岸上栖息的，它们各自选择合适的地点筑巢安家、产卵、孵卵、育雏，鸟群鸣声如此清脆、婉转，使岛上充满了生命的活力和情趣。
）生：聚精会神地观看，被画面深深吸引。
师：同学们，你们看了之后有什么感受呢？生：各抒己见。
师：同学们说的都非常好，但很遗憾，那么是不是每一个季节我们都能拥有这鸟语花香的奇观呢？生：不是，大部分鸟类只有在春天，才从四面八方飞来筑巢，建造自己的家，准备繁殖后代。
师：正如你们所说的，大部分鸟类每年的春天都要飞回来繁衍后代，来维系种族的延续。
其实你们刚才在录象中看到的情景，都是与鸟类繁殖有关的行为。
那么鸟类究竟有哪些繁殖行为呢？这节课我们就来探究鸟类的生殖和发育。
（导入新课，板书第一节鸟的生殖和发育）（二）探究新课内容1：鸟类的生殖和发育师：鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单，它包括很多活动过程，而每一个过程都是一种复杂的行为。
一节跨越时空的实验课-----《鸟的生殖和发育》教学案例
一节跨越时空的实验课-----《鸟的生殖和发育》教学案例发布时间：2021-05-13T10:42:56.023Z 来源：《中小学教育》2021年2月第4期作者：李春玲[导读] 《鸟的生殖和发育》是八下生物第一章第四节的教学内容，李春玲湖北省襄阳市保康县黄堡镇中心学校一、教材分析：《鸟的生殖和发育》是八下生物第一章第四节的教学内容，它包含两部分内容：一、认识鸟卵的结构，在此基础上明确鸟卵各部分的功能。
二、认识鸟的生殖和发育过程。
本节是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，进一步学习鸟卵的结构和功能，明确鸟类的生殖和发育是如何摆脱水的限制，鸟卵的结构和功能是与陆地生活相适应的。
二、教学目标:（一）知识目标：1、认识鸟卵的结构和功能及其适于在陆地发育的结构特点。
2、概述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：通过实验观察、分析、思考，培养学生的实验操作能力，提高探究水平。
在图文和视频的学习中提高学生的学习能力和信息处理能力。
（三）情感目标：关注鸟类的生存状况，渗透爱护鸟类、保护动物、人与自然和谐发展的情感教育。
?三、教学重难点:重点：鸟卵的结构及其功能。
难点：引导学生建立“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是与陆地生活相适应的”观点。
四、教学方法：实验观察法、自主探究法、图文结合学习法等。
五、教学准备：教师准备：鸟类视频、多媒体课件、会易通软件。
学生准备：会易通软件, 鲜鸡蛋1枚、小剪刀、盘子或碗等器皿。
课前收集鸟类生殖和发育的有关资料、预习实验内容。
?六、教学过程:(教师课前登录会易通召开会议,通过班级群告知学生会议号,学生由会易通进入会议,打开视频音频,准备好学习资料和实验材料，准备上课)（一）情境导入：教师播放各种鸟儿的视频资料,学生欣赏视频，品味自然的美丽，领略生命的精彩，带着浓厚的兴趣走进新课的学习。
（设计意图：创设情境，营造愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣）（二）新课学习-------⑴鸟卵的结构：1、看一看-----知“鸡卵外形”学生拿出准备好的鲜鸡蛋,先观察鸡卵的外形，再细看蛋壳的表面,并把鸡卵握在手心感受蛋壳的作用。
《鸟的生殖和发育》教学设计
《鸟的生殖和发育》教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解鸟类的生殖特征和生殖器官结构，掌握鸟类的生殖方式和发育过程；2.能力目标：培养学生观察、比较、归纳和总结的能力；3.情感目标：培养学生对鸟类的保护意识和文明养鸟的观念。
二、教学内容：1.鸟类的生殖器官结构；2.鸟类的生殖方式；3.鸟类的发育过程。
三、教学过程：【课前导入】(5分钟)【知识讲解】(15分钟)1.鸟类的生殖器官结构：a.雌鸟的生殖器官：卵巢、输卵管、子宫。
b.雄鸟的生殖器官：睾丸、精子管、尾上腺。
c.鸟类的交媾器官：雄鸟的龟头和雌鸟的衔尾。
2.鸟类的生殖方式：a.非孵化类鸟类：如鸽子、雀类，由雌鸟孵化卵，双亲共同参与孵化和照顾幼鸟。
b.孵化类鸟类：如鹦鹉、鸸鹋，由雌鸟孵化卵，雄鸟提供食物。
3.鸟类的发育过程：a.受精卵的形成：雄鸟的精子通过交媾器官进入雌鸟的体内，与卵子结合形成受精卵。
b.孵化过程：受精卵在雌鸟体内发育，孵化时期根据不同鸟类的生长发育速度有所差异。
c.雏鸟的生长：孵化出来的雏鸟逐渐长出羽毛，依靠父母鸟的喂养生长，成长为独立的成鸟。
【实践操作】(20分钟)1.展示几种鸟类的标本，让学生观察并比较它们的生殖器官结构。
2.分小组讨论，了解不同鸟类的生殖方式和发育过程，并总结出鸟类的共同特征和区别。
【知识拓展】(15分钟)1.引导学生查阅资料，了解一些特殊鸟类的生殖方式和发育过程，如卵生蜂鸟、哺乳类的食肉鸟类等。
2.学生自行收集鸟类繁殖的案例，进行展示和分享。
【归纳总结】(10分钟)1.邀请学生总结鸟类的生殖和发育特点，回答教师提问。
2.教师进行梳理总结，强调学生的发现和观察。
【课堂练习】(15分钟)1.给学生分发练习题，检查学生对鸟类的生殖和发育的理解程度。
2.讲解并批改练习题。
【课堂反馈】(5分钟)1.结合学生的练习情况，与学生进行互动讨论，澄清和解答学生疑惑。
2.引导学生思考鸟类的保护意识和文明养鸟的观念，提倡珍爱野生动物。
第四节鸟的生殖和发育教学设计
第四节鸟的生殖和发育教学设计（1）一、设计思路学习不是教师将知识直接呈现给学生的过程，而是帮助其主动建构的过程。
因此“如何将探究性学习与基础知识的教学统一起来，让学生通过探究性学习来建构概念，是生物课程改革急需深入研究的问题。
”基于这样的思考，针对教材特点和学生的认知规律，本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，在充分了解和利用学生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实践条件，教师及时引导，让学生真正在“做中学”，从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展。
这堂课采用的是“GSPD”式教学模式，所谓“GSPD”式，也就是guide 、search 、probe 、disscuss，意思为引导，观察，探究，讨论，即以明确的任务驱动，通过自主、探究、合作学习来达到预设的教学目标。
二、教材分析重点:1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．鸟的生殖和发育的基本过程。
难点: 以探究性学习促进生物学概念的建构。
三、教学目标知识目标：1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
能力目标:1．在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。
2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
3．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。
情感态度价值观目标：1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2．在开展搭建人工鸟巢等一系列课外实践活动中，确立爱鸟护鸟的意识，热爱大自然、珍爱动物的情感。
新课程的理念告诉我们：如果我们的教师依然停留在“传道、授业、解惑”的认知层次，只是把一些叫做“知识”的东西硬塞给学生，那么学生即使学得再多，充其量也只不过是一个人云亦云的“人形鹦鹉”或者是读了一辈子书的“两脚书橱”。
《鸟的生殖和发育》示范教案
第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。
本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。
以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。
教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。
通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。
课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。
通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
人教版生物八年级下册第一章第四节《鸟的生殖和发育》教案
第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。
教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。
按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。
作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。
本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。
教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。
通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。
所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
教学目标：（一）知识目标：1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。
2.概述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。
2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
（三）情感、态度与价值观：通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
教学重点难点：（一）教学重点：1、鸟卵的结构和功能。
2、鸟的生殖和发育过程。
（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。
先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。
为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。
《鸟的生殖和发育》教案
《鸟的生殖和发育》教案第一章：引言教学目标：1. 了解鸟的生殖和发育的概念。
2. 激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖和发育的定义。
2. 探讨鸟类生殖和发育的重要性。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对鸟类的了解和兴趣。
2. 展示图片：展示不同鸟类的图片，引导学生观察和描述。
3. 讲解：讲解鸟的生殖和发育的概念和重要性。
第二章：鸟的生殖过程教学目标：1. 了解鸟的生殖过程。
2. 学会识别鸟的生殖器官。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解鸟的生殖器官的功能和特点。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的生殖过程和生殖器官的功能和特点。
2. 图片展示：展示鸟的生殖器官的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类生殖过程中的不同阶段和生殖器官的作用。
第三章：鸟的发育过程教学目标：1. 了解鸟的发育过程。
2. 学会识别鸟的发育阶段。
教学内容：1. 介绍鸟的发育过程：受精、胚胎发育、孵化、雏鸟发育、成熟。
2. 讲解鸟的发育阶段的特点和变化。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的发育过程和各个阶段的特点和变化。
2. 图片展示：展示鸟的发育过程中的不同阶段的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类发育过程中的不同阶段和特点。
第四章：鸟类的繁殖行为教学目标：1. 了解鸟类的繁殖行为。
2. 学会识别不同鸟类的繁殖行为。
教学内容：1. 介绍鸟类的繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟类的繁殖行为和不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
2. 观察视频：播放不同鸟类的繁殖行为的视频，引导学生观察和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论不同鸟类的繁殖行为的适应性和重要性。
第五章：鸟类的生殖和发育的环境因素教学目标：1. 了解鸟类生殖和发育的环境因素。
2. 学会分析环境因素对鸟类生殖和发育的影响。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育教案一、教学目标1.了解鸟类的生殖特征和生殖器官结构；2.掌握鸟类的生殖方式和繁殖行为；3.了解鸟类的发育过程和发育特点。
二、教学内容1. 鸟类的生殖特征和生殖器官结构1.鸟类的生殖特征：卵生、有性生殖、内受精、异型配子、有卵黄；2.鸟类的生殖器官结构：雄鸟的生殖器官包括睾丸、输精管、精囊、前列腺和阴茎；雌鸟的生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫和阴道。
2. 鸟类的生殖方式和繁殖行为1.鸟类的生殖方式：单配、多配、多配一雌、多配一雄、群交等；2.鸟类的繁殖行为：求偶、求偶舞蹈、求偶歌声、求偶展翅、求偶献礼等。
3. 鸟类的发育过程和发育特点1.鸟类的发育过程：孵化、雏鸟期、亚成体期、成鸟期；2.鸟类的发育特点：孵化后即有羽毛、有卵黄囊、无牙齿、体温恒定、心脏发育完全、呼吸器官发育完全。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解鸟类的生殖特征、生殖器官结构、生殖方式和繁殖行为，让学生了解鸟类的生殖生态；2.实验法：通过观察鸟类的卵、雏鸟和成鸟，让学生了解鸟类的发育过程和发育特点；3.讨论法：通过讨论鸟类的生殖和发育问题，让学生思考和探究。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.鸟类的生殖特征和生殖器官结构；2.鸟类的生殖方式和繁殖行为；3.鸟类的发育过程和发育特点。
2. 教学难点1.鸟类的生殖方式和繁殖行为的区分；2.鸟类的发育特点的理解和掌握。
五、教学过程1. 导入环节通过展示鸟类的图片和视频，引起学生的兴趣，激发学生对鸟类的好奇心和探究欲望。
2. 讲授环节（1）鸟类的生殖特征和生殖器官结构讲解鸟类的生殖特征和生殖器官结构，让学生了解鸟类的生殖生态。
（2）鸟类的生殖方式和繁殖行为讲解鸟类的生殖方式和繁殖行为，让学生了解鸟类的繁殖生态。
（3）鸟类的发育过程和发育特点讲解鸟类的发育过程和发育特点，让学生了解鸟类的发育生态。
3. 实验环节通过观察鸟类的卵、雏鸟和成鸟，让学生了解鸟类的发育过程和发育特点。
4. 讨论环节通过讨论鸟类的生殖和发育问题，让学生思考和探究。
鸟的生殖和发育教案(优秀3篇)
鸟的生殖和发育教案（优秀3篇）鸟的生殖和发育教案篇一一、教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
二、教学目标：（一）知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教学难点：观察鸡卵结构的实验五、教学过程：（一）教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。
（二）课前准备：1、观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。
（三）教学策略：鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。
而鸡等家禽更是无人不晓。
它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。
但很少同学会留意鸡卵的内部结构。
本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。
本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
（四）教学步骤：教学步骤内容学生活动引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思考、回答问题实验“观察鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。
观察、讨论小结学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能思考、填图鸟类的生殖和发育过程根据p18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。
第四节 鸟的生殖和发育(教案)
第四节鸟的生殖和发育
一、教学目标
1.知识目标
（1）认识鸟卵的基本结构，说出其适应陆地生活的特点。
（2）描述鸟的生殖和发育过程。
2.能力目标
通过对鸡蛋的探究实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.情感目标
在探究新知的活动中培养学生爱护动物的思想感情。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）认识鸟卵的基本结构。
（2）描述鸟的生殖和发育过程。
2.教学难点
有序组织“观察鸡卵的结构”的探究实验。
三、课时安排
1.课型
——新授课
2.课时
——1个课时
四、课前准备
1.教学准备
——教案、课件、实验提纲、练习
2.实验准备
——新鲜鸡卵、镊子、培养皿、解剖针、小锤子、放大镜
五、教学过程
3.课件展示三个问题，引
导学生思考、讨论：
①鸟卵的哪一个结构将
来会发育成雏鸟？
②是不是所有的鸡蛋都
六、板书设计
第五节鸟的生殖和发育
一、鸟卵的基本结构
1.卵壳
2.卵壳膜
3.气室
4.卵白
5.系带
6.卵黄膜
7.卵黄卵细胞
8.胚盘
二、鸟的生殖和发育过程
求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏。
鸟的生殖和发育_教案1
鸟的生殖和发育【教学目标】1．描述鸟的生殖和发育过程。
2．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
4．进行实验观察探究鸟卵结构，能说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
5．能够描述鸟的生殖和发育过程。
【教学重点】说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
【教学难点】观察鸟卵结构的实验。
【教学准备】1．教师准备：准备观察鸡卵的结构所需材料，制作搜集课件、视频、图片。
2．学生准备：课前预习。
【教学过程】教学进程教师活动学生活动1．导入：鸟与人类的生活密切相关，是大家都比较熟悉的一大类群动物。
而鸡等家禽更是无人不晓。
播放关于各种各样鸟儿的视频，展示鸟儿的不同行为特征。
提问：（1）为什么鸟儿会有这么多的行为特征呢？（2）你能说出鸟儿展现的不同行为特征的原因吗？观看鸟儿的视频，思考老师所提问题，进入鸟的生殖和发育的学习。
2．鸟的生殖和发育过程：引导学生阅读课本内容，仔细观察图鸟类繁殖过程中的行为，结合老师放的鸟类不同行为的视频及课件，总结鸟的生殖发育过程，回答下列问题：（1）说出鸟的生殖和发育的几个阶段。
（2）比较鸟的生殖发育和昆虫及两栖动物的不同之处。
（3）这些复杂的繁殖行为对鸟类的生存有什么意义呢？仔细阅读课本，了解鸟的生殖发育过程，回答老师所提问题。
3．观察鸡卵的结构：同学们对鸡蛋再熟悉不过了，你能说出鸡蛋的大致结构吗？引导学生阅读课本鸟类生殖发育内容，学生4人一组，对鸡卵的结构进行观察认识，依照书中的鸡卵的结构认识鸡卵，提问：（1）胚胎发育要不要氧气，需要的氧气从哪儿来的？（2）推测卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄各有什么功能？（3）卵的那一部分将来可以发育成雏鸡？4人一组观察鸡卵的结构，分析鸡卵的结构特点，思考回答老师问题。
4．小结：（1）鸟类的生殖行为：筑巢——求偶——交配——孵卵——育雏。
（2）鸡卵的结构复杂、功能完善有以下特点：a．有坚韧的卵壳保护。
b．卵壳内形成了一个合适的发育环境。
教学设计4：7.1.4鸟的生殖和发育
第一章第四节鸟的生殖和发育教学设计
教学目标知识与技能
1．通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点．2．会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为．
过程与方法
观察鸡卵，动手操作，观察表达．
情感、态度与价值观
爱鸟、护鸟，爱护动物；爱科学、学科学．
重点说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程．难点
1．通过观察与思考活动，总结概括出鸟卵适于陆地发育的特点．
2．观察图片，概括鸟类生殖和发育的基本过程．
教学程序一．自主学习，合作交流
学习任务一：通过实验、观察和讨论总结出鸟卵适于陆地上发育的机构特点．
⑴阅读课本18、19页内容，下图为鸡卵的结构，据图完成问题．
1_____，作用__________；2_____，作用_____________；
3_____，作用__________；4_____，作用
_____________；
5_____，作用__________；6_____，作用
_____________；
7_____，作用__________；8_____，作用_____________．
⑵养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？为什么？
⑶总结出鸟卵适于陆地上发育的结构特点．
⑷各小组组长检查组员的掌握情况．
学习任务二：通过看图和讨论结合日常生活经验，描述鸟的生殖和发育过
教学反思：。
人教版生物七下7.1.4《鸟的生殖和发育》表格教案设计
设置“技能训练”，让学生加强资料分析和信息整合的能力。视频展示“小鸡破壳” 通过比较雏鸡和雏蓝山雀引出早成鸟和晚成鸟，亲鸟的孵卵、育雏大大提高了后代的成活率。从而谈及我们的父母。
第七单元 第一章 第四节 《鸟的生殖和发育》
【三维目标】
⊙知识与技能：
描述鸟的生殖和发育过程；说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
⊙过程与方法：
在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力；通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平。
⊙情感态度与价值观：
关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
【教学重点】
鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。
【教学难点】
引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。
【课时安排】
2课时。
【课前准备】
教师准备：视频资料、多媒体课件和教学案、收集资料。
卵黄：鸟卵的主要营养部分
胚盘：有细胞核，胚胎发育的部位
系带：固定卵黄
二、生殖发育的一般过程：
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
教学反思
（一）画一画:鸟卵外形 由达芬奇画鸡蛋的故事引出，让学生分别在黑板和纸上画鸡蛋外形。
（二）探一探:内部结构
先让同学根据生活经验谈谈熟鸡蛋的基本结构。（哪些结构易看到，哪些不易观察到？） 播放视频资料“探究生鸡蛋的结构”，组织学生结合教材图文理解鸡蛋的内部结构。课件逐一呈现鸡蛋的各个内部结构。 让学生在事先画好的鸡蛋外形图中将内部结构逐一画出来，并标注文字。
【人教版】八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案
第四节鸟的生殖和发育
（一）教学目标
1、知识与技能
1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
2.概述鸟的生殖和发育过程。
2、过程与方法
1.通过设计实验方案，培养创新能力；
2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；
3、情感、态度与价值观
1.通过阅读“科学·技术·社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度。
2.通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法。
（二）教学重点和难点
重点：鸟的生殖和发育过程。
难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
（三）教学策略
教学策略：创设情景--观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
合作学习、讨论法、
（四）教学过程
（五）、板书设计
第四节鸟的生殖和发育
2、鸟的繁殖过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
教学设计1：7.1.4鸟的生殖和发育
第一章第四节鸟的生殖和发育教学设计一．教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节．按照课程标准的要求，生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物学的重要内容．作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的．本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间．教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点．二．教学目标：1．知识目标：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．描述鸟的生殖和发育过程．2．技能目标：通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力．3．情感目标：关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识．三．教学重点和难点1．重点：鸟卵的结构特点和生殖发育过程2．难点：鸟的生殖、发育过程四．教法和学法分析1．教法分析：通过播放幻灯片，使学生了解鸟类的生殖和发育的过程，促进学生主动学习，主动发展；通过引导学生对实物的观察探究，体现互动合作，使课堂丰富、充实．2．学法分析：以学生活动为中心，针对学生对鸡蛋较熟悉，对鸟的繁殖也很感兴趣的特点，充分运用观察、讨论、体验等参与式活动，采用自主、合作、探究的学习方法，完成学习目标．五．教学流程1．鸟的生殖和发育过程教师首先请同学们欣赏白居易的《钱塘湖春行》这首古诗，感受诗中的意境．在学生被诗中的意境所感染时，再请学生分析：诗中提到了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描述的是鸟类的什么行为？在学生回答出是鸟的繁殖行为（或筑巢行为）后，老师再启发学生，回忆和描述在日常生活中观察到的鸟类生殖和发育的有关实例．在学生已有生活经验的基础上，通过播放幻灯片，使学生认识鸟类的生殖和发育的过程．【设计意图：学生在日常生活经验基础上，通过播放幻灯片，使学生认识鸟类生殖和发育的过程．使抽象的内容形象化，使繁索的内容简单化，学生在图文并茂的氛围中学会知识，从而突破难点．】2．鸟卵的结构探究生鸡蛋结构．学生据日常经验很容易认清卵壳、卵壳内的卵壳膜、卵白、卵黄等结构．而熟鸡蛋中不易看到卵黄膜、卵黄系带、胚盘等结构．将新鲜鸡蛋蛋壳打开，卵白、卵黄流在培养皿中，利用很容易区分内部结构，重点辨别卵黄膜、卵黄系带、胚盘等结构．探究时，要思考的问题：(1)单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推测一下卵壳的作用吗？(2)用放大镜观察卵壳，你是否看到了许多气孔？你能通过小实验证明鸡蛋蛋壳上有气孔吗？能推测气孔的作用吗？(3)用解剖剪轻轻敲破鸡蛋的钝端，用镊子将少量碎裂卵壳除掉．你看到了什么？能推测该结构的作用吗？(4)卵黄能够在卵白中悬浮，根据系带在卵中的位置推测系带的作用？(5)未受精卵的胚盘小而色浅，受精卵胚盘大而色浓．你能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗？(6)卵黄和卵白界限分明，他们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？有办法证明吗？探究时，要解决的问题：(1)鸟卵各部分的结构名称及作用．(2)鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？哪一部分为胚胎发育提供养料？哪一部分为胚胎发育提供空气？哪一部分为胚胎发育提供水分？有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？【设计意图：学生在日常生活经验基础上，通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构．同时，培养学生养成良好的观察习惯——由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受．尤其是剪破卵黄膜，卵黄流出，让学生很轻松地体验到卵黄膜的存在，深刻的领悟鸟卵的结构，从而突出本节课的重点．由鸡蛋内部变化分析各部分作用，归结鸟卵结构功能，锻炼推理思维能力，深化理解生物的形态结构与生理功能相适应的特点．】3．知识扩展教师先设置一个悬念：鸟类通过一系列繁殖活动，不仅使种群得到了繁衍，还丰富了人类的生活，但前几年一场浩劫侵袭鸟类，使鸟类的生存境况恶化．此时，同学们会很自然地想到禽流感，随后讨论禽流感及其危害，再配以相关的资料介绍．通过讨论，学生了解禽流感的危害、预防禽流感病毒的有效措施等，最后认识到要保护鸟类、关爱人类的朋友．【设计意图：激发学生社会热点问题的热情，使关注鸟类、爱鸟护鸟的意识发自内心，水到渠成．】4．知识总结要求同学们回忆本节的收获，总结本节课的两个相关内容．设计意图：回顾本节主要内容，使学习的知识系统化、网络化．六．板书设计：第四节鸟的生殖和发育1．过程求偶—交配—筑巢—产卵—孵卵—育雏2．鸟卵的结构及功能教学反思：。
八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案(新版)新人教版
第四节鸟的生殖和发育(一)知识目标1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
3．关注鸟类与人类生活的关系。
(二)能力目标1．通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
3．通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力。
(三)情感目标1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2．关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识。
重点：鸟的生殖和发育的基本过程。
难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
收集与鸟的生殖和发育相关的材料(图片资料和音像资料)，实验材料(培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋)。
板书设计第四节鸟的生殖与发育1．鸟的生殖和发育过程求偶—筑巢—交配—产卵—孵卵—育雏2．鸟卵的结构卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵白、卵黄、卵黄膜、胚盘检测案1．看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘( A )A．色浅而小 B．色浓而大C．色浅而大 D．色浓而小2．鸟卵的钝端有气室，它的作用主要是( A )A．为胚胎发育提供氧气B．使鸟卵变得相对轻一些C．有利于鸟卵的平衡D．能减缓中央卵黄的振荡3．都能产硬壳卵的一项是( A )A．鸟类和爬行类 B．鸟类和哺乳类C．鸟类和昆虫 D．鸟类和两栖类4．人们平时所食用的鸡卵是( C )A．受精卵B．未受精卵C．可能是受精卵，也可能是未受精卵D．胚胎已经发育的卵5．家鸽卵细胞指的是( B )A．整个家鸽卵 B．胚盘，卵黄和卵黄膜C．胚盘 D．卵黄6．小明在煮鸡蛋时，发现随水温的升高，有许多气泡从蛋里冒出，这一现象说明( A ) A．该蛋壳上有许多肉眼看不见的气孔B．该蛋内部贮存大量的氧气C．该蛋已受精，可以发育成雏鸡D．该蛋已坏死，卵壳和壳膜失去了保护作用7．家鸡孵卵能孵化出来的首要条件是( C )A．个头必须大B．表面干净C．从有雄鸡的鸡群中取卵即鸡卵必须是受精卵D．从只有母鸡的鸡群中取卵8．无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育过程中，鸟必须具有哪几种行为( A ) A．求偶，交配，产卵 B．营巢，孵卵，育雏C．产卵，育雏，营巢 D．营巢，求偶，交配9．下列说法中，正确的是( A )A．并不是所有鸟都有孵卵和育雏的行为B．鸟类产的卵就是一个卵细胞C．母鸡产的所有卵都可以孵化出小鸡D．家鸽的幼鸟在孵化出后就会行走10．下列关于鸟巢的叙述正确的是( B )A．鸟巢就是鸟的家，有的居住达多年B．鸟类只有在繁殖期间才到鸟巢中产卵，孵卵，育雏C．繁殖期后，鸟类仍然住在巢中，如喜鹊D．鸟巢都是用来招引异性的11．用照蛋灯照射可以识别能孵出小鸡的鸡蛋，下列观察结果中能孵出小鸡的是( C ) A．有不透光的红色斑点B．有透光的亮点C．有不透光的黑色斑点D．没有任何异样12．孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是( B )A．向人们展示它的发展B．雄性吸引雌性，利于繁殖C．吓走敌害D．寻找食物13．供给鸟类胚胎发育的营养物质来自鸟卵的( D )A．卵白 B．卵黄C．胚盘 D．卵黄和卵白14．下列说法正确的是( B )A．丹顶鹤跳舞是一种防御行为B．幼鸟孵化出以后，亲鸟每天忙于捕食，并且将食物运往巢内，是一种繁殖行为C．猫头鹰凄惨的悲鸣是一种攻击行为D．鸟类都是在树上筑巢15．漂亮的雄鸟展示各种“舞姿”来吸引雌鸟的行为属于( C )A．社群行为 B．节律行为C．繁殖行为 D．防御行为反思与补充：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育
第四节鸟的生殖和发育
一、教学目标
（一）知识目标
1. 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2. 描述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标
1. 对图文和视频资料进行分析，尝试归纳和总结。
2. 运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。
（三）情感态度价值观方面
认同鸟类与人类的关系，确立保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。
二、教学重点和难点：
（一）教学重点
1. 鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2. 鸟的生殖和发育的过程。
（二）教学难点
用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
三、课时安排
1课时
学生活动
直接发育，从而引出本次新课
五、课堂练习
六、板书设计
第四节鸟的生殖和发育
一、鸟卵的结构
二、鸟的生殖和发育过程
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏
鸟的生殖和发育特点：
有性生殖，卵生，雌雄异体，体内受精，没有变态发育。
七、教学反思。