语文：2.5《杜甫诗四首》第1课时课件(1)(语文版必修2)

才能反映出江水的流动；也只因江水的流动，才能感 到“月涌”。“星垂”“月涌”是以细腻称阔大的手 法，首四句描绘了一个宏阔非凡、宁静孤寂的江边夜 景。 “名岂文章著”，声名不因政治抱负而显著，反因文 章而显著，这本非自己的矢志，故说“岂”，这就流 露出因政治理想不得实现的愤恨。 说“官应老病休”， 诗人辞去官职，并非因老而多病，什么原因，诗人没 有直接说出。说“应”当，本是不应当，正显出诗人 悲愤的心情。
第5课
杜甫诗四首
第 1 课时
目标定位 1．理解四首诗的意境和情感。 2．学习杜甫忧国忧民的高尚品德。 3．诵读并鉴赏四首诗的艺术特色。
基础精练 1．给下列加点的字注音 ①干 云霄( ɡān ) ． ③声啾 啾( jiū ) ． ⑤渚 清沙白( zhǔ) ．
②崤 山(Xiáo) ． ④吴楚东南坼 ( chè ) ． qián ⑥危樯 ( ) ． ɡ
三、写作特色 《兵车行》 这首诗具有深刻的思想内容，在艺术表现上也很 突出。首先是寓情于叙事之中。这首叙事诗，无论是 第 1 自然段的描写叙述， 还是后一自然段的代人叙言， 诗人激切、深沉的思想感情，都自然地融会在全诗之 中。其次在叙述次序上参差错落，前后呼应，变化开 阖，井然有序。第 1 自然段的描写为第 2 自然段的倾 诉作了渲染铺垫，第 2 自然段的长篇叙言又进一步地 深化了前面场面描写的思想内容，前后相互补充，相 互辉映。再次，叙事、抒情和议论紧紧结合，水乳交 融。如描述了“千村万落生荆杞”的荒凉景象后，就
(3)一词多义 时里正与裹头:离开 去 ． 除掉 秽 : ①去为汉家除残去 ． 去北军二里余: 距离 ． 知生男恶: 确实 信 ． 度: 相信 ②信宁信 ． 自可断来信，徐徐更谓之: 使者，特指媒人 ．
:怨恨 役夫敢申恨 ． ③恨 久之: 遗憾 怅恨 ．
一个 沙鸥 : 天地一 ． 觞一 咏:一边„„一边 ④一一 ． ． 固知一死生为虚诞: 把„„等同看待 ．
2．改正下列词语中的错、白字 ①马潇潇(潇—萧 ) ③戊边(戊—戍) ②爷娘妻子走相送( 爷—耶) ④役夫敢伸恨(伸—申 )
⑤桅樯独夜舟( 桅—危) ⑥飘飘何所以(以—似 )
3．解释下列加点的词语 ,父亲。走：跑。 ①耶 娘妻子走 相送：耶：通“爷” _________________________ ． ．
课堂小结 一、结构图解 送行之景(凄惨) 边庭流血成海水 兵车行 厌战之情(同情) 武皇开边意未已 洞庭壮阔之景 情景交融 登岳阳楼 孤病宽广之胸 登高观悲凉秋景 忧国伤时 登高 抒发壮志难酬情怀
旅夜书怀 平野、大江、星空、明月 反衬诗人之孤苦 细草、微风、危樯、独人 文章著名、老病休官 直抒胸臆 漂泊无依、恰似孤鸥
星垂平野阔 ，月涌大江流。 ⑧______________
天地一沙鸥 。 ⑨飘飘何所似？_____________
文本互动 一、初步感知 1．实词 (1)通假字 通“爷”,这里指“父亲”。 ①耶 娘妻子走相送：________________________ ． ②禾生陇 亩无东西：通“垄”，田埂。 ________________ ．
冲。 ②哭声直上干 云霄：_________ ． 只说。 ③行人但云 点行频：_________ ．． 崤山或华山以东。 ④君不闻汉家山东 二百州：___________________ ．． 古代秦居西方，秦地以外，统称山东。 裂开。 ⑤吴楚东南坼 ：_______________ ．
⑥乾坤 日夜浮：天地。 ______________ ．． 涕：眼泪。泗：鼻涕。 ⑦凭轩涕泗 流：_____________________ ．． ⑧渚 清沙白鸟飞回：水中间的小块陆地。 __________________ ． 高。 ⑨危 樯独夜舟：______________ ． ⑩名岂文章著 ：显扬。 ______________ ．
2．虚词
问行人: „„的人 道旁过者 ． 表判断 ，阳城人也 : ①者陈胜者 ． 今者项庄拔剑舞: 不译 ． 所似: 什么，表疑问 飘飘何 ． 者？严大国之威以修敬也: 为什么,表原因 ②何 何 ． 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也: 多么 ．
3．特殊句式 ①被驱不异犬与鸡：________ 被动句 ②生男埋没随百草：________ 被动句 ③飘飘何所似：倒装句 _______
颔联勾画出一幅广阔的长江秋景。从茫无边际、 萧萧而下的树叶，到奔流不息、滚滚而来的江水，我 们可以感受到诗人浩渺而纷乱的思绪。 2．景物烘托情感的艺术。 颈联的“悲秋”二字点明了整首诗的感情基调是 沉痛的。由眼前景到心中情，使人感到诗人的羁旅之 愁和孤独之感，就像无边的树叶和不尽的江水一样， 数不清，流不尽。 尾联将“悲秋”之意进一步深化。白发日多，可 见艰难潦倒之苦；浊酒新停，更难排遣悲愁。登高的 结果只是惹恨添愁，“无限悲凉之意，溢于言外”。 全诗以哀景写哀情，哀景蕴蓄哀情，哀景引发哀情， 哀景烘托哀情。
《登高》 这首诗通过对秋景图悲凉之气的描绘，反映了韶 光易逝、壮志难酬的悲怆之情，同时也反映了诗人忧 国伤时的情怀。 《旅夜书怀》 诗人面对辽阔寂寥的原野， 想起自己的痛苦遭遇， 深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中，自己恰 如天地间无所依存的一只沙鸥。以沙鸥自况，乃自伤 漂泊之意。这跟他刚离开成都时写的“万事已黄发， 残生随白鸥”(《去蜀》)语意相同。以形象比喻作结， 鲜明深刻地传达了诗人深沉的感慨。天地虽大，却无 自己安身之处；景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤 的心境。
4．名句默写
行人弓箭各在腰 。 ①车辚辚，马萧萧，________________
②牵衣顿足拦道哭，________________ 哭声直上干云霄 。 ③________________ 边庭流血成海水 ，武皇开边意未已。 ④信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻， ________________ 生男埋没随百草 。 ⑤君不见青海头，古来白骨无人收 _______________。 ⑥吴楚东南坼，____________ 乾坤日夜浮 。 ⑦无边落木萧萧下，________________ 不尽长江滚滚来 。
演 稿
示 1
文
2 3 等 后
职称论文发表 职称论文发表 过叀夻
⑥凭轩涕泗 流 ．． 鼻涕。 “涕”古义： 眼泪。 今义：
泗水河。 “泗”古义： 鼻涕。 今义：
⑦渚清沙白鸟飞回 ． 古义： 盘旋。 今义： 回来。 ⑧万里悲秋常作客 ． 古义： 客居他乡。 今义： 客人。 ⑨危 樯独夜舟 ． 古义： 高。 今义： 危险。
7．读《登岳阳楼》一诗，回答下面两个问题。 (1)这首诗的颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写 出了洞庭湖怎样的自然景象？请你置身诗境， 说说 自己的感受。
答案 仿佛洞庭湖万顷波涛，千层巨浪，把吴楚两地 的广袤区域冲开、分裂，日月星辰和大地也像在洞庭 湖上漂浮荡漾，显示出了洞庭湖的磅礴气势。
(2)颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，诗的意境由宽 阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析作者在诗中所表 达的思想感情。
这小舟的命运正是诗人命运的写照。诗人这时已 到垂暮之年，他的好友李白、房琯、郑虔、高适、严 武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。 现在，“五载客蜀郡，一年在梓州”(《去蜀》 )的生 活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料„„ 总之， 诗人的万千思绪都蕴涵在这景物描写之中， 由此再发展到下文的直抒胸臆就显得顺理成章了。
答案 在诗的尾联，诗人又从狭处跳到阔处，从个人 推及国家。“戎马关山北”五字，体现出了诗人胸中 装有黎民社稷，襟怀无比宽广。
8． 《登高》一诗前四句写了什么景？后四句写了怎样 的情？
答案 前四句写登高见闻，重在写景，以天、风、沙、 渚、猿啸、鸟飞、落木、江水构图；后四句借景抒情， 写诗人长年漂泊、老病孤愁、忧国伤时的感情。
9． 《旅夜书怀》一诗前四句写了怎样的景？如何来描 写诗人的旅夜处境和感受？后四句抒发了怎样的 “怀”？ 答案 前四句写“旅夜”：岸上有细草微风，江上只
有一叶孤舟，依岸而宿，就舟而居，遥望原野，远处 天与地似乎相接了，天边的星宿也仿佛下垂得接近地 面。大江之中，江水浩浩荡荡东流，一轮明月映照在 江水中，随着江水的流动而浮荡着。岸上星垂，舟前 月涌，用“星垂”来描写原野的广阔，用“月涌”来 形容大江的东流，形象而细致地描绘了江上的夜景。 唯有在广阔的原野上才可感到“星垂”；唯其“星 垂”，才能见出原野的广阔。而大江中有写景，诗眼在“独夜舟”三字上，其余全 属烘托。 舟泊于岸， 所以首句写岸， 次句写舟。 称“独 舟”者，仅此一舟之谓也；“夜”，用于点明泊舟时 间。这两句勾画了这样一个情景：河边孤零零地泊着 一只小船，桅杆高耸；岸上只见小草，不见人家，冷 寂得很。第三、四句承“夜”字写诗人所见景色：远 处，星空低垂，原野辽阔无边；近处，明朗的月光下， 江水汹涌澎湃，奔流不息。这难免使诗人感到，在这 样的情境中，一叶小舟显得何等孤单、渺小，它的命 运简直可以听凭大自然的摆布；而江水的奔流更使他 联想到时光的迅速消逝„„
愤慨地责问“租税从何出”；在痛诉种种不幸之后， 诗人又发出了“生男不如生女”的感叹，其中不知含 有多少激愤之情。这样叙议结合，既使主题突出，又 使感情回环往复，极具感染力。
《登岳阳楼》 1．寓情于景。 2．直抒胸臆。 全诗风格沉郁、感情激越，形象鲜明、境界宏阔， 表现出诗人“老来渐于诗律细”的艺术成就。 《登高》 1．情景交融的艺术手法。 《登高》首联写登高时的所见所闻，反映了诗人心 中的凄凉。这两句出现了六个意象(天、风、沙、渚、 猿啸、鸟飞)，好像六个特写镜头，仰观俯察，绘形绘 色，勾勒出一幅深秋肃临天下的生动图画。
(4)词类活用 ①或从十五北 防河：在北方，名词作状语 ____________________ ．
使„„休，动词的使动用法 ②未休 关西卒：__________________________ ． 登上，名词用作动词 ③今上 岳阳楼：____________________ ． 变阔，形容词用作动词 ④星垂平野阔 ：______________________ ．