【试题】广东省六校2015届高三第二次联合考试语文试题及参考答案

【试题】广东省六校2015届高三第二次联合考试语文试题及参考答案广东六校二联广东省六校2015届高三第二次联合考试语文命题：广州市第二中学高三语文备课组本试卷共8页，24小题，满分150分。

考试用时l50分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。

漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

5．考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．款识/咫尺楔子/歇息揆情度理/度德量力B．靓妆/菁华感喟/惭愧济世安民/光风霁月C．内疚/针灸隐蔽/幽僻拾人牙慧/拾级而上D．拮据/诘难悱恻/蜚声钻木取火/拍马钻营答案：C【A．zhì/zhǐ，xiē，duó。

B．jìnɡ/jīnɡ，kuì，jì。

C．jiù/jiǔ，bì/pì，shí/shè。

D．jié，fěi/fēi，zuān。

】2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是没有思想的支撑，散文充其量只是一具徒有其表的空壳；但是，在呼吁散文精神的同时，也出现了一些矫枉过正的情况。

《时代的稻草人》因敏锐地把握了时代的问题，并用犀利的文笔批判剖析当下社会的种种乱象而受到专家的激赏。

但平心而论，它缺少了优秀散文应具备的情调、意蕴与美感。

它之所以获得“在场主义”散文奖头奖，惟其说是得益于审美，毋宁说是思想性与批判性的胜利。

A．矫枉过正 B．激赏 C．平心而论 D．惟其答案：D【惟其：表示因果关系，跟“正因为”相近。

此处应改为“与其”，表示比较两件事而决定取舍的时候，用在放弃的一面，与后面的“毋宁”呼应。

A．矫枉过正：纠正偏差做得过了头。

B．激赏：极其赞赏。

C．平心而论：平心静气地评论。

】3．下列句子中，没有语病的一项是A．今年下半年，广州登革热疫情高发，为防止疫情扩散，保证地铁工地和车站，广州地铁已启动了多项措施，开展以灭蚊为重点的防治工作。

B．泛珠三角区域合作至今已有十载，它顺应区域经济一体化趋势，是加强东西部经济合作、推动内地与港澳建立更紧密经贸关系的重要途径。

C．法国作家帕特里克?莫迪亚诺获2014年诺贝尔文学奖，至此共有十余位法国籍作家获得该奖，成为历史上拥有诺贝尔文学奖桂冠最多的国家。

D．数字出版技术和互联网商业模式的发展，对百科类出版物的应用、发布和制作的要求越来越高，对这类出版物提供的服务需求也日益凸显。

答案：B【A．成分残缺。

“保证”缺少宾语中心语，应在“地铁工地和车站”加上“的安全”。

C．搭配不当，主语“法国籍作家”与宾语“国家”不能搭配，应在“成为”前加上“法国”。

D．语序不当。

“应用、发布和制作”应改为“制作、发布和应用”。

】4．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是所谓的“成功”，其实是一个很复杂的问题。

但无论如何，一个共识还是存在的，那就是：，。

，，而且其中最重要的，还是到史海里去遨游——，。

①从而超凡脱俗，得大自在，获得精神上的“完满”②这是一种极高的人生境界，是无论多少钱都买不来的境界③人生最大的成功，就是能够悟出人生的真谛，能够充分认识“自我”④而他们也一定会教我们怎样去做的⑤而达到它的途径，无论如何也少不了人文知识的研习⑥只有在那里，我们才会邂逅到许多像伏尔泰、布罗代尔这样的“成功人士”A.②⑤③①⑥④B.②⑤⑥④③①C.③①②⑤⑥④D.③②⑤⑥④①答案：C【第③句谈关于“成功”的共识，故应排在第一位；第①②句与第③句之间是层进关系，是对“成功”的进一步阐释；第⑤句是说达到“成功的人生境界”的途径；第⑥句具体点明“途径”中最重要的一条；第④句中的“他们”紧承第⑥句所举的人物作结。

】二、本大题7小题。

共35分。

阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设)，完成5-9小题。

牟俸，巴人。

景泰初进士，授御史，巡按云南。

南宁伯毛胜镇金齿，俸列其违纵罪，将吏皆耸。

天顺元年出为福建佥事。

成化初，进秩副使。

久之，迁江西按察使。

八年，□左佥都御史巡抚山东。

岁祲①，请发济南仓储减价以粜，令临清关税收米麦济振。

皆从之。

时大饥，虽获振，饥民众，转徙益多。

俸请敕邻境抚、按随所在安辑，秋成资遣复业。

又乞尽蠲州县逋课②。

诏如所请，更命移临清仓粟十万石振之。

至七月，俸又言公私困竭救荒靡策乞开纳粟例令胥吏得就选富民授散官且截留漕粮备振。

十月复言：“今救荒者止救其饥，不谋其寒。

纵得食，终不免僵死，乞贷贫民布棉。

”帝皆嘉纳。

俸又檄发东昌、济宁仓粟十万余石为军士月粮，而以德州、临清寄库银易米振济，奏请伏专擅罪。

帝特宥之。

已，移河南输边粟济山东，□别给银为边饷，山东输京租二十万石，给本地用。

十年又饥，请发仓储出贷。

抚山东五年，尽心荒政，活饥民不可胜数。

以右副都御史改抚苏、松。

俸性严。

以所部多巨室，欲故摧抑之，乃禁索私租，劝富家出谷备振动千计，怨谤纷然。

中官汪直有事南京，或谮俸。

直归，未发也。

俸初在山东，与布政陈钺负气不相下。

后钺从容言俸短，直信之。

十四年，俸议事至京，直请执俸下诏狱。

先是，所亲学士江朝宗除服还朝，俸迓之九江，联舟并下。

所至，有司供张颇盛。

直□谓朝宗有所关说，并下狱。

词连佥事吴扁等十余人，俱被逮。

系狱半岁，谪戍湖广。

俸在江西时，共成许聪狱，人多议其深文③。

至是被祸，皆知为直诬，然无白其冤者。

逾年，卒戍所。

（选自《明史?牟俸传》，有删节）【注】①岁祲（jìn）：祲，妖气。

岁祲，这里指年成不好。

②逋课：欠交的赋税。

③深文：利用法律条文的苛细，给人加罪。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )（3分）A．请发济南仓储减价以粜发：征集B．而以德州、临清寄库银易米振济寄：寄存C．中官汪直有事南京，或谮俸谮：诬陷D．俸在江西时，共成许聪狱狱：案件答案：A【发：打开（粮仓，赈济灾民）。

（《寡人之于国也》：“涂有饿殍而不知发。

”）】6．填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（）（3分）①八年，□左佥都御史巡抚山东②移河南输边粟济山东，□别给银为边饷③直□谓朝宗有所关说，并下狱A．①为②而③则 B．①以②且③则C．①为②且③因 D．①以②而③因答案：D【1.所给句子与上文“俸又檄发东昌、济宁仓粟十万余石为军士月粮，而以德州、临清寄医疗库银易米振济”结构相同，上文用了表示并列的“而”，故本句根据语境也应用“而”；2.“且”与“而”确实都可以表并列，但“且”的语气明显更强，此处宜用“而”。

】7．下列文句中，断句正确的一项是（）（3分）A．俸又言公私困／竭救荒／靡策／乞开纳粟／例令胥吏得就选／富民授散官／且截留漕粮备振B．俸又言公私困／竭救荒／靡策／乞开纳粟例／令胥吏得就／选富民授散官／且截留漕粮备振C．俸又言公私困竭／救荒靡策／乞开纳粟例／令胥吏得就选／富民授散官／且截留漕粮备振D．俸又言公私困竭／救荒靡策／乞开纳粟／例令胥吏得就／选富民授散官／且截留漕粮备振答案:C【1.先将句子中“俸又言”删去，可见A、B明显节奏不合。

2.“乞开纳粟例”中，“纳”的宾语是“粟”，“开”的宾语是“例”，现代汉语中有“开……（先）例”之说，如果不在“例”之后断，则于句法不合；3.“令胥吏得就选/富民授散官”一句中，“令”是“使”的意思，“胥吏”与“富民”对举，故在“富民”前断开——全题得解。

此题需综合运用句法结构、文化常识答题，是全卷中最难的选择题。

】8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）3分）A．成化八年，山东发生大饥荒，牟俸想尽办法赈灾，但仍有很多灾民流离失所，牟俸就请求附近的官员暂时安置他们。

B．牟俸在山东赈灾的时候，采取了一些权宜之计，尽管并没有事先上报朝廷，但是他的举动也得到了皇帝的理解宽恕。

C．牟俸与山东布政使陈钺互不相让，陈钺在宦官汪直面前说牟俸的坏话，汪直相信了他，后来找机会将牟俸关进监狱。

D．牟俸亲近的学士江朝宗服丧期满回朝，到九江迎接牟俸，两人一起乘船东下，他们沿途受到了当地官员的殷勤接待。

答案:D9．根据具体要求分别完成下列各题。

(10分)（1）将下列句子翻译为现代汉语。

(7分)①纵得食，终不免僵死，乞贷贫民布棉。

（3分）【参考答案】（贫民们）即使得到了食物，最终免不了倒地而死，请借给他们布匹和棉花（来御寒）。

［3分。

“僵死”“贷”各l分，大意1分。

“僵死”如译为“冻僵而死”也可。

］【评分说明】1.大意1分落在补充“纵得食”的主语、“纵”和“乞”这三处，对一处不得分，对两处方可得1分。

2.僵死，若译为“僵直地死去”，不得分，可以得分的答案：冻僵而死/冻死/倒地而死。

3.“贷”译为“资助”、“发放”、“给予”、“贷款”等不得分，“借给”、“贷给”得分。

【存在问题】1.偷换概念：把题中的“布棉”视为“棉布”。

2.生造词语：把“贷”译为“贷发”，既不是“借给”，也不是“发放”。

3.忽视语境：要翻译的这句话是出现在对话中的，同学忽视语境，将其视为客观陈述句，译为：即使得到了食物，灾民们最终也免不了被冻死，于是牟俸给贫困百姓借了布和棉花。

4.功底不扎实：“布棉”的翻译五花八门：布衣棉衣、布质棉衣、棉布衣服；“纵”有译为“尽管”的，有译为“虽然”的，就算知道是“即使”，也有好一批同学错写成“既使”。

②至是被祸，皆知为直诬，然无白其冤者。

（4分）【参考答案】到这次（他）遭到祸患，（人们）都知道他是被汪直诬陷的，却没有为他辩白冤情的人。

［4分。

“被”1分，“为直诬”被动句式1分，“白”1分，大意1分。

］【评分说明】按评分标准操作。

“被”译为“遭到”，同义的“遇到”、“蒙受”皆可；“为直诬”必须译成被动句；“白”译为“辩白”或同义的“申辩”“申诉”“洗刷清楚”“澄清”皆可，但译为“表白”“告诉”“说出”“禀报”甚至“平反”则不可；“大意”视基本合乎原意，主要看三个评分点之外的地方（如“至是”“直”的翻译，“被祸”的主语，“皆知”的主语）是否大体合乎原意，若明显不靠谱则会被扣除这一分。

【存在问题】“被祸”译对的学生不够半数，多数将“被”视为表被动；“为直诬”有少数学生未译成被动格式；“白其冤”译得不恰当的学生也为数众多；另外没想到的是“至是”（到这次/到这时）也普遍不能准确译出，还有部分学生弄错“被祸”的人，也有部分学生看不出“直”是个人名，还有少数学生以为别人是因为惧怕而不敢为牟俸鸣冤。