如何给作文命题
作文命题思路
作文命题思路作文命题是指由教师或考试机构提供的作文题目，要求考生以该题目为基础进行写作。
在面对作文命题时，考生可能会感到无从下手，不知道如何展开思路和写作。
本文将为大家提供几种命题思路，帮助你在写作时更加有条理和准确。
一、立意深入命题作文通常会给出一个主题或一个问题，考生可以从该主题或问题出发，进行深入思考。
首先，阅读题目，理解题意，然后确定自己的立意。
可从不同角度入手，例如从历史、文化、社会等方面展开思考和写作。
立意深入可以使作文内容更有深度和独特性。
二、立意巧妙在命题作文中，立意巧妙是展示个人观点和思考的一种方式。
考生可以在写作过程中巧妙地运用一些比喻、对比等修辞手法，表达出自己对题目的独到见解。
立意巧妙不仅使作文更有吸引力，还可以展示考生的写作功底和思维能力。
三、结构清晰无论是什么样的作文命题，一个清晰的结构都是必不可少的。
良好的结构有助于表达思想，使读者能够更好地理解和接受你的观点。
在写作时，可采用常见的三段式结构，即引言、论述和结论。
引言引出主题，论述阐述观点和论据，结论总结全文，给出自己的看法。
四、例证丰富为了支撑自己的观点，考生可以通过举例子来加强论述。
例证可以是自己亲身经历的事例，也可以是别人的事例，甚至是历史上的事件。
通过例证的使用，可以使作文更具说服力和可信度，使读者能够更好地认同和接受你的观点。
五、语言得体在命题作文中，语言的得体性显得尤为重要。
考生应该避免使用过于简单或难懂的词汇和句子结构，保持语言简练、清晰明了。
同时，使用一些生动、形象的词语和修辞手法，使作文更加生动有趣。
好的语言运用能够提高作文的质量，增强阅读体验。
六、思路开阔在写作命题作文时，不要局限于自己的思维框架，要有开阔的思路。
可以通过阅读相关资料、观看相关视频等方式，扩展自己的知识面和视野，从而拓宽写作的思路。
开阔的思路会带来更多的创新点和独特见解，使作文更加出彩。
总结起来，命题作文虽然具有限制性，但是考生可以通过立意深入、立意巧妙、结构清晰、例证丰富、语言得体以及思路开阔等方式来写作。
写人作文的命题方法
写人作文的命题方法咱来说说写人作文的命题方法哈，这可真是个有趣的事儿！你想啊，写人作文，首先得给这篇文章起个好名字，就像给一个刚出生的小宝宝起名字一样，得用心琢磨。
一个好的题目，能一下子就抓住读者的眼球，让他们迫不及待地想知道你写的这个人到底有啥特别的。
比如说，咱可以用人物的特点来命题。
我给您举个例子，我认识一个小伙伴，那家伙，特别能吃，而且还不挑食，啥都能往嘴里塞。
那给他写作文，题目就可以叫，您瞧，这题目是不是一下子就让您对这个人有了个初步的印象？还有呢，可以用人物的职业或者身份来命题。
我家隔壁有个阿姨，是个超级厉害的裁缝，经她手做出来的衣服，那叫一个漂亮。
那写她的作文，题目就可以是，是不是一听就知道这个人的特长啦？再比如说，用和人物相关的一件事来命题。
我有个同学，有一次在学校运动会上跑 800 米，那可是拼了命地跑，最后居然拿了第一名。
写他的话，题目就可以是，您看，这样的题目是不是能勾起您的好奇心，想知道他在比赛中的具体表现？我还记得有一次，我们班新来了个语文老师。
第一堂课，她就给我们讲了好多有趣的故事，把我们逗得哈哈大笑。
我当时就想，写她的作文题目可以叫。
不过啊，命题的时候也有一些要注意的地方。
题目可不能太长太啰嗦，不然读起来都费劲。
也不能太笼统，像这种，太普通啦，根本没法让人一下子就提起兴趣。
还有啊，命题得和你写的内容相符。
别题目起得特别精彩，结果内容却对不上号，那可就闹笑话了。
就拿我之前写过的一篇作文来说吧。
我写的是我的爷爷，他是个特别喜欢钓鱼的人。
一到周末，他就扛着鱼竿，拎着小桶，早早地出门了。
不管是烈日炎炎还是寒风刺骨，他都能在河边一坐就是大半天。
为了给他的作文起个好题目，我可是想了好久。
一开始，我想叫，但觉得太普通。
后来又想叫，还是觉得不够好。
最后，我决定叫。
您听听，这题目是不是既有那么点文艺范，又能让人一下子就知道爷爷的爱好？写这篇作文的时候，我详细地描述了爷爷钓鱼的样子。
他总是戴着那顶旧旧的草帽，穿着宽松的衣服，坐在小马扎上，眼睛紧紧地盯着水面，手里握着鱼竿，一动也不动，就像一尊雕像。
命题作文审题立意六法
妈妈渴盼着长江水患不再发生，伦敦光化烟雾永不再现，北京沙尘暴永远绝迹，妈 妈更希望八国峰会上传来喜讯。 春光是温暖的，清新的，明亮的，清爽的。它必将给妈妈带来欢笑，带来希望。 让我们共同看望地球妈妈，带上春光。 这春光不仅仅是自然的春光，它还应是一种大爱，是发自内心的对妈妈的爱，是 一种必将付诸行动的爱。也更是一种承诺，对地球妈妈的承诺。 妈妈，我们亲爱的地球妈妈，您必将在春光中笑靥如花，你必将在世人面前重现 往日的繁华。您还会毫不吝啬，继续造福子孙万代。 只要我们人人都提上装满爱和承诺的满篮春光去看地球妈妈，我们的地球妈妈必 将生机昂然，我们明天就将更加美好。 [简评]是作文的标杆文，专家评分58分。评分依据 一．立意新颖。文章作者别出心裁，跳出常人思维的模式，从环保的角度去着笔， 并虚化了标题中妈妈为地球妈妈。角度独特，立意新颖。 二．主题明确。文章紧扣标题的重点词语：春光，妈妈。着力表达了妈妈的大度 和奉献以及妈妈的伤心和无奈。也表达了儿子对妈妈的理解和感恩。为让地球妈妈春 光无限。让地球母妈妈变得更好，不再受污染遭破坏。儿子们作出自己的努力。主题 明了。 三．文采飞扬。文章中对比、排比、对偶等修辞手法的运用，使行文语句流畅， 文采斐然。长短句式，错落参差，富有变化。读后满口余香。
本文立意独特，语言形象。用“跨过一味模 拟这道坎”为写作的意旨，并分析了自己长 期以来跨不过这道坎的原因。难能可贵的是 采用了辨证的分析，将模拟与一味地模拟作 出了对比阐述，非凡是选用历代文人雅士的 诗文作了例证，再用形象化的语言做诠释， 告诉我们“……要想跨过一味模拟这道坎， 就要用自己的感受作铆钉，扣起心中丝丝情 怀，串成线，连成板……”的道理，给读者以 想象的空间。另外，语言生动形象还表现在 比拟、引用和排比等修辞手法上，使得似乎 枯燥的议论文，变得生动形象起来。
话题作文题目怎么拟
话题作文题目怎么拟话题作文题目，当代青年的成长与责任。
范文参考：当代青年的成长与责任。
当代青年是社会的未来和希望，他们肩负着家庭、社会和国家的重任。
在成长的过程中，他们需要承担起更多的责任，这不仅是对自己的要求，更是对社会的贡献。
因此，当代青年的成长与责任是一个重要的话题。
首先，当代青年需要承担起家庭责任。
随着社会的发展，家庭结构发生了变化，许多家庭都是独生子女家庭，青年成为了家庭的中坚力量。
他们需要关心父母，照顾家人，承担起家庭的重任。
在家庭中，他们需要学会独立生活，解决自己的问题，同时也要关心家人的生活和健康。
这是当代青年成长中不可或缺的一部分。
其次，当代青年需要承担起社会责任。
作为社会的一份子，他们需要积极参与社会活动，关心社会发展。
他们可以通过志愿者活动、公益事业等方式来为社会做出贡献。
同时，他们也要遵守社会规则，尊重他人，维护社会秩序。
在社会中，他们需要学会合作，解决问题，为社会的和谐发展做出贡献。
最后，当代青年需要承担起国家责任。
作为国家的未来，他们需要为国家的发展贡献自己的力量。
他们可以通过学习知识，提高自己的综合素质，为国家的建设做出贡献。
同时，他们也要积极参与国家的事务，关心国家的发展，为国家的繁荣稳定贡献自己的力量。
综上所述，当代青年的成长与责任是一个重要的话题。
在成长的过程中，他们需要承担起更多的责任，这不仅是对自己的要求，更是对社会的贡献。
只有承担起责任，他们才能成长为对社会有益的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
让我们共同关注当代青年的成长与责任，为他们的成长助力，为社会的发展贡献力量。
自命题作文怎么写
自命题作文怎么写
自命题作文是指没有给出具体题目的情况下，自己选择一个话题进
行写作。
在撰写自命题作文时，有以下几个步骤：
第一步，选择话题。
选择一个你感兴趣或熟悉的话题作为写作的对象。
可以是生活中的某个事件、某个观点或问题等等。
第二步，明确主题。
确定你要在作文中表达的核心想法或论点，这
将成为你整个作文的核心。
第三步，构思大纲。
将整个作文分为开头、主体和结尾三个部分。
开头部分要引入话题，吸引读者的注意；主体部分可以包括2-3个段落，每个段落对主题进行详细讨论，可以提供例子、分析问题、阐述观点等；结尾部分要对整个文章进行总结，并提出自己的看法或给出建议。
第四步，展开写作。
根据大纲展开写作，可以使用逻辑连词来连接
段落和句子，使文章结构更加清晰。
在写作过程中，要注意语言的准
确性和表达的清晰性。
第五步，修改和润饰。
检查文章的语法错误、拼写错误等，并进行
修改和润饰，使文章更加流畅和易读。
自命题作文的写作可以让我们自由选择话题，提高了写作的自由度
和创造性，但也需要自己进行更多的思考和准备工作。
通过合理的构
思和清晰的表达，可以使自命题作文更富有深度和魅力。
作文命题方法15种
作文命题方法15种技法1：卒章显志法【例1】亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界；能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；能让你品味“报得三春晖”的快乐。
（2007年北京市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾）小作者以诗意的语言解读亲情的内涵，揭示亲情的力量，把亲情的魅力展示得情感飞扬。
卒章显志，主旨鲜明。
【例2】“无论在人生中会遇到什么样的困难，永远都不会放弃，做一个生活的强者！”——这就是我的承诺。
（中考作文《这是我的承诺》的结尾）在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。
而且，这一句饱含*** 、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱，可敬。
技法2：藏而不露法【例1】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。
忽然，我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。
我问：“妈妈你怎么啦？”母亲抬起了头，哭了。
（中考作文《妈妈的生日》的结尾）文章结尾的描写藏而不露，字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。
江苏省南通市的中考作文《天籁——记一次蛙鸣》，小作者从“独鸣”、“散鸣”、“齐鸣”等多个角度描写了不易捕捉的蛙声，使之诗意化、人格化。
并且在“齐鸣”中，议论、抒情与感悟人生相协调，点出文旨“唱出生命的赞歌”。
最让人欣赏的是文章的结尾：“倾听，心听。
欣赏，心赏。
”它运用了谐音双关的手法，道出文章“倾听”的特质——人与自然的对话与沟通。
这个精练而又耐人寻味的结尾，把读者引入一个无限广阔的空间，让读者去感悟，去遐想！技法3：画龙点睛法【例1】春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（课文《春》的结尾）作者用比喻突出了春天三个特点：新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的语言，总结了全文，揭示了文章的主题。
六年级作文之小学生如何给作文命题
六年级作文之小学生如何给作文命题小学生如何给作文命题作文是学生语文学习中的重要组成部分，也是培养学生写作能力和思维能力的重要途径。
而作文命题对于学生的写作能力和思维发展起着至关重要的作用。
那么，作为一名小学生，如何给作文命题呢？下面我将详细介绍一下。
一、确定主题首先，小学生在给作文命题时，需要确定一个明确的主题。
主题可以是生活、学习、友谊、家庭等等，选择一个自己感兴趣的主题，这样能够更好地激发写作的兴趣和潜力。
二、明确角度在确定主题后，小学生需要明确自己写作的角度。
角度可以从正面、负面、积极、消极等不同的角度进行思考。
例如，如果主题是友谊，角度可以是“真诚的友谊”、“友谊的重要性”等等。
通过明确角度，能够使作文更加有针对性和深度。
三、设定限定词设定限定词是给作文命题增加一定的难度和挑战性。
限定词可以是“如何”、“为什么”、“应该”等等。
例如，如果主题是家庭，限定词可以是“如何建立和谐的家庭关系”、“为什么家庭是温暖的港湾”等等。
通过设定限定词，能够使作文更加具体和有深度。
四、确定写作要点在给作文命题时，小学生需要确定写作要点。
写作要点是作文的核心内容，是展开论述的基础。
要点可以是两到三个，根据主题和角度确定。
例如，如果主题是学习，角度是“如何提高学习效果”，写作要点可以是“制定学习计划”、“合理安排时间”、“积极参与课堂活动”等等。
通过确定写作要点，能够使作文内容更加有条理和逻辑。
五、展开论述在确定了主题、角度、限定词和写作要点后，小学生可以开始展开论述。
在论述时，可以通过举例、引用名言、列举事实等方式来支持自己的观点。
同时，要注意语言的表达清晰、连贯，逻辑严密，使读者能够清晰地理解自己的观点和论述。
六、结尾总结在作文的结尾部分，小学生需要进行总结。
总结可以对全文进行概括，也可以对自己的观点进行强调。
同时，要注意结尾的简洁明了，不要出现新的观点或论述。
七、修改润色最后，小学生需要对自己的作文进行修改润色。
五种巧妙的拟题方法 给作文取一个好名字
五种巧妙的拟题方法给作文取一个好名字妙招一、具体事物拟题法。
这种方式可以化大为小，使选材新颖具体。
如“我和＿＿＿一起＿＿＿”，可以补为“我和妈妈一起读书”，叙写母子（母女）共同成长的温馨一幕。
又如“当我面对的时候”，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。
妙招二、抽象事物拟题法。
这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。
如“感悟”可以“感悟初三生活”为题，叙写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验，可以“感悟春天”为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。
妙招三、特定情境拟题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、放飞想象的空间，极易引发人们丰富的联想。
如“当我面对的时候”这一半命题作文，若要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为“当我面对掌声响起的时候”、“当我面对鲜红的“58分”的时候”等，便会获得一种奇妙的效果。
妙招四，特殊符号拟题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，显得新颖别致，容易吸引判卷老师的眼球。
如以“当我面对？的时候”为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以“当我面对A、B、C的时候》为题，抒写英语学习的乐趣和享受；以“当我面对1、2、3的时候”为题，抒写自己对立音乐的感悟。
这类题目形象生动，醒人耳目。
妙招五，条块分割拟题法。
这种拟题法是从形式上来说的。
为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。
如某考生的半命题作文“寻找失落的昨日”，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。
另一考生的“感悟生活中的美”，则是先设一“题记”，下拟三组小标题——“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。
如何写作文点题
如何写作文点题作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。
即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。
而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。
一、点题的时机1、开头点题。
如《背影》开头：我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。
从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。
2、文中点题如《背影》3、结尾点题《背影》结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！《济南的冬天》的结尾：这就是济南的冬天。
从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。
考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。
特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。
二、点题的要求。
由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。
1、开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
2、文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
3、结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。
想象作文如何命题写作
想象作文如何命题写作一、题目与解析。
- 解析：此题目要求对未来的学校进行想象。
可以从学校的建筑风格（如像飞船一样可以移动的学校）、教学方式（例如全息投影教学、大脑直接植入知识等）、课程设置（增加星际探索课程、超能力开发课程等）以及师生关系（机器人教师与学生的互动等）等多方面进行想象。
要体现出与现代学校的不同之处，并且要围绕学校这个主题展开，可适当阐述这些变化带来的影响。
- 解析：这个题目引导学生想象自己到达外星球后的所见所闻。
可以描述外星球的环境（奇特的地貌、不一样的气候等）、外星生物（外貌、习性、智慧程度等）以及与外星生物的交流或者互动。
学生可以结合自己对宇宙科学的了解，如星球重力、大气成分等知识来构建这个外星球，同时也要融入自己的情感体验，比如对外星世界的好奇、惊讶或者恐惧等。
- 解析：“魔法之旅”充满奇幻色彩。
学生可以先设定自己如何获得魔法能力，然后描述魔法之旅中的各种经历。
例如遇到各种魔法生物（独角兽、精灵等），到达充满魔法的地方（魔法森林、魔法城堡等），用魔法解决困难或者制造趣事。
要注重描写魔法元素带来的奇妙感觉，以及自己在这个过程中的成长或者改变。
- 解析：这一题目涉及到时空穿越。
学生需要选择一个古代朝代，然后根据对那个朝代的了解进行想象创作。
可以从生活方式（服饰、饮食、居住等）、社会制度（科举制度下的学子生活、封建礼教下的人际关系等）、历史事件（如果穿越到三国时期参与赤壁之战等）等方面入手。
在描述古代生活的同时，也可以将现代思想和古代文化进行碰撞，产生有趣的故事和思考。
- 解析：动物会说话是违背现实但充满趣味的想象设定。
可以选择一种或多种动物，想象它们会说话后的场景。
比如动物们召开会议讨论与人类的关系、一只宠物狗和主人用人类语言交流表达自己的想法和感受等。
可以借此探讨动物的情感、智慧以及动物与人类的关系等主题。
- 解析：重点在于“梦想”二字。
家的概念可以不仅仅局限于房屋建筑，还可以包括家庭成员关系、家庭氛围等。
高中语文作文如何命题(精品12篇)
高中语文作文如何命题(精品12篇)高中语文作文如何命题篇1公元前99年，司马迁正潜心写作《史纪》时，因李陵事件，遭到惨无人道的“腐刑”。
这对他来说不能不说是一次极大的摧残和耻辱。
在逆境中他想到了死。
但更多的是想到不能轻生，因为他的宏愿还未实现，伟业还未完成。
他从先圣先贤在逆境中奋起而有所作为的事迹中得到启发，在狱中，他含垢忍辱，磨砺心志;出狱后，勤奋耕耘，发愤写作，废寝忘食，夜以继日，终于写出了《史纪》。
高中语文作文如何命题篇2◆“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。
这是颜迈为颂扬蒲松龄坚韧不拔的意志而作的一副对联。
上联说的是秦朝末年项羽带兵渡过渭水，破釜沉舟，置之死地而后生，终于击败秦军主力的史实;下联则记述了越王勾践在失败后卧薪尝胆，处心积虑，务求报仇雪耻，终于达到目的的故事。
◆(勾践)他不是什么复仇者，而是城府很深、有胆有识的政治家。
因为他胸怀大志，才能够处变不惊。
因为他不忘国耻，要成就大业，才能够忍辱负重、卧薪尝胆、卑事仇敌而面无愠色，抚慰百姓而痛切自责。
在“十年生聚”的岁月里，他明白了许多道理，因而善于调动人民群众的积极性。
◆越王勾践卧薪尝胆、发奋图强，最后灭吴雪耻的故事，针对这段历史，李白在自己的《越中览古》一诗中写到：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
”，《越中览古》它以独具匠心地叙述当时越国全胜而归的喜庆场面，写得非常热闹。
勾践卧薪尝胆，图谋雪耻，忍辱负重了十七年，一旦灭吴，举国欢腾，其心情可想而知。
当年死战的六千勇士如今衣锦还乡，昔日的宫殿里一下子满是如花似玉的宫女——这又让人想起那些为打败吴军而于敌阵前一起自刎的三百勇士，想起当年与勾践同卧薪同忍辱的越王夫人。
我们甚至还可以想象当时笙鼓齐鸣、上下欢腾，到处都是欢声笑语，到处都是欢乐的海洋。
这场景实在令人激动不已，而勾践志得意满的骄纵形象也隐约于其中。
作文命题要求说法
作文命题要求说法《那些“奇奇怪怪”的作文命题要求》作文命题要求这事儿啊，真的是千奇百怪，就像一盒乱了套的拼图，找不到规律。
就拿我上次参加作文比赛遇到的命题来说吧。
那题目要求我们围绕“城市的角落”来写。
一开始我觉得这简单啊，城市的角落，不就是那些胡同小巷子嘛。
于是我就打算着重写我家附近的那个老旧胡同。
那胡同里有一家特别老的杂货店，从外面看，招牌都已经褪色得像是经历了好几个世纪的风雨。
店门口摆着一些旧水桶啊，笤帚啥的，看起来乱乱的，却又有一种独特的生活气息。
我信心满满地开始写，详细描述了那个杂货店的样子，从橱窗里陈列的老物件到店里昏暗的灯光，还有老板脸上那一道道深深的皱纹，好像记录着时间的轨迹。
可写着写着发现不对了，因为命题要求里还有一条是必须提到角落对城市发展的意义。
我一下子就懵住了，我光忙着描绘那个角落本身的模样，把这重要的一点给忘了。
这就好像建房子，只搭了漂亮的外表，却忽略了内部的支柱。
我没办法，又重新修改我的作文。
我开始思考这个角落和城市的关系。
我发现这个破旧的小胡同其实就像是城市的一个记忆小匣子。
那些古老的痕迹虽然不起眼，可是却见证了城市这么多年的变迁。
它就像城市在匆匆奔跑向前时不小心留在身后的小尾巴，只要你去耐心观察，就能从这个角落里看到城市历史的一角。
这就好比家里的相册，虽然不是天天拿出来翻，但是存在着就代表着家族的一段记忆。
而这个角落就是城市这个大企业的历史相册。
从这个经历我就看出来了，作文命题要求就像是一个指挥家手里的指挥棒，你要是不按照它的节奏走，哪怕你自己的表演再精彩，最后也还是不行。
它总能在你觉得自己顺风顺水的时候给你来个小陷阱或者小提醒，让你不得不重新审视自己的作文和思路。
所以啊，以后再一看到作文命题要求，我可得打起十分精神，不能再掉以轻心了。
《被命题要求“捉弄”的一次》说起来作文命题要求，我可以给你讲一讲我写学校作文时的有趣又无奈的经历。
当时的作文题目是“我最喜欢的季节”。
小学生作文给文章命题方法
小学生作文给文章命题方法
《作文命题那点事儿》
嘿，咱今天就来讲讲小学生作文给文章命题的方法。
你们知道吗，给文章取个好题目，就像给人取个好听的名字一样重要呢！
我记得以前我上小学的时候，有一次老师让我们写一篇关于宠物的作文。
哎呀呀，我家正好有一只超级调皮可爱的狗狗，它叫毛毛。
这可把我高兴坏了，我马上就开始写起来。
可是，一到要给作文取题目时，我就傻眼了，脑子里一片空白。
叫“我的狗狗”？太普通啦！叫“毛毛的故事”？好像也不咋吸引人。
我那时候可纠结了，趴在桌子上，脑袋里不停地转呀转。
后来呀，我突然灵机一动，想到了一个好题目《毛毛的快乐时光》，嘿嘿，是不是一下子就感觉不一样了呢？它把狗狗的可爱和我们一起度过的那些快乐时光都包含进去啦。
所以呀，给作文命题真的得好好琢磨琢磨呢。
可以根据文章的主要内容来想，也可以找找里面最有趣或者最有特点的地方当题目。
比如写一次游玩的经历，就可以用那个地方的名字或者特别的活动当题目呀。
总之，要让题目能吸引人，让人一看就想知道这篇作文里都写了啥好玩的事儿。
哈哈，这就是我关于作文命题的一点小故事和小总结啦，希望能对其他小朋友们有点帮助哟。
大家以后给文章命题的时候，可要多想想，取个有意思的好题目，让作文更精彩！。
如何写英语命题作文
如何写英语命题作文在英语命题作文中，遵循一定的结构和策略可以提高作文的质量。
以下是一些关键步骤和建议，可以帮助你写出优秀的英语命题作文：1. 理解题目要求：- 仔细阅读题目，确保你完全理解了作文的要求。
- 确定题目中的关键词汇和指令。
2. 构思和规划：- 思考作文的主题和论点，列出你想要讨论的主要观点。
- 规划文章的结构，通常包括引言、主体和结尾。
3. 写引言：- 引言部分应该吸引读者的注意力，并简要介绍你将要讨论的内容。
- 可以提出一个问题、引用一个事实或讲述一个故事来引入主题。
4. 发展主体段落：- 每个段落都应该围绕一个中心论点展开。
- 使用主题句来明确每个段落的中心思想。
- 支持你的观点，可以使用例子、事实、统计数据或引用。
5. 使用适当的连接词：- 使用连接词（如：however, therefore, moreover, in addition）来连接你的观点，使文章流畅。
6. 撰写结论：- 结论部分应该总结你的主要论点，重申你的观点。
- 可以提出一些思考问题或建议，但避免引入新的观点。
7. 审稿和修改：- 完成初稿后，仔细检查语法、拼写和标点错误。
- 确保文章内容符合题目要求，逻辑清晰，论点有力。
8. 注意时态和人称：- 根据题目的要求，选择合适的时态和人称。
9. 使用多样的句型：- 避免使用重复的句型，尝试使用不同的句式来增加文章的丰富性。
10. 注意词汇的准确性：- 使用恰当的词汇来表达你的观点，避免使用过于复杂或不准确的词汇。
通过遵循这些步骤，你可以写出结构清晰、内容丰富、逻辑严密的英语命题作文。
记得在写作过程中保持创造性和批判性思维，这将使你的文章更具吸引力和说服力。
话题作文如何命题ppt正式完整版
但是，在一定的条件下，形式又会给内容以极大的反作用 。 （1）巧用比喻、拟人、设问等修辞方法来拟题 引用歌词：如《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的 》、《 都是 惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只 有妈妈好》《同桌的你》等等。
• 巧用拟人：这种题目说明文应用的较多，如《我是网， 我怕谁》，一看就知道是介绍网络知识的，还传达出 网络力量无比强大的信息。《你听见冰川的脚步声 吗？》，冰川的移动变化变得生动有趣。《香烟的自 白》、《我是电》都是运用了拟人手法
• 运用设问：如说明文的题目《地球是圆的吗？》、 《花儿为什么这样红？》等，议论文的题目《老实人 总是吃亏吗？》、《什么样的青春最美》、《“顺境 出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。
办法一
把小事放到大背景中去表现。即在特定背景之下来透视小 事所蕴含的深意，有了这份深意，文章就多了一份生动，也就 能“出彩”。
如有篇中考优秀作文，叙写两个小孩放学途中做好事—— 使出吃奶的劲盖上一处下水道的盖。行文安排了得当的背景衬 托——“往来的行人都敬而远之”“行人只是投去一束惊异的 目光但谁也没有停住脚”“人们不再对下水道敬而远之，却对 两个孩子沾满黑泥的脏手远远避开。”两个孩子的热心、主动， 在行人的冷漠、麻木的衬托下，显得那样清晰、夺目，因而， 特定背景下的小事就有了沉甸甸的分量。如果没有如此得当的 背景衬托，那么小事当然只是“小”事了。
办法二
要把小事写具体、细致。即把特定的动作、行为进行“放 大”，像电影画面一样映现出来，给人清晰、鲜明的印象。 如有篇题为《亲情》的文章，其中详写了“我”为妈妈挑刺的 情景——“于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺 儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出 来。我小心翼翼地一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头， 我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩…… 经过一阵忙活，该死的刺儿总算被挑了出来，最后我用手在妈 妈的手指上摸了摸，捏了捏。”这个片段细致地展示了自己给 妈妈挑刺的全过程，“我”的心理活动真实、自然，“我”挑 刺的动作细腻、具体，这些可谓生活的再现，更是真情的流露。
作文命题说明
作文命题说明《作文命题说明》篇一《我的“吃货”朋友》作文《我的“吃货”朋友》这个命题呢，就是源于我身边真实的朋友经历。
我有个朋友叫大胖，这可不是我故意给他起的外号，他真的是有点胖嘟嘟的，而这一切全都得归功于他那张停不下来的嘴。
每次我们一起出去，他的眼睛就像雷达一样搜索着各种美食。
有一次我们去逛街，刚走到商场的美食街附近，他就像小狗闻到骨头一样兴奋起来。
他的鼻子微微一耸，眼睛瞬间放光，小碎步就开始加快，恨不得立刻瞬移到那些美食摊位前。
我们路过一家卖肉夹馍的店，那浓郁的肉香飘散在空气中。
大胖整个人就定在那儿了，痴痴地望着制作肉夹馍的师傅。
馍被烤得金黄酥脆，师傅切开馍的时候，那“咔嚓”一声就像打开了大胖食欲的开关。
然后师傅熟练地从锅里捞出一大勺炖得烂烂的肉，肥瘦相间，肉汁不断地往下滴。
大胖的喉结上下滑动，眼睛直勾勾地盯着肉夹馍，嘴巴张得大大的，感觉口水都要流出来了。
他迫不及待地买了一个，一口咬下去，馍屑沾在嘴角边，那腮帮子鼓得像个小松鼠，一边嚼还一边含糊不清地说“太好吃了，这辈子都离不开肉夹馍”。
看着他那副模样，我觉得这个朋友真是个十足的“吃货”，于是就有了《我的“吃货”朋友》这个作文命题，想把他对美食那狂热的喜爱写出来，和大家分享我这个有趣的朋友。
篇二《我尴尬的舞台经历》这个《我尴尬的舞台经历》可是源自于我的一次超级丢脸的表演。
这事儿发生在学校的文艺汇演上。
我呢，本来就不是个擅长表演的人，但是架不住同学们“威逼利诱”就硬着头皮上了。
当时我要表演一个小魔术。
我在后台紧张得手心一直冒汗，感觉心都要跳出嗓子眼儿了。
终于轮到我上台了，我磨磨蹭蹭地走到舞台中央，灯光打在我身上的那一刻，我觉得我整个人好像被点了穴，身体都变得不灵活了。
我开始表演魔术，从一个小盒子里拿出魔法棒，准备挥一挥然后变出一束花来。
可是我太紧张了，手一滑，魔法棒掉到了地上，还咕噜咕噜滚出老远。
台下的观众瞬间哄堂大笑。
我当时脸刷地就红了，感觉跟煮熟的虾一样。
给题目如何写作文
给题目如何写作文作文题目的拟定方法一、修辞法用修辞格的方法拟题比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》反问：《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》三、标点法借助标点符号给作文拟题例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》四、代数法借用常用的代数式拟题例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》六、反串法反常理而用之例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》七、以小见大法用微不足道的事物拟题例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》八、借用历史人物、事件和社会热点拟题例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。
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如何给作文命题
悬赏分：0 |提问时间：2005-12-3 22:06 |提问者：荭蔯摆剫朲
怎样给作文命题
推荐答案
摘要：作文命题是作文教学的重要环节。
“题好一半文”，新而活的作文命题是成功作文的根本。
因此，作文命题要切中心理，打破常规，激活思维；作文命题须贴近生活，开启文思，发展个性；作文命题也可利用教材，向文索题，开发能力。
关键词：作文命题激活思维发展个性开发能力
作文命题是作文教学的重要环节，讲究作文命题艺术，做到命题恰当是作文教学的关键。
好的作文命题不仅可以激活学生思路，启动作文激情和兴趣，引发写作欲望和冲动，而且可以培养和发展学生的创造性思维能力。
反之，则会抑制甚至窒息学生思维。
所以，作文命题的好坏决定了作文教学的成败。
关于作文命题，一直存有争议。
有人认为命题作文违反了写作规律，使学生处于被动地位，不利于发挥学生的创造思维；有人认为命题作文固然存在某些弊端，却有利于系统地、循序渐进地培养和训练学生的写作能力。
的确，长期以来，作文命题存在着很大的盲目性和随意性，脱离实际，题目不是太大就是太空，学生无所适从。
叶苍岑教授曾一语中的：“作文教学存在的弊病，主要原因是出题不当”，“命题作文的关键在于出好题目”。
著名教育家叶圣陶先生也说过：“关键是所出题目”，“作文一定要让学生有话好说，有话要说”。
由此看来，问题不在“作文命题”本身，只要我们从学生心理和生活实际出发，努力寻求作文命题的规律，把题命准、命活，就能拨动学生心弦，诱发学生写作欲望，激活学生思维。
那么，作文命题怎样才算恰当、科学，才有利于激活学生思维呢？
首先，命题要切中心理，打破常规，激活思维。
叶老说得好，教师要“钻到学生心里出题目”，“教者命题，题意所含必学生心所能思”，“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。
叶老的精僻论述，正道出了作文命题要切中学生心理的重要性。
学生只有乐于作文，才能作好作文。
因此，教师在命题时，还应下点功夫去找寻学生作文的“兴奋点”，令学生乐写、爱写。
“兴趣和爱好是最好的动力”，“兴趣比一切人为的阻力都强”，“兴趣是最好的老师”，陶行知先生也认为：“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”。
可见，兴趣是学生作文的诱发剂，情感是学生作文的内动力。
学生一旦对写作产生了浓厚的兴趣，就会主动钻研，乐此不疲，甚至可能步入灵感顿生，下笔千言的佳境。
因此，作文命题要准、要新、要具体、要有触发性，从而激发学生写作的兴趣，激活思维的“灵鸟”，达到情动而辞发的目的。
生活中，信手拈来皆题目，但命题必须突破常规，以新的独特眼光，捕捉学生的情感火花。
像《我的妈妈》、《一件难忘的事》虽是公认的传统题目，但陈旧、
概括，学生早已厌腻，难以产生写作的激情和兴趣。
倘若改成《妈妈的欢笑》、《我伤心的泪水》，命题变得具体、新颖，易开启学生心灵之窗户，引发学生倾吐真情。
而富有争辩性、质疑性的命题，贴近学生敏感、自信、爱思考、富于浪漫又困惑迷惘和“求异”的心理，尤令学生喜爱。
如《埋头与出头》、《中学生恋爱利弊谈》、《学生该不该化妆》，这类命题对活跃学生思想，增强辨别是非能力，培养质疑求异思维，激发学生打破传统思维模式，写出富有新意的作文极有好处。
如果命题符合了学生心理，是学生想说的心里话，学生又有切身感受和体验，就易打开联想的翅膀，如同一颗小石投入学生心湖，立即会激起层层涟漪，从而引发创作的冲动。
所以，好的作文命题无论是其内容还是其语言表达形式，都应该引起学生的美感，符合学生的心理、情趣、意志和兴味的需要。
其次，命题要贴近生活，开启文思，发展个性。
生活是创作的源泉，也是学生作文的活水源头。
叶老说：“训练学生作文，必须注重于倾吐他们的生活积累”，也就是说，作文教学必须密切结合学生实际，涉及其生活积累，挖掘其生活库藏，从而触发他们情感的神经。
要唤起学生创作冲动，关键在于使学生都能够乐于“倾吐”，都能够积极地挖掘“生活积累”来主动“倾吐”。
因此，作文命题必须贴近学生生活，让学生写最熟悉的人或事物，想方设法调动学生情感的神经，让学生说想说的话，写想写的事，论能论的理，才能最大限度地开启文思，写出好的文章来。
作文命题要贴近生活，还要注意以学生生活为基点向外辐射，延伸触角，不断拓展生活空间，丰富生活积累。
如香港、澳门回归，台湾问题，9?11恐怖事件，中国申奥成功，中国加入WTO，中国足球走向世界，道德教化，反腐倡廉，国际体育赛事等社会热点和国际国内大事均可入题，使命题与社会、世界（时代）接轨，把学生视野由家庭和学校引向社会、引向世界。
贴近生活命题的同时，教师还必须联系实际，帮助学生挖掘生活素材的意义。
刘国正先生对学生作文曾作过一番中肯的分析：他们有一个色彩变幻、天真烂漫的生活领域，其中有很多可以取作的素材。
宝库就在身边，他们却视而不见，“这是因为他们误以为面包和盐既然不是精金美玉，就不值得拾取和宝藏的缘故”。
形成“误认”的原因，一言以蔽之，就是学生对事物的认识水平低，因而，即使眼前满是金子般的生活素材，却熟视无睹，还觉得无材料可写。
为此，教师在命题时，还要善于开启学生文思，帮助学生透过生活中形形色色的现象去看本质，从种种不同的生活现象中采撷到闪烁着时代光华的写作素材。
总之，作文命题，必须贴近学生生活，题目要富有新鲜感、时代感和启发性，让学生有话可说，有事可写，有情可抒，有感而发，力避大而不当的“空题”，令人生厌的“老题”，无话可说的“死题”，激发学生个性和才能，使学生文思畅通，爆发出创造的火花。
第三，命题要利用教材，向文索题，开发能力。
众所周知，语文教材选入的文章，大都是集独特的写作技巧、崇高的思想境界、流畅的语言风格于一体的优秀之作，是学生写作的最好范例。
因此，利用教材，向文索题，既有利于帮助学生理解课文，使读写结合；又可走出课本，从课内向课外延伸，纠正学生作文舍近求远、空洞无物、无从下手的弊病，无疑是作文命题的一种好途径。
结合课文进行作文命题，大致有几种形式：
一是改变文体。
改变文体就是改变原课文的体裁。
如把散文改写成说明文，把诗歌改写成记叙文，一般要求忠于原作主题和主要内容，并在内容、情节、细节、写法等方面充分发挥，既促进了课文的再阅读，又从课文中掌握部分素材，有利于提高学生选材、组材和综合分析能力，更有利于学生认识能力和思辨能力的培养。
二是模仿课文。
模仿课文就是依文仿写，借鉴章法技巧。
实践告诉我们，课文是最佳的模仿对象，体裁、题材丰富多彩，文情并茂，例子现成，俯拾可得。
模仿是学习、借鉴，是人类获取知识的重要途径。
古往今来，大凡成功，无不是模仿或模仿基础上的创造。
依文仿写，主要是通过命题让学生借鉴课文中作者的观察、取材、立意、谋篇、布局乃至语言特色和写作技巧，从中学些“章法”、“技巧”、“套路”，对提高学生的作文水平大有裨益。
但模仿只是一种手段，真正的目的还在于让学生学会自己走路，少走弯路，甚至歧路。
三是利用课文名句命题。
如学习了范仲淹《岳阳楼记》，以名句《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》为题写一篇议论文，要求学生回忆所学过的课文中有哪些人物具有“先忧后乐”的品格。
学生都很活跃，找出了不少典型的例子，学生像发现新大陆似的明白了，原来课文内容也是极有价值的作文材料源。
这样的命题，给予学生的是极为难得的启示和收获。
结合课文，以名句命题，对培养学生独抒已见，提高辩证思维和求异思维能力也大有裨益。
如学习了《石钟山记》，我反弹琵琶，设计了这样一个命题：苏轼在《石钟山记》中提出一个著名论断，“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”难道凡事“目见耳闻”就能“断其有无”吗？请以《事虽“目见耳闻”，也不能“断其有无”》为题，联系实际写一篇短文。
一看题目，学生情绪高涨，兴趣极浓，认真阅读原文，积极搜集材料，写出来的文章思维活跃，颇有见地。
这样的命题，有利于创新学生思维。
学生作文之所以思路狭窄，认识肤浅，常陷于“无事可写”、“无处落笔”的“言语痛苦”状态，究其原因，这同忽视对教材的挖掘，忽视以课文为例子来培养学生的写作能力不无关系。
作文命题是一门艺术，如何通过命题来激活学生思维，诱发写作冲动，培养学生敏捷开放的多元思维习惯与能力，还有不少值得探讨的方面。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。