三年级音乐导学预案《春天举行音乐会》(2课时)
春天举行音乐会(教案)-人音版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐会的基本知识、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天音乐会的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和参与音乐会。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生在掌握音乐知识的同时，感受春天的气息，提高他们的音乐素养和审美能力。教学内容符合四年级学生的认知水平，实用性较强。
二、核心素养目标
《春天举行音乐会》-人音版，本节课核心素养目标如下：
1.培养学生音乐审美能力，通过学习歌曲《春天举行音乐会》，感受春天的美好，提高学生对音乐的欣赏水平。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天音乐会在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.增强学生音乐表现力，通过学唱歌曲，掌握音乐基本符号，提升学生的歌唱技巧和音乐表达能力。
3.培养学生的团队协作和创新能力，通过小组合作创编音乐剧，激发学生的创造潜能，提高解决问题的能力。
4.培养学生的文化理解素养，了解音乐会相关知识，增进学生对音乐文化的认识和尊重。
本节课核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐素养和综合素质，为学生全面发展奠定基础。
2.教学方法的多样性：在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析、重点难点解析等多种教学方法。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，但仍需注意控制课堂节奏，避免过于枯燥。
三年级音乐《春天举行音乐会》教案
三年级音乐《春天举行音乐会》教案一、教学目标1. 让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展音乐审美能力。
3. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
4. 引导学生感受生活中的美好，培养积极向上的心态。
二、教学重点1. 学会歌曲《春天举行音乐会》的歌词和旋律。
2. 掌握基本的音乐节奏和拍子。
3. 培养学生的歌唱表现力和团队协作能力。
三、教学难点1. 音准的把握和旋律的演唱。
2. 节奏的准确性和稳定性。
3. 合唱部分的协调性和统一性。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和旋律。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备，用于播放歌曲和伴奏。
4. 合唱麦克风，用于集体演唱。
五、教学过程1. 导入：a. 引导学生谈论对春天的印象和感受。
b. 播放春天的音频或图片，让学生感受春天的美好。
c. 引入歌曲《春天举行音乐会》。
2. 新歌教学：a. 展示歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。
b. 分句教唱，重点讲解音准和节奏。
c. 学生自主练习，老师个别指导。
3. 合唱练习：a. 讲解合唱部分的协调性和统一性要求。
b. 分组进行合唱练习，老师巡回指导。
c. 全体学生合唱，老师点评并指导改进。
4. 音乐活动：a. 引导学生发挥想象，创作自己的音乐作品。
b. 学生展示自己的音乐作品，大家共同欣赏和评价。
c. 总结活动，强调音乐带来的快乐和创造力。
5. 课堂小结：a. 回顾本节课的学习内容，让学生复述歌曲的歌词和旋律。
b. 强调音乐对生活的美好影响，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。
c. 布置课后作业，要求学生回家练习歌曲，准备下次课堂展示。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括歌唱、合唱和音乐活动。
2. 评价学生在音准、节奏和合唱部分的掌握情况。
3. 收集学生的音乐作品，评估其创造力和音乐表达能力。
4. 综合评价学生的音乐学习兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们在家人和同学面前展示自己的才华。
小学音乐曲式教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《春天举行音乐会》的基本曲式结构。
2. 通过分析歌曲的旋律、节奏和调式，提高学生对音乐作品的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
教学重点：1. 理解歌曲《春天举行音乐会》的曲式结构。
2. 分析歌曲的旋律、节奏和调式。
教学难点：1. 曲式结构的理解与掌握。
2. 旋律、节奏和调式的分析。
教学准备：1. 音乐教室、音响设备、多媒体课件。
2. 教学用书《春天举行音乐会》。
3. 打击乐器：木鱼、铃鼓、沙锤等。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放歌曲《春天举行音乐会》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？大家喜欢这首歌曲吗？二、歌曲分析1. 介绍歌曲《春天举行音乐会》的基本情况，如作曲家、作词家等。
2. 分析歌曲的曲式结构，引导学生了解歌曲由几个部分组成，每个部分的特点是什么。
3. 分析歌曲的旋律，让学生感受旋律的起伏、变化，体会歌曲的情感表达。
4. 分析歌曲的节奏，让学生感受节奏的强弱、快慢，体会歌曲的动感。
三、互动环节1. 以小组为单位，讨论歌曲的曲式结构和特点。
2. 各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
四、实践环节1. 播放歌曲，让学生跟随音乐进行拍手、跺脚等动作，感受歌曲的节奏。
2. 教师示范演奏打击乐器，学生模仿，感受打击乐器与歌曲的融合。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了什么？大家还记得歌曲《春天举行音乐会》的曲式结构吗？2. 学生回答，教师进行点评和总结。
二、深入分析1. 引导学生分析歌曲的调式，让学生了解歌曲的调性特点。
2. 分析歌曲的歌词，让学生感受歌词与旋律的配合，体会歌曲的情感表达。
三、互动环节1. 以小组为单位，讨论歌曲的调式和歌词特点。
2. 各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
四、实践环节1. 教师带领学生进行歌曲《春天举行音乐会》的演唱，让学生在演唱过程中感受歌曲的曲式结构、旋律和节奏。
人教部编版小学三年级下册音乐《春天举行音乐会》第一二课时教学设计
人教部编版小学三年级下册音乐教学设计《春天举行音乐会》教学目标：1、休止符、后十六分节奏、附点音符、顿音的准确体现，使他们深刻体验音乐作品情感，提高鉴赏能力。
2、引导学生能用欢快、活泼的情绪、有感情地表现歌曲。
3、通过演唱《春天举行音乐会》，表达对大自然的热爱之情。
教学重点：学生能用优美、动听的声音表现春天。
教学难点：掌握歌曲中的个别乐句的准确唱法。
教学准备：多媒体、手铃鼓、沙锤、手串铃、双响筒。
课时：2课时第一课时教学过程：一、组织教学：1、师生相互问好，激发学生学习的兴趣。
21=C4（5 4 3 5 | 4 3 2 4 |3 2|1－|）1 2 3 4 | 5 －| 1. 5 . | 1. 5 . | 5 4 3 2 | 1 师：同学们好生：你好你好老师你好！－| XX X | 0 0||（生拍手）师：请坐下2、歌表演《嘀哩嘀哩》。
师：欢迎同学们和老师一起走进今天的音乐课堂。
下面我们先一起来给身体热热身吧，请让我们跟着音乐舞起来。
（师播放音乐《嘀哩嘀哩》）表演完，师击掌，生坐下。
二、情景导入：刚刚老师看到同学们跳的可开心了，那老师啊就想考考同学们，刚才这首歌叫做什么名字？生：《春天在哪里》。
师：对，你回答的很好，那正如歌中所说：春天在哪里，春天又有些什么景物呢？谁能来跟大家说说或是用歌声表达一下你眼中的春天？学生举手回答（从举手的同学中选3—5个学生自由回答）。
师：同学们回答的真好，春天万物复苏，花红了，柳绿了，她多姿多彩，呈现出一片生机勃勃的景象。
那同学们，要是在这样美丽的春天里举行一场音乐会会怎么样呢？生：开心！师：好，那今天我们就一起去参加春天举行的这场音乐会，请打开课本第26页。
师课题出示《春天举行音乐会》三、新歌教学：1、播放歌曲，初步感受旋律。
师：很好，下面我们一起听听歌曲，请你认真听，并感受一下歌曲情绪和旋律。
（感受旋律）2、复听歌曲听完一遍后，师：我们再来听一听歌曲，并请你告诉老师歌曲中都有哪些小演员，她们都表演了什么节目？然后试着模仿唱一唱。
春天举行音乐会 教案
《春天举行音乐会》教学预案本课在教学中力求体现以学生为本的教育理念，充分发挥学生学习的主动性，积极参与音乐的各种事件体验和表现活动，老师用“发现式”方法引导学生走进音乐，感受音乐，学习音乐。
【教材分析】《春天举行音乐会》是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，歌曲采用了拟人的手法，把春雨、春风、春雷、春水比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，把春笋比喻成指挥家。
歌曲中多处巧妙地运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
【教学目标】1.学唱歌曲，用歌声表现歌曲欢快的情绪。
2.在体态律动、旋律接唱、杯子游戏等活动中感受歌曲节拍、节奏、力度、旋律走向、乐句，体会他们在歌曲中的表现作用。
【教学重点、难点】感受歌曲特点，学唱歌曲。
【教学过程】一、准备部分1.踏步进教室第一遍：踏步X X | X X |第二遍：拍手X - | X - |能力培养：通过律动，完成手脚的二声部恒拍练习，培养音乐空间感、恒拍感、协调能力。
2.节奏提炼设问：你感受到自己手、脚、老师的节奏是怎样的？手：X - | X - |脚：X X | X X |3.两声部声势“渐强”、“减弱”培养能力：培养身体协调能力的同时，通过强弱的转变提升学生的自我身体控制能力。
4.杯子游戏师：同学们整齐的步伐唤醒了沉睡的春姑娘。
春姑娘来了，冰雪也融化了，不信？你听！培养能力：通过杯子游戏，培养学生视觉转化为动觉的反应能力，建立休止符和顿音记号的空间形象。
二、体验感受歌曲1.揭题，解决难点师：同学们的节奏如此的稳定，模仿的水滴声如此的生动，如同优秀的音乐家一般。
让我们用最热烈的歌声来号召春的音乐家们，跟我们一起举行一场盛大的春天音乐会，唤醒一切春天里美好的事物吧！春天呦举行音o约会!2.初听师：请你仔细聆听，我们的歌声召唤到了哪些音乐家呢？生：……三、学唱歌曲1.复听，朗诵歌词师：你能按节奏模仿他们的声音吗？（1）第一部分：师生合作第二部分：会的跟着老师朗诵（2）在声势律动中朗诵歌词（控制好力度）2.学唱歌曲第一部分（1）聆听示范唱师：春的音乐家们让这么多春的声音交织在一起，真是一场动听的音乐会呢！老师也忍不住要唱起来了，请你伸出你的小手指，当一回神奇的指挥家，指挥我每个乐句后半部分的演唱。
三年级下册音乐教案-第4春天举行音乐会-人音版
-歌曲创编：学生可能在创编时缺乏灵感，不知如何开始，教师应提供一定的框架和启发，引导学生逐步展开创编活动。
-乐器演奏：学生可能在乐器配合上出现不协调，需要教师强调集体协作的重要性，并通过反复练习来提高演奏的同步性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如连音和节奏变化，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天音乐相关的实际问题，如“如何用音乐表现春天的氛围”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的乐器演奏实验。学生将学习打击乐器，体验如何用音乐表达春天的节奏。
三、教学难பைடு நூலகம்与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《春天在哪里》、《小燕子》、《春天举行音乐会》等歌曲的旋律、节奏、歌词记忆是本节课的核心内容。重点在于指导学生正确掌握歌曲旋律，熟练演唱歌词，并能够理解歌曲所表达的情感。
-音乐欣赏：侧重于《春江花月夜》片段的欣赏，学生需掌握作品的基本结构、旋律特点，以及所传达的春天氛围。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创编的音乐作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春天音乐的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对春天音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作春天的音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和乐器演奏成果。
人音版小学三年级 春天举行音乐会教案
《春天举行音乐会》教学设计春天举行音乐会教学目标：1.能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》2.用简单的节奏选择合适的打击乐器为歌曲伴奏3.在乐曲和歌声中感受“春”的意境。
教学重点、难点：1.能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》2.掌握八分休止符，复习四分休止符。
教学准备：多媒体课件钢琴打击乐器教学过程：一、创设情境，组织教学导入：同学们好！春天是一个多彩的季节，也是一个充满生机的季节。
今天春天给我们寄来了一张邀请函，邀请我们参加一场她举办的音乐会。
师：仔细听，除了我们还有谁参加了这场音乐会？（播放歌曲）二、新课教学（一）、体验歌曲1.初听歌曲，寻找参与者师：谁来说说看，你听到了谁？生答2.复听歌曲，感受情绪师：让我们再来听听，想想他们都带着怎样的心情来参加这场音乐会的。
生答3.再听歌曲，模仿声音师：刚刚我们有没有听到春雨唱歌的声音呢—滴答滴答，请同学们试着模仿春风、春雷、春水的声音吧，听！生答春雨（唱歌）2/4 滴答0滴| 答0 |春风（弹琴）2/4 沙沙0沙| 沙0 |春雷（打鼓）2/4 轰隆隆隆 | 隆— |春水（鼓掌）2/4 哗啦啦啦| 啦—|（二）、学唱歌曲1.有感情的按节奏读歌词师：这场音乐会如此的精彩，就让我们一起有感情地朗读歌词，感受这场音乐盛宴吧。
2.模唱旋律师：大家读得真好，接下来让我们随着琴声一起来用小音符唱一唱旋律（慢速）3.重难点解决师：你们有没有发现，歌谱中出现了一个新朋友0（八分休止符），当以四分音符为一拍时，它休止半拍。
比四分休止符停顿的时间要短一些哦，让我们来找一找他们在哪儿！（出示歌谱）生答师：在这里告诉你们一个唱好休止符的小诀窍：在遇到八分休止符时轻轻地拍一下手，在遇到四分休止符时换一口气。
比如说（举例示范）师：让我们再来完整地演唱旋律（中速），感受休止符的魅力吧!4.填唱歌词过渡语：同学们唱得真好听，正因为有了休止符的加入，我们的旋律变得更加欢快、活泼了。
《春天举行音乐会》教案
《春天举行音乐会》教案一、教学目标：1. 让幼儿感知春天的到来，体验音乐带来的快乐。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作精神，提高他们的音乐素养。
二、教学内容：1. 故事《春天举行音乐会》的阅读与理解。
2. 创作与表演春天的音乐。
3. 学习简单的音乐节奏和旋律。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，参与音乐创作与表演。
2. 难点：学习简单的音乐节奏和旋律，培养幼儿的音乐素养。
四、教学准备：1. 故事课件或纸质故事书。
2. 音乐器材（如打击乐器、钢琴等）。
3. 空白纸张、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察周围环境，感知春天的到来。
b. 引导幼儿谈论春天的特点，如万物复苏、鸟语花香等。
2. 故事讲解：a. 讲述故事《春天举行音乐会》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 通过问题引导幼儿思考：故事中的角色为什么举行音乐会？音乐会上有哪些乐器？3. 音乐创作与表演：a. 引导幼儿发挥想象力，创作春天的音乐。
b. 分组进行音乐表演，让幼儿体验集体合作的乐趣。
4. 学习音乐节奏和旋律：a. 教授简单的音乐节奏和旋律，让幼儿跟随老师一起练习。
b. 进行音乐游戏，巩固所学内容。
5. 总结与拓展：a. 让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
b. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起创作音乐，分享春天的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐创作与表演过程中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿对故事内容的理解和想象力的发展。
3. 评估幼儿在学习音乐节奏和旋律方面的进步。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行春季户外活动，如春游、放风筝等，让幼儿在大自然中感受春天的美好。
2. 邀请家长参与音乐活动，开展家庭音乐会，增进亲子关系。
3. 开展春季主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘春天的景象。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时调整教学进度和方式。
春天举行音乐会教案及反思
一、教案主题：春天举行音乐会教案及反思二、课时安排：共2课时三、教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 引导学生体验团队合作，培养集体荣誉感。
四、教学内容：1. 春天的特点介绍2. 音乐鉴赏3. 团队合作游戏五、教学过程：第一课时：一、春天的特点介绍（5分钟）1. 教师通过图片、视频等形式，引导学生了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
2. 学生分享自己对春天的认识和感受。
二、音乐鉴赏（10分钟）1. 教师播放春天气息浓厚的音乐作品，如《春江花月夜》、《春天的故事》等。
2. 学生欣赏音乐，感受春天的美好。
3. 教师引导学生谈论音乐的特点，如旋律、节奏等。
三、团队合作游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行团队合作游戏，如“春天接力赛”、“春天拼图”等。
2. 学生积极参与游戏，体验团队合作乐趣。
3. 教师点评游戏过程，强调团队合作的重要性。
第二课时：一、音乐创作（5分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作春天的音乐作品。
2. 学生分组进行音乐创作，可以是歌曲、器乐等。
二、音乐会表演（10分钟）1. 各小组展示自己的音乐作品，其他学生欣赏。
2. 教师点评音乐会表演，给予鼓励和建议。
3. 学生互评，交流心得体会。
三、教学反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾春天的特点、音乐鉴赏和团队合作游戏等内容。
2. 学生分享自己的收获和感受。
3. 教师总结课堂教学，强调春天的美好和团队合作的重要性。
通过本教案，学生可以深入了解春天的特点，感受音乐的魅力，培养团队合作精神。
教师在教学过程中要注意关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、创造性，提高课堂教学效果。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对春天特点的掌握程度。
2. 评估学生在音乐鉴赏中的表现，包括对音乐作品的感知、分析和评价能力。
3. 通过团队合作游戏的观察，评价学生的团队协作能力和集体荣誉感。
《春天举行音乐会》音乐教案
《春天举行音乐会》音乐教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、工作方案、合同协议、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, work plans, contract agreements, documentary evidence, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《春天举行音乐会》音乐教案《春天举行音乐会》音乐教案作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
小学音乐《春天举行音乐会》优质教案、教学设计(2)
春天举行音乐会教学目标：1、创造欢快的氛围，使学生能在欢乐的氛围中学会歌曲；2、在学习中领悟歌曲的意境，使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌；3、体会“嘀答O 滴答O”等类型乐句的节奏，并能通过唱歌和伴奏表现出来；4、在唱歌和伴奏创作中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与；。
教学重点、难点：1、重点：（1）学会歌曲，能带着欢快的表情唱歌；（2）用打ft乐器为歌曲伴奏。
2、难点：（1）领悟歌曲中休止符的时×× O× × O嘀答O 滴答O（2）能带着欢快愉悦的心情唱歌。
教学准备：1、了解春天大自然的声音；2、录音带、打ft乐器（双响筒、铃鼓、小鼓、沙锤）。
2、教学过程：一、师生问好：二、激趣导入：同学们，知道现在是什么季节吗？（生）春天，在你的眼中春天是什么样子的？也就说你一路走来看到了怎样的景象？（生）生机勃勃、万物复苏、花红柳绿、五颜六色、五彩缤纷 ..... 。
同学们的词语真丰富，我都有些佩服你们啦。
这是你们看到的春天，那同学们你们在春天里还能听到哪些声音？（生）风声、雨声、雷声、小鸟的歌声、小溪流水的声音。
大自然就用他们美妙的声音举行了已成音乐会（出示课题）大家仔细听，并体会一下它的情绪是怎样的？三、学习歌曲：（一）完整聆听音乐初次感受歌曲旋律，听完后提问：情绪是怎样的？生：欢快的、活波的、愉悦的、轻快的、开心的..... 。
同学们体会到位。
我们再来仔细听一下这场音乐会有谁参加了？（二）学习歌曲第一部分1、让我们再来欣赏春天的音乐会，相信你们一定会听出来的。
（聆听音乐第一部分）2、春天举行的音乐会有谁参加了？（春雨、春风、春雷、春水、春笋）春雨、春风、春雷、春水分别是怎么表演的？（板书）：春雨唱歌：嘀答O 滴答O春风弹琴：沙沙O 沙沙O春雷打鼓：轰隆隆隆隆—春水鼓掌：哗啦啦啦啦—引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值。
3、这么美妙的音乐会，我们也来一起参加吧，老师唱歌，同学们为老师伴奏好吗？（老师演唱，唱到模拟大自然声音的乐句时，学生拍掌伴奏。
三年级下册音乐教案《春天举行音乐会》人音版(五线谱)(2)
春天举行音乐会教案一、学情分析三年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，但注意力不集中。
针对这一特点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效果。
二、教材分析这是一首欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍的一段体结构，曲调内容欢快活泼，节奏跳动，旋律流畅，描绘了一幅充满生机的春色图景。
作者形象的将自然界中的声音用人声描绘了出来，形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时欢乐的情景，充满了生机和活力，还形象地表现春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。
整首曲子节奏不断变化，使歌曲优美动听，歌曲在“春笋是个指挥家”的歌声中结束。
教材在这里安排本课，旨在强调大自然与音乐的关系，彰显音乐的魅力，让学生更加喜爱大自然。
三、教学目的1、通过学习歌曲，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲。
让学生领悟歌曲的音乐形象，激发学生对春的热爱及赞美。
2、在体验中准确使用休止符及十六分音符于歌曲演唱中，做到有强弱的变化。
3、用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生丰富的表现力和创造力。
四、教学重点2、运用富有弹性的声音欢快地演唱歌曲。
3、在感受春天形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。
五、教学难点准确掌握后十六节奏和休止符处恰当的停顿。
六、教具准备打击乐器、钢琴。
七、教学过程1、播放春天的画面。
（设计意图：让学生感受春天的美。
）师：这是什么季节的画面？春天的美丽各种各样，丰富多彩，你能用一句话来描述春天的美景吗？师：春天冰雪融化，万物复苏，春暖花开，河水哗啦啦地流着，多美丽的画面呀，同学们，有声的世界才是最美的，现在老师要交给你们一个任务，把这幅无声的画面，变成有声的世界，大家能不能完成这个任务？咱们用打击乐器，模仿春天的各种声音，你也可以用身体的各个部位去模仿，老师这儿有一些打击乐器，你们座位底下也有一种打击乐器，可以拿出来，敲一敲，打一打，听一听最像春天里的哪一种声音。
三年级音乐导学案(春天)、2
“春天举行音乐会”课堂导学案
互学互助谈话导入：
1、大自然里有各种美妙的声音。
有春雷的声音？
春水的声音？春雨的声？春风的声音？（教师随机暗示
学生用人声模仿）。
这些声音组成了春天
的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。
2、听录音范唱，说说这场音乐会的指挥是谁？
3、尝试有感情、有节奏地自由吟读歌词，感受极富
想象力的歌词和节奏型╳╳ 0╳ | ╳ 0 |。
谈话导入
4、一起读读、唱唱带有╳╳ 0╳ | ╳ 0 |节奏的
歌词，提前解决难点。
学习最后一句边唱边划出位置。
5、复听歌曲范唱，感受歌曲动听的旋律和节奏。
6、再听歌曲，尝试跟唱，教师提醒节奏处的演唱。
聆听、感受
并表现歌曲
展示提升
学生充分发挥自己的特长进行创编歌曲
①指名选择。
你觉得用什么方式为表演比较合
适？为什么？
②各自选择，分批表演，教师、学生随机评价。
（乐
器是否合适、节奏是否合适、表演得怎样等等）。
学生表演
整理建构
应用反馈
我总结：春天给我们带来了五彩缤纷的世界，春天是
开心的大本营，让我们一起保护环境，永远拥有美丽的
春天。
最后在音乐中做律动走出教室，结束课堂s。
保护大自然
热爱春天。
音乐教育者必备：《春天举行音乐会》教案
众所周知，音乐是一门艺术而同时也是一门学科。
在音乐教育当中，我们注重的不仅仅是培养学生的音乐能力，更重要的是培养他们的音乐兴趣和音乐素养。
那么，如何才能让学生更好地学习和理解音乐呢？教师的教学方法和教学内容就显得尤为重要了。
今天我要和大家分享的是《春天举行音乐会》教案，这是一份针对小学初中学生的音乐教案，希望可以给广大音乐教育者提供一些帮助。
我们来看看这个教案的整体构架。
这个教案主要分为三个部分：引入、教学、课后拓展。
在引入部分，教师可以通过播放一段生动有趣的音乐来让学生进入学习的氛围；在教学部分，则有详细的教学步骤和教学内容，包括曲目分析、旋律鉴赏、歌曲演唱等等；而在课后拓展部分，则有相关的练习题目和作业，旨在帮助学生进一步巩固所学知识。
接下来，我们来详细了解一下这份教案的具体内容。
第一部分：引入在引入部分，教师需要播放一段生动有趣的音乐，吸学生的注意力，让他们进入学习的状态。
这里建议教师选择一些轻松、欢快的音乐，比如《葫芦娃》，这样可以让学生的心情变得轻松愉快，更容易接受后面的教学内容。
第二部分：教学在教学部分，教师需要讲解如何分析和欣赏一首歌曲。
这里以《春天举行音乐会》为例，讲解教学步骤如下：1.歌曲分析：首先需要让学生了解这首歌曲的基本信息，比如作曲人、歌词内容、旋律等等。
这里可以播放一些相关的视频，向学生介绍这首歌曲的由来和发展历程。
2.旋律鉴赏：接下来，教师需要让学生通过听歌来感受旋律。
可以让学生跟着节奏拍手、唱歌，增强身体感受力。
还可以根据歌曲的节奏，让学生分组编排舞蹈，提高学生的动手能力和创造力。
3.歌曲演唱：教师可以邀请学生表演这首歌曲，既可以锻炼学生的表演能力，也可以提高学生对歌曲的理解和感受。
第三部分：课后拓展在课后拓展部分，教师可以设计一些相关的练习和作业，让学生巩固所学知识。
比如，教师可以让学生分组进行音乐创作，或者让学生自己编写歌词，丰富学生的音乐素养。
这份《春天举行音乐会》教案不仅仅是一份简单的教学工具，更是一份培养学生音乐兴趣和音乐素养的有效方法。
三年级音乐春天举行音乐会 (2)优秀教案
春天举行音乐会教学目标：1、创造欢快的气氛，使学生能在欢乐的气氛会歌曲；2、在学习中领悟歌曲的意境，使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌；3、体会“ 嘀答O滴答 O〞等类型乐句的节奏，并能通过唱歌和伴奏表现出来；4、针对孩子的生长特点，培养学生轻声唱歌的好习惯，保护孩子的嗓子；5、在唱歌和伴奏创作中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与；6、引导孩子在创作中挖掘身边的素材。
教学重点、难点：1、重点：〔1〕学会歌曲，能带着欢快的表情唱歌；〔2〕用打击乐器为歌曲伴奏。
2、难点：〔1〕领悟歌曲中休止符的时值，××O× × O嘀答O滴答 O〔2〕能带着欢快愉悦的心情唱歌。
教学准备：1、了解春天大自然的声音；2、录音带、打击乐器和自制打击乐器〔碗筷<三角铁>、塑料瓶装沙子或豆子<沙锤>〕。
教学程序：一、师生问好：用《春天在哪里》的音乐旋律内容：〔师〕孩子们好呀孩子们好！〔生〕陈老师好呀陈老师好！〔师〕今天真快乐快乐呀哟！〔生〕今天真快乐快乐呀哟！二、激趣导入：孩子们今天快乐吗？陈老师今天也很快乐，想知道陈老师今天为什么快乐吗？因为昨晚老师接到大自然的一个，邀请我今天去欣赏一场大自然的音乐会〔板书：音乐会〕。
你们想去吗？〔想〕那我们一起悄悄地去听吧。
三、学习歌曲：〔一〕完整聆听音乐〔放录音〕要求学生静静的听，初次感受歌曲旋律，听完后提问：刚刚我们听的音乐会是谁举行的？〔春天，补充完板书：春天举行〕〔二〕学习歌曲第一局部1、这场音乐会有谁参加了？让我们再来欣赏春天的音乐会，相信你们一定会听出来的。
〔聆听音乐第一局部〕2、春天举行的音乐会有谁参加了？〔春雨、春风、春雷、春水、春笋〕春雨、春风、春雷分别是怎么表演的？那春水是什么？〔板书〕：春雨唱歌：嘀答 O滴答 O春风弹琴：沙沙 O沙沙 O春雷打鼓：轰隆隆隆隆—春水鼓掌：哗啦啦啦啦—引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值。
【K12学习】三年级下册《春天举行音乐会》教案
三年级下册《春天举行音乐会》教案一、课标要求《春天举行音乐会》是小学音乐三年级下册第4课《春天的歌》中的歌曲。
本课以《春天的歌》为主题，安排了一组和“春”有关的音乐。
音乐课程标准中强调，音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力。
通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
二、单元主题要求在聆听和演唱音乐作品总，想象或联想音乐表现的“春”的意境。
，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。
能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲。
认识掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。
本课教学设计，紧密围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学生，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。
以“音乐会”为主线，创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发了学生的学习兴趣，并着力加强合唱教学，培养学生的集体意识及协调、合作能力。
让学生在歌曲的表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
三、《春天举行音乐会》教材分析《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。
歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构。
每段各有四个乐句。
第一段：第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，区分八分休止符的巧妙运用，形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。
第三乐句十第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象的表现了春水鼓掌发出的阵阵欢笑的形象。
第二段：从第五乐句开始，第五乐句和第六乐句每句为三小节，曲调的模进、十六分音符节奏的运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，富有动感，与第一段形成了对比，把“春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。
人音版(2012) 三年级下册 第4课 春天的歌 春天举行音乐会 (2)
《春天举行音乐会》教学设计教材分析：《春天举行音乐会》是一首欢快活泼的拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。
教材在这里安排本课，旨在强调音乐与大自然的联系，彰显音乐的魅力，让学生更加喜爱大自然。
教学目标：(1)认知目标：准确使用八分休止符及十六分音符，掌握歌曲音准。
(2)能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。
(3)情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。
教学重难点：重点：启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
难点：歌曲中出现的八分休止符及十六分音符。
教具准备：多媒体课件、打击乐器、琴。
教学过程：一、创设意境，感受春的气息师：请同学们一起欣赏动画《春天在哪里》，(课前活动)师：同学们，你们喜欢春天吗？生：喜欢。
师：那你从哪里看出来是春天来了呢？（生纷纷回答）师：春天到了，青蛙跑出来捉害虫，燕子也从南方飞回来了。
春天给我们展现了一幅多姿多彩的图画。
在这春暖花开的季节，春天又要为我们举行一场盛大的音乐会！看，这就是我们今天要学习的歌曲。
板书：春天举行音乐会。
（打开多媒体）（课件音乐：春天举行音乐会）二、新课教学师：让我们来听听都来了那几位朋友？这首歌曲的情绪怎样？（初听）生：情绪很欢快。
生：春风春雨春水春雷春笋师：这么好听的音乐会，你们还想听吗？听后，我想请同学回答这些大自然的景物都发出了那些声响！板书：这些朋友的声音你能模仿吗？生：嘀嗒沙沙轰隆隆隆哗啦啦啦师：小朋友们听得真仔细。
我们一起来模仿一下这些声音（课件展示歌曲）师：这场音乐会可真好听，我都迫不及待的想唱一唱了。
你们愿意当我的听众吗？我希望小朋友们挥动你的小手，给老师拍拍节奏。
（教师范唱）师：谢谢。
现在让我们一起融入到他们的音乐会中去吧。
师：这首歌曲我把它分成两个部分，首先我们一起来学习第一部分。
（出示课件）2/4 5 1 1 3 | 5、3I 5 3 0 3 | 5 0 II春雨唱丨歌、呀I嘀嗒0 滴丨答0 IIX X X X IX、X I)LJ( 0 X | X 0 II2/4 5 7 7 2 | 4、2I 4__2 0 2 | 4 0 ||春风弹丨琴、呀I沙沙0 沙丨沙0 ||X X X X IX、X I LX 0 X I X 0 ||2/4 5 1 1 3 | 5、3I 4__4 4_5 | 6 -II春雷打丨鼓、- I轰隆隆隆|隆- ||X X X X IX、X I X X X X | X - II2/4 5 4 35 I 4 3 24I 3 3 2 2 | 1 - II春水蛙I 蛙I哗啦啦啦I拉-||X X X X I X X XX I X X X X | X - II师：1、春水鼓掌、、、、2、带学生拍节奏3、学唱歌谱注意：音要准，吐字要清楚。
人音小学音乐三下《4春天举行音乐会》word教案 (2)
1、常规音乐活动：听音乐进教室，师生问好。
听音乐做律动（播放二拍子音乐《春天举行音乐会》伴奏音乐）
（意图：在律动活动中感受《春天举行音乐会》的情绪和节拍特点，熟悉歌曲的旋律）
2、发声练习：师生对唱，用“沙”、“嘀嗒”、“轰隆”、“哗啦”等声音来模唱旋律（《你好歌》——师生问好的音乐）
（意图：运用发声练习，解决部分歌词的吐音问题，为学习歌曲解决难点做铺垫）
聆听音乐的习惯）
5、歌曲教学：
1）按节奏读歌词：分乐句——指导——完整按节奏读——配乐读歌词
要求：师生一起划拍子按节奏轻声读歌词，咬字、吐字要清楚、干净
难点节奏： 2/4X XO X| X 0 |
嘀 嗒 嘀 嗒
2/4XX XX X|X XO X|XX. |
嘀 嗒嗒 嗒嗒 沙 沙 沙 沙 沙
提示学生：* 注意看大屏幕中显示的节奏，看到红色的休止符Hale Waihona Puke 就像看到马路上的红灯一样轻轻地停一下。
2、奥尔夫音乐教育是以学生为中心、以学生的发展为本，引导学生走进音乐，使学生在接触音乐——融入音乐——品味音乐的过程中，体验到审美和创造的成就感。学生在各种形式的以《春天举行音乐会》为主线的生动、有趣的教学活动中，通过一系列听、说、唱，舞等活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐活动，积极参与音乐体验。整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足学生的审美需求。
三、教学目标及教学重难点
1、教学目标
知识目标：学习休止符的巧妙运用；准确掌握X X X节奏。
技能目标：模拟雨声、风声、雷声和水声，尝试使用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化,并能有创造性的表现音乐。
情感目标：通过欣赏、学唱与表现《春天举行音乐会》这首歌曲，让学生能够通过音乐感受春天的美丽，感受大自然的勃勃生机。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、教师指导不足，解决重难点。
4、学生随音乐用欢快活泼的声音轻声演唱歌词。
5、小对子练唱并展示。
6、学生听音乐带着欢快的情绪和动作展示歌曲。
活动任务二
群学讨论并展示
创编动作完整表演歌曲。
听唱法
对学：对子互学背唱歌曲
让学生感受歌曲，学生进入学习的情境。
汇报评价纠正
预设：个别学生的演唱不够自信。
措施：小对子练唱并展示，及时评价奖励。
预设：鼓励个别学生能自信大胆的演唱。
措施：小组练正确演唱歌曲的状态（姿势、表情）
导学流程、学习内容
学习
方式、方法
预设及措施
导入明确目标：
1、师生问好
2、组织学生进行发声练习，统一学生声音。
3、导入新课，出示学习目标。
随琴模唱
根据每个班的实际情况，从发声方法、口形、坐姿、表情提出不同要求。
探究新知
学习活动一：
1、再次聆听歌曲感受歌曲情绪。
三年级音乐导学预案《春天举行音乐会》（2课时）
授课时间：年月日
班级
三年级
课题
《春天举行音乐会》（2课时）
主讲人
课型
练习
学习目标
继续学唱歌曲，锻炼学生小对子、个人表演唱，使学生能够大胆自信的演唱歌曲，在学习过程中关注学生的课堂常规。
自主学习过程设计：
组织教学，出示学习目标导入5分钟
学习活动一20分
学习活动二15分