2018新部编本二年级下册语文第7课《一匹出色的马》第1-2课时教学课件8
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部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》精品课件
学认字学认字linshqizhshku平舌音平舌音翘舌音翘舌音边音边音识字方法动作联想识记动作联想识记语境经验识记语境经验识记猜谜语识记猜谜语识记填空识记填空识记整体感知听读课文数一数课文一共有点击图片播放课文朗读视频本文主要讲了一个什么故事
第一课时 第二课时
第一课时
看到这个课题，你脑海中浮现了 什么画面？一起去读课文，看看和你 想象的有什么不同吧！
请你模仿爸爸 的语气，读一读爸 爸说的话。
朗读时语气亲切、神态要认真，将 朗读指导 重音放在“出色”“骑着它”上，
透露出鼓励和期待。
等我们回到家时， 此时妹妹是什么
她已经在门口迎接我们， 样心情？请你带
着这样的心情读
笑着说:“我早回来啦！”
·
读妹妹的话。
朗读时，要注意提示语“笑着说”和 朗读指导 后面的感叹号。重读“早”，“回来
朗读指导
朗读时语速稍慢， 重读“抱抱”，将 撒娇的语气和神态 表现出来。
在生活中你有求妈妈的时候吗？ 当时你的语气是怎样的？
妈妈摇摇头，回答 说：“不行啊，我也很 累，抱不动你了。”
平时妈妈拒绝你的 请求时，她是怎么 说的？模仿妈妈的 语气说一说。
朗读指导
朗读时语气要轻 柔而又肯定。
“这是一匹·出·色 的马，你走不动了， 就骑·着·它·回家吧。”
妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑
了。
在美丽的春色中散步，“我 们”一家人都很开心。
这是什么样的田野呢？
路的一边是田野，葱葱绿绿的，
非常可爱，像一片柔软的绿毯。
比喻
边读句子， 边想象画面。
AABB式词语 葱葱绿绿 开开心心 高高兴兴 快快乐乐 红红火火 明明白白
葱葱绿绿的田野， 像一片柔软的绿毯。
第一课时 第二课时
第一课时
看到这个课题，你脑海中浮现了 什么画面？一起去读课文，看看和你 想象的有什么不同吧！
请你模仿爸爸 的语气，读一读爸 爸说的话。
朗读时语气亲切、神态要认真，将 朗读指导 重音放在“出色”“骑着它”上，
透露出鼓励和期待。
等我们回到家时， 此时妹妹是什么
她已经在门口迎接我们， 样心情？请你带
着这样的心情读
笑着说:“我早回来啦！”
·
读妹妹的话。
朗读时，要注意提示语“笑着说”和 朗读指导 后面的感叹号。重读“早”，“回来
朗读指导
朗读时语速稍慢， 重读“抱抱”，将 撒娇的语气和神态 表现出来。
在生活中你有求妈妈的时候吗？ 当时你的语气是怎样的？
妈妈摇摇头，回答 说：“不行啊，我也很 累，抱不动你了。”
平时妈妈拒绝你的 请求时，她是怎么 说的？模仿妈妈的 语气说一说。
朗读指导
朗读时语气要轻 柔而又肯定。
“这是一匹·出·色 的马，你走不动了， 就骑·着·它·回家吧。”
妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑
了。
在美丽的春色中散步，“我 们”一家人都很开心。
这是什么样的田野呢？
路的一边是田野，葱葱绿绿的，
非常可爱，像一片柔软的绿毯。
比喻
边读句子， 边想象画面。
AABB式词语 葱葱绿绿 开开心心 高高兴兴 快快乐乐 红红火火 明明白白
葱葱绿绿的田野， 像一片柔软的绿毯。
统编版小学语文二年级下册7一匹出色的马(课件)PPT
◇ 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
妹妹一开始“求”妈妈抱她时一副淘气撒娇 的样子，妈妈不抱她就转身“求”爸爸抱，结果 爸爸送给她“一匹出色的马”，妹妹转而高兴地 “跨上马”蹦跳着回了家。同样的事情，以游戏 的方式去完成就会变得好玩、有趣，原有的困难 仿佛不复存在了。妹妹正是在游戏中忘记了之前 的疲惫和困难。
试着有感情地朗读课文。
朗读指导：通过抓重点词句想象画面、抓人物 对话体会心情再有感情地朗读。
1.抓重点词句想象画面。如读第2自然段，抓住 葱葱绿绿的田野、小路，再联系上文中“碧绿碧绿 的河水”，想象自己置身其中，怀着愉悦的心情来
朗读，尤其是“像一片柔软的绿毯”，“柔软” 读舒缓，“绿毯”读出重音，以示强调。
走不动
妹妹的变化 求爸爸、妈妈抱 高兴地跨上“马”
爸爸的形象
深爱孩子 了解孩子 充满童真又善于呵护童真
教子有方 解决问题能力强 充满智慧
一匹出 色的马
郊外散步，风景优美
求妈妈：摇头拒绝 妹妹走累，求抱 求爸爸：得到“一匹出
色的马” 妹妹骑“马” 愉快回家
妹妹：天真可爱
爸爸：充满智慧的关爱
本文以春天的郊外为背景，以一个孩子 的口吻讲述了一家四口到郊外散步，返回时 妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快 乐回家的故事，展现了充满亲情与关爱的幸 福童年生活。
书写指导：首笔横居上半格中间，撇收，竖 弯钩的钩尖过横中线，竖折的折段稍长于横。
读课文，梳理故事情节。
全家郊外散步
又长又细的柳条
妹妹疲懒求抱
一匹出色的马
爸爸赠枝为“马”
妹妹“骑马”回家
全家郊外散步
家庭生活 温馨、和谐
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，
爸爸爸爸牵牵着着我我，一起到郊郊外外去散步。
妹妹一开始“求”妈妈抱她时一副淘气撒娇 的样子，妈妈不抱她就转身“求”爸爸抱，结果 爸爸送给她“一匹出色的马”，妹妹转而高兴地 “跨上马”蹦跳着回了家。同样的事情，以游戏 的方式去完成就会变得好玩、有趣，原有的困难 仿佛不复存在了。妹妹正是在游戏中忘记了之前 的疲惫和困难。
试着有感情地朗读课文。
朗读指导：通过抓重点词句想象画面、抓人物 对话体会心情再有感情地朗读。
1.抓重点词句想象画面。如读第2自然段，抓住 葱葱绿绿的田野、小路，再联系上文中“碧绿碧绿 的河水”，想象自己置身其中，怀着愉悦的心情来
朗读，尤其是“像一片柔软的绿毯”，“柔软” 读舒缓，“绿毯”读出重音，以示强调。
走不动
妹妹的变化 求爸爸、妈妈抱 高兴地跨上“马”
爸爸的形象
深爱孩子 了解孩子 充满童真又善于呵护童真
教子有方 解决问题能力强 充满智慧
一匹出 色的马
郊外散步，风景优美
求妈妈：摇头拒绝 妹妹走累，求抱 求爸爸：得到“一匹出
色的马” 妹妹骑“马” 愉快回家
妹妹：天真可爱
爸爸：充满智慧的关爱
本文以春天的郊外为背景，以一个孩子 的口吻讲述了一家四口到郊外散步，返回时 妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快 乐回家的故事，展现了充满亲情与关爱的幸 福童年生活。
书写指导：首笔横居上半格中间，撇收，竖 弯钩的钩尖过横中线，竖折的折段稍长于横。
读课文，梳理故事情节。
全家郊外散步
又长又细的柳条
妹妹疲懒求抱
一匹出色的马
爸爸赠枝为“马”
妹妹“骑马”回家
全家郊外散步
家庭生活 温馨、和谐
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，
爸爸爸爸牵牵着着我我，一起到郊郊外外去散步。
部编版小学语文二年级下册第7课《一匹出色的马》优秀课件
去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我 们，笑着说：“我早回来啦！”
联系生活，想象画面，加上动作演一演。
跨上
蹦蹦跳跳
奔
迎接 高兴 笑
爸爸妈妈是怎么做的呢？
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁 一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条， 把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的 马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
默读课文，思 考：课文主要写了 一件什么事？
认读巩固
妹波纹像
左窄右宽； 注意避让穿插，捺要写得舒展。
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩。
像 xiànɡ
结构：左右
部首： 亻 书写指导：右边的“象”第六笔撇从“口”
字中间穿出去。
第2课时
读课文第1—3自然段。思考：春 天的傍晚，在郊外，一家人会看到什 么样的景色？
跨越
bō wén cōnɡ
ruǎn
波纹 葱翠 柔软
shě
舍得
pǐ
布 匹 状元成才路
qiú
请求
状元成才路
zhū
一株
xiànɡ jǐnɡ
画像 景象
tǎn
毛毯
mèi
妹妹
shí
拾起
状元成才路 状元成才路
波 软异 求 郊纹毯恋 株 泛 葱拾 舍 骑 跨
匹妹波纹像 景恋舍求
状元成才路
状元成才路
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
三、角色体验，感悟变化的原因
小组分角色演一演4—6自然段。
哥哥采访“妹妹”：妹妹，你刚才不是很 累吗？怎么这么快就回家了？
爸爸采访女儿：孩子，我给你的这匹“马” 怎么样？
联系生活，想象画面，加上动作演一演。
跨上
蹦蹦跳跳
奔
迎接 高兴 笑
爸爸妈妈是怎么做的呢？
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁 一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条， 把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的 马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
默读课文，思 考：课文主要写了 一件什么事？
认读巩固
妹波纹像
左窄右宽； 注意避让穿插，捺要写得舒展。
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩。
像 xiànɡ
结构：左右
部首： 亻 书写指导：右边的“象”第六笔撇从“口”
字中间穿出去。
第2课时
读课文第1—3自然段。思考：春 天的傍晚，在郊外，一家人会看到什 么样的景色？
跨越
bō wén cōnɡ
ruǎn
波纹 葱翠 柔软
shě
舍得
pǐ
布 匹 状元成才路
qiú
请求
状元成才路
zhū
一株
xiànɡ jǐnɡ
画像 景象
tǎn
毛毯
mèi
妹妹
shí
拾起
状元成才路 状元成才路
波 软异 求 郊纹毯恋 株 泛 葱拾 舍 骑 跨
匹妹波纹像 景恋舍求
状元成才路
状元成才路
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
三、角色体验，感悟变化的原因
小组分角色演一演4—6自然段。
哥哥采访“妹妹”：妹妹，你刚才不是很 累吗？怎么这么快就回家了？
爸爸采访女儿：孩子，我给你的这匹“马” 怎么样？
部编版二年级下册语文第7课《一匹出色的马 》公开课PPT课件
异 恋 舍 求 株 识 骑 跨
我会读
郊外 异常
泛起 请求
波纹 一株
柔软 妹妹
毛毯 拾起
骑马
跨上
一匹
恋恋不舍
景色
葱葱绿绿
我会读
波 软 异 求 郊 纹 毯 恋 株
泛 葱
骑
拾 舍 跨
解读课文
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹， 爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
什么时间？ 什么人？ 什么地方？ 去做什么？
，后来爸爸
马 ，妹妹
就 自己走回了家 。
生活中很多事情都是这样，有些你觉得做起
来很困难的事，换一种方式就会觉得容易又有趣 呢！大人们也会用各种方式来鼓励我们。你有没 有这样的体验呢？
我会写
pǐ
匹
组词：一匹马 一匹 造句：这是一匹出色的马。
我会写
mèi
妹
组词：妹妹 姐妹
造句：妹妹特别喜欢小熊娃娃。
的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝
条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，
你走不动了，就骑着它回家吧。”
我能猜出“不作声”的意思。
解读课文
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，
从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它
递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，
就骑着它回家吧。”
部编版·二年级语文下册
7 一匹出色的马
同学们，你们经常和爸 爸妈妈一起去哪里散步呢？ 散步时发生过有趣的事吗？
听范读
1、边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2、想一想课文讲了一件什么有趣事？
我会认 jiāo fàn bō wén cōnɡ ruǎn tǎn
郊 泛 波 纹 葱 软 毯
2018年部编本人教版小学二年级语文下册：第7课《一匹出色的马》(精品PPT课件)
课文朗读
边听边想： 课文讲了一件什 么事？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
本文写了一家四口在一个春天的 傍晚到郊外散步的故事。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我 的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一 匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家 吧。”
吃 景
liàn
书写提示：“日”略扁，“京”的横长，竖钩在竖 中线上。 组词：景色 风景 巧记：日照京头上。 造句：这里景色宜人，令人流连往返。
叫 恋
书写提示：上下大小相等，“心”的卧钩舒展。 组词：恋恋不舍 巧记：亦在心上。 造句：我恋恋不舍地站起身离开了 。 留恋 依恋
识字小方法
熟字相加识记：日＋京＝景
垂柳
柳枝
pǐ
吃 匹
bō
书写提示：左框宽而扁，“儿”笔画紧凑。 组词：一匹 马匹 布匹
巧记：“四”字没了右边框。 造句：我爷爷有一匹好马。
叫 波
书写提示：“氵”呈弧形分布，“皮”撇捺舒展。 组词：波纹 波浪 水波
巧记：“氵”在“皮”左起波浪。 造句：湖面上荡漾着一圈圈的波纹。
识字小方法
减一减识记：四—丨＝匹。
课文写得是什么时候，哪些人到什 么地方去干什么呢？
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸 爸牵着我，一起到郊外去散步。
课文写得是在一个春天的傍 晚“我”、爸爸、妈妈和妹妹到郊 外去散步。
第2自然段用到了什么修辞手法？再 仿写一句。
这一自然段用到了比喻的修辞手法。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
描写颜色的AABB式词语： 葱葱绿绿 拓展：
郁郁葱葱
花花绿绿
新词： 一匹 波纹 恋恋不舍 请求
部编版二年级语文下册《7 一匹出色的马》课件PPT
二、探究妹妹变化的原因 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株 柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递 给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走 不动了，就骑着它回家吧。”
思考并讨论：为什么说这是一匹出色的马？
一匹出色的马
又长又细的柳枝
“马”其实是“一根又 细又长的柳条”，这根柳条 之所以是“出色的马”，是 因为“这匹马”让疲倦的妹 妹不再叫大人抱，而且非常 快乐地第一个跑回了家。
默读课文，思 考：课文主要写了 一件什么事？
认读巩固
妹波纹像
左窄右宽； 注意避让穿插，捺要写得舒展。
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩。
像 xiànɡ
结构：左右
部首： 亻 书写指导：右边的“象”第六笔撇从“口”
字中间穿出去。
第2课时
读课文第1—3自然段。思考：春 天的傍晚，在郊外，一家人会看到什 么样的景色？
去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我 们，笑着说：“我早回来啦！”
联系生活，想象画面，加上动作演一演。
跨上
蹦蹦跳跳
奔
迎接 高兴 笑
爸爸妈妈是怎么做的呢？
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁 一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条， 把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的 马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
拓展延伸
你们一家人经常散步吗？在散步的 过程中有没有发生有趣的事情，跟大家 分享交流一下。
认读巩固
景恋 舍求
上下结构
独体字
景 jǐnɡ
结构： 上下
部首： 日
书写指导：上面的“日”要写得小而扁，下 面的“京”第二笔是主笔，要写 长一些。
部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》精品课件(共49张PPT)
“伯乐相马”，你认识了多少“小马”呢？
郊泛波纹葱 毯恋株骑跨
我会写
pǐ 结构 半包围结构
组词 匹配 匹夫 马匹
笔顺 造句 这两匹马非常可爱。
mèi 结构 左右结构
组词 妹妹 妹夫 弟妹
笔顺 造句 我有一个可爱的妹妹。
bō 结构 左右结构
组词 波浪 波涛 水波
笔顺 造句 海面上泛起了层层波浪。
➢ 从下面这句话中我们可以体会到什么？ 河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和 爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，
非常可爱，像一片柔软的绿毯。
拟人 比喻
边读句子，边 想象画面。
葱葱绿绿的田野， 像一片柔软的绿毯。
课内拓展
照样子，说一说。
天上的云，
关键词：洁白柔软
。
变化无穷 棉花糖
课文解读
➢ 想一想，散步途中会发生什么？
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一 边走，路已经走了不少，却还恋恋恋不不舍舍，不想回去。
看到美丽的景色。
形容舍不得离开。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也 很累，抱不动你了。”
wén
结构 左右结构 组词 花纹 条纹
波纹
笔顺 造句 那个本子上印着很多漂亮的花纹。
xiàng
结构 左右结构 组词 好像 头像
人像
笔顺 造句 夜空中的圆月好像一个银色的玉盘。
jǐng 结构 上下结构
组词 风景 景色 景象
笔顺 造句 我的家乡风景秀丽，十分迷人。
liàn 结构 上下结构
部编版 二年级下册语文 第7课一匹出色的马 教学课件 PPT
：形容舍不得离开。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很
累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱
不动你了。”
ห้องสมุดไป่ตู้
想一想，怎 样读好妈妈和孩 子的对话？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手， 从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把 它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不 动了，就骑着它回家吧。”
这是一匹 柳做枝的马，妹妹跨上这匹 马， 蹦蹦跳地跳回家了。
高高兴兴
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
仿写句子“路的一边是田野，葱葱绿绿 的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”
（
）像（
）。
河水碧绿碧绿的，微 边读句子， 风吹过，泛起层层波纹。 边想象画面。
ADD YOUR TITTLE HERE
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
葱葱绿绿的田野， 像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们 一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
一 匹 出 色 的 马
匹妹波纹 像 景 恋 舍求
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧 绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下 来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着 都笑了。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很
累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱
不动你了。”
ห้องสมุดไป่ตู้
想一想，怎 样读好妈妈和孩 子的对话？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手， 从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把 它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不 动了，就骑着它回家吧。”
这是一匹 柳做枝的马，妹妹跨上这匹 马， 蹦蹦跳地跳回家了。
高高兴兴
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
仿写句子“路的一边是田野，葱葱绿绿 的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”
（
）像（
）。
河水碧绿碧绿的，微 边读句子， 风吹过，泛起层层波纹。 边想象画面。
ADD YOUR TITTLE HERE
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
葱葱绿绿的田野， 像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们 一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
一 匹 出 色 的 马
匹妹波纹 像 景 恋 舍求
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧 绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下 来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着 都笑了。
2018人教版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》精品课件
不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我
很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手， 从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它
ADD YOUR TITTLE HERE
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
葱葱绿绿的田 野，像一片柔软的 绿毯。
天上的云朵，
关键词：洁白柔软 变化无穷 棉花糖
。
春天的郊外，景色异常美丽。我 们一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
：形容舍不得离开。
7 一匹出色的马
匹 妹 波 纹 景 恋 舍
像 求
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，
一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起层层波 纹。
边读句子， 边想象画面。
“我早回来啦！”
妹妹早早的回到家 3 门口，这真是一匹 出色的“马”啊！
学写生字
匹 恋 求
组词：一匹 布匹 3
组词：恋恋不舍
组词：请求
要求
递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，
就骑着它回家吧。”
提示：读读爸爸的话， 你能找到答案吗？
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！”
柳枝 这是一匹 做的马，妹妹跨上这匹
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我
很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手， 从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它
ADD YOUR TITTLE HERE
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
葱葱绿绿的田 野，像一片柔软的 绿毯。
天上的云朵，
关键词：洁白柔软 变化无穷 棉花糖
。
春天的郊外，景色异常美丽。我 们一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
：形容舍不得离开。
7 一匹出色的马
匹 妹 波 纹 景 恋 舍
像 求
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，
一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起层层波 纹。
边读句子， 边想象画面。
“我早回来啦！”
妹妹早早的回到家 3 门口，这真是一匹 出色的“马”啊！
学写生字
匹 恋 求
组词：一匹 布匹 3
组词：恋恋不舍
组词：请求
要求
递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，
就骑着它回家吧。”
提示：读读爸爸的话， 你能找到答案吗？
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！”
柳枝 这是一匹 做的马，妹妹跨上这匹
部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》+《语文园地二》PPT
7 一匹出色的马
第二课时
一匹怎样的“马”，能驮着小朋友飞速地回到
家，让我们一起到课文中去看看吧！
7 一匹出色的马
互动课堂
齐读一、二自然段，看看 这两段向我们传递了哪些信 息吧。
7 一匹出色的马
文章开头交代了什 么？
一个春天的傍晚，妈妈 牵着妹妹，爸爸牵着我，一 起到郊外去散步。
交代了故事 发生的时间、地 点、人物和事件。
7 一匹出色的马
柳树和马有什么关系呢？ 我们一起去课文中寻找答案吧！
7 语一文匹出二色年的级马 下册
第一课时 第二课时
7 一匹出色的马
第一课时
陈伯吹（1906-1997） 原名陈汝埙，我国儿童文学的一代宗师，也 是著名的翻译家、教育家。主要作品：《一 只想飞的猫》《幻想张着彩色的翅膀》等。
7 一匹出色的马
7 一匹出色的马
课堂演练
一、看拼音，写词语。
bō wén hǎo xiànɡ jǐnɡ sè
波纹 好像 景色
jiě mèi shě qù yāo qiú
姐妹 舍去 要求
7 一匹出色的马
二、选Байду номын сангаас填空。
景象 景色
1.春天的郊外， 景色 异常美丽。
2.春天的田野里呈现出一片欣欣向荣
的 景象 。
字词听写
（课后第三题）
7 一匹出色的马
仿写句子
田野像柔软的地毯。
_星__星___像_眨__着__的__眼_睛__。 _白__云___像__棉__花_糖__。
7 一匹出色的马
面对这美丽景色，我们想回家吗？
7 一匹出色的马
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一 边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
【新】人教部编版二年级下册语文课件：第7课《一匹出色的马》(共19张PPT).ppt
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
谢谢观看
碧绿碧绿：雪白雪白 乌黑乌黑
这样美丽的景 色，我们的心情也 是很舒畅的。
课文赏析
路的一边是田野，葱（cōnɡ）葱绿绿 的，非常可爱，像一片柔软（ruǎn）的绿 毯（tǎn）。
葱葱绿绿：飘飘洒洒 悠悠忽忽
比喻句，把田野比作绿毯。生动、形象。
试着说一个 比喻句。用上 “……像……”。
课堂展示
照样子说词语。先观察以下词语 的特点，再进行交流分享。 碧绿碧绿 葱葱绿绿
课文赏析
春天的郊外，景色异（yì）常美丽。 我们一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋（liàn）恋不舍（shě），不想回去。
异常：非常。 恋恋不舍——依依不舍
试着用“一 边……一边……” 说句子。
课文赏析
当我们往回走的时候，妹妹求（qiú） 妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱 我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
谢谢观看
碧绿碧绿：雪白雪白 乌黑乌黑
这样美丽的景 色，我们的心情也 是很舒畅的。
课文赏析
路的一边是田野，葱（cōnɡ）葱绿绿 的，非常可爱，像一片柔软（ruǎn）的绿 毯（tǎn）。
葱葱绿绿：飘飘洒洒 悠悠忽忽
比喻句，把田野比作绿毯。生动、形象。
试着说一个 比喻句。用上 “……像……”。
课堂展示
照样子说词语。先观察以下词语 的特点，再进行交流分享。 碧绿碧绿 葱葱绿绿
课文赏析
春天的郊外，景色异（yì）常美丽。 我们一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋（liàn）恋不舍（shě），不想回去。
异常：非常。 恋恋不舍——依依不舍
试着用“一 边……一边……” 说句子。
课文赏析
当我们往回走的时候，妹妹求（qiú） 妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱 我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
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总结全文
• 1、说说这篇课文主要讲了一件什么事。 • 2、说说在这一课的学习中，你有哪些收获？ • 3、用学习这篇课文的方法，试着学习其他 课文。
作业：
• 1、读有关一家人一起活动的文章。 • 2、摘抄自己喜欢的句子。
• 3、有感情地朗读全文。
（1）自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字 形，把课文读正确。 （2）给每小节标上序号 。 （3）思考：“一匹出色的马究”竟指的是什么？ （4）课文主要讲了一件什么事？
jiāo
fàn
bō
wén
cōnɡ
郊
ruǎn
泛
tǎn
波
yì
纹
liàn
葱
shě
软
qiú
毯
zhū
异
qí
恋
kuà
舍
求
株
骑
跨
cōng
ruǎn
拓展作业
１、抄写生字词语。 ２、朗读课文
３、收集爸爸妈妈的话语。
7.一匹出色的马
第二课时
通过上节课的学习，我们知道了这是不 是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那 它为什么又要以一匹出色的马为题呢？一
起探究吧!
7.一匹出色的马
(一)研读一家人一起散步
1、找出我们一家人一起去散步的段落，再读
这篇课文主要讲了我们一家人一起去 散步，大家都被沿途的风景吸引，走了不 少路。在返回的时候，妹妹不想走，让爸 爸妈妈抱，爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回 家。从而教育我们，要学会独立自主，不 要总依赖家人，要学会体谅。
(1)全班齐读，找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读，不会的让同桌教一教。
(3) 有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了 解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。
经过微风一吹，就把静静的河水写 “动”了，你能这样写吗？
A 孩子们自由说说。 B 请同学汇报。
如：微风一吹，满墙的玫瑰花都舞动起来了。
• 抓住“拂过”一词说说，拂 是什么词，一般形容什么的？
(3)路的一边是田野田野时乃至“葱葱绿绿”，这一词 说明了田野的什么特点？写出了田野的 “绿”和“茂盛”
(4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子：
我们一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
根据课文内容理解，恋恋不舍就是还舍不得离开。找出 他的近义词—依依不舍。 (5)用“恋恋不舍”说一句话。
生字指导
1、指导书写“匹、纹”等8个生字。 2、说说在书写这些生字的时候应该注意些什 么。 3、重点指导“恋 、像、求”字的笔画。 4、学生描红，师巡视指导。 5、写生字。
• 3、对比爸爸妈妈的回答，谁更 容易让人接受，更有乐意自己 走回家？
句子理解：
• 爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹自己走回 家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动 力。学习爸爸这种说话的艺术，解决问题
的能力。体会爸爸为了让我们学会独立自
主，学会依靠自己，学会体谅家人的良苦
用心。
• 爸爸拾起一根又长又细的枝条 递给妹妹，说：“这是一匹出 色的马，你走不动了，就骑着 它回家吧。”
句吗？
小结：
孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离 开吗？对呀，都舍不得，他们一家人也舍 不得，从哪儿看出来的？齐读第三自然段， 读出恋恋不舍的语气。
(二)研读回返
• 1、往回走，发生了什么事呢？ • (妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱)
爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎么处理 的呢？请找出相关的句子读一读。 • (1)妈妈回答说：“不行啊，我也很累，抱 不动你了。” • (2)爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹， 说：“这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着它回家吧。”
7.一匹出色的马
第一课时
只要是和家人们一起做的事，什么事都 是有趣的，都是有意义的。比如，散步这 件事，看起来很平凡，但如果是和家人一 起做，那也是一件非常有趣的事。不信我 们就来看看。
为什么说是一匹出色的马？真的有一 匹出色的马吗？这匹出色的马指的是什么？ 带着这些问题，初读课文。
自读要求：
• 勾出爸爸一连串动作的词，体会用词的 准确性。
爸爸拾起一根又长又细的枝条递 给妹妹，说：“这是一匹出色 的马，你走不动了，就骑着它 回家吧。”
（1）仿写词语“又长又细”。 （2）听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢？ 一起读一读。
拓展延伸
• 1、你们一家人一起散步吗？在散步过程中 有没有发生过有趣的事情？跟大家分享交 流。 • 2、先在小班里交流。 • 3、全班交流。 • 4、体会只要一家人在一起，怎样都是幸福 的。
我也会写这样的词语，看谁写得多
如：
高高兴兴 红红火火 干干净净 白白胖胖
认认真真 开开心心 整整齐齐 漂漂亮亮
细读句子：
• “路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一
片柔软的绿毯。”，这里说田野像什么？对像绿
毯。田野和绿毯有什么共同点？把有共同点的田 野比作绿毯，这样的句子是比喻句。你会说比喻
liàn
shě
zhū
葱
软
恋
舍
株
• • • • • • •
葱：平舌音 软、舍、株：翘舌音 恋：边音 舍：多音字 shě( ) 舍 shè( )
出色 河岸
河水 柳叶
碧绿 景色
波纹 恋恋不舍
松开
路旁
柳树
课文主要讲了一件什么事？
(1)全班齐读课文。
(2)请同学汇报课文主要讲了一件什么事？
课文主要内容
一读。
(1)找出一起去的1----3自然段。 (2)请孩子们自由读一读，并用横线画出我们沿途看
到的风景。
(1) 河水碧绿碧绿 的，微风吹过，泛起 层层波纹。
(1)河水碧绿碧绿，我也会说像 “碧绿碧绿”这样的词语。
雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑
(2) 河岸上垂下来的柳叶， 拂过妈妈和爸爸的头发， 我和妹妹看着都笑了。