浅析高校内部审计面临的问题及对策
浅析大数据时代背景下高校内部审计存在的问题及对策
数据价值性
在海量的数据中，发现有价值的信 息和知识成为关键。
大数据时代对高校内部审计的挑战
数据安全风险
随着数据量的增加，数据泄露、篡改和破 坏的风险也随之上升。
数据整合难度
不同来源、不同类型的数据给数据整合带 来挑战。
数据处理能力不足
现有的审计方法和工具在面对海量、多样 、快速的数据时，可能会显得力不从心。
要点二
研究方法
通 过对现有文献的梳理和分析，结合实际案例和调查数据 进行深入研究。其中，文献综述主要是对相关文献进行 梳理和评价，为研究提供理论支持；案例分析主要是对 高校内部审计存在的典型问题进行深入剖析；问卷调查 主要是对高校内部审计人员和相关人员进行调查，了解 实际情况和需求。
浅析大数据时代背景下高校 内部审计存在的问题及对策
2023-11-03
目 录
• 引言 • 大数据时代对高校内部审计的影响 • 高校内部审计存在的问题 • 针对存在问题的对策建议 • 结论与展望
01
引言
研究背景和意义
背景
随着大数据时代的到来，高校内部审计面临着前所未有的挑战和机遇。在这个背 景下，探讨高校内部审计存在的问题以及如何应对这些问题，对于提高高校治理 水平、加强风险防控、促进高等教育事业发展具有重要意义。
意义
通过对大数据时代背景下高校内部审计存在问题的深入研究，可以揭示当前高校 内部审计存在的不足，并提出相应的对策建议，为高校治理体系现代化提供理论 支持和实践指导。
研究目的和方法
要点一
研究目的
本研究旨在揭示大数据时代背景下高校内部审计存在的 问题，分析这些问题产生的原因，并提出相应的对策建 议，以期为高校治理体系现代化提供参考。
进一步深入研究大数据技术在高校内部审计 中的应用。
高校经济责任审计存在的问题及对策
高校经济责任审计存在的问题及对策随着我国高校的不断发展壮大，高校经济责任审计成为了社会关注的热点话题。
经济责任审计是对高校经济活动进行的一种特殊审计，其目的是审计高校的经济责任是否得到切实执行，是否存在违规违纪行为，是否存在经济风险。
随着社会经济的不断发展和高校规模的扩大，高校经济责任审计也面临着许多问题。
本文将就高校经济责任审计存在的问题及对策进行探讨。
一、存在的问题1.审计标准不统一高校经济责任审计的审计标准目前存在着多样化和不统一的情况。
在高校经济责任审计中，由于审计标准的不统一，导致了审计结果的不确定性，同时也增加了审计工作的难度，影响了审计工作的质量。
而且，由于审计标准不统一，也容易导致审计结果的不公正性，对高校的声誉和形象造成了一定的影响。
2.审计工作人员素质不高在高校经济责任审计中，部分审计工作人员的专业素质和职业道德存在一定的问题。
一些审计工作人员对高校的经济责任审计缺乏专业知识和审计技能，导致了审计结果的不准确和不完整。
一些审计工作人员在审计过程中存在着违规行为，损害了高校的利益，严重影响了审计工作的有效性。
3.审计监管不到位二、对策建议为了解决高校经济责任审计存在的问题，我们应该完善审计标准，统一审计标准，明确审计标准的内容和要求，建立起一套科学合理的审计标准体系。
也要加强对审计标准的宣传和培训，提高审计工作人员对审计标准的认识和理解，确保审计工作按照统一的标准进行。
2.加强审计人员培训为了提高高校经济责任审计的质量，我们应该加强审计人员的培训，完善审计人员的素质。
通过举办培训课程、举办专题讲座等方式，提高审计工作人员的专业技能和职业道德，增强审计工作人员的责任感和使命感，确保审计工作的严肃性和公正性。
为了确保高校经济责任审计的有效性，我们应该加强对审计工作的监管，建立起一套科学合理的监管体系。
通过加强对审计工作的监督和管理，建立起一套科学合理的监管制度，提高审计工作的透明度，确保审计工作的公正性和准确性。
高校内部审计整改存在的问题及对策研究
高校内部审计整改存在的问题及对策研究一、问题概述随着我国高校规模的不断扩大和发展，高校内部管理的复杂性和审计监管的重要性也日益增加。
内部审计是高校管理体系中不可或缺的一环，它通过对高校内部运行情况的评估和监管，为高校的健康发展提供重要的支持和保障。
与此高校内部审计存在一些问题，例如审计流程不规范、审计人员素质参差不齐、审计结果反馈不及时等，这些问题已经严重影响了高校内部审计的效果和作用。
有必要对这些问题进行研究，并提出相应的对策，以提高高校内部审计的质量和效果。
二、存在的问题1. 审计流程不规范高校内部审计的流程应当是有条不紊的，但实际情况却往往是审计流程不够规范，审计项目的确定、审计方案的制定、审计实施、审计结果的整理等各个环节存在不同程度的问题。
在审计项目的确定阶段，可能存在着项目选择不合理、审计对象未能充分参与的情况；在审计实施的过程中，可能存在着审计人员不了解审计对象的实际情况、审计过程中的信息未能得到充分保护等情况；在审计结果的整理阶段，可能存在着结果难以准确表达、整理方式不规范等问题。
2. 审计人员素质参差不齐审计人员是内部审计的执行者，其素质的高低直接关系到审计工作的质量和效果。
实际情况中，高校内部审计人员的素质参差不齐的情况比较普遍，有些审计人员缺乏专业知识和审计技能，审计经验不足，工作态度不端正，审计纪律不严格等问题。
3. 审计结果反馈不及时审计结果反馈不及时是高校内部审计的一个普遍问题。
审计结果的及时反馈对于审计工作的效果至关重要，它可以及时发现存在的问题和不足，提出整改建议，避免问题的进一步扩大。
实际情况中，审计结果的反馈往往不够及时，使得审计结果无法发挥其应有的作用。
三、对策研究为了解决审计流程不规范的问题，高校可以建立完善的审计流程管理制度，规范审计项目的确定、审计方案的制定、审计实施、审计结果的整理等各个环节。
高校可以加强对审计流程的监督和管理，健全相关的内部控制机制，确保审计流程的规范性和顺畅性。
高校经济责任审计存在的问题及对策
高校经济责任审计存在的问题及对策高校经济责任审计是指对高校财务收支、资产负债、会计核算等方面进行审计，旨在发现高校经济责任追究的问题，并提出相应的对策和建议。
在实践中，高校经济责任审计面临着一些问题，需要及时解决和改进。
本文将针对高校经济责任审计存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1.审计目标单一。
当前高校经济责任审计主要以财务触角具体责任追究为主，而忽视了对高校经济责任追究的其他方面的审计，如科研经费的使用情况、教学质量评价等，导致审计结果不全面，无法真实反映高校经济责任的整体情况。
2.审计方式单一。
目前高校经济责任审计主要采用全过程审计的方式，即对高校财务收支全过程进行审计，忽略了对高校经济责任追究的深度审计。
这种单一的审计方式无法深入挖掘高校经济责任追究的问题，难以形成综合性的审计结论。
3.审计标准不一致。
由于高校经济责任审计涉及的领域广泛、内容复杂，各地高校经济责任审计标准不一致，导致审计结果无法相互比较和参考。
这种不一致的审计标准严重制约了高校经济责任审计效果的提高。
4.审计结果反馈不及时。
目前高校经济责任审计结果的反馈周期较长，一般需要1-2年以上的时间，这导致及时解决审计问题的难度加大。
由于反馈时间过长，一些审计问题已经发生了变化，无法真正起到监督和纠正的作用。
5.审计整改不力。
当前高校经济责任审计结果的整改力度不够，存在“一纸空文”现象。
一些高校对审计结果的整改态度不端正，对问题整改不力，甚至敷衍塞责，这严重制约了高校经济责任的追查和整改。
二、对策提议3.统一审计标准。
应制定统一的高校经济责任审计标准，明确各项指标的计量方法和评价标准，使各地高校的审计结果具有可比性。
要建立健全的监督机制，对高校经济责任审计工作进行评估和监督，确保审计标准的质量和准确性。
4.加强信息化建设。
通过信息化手段，加快高校经济责任审计结果的反馈速度，实现及时监督和纠正。
要建立高校经济责任审计的数据库，存储审计数据和结论，方便后续审计工作和数据分析。
高校内部审计整改存在的问题及对策研究
高校内部审计整改存在的问题及对策研究【摘要】本文主要围绕高校内部审计存在的问题及对策展开研究。
在问题分析部分，主要探讨了审计制度不完善、审计人员素质不高、审计结果反馈不及时等方面存在的问题。
针对这些问题提出了完善审计制度、加强审计人员培训、建立快速反馈机制等对策研究。
通过对以上问题及对策的分析，本文总结出了高校内部审计整改的必要性和紧迫性，并展望未来的发展趋势。
对研究成果进行了总结分析，强调了本文的创新点，为高校内部审计整改提供了一定的参考和借鉴价值。
通过本文的研究，希望能够提高高校内部审计工作的效率和质量，推动高校内部管理的规范化和专业化发展。
【关键词】高校内部审计、问题分析、对策研究、审计制度、审计人员素质、审计结果反馈、完善制度、培训、快速反馈机制、总结分析、展望未来、研究成果、创新点。
1. 引言1.1 背景介绍高校内部审计制度不完善，缺乏明确的审计标准和程序，导致审计工作难以规范进行。
部分高校审计人员素质不高，缺乏专业知识和技能，影响了审计工作的质量。
审计结果反馈不及时，导致问题不能及时得到解决，影响了内部管理的有效性。
有必要对高校内部审计存在的问题进行深入分析，并提出有效的对策和建议，以提升内部审计的质量和效率，为高校的持续发展提供有力支撑。
结束。
1.2 研究意义高校内部审计是保障高校财务合规、提高内部管理效率的重要手段。
内部审计整改存在的问题直接影响着高校的运行和管理水平，因此对其进行研究具有重要的意义。
通过深入研究高校内部审计存在的问题，可以有效提升高校的管理水平和运行效率，确保高校各项工作能够顺利进行。
针对审计制度不完善、审计人员素质不高、审计结果反馈不及时等问题进行研究，可以为高校提供改进方案和对策建议，提高内部审计的质量和效果。
研究高校内部审计问题及对策，还可以为其他高校及相关领域提供借鉴和参考，促进内部审计制度的不断完善和提升，推动高校管理水平的不断提高。
研究高校内部审计整改存在的问题及对策具有重要的理论和实践意义。
高校内部审计存在的问题及解决措施
高校内部审计存在的问题及解决措施【摘要】高校内部审计存在着管理制度不完善、审计资源不足、审计方式单一等问题。
为解决这些问题，应当健全管理制度、增加审计资源投入、多元化审计方式等措施。
展望未来，随着这些问题的解决，高校内部审计将更加有效和全面，有助于提升高校管理水平和经济效益。
总结来看，对于高校内部审计问题，只有多方面的努力和改进，才能实现高校审计工作的全面发展和进步。
【关键词】高校内部审计、问题、解决措施、管理制度、审计资源、审计方式、多元化、展望未来、总结1. 引言1.1 研究背景高校内部审计是保障教育质量和财务安全的重要手段，然而在实际操作过程中却存在着一些问题需要解决。
管理制度不完善导致审计工作难以有效进行；审计资源不足使得审计覆盖范围有限；审计方式单一难以满足不同需求。
对高校内部审计的问题及解决措施进行深入探讨，对于提升高校内部审计效能具有重要意义。
随着高校规模的不断扩大和管理的复杂化，现有的内部审计管理制度已难以适应新形势下的需求。
如何健全管理制度，提升内部审计管理水平，成为当前亟待解决的问题。
审计资源不足也是制约高校内部审计发展的一个关键因素，需要通过各种途径增加审计资源投入，以确保审计工作的全面开展。
为了更好地发挥内部审计的作用，需要多元化审计方式，结合线上和线下审计手段，提高审计效能和效率。
通过寻找解决问题的途径，提升高校内部审计工作水平，将为高校的管理和发展提供有力支撑。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨高校内部审计存在的问题，并提出可行的解决措施。
通过深入分析高校内部审计中管理制度不完善、审计资源不足以及审计方式单一等问题，旨在为高校内部审计工作的提升提供有效建议和指导。
通过研究高校内部审计存在的问题及解决措施，有助于提高高校内部审计的效率和质量，保障高校的财务安全和稳定发展。
通过本研究，可以为高校内部审计工作的改革和进步提供有益的参考，促进高校管理体制的完善和现代化。
希望通过本研究，能够引起社会对于高校内部审计问题的关注，并推动高校内部审计工作的不断完善和提升。
高校经济责任审计存在的问题及对策
高校经济责任审计存在的问题及对策高校经济责任审计是对高校的财务管理、资源利用和经济责任履行情况进行审查的重要工作，对于推动高校财务公开透明、规范经费使用、加强风险防控具有重要意义。
目前高校经济责任审计还存在一些问题，以下是一些常见问题及对策。
问题一：审计监管不到位。
一些高校在经济责任审计工作中存在责任意识淡薄、法规意识薄弱等问题，导致审计工作无法得到有效监管。
对策：加强监管力度，建立健全高校经济责任审计工作的监督机制。
加强对高校财务人员的教育培训，提高他们的责任意识和法规意识。
建立起双向监督机制，通过交叉复核、互查互访等方式，提高审计的监督效果。
问题二：审计范围不明确。
高校经济责任审计的范围应该包括财务管理、资源利用、经济责任履行等方面，但有些高校对审计范围的认识不准确，导致一些问题无法被发现。
对策：明确审计范围，确保审计能全面、准确地反映高校的经济责任履行情况。
制定相关规定和标准，明确高校应该承担的经济责任，明确经济责任与财务管理、资源利用的关系，为审计提供明确的依据。
问题三：审计工作不规范。
一些高校在经济责任审计中存在手续繁琐、内容不全面、数据处理不准确等问题，导致审计结果不可靠。
对策：规范审计工作程序，制定相关规定和标准，明确审计人员的职责和要求。
加强对审计人员的培训，提高其审计能力和水平。
加强对审计结果的复核和监督，确保审计结果的准确性和可靠性。
问题四：审计结果得不到充分利用。
高校经济责任审计的结果应该形成有效的监督材料，对高校的风险防控和经费管理提供有力支持，但现实中很多审计结果得不到充分利用。
对策：加强对审计结果的分析和研究，提出合理的发展建议。
建立起高校经济责任审计结果的反馈机制，确保审计结果能够及时被高校财务部门和相关部门所知晓，并采取相应措施改进工作。
鼓励高校自主进行经济责任审计，提高审计的主动性和有效性。
高校经济责任审计在监管力度、审计范围、审计工作规范性和审计结果利用等方面存在一些问题，但通过加强监管力度、明确审计范围、规范审计工作和充分利用审计结果等对策，可以进一步完善高校经济责任审计工作，提高其监督效果和推动高校经济责任履行的能力。
内部审计存在的问题及原因剖析
内部审计存在的问题及原因剖析一、引言内部审计是组织机构内部对其财务状况和运营情况进行独立的、客观的评估的过程。
然而，内部审计在实践中也存在着一些问题。
本文将就内部审计存在的问题及其原因进行剖析，并寻求解决方案，以期提升组织机构的整体管理水平。
二、对内部审计的理解与价值1. 内部审计的定义与目标2. 内部审计在组织中的重要性三、内部审计存在的问题及分析1. 人员素质与理念不匹配分析：有些从业人员缺乏专业知识与培训，对工作要求认识不清晰，导致无法正确认识并履行其职责。
解决方案：加强对从业人员的培训与教育，建立相应考核制度，提高人员素质。
2. 内控制度不健全分析：组织机构缺乏完善且有效地内控制度，无法确保所有业务活动都符合规定。
解决方案：建立适应企业特点和发展需要的内控制度，并进行定期评估和调整。
3. 委派内部审计职责不明确分析：组织机构在委派内部审核人员时，使得审计的职责、权限和责任等方面的界定模糊。
解决方案：清晰定义内部审计的职责、权限以及与其他职能部门的合作与协调。
建立明确的工作流程和沟通机制，确保审计目标的一致性。
4. 对审计报告反馈不及时或缺乏效果分析：组织机构往往忽视了对内部审计结果及报告的及时反馈与跟进，导致问题未能得到解决。
解决方案：建立起有效地反馈与跟进机制，使得内部审计结果及时被采纳并得以实施。
5. 审计覆盖率不高分析：组织机构仅将内部审计局限于某些特定领域，无法全面覆盖所有业务活动。
解决方案：改善审计规划与资源配置，扩大内部审计覆盖范围，减少遗漏问题。
四、造成问题产生的原因分析1. 人才短缺分析：由于内部审计领域的专业知识和技能要求较高，招聘合格人员相对困难。
解决方案：加强内部审计人员的培训与发展，提高行业吸引力，吸引更多优秀的人才加入。
2. 组织文化不利分析：一些组织机构存在官僚作风、缺乏信息透明度和责任意识等问题，这些不利因素阻碍了内部审计的有效实施。
解决方案：建立积极向上和开放的组织文化，鼓励员工参与和改进内部审计过程。
高校内部审计工作存在的问题及对策【最新范本模板】
高校内部审计工作存在的问题及对策沈阳广播电视大学刘璟摘要:高校内部审计是高校内部控制的重要组成部分。
在工作实践中，高校内审工作的职能因为多种原因未能充分发挥出来,极大地削弱了高校内部管理制度的科学性。
因此，如何加强高校内部审计工作力度,发挥内部审计的作用是当前高校内部亟需解决的重要课题.本文分析了我国高校内部审计工作存在的问题，并提出完善高校内部审计工作的对策和建议。
关键词:高校内部审计问题对策一、高校内部审计的意义内部审计是审计监督体系的重要组成部分，是促进单位内部科学、高效管理的一个重要环节。
内部审计具有经济监督、分析评价、服务管理等职能。
在日益激烈的市场竞争中，内部审计在规范管理，防范风险，提高经济效益方面有着不可替代的作用。
高校内部审计是高校内部控制的重要组成部分，就其性质而言,它是一种管理权的延伸，是一种组织内部的管理活动，是代表管理权的审计。
高校内部审计既是高校内部控制的一个组成部分，又是内部控制的—种特殊形式.审计部门既是学校的一个职能部门，肩负着对学校内部经济活动进行监督和评价的职责,又是一个服务部门,为学校防范经济风险服务,为提高教育资金的使用效益服务，为学校干部队伍建设和廉政建设服务。
近年来我国高等教育发展迅速，学校办学规模日益扩大，并且随着高校多渠道筹措办学资金格局的逐步形成,高校资金总量急剧增加，在这种情况下，如何保障教育经费使用的效益性,促进高等教育事业的快速发展，给审计工作提出了新的挑战。
2004年国家教育部颁布17号令《教育系统内部审计工作规定》明确指出：教育系统按照依法治校，从严管理的原则，建立内部审计制度.但是，在工作实践中，高校内审工作的职能因为多种原因未能充分发挥出来，极大地削弱了高校内部管理制度的科学性.因此，如何加强高校内部审计工作力度，发挥内部审计的作用是当前高校内部亟需解决的重要课题.二、高校内部审计工作存在的问题(一) 内审的独立性有限，内审工作得不到足够的重视内审的独立性有限，制约了审计工作往深层次发展 .内部审计工作与其他部门一样，一般在管理层领导下，在开展工作时，不可避免地会受领导的意志所左右；同时内部政策的压力，单位利益与内审人员利益的一致性，必然会使内审工作的开展受到许多限制，特别是单位利益与个人利益一致时，审计人员为维护自身利益,不愿揭示舞弊行为，没有起到监督的作用，正是因为独立性受限，高校内审工作无法往深层次发展。
地方公办高职院校内部审计存在的问题及对策分析
地方公办高职院校内部审计存在的问题及对策分析地方公办高职院校是我国教育体系中的重要组成部分，其内部审计工作的质量和效果直接关系到学校的管理和发展。
在实际工作中，地方公办高职院校内部审计存在着一些问题，需要采取相应的对策加以解决和改进。
一、存在的问题1.审计标准不清晰。
地方公办高职院校内部审计存在着审计标准不明确、不统一的问题。
由于审计标准不明确，容易导致审计人员在审计过程中的工作盲目性和主观性。
2.审计方法不合理。
在审计工作中，地方公办高职院校存在着审计方法不合理的问题。
审计工作往往缺乏科学的方法论和系统的操作流程，导致审计工作效果不佳。
3.审计人员素质不高。
由于地方公办高职院校内部审计人员的素质参差不齐，审计人员的专业水平和文化素养不高，导致审计工作的效果和质量无法得到保障。
4.审计报告不及时。
地方公办高职院校内部审计工作存在着审计报告不及时、不专业的问题，审计报告的内容和形式不够全面、规范，影响了审计工作的质量和效果。
二、对策分析1.明确审计标准。
地方公办高职院校应该建立健全内部审计制度，明确审计标准，确保审计工作的质量和效果。
应该加强审计人员的培训和教育，提高审计人员的素质和能力。
4.及时完善审计报告。
地方公办高职院校应该及时完善审计报告，确保审计报告的内容和形式全面规范，提高审计报告的专业性和可读性。
应该加强审计报告的实效性，使审计报告成为学校管理和发展的参考依据。
三、结语地方公办高职院校内部审计工作的质量和效果直接关系到学校的管理和发展。
地方公办高职院校应该重视内部审计工作，建立健全内部审计制度，加强审计人员的培训和教育，确保审计工作的质量和效果。
只有这样，地方公办高职院校才能更好地履行教育使命，为学生提供更好的教育服务。
浅谈高校内部审计存在的问题及其对策
、
２ 、 建 立健 全 内部 审 计机 构 ，优 化 配置 审计 资 源 高校 内部审计 的建立、健全 ，保证其审计行为的独立性 ，是顺利 开
１ 、对 开 展 内部 审 计 工作 的重 要 性 认 识 不 到位
在审计监督工作中 ，许多高校领导对内审工作认 识不够 ，重视程度 不高 ，对审计工作还存在一些模糊认识 ，主要表现为 ：一是对 内审 的重 要性认识不到位 ，认 为审计 只是一 种形 式 ，是程 序上 的需要 ，走 走过 场 ，没有从思想上 、组织上和行动上高度重视 ；二是部分领导认为 内审 工作 的深入开展会阻碍高校改革发展 的步伐 ，会导致审计与其他相关 职 能部 门的矛盾 ，甚至认为内部 审计 的监督职能会束缚财务部 门和相关 职
展审计工作 的有效保障。审计机构的行政隶属关系 ，决定 了审计独 立性 的强弱。因此 ，要想真正发挥审计客观、公正地评价学校 的财政财 务收 支 、经济管理活动 的真实性 、合法性和效益性 ，更好地完成加 强学校经 济管理和提高办学效益 的审计 目标 ，就必须合理设置独立 的内部审计机 构 。内部审计机构应在校长的直接领导下，独立 于其他 职能部门 ，以提 高开展审计工作 的独立性与权威性。设 立独立 的审计委 员会 制度 ，就是 增强审计工作独立性行之有效的措施。 ３ 、提 高 审 计人 员 的素 质 ，促 进 高校 内审 的创 新 高校内审是 一项综合性工作 ，要求审计人 员不仅要具备 较高的思想 政治素质 、政策理论水平 和扎实 的财经 、法律等方面 的知识 ，还要具备 从宏观 、全局的角度 ，全 面地历史地看待和分析问题 的能力 和高度 的责 任感和敬业精神。针对 当前高校 内部审计资源相对短缺 及审计人员素质 偏低 的现状 ，高校应该着重从 以下几方面做起 ：首先是 建立科学规 范的 用人制度 。有计划地公 开地选拔具有专业能力较强 、综合素质较高 的人 员充实 内部审计队伍 ；二是建立 多方位 、多层次的干部培训制度 。审计 是一项综合性 、政策性很强 的工 作 ，要求审计人 员除 了有 广博 的知 识 ， 还要有较强 的综合分析能力 、文字处理能力 等。学校要尽 量创造条 件 ， 通 过各种专业培训 ，不断更新 、丰富审计人员 的知识结构 ，使之逐 步适 应 现代审计职业化发展的要求 ；三是强化审计人员职业意识 ，规 范审计 行为。审计人员要能够不畏权 势 ，依据个人 的职业判断 ，客 观、公 正的 作出评价 ，树立一种公正 、负责的职业意识 ，保持审计 的独立性 。四是 要积极发挥 内审人员的主观能动性 ，敢 于开拓新的审计业务 ，创新 审计 方法 ，使 高校 内部审计做到与时俱进 。 ４、拓 宽 内部 审计 的领 域 和 职 能 高校内部审计 的职能和领域要适应 当前审计形势和提高 办学 效益的 需要 ，在审计实践 中积极转变思想观变 ， 树立服务意识 ，从传统的 “ 查 错防弊”转 向 “ 管理服务 ” ，充 分发挥 专业优 势 ，向学校 提供 多方位 、 多层次的优质服务 ，更好地实现对各项经济 活动的监督 、评 价 ，以降低 风险 、完善管理和提高效益为审计 目标。将 内部审计 的范 围由传统 的单 纯 的财务审计扩大到教学 、科研 、经营 、管理等各个 领域 ，积极探索开 展以 “ ３ Ｅ ”为重点的效益 审计。审计 工作要 站在全 局的高 度 ，以 内部 评价为重点 ，找出管理上 的薄弱 环节 ，有 针对性 地提 出改 进建议 和措 施 ，更 好 地 为 学 校 发展 服务 。
内部审计中存在的问题及对策
内部审计中存在的问题及对策概述：内部审计是企业管理中至关重要的环节之一，它为企业提供独立、客观和全面的评估以确保组织的有效性和合规性。
然而，在实践过程中，内部审计也面临许多挑战和问题。
本文将探讨内部审计中存在的问题，并提出相应的对策。
一、问题一：信息获取不准确在进行内部审计时，信息获取是基础工作。
但由于信息分散、整理不全等原因，常常导致信息获取不准确。
这会影响审计师对企业运营情况的判断，并可能使得问题无法被发现或解决。
对策一：建立健全的信息收集机制企业应建立可靠高效的信息收集机制，包括明确责任人、设定时间表、采用系统化工具等。
此外，还可以利用技术手段如数据分析来辅助信息收集与分析，提高准确性和效率。
二、问题二：人员素质不足内部审计需要具备专业知识和技能，并且需要从容应对复杂的组织结构和商业模式。
然而，目前很多企业缺乏专职内部审计人员，或者内部审计人员的培训与发展体系不完善。
这导致了人员素质不足成为内部审计中的一个普遍问题。
对策二：加强内部审计人才培养企业应制定明确的内部审计人才培养计划，并提供专业培训和学习机会。
同时，建立合理的激励机制，吸引高素质人才进入内部审计领域，并为其提供良好的发展平台。
三、问题三：过度依赖外部咨询公司一些企业存在过度依赖外部咨询公司的情况，这可能导致费用增加、信息泄露风险增大等问题，并且无法真正形成有效的内部控制和持续改进。
对策三：建立独立高效的内部审计团队企业应组建独立高效的内部审计团队，在实施中更加自主独立地完成核心工作。
通过招聘具备相关技能和经验的人员，以及提供适当的资源支持来增强团队能力。
同时，注重知识共享和经验交流，建设紧密协作且相互支持的工作氛围。
四、问题四：目标和绩效评估缺失内部审计的目标和绩效评估是促使其不断改进和提高的关键因素之一。
然而，某些企业在此方面存在欠缺，在设定审计目标时模糊不清，或者没有建立合理的绩效考核机制。
对策四：明确内部审计的目标和指标体系企业应制定明确的内部审计目标，并将其与企业整体战略相衔接。
浅析我国高校内部审计工作存在的问题及对策
计 。近年来我 国高等教育发展迅速 ，高校资金总
量 急 剧 增 加 ，部 分 高 校 中 出 现 的违 规 和 腐 败 现 ห้องสมุดไป่ตู้ ，对 高 校 的声 誉 和发 展 产 生 了严 重 的影 响 。面
对 这 些 新 问 题 ，新 情 况 ，高 校应 该 更 新 观念 ，重
新 审视和定 位高 校 的内部审计 工作 。
（ ）人员结构单一 ，数量和素质极待扩充 和 三 提高 ，影响审计质量。 目前我 国大多数 高校内审 人员是从财务部门 、管理部 门调配而来 的 ，多数 为财会人员 出身 ，起步 比较低 、结构单一 ，专业 的审计人员较少 ，缺乏工程技术、物资管理 、教 育及经 营管理 方面 的专业人 才 。 （ 四）内部审计技术本身存在缺陷。当前 内部 审计工作的方法和手段基本停 留在现场审计 中的 经 验 审 计 阶段 ，检 查 风 险相 对 集 中 。一 些 已被政 府审计 和注册会计 师审计广泛应用的降低 审计风 险 ，提高审计质量 的科学方法 ，如以概率论为基 础的审计抽样方法 ，无法或很少在实际工作 中应
使 内审陷于被 动地位 。
能和建设职能等缺乏认识。 （－） 内部 审计 的定位 不 准确 ，机 构设 置及 人 － － 员在形式上 和实质上都缺乏独立性。独立性是 内 部 审计 人 员 保 持 诚 实 信念 、做 出客 观判 断 和 避 免 重 大质 量 妥 协 的保 证 。我 国高 校 内部 审 计 机 构 自 上个 世 纪 ８ 年代 中期 建立 以来 ，其 发展 情 况 十分 ０ 不平衡 。高校设有 的内部审计 部门基本都处 于与 其 他 职 能 部 门平 行 的地 位 ，也 有 些 高 校 尚未 建 立 独 立 的 内 审 机 构 ，有 的是 与 纪检 监 察 机 构 合 并 ， 有 的 甚 至 附属 于 财 务部 门 ，只 对 高 校下 属 的经 济
高校内部审计风险及其防范措施
高校内部审计风险及其防范措施【摘要】高校内部审计是确保高校运营和管理规范的重要手段，但也存在一定的审计风险。
本文通过对审计风险概述、高校内部审计风险主要来源、高校内部审计风险案例分析、高校内部审计风险防范措施和内部控制建设的分析，揭示了高校内部审计存在的问题和风险。
提出了加强高校内部审计意识的培养、建立健全的内部审计制度和持续改进内部审计流程的结论和建议。
通过本文的研究，可以帮助高校建立有效的内部审计体系，提高治理水平，确保高校运作的规范和有效性。
【关键词】高校内部审计、风险、防范措施、内部控制、案例分析、意识培养、制度建立、流程改进1. 引言1.1 高校内部审计风险及其防范措施高校内部审计是指对学校内部的财务、管理和运营活动进行全面审查和评估的过程。
随着高校规模的不断扩大和经济活动的日益复杂，高校内部审计风险也逐渐凸显出来。
审计风险可能会导致资源浪费、行政不当、财务不规范等问题，严重影响高校的稳定发展和声誉。
高校内部审计风险主要来源于人为因素、管理制度不健全、信息技术安全等多方面因素。
在实际操作中，往往存在着财务造假、资产侵占、行政腐败等问题，导致审计风险不断升级。
为了有效应对这些风险，高校需要加强内部审计意识培养，建立健全的内部审计制度，持续改进内部审计流程。
在本文中，将重点介绍高校内部审计风险的概述、主要来源、案例分析，以及相应的防范措施和内部控制建设。
通过深入分析和研究，旨在为高校相关部门提供有效的指导和参考，促进高校内部审计工作的规范化和有效性，确保高校的可持续发展和良好运营。
2. 正文2.1 审计风险概述审计风险是指在高校内部审计过程中可能导致审计活动无法达到预期目标的潜在威胁或可能发生的不利影响。
审计风险具有不确定性、多样性和动态性的特点，可能涉及到财务、管理、信息技术、合规性等各方面。
在高校内部审计中，审计风险不仅包括对财务报表的风险，还包括对内部控制的风险和对管理层的风险。
审计风险的主要特征包括：首先是潜在性，即审计风险可能出现但尚未实现；其次是差异性，即不同高校面临的审计风险有所不同；再次是多样性，即审计风险来源多样，如管理层的不当行为、内部控制的不足、人为疏忽等；最后是不确定性，即审计风险的发生时间、发生程度和影响程度都是不确定的。
内部审计存在的问题及对策
内部审计存在的问题及对策内部审计是企业治理中不可或缺的一部分，它能够帮助企业有效地评估风险和运行效率，发现问题并提出改进意见。
然而，内部审计也面临着一些问题，如审计标准缺乏统一性、审计对象不够全面、政治干预等。
本文将从这些问题出发，探讨内部审计存在的问题及对策。
一、审计标准缺乏统一性内部审计的核心是评估企业运行的风险和效率，但是在实际操作中，不同的审计师会根据自己的经验和感觉评估企业的风险和效率，导致评估结果缺乏统一性。
这种缺乏统一性的评估结果可能会误导企业管理者，不能真正反映企业的实际情况。
针对这个问题，首先需要建立统一的内部审计标准。
这个标准应该包括审计对象的范围、审计程序的设定和审计结果的表达等方面的内容。
同时，现代审计技术的应用也能够减少人为主观因素的干扰，提高内部审计的准确性和效率。
二、审计对象不够全面内部审计的另一个问题是审计对象不够全面。
一些企业可能仅选取特定的部门或业务进行审计，而不是全面的审计。
这样会导致企业管理者对企业的整体运行情况没有充分的认识，可能会掩盖一些实际存在的问题。
为了解决这个问题，企业应该在内部审计方案中设置全面的审计范围。
如果企业不具备相关人员和设施进行全面的审计，可以考虑引入外部审计部门，对企业进行全面的审计。
三、政治干预内部审计还可能面临政治干预的风险。
政治干预可能来自企业管理层、政府部门或其他利益相关方。
他们可能会干扰审计程序，或对审计结果施加压力，使得审计结果失去独立性和准确性。
为了避免政治干预，内部审计需要具备独立性和专业性，同时应该加强外部监督，例如引入第三方机构进行审计和监督。
此外，内部审计部门需要明确职责和权限，以确保审计过程中的独立性和专业性。
四、沟通不充分内部审计的沟通问题也值得关注。
可能存在审计师与企业管理者沟通不充分，或者审计结果在企业内部没有得到充分传递的情况。
这样会导致企业管理者对公司实际情况缺乏全面的认识，无法及时地开展改进工作。
浅议内部审计存在的不足及改进措施”[精选五篇]
![浅议内部审计存在的不足及改进措施”[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8b0a96e1370cba1aa8114431b90d6c85ec3a88e1.png)
浅议内部审计存在的不足及改进措施”[精选五篇]第一篇：浅议内部审计存在的不足及改进措施”浅议内部审计存在的不足及改进措施2013年7月31日一、目前的现状《内部审计基本准则》中对内部审计的定义是“组织内部的一种独立客观的监督和评价活动，它通过审查和评价经营活动及内部控制的适当性、合法性和有效性来促进组织目标的实现”。
国际内部审计师协会（IIA）自1999年在PPT中从新定义内部审计以来，内部审计在世界范围内得到空前重视，也取得了长足的发展。
在国际趋同化的发展思路指引下，在中国内部审计协会（CIIA）的推动下，中国内部审计也取得了很大的进步。
然而，由于IIA、CIIA等组织并未对内部审计的愿望和使命做出规划或构建，使得目前内部审计在实务届的发展缺乏方向感；同时，内部审计人员也缺乏自发提高自身职业胜任能力的动力。
二、积极的作用内部审计目的是揭露和反映企业资产、负债和盈亏的真实情况，查处企业财务收支中各种违法违规问题，维护国家所有者权益，促进廉政建设，防止国有资产流失，为政府加强宏观调控服务，它是我国社会主义审计体系的重要组成部分。
随着经济的快速全面发展，内部审计工作在组织中的作用日益明显，在完善公司治理、加强内部控制、改善经营管理的同时，其在促进组织加强资金的管理、避免和减少损失浪费、保证不同利益相关方的信息对称性、提高使用效益,健全内部控制、保障组织资产的安全完整进而有效降低企业运营风险、确保资产保值与增值等方面所起的作用和重要性已被广泛认同。
企业管理者要正确认识内部审计的重要作用，注重加强企业内部审计机构的建设和完善，充分发挥企业内部审计的作用，使企业不断完善间接控制，不断加强宏观调控，不断实现价值增值，最终使企业不断提高经济效益，不断变大变强。
三、存在的不足（一）内审工作重视不足和国外重视内部审计的成功经验相比，我国对内部审计工作的重视程度不够，得不到应有的支持，许多单位虽设立了内审机构，但却做的是财务的辅助工作；有的单位甚至连自己的章程都没有；或是有的单位虽有自己的章程，但大都引用一些财务会计的工作标准，他们认为内部审计就是监督会计，而忽视了内审的管理控制职能。
高校内部审计管理存在的问题及对策研究
高校内部审计管理存在的问题及对策研究引言新的时代背景下，我国经济和社会保持着繁荣与稳定的状态，科学技术事业不断向“高精尖”方向发展，对高素质人才的需求也在不停上升。
高等教育事业因此得到了相应的发展，建设规模不断扩大，办学主体不断增多，高校内外部环境也发生了重大变化。
这就造成了高校的体制结构复杂化、经费来源多元化、管理弊端愈加明显以及市场竞争愈发激烈。
这些因素不但拓宽和拓展了高校管理的范围和内涵，同时也对高校的内部审计工作提出了全新的、更高的管理要求。
面对当前的环境，高校内部审计越发凸显出监督内部，完善治理的重要地位和作用。
因此，如何更好地发挥内部审计的管理作用并服务于高校成为了迫切需要研究的问题。
一、高校内部审计管理的现状(一)制度规定的发展国际内部审计协会(The Institute of Internal Auditors，简称IIA)在2011 年发布的《国际内部审计实务框架》(International Professional Practice Framework，简称IPPF)1300 号中专门对审计质量保证做出规定——内部审计人员必须按照相应的规章制度和实行规范的业务流程来保证内部审计工作质量，每个阶段的内部审计活动都是值得被关注的，在每个阶段实施的内部审计活动都能够促进该组织平稳运行。
可见，控制和改进组织内部审计的管理才能让内部审计更加有效地发挥作用。
我国财政部、教育部、发改委等也相继发布了一系列建设内部审计工作的总体方案、具体实施办法和指导意见。
为了让内部审计工作适应新形势的需要，2018 年修订的《审计署关于内部审计工作的规定》，增加了内部审计“建议”的职能，将目标定位为“促进单位完善治理”，说明了除原有的职能外，内部审计工作还要向被审计对象提供咨询服务，并且帮助其改善管理。
2019 年1 月1 日，新的《政府会计制度》出台，行政事业单位的正式开始进行“双基础”的会计核算，全面实施预算绩效管理，当然也包括高校。
高校内部审计存在的问题及解决措施
高校内部审计存在的问题及解决措施【摘要】现代高校内部审计存在着诸多问题，如审计制度不够健全、审计人员素质不高、信息化建设不足、监督管理不到位等。
为解决这些问题，应当加强内部审计制度建设，确保审计流程规范；提高审计人员的专业素质和职业道德，提升审计水平；加强信息化建设，利用科技手段提高审计效率；加强监督管理，建立完善的审计监督机制。
只有通过这些解决措施的全面实施，才能提升高校内部审计的质量和效益，确保校园内部运营的透明、公正和高效。
高校内部审计亟需改革和完善，以适应现代大学管理的需要。
【关键词】高校内部审计、问题、解决措施、内部审计制度建设、审计人员素质、信息化建设、监督管理、总结反思。
1. 引言1.1 背景介绍高校内部审计是指高校内部对财务、资产、业务活动等方面进行审计的一种管理工具，旨在发现问题、预防风险、提升管理效率。
随着高校管理的日益复杂化和规模的不断扩大，内部审计在高校管理中的作用日益凸显。
在当前的背景下，高校内部审计存在着一些问题，主要表现在审计制度不完善、审计人员素质相对较低、信息化建设滞后、监督管理缺失等方面。
这些问题严重影响了高校内部审计工作的有效开展，也给高校的管理和发展带来了一定的隐患和风险。
有必要对高校内部审计存在的问题进行全面的分析和解决。
通过加强内部审计制度建设、提高审计人员素质、加强信息化建设以及加强监督管理等一系列措施，可以有效提升高校内部审计工作的质量和效率，为高校的可持续发展提供有力保障。
完。
2. 正文2.1 高校内部审计存在的问题高校内部审计存在的问题主要包括以下几点：审计对象多样化，包括财务、资产、人员等多个方面，需要对各种审计范围进行全面覆盖，但由于资源有限，往往只能对部分范围进行审计，导致审计覆盖不够全面。
审计程序不够规范，缺乏统一的审计标准和流程，容易导致审计结果的不准确性和不可比性。
审计人员素质参差不齐，缺乏专业知识和实践经验，影响了审计工作的质量和效率。
我国高校内审发展中存在的问题与对策分析
我国高校内审发展中存在的问题与对策分析1. 引言1.1 背景介绍我国高校内审发展是我国高等教育管理领域的重要组成部分，内审机构作为高校治理结构中的重要环节，对于保障高校运行的规范性、合法性和效益性起着至关重要的作用。
在内审发展的过程中，我国高校内审也面临着一系列问题和挑战。
内审观念滞后是我国高校内审存在的一个突出问题。
由于长期以来内审在高校管理中的地位不够重视，一些高校领导和管理者对内审工作的理解和认识存在一定的偏差和滞后，导致内审工作无法得到充分的发挥和支持。
我国高校内审机制不健全也是一个需要重点解决的问题。
目前，一些高校内审机构的设置、职责划分以及内审程序等方面存在不足，导致内审工作效率不高、难以发挥其监督和制约作用。
内审人员素质参差不齐也是我国高校内审存在的一个普遍问题。
一些高校内审人员的专业素养和工作能力有待提高，影响了内审工作的质量和效果。
针对我国高校内审存在的这些问题，需要采取一系列有效的对策措施，以推动我国高校内审工作的健康发展和提升内审工作的质量和水平。
1.2 问题引出我国高校内审发展中存在的问题是当前内部审计工作面临的一个重要课题，在高校内部审计工作中存在一些突出的问题需要引起我们的重视和解决。
内审观念滞后，很多高校内部审计部门仍停留在传统审计模式下，对内部审计的理念和方法变革缺乏迫切性和主动性。
内审机制不健全，一些高校内部审计部门缺乏独立性和权威性，审计工作不能有效地发挥监督和预警作用。
内审人员素质参差不齐，一些内部审计人员缺乏专业知识和技能，审计水平不高，难以胜任复杂多变的审计工作。
这些问题的存在严重影响了高校内部审计工作的质量和效果，制约了高校内部治理的提升和完善。
我们迫切需要针对这些问题制定有效的对策，推动我国高校内部审计工作的健康发展。
2. 正文2.1 我国高校内审存在的问题我国高校内审存在的问题主要包括内审观念滞后、内审机制不健全以及内审人员素质参差不齐等方面。
我国高校内审的观念比较滞后，部分高校还存在着内审只是为了应付检查、不重视内审结果运用等现象。
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《 计 署 关 于 内部 审 计 Ｔ作 的规 定 》 《 审 、 中国 内部 审 计 准 则 》 制 ，
订 相 应 的操 作 规 程 和 实 施 办 法 ，内 部 审 计 人 员 只 有 在 建 立 了
一
济 运 行 全 过 程 的 内 部 审计 的法 制 化 、 度 化 、 范 化 建 设 。 制 规 ２ 高 校 内部 审计 证据 的较 高要 求 增 加 了 内审 的 难 度 。 有 ．
内部 审 计 部 门 开展 Ｔ 作 的 随意 性 较 大 ，更 谈 不 上 针 对 高 校 经
■ 二、 完善高校 审 计 法 规 体 系 ， 高 校 内部 审 计 工 ． 为
作 开展 创 造 良好 的 内部 环 境 。 各 高 校 内部 审 计 机 构 可 以 根 据
、
当前高校 内部审计所面临的问题
１高 校 内 部 审计 的 法 制 化 、 度 化 、 范 化 的 程 度 还 不 ． 制 规 高 。 于我 国高 校 内部 审 计 丁 作 起 步 较 晚 ， 关 内部 审 计 Ｔ 作 由 有 的 法 律 、 规 的建 设 都 不 尽 完 善 ， 于 内部 审计 的法 规更 是 一 法 关 片 空 白。 内部 审 计 人 员 在 进 行 审 计 时 ， 能 依 据 经 验 和 知 识 进 只 行 分 析 判 断 ． 一 定 程 度 上 影 响 了 内部 审计 结 论 的权 威 性 。 在 且
２０ ０ ８年 第 １ Ｏ期
浅析高校 内部审计面临的问题及对策
江苏省南通体 臣卫生学校 财务 处长 周澄
近 年 来许 多高 校 已经 开 展 了 内部 审 计 Ｔ 作 ，并 从 单 一 的 财 务 收 支 为 主 要 内 容 ， 合 规 性 、 实 性 为 主要 目标 的传 统 审 以 真 计 ， 向 了经 济 性 、 果 性 的审 计 评 价 ， 取 得 了 一 定 的 成 绩 ， 转 效 并
设 性 的服 务 。 时 ， 校 内其 它 被 审 部 门 必 须认 识 到 内部 审 计 同 高 行 为 的真 正 目的是 促 进 学 校 提 高 经 济 运 行 的 效 益 。应 支 持 配 合 审计 Ｔ 作 ， 同 解 决 学 校 管理 中存 在 的 问题 。 共 ２高 校 内部 审计 部 门 要合 理 定 位 ， 高 其 独 立 性 。独 立 性 ． 提 是 内 部 审 计 的 灵魂 ， 主 要 表 现 在 内部 审 计 机 构 的 设 置 上 。 其 目 前各 高校 的 内部 审 计 部 门 ，基 本 都 处 于 与 其 他 职 能 部 门平 行 的地 位 ， 些 单 位 甚 至 还 没有 独 立 的 内部 审计 部 门 ， 是 由会 有 只
充 分 性 和 可 靠 性 方 面投 入 更 多 的精 力 ，才 能增 加 审 计结 论 的 可靠程度。 ３高 校 内部 审 计 的 重 视 程 度 还 不 够 。 长 久 以 来 ， 校 内 ． 高 部 审 计 的 主 要 功 能 还 是 履 行 监 督 职 责 ， 要 任 务 还 是 审 查 财 主 务 收 支 的真 实 性 、 法 性 ， 计 重 点 仍 在 财 务 收 支 ， 限 于 以 合 审 局 “ 错 纠 弊 ” “ 塞 漏 洞 ” 为 主 的 财 务 审 计 ， 管 理 审 计 还 查 、堵 等 而 没 有 得 到广 泛 的 应 用 ． 校 对 其 管 理 活 动 没 有 实 施 经 常 性 的 高 审 计 ， 得 到 充 分 认 识 和 重 视 ， 得 审 计 领 域 、 围受 到 限 未 使 范 制 ， 理 审 计 发 展 受 到 影 响 ， 些 都 影 响 内部 审 计 作 用 的 充 管 这
些 内 部 审 计事 项 的 复杂 性 和 隐蔽 性 往 往 会 使 内 审人 员 不 能 做
整 套 适 合 本 校 的管 理 评 价 体 系 之 后 ，才 可 对 被 审 计 事 项 进
行 评 价 ， 内 部 审 计 ｌ作 有 法 可 依 、 章 可 循 ， 由此 确 定 内 使 Ｔ 有 并 部 审计 机 构 的地 位 、层 次 ，用 法 规 文 件 保 障 内 部 审 计 的 独 立
问题。
一
性 ． 后 审计 将逐 步被 实 时审 计 所 代 替 ， 与 针 对 管 理 全 过 程 事 这 的管 理 审 计 不 谋 而 合 。高 校 审 计 人 员 大 多 对 计 算 机 还 不 太 熟
悉 ， 多 审 计 还停 留在 传 统 手 工 查 账 的基 础 上 ， 新 技 术 面 前 许 在 还 有 些 无 所 适 从 。审 计 手 段 落 后 ， 但 增 加 了 审计 难 度 ， 且 不 而 效 率 低 、 确 率 差 ， 重 影 响 了 审 计 作 用 的 发 挥 ， 法 满 足 管 准 严 无 理 审 计 Ｔ 作 的需 求 。
５高 校 内部 审计 技 术 手 段 落 后 。 以适 应 工 作 需 要 。计 算 ． 难
机 会 计 信 息 系 统 的广 泛 应 用 和 发 展 ，大 大 增 强 了 审 计 的 及 时
但是从总体来看 ， 目前 高 校 对 于 内 部 审 计 Ｔ 作 ， 论 在认 识 上 无 还 是 在 实 践 上 均 不 全 面 、 深 入 ， 面 临许 多 困 难 ， 在 许 多 不 还 存
出正 确 的 判 断 ， 审 计 证 据 的 不 充 分 或 缺 乏 证 明 力 。 直 接 影 而 会 响 结 论 的 公 正 性 。 由 于 内部 审 计 事 项 与 高 校 的各 项 经 济 济 活
性 。 从 财 务 审计 人 手 ， 搞 好 财 务 收 支 的基 础 上 ， 披 露 违 纪 在 先 违 规 问 题 ， 披 露 管 理方 面 的 问题 ， 后 分 析 原 因 ， 出 对 策 再 然 找
和方 法 ， 提 改 进 管 理 和 提 高 经 济效 益 的 建议 ． 高 校 提 供 建 为
动 联 系 密 切 ， 些 敏 感 事 项 涉 及 的 人 事 关 系 复 杂 、 弊 手 段 隐 一 舞
蔽， 内部 审 计 人 员 取 证 难 度 较 大 。 计 人 员 需 要 在 审 计 证 据 的 审