课件模板家庭作业
家庭作业模板
以下是一个基本的家庭作业模板，您可以根据需要进行修改和调整：标题：[作业标题]
一、学习目标：
1. [学习目标1]
2. [学习目标2]
3. [学习目标3]
二、学习内容：
1. [学习内容1]
2. [学习内容2]
3. [学习内容3]
三、练习与活动：
1. [练习活动1]
* [任务描述]
* [任务目的]
* [任务步骤]
* [答案或反馈]
2. [练习活动2]
* [任务描述]
* [任务目的]
* [任务步骤]
* [答案或反馈]
3. [练习活动3]
* [任务描述]
* [任务目的]
* [任务步骤]
* [答案或反馈]
四、总结与反思：
1. [总结或反思点1]
2. [总结或反思点2]
3. [总结或反思点3]
4. [下一步行动计划]
五、参考资料：
1. [参考资料1]
2. [参考资料2]
3. [参考资料3]。
英语课件模板PPT (58)
文本
文本
文本
点击添加文字
文字内容需概括精炼，建议与标题相关并符合整体语言风格，语 言描述尽量简洁生动。文字内容需概括精炼，建议与标题相关并 符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。文字内容需概括精 炼，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生 动。
添加标题
单击此处添加文本具体内容
单击此处添加标题
单击此处添加标题
点击插入 文本
点击插入 文本
插入文本
插入标签文本
点击插入 文本
点击插入 文本
插入文本
点击插入 文本
点击插入 文本
单击此处添加标题
点击添加标题
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
点击添加标题
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
点击添加标题
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
Requirements for English study 英语学习要求
老师自我介绍
Name: Mini Miz 姓名：小觅知 Hobby：running， reading，exercise 爱好：跑步，阅读，健身 To be your English teacher is my pleasure. 我很高兴成为你们的英语老师 Hope we will work together very well this term 希望这个学习我们能合作愉快
文字内容需概括精炼，建议与标题相关并符合整体 语言风格，语言描述尽量简洁生动。
单击此处添加标题
单击此处输入标题 1 文字内容需概括精炼，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。 2 文字内容需概括精炼，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。 3 文字内容需概括精炼，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。 4 文字内容需概括精炼，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。 5 文字内容需概括精炼，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。
家庭教育教学案例设计模板(2篇)
第1篇一、案例背景【姓名】：（学生姓名）【性别】：（学生性别）【年龄】：（学生年龄）【家庭背景】：（家庭基本情况，如父母职业、家庭经济状况、家庭成员构成等）【性格特点】：（学生性格特点，如开朗、内向、活泼、沉稳等）【学习状况】：（学生学习成绩、学习态度、学习习惯等）【问题表现】：（学生存在的具体问题，如学习困难、行为问题、心理问题等）二、案例目标1. 知识目标：帮助学生掌握相关学科知识，提高学习兴趣。
2. 能力目标：培养学生自主学习、合作学习、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭、关爱他人、积极向上的情感态度。
三、案例实施过程1. 案例导入通过创设情境、提问等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生关注家庭教育和自身成长。
2. 案例分析（1）分析学生存在的问题，找出原因。
（2）结合家庭教育和学科知识，提出针对性的解决方案。
3. 案例实施（1）家庭环境建设：营造和谐、温馨的家庭氛围，关注学生的心理健康。
（2）家长教育观念转变：更新教育观念，尊重学生个性，关注学生全面发展。
（3）学习方法指导：帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
（4）家校合作：加强家校沟通，共同关注学生成长。
4. 案例反思（1）分析案例实施过程中的优点和不足。
（2）总结经验教训，为以后的教育教学提供借鉴。
四、案例评价1. 学生评价：了解学生对案例实施过程的满意度，关注学生的成长变化。
2. 家长评价：收集家长对案例实施过程的意见和建议，关注家庭教育的实施效果。
3. 教师评价：反思自己在案例实施过程中的教学行为，提高教育教学水平。
五、案例总结1. 总结案例实施过程中的成功经验，为以后的教学提供借鉴。
2. 分析案例实施过程中存在的问题，提出改进措施。
3. 强调家庭教育和学校教育相结合的重要性，共同关注学生成长。
以下是一个具体的案例设计：【案例名称】：培养孩子自主学习能力【案例背景】：姓名：小明性别：男年龄：10岁家庭背景：父母均为上班族，家庭经济状况良好，家庭成员构成：父母、小明、妹妹性格特点：内向、听话、学习努力学习状况：学习成绩中等，学习态度良好，但缺乏自主学习能力问题表现：依赖性强，遇到问题不善于主动寻求解决方法【案例目标】：1. 知识目标：帮助学生掌握自主学习的方法和技巧。
在线教育PPT模板课件
您的内容打在这里或通过复制您的文本后在此 框中选择粘贴并选择只保留文字
点击此处添加标题
您的内容打在这里或通过复制您的文本后在此 框中选择粘贴并选择只保留文字
您的内容打在这里或通过复制您的文本后在此框中选择 粘贴并选择只保留文字。您的内容打在这里或通过复制
您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留文字。
请输入具体标题
添加标题
单击此处添加段落文本单击此处添加 段落文本单击此处添加段落文本
添加标题
单击此处添加段落文本单击此处添加 段落文本单击此处添加段落文本
添加标题
单击此处添加段落文本单击此处添加
段落文本单击此处添加段落文本
添加标题
单击此处添加段落文本单击此处添加 段落文本单击此处添加段落文本
添加标题
请输入具体标题
添加文本
您的内容打在这里或通过复制 您的文本后在此框中选择粘贴
并选择只保留文字
添加文本
您的内容打在这里或通过复制 您的文本后在此框中选择粘贴
并选择只保留文字
添加文本
您的内容打在这里或通过复制 您的文本后在此框中选择粘贴
并选择只保留文字
03
输入标题
添加内容 添加内容 添加内容 添加内容 添加内容 添加内容
输入你的字标题 您的内容打在这里或通过 复制您的文本后在此框中 选择粘贴并选择只保留文
输入你的标题 输入你的标题 您的内容打在这里或通过 复制您的文本后在此框中 选择粘输贴入并你选的择标只题保留文 字 输入你的标题
您的内容打在这里或通过 复制您的文本后在此框中 输入你选的择标粘题贴并选择只保留文 输入你字的标题 您的内容打在这里或通过 复制您的文本后在此框中
请输入具体标题
小学家庭作业登记本【范本模板】
5、_________________________________________ 自检
月日星期
语
文
1、_________________________________________ 自检
2、_________________________________________ 自检
3、_________________________________________ 自检
4、_________________________________________ 自检
5、_____________________________________自检
数
学
1、_____________________________________自检
2、_____________________________________自检
3、_____________________________________自检
5、_________________________________________ 自检
其
它
1、_________________________________________自检
2、_________________________________________自检
3、_________________________________________自检
3、_________________________________________ 自检
4、_________________________________________ 自检
家庭教育课件ppt模板
太自我的家长因为拒孩子与千里之外，孩子根本不愿 与他们沟通。与强势自我的家长相反，有一些是讨好 型的家长，他们与孩子的沟通时事事都依着孩子，迁 就孩子。讨好型的家长让孩子觉得父母没有主见，也 会失去与家长沟通的欲望和兴趣
与孩子沟通的技巧
Add Your Words Here，according To Your Need To Draw The Text Box Size. Add Your Words Here， according To Your Text. according To Your Need.
心灵出发
• 从心灵出发才能到达心灵深处 • 沟通的前提是要放下对与错，家长如果能够做到这一点，首先就营造了一个平等的家庭交流氛围，
孩子就会愿意沟通
• 沟通时必须付出真心和真情，人与人 交流，惟有真情才能让人感动，与孩 子交流也不例外
走进心里看孩子
沟通
不能拿孩子与别人比
• 我们的家长总喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比 较，我们的出发点可能想通过比较激发孩子学习 的积极性和自觉性
最烦恼的事是什么？最喜欢什么活动？最喜欢哪位老师？谁对孩子影响最大？在看什么书、上什么 网？有没有异性朋友、关系如何？家庭给孩子留下最深刻的印象是什么……
你了解孩子的需求吗
青春期
• 孩子除了学习他们对家长还时有很多要求。如不希望家长为他们安排好一切，有事情大家要一起 讨论决定
希望理解和尊重他们的爱好
• 但是比的结果往往适得其反——丧失了孩子的自信性和自尊性
自信性
自尊性
走进心里看孩子
挑剔中成长的孩子学会苛责；敌意中成长的孩子学会争斗；讥讽中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长
的孩子学会自疚；宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信
家庭作业的有效辅导与管理课件
家庭作业的有效辅导与管理课件一、引言家庭作业在学生的学习过程中起着重要的作用，它不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
然而，对于许多家长来说，辅导孩子的家庭作业是一项具有挑战性的任务。
本课件旨在为家长提供一些有效的辅导和管理家庭作业的方法和策略，帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
二、了解家庭作业的目的家庭作业的主要目的是帮助学生巩固课堂上所学的知识，加深对概念的理解和记忆。
通过完成家庭作业，学生能够发现自己在学习中存在的问题和不足，及时进行查漏补缺。
此外，家庭作业还能培养学生的独立思考能力、解决问题的能力和自律性。
三、创造良好的学习环境1、安静舒适为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习空间，避免干扰和噪音。
可以在房间里设置专门的书桌和椅子，让孩子能够集中精力学习。
2、光线充足保证学习区域有充足的自然光线或合适的灯光，以保护孩子的视力。
3、学习用品齐全准备好必要的学习用品，如笔、纸、橡皮、尺子等，让孩子能够随时取用。
四、制定合理的学习计划1、设定固定的作业时间根据孩子的年龄和学习情况，制定每天固定的作业时间。
例如，小学生可以在放学后先休息一会儿，然后在晚饭前完成作业；中学生可以在晚饭后安排一定的时间做作业。
2、合理安排作业顺序帮助孩子合理安排作业的顺序，先完成难度较大或重要的作业，再做简单的作业。
这样可以提高孩子的学习效率，避免因疲劳而影响作业质量。
3、预留休息时间在作业过程中，为孩子预留适当的休息时间，让他们能够放松身心，缓解疲劳。
一般来说，每学习 25-30 分钟，可以休息 5-10 分钟。
五、培养孩子的学习习惯1、认真审题教导孩子在做作业前认真阅读题目，理解题意，明确要求。
可以让孩子用自己的话复述题目，确保他们真正理解了题目。
2、独立思考鼓励孩子独立思考，尽量自己解决问题。
当孩子遇到困难时，不要急于给出答案，而是引导他们思考，提供一些解题的思路和方法。
《Homework》_At Home PPT优秀课件
Unit 2 At Home
Lesson 7 Homework
《Homework》_At Home PPT优秀课件
课前热身 Sing a song:
He is wearing red clothes.
课前热身
复习回顾
话题导入
我们一周五天上学，但我们在家度过 的时间更多。今天我们学习一些谈论 在家庭活动时使用的单词和句子。
③my /maI/ (代词)我的
用法 my是形容词性物主代词,后面要跟名词,如: my book我 的书 my trousers我的裤子
例句 I love my mother.我爱我的妈妈。
重难点探究
重点词汇 ④homework /həʊmwɜːk/
(名词)家庭作业 例句 I do my homework after school. 我放学后做作业。
⑦picture (名词)图画;绘画;照片
同义词 photo 例句 The picture is very nice.那张图画很好看。
重难点探究
重点词汇 ⑧for (介词)为……;关于
例句 The gift is for you. 这个礼物是给你的。
短语 wait for等候 look for寻找 ⑨story (名词)故事
巩固练习
一、单项选择。
（ ）1. What do you do
the evening
Monday?
A. in; in B. on; in C. in; on
（ ）2. He usually reads a book
Monday
morning.
A. in
B. at
PPT教学课件模板
教师可以采用多种方式进行教学反思,如课后总结、学生反馈、同行观课等,全面 了解教学情况,找到问题所在,制定切实可行的改进措施。
同伴观课与评课
同伴观课的意义
同伴之间的观课与交流,可以让教师 了解彼此的教学特点与优势,互相学 习借鉴,共同提升教学水平,促进学校 教育的整体发展。
同伴评课的方法
04 家校合作设计
家庭作业的设计应充分考虑家长的参与, 与学校教学目标和学生实际情况相结合, 实现家校协同育人。
沟通渠道建立
家校联系手册
学校应编制家校联系手册,记录学生的学习情况、行为表现和家长建议,促进家校之间的密切沟通。
线上互动平台
02
家长会议制度
学校应建立家校沟通的线上互动平台,如微信 群、QQ群、家校APP等,实现信息共享、问
跨学科协作探索
鼓励学生跨学科合作,共同解决复杂问题,培养团队协作精神和创新意识。
学科融合案例分析
语数融合教学
以语文为主线,将数学知识融入其中,提高学生的语 言表达和数学应用能力。
科史融合教学
结合科学知识,探讨相关的历史背景和文 化内涵,培养学生的历史思维和科学素养
。
关键词
Part05one
评估与反馈
Part02one
多媒体技术应用
电子白板使用技巧
多媒体教学的优势
电子白板能够整合多种媒体资源,如图像、视频、动画等,为学生提供生动有趣的教学内容,有助 于提高课堂参与度和学习效率。
电子白板的交互功能
电子白板支持多种交互操作,如手写、标注、放大缩小等,教师可以根据课堂需求灵活使用,增强 师生互动,营造良好的课堂氛围。
同伴互助与交流
鼓励学生之间进行互相评价和交流 ,促进学生之间的交流合作,增强学
《Homework》At Home PPT课件(完美版)
bookshelf 书架
《Homework》At Home PPT课件
《Homework》At Home PPT课件
知识点 3
/raɪt/ v. (动词)写
例句： I am writing to my pen friend. 我正在给我的笔友写信。
形近词： white 白色的 同音异形词： right 正确的
《Homework》At Home PPT课件
《Homework》At Home PPT课件
Act and guess.
Read a book.
《Homework》At Home PPT课件
《Homework》At Home PPT课件
猜词汇 同学们分成几组，每组选出三名代表：同学A提前抽取 已准备好的词汇卡站在班级最前面，面向同学们；同学B面 向同学A；同学C站在同学A和同学B的中间并面向同学B和 在座的同学。同学C通过同学B的肢体语言来猜测同学A手中 卡片上的词汇。在一分钟内猜对最多的词汇为冠军组。班长 当计时员。
《Homework》At Home PPT课件
Group work. Act and say.
I read a book. I read a book. I write a story.
I read a book. I write a story. I sing a song.
《Homework》At Home PPT课件
《Homework》At Home PPT课件
《Homework》At Home PPT课件
知识点 2 I read a book.我读书。 /riːd/ v. (动词)读；阅读 [四会]
例句：I read the newspaper every day.我每天看报纸。 发音：字母组合ea的发音为/iː/。 短语：read a book读书 read the newspaper 看报纸 第三人称单数：read→reads 图示对比记忆法：
分层作业设计PPT课件
2021/3/7
CHENLI
8
分层作业定义
一般认为，分层作业是指优化的弹性作业结构，它针对 学生的学习水平层次进行分类，目的是使不同层次学生的学 习得到不同程度的提高。分层作业是与统一要求的作业相对 立的一种作业类型。
CHENLI
11
国内外关于分层作业设计的研究
国内分层作业设计的相关研究
♣笔者以“分层教学”为主题，在中国知网搜集文章190篇。
♣笔者以“分层作业”为主题，在中国知网的学位论里搜索到6篇相关的硕士论文，其中4篇
为学科性作业分层研究。期刊发表的论文48篇，重要报纸文章5篇。 表一 分层作业设计文献发表年份
量和同等难度的作业
忽视教育对象千差万别 与学生中客观存在的个别差异形成了尖锐的矛盾
“差生吃不了，优生吃不饱”
2021/3/7
CHENLI
3
选题背景
“分层”之误
误区一
“颜色事件” 绿领巾、红校服、根据学生成绩好坏分配的三色作业本
分层教学
等级歧视
2021/3/7
CHENLI
4
选题背景
“分层”之误
误区二
分层作业设计也就是要在合理地对学生分层的基础上， 体现优等生、中等生和学困生的学习差异，保护每一个学习 群体的心智发育水准，安排与其学习能力、掌握能力范围内 相符合的适度作业。
2021/3/7
CHENLI
9
分层作业理论基础
通过研究1999年以来国内学者们发表的文章来看，大 多数学者关于分层教学以及分层作业设计理论基础的观点是 一致的，有人本主义理论，多元智能理论，布鲁姆掌握学习 理论，维果茨基“最近发展区”理论，巴班斯基“教学形式 最优化”理论。
126套小学语文汉语拼音课件模板免费打包下载(1)
126套小学语文汉语拼音课件模板免费打包一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册，主要内容包括教材第2单元“汉语拼音”的声母、韵母及声调学习。
详细内容涵盖拼音字母表的认识，音节拼读规则，以及通过具体例词进行拼音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母及声调的基本知识，能正确朗读和书写。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读的能力。
3. 培养学生合作学习，提高语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：音节拼读规则的理解和运用。
教学重点：声母、韵母及声调的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示一组含有汉语拼音的儿歌，引导学生跟读，激发学生对拼音学习的兴趣。
2. 新课内容（20分钟）：详细介绍声母、韵母及声调的概念，配合PPT进行讲解，并通过例词进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）：选取几个典型例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）：发放拼音练习本，让学生完成指定练习题，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）：分组进行讨论，互相检查练习结果，共同解决问题。
7. 课堂小结（5分钟）：布置课后作业，强调课后自主复习的重要性。
六、板书设计1. 声母、韵母及声调的表格。
2. 典型例题及解答过程。
3. 拼音练习题。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第14题。
答案：（1）b, p, m, f, d, t, n, l（2）a, o, e, i, u, ü（3）ā, á, ǎ, à, ō, ó, ǒ, ò, ê, ē, ě, è（4）见练习册2. 家庭作业：熟读课文，自主进行拼音练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的导入和实践情景引入，提高了学生的学习兴趣。
在讲解过程中，注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
幼儿班学生上课情况及家庭作业模板
学生上课情况及家庭作业
班级：幼儿班教师：Miles 上课时间：_________ 上课考勤：________ 学生姓名：__________ 一、上课情况：
1. 本次课程：Unit 1, Part 3.
2. 教学内容：
单词：boy girl Jimmy Denny Wicky Hendy An\\
表演内容： 1. 自我介绍：Hello , I am _____ ,I am a _____
2. 歌曲：第4页歌曲，配动作演唱
3．重难点：课文的认读
二、上课表现：家长意见：
三、家庭作业：
1. 看碟子，听说唱。
2. 在家读课文给家长听。
家长签字：__________________
学生上课情况及家庭作业
班级：幼儿班教师：Miles 上课时间：_________ 上课考勤：________ 学生姓名：__________
一、上课情况：
1. 本次课程：Unit 1, Part 3.
2. 教学内容：
单词：boy girl Jimmy Denny Wicky Hendy An\\
表演内容： 1. 自我介绍：Hello , I am _____ ,I am a _____
2. 歌曲：第4页歌曲，配动作演唱
3．重难点：课文的认读
二、上课表现：家长意见：
三、家庭作业：
1. 看碟子，听说唱。
2. 在家读课文给家长听。
家长签字：__________________。
小学劳动课课件ppt模板
学生在劳动课中遇到问题时，需要自己思考、尝试和解决， 这有助于培养他们解决问题的能力。
精细动作协调
劳动课中的手工制作等活动有助于提高学生的精细动作协调 性，为未来的学习和生活打下基础。
培养学生的团队合作精神
分工合作
在劳动课中，学生需要学会分工合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神。
开展家庭劳动活动
布置家庭作业，让学生在 家里完成一些简单的家务 劳动，如打扫卫生、整理 房间等。
丰富课程内容与形式
引入多种劳动形式
利用多媒体资源
除了传统的手工制作和家务劳动，还 可以加入园艺、烹饪、修理等内容， 满足不同学生的兴趣。
通过视频、图片等形式展示劳动过程 ，让学生更直观地了解各种劳动技能 。
教师评价与指导
教师评价
教师应对学生的劳动表现给予全面、客观的评价，包括技能 、态度、创新性等方面，以帮助学生了解自己的优缺点。
教师指导
教师应根据学生的实际情况，给予针对性的指导和建议，帮 助学生改进和提高。
家长反馈与参与
家长反馈
家长应关注孩子在劳动课中的表现， 并给予积极的反馈和建议，有助于家 校之间的沟通和合作。
开展主题活动
以主题形式组织劳动课，如环保主题 的垃圾分类、制作再生纸等，增强课 程的系统性和趣味性。
加强师资培训与资源投入
培训专业教师
对劳动课教师进行专业培训，提 高教师的技能水平和教学能力。
提供教学设备
投入资金购买必要的劳动工具和 材料，确保教学的正常进行。
建立教学资源库
收集整理各类劳动教学资源，为 教师提供丰富的教学素材。
沟通交流
学生在合作过程中需要沟通交流，表达自己的意见和想法，这有助于提高他们的沟通交流能力。