2016_2017学年高中语文第2课千言万语总关“音”第2节耳听为虚_同音字和同音词课件新人教版选修语言文字应用

合集下载

2020高中语文第二课千言万语总关“音”2耳听为虚__同音字和同音词ppt课件新人教选修语言文字应用

2020高中语文第二课千言万语总关“音”2耳听为虚__同音字和同音词ppt课件新人教选修语言文字应用

读音碰巧一样
同 历史音变 读音原来不同,后来才变得相同
音 词
词义分化
一个词的几个意义后来失去联系 了
2.什么是同音词?有哪些类型?各有什么特点? 【明确】词语中每个音节(汉字)的读音(声母、韵母和 声调)都一样的称为同音词。
汉语同音词有两种: (1)同音同形。读音相同,书写形式相同。如“大家 (著名专家学者)”和“大家(一定范围部不同。 ①部分异形,如“必须——必需”“树立——竖立”;② 全部异形,如“立意——利益”“设置——摄制”。
第二节
【精要研读】 1.什么是同音字?同音字的存在会不会影响交际?为什 么? 【明确】(1)同音字,指声母、韵母和声调完全相同的 音节对应的汉字。一个音节对应形式和意义不同的多 个汉字,如“fú”这个音节就包含了“幅、孚、氟、芙、 桴”等多个同音的字。
(2)多数情况下,同音字的存在不会影响交际,因为语 言交际的基本单位是词,而不是字;而且出现的语言环境 也不同,可以结合具体的构词环境对同音字加以区分。
2.大量同音词的存在,给汉字的应用带来了哪些障碍? 【明确】同音词常使语意表达不明。同音词的大量存 在也使得许多人因未正确理解词义而书写错误。如将 “唉声叹气”写成“哀声叹气”,将“一筹莫展”写成 “一愁莫展”,将“川流不息”写成“穿流不息”等。
3.同音词是怎么形成的? 【明确】
种类
形成原因
语音偶合
【备选要点】 1.正确运用同音词有什么作用?
【明确】同音词在语言中可以用来构成谐音双关的修 辞方法,如毛泽东的一句词“杨柳轻扬”,表面上写杨花 柳絮,实则指杨姓、柳姓二烈士。现代汉语中词义毫不 关联的同音词,在古代汉语里很多是意义相关的多义词。
大量同音词的存在有它积极的一面,它使得汉语的表 达多了同音双关等修辞方法,运用得好,可以使语言风趣 幽默,含意丰富。再如食品公司的广告词“食新食异、 食全食美”,也是利用同音词的特点,仿拟成语“实心实 意”和“十全十美”而成,使其入眼明快,联想迅疾,过 目不忘。

高中语文 第二单元《千言万语总关“音”》第2课《同音字和同音

高中语文 第二单元《千言万语总关“音”》第2课《同音字和同音

第2课《同音字和同音词——耳听为虚》1.下列词语中加点的字,读音全部相同的一组是( )A.围歼.信笺.缄.默草菅.人命兼.收并蓄B.汲.取亟.待慰藉.嫉.恶如仇佶.屈聱牙C.惬.意怯.懦窃.取锲.而不舍雕栏玉砌.D.绚.丽汛.期驯.服徇.情枉法出言不逊.答案:A解析:分析:A项均读jiān;B项“藉”读jiè,其他读jí;C项砌读“qì”,其他读qiè;D项绚读“xuàn”,其他读xùn。

点评:此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

要求学生平时对字形相近,字音相近、或者两者兼有的字,以及多音字的每种读音,要明确区分、准确记忆。

2.下列各组词语中,加点字的读音完全相同的一组是( )A.间.杂渐.染兽槛.草菅.人命三缄.其口B.鹄.立恍惚.觳.觫囫.囵吞枣醍醐.灌顶C.墓碣.孑.遗攻讦.桀.犬吠尧精神矍.铄D.女红.躬.亲供.销曲肱.而枕觥.筹交错答案: D解析:分析:D项均读ɡōnɡ;A项“间”“槛”读jiàn,其他读jiān;B项“惚”读hū,其他读hú;C项“矍”读jué,其他读jié。

点评:做此题时要求学生平时多积累日常生活中常用的两字和四字词语中容易写错的字,区分它们的具体意思,多做些这方面的练习题加以巩固,就能提高做这类题的效率。

3.下列词语中加点字读音有误的一组是( )A.分寸.(cùn)衬.托(chèn) 纾.(shū)难自出机杼.(zhù)B.咆.哮(páo) 炮.制(páo) 漱.口(shù) 越俎代庖.(páo)C.肖.(xiào)像着.(zhāo)数戛.(ɡá)然锲.(qì)而不舍D.胚.芽(pēi) 坯.子(pī) 发酵.(jiào) 为虎作伥.(chānɡ)答案: C解析:分析:“戛”读jiá,“锲”读qiè。

人教选修《语言文字应用》高中语文第二课千言万语总关“音”:耳听为虚__同音字和同音词

人教选修《语言文字应用》高中语文第二课千言万语总关“音”:耳听为虚__同音字和同音词
我快跑两步,看到她那冻得通红通红的手,我把我新买的、 暖融融的、爱不释手的手套送给了她。“如果那位阿姨收了我的 手套,能清理更多的小广告,留下更多的寻人启事,那么,我这 样做,就是值得的啊!”我向手心哈了口气,愉快地向前走去。
28
[点评] 作者善于选取典型事例,通过写一位认真负责的女 清洁工,放弃清理一张寻找小女孩的广告,表现她的善良和爱心。 作者注重细节描写,描写女清洁工的外貌,突出她像冻萝卜一样 通红的手指;描写她的动作,“沾上清洁剂”、“哈了一口 气”“用手耐心地撕”表现她的细心负责,“拿着刷子的、通红 的手却定格在了空中”“摇了摇头,走开”则突出了她的善良。 而“我”的动作、心理描写也很好地烘托了主要人物。此外,文 章首尾呼应,结构严谨,议论也恰到好处。
27
我突然明白了一切,在这张纸前,漫天的雪花是最好的幕布, 很多零散的画面一闪而过,有急切盼望的母亲,天真可爱的小女 孩儿……我回头望望那位清洁工阿姨,她的头发落满了雪花儿。 无法言表的感情突然席卷了我,我从她的身上,看到了一颗温暖 跳动的心脏,她就像太阳一样给人温暖的光芒,我想,她一定认 为,这样做是值得的。
32
2.张玉滚 张玉滚大学毕业后,放弃在城市的工作机会,回到家乡,从 一名每月拿 30 元钱补助、年底再分 100 斤粮食的民办教师干起, 一干就是 17 年。学校地处偏僻,路没修好时,他靠一根扁担, 一挑就是 5 年,把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全 能教师,手执教鞭能上课,掂起勺子能做饭,握起剪刀能裁缝, 打开药箱能治病。由于常年操劳,“80 后”的他鬓角斑白、脸上 布满皱纹。
18
方法三:一事反映一品质。事件要典型,有代表性。事件要 完整,来龙去脉、前因后果要交代清楚,重点放在人物的描写上。 如鲁迅《一件小事》写车夫主动扶着老女人去了巡警分驻所,凸 显车夫高大无私的形象。

2016-2017学年高中语文 第二课 千言万语总关音 第二节 耳听为虚-同音字和同音词练习 新

2016-2017学年高中语文 第二课 千言万语总关音 第二节 耳听为虚-同音字和同音词练习 新

第二节耳听为虚——同音字和同音词遥望橘子洲头,百舸争流,万帆竞发,毛泽东逸兴遄飞,口占一上联:“橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行”,此联动静相对,意境悠远,三个断句,两处“顶针”,“洲”和“舟”又是谐音,应对难度极大。

毛泽东对身边的周恩来说:“恩来,我一时江郎才尽,请你来个锦上添花如何?”周恩来才思敏捷,熟谙地理,了解长沙,竟于百步之内得佳句:“天心阁,阁中鸽,鸽飞阁不飞。

”天心阁系长沙市内一景,与橘子洲相对,既工整又流畅,整个对联浑然一体,两位伟人相对而笑。

)(选自《教育信息》《施氏食狮史》是一篇由赵元任所写的设限文章。

全文共九十二字,。

他限制性地使用一组同一读音但字形不同的汉字来行文,借以说明汉字及汉语书原文如下:石室诗士施氏,嗜狮,十时,适十狮适市。

是时,适施氏适市。

氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。

氏拾是十狮【课内挖掘】课内素材谐音,是指语言运用过程中,借助于字、词音同或音近的语音特点来表达意思,从而造成一种特殊效果的修辞手段。

谐音,作为一种语言现象,在很多语言中都是存在的,但在汉语中表现得尤其突出。

汉语的谐音,就是借助于联想,利用汉字的语音特点由甲事物联想到乙事物,同时关注到甲乙二物,从此使其“兴发于此而义归于彼”。

在我们最早的诗歌总集《诗经》中,人们就已经发现很多谐音双关的诗句,谐音双关在即谐“扶以”,借托采摘芣苢以祈求怀孕生子。

在李商隐著名的《无题》诗中,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一句更是将谐音修辞运用得恰到好处,其中,“丝”谐音“思”,表达一种思念的哀伤,取得了耐人寻味的效果。

当然,凡事有利必有弊,同音字词有些时候会给我们带来不必要的麻烦。

如果一味地迎合部分人低俗或猎奇的心态而对词语乱加改动,甚至面目全非,造成语言使用的混乱,其弊端也就显而易见。

[应用提示] 以上材料可用于“利与弊”、“谐音意趣”、“字词探微”等话题中。

精彩运用曹雪芹著《红楼梦》无处不用巧思,一切描写从塑造人物出发,连给人物命名也不放过。

高中语文第二课千言万语总关“音”第2节耳听为虚__同音字和同音词练习含解析语言文字应用

高中语文第二课千言万语总关“音”第2节耳听为虚__同音字和同音词练习含解析语言文字应用

第2节耳听为虚——同音字和同音词一、课内双基1.汉语同音词有两种类型,一种是__同音同形__,另一种是__同音异形__.2.汉语同音词形成的原因基本有三条:一是__语音偶合__,二是__历史音变__,三是__词义分化__。

3.下列词语中加点的字,读音全部相同的一组是(A)A.围歼.信笺.缄.默草菅.人命兼.收并蓄B.汲.取亟.待慰藉.嫉.恶如仇佶.屈聱牙C.惬.意怯.懦窃.取锲.而不舍雕栏玉砌.D.绚.丽汛.期驯.服徇.情枉法出言不逊.【解析】A项均读jiān;B项“藉”读jiè,其他读jí;C项“砌”读qì,其他读qiè;D项“绚”读xuàn,其他读xùn。

4.下列各组词语中,加点字的读音完全相同的一组是(D) A.间.杂渐.染兽槛.草菅.人命三缄.其口B.鹄.立恍惚.觳.觫囫.囵吞枣醍醐.灌顶C.墓碣.孑.遗攻讦.桀.犬吠尧精神矍.铄D.女红.躬.亲供.销曲肱.而枕觥.筹交错【解析】D项均读ɡōnɡ;A项“间”“槛"读jiàn,其他读jiān;B项“惚”读hū,其他读hú;C项“矍”读jué,其他读jié。

5.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是(B)A.禅chán禅.林禅.机禅.让禅.宗B.颤chàn 颤.动颤.抖颤.音颤.悠C.倘tǎnɡ倘.或倘.然倘.若倘.佯D.朝cháo 朝.奉朝.野朝.气朝.昏【解析】A项“禅让"中的“禅”读shàn。

C项“倘佯”中的“倘”读chánɡ。

D项“朝气、朝昏”中的“朝”读zhāo。

6.下列词语中加点字的读音,与所给的读音全都相同的一组是(A)A.乘chénɡ乘.机上乘.乘.风破浪B.剥bō剥.削剥.皮生吞活剥.C.血xuè 心血.贫血.血.淋淋D.削xuē瘦削.削.梨日削.月割【解析】B项剥皮bāo,C项血淋淋xiě,D项削梨xiāo。

学年高中语文第二课千言万语总关“音”耳听为虚__同音字和同音词练习含解析新人教版选修语言文字应用

学年高中语文第二课千言万语总关“音”耳听为虚__同音字和同音词练习含解析新人教版选修语言文字应用

第二节耳听为虚——同音字和同音词记一记1.“一个〞对“多个〞指汉语中一音对多字的现象,即、和声调完全相同的一个音节可以对应形式和意义不同的多个汉字,这些字就是。

答案:声母韵母同音字2.同音词的两种类型是:和。

答案:同音同形同音异形3.同音词的形成原因除了读音碰巧一样外还有和。

答案:历史音变词义分化辨一辨辨析以下易混淆音词的异同。

1.爆发·爆发[同][异]答案:[同]动词,都有“突然发生〞的意思。

[异]①爆发,指突然发财或失势(多含贬义),也指突然发作。

如:他一夜之间成了爆发户。

②爆发,指火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四处迸出,也指(力量、情绪等)突然发作或(事变)突然发生。

如:张泉素质好,爆发力特别强。

2.工夫·功夫[同][异]答案:[同]名词,都可指代时间。

[异]①工夫,主要用于时间,有三种意思,一是指占用的时间。

如:他三天工夫就学会了下棋。

二是指空闲时间。

如:以后有工夫再来玩。

三是用于方言,指时候。

如:我当闺女那工夫,不用说学文化,就连大门也很少出呢。

②功夫,主要用于本领、造诣等,通常指长期努力实践的成果。

如:他的小说功夫很深。

3.片段·片断[同][异]答案:[同]名词,都指事物零碎不全的一局部。

在指文学作品的一局部时,可以通用。

[异]①片段,指整体中的一段,有一定的完整性(多用于文章、戏剧、小说、生活、经历等)。

如:作文片段(片断)。

②片断,也可写作“断片〞,指事物的一点,偏于零碎,不完整。

如:片断经验。

4.审定·审订[同][异]答案:[同]动词,都含有“审阅、审查〞的意思,常用于方案、方法等。

[异]①审定,指经过审查作了决定或经过审阅作了评定,强调意见不再改变。

如:我们的技改方案已经呈报上去了,待上级审定之后就实施。

②审订,即经过审阅或审查进行修改、订正。

不强调意见的最后确定。

如:他准备对原稿再进行一次审订,然后送交出版社。

5.心酸·辛酸[同][异]答案:[同]都有“苦难、悲哀〞的意思。

高中语文第二课千言万语总关音第二节耳听为虚_同音字和同音词课件新人教版选修语言文字应用

高中语文第二课千言万语总关音第二节耳听为虚_同音字和同音词课件新人教版选修语言文字应用
【译文】 孔子说:“人到了四十岁还被人厌恶,这辈子大概就混不 出成就了!”
C.年初五接财神,以红烧鲤鱼敬神,意味“日子红火, 年年有余”的兆头。 D.吃年夜饭,要吃热腾腾的馒头、年糕,因为“馒”与 “满”,“糕”与“高”谐音,取其“圆满、高升”之意。
答案:C
2.下列关于同音字的说法,不正确的一项是( ) A.汉语中的同音字现象,首先是指一音对多字的情况, 即声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义 不同的多个汉字。 B.虽然汉语中的同音字比较多,但同音字的存在绝大多 数是不会影响交际的。 C.汉语的同音字,在表达时有独特的用处,如在歇后语 “外甥打灯笼——照舅(旧)”中就是同音字在起作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(4)有学生升学考试前家人要给他做发糕,但不能做得十 分熟,那孩子一吃,就会说“生的”。 _________________________________________________ 答案:(1)早生贵子 (2)百年好合 (3)马上发财 (4)顺利 升学
5.阅读下列谐音对联,找出谐音词语并分析。 眼前一簇园林谁家庄子 壁上几行文字哪个汉书 _________________________________________________ _________________________________________________ 答案:庄子:可以理解为村庄,也可以理解为人名 汉书:
汉,可以理解为“汉子”,即“男子”,也可以理解为朝 代,即“汉代”;书既可以理解为“写”,也可以理解为 “装订成册的著作”。
6.读下列同音异字联,找出其中的同音字。 (1)无山得似巫山好,何水能如河水清。 _________________________________________________ (2)移椅倚桐同观月,等灯登阁各攻书。 _________________________________________________ (3)盗者莫来道者来,闲人免进贤人进。 _________________________________________________

高中语文第2课千言万语总关“音”第2节耳听为虚_同音字和同音词课件新人教版选修《语言文字应用》

高中语文第2课千言万语总关“音”第2节耳听为虚_同音字和同音词课件新人教版选修《语言文字应用》
较好区分。相反,同形同音词字形相同,多义词的不同意义写下来也是相同的 字形,因而与同形同音词 ( 以下简称“同音词” )难以区分。如:“大惊小怪、 怪罪”和“改邪归正、改换门庭”,写下来都是一个汉字的“怪”和“改”, 看起来都包含了不同的意义,实在难以分别。《现代汉语词典》为了避免这种 混淆,采取了将两个“怪”加上数字角标成为“怪①”和“怪②”,将“改” 的不同意义用数字①②③标出。这是词典对同音词和多义词进行的形式区分。
新课标导学
语 文
语言文字应用
第二课
千言万语总关“音”
第二节 耳听为虚——同音字和同音词
1 2 3 4
5
学 习 目 标
因 事 悟 理
双 击 要 点 针 对 性 训 练 学业质量标准测评
学 习 目 标
1.理解同音字的作用。
2.掌握同音词的不同类型和形成原因。
因 事 悟 理
1.引子中的两副对联说明什么道理?
________________________________________________________________
________________________________________________________________ 答:此“引子”中引用了两副对联,一副是“画上荷花和尚画; 要 点
1.什么是同音字?同音字的存在会不会影响交际?为什么? 汉语中的同音字,是指一音对多字的情况,即声母、韵母和声调完全相同
的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。多数情况下,同音字的存在不会
影响交际,因为语言交际的基本单位是词而不是字;而且出现的语言环境也不 同,可以结合具体的构词环境对同音字加以区分。
2.什么是同音词?有哪些类型?各有什么特点? 词语中每个音节(汉字)的读音(声母、韵母和声调)都一样的词称为同音词。 汉语同音词有两种: 类型 同音 特点

高中语文 第二课第二节耳听为虚—同音字和同音词精品 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 第二课第二节耳听为虚—同音字和同音词精品 新人教版选修《语言文字应用》

可编辑ppt
18
[整体·感知]
可编辑ppt
19
习题答疑解难
一、解题指导 本题的主要目的是考查我们对同音字词的掌握 情况,以及运用同音字词理解汉语中谚语、歇 后语的能力。
可编辑ppt
20
参考答案:练习题的句子中“晴”与“情”同音, “针”与“真”同音,“羊”与“洋”同音。其 他歇后语的例子如:“熬尽了灯油——烧心 (芯)”,“纸糊的琵琶——谈(弹)不得”,“咸 菜煮豆腐——不必多言(盐)”,“孔夫子搬家— —净输(书)”,“锅底的饭粒——有了骄(焦) 味”。
可编辑ppt
17
[板凳] 同音词和多义词的区别就在于是不是同一个词。 同音词多指一组不同的词,词典中要分立为不同 的词目。多义词是一个词,词典中只立一个词目。 [三楼] 同音词和多义词的区别还在于意义之间有无联系。 互为同音词的,意义间在现实中可能不会有什么 联系。而一个多义词的各个意义之间在现实中是 有着紧密的联系的。如“改:①变更,更换;② 改正;③修改,改动。”这三个意义之间都有 “改变”这样的意义要素联系着。
可编辑ppt
14
【名师点拨】 “苟”的发音与“狗”相同, 因此在公共场合,熟人向别人介绍时说:“这 是老苟,这是小苟。”搞得别人以为是在开玩 笑骂人,十分尴尬。这里面也蕴涵了中国传统 文化和传统观念。对这种要求完全可以办理姓 氏更改。
可编辑ppt
15
[细剖·深析] [楼主] 有人说“汉语中的同音现象非常不正常,对学 习者造成不必要的麻烦”,你是如何看待的? 如何区分同音词和多义词?
可编辑ppt
8
汉语的同音字在表达时有独特的用处:①在熟 语、对联等语言形式中巧用同音字,可以丰富 语言的表达。②可以作为“讨口彩”等吉祥话。 ③汉语独有的歇后语也多是利用汉语的一音多 字形成的。④在古诗中有时也会使用同音字形 成工整的对仗。

高中语文 第2课 第2节 耳听为虚—同音字和同音词课件 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 第2课 第2节 耳听为虚—同音字和同音词课件 新人教版选修《语言文字应用》
此ppt下载后可自行编辑
高中语文课件
第二课
千言万语总关“音”
第二节
耳听为虚 ——同音字和同音词
一、汉语中的同音现象
现代汉语的有效音节只有1200多个,而汉语的词数以万计,且不
断在扩充,这就必然使不同的字或词采用同一个语音形式。如: 《现代汉语词典》中以“lì”为语音形式的词和语素就有五十多个。 合成词由语素构成,自然也会出现一定数量的同音合成词。
同音词多虽然比较经济,但也有明显的缺点,在计算机文字处理 时用汉语拼音输入法时,很少没有重码的,这就会给汉语信息处 理带来困难。其实现代汉语的双音节化倾向,也就是社会自觉地 对同音现象进行调整的结果。
二、同音字词的类型
1.语音偶合,即读音碰巧一样。汉语普通话的音节数量算上声
调也不过1200多个,大大少于其他语言,这样难免就有同音的词 语。如:词典中第一个语素以“f-”为声母的双音节同音词就 有“发愤-发奋”“发言-发炎”“凡是-凡事”“反映-反 应”“废话-费话”“分红-分洪”“复合-复核”“副本-父
到了,所以就成了同音词。
三、同音字词在语言交际中的作用 (1) 同音字词常以其谐音双关而用在歇后语、对联和诗词 等文学形式中。如:
①无山得似巫山好,何水能如河水清。
②刘伶饮尽不留零,贾岛醉来非假倒。 ③两舟竞渡,橹速不如帆快;百管争鸣,笛清难比萧和。
3.词义分化,即一个词的词义分开了,也就成了两个词。如:
“背”,原指脊背,以后物体的后面或反面也叫“背”。后来这个
词发展出表动作行为的意义,指“背部对着”(如“背山面海”), 从这个意义又产生出“违反”义(如“背信弃义”)。这样,“背” 的表名物的意义(脊背,物体的后面或反面)同它的表动作行为的意 义(背部对着,违反)之间的联系越来越不明显,一般人已经感觉不
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第二节
耳听为虚——同音字和同音词
学 课前自学预案
这一节的主要内容是认识和学习汉语的同音字词。汉语的 音节少,但是文字和词语要多得多,这就使汉语中的同音现象 特别突出。通过本节的学习,帮助同学们一方面了解形成同音 字词的原因和同音字词的类型,另一方面了解同音字词在实际
语言环境中的意义分化以及同音字词在语言交际中的作用。
bō;个别词语中的读音与一般读音不同,如“秘”在“秘诀、
秘书”等词中读mì,而在国家名“秘鲁”中读bì;用于口语和 书面语时读法不同,如“血”在口语中读xiě,而在书面语中则
读xuè。
2.多义多音字。有些字的字义不同,字音也不同,但人们 往往不加区别地错读成一个音。如“耙” (bà) 是一种碎土的工 具,使用这种农具碎土平地叫“耙地”,如果读pá就是另一种
因为你就是你,有点好有点坏有点痴的你,股往金来独一无二
的你。爱你无胃不治的关怀,也爱你百衣百顺的依赖;爱听你 随心所浴的谈笑,也爱伴你默默无炎的沉思……
是的,天下事不能食全食美、净如人意,我不再梦想令人 洗出望外的衣见倾心,在穿流不息的汹涌人潮中,拥有一份令 朋友首屈一纸有口皆杯、令我终身无汗饮以为荣的爱,我已别
不同意义之间没有联系,而多义词的不同意义之间是有联系 的。
下面是一篇专门讽刺在广告中利用同音字词乱改成语现象 的文章。文章以“一位广告人对爱慕已久的恋人的表白”为内 容,写了一封“情书”。请同学们找找看,这封信中用到了哪
些同音字 ( 音近字 ) ,猜想这些“成语”可能是给什么商品做广
告的。
亲爱的: 当衣衣难舍的深情化为天尝地酒的思念,我只想咳不容缓 地低问一声:是否鳖来无恙?年轻的心渴望着一明惊人,渴望 着像钙世无双的一戴添娇那样,创建喝喝有名的丰功伟液,于 是有痔无恐、易燃决燃地投笔从绒,去做前城无量的美梦。 当布布为营、志在壁得的雄心在红尘俗世中被一次次摔打 历练,方明白酒负盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心,而拥有 一份贤漆良木般的温暖,才能令远行的航船有被无患,即使风 浪滔天也能豪情万丈、骑乐无穷地奋斗。
一、同音字概念 同音字,声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式 和意义不同的多个汉字叫作同音字。如:灼、茁、浊、酌等都
可以读zhuó。
二、关于多音字 汉字是表意文字,一个汉字往往不止一个意义。意义不 同,读音也不同,因而一个字常常有两个或两个以上的读音。 例如“宽宏大量”的“量”读liànɡ,而“车载斗量”的“量”
真正的爱是说不清楚的,能说清楚的就不叫爱。酒酒归 一,所有默默无蚊的眼神都异曲同工,全部遮遮掩掩的心跳都 无所不用其机,都是为了鸡不可失地说出那句古老美丽的低 语:我爱你。
是的,我爱你。我不知道爱你什么,只知道我爱你这个
人,爱属于你的无鞋可及的优点和所有盒情盒理的缺点。爱 你,是因为你与众不铜;爱你,是因为你别具一革;爱你,是
读 liánɡ ;又如“瓶塞”的“塞”读 sāi ,“边塞”的“塞”读
sài,而“敷衍塞责”的“塞”读sè。 多音字包括同义多音字和多义多音字。
1.同义多音字。有些字在不同的词里,字义并没有显著的 不同,字音却不同了,主要有三种情况:单用和构成词时读法 不同,如“剥花生”的“剥”读bāo,“剥削”的“剥 ”则读
随心所浴 ——随心所欲 ——默默无言 . . 默默无炎 . . 食 全食 美——十 全十 美 净 如人意——尽 如人意 . . . . . . 洗 出望外——喜 出望外 衣 见倾心——一 见倾心 . . . . 穿 流不息——川 流不息 首屈一纸 ——首屈一指 . . . . 有口皆杯 ——有口皆碑 ——终身无憾 . . 终身无汗 . . 饮 以为荣——引 以为荣 别无锁 求——别无所 求 . . . .
②猜猜这些“成语”广告涉及的商品类别 A .服装鞋帽类广告。比如:衣衣难舍、衣见倾心、百衣 百顺、一戴添娇、穿流不息、布布为营、投笔从绒、别具一
农具,如钉耙、竹耙子等。
三、同音字特点 1.汉语的同音字在表达时有独特的用处。比如在熟语、对 联等语言形式中巧用同音字,可以丰富语言的表达。可以构成 歇后语和双关,如“喝酒不拿酒盅——胡(壶)来”“和尚的住处—
—妙(庙)”。古诗中有时也用同音字形成工整的对仗,如“西山
白字“青”而构成颜色对。
2.同音词是语音相同而意义不同的词。同音词有书写形式 相同的,也有书写形式不同的。同音词必须是音同的词,不能 是音近的词。如果声母、韵母相同,而声调不同,也不是同音 词。
3.同音词的积极作用是构成修辞上的双关,既可以用来表
达一定的感情色彩;同音词也可以用来构成歇后语,其消极作 用是容易造成误解。
4.同音词容易与多义词混淆,两者的区别就在于同音词的
无锁求。
爱你的广告人
①“广告人的情书”中所用“成语”中的同音字(音近字、 形近字) 衣衣 难舍——依依 难舍 .. .. 咳 不容缓——刻 不容缓 . . 天尝 地酒 ——天长 地久 . . . . 鳖 来无恙——别 来无恙 . .
一明 惊人——一鸣 惊人 钙 世无双——盖 世无双 . . . . 一戴添娇 ——一代天骄 有名——赫赫 有名 ... ... 喝喝 .. .. 丰功伟液 ——丰功伟业 无恐——有恃 无恐 . . 有痔 . . 易燃 决燃 ——毅然 决然 ——投笔从戎 .. . .. . 投笔从绒 . . 前城 无量——前程 无量 布布 为营——步步 为营 . . .. ..
志在壁 得——志在必 得 酒 负盛名——久 负盛名 . . . . 贤漆 良木 ——贤妻 良母 无患——有备 无患 . . . . 有被 . . 骑 乐无穷——其 乐无穷 酒酒 归一——九九 归一 . . .. .. 默默无蚊 ——默默无闻 ——无所不用其极 . . 无所不用其机 . . 鸡 不可失——机 不可失 无鞋 可及——无懈 可击 . . . . 盒 情盒 理——合 情合 理 与众不铜 ——与众不同 . . . . . . 别具一革 ——别具一格 往金 来——古 往今 来 . . 股 . . . . 无胃 不治 ——无微 不至 百顺——百依 百顺 . . . . 百衣 . .
相关文档
最新文档