2走月亮课件四年级语文

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2019年新部编人教版四年级语文上册第2课《走月亮》优秀课件(65页)

整体感知
用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事？
时间
秋天的一个夜晚，人物
在苍山洱海旁，
“我”和阿妈
地点
“走月亮”。
事件
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第 4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第 6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
闻到
收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
看到
拟人稻田比作银毯
运用比喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象！
仿写一个比喻句。
稻田像一块月光镀亮的银毯。
枫像叶一只小小。的手掌
小组合作说一说 (课后第二题)
（运载）许多新鲜的花瓣。
三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里? 说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？
提示：可以仿照着课文第6自然段写一写。
组词：风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。
识字游戏我和阿妈走月亮
风俗葡萄
牵手
鹅卵石庄稼
跃出
词语解释
汩汩：水流动的声音或样子。
＊水车又转动了，河水汩汩地流入田里。
风俗：指个人或集体的传统风尚、礼节、习性。主要包括民族风俗、节日习俗、传统礼仪等等。
＊我国每个传统节日都有不同的风俗习惯。
同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅这样的场景呢？

2《走月亮》课件(共23张PPT)

感谢聆听
走月亮
圆盘柔和牵手风俗
白兔浇灌
银毯蚕豆
淘洗稻穗
坑坑洼洼
xiù
嗅觉
闪烁洱海泼剌运载沉甸甸田埂
沟水汩汩
《走月亮》是一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。走月亮不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此 “走月亮”的说法充满了诗意。
我会写
根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第 4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第 6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
设问
起到突出强调的作用。
看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？
在溪边走月亮
◇听到：溪水声 ◇闻到：山草和野花的香味 ◇看到：鹅卵石、小水塘抱月 ◇想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树
叶做小船运载花瓣
田埂上
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们中的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

部编版语文四年级上册2走月亮课件(共17张PPT)

作者赋予月亮以生命，月亮好像也被这种美好的感情感染了，它牵着小星星也在天上走着。
课堂小结
这篇文章用优美的文字，领我们走过小溪、村道、果园、田埂，走过很多很多地方，欣赏了月光下诗情画意般的美景，同时让我们感受到浓浓的亲情。这种表达方法叫做：借景抒情。
课堂作业
你能说出几句有关月亮的诗词吗？
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
课文赏析
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者采用排比的修辞手法，为我们展现了一幅幽静、祥和、静谧的山村夜景。
课文赏析
文中反复出现的一个句子是哪句？一共出现了几次？
shuò
烁
（闪烁）
生字学习
初读感悟
走月亮是什么意思？
“走月亮”的意思是在月亮下行走，漫步。
“走月亮”也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
课文赏析
“月亮升起”图
时间
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那
边升起来了。
地点
课文赏析
“我”和阿妈走过了哪些地方？
1.几时有？把酒问青天。----苏轼《水调歌头》 2.海上生，天涯共此时。----张九龄《望月怀远》 3.松间照，清泉石上流。----王维《山居秋暝》 4.露从今夜白，月是故乡明。----杜甫《月夜忆舍弟》
课后作业
• 背诵第4自然段 • 从课文中抄写一句优美的句子
下课了
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
2.走月亮
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
作者简介
吴然，原名吴兴然，

部编版四年级语文上册第一单元第2课《走月亮》课件

课堂小结
填一填：
本文描写了在（秋天）的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的（所见）、（所闻）、（所感），表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情和“我”对生活的热爱。
人教版语文六年级上册
第二课时
通过上节课的学习，你能说说作者和阿妈走月亮，哪些所见所闻让你觉得很奇妙？你脑海中浮现了哪些难忘的画面？
这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
闻到了山草、野花的香味，果园的果香；听到了
虫鸣声、鸟拍翅膀声村、沟间水的流小淌声路；想到了阿妈洗衣
裳、“我”玩耍、春天“我”和阿妈劳动的场景等。
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，
√ 运载. （ zài zǎi）许多新鲜的花瓣……
zài（载重量）
载
zǎi （记载）
注意加点字的读音！
√ √ . . 这份报纸登载（zài zǎi）了那辆超载（zài zǎi）汽车失事的新闻。
本文的朗读基调是清新舒展的，边读边想象画面，体会奇妙、美丽的月景，感受“我”和阿妈的亲情和“我”对生活的热爱之情。
奇妙的( 夜晚 )
( 甜香 )的果子
( 新鲜 )的花瓣
古老的( 传说 )
(闪闪烁烁 )的小星星
四、按要求完成句子练习。 1. 阿妈，这不就是我们家的地吗？(改为陈述句) __阿__妈__，__这__就__是__我__们__家__的__地__。_________________________ 2. 月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……(照样子把句子补充完整) 春雨洒在了_示___例__：__碧__绿__的__草__芽__上__，洒在了_枝__头__的__花__蕾__上__，也洒在了，洒在了___人__们__的__心__田__上_________。

人教部编版四年级语文上册第2课《走月亮》优质PPT课件

走月亮：也指中秋时吴地的一种风
俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
学习目标
1. 认识“鹅、卵”等5个生字，会写“牵、鹅”等11个字。 (重点)
2. 正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄写描写月光下美丽的景象的句子。 (重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
é luǎn
石
提示：点击生字进入详细讲解。
sú
风yuè出源自suì稻gěng
田
shuò
闪
理解词语
【淘洗】【坑坑洼洼】【风俗】【浇灌】【镀亮】【招待】【闪闪烁烁】【奇妙】
试着把词语和意思连起来！
浇水灌溉。洗濯。一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。形容地面或器物表面高一块低一块。形容说话吞吞吐吐。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

《走月亮》ppt课件

作者简介
吴然，原名吴兴然，1946年生，
云南省宜成县人。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。主要作品：儿童文学作品《海花》；散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小鸟在歌唱》《风雨集》等。
我会读
é luǎn
鹅卵石
dù
镀亮
sú
风俗
gěng
田埂
yuè
跃出
shuò
闪烁
板书设计
溪水走过溪边水塘可爱
走走月月亮
景美
走过田埂
果园甜香稻穗低垂
有爱就有温暖有爱就有和谐
亮
情浓我和阿妈手牵手
课文主旨本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，
“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，抒发了“我”内心的喜悦和幸福感。
拓展延伸
明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
风俗：特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。
造句：每个民族都有自己的风俗习惯。
汩汩：水流动的声音或样子。
造句：水车又转动了，河水汩汩地流入田里。
段落划分
第一部分（第1-3段）总起全文。写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。
第二部分（第4、5段）写“我”和阿妈在溪边走月亮。第三部分（第6、7段）写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（第8、9段）写感受。写走月亮带给“我”的感受。
书写要点：禾字要窄；家字下边三撇要逐渐长、下边两撇在弯钩上起笔。
sú
俗

四年级上册语文课件走月亮人教部编版 (共33张PPT)

看看我采过野花的地方。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，充满山草和野花的香味，洒满月光。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石,布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
……
哦，阿妈，白天你在溪里衣裳，而我，
。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

统编版四年级语文上册PPT课件第2课走月亮部编版(共38张PPT)

品读课文
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮” 这句话？这句话反复出现，有什么作用？
四次
品读课文
这句话是全文的行文线索，将“我”和阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起来，使文章条理清晰，层次分明。
这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
走月亮
品读课文自由读第1自然段，想象“月亮升起”图。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
品读课文
月亮升起来了，山村的夜晚在月光的照
耀下是什么样的？
排比
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照
亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间
的大道和小路…… 由远及近，从上到下
拓展延伸
拓展一拓展二
“我”和阿妈一共走过了村间的小路，走过了溪边，走过了果园和田野，走过了……
表达了作者走月亮时喜悦、幸福的心情和对美好生活的憧憬与向往。
品读课文
结尾为什么说这是一个“奇妙的夜晚”？ ①夜晚的月亮明亮，月光柔和，一切都
显得那么美好；②“我”和阿妈走月亮的过程中，“我”感受到了浓浓的乡情和亲情； ③“我”看到了人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，还憧憬着更美好的未来。所以说这是一个“奇妙的夜晚”。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… ①啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
品读课文
“我”和阿妈一共走过了哪些地方？表达了作者怎样的思想情感？

人教版四年级语文上册第2课《走月亮》精品课件

着读出来。
按照学习方法自学课文第6自然段。
结合生活经验，发挥想象并描述，再读一读，读出丰收的喜悦。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。
点拨：秋天，果园里一派丰收的景象，硕果累累，果香四溢，沟水欢唱……朗读时表现出丰收的喜悦。
春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
月亮升起——明亮柔和照亮万物走在溪边——溪水流香水塘抱月
走月亮
走在田埂——果香四溢丰收在望走着走着——秋夜奇妙幸福温馨
亲家情乡记夜心色田美
本文通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景象的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情和走月亮时的喜悦、幸福之情以及对美好未来的憧憬与向往。
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
“我”和阿妈在小溪边做了什么？请简要概括。你从画面中感受到了什么？
洗衣做船
亲子画面，浓浓亲情
读下面的小诗，然后熟读课文并背诵。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
水塘抱月
指导朗读：天上一个月亮，每个小水塘都抱着一个月亮，多么奇妙的景色！想象美景，边做动作边读。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
把“抱着”换成“映着”，行吗？
“抱着”一词，运用拟人手法，形象地写出了小水塘的形状以及月亮倒映在水中的景象，美好和谐，充满温馨感。
同学们你们喜欢走月亮吗？你们爱天上的明月吗？你们知道有哪些关于明月的词语？

语文四年级上册《走月亮》课件(共20张PPT)

通过这个故事，我们可以看到传统文化对家庭的重视和亲情的珍贵。在现代社会，很多人都忙碌于工作和生活，很容易忽略家庭和亲情。而《走月亮》这个故事，让我们重新认识到家庭和亲情的重要性，也让我们更加珍惜传统文化中的家庭观念和亲情价值。
2 课后小结
此外，故事中的小英子还感受到了自然之美。在月夜下的行走，让她看到了周围的一切都变得如此美丽。这也提醒我们，要学会欣赏自然之美，保护环境，让我们的家园变得更加美好。
• 月儿是那样的明亮，月光是那样的柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……
• 细细地溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
• 卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮。
• 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，从果园那边飘来了果子的甜香。
• 我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
2.小水塘映着月亮。(改为拟人句) 小水塘映着眨着眼的月亮。
3.这不就是我们家的地吗?(改为陈述句) 这就是我们家的地。
五、课内阅读。
有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
课后小结
《走月亮》这个故事，让我们重新认识到家庭和亲情的重要性，也让我们更加珍惜传统文化中的家庭观念和亲情价值。同时，也提醒我们要学会欣赏自然之美，保护环境，让我们的家园变得更加美好。
下课！同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月3日

部编版四年级上册语文2走月亮课件41页.pptx

写的，当他写下这段文字的时候，他心里在想什么呢？
对家乡、对阿妈的思念、怀念。
➢ 深情地朗读这4句话。
• 啊，我和阿妈走月亮！ • 啊，我和阿妈走月亮…… • 啊，我和阿妈走月亮…… • 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
结构梳理
2 走月亮
“我” 和阿妈
月盘明亮月光柔和想到：洗衣裳做小船看水塘闻到：果子的甜香看到：山树草花星星闪烁
➢ “我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？
村间小路
✓ 注意表示地点的词语
溪边
村道
田埂上
✓ 注意反复出现的句子
➢ 作者是用哪一句话将这些内容串起来的？在文中用横线画出来。
• 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
• 啊，我和阿妈走月亮！ • 啊，我和阿妈走月亮…… • 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
➢ 闭上眼睛，静静听老师范读第4、5自然段，边听边想：你的脑海中浮现出了怎样的画面？这两段文字带给你什么感受？
➢ 说说你想象的画面。
闻到映着
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
➢ 试着写一写你想象中的画面。
花瓣落到了水里，___________。细细的溪水_________________，山草、野花_________________。
➢ 想象：“我”还会在地里做些什么？又有哪些有趣的经历？试着说一说。
• 秋天，我们___________________________ • 夏天，我们___________________________ • 冬天，我们___________________________
➢ 作者的回忆里除了阿妈，还有什么？

统编版语文四年级上册第一单元第2课《走月亮》上课课件

学认生字，初识“走月亮”
要求：1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.“走月亮”是什么意思？ “我”和阿妈走月亮经过了哪些地方？
学认生字，初识“走月亮”
é luǎn
sú yuè
suì dù
gěng
shuò
鹅卵石风俗跃出稻穗镀亮田埂闪闪烁烁
泼剌沟水汩汩
识记字形：
四、在括号里填上合适的词语。
( 细细)的溪水
奇妙的( 夜晚)
( 甜香)的果子
( 新鲜)的花瓣
古老的( 传说)
( 闪闪烁烁)的小星星
【点拨】
本题考查词语搭配。作答时，可以根据平时积
累的词语填写，也可以从文中找出相关词语填写。
五、按要求完成句子练习。 1. 阿妈，这不就是我们家的地吗？(改为陈述句) ___阿__妈__，__这__就__是__我__们__家__的__地__。______________
“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮，看到了月光下的山、树、路，一切都那么明亮、柔和。
想象月下溪边图
读第4自然段，边读边想象月下溪边图。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
抓住两个“流着”，思考：为什么溪水会流着香味和月光？
这句话中的“流着”点明溪水在流动，山草和野花的香味在秋风的吹拂下漂到了溪水上空，随着溪水飘啊飘；月光洒在溪水里，溪水流动，月光也跟着动。
第三步知内容
再读课文，填一填。本文描写了在（
秋天）的夜晚，“我”和阿妈
在洒满月光的小路上漫步时的（
所见）、
（所闻）、（
所感
），表达了“我”和
阿妈之间浓浓的亲情和“我”对生活的热爱。

四年级语文上册第2课《走月亮》课件

字词乐园我会认
táo wā guàn tǎn
淘洼灌毯
cán suì shuò
蚕穗烁
pú tao zhuāng jia 葡萄庄稼
字词乐园多音字
课件PPT
jiān（时间）间
jiàn （间接）
字词乐园多音字
课件PPTzǎi Leabharlann 连载）载zài （载重）
字词乐园词语释义
课件PPT
河床：河流两岸之间容水的部分。
我听到了我看到了闻到了想到了
；；我；我；
课文详解
在田埂上走月亮：
我听到了；秋虫唱，夜鸟拍翅膀，鱼儿泼剌声
我看到了；我修补过的村道，果子挂满枝头
闻到了果子的香甜
；我
想到了；种油菜、蚕豆，找兔草，吹蒲公英，栽水稻
课文详解
阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
在浓浓的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？同学们，想一想，说说，然后写在你的日记本上吧。
拍打：轻松地打，扇动。
闪闪烁烁：光亮动摇不定。
课文详解
思考： 1、“我”和阿妈走过了哪些地方？用 “— ”标出。 2、课文是怎样把这些地方的景色串起来的？用“——” 标出。
“我”和阿妈在哪些地方走月亮小路上小溪边田埂上许多地方
2 走月亮
课文详解
默读课文思考：
我和阿妈在溪边走月亮时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？在文中找出来，读一读，品一品，写下自己的体会。

部编版语文四年级上册2走月亮生字讲解课件(共17张PPT)

kēnɡ 部首：土结构：左右
组词：土坑泥坑
形近字：抗
“亢”的横画从“ ”字义：①洼下去的地方。
的横画右侧起笔，两横大致持平。
②坑害。③地洞。
笔顺：
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
wā
部首：氵结构：左右
组词：洼地洼陷
形近字：娃
字义：①低洼的地方。
右部两个“土”上下对
正，“土”的下横稍长。
平舌音
sú
部首：亻结构：左右
组词：风俗俗气
形近字：裕
字义：①风俗。②大众的，广
右部长撇、捺要舒
展，盖住“口”。
泛流行的。③庸俗。
笔顺：
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：
yuè 部首：结构：左右
组词：积极跳跃
形近字：跤
“ ”最后一笔提字义：跳。
画起笔有力；“夭” 下方撇、捺宜舒展。
táo 部首：艹结构：上下
组词：葡萄糖葡萄藤
形近字：淘
整体紧凑。
字义：葡萄。
“缶”略向右上倾斜。
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
dào 部首：禾结构：左右
组词：稻田稻谷
形近字：蹈
字义：谷类作物。籽实叫稻谷，
“禾”的横略短，
末笔捺改点。
去壳后叫大米。
笔顺：
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
pú
部首：艹结构：上下
组词：葡萄葡萄干
形近字：匍
字义：[葡萄］藤本植物，茎有卷须，叶掌
“艹”横长盖下，
状分裂，花黄绿色，果实也叫葡萄，

四年级语文上册2 走月亮课件

平舌音
sú
部首：亻结构：左右
俗
组词：风俗移风易俗形近字：欲
字义：风俗，社会上长期形成的风
气、习惯等。
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淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：
yuè
跃
足字旁最后两笔是竖、提
部首：⻊结构：左右组词：跳跃跃跃欲试形近字：跌字义：跳。
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淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
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淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：
wā
洼
部首：氵结构：左右组词：坑坑洼洼洼地形近字：哇字义：凹陷的地方。
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淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：
tián
填
部首：土结构：左右组词：填补义愤填膺形近字：镇字义：把空缺的地方塞满或补满。
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淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：
pú
葡
部首：艹结构：上下
组词：葡萄葡萄干
形近字：圃
[葡萄]落叶藤本植物，叶子掌状
字义：分裂，花小，黄绿色。浆果球形
或椭圆形，成熟时多为紫色或黄绿色，味酸甜，多汁，是常见水
果，也用来酿酒。返回
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：
táo
萄
部首：艹结构：上下
组词：葡萄葡萄干
形近字：淘
[葡萄]落叶藤本植物，叶子掌状
字义：分裂，花小，黄绿色。浆果球形
或椭圆形，成熟时多为紫色或黄绿色，味酸甜，多汁，是常见水
果，也用来酿酒。返回
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
笔顺：

2走月亮课件-语文四年级上册统编版

洱海。洱海，作为中国云南省的一个著名淡水湖，以其秀丽的自然风光和丰富的文化底蕴闻名遐迩。在洱海的映衬下，月亮的升起不仅是一个天文现象，更成为了一幅动人心魄的自然画卷。洱海的广阔水面如同一面巨大的镜子，倒映着天空中的明月，使得月亮的升起仿佛是从水中缓缓而出，增添了几分梦幻与神秘。
在中国传统文化中，月亮常常被赋予了丰富的象征意义。它既是团圆和美满的象征，也是文人墨客寄托情思、抒发情怀的媒介。在洱海边观赏月亮的升起，不仅是一次视觉上的享受，更是一次心灵的洗礼。人们可以在这里感受到自然的和谐与宁静，也可以在这里寄托自己的情感与梦想。
走月亮
谈话导入
“我”和阿妈走月亮，“我们”走过了村庄，走过了溪边，走过了田埂。
文章一句“我和阿妈走月亮”贯穿全文，使文章成为一个整体。
读读这篇文章，看看作者在走月亮时看到了哪些景物，作者又是怎样通过景物描写来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的。
吴然，1945 年生，云南宣威人。他是中国作家协会会员，曾是《春城晚报》高级编辑。他自幼受云南的民族文化和自然环境滋养，这成为其文学创作的底色。吴然创作成果丰硕，出版了《一碗水》《走月亮》《火把花》《天使的花房》等十多本散文、散文诗集，以及《儿童文学札记》《幻想之美》等评论集。其作品曾获中国作家协会第二、五、八届全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项大奖。他的作品多以云南为背景，充满民族特色和人文关怀，多篇散文入选中小学语文教科书。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那照亮了村间的大道和小路……
排比：
使描写更加细腻，生动形象，同时增强韵律感，使语言更加有气势。
作者运用排比的修辞方法，勾勒出月光下的各色景物，营造出安静、祥和的意境。

2 走月亮(课件)-四年级上册语文统编版

2.作者是用哪一句话将这些内容串起来的？在文中用横线画出来。
啊，我和阿妈走月亮。
段落划分：
第一部分(第1～3自然段)：总起全文，写“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。
第二部分（第4～5自然段）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分（第6～7自然段）：写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。第四部分（第8～9自然段）：写走月亮时“我”的感受。
课后作业
仿照课文第六自然段，从不同角度（看、听、闻、想......），尝试写一写自己在月光下的所见、所思。
谢谢!
月光在流,香味在流,本就是不可能的事情,作者这样写，使整个静态画面更具有动态美。让人具有丰富的联想，也形象地写出了香味在空气中飘散的形态，侧面写出了香味的持久，仿佛一切都弥漫着清香的气味，使读者亦感同身受。
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
水塘抱月
我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。
走月亮是我国南方的一种风俗，指的是
在月光下散步。
初读感知
1.本文主要写了“我”和阿妈走月亮。那么为“我” 和阿妈走过了哪些地方，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文并圈出来。
小路、溪边、村道、田埂、溪岸、石拱桥、果园、庄稼地和菜地......
这里为什么要用“抱”，而不用“倒映”或“映”？
拟人的修辞手法，通过一个“抱”字，既体现了荷塘的可爱，也为文章增添了情趣。
用欢快的语气,读出母女间浓浓的亲情。
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
甜美、幸福
洗衣做船
读课文第6自然段，说说“我”和阿妈在田埂走月亮时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？