人教版初中物理第十六章第三节导学案

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人教版九年级物理导学案(全册精品)

九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动......................................................................................................................... ：（01）第2节内能..................................................................................................................................... ：（04）第3节比热容（第1课时）........................................................................................................ ：（07）第3节比热容（第2课时）........................................................................................................ ：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................................................................................... ：（13）第2节热机的效率....................................................................................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒........................................................................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1） .................................................................................................................. ：（22）第1节两种电荷（2） .................................................................................................................. ：（25）第2节电流与电路（1） .............................................................................................................. ：（27）第2节电流与电路（2） .............................................................................................................. ：（30）第3节串联和并联（1） .............................................................................................................. ：（32）第3节串联和并联（2） .............................................................................................................. ：（35）第3节串联和并联（3） .............................................................................................................. ：（38）第4节电流的测量......................................................................................................................... ：（41）第4节串、并联电路中电流的规律 ............................................................................................ ：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................................................................................... ：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.................................................................................. ：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.................................................................................. ：（52）第3节电阻..................................................................................................................................... ：（55）第4节变阻器................................................................................................................................. ：（58）第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系................................................................................................. ：（61）第2节欧姆定律............................................................................................................................. ：（64）第3节电阻的测量......................................................................................................................... ：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................................................... ：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................................................... ：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1） ................................................................................................................ ：（76）第1节电能电功（2） ................................................................................................................ ：（78）第2节电功率（1） ...................................................................................................................... ：（80）第2节电功率（2） ...................................................................................................................... ：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................................................................. ：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................................................................. ：（88）第4节焦耳定律（1） .................................................................................................................. ：（91）第4节焦耳定律（2） .................................................................................................................. ：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路............................................................................................................................. ：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因 ......................................................................................... ：（101）第3节安全用电.......................................................................................................................... ：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1） ....................................................................................................... ：（107）第1节磁现象与磁场（2） ....................................................................................................... ：（110）第2节电生磁.............................................................................................................................. ：（112）第3节电磁铁电磁继电器........................................................................................................ ：（116）第4节电动机............................................................................................................................ ：（119）第5节磁生电.............................................................................................................................. ：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话 ......................................................................................................... ：（126）第2节电磁波的海洋.................................................................................................................. ：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................................................................................. ：（130）第2节核能.................................................................................................................................. ：（132）第3节太阳能.............................................................................................................................. ：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。

九年级全一册物理第十六章第三节电阻教案

九年级物理【全一册】教案
亮度。

【现象】接铜丝时灯泡亮，铁丝时灯泡暗。

【分析】实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？
原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用；相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同。

在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。

板书：电阻是导体对电流的一种阻碍作用。

（二）电阻的单位和换算
1．电阻的符号：R；电路图中的符号是。

2．电阻的单位：欧姆，简称欧，符号“Ω”。

常用单位：千欧（kΩ），兆欧（MΩ）
1 kΩ=103Ω；1 MΩ=106Ω
（三）影响电阻大小的因素（15min）
【问题】影响电阻大小的因素有哪些呢？
请同学们看书P13“几种长1m，横截面积1mm2的金属导线在20℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值，能得出猜测出影响电阻大小的因素吗？
【猜想】电阻的大小可能与长度、横截面积、材料、温度有关。

【设计实验】应该采用控制变量的方法去研究。

【实验1】材料、横截面积一定时，研究电阻R与长度L的关系；【实验2】材料、长度一定，电阻R与横截面积S的关系；【实验3】长度、横截面积一定，电阻R与材料ρ的关系；【实验4】材料、长度、横截面积一定，电阻R与温度t的关系。

【结论】导线越长，电阻越大；横截面积越大，电阻越小；电阻与材料有关、与温度有关。

电阻是导体本身的一种性质，是与其本身的因素有关，不随其两端电压、通过电流的变化而变化。

人教版九年级物理全一册第十六章第3节电阻优秀教学案例

2.强调欧姆定律在实际生活中的应用，使学生认识到物理知识的重要性。
3.通过总结归纳，帮助学生构建完整的知识体系，提高学生的科学思维能力。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用所学的电阻知识，分析并解决实际问题，如家庭电路中灯泡亮度变化的原因。
2.要求学生在作业中总结自己在探究过程中的收获和不足，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
3.利用多媒体手段，如动画演示电流通过电阻时的现象，形象直观地展示电阻的概念和影响因素。
4.创设问题情境，如为什么灯泡的亮度会随着电阻的变化而变化，引导学生主动探究电阻的奥秘。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生逐步深入探究电阻的概念和影响因素，如电阻是什么、如何表示电阻、影响电阻大小的因素有哪些等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示照明电路中灯泡亮度变化的图片，引导学生关注物理与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2.提问：“你们在生活中是否遇到过灯泡亮度变化的情况？那么这种现象与电阻有什么关系呢？”从而引出电阻的概念。
3.简要介绍电阻的概念和作用，为学生学习本节课的内容做好铺垫。
4.引导学生运用电阻知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习电阻知识的内在动机。
2.培养学生尊重科学、勇于探究的精神，让学生明白科学知识对于生活的重要性。
3.培养学生团队合作意识，让学生体验到团队合作的力量和价值。
4.培养学生关注社会、关注环保的意识，让学生知道物理知识在解决实际问题中的作用。
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，如学生在探究电阻过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难。

初中物理_第十六章电压电阻第3节电阻教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计第十六章电压电阻第3节电阻教学目标【知识与技能】1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质.2.知道电阻的单位及其换算关系.3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关.【过程与方法】1.探究影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.进一步学习体会研究问题的一种方法──控制变量法.【情感态度与价值观】1.激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣,积极动手进行实验和观察实验.2.在实验探究中,学习科学家研究问题的方法,培养严谨的习惯和实事求是的态度.教学重难点【重点】影响电阻大小的因素.【难点】电阻的概念.教学准备【教师准备】多媒体课件、电阻定律演示器、干电池组、开关、导线若干、电流表等.【学生准备】铝导线、铜导线实物、干电池组、开关、导线若干、电阻定律演示器等.教学过程一、情景导入出示预先准备好的几种电线:比如家庭用导线、电缆线、高压输电线等(如图所示)。

提问:这些是什么?导线芯是什么材料?我现在带来了两种导线，大家看一下电线芯的外面包了一层橡胶或塑料,是不容易导电的绝缘体，导线的芯是用什么材料做成的?观察并回答:常用的导线通常是用铜或铝做芯。

[过渡语]我们知道,钢、铁也是导体,又多又便宜,那么为什么不用钢、铁来做导线呢?学完这节课你就明白什么原因了。

二、新知构建(一)、电阻演示1:如图1所示,将一个电流表、两节干电池、一个开关和一段镍铬合金线连接电路,并读出电流表的示数，记入实验数据表格。

演示2:如图2所示,把和演示1相同的一个电流表、两节干电池、一个开关,只是把一段镍铬合金线换成一段铜导线连接电路,并读出并记录电流表的示数，提示学生观察灯泡亮度和电流表示数有什么变化。

问题:比较两次电流表的示数,实验中用的是相同的电池,也就是说电压相同,为什么两条导线中的电流不同呢?图1图2请同学们阅读教材P63-64页相关内容，说出电阻的定义、符号、单位及其换算。

初中九年级物理全册第十六章第三节比热容导学案

初三物理第十六章第三节比热容导学案秦健知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。

会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然。

生产。

生活的现象过程与方法：经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的重要性。

通过比较不同物质的吸热能力探究实验的设计实施，进一步理解控制变量等物理研究方法。

情感态度与价值观：通过对日常生产生活中有过比热容现象的了解，激发热爱生活的热情，提高发现问题，分析问题和解决问题的意识。

通过了解比热容与气候变化的关系及其应用，增强关注自然，关注社会，服务人类的责任感。

重点：比热容概念的引入过程，以及利用比热容解释自然现象难点：比热容概念的建立过程学习过程一、新课引入师：大屏幕投影一幅漫画：炎热夏天的傍晚，有两个小胖子在海边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到海中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？以小组为单位思考、猜想、讨论并发表自己的观点。

同学们有这么多猜想，到底谁的想法正确呢？学习本节知识后你自然会明白。

二、进行新课一. 物质的吸收热的能力问题1：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？请同学们猜想一下。

讨论结果：结论：问题2：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？说明：吸收热量多少、或温度变化多少，都反映了物质吸热能力的大小。

怎样比较不同物质的吸热能力？请你参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。

并让学生口头表述自己的设计思路。

①：用相同质量的水和沙子，加热相同时间，比较它们温度升高的多少。

温度升高越小，说明吸热能力越强。

②：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加热时间的长短。

加热时间越长，说明吸热能力越强。

水和沙子到底谁的吸热能力更强呢？实验方案：取质量相等的水和沙子，装在相同的容器中，放在同一加热板上用酒精灯加热，如图所示。

初中物理人教版九年级全一册《第十六章第3节电阻》教学设计

2.实验报告：
-根据课堂实验，撰写实验报告，包括实验目的、实验器材、实验步骤、实验数据、实验现象及结论。
-分析实验数据，探讨电阻与导体长度、横截面积、材料及温度之间的关系。
3.思考题：
-思考电阻在日常生活中的应用，举例说明至少三个实例，并简述其原理。
-探讨为什么电阻会影响电路中的电流和电压，以及如何减小电阻对电路的影响。
-使用PPT、视频等教学资源，形象生动地展示电阻的影响因素和计算方法。
-设计互动游戏、讨论环节，增加课堂趣味性，提高学生参与度。
5.分层次教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
-针对不同学生的学习需求，设计难易程度不同的练习题和实验任务。
-提供个别辅导，解答学生疑问，帮助他们在原有基础上提高。
6.课后作业和评价，巩固所学知识，提高教学效果。
-学生回答后，教师总结：“电流是电荷的定向移动，电压是电路两端电势差的体现。”
2.教学过渡：教师通过电流、电压的关系引出电阻的概念。
-提问：“电流和电压之间有什么关系？”
-学生回答：“电流与电压成正比，与电阻成反比。”
-教师引导：“今天我们就来学习电阻这一概念，了解它对电流和电压的影响。”
（二）讲授新知
2.解题指导：针对学生在练习中遇到的问题，教师进行讲解和指导。
-针对共性问题，进行全班讲解。
-针对个别问题，进行个别辅导。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生对本节课所学知识进行总结。
-提问：“同学们，本节课我们学习了哪些内容？”
-学生回答，教师补充，总结本节课的重点知识。
2.课后作业：布置有关电阻的练习题、实验报告等，巩固所学知识。
-布置有关电阻的计算题、实验报告等作业，巩固课堂所学。

初中物理_16.3电阻教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版物理九年级全一册《16.3电阻》教学设计③简单介绍，导体电阻大小与导体温度的关系课堂检测1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。

2、 0.2MΩ=_______Ω=______KΩ3、两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的长度是（）A.铜导线长些B.镍铬合金长些C.一样长D.无法确定4.小宇用如图所示的电路．探究影响金属丝电阻大小的因素．他手边除了有电路中的器材外．还有一根金属丝，则（）A．只能探究电阻与金属丝长度的关系B．电阻与金属丝长度、横截面积的关系都能探究C．电阻与金属丝长度、横截面积的关系都不能探究D．只能探究电阻与金属丝横截面积的关系5、一根金属导体，把它拉长后，跟原来比较它的电阻___________。

（填“不变”，“变大”或“变小”）6、关于电阻以下说法正确的是（）A、长的导线比短的导线电阻大B、粗的导线比细的导线电阻小C、铜导线比铁导线电阻小D、以上说法均不准确积极思考，主动回答问题，进行解释当堂消化所学知识，进行强化训练课堂小结1．物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用让学生记住人教版物理九年级全一册《16.3电阻》学情分析学习者是九年级13班的学生，该班学生已通过一年的物理学习掌握了一些学习物理的方法，已学过部分电学知识，能够了解生活中一些常见的现象，也掌握了一些研究物理的方法，已经具备一定的科学探究能力，实验、观察、分析、概括能力已有一定的提升。

因此在教学中，积极引导学生用已有的基础知识和科学探究的方法，亲身体验科学探究的过程，发展学生的抽象思维能力，培养学生的动手动脑以及实践能力。

为了使学生更好的掌握这部分知识，上好这一节课，需要做以下准备工作。

1、精心编制导学案。

导学案的编制，体现老师的上课思路，使学生理解老师想通过导学案表达什么内容。

因此，在编制过程中，我根据学生的认知规律设计导学案。

预习、探究、训练、拓展，四个环节相辅相成。

人教版初中物理九年级全册第十六章第3节电阻教案3

教案3：人教版初中物理九年级全册第十六章第3节电阻一、教学内容1. 教材章节：第十六章第3节电阻2. 详细内容：a. 电阻的概念及其符号表示b. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度c. 欧姆定律：电流I与电压U、电阻R之间的关系（I = U/R）d. 电阻的测量工具：电阻表二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的符号表示。

2. 探究影响电阻大小的因素，能够运用欧姆定律进行简单的计算。

3. 学会使用电阻表测量电阻值。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的应用，电阻表的使用。

2. 教学重点：电阻的概念，影响电阻大小的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、导线、电阻器、电流表、电压表、电阻表。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个生活中常见的电路现象，如照明电路，引导学生思考电流是如何在电路中流动的。

2. 概念讲解：介绍电阻的概念，解释电阻的符号表示，让学生理解电阻的定义。

3. 实验探究：安排学生进行实验，通过改变电阻器的长度、横截面积和材料，观察电流表和电压表的读数变化，引导学生探究影响电阻大小的因素。

4. 欧姆定律讲解：讲解欧姆定律的内容，让学生明白电流、电压和电阻之间的关系。

5. 电阻表的使用：演示如何使用电阻表测量电阻值，安排学生进行实践操作。

6. 随堂练习：给出几道有关电阻、电流和电压的计算题，让学生现场解答。

7. 课堂小结：六、板书设计电阻的概念及其符号表示影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度欧姆定律：I = U/R电阻表的使用方法七、作业设计1. 题目：计算下列电路中的电流值（已知电压和电阻）。

解答：2. 题目：根据给定的电路图，计算电路中的总电阻。

解答：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：思考本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生在哪些方面还需要加强。

2. 拓展延伸：讲解一些与电阻相关的实际应用，如电阻器在电子设备中的作用，让学生了解电阻在现实生活中的重要性。

人教版九年级物理第十六章第3节16.3电阻导学案设计

电阻学习目标：1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质。

2、知道电阻的单位及换算关系。

3、通过实验，探究影响电阻大小的因素有哪些。

一、新课引入观看图片思考：1.灯泡亮度变化说明通过它的电流发生了什么变化？2.电路中电流的变化又说明什么呢？二、自主学习，小组合作1、自主检测（1）电阻是表示导体对电流的物理量，反过来说导体对电流阻碍作用的大小用表示。

（2）导体的越大，表示导体对电流的越大，电路中的电流就。

（3）导体通常用字母表示，单位是，简称，符号是，比较大的单位有（），（）。

（4）0.3kΩ= Ω= MΩ2、提出问题：导体电阻的大小与？猜想：导体的电阻可能与、和有关。

实验器材：特别注意：本实验的整个过程都是在进行的。

分析实验数据得出结论：1、比较实验数据1、2可知：在相同电压下：当导体的材料、横截面积相同时，导体的越长，其电阻。

2、比较实验数据1、3可知：在相同电压下：当导体的长度、横截面积相同时，导体的不同，其电阻也。

3、比较实验数据可知：在相同电压下：当导体的材料、长度相同时，导体的越大，其电阻。

4、导体的电阻还与温度有关5、归纳：电阻是导体本身的一种，其大小与导体的，，和等因素有关。

6、本实验采用的方法是：。

7、一些物质的导电性能：小资料四、典例精讲1、一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。

2、研究“导体电阻与哪些因素有关”的实验时，将一根粗细均匀的导体截成两段，分别接入电路中，如图所示，则这是用来研究（）。

A、导体电阻与横截面积的关系B、导体电阻与材料的关系C、导体电阻与长度的关系D、导体电阻与温度的关系3.一段导体被均匀拉长后，它的电阻将，这是因为其变大，且变小的原故。

4.一段粗细均匀的镍铬合金丝串联入电路中，得到电流大小为I，现将该镍铬合金丝对折起来，连入电路，该合金丝电阻将，电流将。

（填“变大”、“变小”或“不变”）五、自主小结：六、小组合作，牛刀小试1、铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？2、A、B两根完全一样的导线，长度都是一m。

九年级物理全册第十六章第3节电阻教案新人教版

第3节电阻教案●明确学习内容教材P63－65●学习目标1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。

●清晰重点难点教学重点电阻的大小与导体材料、长度、横截面积的关系。

学法指导探究电阻大小因素过程中体会用控制变量法研究物理知识。

●自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。

2.独立完成《基础训练》中“课前预习”部分练习题●激情导入提出问题1．常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。

钢铁也是导体，又多又便宜，那么，为什么不用钢铁来做导线呢？（展示课件1）（自由回答）2．演示实验（展示课件2）把长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度（如图）根据实验描述实验现象回答问题：这表明铜丝和镍铬合金丝的什么不一样？用什么量来描述导体的这种导电能力呢？（展示课件3-4）串、并联中电压有什么样的规律呢？●聚焦主题合作探究探究“决定导体电阻大小的因素”1.实验器材：电源、铜丝、镍铬合金丝、小灯泡一只，开关一个，导线若干。

设计实验：分别将铜丝，镍铬合金丝接在如图所示的电路A、B两点间，通过比较小灯泡的亮度，来比较这些金属丝电阻的大小。

分组实验A组：长度粗细相同，材料不同的金属丝接入电路时，接比亮；B组：粗细材料相同，长度不同的金属丝接入电路时，越长灯越（亮/不亮）；C组：材料长度相同，粗细不同的金属丝接入电路时，越粗灯越（亮/不亮）。

亮亮同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关。

供他选择的导体如下表所示：08 0 508他画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路。

九年级物理全册第十六章第3节电阻导学案(无答案)新人教版(2021年整理)

九年级物理全册第十六章第3节电阻导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册第十六章第3节电阻导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级物理全册第十六章第3节电阻导学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。

电阻学习目标：1.了解电阻的初步概念。

2.知道电阻是导体本身的性质。

3.掌握电阻的单位及换算关系。

（4）理解决定电阻大小的因素，了解半导体知识。

学习重点：电阻的概念学习难点：影响电阻大小的因素【课前预习】1、电阻是表示的物理量;用字母表示。

2、在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。

3、影响电阻大小的因素有。

【自主学习】思考为什么导线多用铜或铝甚至用昂贵的银做，却不用便宜的铁做呢？为了解疑，请利用手边的器材进行实验,了解不同物体的导电性.【自学探究】1.想一想，改变电路中电流的大小的方法有哪些？(简单说说你的试验方法，可以画电路图来帮助说明）方法一：方法二：2．___________________________叫电阻,电阻的单位是____，其他单位：_____、_____。

（1）0。

2 MΩ= kΩ= Ω；（2）5000Ω= kΩ= MΩ3。

常见的导体和绝缘体有哪些?导体:__________________________________________________；绝缘体：___________________________________________________。

【展示交流】组内展示质疑，如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决。

人教版九年级物理全册教案第十六章第3节电阻

第十六章电压电阻第3节电阻教材解读本节内容包括两部分：一是电阻的概念，二是影响电阻大小的因素。

《初中物理新课程标准》对本节内容的要求是：“知道电阻”。

电阻是电学中一个重要的物理量，与电流、电压构成初中电学的三大基石。

在初中物理知识体系中，欧姆定律是一个具有核心地位的基本规律，也是一个难点，而电阻的知识是欧姆定律的基础；同时，让学生理解电阻的概念和掌握影响电阻大小的因素，认识电阻是导体本身的一种性质，也是为了给后面变阻器，电阻的串、并联，电与热的学习打基础。

本节知识在日常生产和生活中也有广泛的应用。

所以，无论是从新课程标准的要求来看，还是从物理知识的系统性学习来看，“电阻”都具有承上启下的重要作用。

教学目标知识与技能1.知道电阻的定义、符号、单位及单位间的换算，理解电阻是导体本身的一种性质。

2.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

3.知道控制变量法在物理学中的应用。

4.了解半导体及超导现象。

过程与方法1.通过观察和实验，探究影响导体电阻大小的因素。

掌握“控制变量”的实验方法，提高学生的探究能力。

2.通过学生亲身参与实验，培养学生初步的观察能力和动手操作的实验能力。

3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力。

情感、态度与价值观1.通过学生的探究活动，培养尊重事实、探究真理的科学态度。

2.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。

3.在学生共同的探究活动中培养学生之间的协作意识。

教学重、难点重点：导体电阻大小的影响因素。

难点：电阻概念的建立，控制变量法的理解和掌握。

(续表)教学建议针对本节内容以实验为基础的特点，确定采用教师指导学生自主实验探究的方法进行教学。

通过提出问题——学生猜想——实验探究——交流合作等一系列探究过程，让学生自己动手做实验，通过同学之间相互讨论，来学习体验应用“控制变量法”研究问题，理解影响电阻大小因素的内容，并同步采用类比法，加深对影响电阻大小因素的理解。

人教版初中物理九年级16章(电压电阻)导学案含答案

第十六章电压电阻第一节电压导学目标知识点1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。

导学方法:讲授法、实验法课时:一课时导学过程课前导学1、电压就是使电路中有的条件,电源的作用就是 ;2、电压的符号: ;电压的单位: ;简称: ;符号: 。

3、干电池两极间的电压为 ;家庭电路的电压为 ;对人体的安全电压为4、电压表是测量的仪表,有个接线柱, 个量程,大量程是V,小量程是 V;电压表必须跟被测用电器联。

课堂导学一、电压演示课本实验,学生观察小灯泡的亮度一样吗?现象是:两个灯泡的亮度 ,1、电压:是的原因;电源就是的装置。

2、电压的单位有、、换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V二、电压表拿出实验室用的电压表,回顾以前学过的电流表,学生说出看到了哪些内容?1、实验室电压表有个接线柱,标有“+”的接线柱与电源的极相连;标有“—”的接线柱与电源的相连。

2、电压表有个量程,大量程为 V,分度值是 V;小量程为V,分度值是。

图6-2S3、电压表必须跟被测用电器联;如右图所示。

4、在不知道被测电压的情况下,先用量程试触,若示数 ,则改用量程,若电压 ,则用。

5、回顾电流表的知识,归纳在电压表上的读数步骤:教师引导,学生归纳小结课堂练习1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V,它需要__ _节干电池___ 联使用,对人体安全的电压不高于__ V,我国家庭电路的电压为__ V ． 2．下列有关电压的说法中,正确的是（）A ．某电路中有电流,它的两端不一定有电压B ．某电路两端有电压,电路中一定有电流C ．自然界中,有的动物本身就可以产生电压,用来自卫D.电源是提供电压的装置,不同的电源提供的电压一定是不相同的 3．在图6-2所示的电路中,当开关S 断开时,下列说法中正确的是（）A ．电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确4．小红在有关资料中查找出了几种电压值,你认为其中最大的是（）A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压6．图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( ) 课后练习1．下列关于电压的叙述正确的是（）A ．人对人体的安全电压是36VB ．无论在任何情况下,一节干电池的电压都是1.5VC ．电压只能使自由电子发生定向移动A B C D图6-3D．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因2．在“用电压表测电压”的实验中,某同学进行了以下的步骤A．根据电路图正确连接电路;B．正确读出所测量的电压数据,并记录;C．了解电压表的量程,弄清每大格和每小格代表的电压值;D．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系以上步骤按合理的顺序排列是______ _．3．如图6－1所示,在烧杯中加人盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个干电池．观察电压表指针的偏转与接线可知:这个电池的电压是_____V,_____片是它的正极课后反思第二节串、并联电路电压的规律导学目标知识点:1、探究串联、并联电路中电压的规律。

人教版-物理-九年级全一册物理j九年级第十六章第三节电阻导学案

第3节电阻导学案学习目标、重点、难点【学习目标】1. 知道常见的导体和绝缘体。

2.知道电阻及其单位.3.知道决定电阻大小的几个因素.【本节重点】1.电阻的概念2.影响电阻大小的因素【本节难点】1.理解影响电阻大小的因素2.理解电阻是导体本身的一种属性知识概览图新课导引【生活链接】在日常生活中，我们经学会发现在开灯的瞬间灯亮一下就熄灭了.【问题探究】灯泡中的灯丝为什么在开灯的瞬间容易烧断？教材精华知识点1 电阻定义：导体对电流的阻碍作用叫做电阻.水流在水管中流动时会受到阻力，同样，电荷在导体中定向移动形成电流时出会受到阻力，导体对电流的阻碍作用就叫做电阻.不同的导体对电流的阻碍作用不同，物理学中用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，此外还受温度的影响；与是否接入电路加在它两端的电压和通过它的电流的大小无关.电阻的单位国际单位制中电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω，比欧姆大的常用单位还有千欧（K Ω）、兆欧（MΩ），它们之间的换算关系是：1Ω=10-3 KΩ=10-6 MΩ.电阻器：电子技术中经常用到具有一定阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，用文字表述时符号是R，在电路图中符号是.知识点2 决定电阻大小的因素重点；理解导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积以及温度.（1）导体电阻的大小与导体的材料有关，不同材料的电阻对电流阻碍作用不同，即电阻不同，金属能够导电，非金属一般不导电.有一些物质，如：硅、锗，导体性能介于金属和非金属之间，比金属差，比金属强，常常称为半导体.（2）导体电阻的大小跟导体的长度有关（材料、横截面积、温度相同）导体越长，电阻越大.（3）导体电阻的大小跟导体的横截面积有关（材料、长度、温度相同），横截面积越小，电阻越大.（4）导体电阻的大小还与导体的温度有关，多数导体的电阻随温度的升高而增大.某些物质在很低的温度时，电阻就变为零，这就是超导现象.小灯光的灯丝是由金属钨制成的，它的电阻随温度变化而变化，通过它的电流较大时，较亮，灯丝温度较高，电阻较大；通过它的电流较小时，较暗，灯丝温度较低，电阻较小.一般情况下，人们认为导体的电阻不随温度变化.探究实验【提出问题】影响导体电阻大小的因素可能有哪些？【制定计划与设计实验】到实验室领取如图6-3-1 甲所示的示教板，要求：（1）A，B，C都是镍铬合金丝（材料相同），D是锰铜丝.（2）A，C，D长度相等，B的长度是A的2倍.(3)A，B，D的横截面积相等，C的横截面积是A的2倍.分别把A，B，C，D接入同中电路，用电流表测出其电流，从而推理得出不同材料、不同长度、不同横截面积对导体电阻大.小的影响【实验器材】示教板一个、电流表一块、电源一个、开关一个、导线若干.【实验过程】（1）将示教板上导体A的两端接入如图6-66乙所示的电路中，测出A中通过的电流.【实验记录】将实验数据依据长度、横截面积、材料的不同分别记录到下面三个表格中.表1接入导体长度横截面积电流A（镍铬合金丝）l SB（镍铬合金丝）2l S表2接入导体长度横截面积电流A（镍铬合金丝）l SC（镍铬合金丝）l 2S表3接入导体长度横截面积电流A（镍铬合金丝) l SD（锰铜丝）l S【交流与讨论】从表1中数据可以看出，不考虑温度因素，材料和横截面积相同时，长度越长，电流越小，导体电阻值越大.从表2中数据可以看出，不考虑温度因素，材料和长度相同时，横截面积越大，电流越大，导体电阻值越小.从表3中数据可以看出，不考虑温度因素，长度和横截面积相同时，材料不同，导体电阻值不同.另外，从资料中可以查到，导体的电阻与温度有关，金属导体的电阻一般随温度的升高而增大.【得出结论】（1）电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，还与导体的温度有关.（2）电阻是导体本身的一种性质，在温度不变时，导体的电阻不随加在它两端的电压的大小和通过它的电流的大小而改变.【注意事项】实验中电阻丝A，B，C，D的阻值都比较小，所以电路中的电流较大，每次测得数据后应立即切断电源（断开开关），尽量减小电能损耗.【实验要点解析】研究某一个物理量与另一个物理量之间的关系时，应采用控制变量法，因此研究电阻与导体长度的关系时，应在导体的材料、横截面积、温度相同的情况下进行比较.新课导引解读：刚开灯时，灯丝温度与室温相同，相对于正常发光时温度低得多，所以灯丝电阻比正常发光时小得多，因此这时通过灯丝的电流大，灯丝易被烧断.课堂检测1为维护消费者权益，某技术质量监督部门对市场的电线产品进行抽查，发现有一个品牌电线中的铜芯直径明显比电线规格上标定的直径要小，引起电阻偏大.从影响导体电阻大小的因素来分析，影响这种电线电阻不符号规格的主要原因是（）A. 电线的长度B.电线的横截面积C .电线的材料 D.电线的温度2. 有两段导体甲和乙，在相同的电压下，通过导体甲的电流较大，通过导体乙的电流较小，则哪段导体的电阻大（）A．导体甲的电阻大B．导体乙的电阻大C．两段导体的电阻一样大D．不能确定3. 下列几组材料中都属于导体的是（）A．金属、陶瓷、硅、汽油B．银、石墨、人体、纯水C．盐水、碱溶液、石墨、碳棒D．大地、塑料、油、酸溶液4. 将一根粗细均匀的铜导线均匀地拉长为原来的2倍，然后从正中间将拉伸的导线截成两段，再将这两段并联起来，则此时导线的电阻与拉伸导线的电阻相比（不考虑温度的影响）A. 变大了B. 没变化C. 变小了D. 不能确定5. 用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时，供选择的导体规格如下表：你认为下面对导体选择最合理一组是（）A. ③④⑤⑥B. ②③⑥⑦C. ①⑤⑥⑦D. ⑤⑥⑦⑧体验中考1.下面各组材料，均为导体的是（）A. 塑料和铁B. 盐水和铜C. 铝和煤油D. 空气和石墨2.下列能决定导体电阻大小的物理量是（）A．导体两端的电压B．导体中的电流C．导体的材料D．导体实际消耗的电功率3.半导体材料有着广泛的应用，下列物体中不需要应用半导体材料的是（）A. 输电线B. 手机C. 电脑D. 电视机学后反思附：课堂检查及体验中考答案课堂检查1.答案B.2.答案：B.3.答案：C.4.答案： B.5.答案：C.体验中考1.答案：B2.答案：C.3.答案：A.。

16.3电阻教案设计

16.3《电阻》教案设计【教材分析】《电阻》是人教版初中物理九年级第十六章第三节的内容。

电阻是电学中一个重要的物理量，与电流、电压构成初中电学的三大基石。

对电阻的概念以及影响电阻大小的因素的初步理解，是更好地学习变阻器、欧姆定律、电功率等相关内容的必要基础。

因此，电阻的学习将在物理电学中起到承上启下的重要作用。

【学情分析】九年级学生通过八年级的物理学习，已经具备一定的科学探究能力，而且这个年龄段学生的思维方式，也将逐步从形象思维向抽象思维、理性思维过渡，因此在教学中，教师应积极引导学生应用已掌握的基础知识和科学探究的方法，亲身经历科学探究的过程，借助形象直观的实验操作，发展学生的抽象思维能力，培养学生的动手动脑以及实践能力。

【教学目标】1、知识与技能（1）知道电阻的定义、符号、单位及单位间的换算，理解电阻是导体本身的一种性质；（2）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关；（3）知道控制变量法在物理学中的运用；（4）了解半导体及超导现象，以及超导对人类生活和发展可能带来的影响。

2、过程和方法通过实验探究影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力，进一步体会控制变量法的应用。

3、情感、态度与价值观通过参与科学探究活动，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；在解决问题的过程中培养克服困难的信心和决心，培养与他人合作的精神。

【教学的重点、难点】教学重点：电阻概念的建立；探究决定电阻大小的因素。

教学难点：电阻概念的建立，实验的设计与分析论证。

【教学方法】讲述法，实验法，观察法，讨论法等。

【教具】电源、开关、导线、电流表、、小灯泡、不同金属导体电教板等。

【教学过程】一、创设情境，引入新课演示实验：将相同长度和相同粗细的铜丝和镍铬合金丝分别接入同一电路，闭合开关后，让同学观察实验现象，发现小灯泡的亮度明显不同。

教师在引导学生观察的灯泡亮度的同时让学生思考问题：为什么同一电路中接入不同材料金属丝，灯泡的亮度会有变化呢？从而引出新课——《电阻》。

人教版九年级物理第十六章16·3《电阻》教案

教案：人教版九年级物理第十六章16.3 《电阻》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》。

本节课主要内容包括：1. 电阻的概念及其符号表示；2. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度；3. 电阻的测量工具——电阻表；4. 欧姆定律的应用。

二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的符号表示；2. 掌握影响电阻大小的因素，并能运用这些因素解释实际问题；3. 学会使用电阻表进行电阻的测量；4. 运用欧姆定律解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影响电阻大小的因素及其综合应用；2. 教学重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素、电阻的测量方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电阻表、导线、灯泡、电源等；2. 学具：学生实验器材、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的灯泡，引导学生思考灯泡的亮度与什么有关。

2. 知识点讲解：(1) 电阻的概念：引导学生了解电阻的定义，解释电阻的符号表示。

(2) 影响电阻大小的因素：讲解材料、长度、横截面积、温度对电阻的影响，并通过实验现象进行验证。

(3) 电阻的测量：教授电阻表的使用方法，并进行实际操作演示。

3. 例题讲解：运用欧姆定律解决实际问题，如：已知灯泡的额定电压和额定功率，求灯泡的电阻。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如：已知灯泡的电阻和电压，求灯泡的功率。

六、板书设计1. 电阻的概念及其符号表示；2. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度；3. 电阻的测量方法。

七、作业设计1. 作业题目：已知一个灯泡的电阻为10Ω，电压为6V，求灯泡的功率。

答案：灯泡的功率为36W。

2. 作业题目：根据实验数据，分析电阻大小与材料、长度、横截面积、温度之间的关系。

答案：电阻大小与材料、长度、横截面积、温度有关，具体关系需根据实验数据进行分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果是否达到预期目标，学生对电阻的概念、影响电阻大小的因素以及电阻的测量方法是否掌握到位。

2019-2020年九年级物理第十六章第三节教案人教版

教师活动
学生活动
设计意图
1、怎样比较质量相同、吸收的热量也相同的水和砂子吸收的热量不同？
引导学生提出设计方案。
根据前面的要求设计出该探究实验的步骤。提问：实验所需要解决的问题有哪些？
2、根据学生对该实验的设计和讨论，介绍并演示15.3-1和15.3-2的实验。引导学生观察实验现象，给水和砂子加热相同的时间，观察放入到砂子和水中的两只温度计的示数有何不同，这一现象说明了什么问题。
（解题过程略）
（六）作业：《动手动脑学物理》第3、4题。
课后反思：
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3、让学生继续观察和思考：如果要使水和砂子升高相同的温度，那么应该怎样做？这又说明了什么问题？
4、引导学生思考：以上的结论能否推广到其他物质呢？能用实例来支持你的观点吗？
教师对学生所举实例进行评价。
5、对整个探究活动进行分析和总结，引导学生得出结论。
1、思考，讨论。
根据要求来设计实验方案并说明实验时应考虑的问题和解决方法。如怎样知道水和砂子的质量相等；怎样确定水和砂子吸收热量相等等问题。将讨论的结果记录在探究记录本上。
Q吸=cm（t-t0）
Q放=cm（t0-t）
3、阅读教材。利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题；了解“热岛效应”及其产生的原因。
通过对比热容的理解，进行简单的热量的计算。
（三）练习：
（四）小结：
教师活动
学生活动
1．这节课你主要学到了什么？
2．难点在哪里？
3．你有什么想法需要和大家交流？
学生思考并回答。
（2）由于砂子的比热比水的比热容小，因此质量相同的砂子和水，吸收相同的热量时，砂子的温度升高较大。（升高相同的温度时，砂子吸收的热量较少）
（3）回答问题。