湘教版五年级语文下册《17袁隆平访谈录》课件

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《袁隆平访谈录》PPT课件

领域（yù):学术思想或社会活动的范畴。
老骥（jì)伏枥（lì):比喻有志的人虽然年老仍有雄心壮志。
2、学习课文，我会思考：
①、文章在形式上有什么特点？
②、主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？
③、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？
1、文章在形式上有什么特点？
文章是访谈录，记录了采访的过程。是以主持人提问，被采访者回答的形式来组织材料的。
2主持人从五个方面对袁隆平进行了采访
①、“是什么促使您从事这项研究呢？”
( 热爱祖国热爱人民
）
②、“您的探索之路一定充满了艰辛吧？”
( 不怕困难不怕失败
）
③、“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是
您吗？”
（乐观开朗童心不泯）
• ④、“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？”
• （勇于创新攀登高峰）
1、袁隆平的精神和品质。 ①、创新，是中国杂交水稻第一人。 ②、时刻关心人民，他解决了世界五分之一人口的温饱问题。 ③、淡泊名利，如果他申请专利的话，或许他现在是中国最富有的人，可是他却把专利无私的贡献给国家。

• ④、对艺术的追求，他擅长小提琴，平时喜欢广博群书。
• ⑤、简朴，即使成为百万富翁，他的生活依旧简朴。
只有登上山顶，才能看到那边的风光。生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。努力耕耘，少问收获。成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性格；注意你的性格，它会变成你的命运。
1、用自己喜欢的方式朗读课文，认读课文中的生字词，读通句子。读懂内容。

《袁隆平访谈录》PPT课件 (共16张PPT)

2004年感动中国人物颁奖词他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴 chóu.淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽chù千重浪，最是风流袁隆平。
袁隆平院士,1930年9月出生于北京，汉族，江西德安人。1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。
①、“是什么促使您从事这项研究呢？” ( ）热爱祖国热爱人民 ②、“您的探索之路一定充满了艰辛吧？” 不怕失败 ( 不怕困难） ③、“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？” 乐观开朗童心不泯（）
• ④、“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？” • （勇于创新攀登高峰） • ⑤、“您能说说自己取得成功的经验吗？” • （一往无前老骥伏枥）
挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

袁隆平访谈录 PPT精品课件

1、用自己喜欢的方式朗读课文，认读课文中的生字词，读通句子。读懂内容。
严峻（jùn):严重。挫（cuò)折：失败、失利。
偏僻（pì ):远离人口集中居住的地区或远离交通要道。抽穗（ suì )。
拍摄（shè)。
稻秆（gǎn)。
童心未泯（mǐn):泯，消灭，丧失。形容袁隆平乐观开朗的个性。领域（yù):学术思想或社会活动的范畴。老骥（jì )伏枥（lì ):比喻有志的人虽然年老仍有雄①、文章在形式上有什么特点？ ②、主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？ ③、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？
1、文章在形式上有什么特点？文章是访谈录，记录了采访的过程。是以主持人提问，被采访者回答的形式来组织材料的。
2主持人从五个方面对袁隆平进行了采访
•
3、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？感知科学探索的艰辛，感悟科学家的创新精神和一往无前的壮志。
1、怎样写访谈录？写访谈录的关键是什么？ 2、从主持人对袁隆平的采访中你受到了哪些启示和教育？
1、袁隆平的精神和品质。 ①、创新，是中国杂交水稻第一人。 ②、时刻关心人民，他解决了世界五分之一人口的温饱问题。 ③、淡泊名利，如果他申请专利的话，或许他现在是中国最富有的人，可是他却把专利无私的贡献给国家。
2004年感动中国人物颁奖词他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴 chóu.淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽chù千重浪，最是风流袁隆平。
袁隆平院士,1930年9月出生于北京，汉族，江西德安人。1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。

《袁隆平访谈录》PPT课件

袁隆平访谈录
2004年感动中国人物颁奖词他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴 chóu.淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽chù千重浪，最是风流袁隆平。
袁隆平院士,1930年9月出生于北京，汉族，江西德安人。1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。
①、“是什么促使您从事这项研究呢？” ( ）热爱祖国热爱人民 ②、“您的探索之路一定充满了艰辛吧？” 不怕失败 ( 不怕困难） ③、“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？” 乐观开朗童心不泯（）
• ④、“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？” • （勇于创新攀登高峰） • ⑤、“您能说说自己取得成功的经验吗？” • （一往无前老骥伏枥）
•
3、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？感知科学探索的艰辛，感悟科学家的创新精神和一往无前的壮志。
拓展延伸
1、怎样写访谈录？写访谈录的关键是什么？ 2、从主持人对袁隆平的采访中你受到了哪些启示和教育？
补充知识
1、袁隆平的精神和品质。 ①、创新，是中国杂交水稻第一人。 ②、时刻关心人民，他解决了世界五分之一人口的温饱问题。 ③、淡泊名利，如果他申请专利的话，或许他现在是中国最富有的人，可是他却把专利无私的贡献给国家。
2、学习课文，我会思考：
①、文章在形式上有什么特点？ ②、主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？ ③、我们通过阅读作者的采访点？文章是访谈录，记录了采访的过程。是以主持人提问，被采访者回答的形式来组织材料的。

《袁隆平访谈录》PPT课件2 (共9张PPT)

主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？
⑴ “是什么促使您从事这项研究索之路，一定充满艰辛吧？ ” （科学家的探索历程） ⑶ “您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？” （科学家的真实） ⑷ “除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？” （科学家的特色）（5）“您能说说自己取得的成功经验吗？” （总结科研经验）
形式：问答式
方法： 1、确定采访内容，提出采访问题。
2、采访人进行采访，记录员进行记录。 3、整理资料，总结经验
拓展延伸：
二、试着采访 (1) 对本班成绩优秀的同学进行采访。 (2) 小组合作，讨论采访内容，提出采访的问题。 (3) 主持人进行采访，记录员进行记录。 (4) 将记录进行整理，作为学习的借鉴经验。
思考3
袁隆平的科研过程可以用哪几个字来概括：
（知识、汗水、灵感、机遇。）知识+汗水+灵感+机遇=成功
通过阅读作者的采访，你有些什么样的感悟：
通过对文章的学习使我们懂得了：做任何事情都只有一往无前，不怕失败，不怕困难，才能获得的成功。
拓展延伸：
一、自读课文，归纳总结采访的形式、方法等。

挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

《袁隆平访谈录》PPT(上课用)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• ④、对艺术的追求，他擅长小提琴，平时喜欢广博群书。 • ⑤、简朴，即使成为百万富翁，他的生活依旧简朴。
、关于奉献的名人名言。 ①、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是吧自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基 ②、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把荆刺留给自己！——巴尔德斯 ③、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
乐观开朗
童心不泯
• ④、“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？” • （勇于创新攀登高峰） • ⑤、“您能说说自己取得成功的经验吗？” • （一往无前老骥伏枥） •
、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？感知科学探索的艰辛，感悟科学家的创新精神和一往无前的壮志。
一份耕耘一份收获
、用自己喜欢的方式朗读课文，认读课文中的生字词，读通句子。读懂内容。
严峻（ù):严重。挫（ò)折：失败、失利。偏僻（ì ):远离人口集中居住的地区或远离交通要道。抽穗（ ì )。拍摄（è)。稻秆（ǎ)。
童心未泯（ǐ):泯，消灭，丧失。形容袁隆平乐观开朗的个性。领域（ù):学术思想或社会活动的范畴。老骥（ì )伏枥（ì ):比喻有志的人虽然年老仍有雄心壮志。
袁隆平访谈录
年感动中国人物颁奖词
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴ó.淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽ù千重浪，最是风流袁隆平。
袁隆平院士年月出生于北京，汉族，江西德安人。年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。年开始杂交水稻研究，年调入湖南省农业科学院，年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。

五年级下册语文课件-17袁隆平访谈录-湘教版 (共21张PPT)

课件PPT
预习检查
文章在形式上有什么特点？文章是访谈录，记录了采访的过程。是以主持人提问，被采访者回答的形式来组织材料的。
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什么是访谈录访谈录：就是访问交谈记录，可以是文字记录，可以是录音，也可以是视频录像。(如东方卫视-杨澜访谈录。) 访谈录是应用写作研究的重要文体之一。访谈录属于记叙文，对白体。根据访谈的应用可以分为：名人访谈录，文化访谈录，读书访谈录，客户访谈记录。
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字词乐园
严峻（jùn):严重。挫（cuò)折：失败、失利。偏僻（pì ):远离人口集中居住的地区或远离交通要道。抽穗（ suì )。稻秆（gǎn)。拍摄（shè)。
Hale Waihona Puke 课件PPT字词乐园
童心未泯（mǐn）:泯，消灭，丧失。形容袁隆平乐观开朗的个性。领域（yù ）:学术思想或社会活动的范畴。老骥（jì ）伏枥（lì ）:比喻有志的人虽然年老仍有雄心壮志。
访谈录（对话体）问（访）的技巧和艺术
选材的典型性和代表性
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拓展提升
• 小组合作，选择采访对象，商量采访内容，试着进行采访：（注意：语言要礼貌哟） • 1、采访本班成绩优异的同学。（学习他们的宝贵经验） • 2、采访在座的听课老师。（请他们给你一些学习方法指导）
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心灵感悟
• 通过阅读作者的采访，你有些什么样的感悟：
感知科学探索的艰辛，感悟科学家的创新精神和一往无前的壮志。懂得了：做任何事情都只有一往无前，不怕失败，不怕困难，才能获得的成功。
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随堂练习
一、选择正确的读音。挫（cuò zuò）
√
穗（huìsuì ）

《袁隆平访谈录》精品课件(共17张)

①、“是什么促使您从事这项研究呢？” ( ）热爱祖国热爱人民 ②、“您的探索之路一定充满了艰辛吧？” 不怕失败 ( 不怕困难） ③、“您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？” 乐观开朗童心不泯（）
• ④、“除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？” • （勇于创新攀登高峰） • ⑤、“您能说说自己取得成功的经验吗？” • （一往无前老骥伏枥）
2、学习课文，我会思考：
①、文章在形式上有什么特点？ ②、主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？ ③、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？
1、文章在形式上有什么特点？文章是访谈录，记录了采访的过程。是以主持人提问，被采访者回答的形式来组织材料的。
2主持人从五个方面对袁隆平进行了采访
2004年感动中国人物颁奖词他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴 chóu.淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽chù千重浪，最是风流袁隆平。
袁隆平院士,1930年9月出生于北京，汉族，江西德安人。1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。
1、用自己喜欢的方式朗读课文，认读课文中的生字词，读通句子。读懂内容。
严峻（jùn):严重。挫（cuò)折：失败、失利。
偏僻（pì ):远离人口集中居住的地区或远离交通要道。抽穗（ suì )。
拍摄（shè)。

湘教版五年级下册《袁隆平访谈录》课件

详细描述：学生通过阅读与袁隆平相关的文献和资料，可以更深入地了解袁隆平的生平和事迹，为后续的拓展活动打下基础。
进行相关主题的写作练习
总结词
应用与提升
详细描述
学生可以通过写作练习，将所学知识应用到实际生活中，提升自己的语言表达能力。例如，可以让学生写一篇关于袁隆平的小作文，描述他对农业科学的贡献和对社会的意义。
访谈内容
涉及袁隆平院士的成长经历、科研历程、学术成就、人生哲学等方面，展现了他坚韧不拔、献身科学的精神风貌。
访谈录中的重点问题分析
袁隆平院士的科研成就
袁隆平院士在杂交水稻领域的卓越贡献，如何改变了中国粮食生产的局面，提高了农民的收益。
袁隆平院士的人生哲学
袁隆平院士在访谈中分享了自己的人生智慧，强调了“知识、汗水、灵感、机遇”八字方针的重要性，鼓励年轻人脚踏实地、勇于创新。
由于课程时间限制和教材内容篇幅的限制，课程内容可能不够深入和全面，需要进一步拓展和深化。
实践环节不足
课程中缺乏实践环节，学生们无法亲身感受和体验袁隆平先生的研究过程和成就，需要增加实践环节或实地考察等内容。
个别知识点难度过高
课程中某些知识点对于五年级的学生来说可能过于复杂和抽象，需要适当降低难度，以适应学生的认知水平。
袁隆平的精神
01
02
03
勇于探索
袁隆平在科研道路上始终坚持探索和创新，不断突破难关。
勤奋敬业
他一直工作在科研一线，数十年如一日地投入工作。
为民服务
袁隆平的杂交水稻解决了中国人的吃饭问题，为民生福祉做出了巨大贡献。
03
《袁隆平访谈录》文本分析
访谈录的结构与内容
访谈结构

袁隆平访谈录-PPT精品教学课件

课外作业：利用课余时间对父母、老师、朋友、同学进行一次采访练习，并做好采访记录，然后班上评选“优秀小记者”和“优秀材料”。
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦

《袁隆平访谈录》PPT课件

课外作业：利用课余时间对父母、老师、朋友、同学进行一次采访练习，并做好采访记录，然后班上评选“优秀小记者”和“优秀材料”。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

湘教版语文五下《袁隆平访谈录》ppt-课件

思考3
▪ 袁隆平的科研过程可以用哪几个字来概括：
（知识、汗水、灵感、机遇。）知识+汗水+灵感+机遇=成功
▪ 通过阅读作者的采访，你有些什么样的感悟：
通过对文章的学习使我们懂得了：做任何事情都只有一往无前，不怕失败，不怕困难，才能获得的成功。
拓展延伸：
一、自读课文，归纳总结采访的形式、方法等。形式：问答式方法： 1、确定采访内容，提出采访问题。 2、采访人进行采访，记录员进行记录。研究呢？”
（科学研究的动机） ⑵ “您的探索之路，一定充满艰辛吧？ ”
（科学家的探索历程） ⑶ “您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”
（科学家的真实） ⑷ “除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？”
（科学家的特色）（5）“您能说说自己取得的成功经验吗？”
（总结科研经验）
湘教版五年级语文下册
袁隆平访谈录
-
读一读，认一认。严峻（jùn）偏僻（ pì）挫（cuò）折抽穗（suì）稻杆（gǎn）拍摄（ shè）领域（yù）老骥（ jì）伏枥（ lì ）
思考1：
▪ 文章在形式上有什么特点：
文章是访谈录，记录了采访的过程。采用的是问答式。
思考2：
▪ 主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？
拓展延伸：
二、试着采访 (1) 对本班成绩优秀的同学进行采访。 (2) 小组合作，讨论采访内容，提出采
访的问题。 (3) 主持人进行采访，记录员进行记录。 (4) 将记录进行整理，作为学习的借鉴
经验。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去珍惜古人的汗水。

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偏远）偏僻——（
二、写出下列词语的近、反义词。近义词：艰辛——（艰苦）反义词：失败——（成功）
创新——（守旧）
谢谢
的热情。
写法点拨

访谈录（对话体）问（访）的技巧和艺术
选材的典型性和代表性
拓展提升
• 小组合作，选择采访对象，商量采访内容，试着进行采访：（注意：语言要礼貌哟） • 1、采访本班成绩优异的同学。（学习他们的宝贵经验） • 2、采访在座的听课老师。（请他们给你一些学习方法指导）
心灵感悟
资料宝袋
先后获得“国家特等发明奖”、“首届最高科学技术奖”等多项国内奖项和联合国“科学奖”、“沃尔夫奖”、“世界粮食奖” 等11项国际大奖。
预习检查
自学课文，我会思考： ①、文章在形式上有什么特点？ ②、主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？ ③、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？
字词乐园
严峻（jùn):严重。挫（cuò)折：失败、失利。偏僻（pì ):远离人口集中居住的地区或远离交通要道。抽穗（ suì )。稻秆（gǎn)。拍摄（shè)。
字词乐园
童心未泯（mǐn）:泯，消灭，丧失。形容袁隆平乐观开朗的个性。领域（yù ）:学术思想或社会活动的范畴。老骥（jì ）伏枥（lì ）:比喻有志的人虽然年老仍有雄心壮志。
课文详解
主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？
主持人从五个方面对袁隆平进行了采访： ⑴ “是什么促使您从事这项研究呢？” （从事杂交水稻研究的原因）
⑵ “您的探索之路，一定充满艰辛吧？ ” （探索历程） ⑶ “您觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”
（乐观开朗的个性特点）
课文详解
主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访？
主持人从五个方面对袁隆平进行了采访： ⑷ “除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？” （科研精神） ⑸ “您能说说自己取得成功的经验吗？ ” （成功经验）
课文详解
袁隆平的科研过程可以用哪几个字来概括：（知识、汗水、灵感、机遇。）知识+汗水+灵感+机遇=成功
课文详解
1、袁隆平的精神和品质。 ①、创新，是中国杂交水稻第一人。 ②、时刻关心人民，他解决了世界五分之一人口的温饱问题。 ③、淡泊名利，如果他申请专利的话，或许他现在是中国最富有的人，可是他却把专利无私的贡献给国家。
课文详解
④、对艺术的追求，他擅长小提琴，平时喜欢广博群书。 ⑤、简朴，即使成为百万富翁，他的生活依旧简朴。
图解结构
从事研究的原因探索历程乐观开朗的个性科研精神成功经验
科学探索的艰辛科学家创新的精神一往无前的壮志
概括主题
通过采访的五个问题，让我们深入杂交水稻之父袁隆平的内心世界，感受科学探索的艰辛，培养，科学创新的精神。激发爱科学、学科学
• 通过阅读作者的采访，你有些什么样的感悟：
感知科学探索的艰辛，感悟科学家的创新精神和一往无前的壮志。懂得了：做任何事情都只有一往无前，不怕失败，不怕困难，才能获得的成功。
随堂练习
一、选择正确的读音。挫（cuò zuò）
√
穗（huìsuì ）
√
摄（shè √ nie）
峻（jì n jùn √ ）
湘教版
五年级语文下册
17 袁隆平访谈录
第一课时
资料宝袋
2004年感动中国人物颁奖词
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，他仍然只是专注于田畴chóu.淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽chù千重浪，最是风流袁隆平。
预习检查
文章在形式上有什么特点？文章是访谈录，记录了采访的过程。是以主持人提问，被采访者回答的形式来组织材料的。
什么是访谈录访谈录：就是访问交谈记录，可以是文字记录，可以是录音，也可以是视频录像。(如东方卫视-杨澜访谈录。) 访谈录是应用写作研究的重要文体之一。访谈录属于记叙文，对白体。根据访谈的应用可以分为：名人访谈录，文化访谈录，读书访谈录，客户访谈记录。
资料宝袋
袁隆平院士,1930年9月出生于北京，汉族，江西德安人。 1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。1964 年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978 年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。

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