高一上语文期末文言文复习答案
高一上半年语文期末考核题目(答案在内)
高一上半年语文期末考核题目（答案在内）一、阅读理解1. 阅读下面的短文，回答问题。
文人张继的《枫桥夜泊》是一篇脍炙人口的作品。
诗中写的是张继夜泊枫桥的情景。
枫桥即今江苏省常熟市枫桥。
唐代的枫桥，因其美丽的风光而有“江南第一桥”的美誉。
文章描绘了夜晚枫桥的景色，以及诗人自己的感受。
下面是这首诗的全文：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
请回答以下问题：1. 《枫桥夜泊》中的枫桥位于哪个地方？2. 诗中的“夜半钟声到客船”表达了什么意境？3. “问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这句话的意思是什么？4. 诗中诗人表达了怎样的人生态度？答案：1. 枫桥位于江苏省常熟市。
2. “夜半钟声到客船”表达了寂静的夜晚中，诗人通过钟声传递出自己的孤独和思念之情。
3. “问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这句话表达了要想有清澈的水，必须有源头不断地涌出活水的意思。
4. 诗中表达了积极向上的人生态度，认为人生得意时应该尽情享受，不要让金钱成为空虚的象征。
文言文韩愈《师说》阅读练习及答案(北京东城区2021-2022学年高一上期末语文题)
北京市东城区2021-2022学年高一上学期期末语文试题二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（取材于韩愈《师说》）3．下列句中加点词意思相同的一项是（）A．孰能无惑于其身也，则耻师焉，惑矣B．师之所存也犹且从师而问焉C．道之所存师道之不传也久矣D．其出人也远矣其皆出于此乎4．下列对句子的理解有误的一项是（）A．师者，所以传道受业解惑也。
老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
B．夫庸知其年之先后生于吾乎？怎么知道他的年龄比我小呢？C．小学而大遗，吾未见其明也。
小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没有看出来他的明智之处。
D．位卑而足羞，官盛则近谀。
以地位低者为师，就感到十分耻辱；以官职高者为师，就觉得是近乎谄媚。
5．下列选项中“而”字的用法与例句相同的一项是（）例：其下圣人也亦远矣，而耻学于师A．惑而不从师B．吾从而师之C．择师而教之D．则群聚而笑之6．用原文填空。
高一语文上册文言文阅读专项训练(含答案)
高一语文上册文言文阅读专项训练一、阅读下面的文字，完成下面小题。
高俭，字士廉。
敏惠有度量，状貌若画，观书一见辄诵，敏于占对。
隋司隶大夫薛道衡、起居舍人崔祖浚皆宿臣显重，与为忘年友，繇是有名。
斛斯政奔高丽，坐与善，贬为硃鸢主簿，以母老不可居瘴疠地，乃留妻鲜于奉养而行。
会世大乱，京师阻绝，交趾太守丘和署司法书佐。
时钦州俚帅宁长真以兵侵交趾，和惧，欲出迎，士廉曰：“长真兵虽多，县军远客，势不得久，城中胜兵尚可战，奈何受制于人？”和因命为行军司马，逆击破之。
进益州大都督府长史。
蜀人畏鬼而恶疾，虽父母病皆委去，望舍投饵哺之，昆弟不相假财。
士廉为设条教，辩告督励，风俗翕然为变。
又引诸生讲授经艺，学校复兴。
秦时李冰导汶江水灌田，濒水者顷千金，民相侵冒。
士廉附故渠，厮引旁出，以广溉道，人以富饶。
入为吏部尚书，进封许国公。
雅负裁鉴，又详氏谱，所署州，人地无不当者。
帝伐高丽，皇太子监国驻定州，又摄太傅，同掌机务。
太子令曰：“寡人资公训道，而比听政，据桉对公，情所未安，所司宜别设桉奉太傅。
”士廉固辞。
还至并州，有疾，帝即所舍问之。
贞观二十一年疾甚，帝幸其第，为流涕，卒年七十一。
又欲临吊，房玄龄以帝饵金石，谏不宜近丧。
帝曰：“朕有旧故姻戚之重，君臣之分，卿置勿言。
”即从数百骑出。
长孙无忌伏马前，陈士廉遗言，乞不临丧。
帝犹不许，无忌至流涕，乃还入东苑，南向哭。
诏赠司徒、并州都督，谥曰文献，陪葬昭陵。
士廉进止详华凡有献纳搢绅皆属以目奏议未尝不焚稿家人无见者少识太宗非常人以所出女归之是为文德皇后及遗令，墓不得它藏，惟置衣一袭与平生所好书，示先王典训可用终始者。
（节选《新唐书》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．士廉进止详华/凡有献纳搢绅/皆属以目/奏议未尝不焚稿/家人无见者少识/太宗非常人/以所出女归之/是为文德皇后/B．士廉进止详华/凡有献纳/搢绅皆属以目/奏议未尝不焚稿/家人无见者/少识太宗非常人/以所出女归之/是为文德皇后/C．士廉进止详华/凡有献纳/搢绅皆属以目/奏议未尝不焚稿/家人无见者少识/太宗非常人/以所出女归之/是为文德皇后/D．士廉进止详华/凡有献纳搢绅/皆属以目/奏议未尝不焚稿/家人无见者/少识太宗非常人/以所出女归之/是为文德皇后/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．主簿，官名。
中职语文高一上期末复习(文言文)答案
1.荀子在《劝学》中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两“，。
”（君子曰学不可以已）2. 荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“，，。
”（青取之于蓝而青于蓝）3. 荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“，，。
”（冰水为之而寒于水）4．荀子在《劝学》中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“，，。
”（木直中绳輮以为轮其曲中规）5. 荀子在《劝学》中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“，，。
”（虽有槁暴不复挺者輮使之然也）6. 荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“，。
”（故木受绳则直金就砺则利）7. 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“，。
”（君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣）8.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。
荀子在《劝学》中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：“，。
”（吾尝终日而思矣不如须臾之所学也）9. 荀子在《劝学》中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：“，。
”（吾尝跂而望矣不如登高之博见也）10. 荀子在《劝学》中，用登高招手的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。
”（登高而招臂非加长也而见者远）11. 荀子在《劝学》中，用顺风呼喊的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。
”（顺风而呼声非加疾也而闻者彰）12. 荀子在《劝学》中，用车马助行的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。
”（假舆马者非利足也而致千里）13. 荀子在《劝学》中，用借助船只能够横渡江河的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。
”（假舟楫者非能水也而绝江河）14. 荀子在《劝学》中，强调君子本性并非与众不同，而能成为君子，是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是：“，。
2023-2024学年江苏省区域高一上册期末语文试卷专题分层训练：文言文阅读(附解析)
2023-2024学年江苏省区域高一上学期期末语文试卷专题分层训练——文言文阅读江苏省扬州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。
材料一：君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（节选自《荀子·劝学》）材料二：夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。
父兄不可常依，乡国不可常保，一旦流离，无人庇荫，当自求诸身耳。
谚曰：“积财千万，不如薄伎在身。
”伎之易习而可贵者，无过读书也。
世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。
有客难主人曰吾见强弩长戟诛罪安民以取公侯者有矣；文义习吏，匡时富国，以取卿相者有矣；学备古今，才兼文武，身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数，安足贵学乎？”主人对曰：“夫命之穷达，犹金玉木石也；修以学艺，犹磨莹雕刻也。
金玉之磨莹，自美其矿璞，木石之段块，自丑其雕刻；安可言木石之雕刻，乃胜金玉之矿璞哉？不得以有学之贫贱，比于无学之富贵也。
且负甲为兵，咋笔为吏，身死名灭者如牛毛，角立杰出者如芝草；握素披黄，吟道咏德，苦辛无益者如日蚀，逸乐名利者如秋荼，岂得同年而语矣。
高一语文文言文练习题及答案
高一语文文言文练习题及答案文言文是高中语文必考的重要内容，对文言文加强复习是很有必要的。
下面是店铺为大家整理的高一语文文言文练习题，希望对大家有所帮助!高一语文文言文练习题一、文言文翻译训练。
1.所谓修身在正其者，身有所忿愤。
则不得其正;有所恐惧，则不得其正;有所好乐，则不得其正;有所忧患;则不得其正。
心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。
此谓修身在正其心。
译文：2.曰：“素隐行怪，后世有述焉，吾弗为之亦。
君子遵道而行，半途而废，吾弗能已亦。
君子依孚中庸，遁世不见知而不悔，唯圣者能之。
”译文：3.公问曰：“滕，小国也，间于齐、楚。
(1)事齐乎?事楚乎?”孟子对曰：“是谋非吾所能及也。
无已，则有一焉：(2)凿斯池也，筑斯城也，与民守之，效死而民弗去。
则是可为也。
”译文：(1)(2)4.子曰：“道在迩而求诸远;事在易而求诸难;人人亲其亲，长其长，而天下平。
”译文：5.子曰：“子泰而不骄，小人骄而不泰。
”译文：6.冉有曰：“夫子为卫君乎?”子贡曰：“诺，吾将问之。
”入，曰：“伯夷、叔齐何人也?”曰：“古之贤人也。
”曰：“怨乎?”曰：“求仁而得仁，又何怨。
”出，曰：“夫子不为也。
”译文：7.子曰：“人吾不得而见之矣!得见君子者，斯可矣。
”曰：“人吾不得而见之矣!得见有恒者，斯可矣。
亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。
”译文：8.子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”译文：9、颜渊、季路侍。
子曰：“盍各言尔志。
”子路曰：(1)“原车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。
”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。
”子路曰：“愿闻子之志。
”(2)子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。
”译文：(1)(2)10.司马牛问君子。
子曰：“君子不忧不惧。
”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎?”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧?”译文：11.哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何?”有若对曰：“盍彻乎?”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也?”对曰：“百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足?”译文：12.子张问仁于孔子。
[新教材]统编版高中语文必修上册期末复习：文言文阅读 试题精选1(含答案解析)
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B. 白居易能诗善文，令人交口称誉。白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗，其诗能针砭时弊，弥补政务缺陷，因而受到赞赏，常常流传到宫中。
C. 白居易敢于直谏，纠正皇帝做法。他认为王锷搜刮民财，以求得皇上恩泽，这对圣明之朝是极为不利的，劝谏皇上不要加封王锷做平章事。
D. 白居易遭人猜忌，被贬出了朝廷。有厌恶白居易的人，指摘白居易华而不实，当权者也憎恨白居易上书言事，上奏朝廷要求贬他为江州司马。
参考译文：
崔彭字子彭，是博陵安平人。祖父崔楷，曾西魏任殷州刺史。父亲崔谦，曾任北周荆州总管。崔彭少年时期父亲去世，侍奉母亲凭借孝敬知名。性格刚直勇敢，有军事才略，精于骑马射箭。擅长《周官》《尚书》，粗略知道其大概意旨。北周武帝时，担任侍伯上士，几经改任后任门正上士。
等到隋高祖杨坚担任北周丞相时，北周陈王宇文纯镇守齐州，高祖担心他会造反，于是派崔彭带领骑士两人去召宇文纯回朝廷。崔彭到距离齐州还有三十里远的地方，于是假装生病，在驿站停留下来，派人对宇文纯说：“天子有诏书下达陈王处，崔彭因为疾病不能勉强步行，希望陈王屈尊到这里来。”宇文纯怀疑事情有变故，多带随从骑士来到崔彭的住处。崔彭走出驿站迎接，观察到宇文纯露出疑虑的神色，担心他不听从征召，于是骗宇文纯说：“陈王可以命令众人回避，我将秘密告诉您一些事情。”宇文纯挥手叫侍从骑兵走开，崔彭又说：“将要宣读诏令了，请陈王下马。”宇文纯急忙下马，两骑士于是抓着宇文纯，并把他锁起来。崔彭于是大声说：“陈王有罪，皇上征召入朝，旁人不准乱动。”陈王的随从惊愕地离去。高祖见后大为高兴，任命他为上仪同。等到隋高祖登基后，升任崔彭为监门郎将，兼任右卫长史，赐封崔彭安阳县男的爵位。几年后，改任车骑将军，随后又改任骠骑将军，一直主管宫中守卫。他生性谨慎缜密，在禁宫二十多年，每当值在仪卫之中，整日端坐着，从未有懈怠懒惰的样子，皇上很喜欢他。皇上常对崔彭说：“你当值的日子，我睡觉休息都觉得安稳。”又曾说：“你射箭骑马的确超过旁人，还稍懂学问吗？”崔彭说：“臣年轻时喜欢《周礼》《尚书》，每到休假闲暇的时候，不敢废置不读。”于是就谈了君臣警惕谨慎的道理，皇上称好。旁观者认为他懂得先哲教言。
陕西省部分地区2023-2024学年高一上学期语文期末考试汇编：文言文板块(含答案)
陕西省部分地区2023-2024学年高一上学期语文期末考试汇编：文言文板块陕西省西安市长安区2023-2024学年高一上学期期末质量检测阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（节选自荀子《劝学》）材料二：①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何哉？学也。
②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。
民之初载，其矇未知。
譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辨矣。
学者，心之白日也。
③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。
有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。
④夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。
故学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。
顾所由来则杳然其远以其难而懈之误且非矣。
⑤倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。
故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。
⑥君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。
故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。
志者，学之帅也；才者，学之徒也。
学者不患才之不赡，而患志之不立。
是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。
（节选自徐幹《治学》）【注】①玄室：暗室。
②亹亹（wěi wěi）：勤勉不倦的样子。
高一上学期期末语文复习题：文言文阅读 Word版含答案
文言文阅读班级姓名一、阅读下面的文言文，完成1－4题。
季布者，楚人也。
为气任侠①，有名于楚。
项籍使将兵，数窘汉王。
及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏。
周氏髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。
朱家心知是季布，乃之洛阳见汝阴侯滕公，因谓曰：“臣各为其主用季布为项籍用职耳项氏臣可尽诛邪今上始得天下独以己之私怨求一人何示天下之不广也！君何不从容为上言邪？”滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。
”待闲，果言如朱家指。
上乃赦季布，拜为郎中。
孝惠时，为中郎将。
单于尝为书嫚②吕后，吕后大怒，召诸将议之。
上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意，曰“然”。
季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。
复有言其勇，使酒难近。
至，留邸一月，见罢。
季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。
陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭。
楚人曹丘生，辩士，事贵人赵同等，与窦长君善。
季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。
”及曹丘生归，欲得书请季布。
窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。
”固请书，遂行。
曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大悦，引入为上客。
季布名所以益闻者，曹丘扬之也。
（节选自《史记·季荀栾布列传》）［注］①为气任侠：任性使气，见义勇为。
②嫚（màn）：用言辞轻侮。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．季布匿．僕阳周氏匿：隐瞒。
B．意．季布匿其所意：料想。
C．上乃赦季布，拜．为郎中拜：授官。
湖南省部分地区2022-2023学年高一上学期期末语文试卷分类汇编：文言文阅读专题
C. 冯谖有超人的智慧，极具战略眼光。孟尝君在做齐国相国的几十年时间里，“无纤介之祸”，是与冯谖的精心谋划分不开的。
D. 文章善于蓄势储能，制造悬念，以欲扬先抑、欲露先隐的手法，使全文波澜迭出，姿态横生。成语“狡兔三窟”“高枕无忧”都出自此文。
（选自《战国策》，有删减）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 驱而之薛/使吏召诸民当偿者/悉来合券/券遍合/起/矫命以责赐诸民/因烧其券/民称万岁/
B. 驱而之薛/使吏召诸民/当偿者悉来合券/券遍合/起/矫命以责赐诸民/因烧其券/民称万岁/
C. 驱而之薛/使吏召诸民当偿者/悉来合券/券遍合起/矫命以责赐诸民/因烧其券/民称万岁/
一年以后，齐王对孟尝君说：“我可不敢把先王的臣子当作我的臣子。”孟尝君回到封地薛，还差百里未到，当地百姓扶老携幼，在路旁迎接孟尝君。孟尝君回头对冯谖说：“先生为我买的‘义’，今天方才看到。”
冯谖说：“狡猾机灵的兔子有三个洞才能免遭死患，现在您只有一个洞，还不能高枕无忧，请让我再去为您挖两个洞吧。”孟尝君应允了，就给了五十辆车子，五百斤黄金。冯谖往西到了魏国，他对惠王说：“现在齐国把他的大臣孟尝君放逐到国外去，哪位诸侯先迎住他，就可使自己的国家富庶强盛。”于是梁惠王把相位空出来，把原来的相国调为上将军，并派使者带着千斤黄金，百辆车子去聘请孟尝君。冯谖先赶车回去，告诫孟尝君说：“黄金千斤，这是很重的聘礼了；百辆车子，这算显贵的使臣了。齐国君臣大概听说这事了吧。”梁惠王的使臣往返了三次，孟尝君坚决推辞而不去魏国。
参考译文：
齐国有个名叫冯谖的人，家境贫困，难以养活自己，托人请求孟尝君，愿意寄食门下。
高一语文文言文阅读训练含答案
高一语文文言文阅读训练含答案文言文阅读是语文教学的重要内容，高一学生需要加强相关训练，下面是店铺给大家带来的高一语文文言文阅读训练，希望对你有帮助。
高一语文文言文阅读训练1.下列句子中加点词的意义，与现代汉语相同的一项是( )A.阡陌交通，鸡犬相闻B.存者且偷生，死者长已矣C.处分适兄意，那得自任专D.颜色憔悴，形容枯槁【答案】B(A彼此相通/各种运输和邮电事业的总称;C安排/对犯错者的处理;D面容、脸色/红黄等色彩)2.下列各句加点的词语中，与现代汉语相同的一项是( )A.而从六国破亡之故事，是又在六国下矣B.樊将军以穷困来归丹C.明智而忠信，宽厚而爱人D.余稍为修葺，使不上漏【答案】D(其他三项的古义分别为A：旧例;B：窘迫，走投无路;C：英明睿智)3.下列各句加点的词与“卒廷见相如”中加点的词用法不同的一项是( )A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎B.有狼当道，人立而啼C.失时不雨，民且狼顾D.诡踪迹，草行露宿【答案】C(“雨”为名词作动词用，其他的词都是名词作状语)4.下列句子加点词的含义相同的一组是( )A.荆轲逐秦王，秦王还柱而走居十日，扁鹊望桓侯而还走B.同心一意，共治曹操治平至百余年，可谓久矣C.至若春和景明，波澜不惊日出夭而耀景，露下地而腾文D.触草木，尽死;以啮人，无御之者木直中绳，车柔以为轮，其曲中规【答案】C(日光;A：环绕/掉头。
B：对付/太平;D：树木/木料)5.下列句中加点的词，意义和用法相同的一项是( )A.①且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下②至邺，矫魏王令代晋鄙B.①予本非文人画士，甘受诟厉②今人乃以俭相诟病C.①用实者成实时采②诸越则桃李冬实D.①以约失之者鲜矣②芳草鲜美，落英缤纷【答案】B(A项中①形容词，“假托的”;②动词“假托”。
B 项中两词相同，都是动词，“责骂”的意思。
C项中①名词，“果实”;②动词，“结果实”。
D项中①形容词，“稀少”;②形容词，“新鲜”)6.下列句子中加点词的意义，与现代汉语不相同的一项是( )A.斜阳草树，寻常巷陌B.每有会意，便欣然忘食C.举孝廉不行，连辟公府不就D.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾【答案】C(不去应荐/不可以)7.对下列加点词的用法分类正确的一项是( )①不入虎穴，焉得虎子②得双石于潭上，扣而聆之③某亦守法，与公甚相得也④古人之观于天地……往往有得⑤因得观所谓石钟者⑥今为所识穷乏者得我而为之A.①⑤⑥/②/③/④B.①②⑤/③/④/⑥C.①/②⑥/③⑤/④D.①②/③/④/⑤⑥【答案】B(依次为动词、形容词、名词，“德”字通假)8.下列句子加点的词按古今词义变化分类正确的一项是( )①遂命酒，使快弹数曲。
浙江省部分市 高一上学期期末考试语文试题分类汇编：文言文阅读(含答案)
浙江省部分市2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题分类汇编文言文阅读浙江省嘉兴市2021-2022学年高一上学期期末语文试题（一）文言文阅读阅读下面的甲、乙两段文言文，完成下面小题。
甲君子．．曰：学不可以已。
青．，取之于．蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳， 以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而．思矣，不如须臾之所学也．；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远，顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
乙嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之．众人，其下圣人也．亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于．此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读．．者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医．．乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之．族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！10. 下列选文对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “君子”在先秦典籍中多指“君王之父”，后来“君子”被赋予道德的含义，在文中指“有学问、有修养的人”。
B. “青”，是一种染料，指的是靛青，它比蓝草的颜色更深，现常用“青出于蓝”喻学生超过老师或后人胜过前人。
C. 在古代，句中停顿的地方被称为“句”或“读”，文词语意未尽而须停顿处称之为“读”。
D. 在古代，人们多求助于鬼神来治病，由此“巫”和“医”往往并提，“巫”主要以祝寿、占卜为业，也为人治病。
北京重点校2021-2022学年高一(上)期末语文汇编：文言文阅读
2022北京重点校高一（上）期末语文汇编文言文阅读一、文言文阅读（2022·北京四中高一期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
纵囚论【1】欧阳修信义行于君子，而刑戮施于小人。
刑入于死者，乃罪大恶极，此又小人之尤甚者也。
宁以义死，不苟幸生，而．视死如归，此又君子之尤难者也。
方唐太宗之六年，录大辟囚三百余人，纵使还家，约其自归以就．死，是以君子之难能，期小人之尤者以必能也。
其囚及期而卒．自归无后者，是君子之所难而小人之所易也。
此岂近于人情？或曰：罪大恶极，诚小人矣，及施恩德以临之．，可使变而为君子。
盖恩德入人之深而．移人之速，有如是者矣。
曰：“太宗之为此，所以求此名也。
然安知夫纵之去也，不意．其必来以冀免，所以纵之乎？又安知夫被纵而去也，不意其自归而必获免，所以复来乎？夫意其必来而纵之，是上贼【2】下之情也；意其必免而复来，是下贼上之心也。
吾见上下交相贼以．成此名也，乌有所谓施恩德与夫知信义者哉！不然．，太宗施德于天下，于兹六年矣，不能使小人不为极恶大罪，而一日之恩，能使视死如归而．存信义，此又不通之．论也。
”“然则何为而可？”曰：“纵而来归，杀之无赦，而又纵之，而又来，则可知为恩德之致尔。
然．此必无之事也。
若夫纵而来归而赦之，可偶一为之耳，若屡为之，则杀人者皆不死，是可为天下之常法乎？不可为常者，其圣人之法乎？是以尧、舜、三王之治，必本于人情，不立异以为高，不逆情以干誉。
”注：【1】公元633年末，唐太宗放三百余名死刑犯回家，约定第二年秋天回来赴死。
所有囚犯都按时返回，唐太宗最终赦免了他们。
欧阳修对此而有所论。
【2】贼：揣测。
1．下列对句中加点词的解释，不正确．．．的一项是（）A．约其自归以就．死就：成就B．其囚及期而卒．自归无后者卒：最终C．不意．其必来以冀免意：料想D．盖恩德入人之深而移．人之速移：改变2．下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．而．视死如归能使视死如归而．存信义B．及施恩德以临之．此又不通之．论也C．不意其必来以．冀免上下交相贼以．成此名D．不然．，太宗施德于天下然．此必无之事也3．下列对文中语句的理解，不正确．．．的一项是（）A．是以君子之难能，期小人之尤者以必能也。
[新教材]统编版高中语文必修上册期末复习：文言文阅读 试题精选汇编 2套(Word版,含答案)
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A. 冠，读guàn时，可以指的是戴帽子；古代男子到成年则举行加冠礼，一般在二十岁。
B. 礼部，隋唐为六部之一，掌管祭祀、学校、科举等事，历代相沿，长官为礼部尚书。
C. 苏轼，字子瞻，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”，位列唐宋八大家。
D. 《春秋》是我国第一部叙事详细完备的编年体史书。对《春秋》所记载的历史进行补充、解释、阐发的书，被称为“传”。代表作品为“春秋三传”《左传》《公羊传》《谷梁传》。
B. 斗牛，星宿名，我国古代天文学家把天空可见的星分成二十八组，叫二十八宿。“斗”“牛”是其中二宿。
C. 既望，指过了望日之后。“望”指农历每月十五，“朔”指农历每月初一，“晦”则是指农历每月三十。
D. 盏，在文中指酒杯。我国古代用作盛酒、温酒、饮酒的酒器还有很多，如：尊、壶、角、卮、觥、杯等。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
故选D。
【13题详解】
本题考查学生翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“是”，这；“造物者”，自然界；“藏”，宝藏；“适”，享受。
（2）“反”，通“返”，返回；“中流”，江心；“听”，听凭；“休”，停止。
参考译文：
一
壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩渺渺好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。
我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草，蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。
2020年人教版高中语文必修1 期末复习专题 文言文阅读 四(含答案解析)
2020年人教版高中语文必修1 期末复习专题文言文阅读四1.对下列文化常识的解说，不正确的一项是( )A．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等封爵，侯、伯是其中爵位。
B．“吾不能早用子”中，“子”是古代对男子的尊称。
C．“是寡人之过也”中，“寡人”是诸侯谦称，意为寡德之人。
D．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为战国末年鲁国史官左丘明所作。
2.下列各句中没有词类活用现象的一项是( )A．晋军函陵，秦军氾南B．越国以鄙远，君知其难也C．阙秦以利晋，唯君图之D．亦去之3.下列句子中加点词的用法分类正确的一项是( )①沛公军霸上②常以身翼蔽沛公③范增数目项王④籍吏民，封府库⑤君为我呼入，吾得兄事之⑥项伯杀人，臣活之A．①②⑤/③④/⑥B．①③④/②⑤/⑥C．②⑥/③④⑤/①D．③⑥/⑤/①②④4.下列词句中加点字的读音，全都正确的一组是 ( )A．美姬(jī)飨(xiǎnɡ)德怀恩帷(wéi)幕目眦(cì)尽裂B．鲰(zōu)生所佩玉玦(jué) 卮(zhī)酒刀枪剑戟(jǐ)C．参乘(chénɡ)戮(lù)力同心瞋(chēn)目七郤(xì)八手D．芷(zhǐ)阳彘(zhì)肩斗酒刀俎(zǔ)以肉啖(tán)虎5.下列加点的“为”字分类正确的一项是(从词性的角度考虑)( )①为击破沛公军②君为我呼入③窃为大王不取也④客何为者⑤如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为⑥沛公奉卮酒为寿⑦谁为大王为此计者⑧身死人手，为天下笑者，何也A．①②③/④⑥/⑤⑦⑧B．①②⑧/③④⑥⑦/⑤C．①②③⑧/④⑥/⑤⑦D．①②/③④⑥/⑦⑤/⑧6.从词类活用看，与其他三句不同的一句是 ( )A．又前而为歌曰B．箕踞以骂曰C．乃朝服，设九宾 D．皆白衣冠以送之7.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是 ( )A．樊将军以穷困来归丹B．樊於期偏袒扼腕而进C．樊将军仰天太息流涕D．太子丹恐惧8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．宣王不说 说：通“悦”，高兴B．夫斶前为慕势前：名词用作动词，上前C．士生乎鄙野鄙：以……为边邑D．则再拜而辞去去：离去，离开9.下列加点的“以为”的用法不同于其他三项的一项是( )A．若舍郑以为东道主B．或以为死，或以为亡C．虎大骇，远遁，以为且噬己也D．自以为得之矣10.下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!11.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是 ( )A．①乃请荆卿曰②乃欲以生劫之B．①工以药淬之②醒能述以文者C．①今行而无信②樊於期偏袒扼腕而进D．①嘉为先言于秦王曰②乃为装遣荆轲12.选出没有通假字的一项( )A．皆为龙虎，成五采，此天子气也B．坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出C．旦日不可不蚤自来谢项王D．愿伯具言臣之不敢倍德也13.从文言句式看，与其他三句不同的一句是 ( )A．吾属今为之虏矣。
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烛之武退秦师
以：因为无礼于晋：对晋无礼贰于楚：贰，数作动，有二心，对楚国有二心。
军：名作动，驻军。
言于郑伯：介后，对郑伯说若：如果必：一定从：听从辞：推辞臣之壮也：之，取独，不译犹：尚且已：同“矣”用：重用然：然而许：许诺，答应
现在（情况）危急才来请求您，这是我的过错啊。
夜：名作状，在夜里既：已经有益于君：对您有好处敢：怎敢以：介，拿执事：古今异义，对秦伯的敬称。
鄙：名作动，把……当作边邑
远：形作名，远方焉：何，怎么陪：增加之：主谓之间，取独以为：把……作为东道主：古今异义，东边道路上的主人
行李：古今异义，出使的人之：主谓之间，取独共：通“供”，提供
乏困：古今异义，缺少的东西
如果舍弃（攻打）郑国，把（它）作为东边道路上的主人，出使的人来来往往，（郑国）提供他们缺少的东西，您也没有什么害处。
为：给赐：动作名，恩惠朝、夕：名作状在早在晚济：渡过
何厌之有：有什么（让他）满足的呢？之，宾语前置的标志
东：名作状，在东边封：把……作为疆界肆：扩张封：疆界阙：侵损，消减焉：哪里图：考虑说：通“悦”盟：结盟
微：如果没有否定的假设或条件夫人：古今异义，那个人敝：损害
与：亲附，结交知：通“智”易：替代其：商量语气，还是已经在东边把郑国作为边界，又想要扩充它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得他想要的土地呢？
荆轲刺秦王
北：名作状，向北略：掠夺（联系攻城略地）旦暮：名作状，早晚岂……哉：反问语气，难道吗微：表否定的条件或假设，没有谒：拜会，前往
信：信物亲：亲附诚：如果有以：固定结构，有用来……的方法
以：因为穷困：古今异义，走投无路更：改变之：主谓之间，取独
遇：对待深：刻毒为：被岂：副词，是否拊：搥善：好好地现在樊将军，秦王拿一千斤金，一万户人口的封地重金征求他的脑袋。
只是不知道从哪里想出办法罢了！
我左手抓住他的衣袖，而右手刺他的胸口，这样那么将军的仇报了，而且燕国被凌辱的耻辱就消除了。
函：名作状，用匣子封：名作动，封装以：介词，用为：整理（根据宾语变化）年十二：定后，十二岁为：用法同上，担任迟：形作意动，认为……迟
既：已经歌：唱歌涕：古今异义，眼泪歌：歌曲就：靠近，登上顾：回头看币：古今异义，礼品厚：形作名，厚礼遗：赠送诚：的确拒：抵抗比：列，并给：供给陈：陈述如郡县：状后，像郡县一谨：表敬副词使使：第一，派，第二，使者朝服：名作动，穿上朝服今天前往（秦国）却不能回来（复命），是没有用的人。
现在拿着一把匕首到不能预测凶险的强暴秦国，我停留的原因是等待我的客人和（他）一起（去）。
太子和知道这件事情的宾客，都穿着白衣戴着白帽来送他们。
奉：两手捧着以次：以，按照；次，次序怪：意动，认为……奇怪
谢：道歉（谢罪）假借：宽容使毕使：第一，让，命令；第二，使命发：打开
见：出现引：向上起绝：断操：握室：剑鞘坚：插得紧
还：环绕卒：通“猝”，突然度：风度
群臣侍殿上者：侍奉在大殿上的群臣陈：排列方：正当以故：因此
提：掷击股：大腿废：倒下引：举起被：受创：伤
就：成功箕踞：像箕一样坐在地上，两脚张开
以：相当于“而”表修饰所以……者：……的原因是
鸿门宴
军：名作动，驻军使：派王：名作动，称王旦日：第二天飨:犒劳为:替说:劝说山东:崤山以东无所:没有……的小：形作名，小的方面为：是
采：通“彩”色彩素：向来善：形作动。
交好从：跟从之：到
具告以事：介后，以事具告，把事情详细告诉（张良）为：替，给急：形作名，危难
亡：逃跑去：离开语：告诉为之奈何：状后，奈何为之，怎么对付这件事
谁为大王为此计者：谁替大王出的这个计谋
距：通“拒”把守内：通“纳”接纳料：估计足以：足够用来当：抵挡
固：本来且：将背：背叛安：怎么故：交情活：使动，使……活幸：幸亏孰与：和……相比……更怎样兄：名作状，像兄长一样要：通“邀”邀请
奉：通“捧”双手捧着婚姻：儿女亲家，古今异义，籍：名作动，登记
派遣将领把守关口的原因是防备其他盗贼（诸侯）进入和意外的变故。
日夜：名作状，日日夜夜倍：通“背”，背叛岂……乎：反问语气，难道……吗
蚤：通“早”早早地因：趁机从：使动，使跟从戮力：合力河北：黄河以北
郤：通“隙”嫌隙，……因：趁机东向：向东
范增屡次用眼神示意项王，多次举起他佩戴的玉珏来暗示他，项王沉默不说话。
为寿：为之寿，替他祝酒；动加寿，祝寿坐：通“座”座位为所：表被动
无以：没有用来……的办法翼：名作状，像翅膀一样何如：宾前，像什么意：意图止：使动，使……止以：来，表目的上：名作状，向上指：竖直目眦：眼眶
按剑而跽：按着剑跪着，而，表修饰客何为者：宾前，客人是干什么的而：表修饰
樊哙在地上翻盖他的盾牌，把彘肩放在盾牌上，拔出剑切肉吃。
举、胜：完尽刑：形作动，惩罚故：特意而：表并续：动作名，后继者
窃：私意谦词有以：有用来……的方法须臾：一会儿如：到，往
做大事不会顾及细枝末节，行大礼不会讲究小的谦让。
现在别人正是刀和砧板，我是鱼和肉，还告辞什么呢。
谢：告辞，道歉大王来何操：宾前大王来拿着什么会：恰逢军：名作动。
驻军去：距离置：放弃步走：快步跑道：名作动，取道间：名作状，从小路度：估计乃：才间：名作状，从小路辞：告辞使：派置：放而：表承接奉：通“捧”双手奉上再拜：拜两次沛公安在：宾前，沛公在哪里督过：责备
竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之虏矣！
小子不值得和他谋事，夺取项王天下的人一定是沛公，我们将被他俘虏！。