新闻采访教案

“新闻采访”教学设计

教学目标：

能够按照采访目的确定采访对象、问题。

教学重难点：

正确确定设计采访问题。

一、导入

1、在这几天，我打开很多网站，发现都在播报叶海辉老师的事情。

课件出示新闻截图。

2、为什么各电视台会在这时候采访叶海辉老师？

预设：紧扣教师节；人物典型

小结：采访要关注时事，选准对象（相机板书）

3、中央电视台做了一期《“游戏大王叶海辉，让更多孩子爱上体育》，你猜会去哪里采访？

二、情境学习

1、如果让你采访，你会想问他什么？

（同学举手发言，请一个同学上台记录。）

2、如果是你，你会采纳哪些问题？说出你的理由。

（预设：有针对性、简短、有重点、有意义）

3、我们看看央视记者是不是和大家心有灵犀

课件出示：

我就倡导着游戏化教学，就是称之为快乐教育，而这个快乐并不是浮于浅层的为了快乐而快乐，而是通过努力之后，享受成功之后的快乐。通过这些不断的付出成功之后的快乐，而游戏它是非常好的一个载体。

（1）全班齐读

（2）你觉得下列哪一个问题会是这个答案的问题？

课件出示：

A.你的体育课很有意思吗？

B.如何让你的学生爱上你的体育课？

C.为了让更多人享受体育带来的快乐，你做了哪些努力？

（3）学生讨论

明确采访要注意礼貌，问题要有延展性，针对性

4、其实c也是记者提问的，那如果是你会先提问哪一个问题？

明确问题要有主次，逻辑。

5、总结：做好采访，要注意哪些？

三、迁移运用

1、在采访过程中，记者还采访里学校里的同时。

课件出示：

让我了解到原来体育课还可以这样上，学生在玩中练，在练中学到了知识，还锻炼了身体。

（1）全班齐读

（2）如果你是记者，你会如何提问？生练笔。

这个问题先问还是刚才那个问题先问。

（3）那我们来看看视频，记者是不是和你们想的一样？为什么在之后采访？

四、总结

1、做好采访，我们要注意哪些？

关注时事选准对象

语言简洁提问针对

逻辑清晰环环相扣

板书：

关注时事选准对象

语言简洁提问针对

逻辑清晰环环相扣