教研活动制度(15篇)

教研活动制度(15篇)

教研活动制度1

1、教师心系教研，作教研的主人，积极为教研工作的工展献策出力。

2、遵守各项管理制度，认真履行各自的职责，大胆工作、共同协作、努力开拓创新。

3、及时拟写教学计划，教育教学经验总结（论文），不拖延，不滞后。

4、每周星期一放学后为教研活动时间，今后不再另行通知，严格考勤制度，严禁随意请假或缺旷。

5、认真完成好常规工作，做到强化备课、优化上课、活化作业、注重辅导。备课要充分，要将“学生、材料、教法、生活”融为一体，竭力渗透新课改的理念。

6、严把说课、听课、评课质量关，努力探究教学规律，探究新教法，及时总结工作规律并推广。

①各教师务必按指定的时间，完成听课、说课、评课任务。

②听课时认真做好记录，严禁抄袭记录应付常规检查。

③说课、评课前须人人充分准备材料，凡没有材料者视为一次任务未完成。

④听课、说课、评课不得流于形式，应将业务理论知识与实际有机结合，达到学以致用的目的。

⑤听课者应深入课堂，当好“学生”，虚心学习，取长补短，努力创新。

⑥评课时须就课论课，做到客观、公正、合理、忌拉帮结派，两极化发展。

7、开展学科课外实践活动，努力培养创新精神，增强学生运用知识的能力。

8、每周星期五放学前，各教师务必将教案作业放在指定的位置，否则视为未按时完成。

9、教师之间应相互学习，取长补短，切忌唯我独尊。

10、任何教师应具有大局意识，维护集体利益，服从安排，不得推卸责任，故意刁难。

11、期末时，应将各类活动资料，教具等及时上交。

12、按时认真值日，确保办公室干净整洁；最后一个离开办公室者，务必关好门窗，确保财产安全。

教研活动制度2

1、学期初，根据学科实际和该组教师结构拟定操作性较强的教研计划和部署教育教学研讨工作。

2、及时拟写、审定各科教学计划，不拖延、不滞后，确保教学工作有条不紊地开展。

3、定时或不定时督导和评估本组教师的教学工作和教研组的日常活动，检查要不讲人情、如实记载、及时上报、绝不能补查和隐瞒教师教学情况。

4、严格教研考勤制度，严禁随意请假或缺矿。

5、组织形式多样的学科知识学习和业务培训，注重理论联系实际，加强学习交流和总结。

6、广泛征求各教研组人员的意见或建设，集中全体教师的智慧，群策群力，扎实开展丰富多彩的教研活动。

7、加强常规工作督导，做到强化备课、优化上课、活化作业、注重辅导、严格考核、合理评估。

8、遵守各项管理制度，认真履行各自的职责，大胆工作、多加交流、共同协作、努力开拓创新、建立良好的教研氛围。

9、确立并认真举行专题教研活动，确保有计划、有目的、有侧重、有特色、有成效。

10、备课要充分，要将“学生、材料、教法、生活”融为一体，竭力渗透新课改理念，切实发挥备课功能。

11、授课者应虚心请教，广泛听取各教师提出的意见或建议，认真剖析成败,总结得失。

12、严把说课、听课、评课质量关，努力探究教学规律，探究新教法，及时部结经验并推广。

（1）、各教研组，根据学科实际和学校指导意见确定听课、说课、评课任务，并将其列入教研议事日程。

（2）、开展听课、说课、评课活动应提前一周通知，确保课堂教学与研讨“两不误、双促进”。

（3）、听课时候认真做好记录，严禁抄袭记录应付常规检查，凡发现有应付行为，将严肃查处。

（4）、说课、评课前须人人充分准备材料。凡没有材料者视为一次任务未完成并列入当月量化。

（5）、听课、说课、评课不得流于形式，应将业务理论知识观实际有机结合，达到学以致用的目的。

（6）、听课者应深入课堂，当好“学生”，虚心学习，取长补短，努力创新。

（7）、评课时须就课论课，做到客观、公正、合理，忌拉帮结派，两极化发展。

13、构建学科教学帮扶小组，发挥传帮带的职能，整体提高教师们的教育教学水平。

14、开展学科课外实践活动，努力培养创新精神，增强学生基本技能。

15、任何教师应具大局意识，维护集体利益，服从安排，不得推卸责任、故意刁难。

16、期末时，应将各类活动资料及时收存归档，并做好教研工作总结。

教研活动制度3

教学研究活动是教学工作不可缺少的环节，特别是课题研究又为教改注入了新的血液，真正将理论教研上升到实践应用的新高度，它对教师业务水平和教学质量的提高起着重要的作用。为了保证课题研究活动的正常开展，促进教师专业水平的提升，特制定本制度。

一、教研活动的原则

1、目的性原则。教研活动应以解决教学实际问题，提高教学质量为目的，不是单纯的学术研究。

2、普遍性原则。教研活动应研究教学中普遍的共同性问题，探讨其内在规律性。

3、实效性原则。教研活动应讲求实际效果，不应流于形式，真正为提高教育质量提供指导作用。

二、教研活动的内容

教研活动应以教学为中心，研究教师在教学过程中共同关心的问题。

1、所有课题组教师都要积极参加教研活动，并在活动中积极表现，认真完成分配的各项任务。每次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组长填好活动记录。

2、主要有针对性地研究目前教学中面临的问题，包括教学的各个方面，如教学辅导、教学重点、难点、复习、考试等问题。

3、研究教学计划、授课计划的制订，教材的选定，集体备课的安排与具体操作，练习资料、复习资料的编写、使用，作文的批改方法等问题。

4、加大实践性教学环节研究，重视学生分析问题、解决问题、创造能力的培养。

5、研究多媒体教学课件的开发、应用。

6、每次教研活动，都要以提高教学质量为中心，完善提高教学质量的措施，逐步形成和完善教学质量保证体系。

7、研究课程改革中授课计划、教学内容、教学手段、方法、形式、媒体等问题。

三、教研活动的重点

1、实际开发乡土教育资源，如何创建有效作文的链接问题；

2、教学活动与课件开发整理问题；

3、教育教学质量提高与开展课题相协调问题；

4、教育实践性教学与教研时间科学合理搭配问题；

5、教研成果整理与长远规划问题。

四、教研活动的方法

教研活动应采用多样灵活的方法，使教师乐于参加，实际受益，在教学上真正有所提高：

1、可以互阅备课记录，交流备课经验，集体备课活动内容、时间、地点不准轻易改动，组内成员必须准时参加集体备课；

2、可以举办公开课，研究不同类型课程内容备课和讲课的方法，每学期认真组织好观摩课，做到课前说课，课堂听课，课后评课；