初中英语九年级 英语构成法

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中考英语必备—词类、句子成分和构词法

中考英语必备—词类、句子成分和构词法

中考英语必备—词类、句子成分和构词法1、词类英语词类分十种:名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。

1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

如:boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.):主要用来代替名词。

如:who, she, you, it .3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。

如:good, right, white, orange .4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。

如:one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.):表示动作或状态。

如:am, is ,are, have, see .6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。

如:now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art.):用在名词前,帮助说明名词。

如:a, an, the.8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。

如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.):用来连词、短语或句子。

如and, but, before .10、感叹词(interj.)表示喜、怒、哀、乐等感情。

如:oh, well, hi, hello.2、句子成分英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。

通常用名词或代词担任。

如:I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。

主要由动词担任。

如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。

初三英语语法-词类句子成分构词法

初三英语语法-词类句子成分构词法
He can spell the word.(他能拼这个词)
• 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指 人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间
接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信)
• 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短 语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如:
等等。
同位语
• ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进 一步说明它的情况。
• 如:Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里?)
构词法
• 英语构词法主要有: • 合成法、 • 派生法 • 转换法。
合成法
• 1、合成法: • 如:
• space + ship→ spaceship • head + ache → headache • basket + ball → basketball • play + ground → playground
• 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由
形容词或动词充当。如:They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮 我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语)
转换法
• (1)形容词→动词, 。 • (2)动词→名词, • (3)名词→动词, • (4)形容词→副词, • (5)副词→连词, • (6)介词→副词,
转换法
• (1)形容词→动词,如:dry(干燥 的)→dry(弄干), clean(干净 的)→clean(打扫,弄干净),等等。

初中英语构词法大全

初中英语构词法大全

初中英语构词法大全英语构词方法主要有三种:即合成、派生和转化。

一. 转化英语单词的词性非常活跃,名词用作动词,动词转化为名词,形容词用作动词等现象非常普遍,这种把一种词性用作另一种词性的方式就叫做词性的转化。

阅读中经常出现转化词,只要抓住单词的原始意思,结合句子成分,就容易弄清它们的引申义。

1. 动词和名词之间的相互转化。

有时意思变化不大,有时有一定的变化。

1) 动词转化为名词。

如:Shall we go out for a drive next Sunday?下个星期天咱们出去驱车旅行,好吗?句中的drive由动词转化为名词(词意引申为“驱车旅行”)。

I often go there for a walk.我经常去那里散步。

(句中walk由动词转化为名词)2) 名词转化为动词。

如:Have you booked your ticket?你的票订好了吗?(句中book由名词转化为动词,词意引申为“订购”)Hand me your knife, please.请把你的刀子递给我。

(句中hand由名词转化为动词,词意引申为“传递”)2. 少部分形容词转化为动词。

The train slowed down to half its speed.火车速度减慢了一半。

(句中slow由形容词转化为动词,词意引申为“减速”)Don't dirty your clothes.别把你的衣服弄脏了。

(句中dirty由形容词转化为动词,词意引申为“弄脏”)3. 形容词和名词之间的相互转化。

The poor were not allowed to go into this park those days .那个时候,穷人是不允许进入这个公园的。

(句中poor由形容词转化为名词,词意引申为“穷人”)They took the sick to hospital yesterday.昨天他们把那个病人送进了医院。

(句中sick由形容词转化为名词,词意引申为“病人”)4. 有些词可以词形不变,只因重音变化而发生词类转化,有时词义也可能变化。

英语构词法

英语构词法
⑥mis- 构成反义词,表示“错误” 例:mistake 错误,misuse 错用
⑦non- 构成反义词,表示“不” 例:non-stop 不停的,non-smoker 非吸烟者
B.表示其他意义的前缀:
①re- 表示“再;又;重”,re-多重读,构成双重读词。 例:rewrite 重写
3.-an/ian 表示“国家的,国家人的”。 例:America→American 美国(人)的
4.-ern 表示“方向的”。 例:east→eastern 东方的,south→southern南方的
5.-ful 例:beauty→beautiful 美丽的,care→careful 小心的
⑤动词-ing形式+名词 例:reading-room 阅览室,sleeping-car 卧车车厢
⑥副词+动词 例:outbreak 爆发,downpour 倾盆大雨
⑦名词+动名词 例:handwriting 笔迹,sun-bathing 日光浴
⑧名词+in/to0+名词 例:mother-in-law 岳母,brother-in-law 姐夫
10.-y 表示“天气”等。 例:cloud→cloudy 多云的,dust→dusty 多尘的
11.-ous 例:famous 著名的,continuous 连续不断的
12.-ish 例:childish 孩子气的,selfish 自私的
13.-en 例:golden 金色的,wooden 木制的,woolen 羊毛的
Women have an equal say in everything. 妇女在各个方面都有同等的发言权。
(2)名词转化为动词

(完整版)初中英语词汇中常见的构词法

(完整版)初中英语词汇中常见的构词法

(完整版)初中英语词汇中常见的构词法初中英语词汇中常见的构词法1. 合成法合成法至今保持着旺盛的生命力,在现代英语中不少新词都是借助原有的词合成的。

1)名词+名词→名词basket(篮子)+ball(球)→basketball篮球book (书) +shop(商店) → bookshop书店book(书) + store(商店) → bookstore书店house(房子) +work(劳动) → housework家务劳动home(家庭) + work(工作) → homework家庭作业2) 形容词+名词→名词black(黑色的)+board(木板)→ blackboard黑板English(英国的)+man(人)→ Englishman英国人loud(大声的)+speaker(说话者) → loudspeaker扬声器3)动词的-ing形式+名词dining room 餐厅drinking water 饮用水sewing machine 缝纫机running water 自来水washing machine 洗衣机writing desk 写字桌walking stick 拐杖writing paper 信纸4)名词+动词的-ing形式shoe-making 制作鞋子letter-writing 写信handwriting 书法dressmaking 做裙子story-telling 讲故事central heating 中央供暖注意:合成词的构成方式有3种:①词与词之间加连字符“-”;②词与词合成一个词;③词与词分开;3) 介词+名词→名词(或形容词)after(在后)+noon(正午) →afternoon下午under(在下面)+ground (地面) → underground地下的4) 名词+过去分词→形容词man(人)+made(做) → man-made人造的5) 名词(形容词)+名词+ed→形容词glass(玻璃)+topped(顶部的) →glass-topped玻璃罩着的kind(善良的)+hearted(心) →kind-hearted好心的6) 副词+名词→介词in(里面)+side(边) →inside在内down(在下)+stairs(楼梯) →downstairs在楼下2. 派生法派生法是通过在词根上加后缀或前缀构成新词。

人教版初中英语九年级全册-中考英语一轮复习语法知识点

人教版初中英语九年级全册-中考英语一轮复习语法知识点
人教版初中英语
初三全册语法知识点
Grade 9
Unit 1 How can we become good learners?
Verb +bywith gerund动词+by doing sth.动名词,通过…
◉短语动词
不及物动词+副词(其后不加宾语)
breakout爆发come up(计划、建议被)提出fall behind落后
3.一般将来时的被动语态:由“shall/will/be going to/be to be+过去分词”构成。shall用于第一人称,will用于各种人称
6.某些习惯用法中(有些习惯用法常以被动形式出现,强调存在的状态)
被动语态的习惯搭配
be determined to do决心做
be interested in对……感兴趣
be seated...坐好
be dressed in...穿着……
三、被动语态的常用句式
1.普通句式
(1)肯定句式:主语+be+过去分词+其他。
8.过去完成时的被动语态:由“had been+过去分词”构成
二.被动语态的用法
下列情况下通常使用被动语态。
1.不知道动作的执行者或虽然知道动作的执行者但没有必要说出时
2.当强调动作承受者时,常用by引出动作的发出者
3.当动作的执行者是无生命名词时
4.当动作的执行者是泛指或很模糊时
5.出于礼貌不便提及动作执行者时
be+过去分词”既可表示动作,也可表示状态,但“get+过去分词”只能表示动作。
Unit 6 When was it invented?
Passive voice (past tense)被动语态一般过去时

英语人教版九年级全册初中英语构词法

英语人教版九年级全册初中英语构词法

一、合成法(blackboard)
把两个或两个以上独立的词合成
一个新词。
homesick
adj. 思乡的
waiting-room
n. 候车室,候诊室
kind-hearted
adj. 好心的
我是网络小达人
time-travel TV drama ant-like graduate daddy-is-the-key an angel with broken-wings overseas returnee leftover ladies lady-killer second-kill
leader owner actor visitor artist scientist
Some important suffixes:
2、构成抽象名词与集体名词的后缀
词根+-ment/-tion/-ness构成名词
movement encouragement improvement
congratulation celebration
A.proud B.proudly C.pride 6.To everyone's ________,the girl finished the job quite well.
A.satisfied B.satisfying C.satisfaction 7.It is not regarded as one of his most famous ____.
合成词 blackboard postman homework A basketball afternoon horse-riding supermarket
pollution prediction believable 派生词 salty traveler successful

人教版九年级英语语法结构一览表

人教版九年级英语语法结构一览表

人教版九年级英语语法结构一览表一、名词名词是指人、事物、地方或抽象概念的名称。

英语中名词的构成有单数和复数之分,还包括不可数名词。

名词在句子中可以担任主语、宾语、表语、定语等成分。

二、代词代词是用来代替名词或名词性词语的词。

代词包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。

三、动词动词是表示动作或状态的词。

根据不同的语法结构,动词可以分为及物动词和不及物动词,还可以分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态形式。

四、形容词形容词是用来修饰名词或代词的词。

形容词有原级、比较级和最高级等形式,在句子中可以用来修饰名词或代词,还可以作为表语使用。

五、副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或句子的词。

副词可以修饰时间、地点、程度、方式等,它在句子中可以充当状语。

六、介词介词是用来表示事物之间的位置、时间、原因、关系等的词。

介词通常与名词、代词或动名词连用,构成介词短语。

七、连词连词是用来连接词、短语或句子的词。

连词包括并列连词、从属连词等,它们在句子中起到连接各个成分的作用。

八、冠词冠词是用来限定名词的词。

英语中有定冠词和不定冠词之分,它们在句子中可以用来具体指明事物或表示泛指。

九、数词数词是用来表示数目或顺序的词。

数词包括基数词和序数词,它们在句子中可以修饰名词或代词,表示具体的数量或顺序。

十、情态动词情态动词是具有一定意义的特殊动词,它表示说话者对某种动作或状态的态度、推测、许可、建议等。

情态动词包括can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。

以上是人教版九年级英语语法结构的一览表。

通过对这些基本语法知识的了解,可以帮助我们更好地理解和运用英语,提高英语水平,更流利地表达自己的想法和观点。

个人观点:英语作为一门国际通用语言,其语法结构的掌握对于学习者来说至关重要。

通过掌握名词、代词、动词、形容词、副词等基本语法知识,可以更准确地理解和运用英语,提高语言表达能力。

Module12Unit3语法专项英语构词法九年级英语上册讲义(学生版)

Module12Unit3语法专项英语构词法九年级英语上册讲义(学生版)

Module 12 Save our worldUnit 3 语法专项英语构词法知识精讲构词法就是按照一定规律来创造新词的方法。

学习英语构词法基础知识很有用,不仅使我们深刻理解英语单词的形成规律,还可以让我们学会举一反三,更巧妙地记忆单词,扩大词汇量。

英语构词法主要有三种:转化法、合成法和派生法。

其中,合成法也叫复合法。

1.转化法英语中,有些单词兼有多个词性。

把一个单词由一种词性转换为另一种或几种词性而词形不变,但有时候会有发音方面的细微变化(主要是重音的转移)。

这种构词方法就叫转化法。

(1)名词转化为动词book n. 书book v. 预定back n.后背back v.支持hand n. 手hand v.交给nurse n. 护士护理water n.水water v.浇水(2)动词转化为名词drink v.喝drink n.饮料look v.看look n. 看talk v.说话talk n.谈话walk v.走路walk n. 步行,散步try v.尝试try n.试图,努力go v. 去go n. 尝试,努力(3)形容词转化为名词light adj. 明亮的light n.光,光线right adj. 正确的right n. 正当;权利;右边wrong adj. 错误的wrong n. 坏事;错误的或不公平的行为young adj. 年轻的young n. 年轻人(the young)old adj.年老的old n. 老年人(the old)(4)形容词/副词转化为动词slow adj.慢的slow v.放慢perfect adj. 完美的perfect v.使完美better adj./adv.better v. 使更好,改善,改进(5)形容词转化为副词enough adj. 足够的enough adv. 足够地long adj. 长的;long adv. 长久地straight adv. 直的straight adv.直地hard adj. 硬的;困难的;hard adv. 努力地;猛烈地2.合成法/复合法由两个或两个以上独立且意义不同的单词连在一起合成一个新词,一般来说,前一个词修饰或限定后一个词,这种构词法叫做合成法,也叫复合法。

英语构成法

英语构成法

英语构成法一. 单词的合成法词汇是英语学习者的主要障碍之一。

英语构词法可以帮助我们正确辨认单词的词形、词性和理解词意, 并迅速扩大词汇量, 是学习英语的有效途径。

合成法:两个或两个以上的词合成一个新词的构词方法称为合成法。

1. 复合名词的主要构成方式有:(1)名词+名词如:newspaper报纸teamwork 协作(2)形容词+名词如:blackboard 黑板highway 公路(3)副词+名词如:overcoat大衣underground 地铁(4)名词+介词短语如:father-in-law岳父mother-in-law 岳母2. 复合动词的主要构成方式:(1)副词+动词如:update更新overlook 忽视(2)名词+动词如:sun-bathe日光浴proof-read 校对3. 复合代词的主要构成方式:(1)代词宾格或物主代词+self/selves 如: ourselves , itself(2)某些不定代词+body/ thing / one 如: nobody, everything.4. 复合形容词的主要构成方式:(1)名词+形容词如:colour-blind色盲的(2)副词+形容词如:over-sensitive过敏的(3)名词+分词如:hand-made手工制作的(4) 形容词+名词如:good-looking好看的(5) 副词+分词如:well-meant好意的outstanding 出色的(6) 形容词+名词如:gentleman 绅士greengrocer 水果商(7)形容词+名词+ -ed 如:ill-mannered 不礼貌的(8)数词+名词+(-ed) 如:two-faced两面派的one-sided 片面的(9)名词+名词+-ed 如:iron-willed有钢铁意志的5. 复合副词的主要构成方式:(1)名词+名词, 如:sideways向旁边(2)名词+副词, 如:headfirst头朝下(3)形容词+名词, 如:meanwhile同时(4)介词+名词, 如:beforehand事先即时练习一、请找出下列句中的合成词, 并说明构成的类型并指出其意义。

初中英语构词法

初中英语构词法

初中英语构词法根据构词法扩大词汇量我们在阅读过程中,常会遇到一些不认识的词。

其实许多英语单词都有着一定的内部结构。

如果我们能掌握和运用一些构词的规律,对词汇进行科学的分析,抓住主要关键词,找出词与词之间的变化规律,就可以从已知的单词推出未知的单词,这将大大有助于我们记忆词汇和扩大词汇量。

在阅读中,如果我们能运用构词知识来扩大词汇量,我们的阅读速度和理解能力就会不断地提高。

因此,掌握根据构词法扩大词汇量这种阅读技巧十分重要。

英语中主要有三种构词法:1.转化由一个词类转化为另一个词类。

1)动词和名词之间的相互转化。

有时意思没有太大的变化,有时有一定的变化。

a) 动词转化为名词。

如:Let’s go out for a drive next Sunday.句中的drive由动词转化为名词(词义引申为“驱车旅行”)。

I went there for a rest.句中rest由动词转化为名词。

b) 名词转化为动词。

如:He chaired the meeting.句中chair由名词转化为动词(词义引申为“主持”)。

Hand me your knife, please.句中hand由名词转化为动词(词义引申为“传递”)。

2)少部分形容词转化为动词。

如:The factory was opened last June.句中open由形容词转化为动词(词义引申为“开工”)。

Don’t dirty your shoes.句中dirty由形容词转化为动词(词义引申为“弄脏”)。

3)形容词和名词之间的相互转化。

如:The poor were not allowed to go into this park those days.句中poor由形容词转化为名词(词义引申为“穷人”)。

They took the sick to hospital yesterday.句中sick由形容词转化为名词(词义引申为“病人”)。

九年级英语 单元知识体系框架

九年级英语 单元知识体系框架

课程标准学习:单元教学知识结构(一)
注:1.学习内容主要为本学期所教学科内容。

2.完成后以电子版形式上交
课程标准学习:单元教学知识结构(二)
注:1.学习内容主要为本学期所教学科内容。

2.完成后以电子版形式上交
课程标准学习:单元教学知识结构(三)
注:1.学习内容主要为本学期所教学科内容。

2.完成后以电子版形式上交
课程标准学习:单元教学知识结构(四)
注:1.学习内容主要为本学期所教学科内容。

2.完成后以电子版形式上交
课程标准学习:单元教学知识结构(五)
课程标准学习:单元教学知识结构(六)
课程标准学习:单元教学知识结构(七)
注:1.学习内容主要为本学期所教学科内容。

2.完成后以电子版形式上交
课程标准学习:单元教学知识结构(八)
注:1.学习内容主要为本学期所教学科内容。

2.完成后以电子版形式上交
课程标准学习:单元教学知识重点一览表(1-8单元)。

九年级英语:句子的结构

九年级英语:句子的结构

初中英语新课程标准教材英语教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校:年级:任课教师:英语教课方案 /初中英语/九年级英语教课方案编订: XX文讯教育机构句子的构造教材简介 : 本教材主要用途为经过学习英语的内容,提升学生的语言技术,增添一项语言能力,有益于国际化的平时沟通、生活、工作等,本教课方案资料合用于初中九年级英语科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依据教材的内容进行的编写,能够放心改正调整或直接进行教课使用。

英语的句子,与汉语句子近似,依据语法构造也可分为三类,即简单句,并列句和复合句。

那么相关这三种句型的详尽信息,请看下边的解说。

一、简单句简单句只包括一个主谓构造,并且各个构造都是由单词或短语构成,不包括任何从句。

简单句有五种基本句型。

1.主语 +谓语 ( 不及物动词 )the new term begins.新学期开始了。

2.主语 +谓语(及物动词) +宾语the girl is learning to play the piano.这个女孩在学弹钢琴。

3.主语 +连系动词 +表语susan is a student.苏珊是个学生。

4.主语 +谓语(及物动词) +间接宾语 +直接宾语he bought her a watch.他给她买了一块表。

5.主语 +谓语(及物动词) +宾语 +宾语补语we all be lived you honest.我们都以为你是诚实的。

二、并列句 ( 简单句 +连词 +简单句 )并列句是由两个或多个简单句连结而成的。

此中的各个简单句并列平行,同样重要,相互之间没有附属关系,能够独立成句。

它们之间要用连词连结。

并列句可分为四种:1.表示同样关系用连词或逗号、分号连结构成并列句。

常用连词有:and, not only...but also..., neither...nor...her father is a teacher and her mother is a doctor.她的父亲是老师,母亲是医生。

人教英语九年级知识架构

人教英语九年级知识架构

人教版初中九年级全一册英语知识架构Unit 1I、重点词汇:1.pronounce—pronunciation2. differently—different—difference3. slowly—slow4. soft—hard5.easy—easily6.learn—learnerII、重点短语:1.lisen to tapes 听录音2. ask the teacher for help 向老师请求帮助3. read aloud 朗读4. speaking skills 口头表达能力5.spoken English 英语口语6. end up 结束ter on 以后,随后8. make mistakes 犯错,出错ugh at 嘲笑,取笑10.take notes 做笔记,做记录11.look …up (在词典、参考书等中)查阅,查找12. make up 编造,组成13.deal / do with 处理,应付14.be angry with 生……的气15.go by (指时间)过去,消逝16.try one’s best to do sth. 尽力做……17.break off 突然中止,中断18. with the help of 在……的帮助下19.regard…as…把……当做……20.be afraid of doing / to do sth 害怕做某事21. first of all 首先,开始22. have trouble / a difficult / hard time doing sth. 做某事有困难III、重点句型:1.It’s too hard to understand the voices. 理解那些话有困难。

2. How do you study for a test? 你怎么为考试而学习的? I study by listening to tapes. 我通过听磁带学习。

初中英语人教版新目标九年级全一册英语构词法

初中英语人教版新目标九年级全一册英语构词法

power plant natural resources
chairwoman
face-to-face
pros and cons
6
3. 转化法
构词原理: 不变形态,只变词类
与词缀法、复合法不同,它不需要任何形式上的改变,只需要在 使用时注意词类的变化引起的词义及作用的差异。
rain n. walk n.
哦!
11
构词原理: 现存词-(类似)后缀 = 与原词词类不同的新词
9
6. 拟声法
• 模仿事物的声音而造词的方法叫做拟声法。
1、模仿人的声音:babble 牙牙学语 chuckle 咯咯地笑 heehaw 傻傻的笑 cough 咳嗽
2、模仿动物的鸣叫:kittens mew 小猫喵喵叫 dogs woof 小狗呜呜叫 snakes hiss 蛇咝咝声
4
1. 词缀法
词根+ 词缀
unhappy
discover impossible
前缀
incomplete
review/ repeat
expresident/ ex-wife
forehead/ foretell
prefix/ preface
subway/ suffix/
suppress/submarine 改变词义
英语构词法
1
词:音、形、义
• 词汇量是判断学习者语言水平的一个重要的可比性参数。 • 据统计, 当代英语词汇约在一百万个左右。 • 而对于中国学生来说,初中阶段的词汇目标只要求达到:
学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或搭配。
如何更好的记 忆词汇呢?
2
英语构词法

【初中英语】英语语法三大构成成法

【初中英语】英语语法三大构成成法

【初中英语】英语语法三大构成成法
构词法:英语构词法主要有:合成法、派生法和转换法。

以下为构词法的具体应用。

1.合成方法:如太空船、头痛、篮球、游乐场等。

2、派生法:
(1)派生名词:① 动词+ER/或② 动词+ing③ 动词+(T)离子④ 形容词+形容词
⑤ 其他,如发明家、学习者、游泳、整合、善良、无忧无虑、知识
(2)派生形容词:①名词+y②名词+ful③动词
+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥chinese;japanese⑦english⑧french⑨german⑩国名
+(i)an如:snowy,sunny,hopeful,beautiful,interesting,follwing,daily(每日的),nervous,delicious
(3)派生副词:① 形容词+ly② 其他,如:慢,愤怒,满→ 完全好→ 可能吧→
可能等等。

3、转换法:
(1)形容词→ 动词,例如:dry→ 干的,干净的→ 清洁等。

(2)动词→名词,如:look,walk,rest,work,study,swim,go,talk等等。

(3)名词→ 动词,如:手→ 面部传输→ 脸等。

(4)形容词→副词,如:early→early,fast→fast等等。

(5)副词→ 连词,如when→ 什么时候等等。

(6)介词→副词,如:in(到……里)→(在里面;在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。

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英语构成法英语的构词法主要有:合成法,转化法,派生法,混成法,截短法和词首字母缩略法.1.转化法英语中,有的名词可作动词,有的形容词可作副词或动词,这种把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。

1)动词转化为名词很多动词可以转化为名词,大多意思没有多大的变化(如下①);有时意思有一定变化(如下②);有的与一个动词和不定冠词构成短语,表示一个动作(如下③)。

例如:①Let's go out for a walk.我们到外面去散散步吧。

②He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。

③Let's have a swim.咱们游泳吧。

2)名词转化为动词很多表示物件(如下①)、身体部位(如下②)、某类人(如下③)的名词可以用作动词来表示动作,某些抽象名词(如下④)也可作动词。

例如:①Did you book a seat on the plane?你订好飞机座位了吗?②Please hand me the book.请把那本书递给我。

③She nursed her husband back to health.她看护丈夫,使他恢复了健康。

④We lunched together.我们在一起吃了午餐。

3)形容词转化为动词有少数形容词可以转化为动词。

例如:We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。

4)副词转化为动词有少数副词可以转化为动词。

例如:Murder will out.(谚语)恶事终必将败露。

5)形容词转化为名词表示颜色的形容词常可转化为名词(如下①);某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用,表示一类人,作主语时,谓语用复数(如下②)。

例如:You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色衣服。

The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。

2.派生法在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫作派生法。

常用前缀:1.形容词前加“un-”、“il-”、“im-”、“in”或“ir”,表示相反的意思。

如:happy(高兴)-unhappy(不高兴),lucky(幸运)--unlucky(不幸),able(能)--unable(不能),countable(可数的)—uncountable(不可数的)possible(可能的)--impossible(不可能的);fair(公平)--unfair(不公平),like(像)--unlike(不像);legal(合法的)--illegal(不合法的),logical(合符逻辑的)--illogical(不合符逻辑的);direct(直接的)--indirect(间接的)moveable(可移动的)--immovable(不可移动的),complete(完全的)--incomplete(不完全的),dependent(需要依靠的)--independent(独立的);regular(规则的)--irregular(不规则的),removable(可移动的)--irremovable(不可移动的)。

2.动词前加“dis-”表示相反的意思。

如:like--dislike,cover--discover,agree--disagree。

3.动词前加“mis-”表示“弄错”的意思。

如:count--miscount,take--mistake,hear--mishear。

4.动词前加“re-”表示“重做”的意思。

如:write--rewrite,tell--retell,open--reopen,call--recall,build--rebuild。

5.名词前加“tele-”表示“远距离”的意思。

如:phone--telephone,vision--television,scope--telescope。

常用后缀:1.动词后加“-er”或“-or”表示从事这种工作的人。

如:work--worker,teach--teacher,read--reader,listen--listener,speak--speaker,clean--cleaner,help--helper,wait--waiter,play--player,sing--singer,dance--dancer,drive--driver,write--writer,run--runner,swim--swimmer,visit--visitor,act--actor。

注:有些地名后也可加“er”表示这个地方的人。

如:London--Londoner,New York--New Yorker。

2.名词或动词后加“-ful”变成形容词,表示“充满……的”的意思。

如:forget--forgetful,care--careful,help--helpful,hope--hopeful,use--useful,fruit--fruitful,color--colorful,beauty--beautiful。

mouth--mouthful,hand--handful,glass--glassful,cup--cupful,box--boxful,arm--armful。

3.名词后加“-less”变成形容词,表示“没……的”的意思。

如:home--homeless,color--colorless,help--helpless,hope--hopeless,use--useless。

4.形容词后加“-ness”变成名词,表示抽象状态。

如:good--goodness,dark--darkness,hard--hardness,ill--illness,forgetful--forgetfulness,happy--happiness,busy--business。

5.名词后加“-y”变成形容词,表示“充满……的”的意思。

如:wind--windy,cloud--cloudy,sun--sunny,hair--hairy,ice--icy,noise--noisy,fog--foggy,dirt--dirty。

6.名词或形容词后加“-en”变成动词,表示“使……怎么样”的意思。

如:fat--fatten,black--blacken,thick--thicken,quick--quicken,hard--harden,soft--soften,weak--weaken。

7.形容词后加“-ly”变成副词,意思相同。

如:careful--carefully,slow--slowly,quick--quickly,kind--kindly,near--nearly,real--really,usual--usually,happy--happily,easy--easily。

8.名词后加“-hood”表示“……关系”或“……状况”的意思。

如:brother--brotherhood,sister--sisterhood,child--childhood。

9.动词后加“-tion”,“ion”或“-ment”变成名词,意思相同。

如:act--action,collect--collection,operate--operation,liberate--liberation,impress(给某人留下深刻的印象)--impression(印象),move--movement,develop--development,govern(治理)--government(政府)。

10.动词或形容词后加“-th”变成名词,表示“某种状况或性质”。

如:grow--growth,warm--warmth,true--truth,long--length,strong--strength。

11.动词后加“-able”或“ible”变成形容词,表示“可……的”的意思。

如:eat--eatable,work--workable,move--movable,enjoy--enjoyable,reduce(缩减)--reducible(可缩减的),reverse(翻转)--reversible(可翻转的)。

12.在表示颜色的形容词后面加“-ish”,表示“略带……色”的意思。

如:black--blackish,green--greenish,brown--brownish,yellow--yellowish,red--reddish,white--whitish,blue--bluish。

13.在表示性质的形容词后面加“-ish”,表示“稍…色”的意思。

如:long--longish,old--oldish,round--roundish,short--shortish,young--youngish。

14.在名词后面加“-ish”,表示“有……属性”的意思,常含有贬义。

如:book--bookish(书呆子气的),child--childish(小孩子气的),girl--girlish(娇气的),woman--womanish(婆婆妈妈的)。

15..在名词后面加“-like”,表示“有……属性”的意思,常有褒义。

如:child--childlike(天真的),mother—motherlike(慈爱的),man--manlike(有大丈夫气慨的),woman--womanlike(温柔的)。

下面举几个派生法构成单词的例子:friend(朋友)―friend-ly(友善的)―friend-less.(没有朋友的)―friend-ship(友谊)―unfriendly. (不友善的)use--useless--uselessness,forget--forgetful--forgetfulness,care--careful--carefully,luck--lucky--luckily,noise--noisy--noisily。

3.合成法4.截短法(缩略法)截短法,即将单词缩写,词义和词性保持不变,主要有截头、去尾、截头去尾等形式。

1)截头telephone→phoneaeroplane→planeomnibus→bus2)去尾mathematics→mathsco-operate→co-opexamination→examkilogram→kilolaboratory→la btaxicab→taxi3)截头去尾influenza→flurefrigerator→fridgeprescription→script5.混合法(混成法)混合法,即将两个词混合或各取一部分紧缩而成一个新词。

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