教育训练需求调查表
体育培训调查问卷模板
尊敬的家长/学员：您好！为了更好地了解和满足广大青少年对体育培训的需求，提升体育培训服务的质量和效果，我们特制定此问卷。
您的宝贵意见将对我们改进工作、优化服务起到重要的指导作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18-30岁（）31-40岁（）41-50岁（）50岁以上3. 您目前从事的职业：（）学生（）企事业单位工作人员（）政府工作人员（）私营业主（）自由职业者（）其他4. 您的家庭年收入：（）12万以下（）12万-24万（）36万以上5. 您的教育背景：（）大专及以下（）本科或双学位（）硕士研究生（）博士研究生及以上二、孩子信息1. 您孩子的性别：（）男（）女2. 您孩子的年龄：（）3周岁-4岁半（）4岁半-5岁半（）5岁半-6岁半（）6岁半-8周岁三、体育培训需求1. 您孩子平时参加体育锻炼的频率是（一周几次）：（）很少，几乎没有（）每周1-2次（）每周3-4次（）每周4次及以上2. 您孩子在这家培训机构训练的时间：（）1个月至3个月（）3个月-6个月（）6个月以上3. 您可接受关于孩子一年在体育运动培训方面的花费是：（）2000元及以下（）2001元-5000元（）5001元-8000元（）8000元以上4. 您认为孩子体育教育的主要承担者（多选）：（）家庭（）学校（）社会（）相关培训机构5. 您是否支持孩子参加体育培训？（）是（）否6. 您对孩子选择参加培训班的动机是什么（多选）：（）家长喜好（）孩子个人兴趣（）有利于身体健康（）能够培养孩子的竞争意识与意志品质（）培养团队协作精神（）为升学做准备（）受朋友影响（）受网络、电视、体育明星影响（）劳逸结合、便于进行文化课的学习（）有一定特长、升学可以考试加分或特招（）其他7. 您是如何获得该培训班的信息的（多选）：（）通过别人介绍（）看到广告宣传（）其他四、培训内容与效果1. 您认为以下哪些运动项目适合孩子（多选）：（）田径（跑、跳）（）球类运动（）游泳（）武术（）其他2. 您认为以下哪些培训内容对孩子有益（多选）：（）技术训练（）体能训练（）心理素质训练（）团队协作训练（）其他3. 您认为孩子在参加体育培训后的变化有哪些（多选）：（）身体素质提高（）学习积极性提高（）性格更加开朗（）团队协作能力增强（）其他五、对培训机构的建议1. 您对培训机构的哪些方面满意（多选）：（）教学环境（）师资力量（）课程设置（）教学效果（）服务态度（）其他2. 您对培训机构有哪些改进建议。
儿童情商调查表
儿童情商（EQ）训练课程推广调查成功=20%的智商+80%的情商，可见情商对于一个人的一生是多么的重要!! 各位尊敬的家长：你好！恳请你花10分钟时间做以下调查给予我们一些意见，谢谢你的支持！请先来了解一下什么是情商EQ？情商教育课程是美国情商之父戈尔曼创办，是专业从事非智力因素（情商EQ）研究和培训。
引进西欧先进的情商教育理念，结合中国的具体国情，使在情商教育乐园生活和学习过的小朋友们获益良多，培养出了一大批优秀的学生，他们不但学习成绩好，而且有理想、情商高、有自信、创新能力强。
情商培训课程是一套由幼儿、小学生，中学生完整的情商教材，配合八大智慧课程设计，以全方位情商、全人教育、全脑开发、全潜能多媒体电脑教学为教育理念，使孩子得到最优质的学习环境及最具系统的早期情商教育，并奠定良好人格发展的基础，给孩子身心成长最关键性的帮助，青少年是一个塑造人格的最佳时期，他们像一张白纸，又像橡皮泥，你怎么给他（她）画、捏，她（他）就会成为什么样的人。
除了智力投资、智力教育，还需要全面的（人格、性格、习惯等情商）的塑造。
才能真正的成才，也才有真正成功的人生——让孩子的智商与情商完美结合！情商教育面向1.5-16岁儿童进行测评、跟踪、指导服务等早教各项准备工作.在一系列的测评完后，对孩子有了初步的了解后，对儿童进行有针对性地情商训练，引入美国最新的情商训练体系，戈尔曼的情商理论。
结合心理学，致力于0—16岁儿童情商教育的实践研究。
让孩子在学习交流和交往，并在过程中学习解决问题的能力，从而实现情商的提升。
结合心理学对学习、生活有障碍的孩子进行分析了解，因材施教使孩子找到适合自己个性发展的学习方法和生活方式。
情商训练营培养怎样的孩子？一、情商训练目标和原则（EQ—情商教育）：有别于现行的传统智力教育，情商的影响惯穿于人的一生。
在儿童期学习社交技巧和情绪管理，知识和评估让孩子更好的了解自己和他人。
同时有助于他们学习解决问题，更好的学习并富有创造力，是创造性、同情心、自我意识的教育。
我国特殊儿童家庭教育数据统计表
我国特殊儿童家庭教育数据统计表摘要：一、引言二、我国特殊儿童家庭教育的现状1.特殊儿童的数量及占比2.特殊儿童家庭教育的政策支持3.特殊儿童家庭教育的主要问题4.特殊儿童家庭教育的需求三、特殊儿童家庭教育的对策与建议1.加强政策宣传和普及2.提高特殊教育教师的专业素养3.加强家庭教育培训和指导4.建立健全特殊儿童家庭教育支持体系四、结论正文：一、引言特殊儿童家庭教育在我国一直受到广泛关注。
随着社会的发展和对特殊教育需求的增加，如何更好地关爱和支持特殊儿童，提高他们的生活质量，成为了一个迫切需要解决的课题。
本文将对我国特殊儿童家庭教育的现状进行分析，并提出相应的对策与建议。
二、我国特殊儿童家庭教育的现状1.特殊儿童的数量及占比根据最近的数据统计，我国特殊儿童的数量约为2000万，占总人口的1.7%。
其中，智力障碍、听力障碍、视力障碍、自闭症、脑瘫等类型的特殊儿童占比较高。
2.特殊儿童家庭教育的政策支持近年来，我国政府高度重视特殊教育事业，制定了一系列特殊儿童家庭教育政策，如《关于加强特殊教育学校建设的意见》、《特殊教育提升计划（2014-2016年）》等。
这些政策在一定程度上保障了特殊儿童接受教育的权利。
3.特殊儿童家庭教育的主要问题尽管政策支持力度不断加大，但特殊儿童家庭教育仍存在以下问题：（1）家庭教育观念落后，家长对特殊儿童的教育方法不当；（2）特殊教育教师队伍匮乏，专业素养不高；（3）家庭教育培训和指导不足，家长缺乏正确教育特殊儿童的方法；（4）社会支持体系不健全，特殊儿童家庭教育资源匮乏。
4.特殊儿童家庭教育的需求根据调查，特殊儿童家庭教育需求主要包括：（1）家长培训和指导需求；（2）特殊教育资源需求；（3）心理支持需求；（4）康复训练需求。
三、特殊儿童家庭教育的对策与建议1.加强政策宣传和普及政府部门应加大特殊儿童家庭教育政策的宣传力度，让更多家长了解政策，切实保障特殊儿童的教育权益。
培训问卷调查
培训问卷调查(总44页)
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培训工作问卷组织构图
备注：根据公司组织建构图将对公司内部每个部门及一线员工进行专业性问卷调查，目的通过调查分析进一步完善公司人力资源管理中培训工作，将培训工作纳入公司管理范围，进一步提升公司用人机制和内部管理水平。
组织职能分析表
高层管理人员培训需求调查表
中层管理人员培训需求调查表
采购人员培训需求调查表
行政部经理培训需求分析表
生产部培训需求分析表
财务部经理培训需求分析表
人力资源部经理培训需求分析表
递交时间：规定回复时间：销售市部经理培训需求分析表
递交时间：规定回复时间：
销售部经理培训需求分表
递交时间：规定回复时间：培训专员培训需求分析表
员工有效沟通课程需求调查问卷
职业化类课程培训需求调查
递交时间：规定回复时间：
班组长培训需求调研分析报告
销售渠道管理课程需求调查问卷
新江玻璃制品有限责任公司员工职业生涯规划细则
职业生涯规划调查表
填表日期：年月日填表人：
员工职业生涯规划表
人力资源管
理
培
训
需
求
分
析
汇
编
（2111年人力资源管理部）。
培训需求调查问卷
培训需求调查问卷说明:1.从公司利益和员工利益出发，为切实获得客观的员工培训需求，使2012年的培训更符合您的实际工作需要，特做此调查，感您的配合！！2.注：公司人力资源部计划在2012年元月为公司员工制定、安排全年的培训。
为了解大家对培训的期望及在工作中所面临的挑战，请大家协助回答下列问题，以便更好的配合大家解决工作中的实际问题；本调查请于元月22日前反馈至人力资源部，您有足够的时间完成问卷，故请经过深思熟虑后，详实、认真填写本问卷。
3.合作！4.此调查共分四个部分，第一部分，培训意愿调查，共有13个问题，请副经理级以上人员回答问题1—13，请其他人员回答问题7—13第二部分，培训需求项目调查，请选择最需要的培训项目，可多选，但最多不得超过5项第三部分，技术培训需求，请技术人员填写第四部分，您的意见和建议？欢迎参加调查的人员多提宝贵意见！要求：对自己负责，对团队负责，认真思考，认真、如实填写。
新进人员：指到本职岗位3个月以的员工；基层人员：指已转正的普通员工或工作3个月以下暂未转正的员工；基层管理人员：主管级管理人员（即直接下属为基层员工）；中层管理人员：部门副经理（含）以上的经理级管理人员（即直接下属为主管）；高层管理人员：指部门总监、副总经理（含）以上管理人员（即直接下属为部门经理）第一部分：培训意愿调查[如果您不是部门管理者，请不必回答1—6题，请在选择项序号前划✓]1.下列哪些学历教育课程对您部门的员工最合适并有助于部门业务发展？[可多选]1、工商管理硕士课程2、书课程3、其他2.您一般在什么时候会考虑组织本部门员工参加培训？1、部门业绩不佳2、凝聚力较差3、管理存在障碍4、任何时候5、部门发展势头良好需继续稳固6、随机进行7、其他3.您组织本部门员工进行培训时，您主要有什么顾虑？1、成本支出会不会太大2、培训效果是否符合预期3、员工会不会对此满意4、在何时进行比较恰当5、其他4.您组织本部门员工参加培训时，通常涉及哪些容？[可多选]1、团队建设2、规化管理（公司/部门规章制度）3、业务讲解4、人际关系及有效沟通5、行业知识6、其他5.您希望本部门员工在什么时间参加公司统一组织的培训比较合适？1、周六、日集中进行2、周五—周六3、随机进行，尽可能少地占用员工休息时间4、工作日的晚上5、其他6.您是否积极安排本部门员工参加公司统一组织的各项培训：[可多选]1、是，本部门业务让位于公司的统一培训2、是，不论是何种培训，必然有利于员工素质的全面提高3、不一定，要看培训的主题容和培训师的选择4、不一定，要看是否与本部门实际业务冲突，本部门业务需要优先5、其他【以下问题所有人员均需回答：请在选择项序号前划✓】7.您乐于接受的学习方式有：[可多选]1、参加公司举办的培训2、阅读书籍3、网上学习4、工作中学习（OJT）5、辅导8.您希望公司组织的培训时间安排在：1、周六—周日2、周五—周六3、随机进行，尽可能少地占用员工休息时间4、工作日的晚上5、其他9.如果是资格认证培训，并且需要个人出资，您最大的承受能力是多少？1、在100元以2、在500元以3、在1000元以4、如果是重要的认证培训，可以出资更多（在1000元以上）10.三年，您计划个人出资参加的培训或课程是：1、成人学历教育（如在职研究生）2、普通高等学校再继续学历教育（如在校研究生）3、专业证书教育（如计算机等级教育）4、在职学位教育（如学士学位）5、技能或课程教育（如工商管理、律师等）6、其他11.您在选择参加学历教育时，一般会以什么为原则：1、有利于个人今后的发展2、个人职业选择的需要3、现有岗位的实际需要4、再就业并取得高薪酬的实际需要5、其他12.有时候您认为公司培训难以吸引您是因为：1、与工作时间经常冲突，无法协调2、培训师水平不高，与参加培训者无法形成有效的沟通3、无法满足自己实际的培训需求4、经常占用休息时间，无法得到充分休息，影响正常工作进行5、其他13.您最希望参加以下的一项培训容是：（单选）1、人际关系与沟通技巧2、如何做一个好的管理者，即管理培训3、专业技能培训（如销售技能、计算机技能、写作技能、语言技能、谈判技能、会计技能等）4、如何全面提高个人素质，并有效进行个人管理5、其他第二部分：培训需求项目下列哪些培训课程最能让您在工作中受利？注：1、可多选，最好不得超过5项，选择对您最为实用、重要的项目，请不要滥选2、需求程度： H—高，M—中，L3、请在选择处划“✓”第三部分：技术培训需求（请研发等技术人员填写）请技术人员列出在未来一年中因工作需要急需参加的技术培训项目，不得多于5项。
年度培训需求调查表(模板)
年度培训需求调查表（模板）年度培训需求调查表姓名：单位：岗位：入职日期：填表日期：为更好地建立20XX年集团培训体系、更合理地制定培训相关管理办法，使培训课程更有实用性和有效性，特进行本次调查，欢迎多提宝贵意见！同时，为方便您的勾选，您可以复制“R”至合适的选项处。
第一部分：培训意愿调查一、以下问题全员均需回答，请在选择处打“ü”，如选择“其他”，请填写具体内容。
1．您乐于接受的学习方式有：[可多选]R课堂讲授R研讨会□训练营□阅读书籍□网络学习□其他：2．您希望公司组织的培训时间安排在：□周六、周日□周一至周五晚上R尽量少占用休息时间□其他：3．您希望公司组织的培训时间跨度为：R半天内□半天□一天□两天□只要有用，会尽量挤出时间参加4．两年内，您计划或正在实施的自费参加的培训或课程是：□MBA等管理课程□再继续学历教育R专业职称或技术证书□其他：5．如果您选择自费参加培训，最主要的目的是：□有利于个人今后的发展R个人职业规划的需要□现岗位的实际需要□取得高薪酬的实际需要□其他：6．您可能不愿意参加培训的原因有哪些：[可多选]R工作太忙，没时间培训□培训师水平不高，与参加培训者无法形成有效的沟通□培训师讲的都是理论，课堂上觉得很有收获，可在实际工作中用不上R无法满足自己实际的培训需求R 经常占用休息时间，无法得到充分休息□其他：7．您最希望参加的培训内容是：（单选）□基本岗位的专业技能培训R管理培训□人际关系与沟通技巧□如何全面提高个人素质，并有效进行个人管理，如执行力、时间管理等□其他：二、以下问题为集团、区域总监级（含）、项目公司部门经理级（含）以上员工回答，请在选择处打“ü”，如选择“其他”，请填写具体内容。
1．下列哪些课程对您所在单位的员工最合适并有助于业务发展：[可多选]□技能课程□管理课程□团队熔炼□其他：2．您一般在什么情况下会考虑组织本单位员工参加培训：□业绩不佳□凝聚力较差□管理存在障碍□发展势头良好需继续稳固□随机进行□其他：3．您组织本单位员工进行培训时，您主要有什么顾虑：□成本支出太大□培训效果不佳或达不到预期效果□员工意愿不强□培训时间不好安排□其他：4．您认为本单位员工参加培训时，希望涉及哪些内容：[可多选]□团队建设□规范化管理（公司/单位规章制度）□专业技能□人际关系及有效沟通□个人素质提升□其他：5．您觉得本单位员工在什么时间参加公司组织的培训会比较合适：□周六、日集中进行□周五至周六□周一至周五晚上□随机进行，尽可能少地占用员工休息时间□其他：6．您是否愿意本单位员工参加公司统一组织的各项培训：[可多选]□是，本单位业务让位于公司的统一培训□是，不论是何种培训，必然有利于员工素质的全面提高□不一定，要看培训的主题内容和培训师的选择□不一定，要看是否与本单位实际业务冲突，本单位业务需要优先□其他：7．作为一名管理人员，您是否愿意出任讲师为员工提供培训，比如专业技能类、管理类等：□愿意，乐于分享，也是工作需要□自认为暂不能胜任，但如公司要求，可以尝试，借此机会提升自身能力□不愿意8．作为一名管理人员，如公司实行新员工导师制，您是否愿意出任新员工导师，分享自己的工作经验，使新员工更快融入团队并加快能力提升：□愿意□不愿意□其他：第二部分：培训课程调查一、下列32项培训课程里哪些最能让您在工作中受益？选择对您最为实用、重要的项目，总数不超过5项。
员工培训需求调查表
三.您对哪种培训方式感兴趣
内部培训
□课堂讲授□小组讨论□案例分析口角色扮演□会议□其他
外部培训
□去同行单位交流□院校合作口全脱产□其他
四.对未来培训的建议和想法（请在方框内填写数字1-7以表示你的选择顺序）
1你最喜欢、最有效、最理想的培训方式排序是？
口课堂讲授□小组讨论式□角色扮演式口头脑分包
口是口否□偶尔
4.培训后技能、绩效提升是否明显
口明显提升□稍有提升口基本无效口不了解
5.以往的培训是否与个人的绩效考核相联系
□是□否
6.目前工作中遇到的困难与挑战（与职务要求相比，你还欠缺哪些方面的知识及技能，需要借助哪些培训来提高自己）
7.职业生涯规划（目标可以是掌握某些技能、承担某些责任、担任某种职务、达到多少年收入等）
员工培训需求调查表
一.基本情况
姓名
性别
年龄
部门
职务
入职时间
教育背景
Байду номын сангаас时间
学校名称
专业
学历
培训经验
培训时间
培训机构
培训内容
所获证书
二.对以往培训的感知（可复选）
1以往培训形式
口课堂讲授式□小组讨论室□角色扮演式□游戏训练口案例分析
2.以往参加的培训
□自己要求口领导指派□企业要求□自费学习
3.以往培训是否针对个人做过培训需求征询
口户外拓展训练口案例分析□游戏训练
2.最能接受的培训时间排序是？
□上班时间□休息日□下班后口无所谓
3.最想要接受的培训课题排序是？
口专业技术知识□沟通技巧□销售技巧口管理技巧
4.合适的培训频率是？
教材教辅使用调查表
教材
版本
人教版
人教版
人民版
人民版
人民版
人民版
教辅
名称
无
无
无
四年级课前课后同步练
15元
五年级课前课后同步练
15元
六年级课前课后同步练
15元
科学
教材
版本
教科版
教科版
教科版
教科版
教科版
教科版
教辅
名称
无
无
无
四年级课前课后同步练 15元
四年级课前课后同步练 15元
四年级课前课后同步练 15元
版本
人教
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
19.55
历史
教材
版本
人教
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
地理
教材
版本
湖南教育
湖南教育
教辅
名称
优化设计
14.7
优化设计
14.7
物理
教材
版本
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
标准教辅 同步指导训练与检测17元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
数学
教材
版本
人教版
人教版
人教版
人教版
CPEP测评训练师专用
孤独症儿童发展能力评估手册（训练师用书）残疾人联合会康复部修订引言对孤独症儿童实施科学、规范、有效的教育康复，准确地评价是基础，也是关键所在。
为了进一步加强康复机构和特殊教育学校对孤独症及其它广泛性发育障碍儿童的教育康复需求的认识、了解，将评估与教育康复训练相结合，在充分分析他们的发展水平、优势和不足的基础上，制定针对性的训练目标和训练计划，并对训练的效果进行动态的评估，以便及时调整训练的目标和计划，以保证教育康复训练的科学性和有效性。
中残联下发了《孤独症儿童发展评估表（试行）》。
本量表是我国本土化的第一份系统量表，具有重要的指导意义。
我省在试用该量表过程中，为便于家长的使用，本着直观、系统、科学、简洁的原则，进行了修订。
形成了《孤独症儿童发展能力评估手册》和《孤独症儿童发展能力评估指导手册》，力求实现家长与训练师共用，解决家长专业知识不足等评估制约因素，保证了评估的全面、科学。
本手册主要从三方面进行了修订。
一是对“孤独症儿童发展情况剖面图”和“孤独症儿童情绪行为表现图”进行了调整。
原内容太专业、太复杂，不便于家长、甚至训练师的规范操作。
我们在原指导思想下引入了柱状图，力求操作更加简洁、目的实现原有功能。
二是补充了个案资料信息（个案基本资料和个案诊断评量资料）、发展指标汇总记录表、档案资料借阅记录和档案转衔记录表，目的力求评估信息的完整性，减少重复评估，实现资源共享。
三是在对部分内容调整基础上，将评估手册分为《训练师用书》和《家长用书》两册，家长用书主要包括个案资料信息、孤独症儿童发展能力调查表、档案资料借阅记录和档案资料转接记录表等内容。
训练师用书包含家长用书内容外，还包括孤独症儿童发展能力汇总表（计分汇总表、发展能力柱状图和情绪与行为发展能力柱状图）和孤独症康复训练效果评估表等内容。
在指标要求上，家长用书简洁直观，训练师用书系统、全面，确保评估的科学性。
目的在于将家长融入到康复训练中来，让家长直接参与学生不同阶段的康复评估，确保教师对学生的评估更全面，更准确，编制的计划更具体、适用。
(完整)培训需求调查问卷(中、高层管理者)
□课堂讲授 □个别指导 □小组讨论 □观看光盘
1、请根据您的喜好将培训方 □游戏训练 □案例分析 □角色扮演 □拓展训练
式进行排序
□沙盘模拟 □其它
请在方框中填写排序数字，数字越小说明您越喜欢这种培训方式。
2、请根据您的喜好将培训时 □上班时间 □平时下班时间 □周六、日 □脱产
□建立学习型组织 □高效团队建设 □有效授权和激励 □教练式领导 □识才和选才（招聘） □其它
□大客户开发 □沟通技巧 □其它
□拓展训练 □态度决定一切
□职场英语 □office软件使用 □其它
7、如以上培训项目不能包含您参加过的所有培训，请注明课程名称。
□压力调节和情绪控制 □企业核心竞争力 □项目管理 □市场营销 □冲突管理 □其它
您希望公司安排英语培训 吗？
□ 希望 □ 不希望
第 3 页，共 4 页
培训需求调查问卷
三、团队建设（注：“下属”不包含实习生）
1、下属人数
男性: 名，女性： 名，共 名
2、下属分类
中心总监 名，经理 名，主管 名，员工 名
3、下属年龄
30岁以下 名，30-40岁 名，40以上
名
4、您对您下属的工作绩效是 否满意
□沟通：
□协作：
5、请选择您认为自己的团队 □团结：
中存在的主要问题并列举具 □业务知识：
体表现
□技能水平：
□其它：
□是 □否
6、请列举您认为需要对下属 □职业技能 □沟通技巧 □商务礼仪
进行培训的课程名称
□职业态度 □Office软件使用 □其它：
4、以往培训是否与个人的绩 效考核相联系
□是 □否
5、以往培训后对工作技能、 绩效是否有明显提升
教育训练需求调查表 表格 XLS格式
所属部门
类别
具体内容（并在右项选择打 “P”）
项目管理 如何成为有效的管理者 打造高效团队户外拓展训练 部属管理与培育 招聘与面试技巧 非人力资源经理的人力资源管理 人力资源管理概论 企业文化与价值观 以战略为导向的人力资源管理 劳动法规 研发技术的创新 如何控制生产过程中的浪费 企业成本管理流程 物料控制的管理 生产计划与进度控制 采购与供应商管理实战技巧 供应链管理 品质管理技术（新、旧七大手法） ISO9001：2000 内审及案例分析 精益化管理 安 安全管理 全 类
年度教育训练需求调查表
职务
与工作的相关程度
非常 一般 不大 相关 相关 相关
自我评判程度
精通 一般 不大 掌握 了解 熟悉
填表日期
计划培训程度 详细 只讲 不需 讲解 要点 了解
培训迫切度
非常迫 切
迫切
一般
填表人
所属部门
类别
具体内容（并在右项选择打 “P”）
安
全
消防培训
治安法制
类 企业保卫管理
撰写公文/mail/简报技巧 技 办 办公文秘工作规范
能 公 计算机知识培训
电脑网络知识
个人 礼仪培训
发展 策略性商务谈判
公众演讲技巧
其他培训需求及建议：
年度教育训练需求调查表
职务
与工作的相关程度
非常 一般 不大 相关 相关 相关
自我评判程度
精通 一般 不大 掌握 了解 熟悉
填表日期
计划培训程度 详细 只讲 不需 讲解 要点 了解
培训迫切度
非常迫 切
迫切
一般
HB4文件编号： 0404A/0
中小学英语教师教学现状与培训需求调查问卷
中小学英语教师教学现状与培训需求调查问卷尊敬的老师：您好！该调查问卷，旨在了解您在中小学英语教学工作遇到的问题，并对培训需求提出宝贵的意见和建议。
请仔细阅读下列问题，并根据您的实际情况做出选择。
本问卷调查采取不记名方式，调查结果仅供研究之用。
您的意见和建议对培训工作具有非常重要的意义。
谢谢您的合作与支持！·填写提示：为了便于统计，请把您的选项，填写在每题前的（）内。
答案无正确与错误之分，请选择符合您情况的选项。
一、基本情况（请选择符合您情况的选项）（ B ）1.您的性别(单选)A、男B、女（ D ）2.您的教龄(单选)A、5年及以下B、6-10年C、11-15年D、16-20年E、20年以上（ B ）3. 您的年龄：(单选)A、20-30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51-60岁（ C ）4.每周课节数(单选)A、10节(含)以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上（ C ）5.您的学历(单选)A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生（ A ）6.您的专业是(单选)A、师范类英语专业B、师范类非英语专业C、非师范类英语专业D、非师范类非英语专业（ B ）7.您的职称(单选)A、中教二级B、中教一级C、中教高级D、小教二级E、小教一级F、小教高级G、其它__________（ C ）8.您目前所教的年级(单选)A、七年级B、八年级C、九年级D、高中E、小学（ B ）9.您目前所教的班级数量(单选)A、1个教学班B、2个教学班C、3个教学班D、4个教学班及以上（ A ）10.您的学校所在地(单选)A、城区B、乡镇C、农村( A )11、您的职务：A、普通教师；B、年级主任；C、教研组长；D、备课组长；E、骨干教师；F、学科带头人。
二、教学情况（请选择符合的选项）（ B ）1.您对英语教学的兴趣是(单选)A 非常喜欢，自己的爱好B 喜欢，感兴趣C 兴趣一般，谋生手段而已D 不喜欢没有兴趣 E．其他（请补充）（ B ）2. 您认为教师教授和学生学习的关系( (单选)A、以教师为中心B、学生是课堂的中心（ C ）3.您现在课堂教学的主要方式是(单选)A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主，教师参与和指导（ B ）4.您与学生之间的关系如何？(单选)A、非常好B、比较好C、一般D、不好说（ A ）5.在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥(单选)A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清（ A ）6.实施新课改后，您的工作量与以前相比(单选)A、要花更多时间B、差不多C、时间减少了D、其他（ B ）7.您认为自己的业务能力是否适应课程改革(单选)A、完全适应B、基本适应C、有一定距离D、不太适应（ B CD ）8.您认为新课改在实施过程中出现的主要问题是什么？（最多选三项）A、教师素质能力不够B、教育资源不足C、师资培训跟不上D、推进速度太快E、评价和考试没有变G、教育观念不适应H、领导不重视I、其它______（AEG ）9．你认为实施新课程改革的关键所在是（最多选三项）A、教育观念转变B、教师自身素质C、管理评价改革D、教材好坏E 教学方式转变 F 教学时间增加 G 教学设备条件先进 H 教学资源建设I 其它（请补充）（ B ）10．您对初中英语义务教育课程标准（单选）A 非常熟悉且经常阅读B 了解且阅读过B 不熟悉但阅读过C 不熟悉不阅读（ B ）11．您确定制定教学目标的常用依据是（单选）A 课程标准B 教材C 教参及教师用书D 个人经验（B）12．您对英语新教材的使用态度是（单选）A 非常容易接受B 基本可接受C 难以接受D 说不清楚（ A ）13．备课时，您最经常考虑和反思的问题是A 学生的兴趣和经验B 每节课的教学任务必须完成C 课堂活动的内容及形式设计D 落实新理念于教学中E 其他（请补充）（CEF）14．您在教学中使用的教学方法有哪些？（最多选三项）A 提问法B 讲授法C 讨论法D 实验法E情境教学法 F探究法 G 其他（请补充）。
小学思维训练调查问卷模板
亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解同学们在思维训练方面的需求和现状，以及学校在思维训练教育中的实施情况，我们特此设计了这份调查问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：A. 男B. 女2. 年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 学校名称：二、思维训练课程参与情况4. 您是否参加过学校组织的思维训练课程？A. 是B. 否5. 如果参加过，您认为以下哪些课程对您的思维训练帮助最大？（可多选）A. 数独B. 推理游戏C. 思维导图D. 逻辑思维训练E. 其他__________6. 您每周参加思维训练课程的时间大约是多少？A. 0-1小时B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上三、思维训练方法与技巧7. 您认为以下哪些方法对提高思维训练效果有帮助？（可多选）A. 主动思考B. 多角度思考C. 模拟实践D. 与他人交流E. 其他__________8. 您在思维训练过程中遇到的最大困难是什么？A. 难以理解问题B. 缺乏灵感C. 时间管理D. 缺乏信心E. 其他__________9. 您认为以下哪些技巧对提高思维训练效果有帮助？（可多选）A. 规律总结B. 模型构建C. 类比推理D. 逆向思维E. 其他__________四、思维训练兴趣与认识10. 您对思维训练课程的兴趣程度如何？A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣11. 您认为思维训练对学习的重要性如何？A. 非常重要B. 比较重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要12. 您认为以下哪些因素会影响思维训练效果？（可多选）A. 个人兴趣B. 教师指导C. 课程设置D. 学习环境E. 其他__________五、对思维训练教育的建议13. 您对学校思维训练教育有什么建议？A. 增加思维训练课程种类B. 提高思维训练课程质量C. 加强教师培训D. 改善学习环境E. 其他__________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析问卷结果，为提高我校思维训练教育水平提供参考。
TPS教育训练——19项调查
11.設備能力，可動率，OEE，設備異常(故障和斷 續停止)，異常工數/日
12.作業組合(工程別能力表，標準作業組合票，標 準作業票)
13.生產性 件/人、H ，模/人、H
14.換模/線回數 回/日，回/班，換模/線時間 分 /回
Hero Chang
7
19項目徹底調查-目的
15.換模/線內容(內段取，調整，外段取)， 問 題點
合理化→ 數據活用
調整期 ←整合流程圖→ 1.一人工的追求 2.LOT決定 3.段取回數 4.容器.收容數 5.店面設定 6.SPACE YOUT 8.看板張數 9.山積表-作業
-設備 10.工程能力表 11.作業組合票 12.運搬回數 13.作戰計劃作成 14.目標設定 主要方向物與情報的結合 (物的流暢)
TPS教育訓練
19項調查
講師：張進旺 LHP 製造部經理
Hero Chang
1
TPS推進方法
2大支柱 1.JIT 2.自 化
基礎 1.平準化 2.平均化
Hero Chang
平準化→ 數據收集
調查期 ←現狀流程→ 1.19項目的調查 (調查目的) 2.深度的調查 (原單位) 3.範圍 (面.線.點) 4.店面(日數) 5.運搬.回數.時間 6.生產.加工 LOT(日數) 含(LEAD TIME) 7.ΣCT.T/T.M/T.C/T 8.對象線流程圖 (L/T)
同期化→
理想化→
期別展開
結果(目視化.標準化)
改善期
定著期
←理想流程圖→
←實績流程圖→
1.目標明確化 *整體效率UP
2.作戰計劃推展 (體制的強化)
STEP…1
(彈性的生產)少人化
STEP…2
人力资源与训练管理程序
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人力资源与训练管理程序
1.目的：
为促进人力发展，藉以提高经营绩效，并开发人力资源。
培育从业人员必要的技能，确保
达成工作上的要求。
2.适用范围：
全公司所有从业人员。
3.名词定义：
3.1.内训：系指由公司以自办为主实施之训练，包括以公司名义主办，向厂外租用场地
者。
3.2.外训：系指本公司选派人员参加外部单位办理之训练。
3.3.在线训练：由各部门主管或其它讲师于工作中教导者称之，相关训练文件得视情况简化。
4.责任与权限：
4.1.行政室：
4.1.1.教育训练需求调查、课程规划、训练计划、实施、评估及改进。
4.1.2.办理从业人员参加厂外讲习及受训计划。
4.1.3.办理教育训练图书、教材及数据之收集、编印、保管、建立等有关事项。
4.2.总经理：
4.2.1.训练课程规划与年度教育训练规划核决。
4.2.2.训练课程申请核决。
5.内容：
5.1.训练课程规划与年度训练计划：
行政室应于每年十月份编制预算期间前发出「年度教育训练需求调查表」给各单位，。
教育训练管理程序完整表格
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教育训练管理程序
1.目的:基于适当的教育、培训、技能和经验,提升人力资源的整体素质,以确保各工作
岗位的人员均能胜任,从而满足公司的经营发展需要.
2.范围:
适用于本公司的人员招聘和教育训练.
3.权责:
3.1行政课(人事):教育训练计划执行及训练记录管制.
3.2各部门:教育训练执行.
4.定义:
4.1教育训练:即培训,包括内部培训(简称内训)和外部培训(简称外训)
4.2内训:是指由公司自行举办的培训,如上岗前培训、技能训练课程.
4.3外训:是指参加外部机构举办的培训,如劳动局举办的技能考证培训等.
5.作业内容:
5.1人员招聘训练
5.1.1各部门当时填写”人员申请表”,经本部门主管审查后,交行政课人事及
主管审查方可招聘.
5.1.2人员应聘时,当事人填写“人事履历表”由招聘人员考核合格后方可录用.
5.2新进人员训练管理:
5.2.1一般训练由行政课集体开班或个别指导,以使新进人员了解公司发展史,
管理规则、环境管理(包括环境保护的基本知识与安全知识)、厂纪厂
规及质量观念等.
5.2.2专业训练:。
教育训练管理程序
一、目的：为开发公司之人力资源、教导员工专业技能、灌输员工质量观念、提升全员综合素质、满足岗位任职资格要求，特制定本程序，以规范教育训练之管制作业。
二、范围：适用于公司所有岗位人员之教育训练。
三、定义：3.1培训师：公司内部教育训练中担任讲授角色的人员(公司内部同仁及公司外部聘请讲师皆包括)。
3.2特种作业岗位：国家规定之必须持相关操作资格证书方能上岗作业之岗位(如电工、司机、行车操作工、电焊工、电梯工等)。
3.3关键工序岗位：过程中对质量符合性起主要作用的工序岗位。
如检验人员、仪器校验人员、车、铣、磨、钻、油漆、钣金、装配等。
3.4公司级内训：由管理部组织实施的、跨部门的通式课程的教育训练活动。
3.5部门级内训：由部门内部自行组织实施开展的教育训练活动。
四、权责：4.1管理部：4.1.1负责全公司教育训练的规划、主导、管理；4.1.2负责教育训练之跟进、协助、督导及其登录；4.1.3组织进行讲师资格认定，建立评估讲师的档案资料；4.1.4负责教育训练室的管理、维护、点检、监督等；4.1.5组织与执行关键工序岗位资格认定；4.1.6资格证的制定与发放；4.1.7组织实施公司级内训及新员工岗前通式培训。
4.2各部门：4.2.1各部门主管负责本部门教育训练之规划、组织实施以及新员工岗前专业技能培训；五、程序内容：5.1教育训练之分类5.1.1本公司根据各岗位性质与要求的不同，将教育训练共分为以下类别：5.1.2本公司按培训方式的不同，将教育训练共分为以下类别：（1）企业内部培训（简称：内训）：在本公司内部组织开展的各项教育训练活动；（2）委外教育训练（简称：外训）：因工作需要相关岗位人员被指派到外部专业机构参加的教育训练活动。
5.2新员工岗前培训实施5.2.1新员工岗前培训：对新入职人员岗前开展的教育训练活动；5.2.2新员工岗前培训内容及要求如下：5.2.3由于受训人员比较少，新员工岗前培训之后由管理部保存受训人员之考核记录。
教育训练需求调查表
教育训练需求调查表
教育训练需求调查表
（以下问卷信息将仅用于研究和统计分析，保证您的隐私不被
泄漏。
感谢您的参与和支持！）
1.您是哪个职业领域的工作者？
2.您的工作经验是多少年？
3.您目前从事的工作是否与所学专业相关？
4.您认为您的专业技能是否已经满足当前工作需求？
5.您是否需要继续学习和培训以提高自己的专业技能？
6.您希望通过什么方式获得更多的工作技能？
（1）参加短期培训课程
（2）参加长期学习课程，如硕士、博士学位
（3）参加线上自学课程
（4）阅读专业文献和书籍
（5）参加会议和研讨会
（6）其他方式（请说明）
7.您在工作中最需要提高的知识和技能是什么？
8.您是否已经参加过过培训和学习活动，并从中受益？
9.您最近一次参加的培训或学习活动是否实现了您的预期目标？
10.您能否分享一下您最喜欢的培训或学习活动，并说说您从中
学出了什么？
11.您认为您的公司或组织是否提供了充足的培训和学习机会？
12.您认为您的公司或组织应该提供哪些类型的学习和培训机会？
（1）技能培训
（2）领导力发展
（3）软技能培训
（4）行业知识和趋势
（5）其他方面的学习和培训（请说明）
13.您认为您的公司或组织应该如何提高学习和培训的效果？
14.您认为学习和培训的最大价值是什么？
15.您认为是否应该将学习和培训作为公司或组织的基本福利之一？
16.您认为学习和培训在您的职业生涯中有多重要？
感谢您的参与！。
幼儿园生活常规教育调查问卷
幼儿园生活常规教育调查问卷执行者：幼儿园教育工作者问卷设计宗旨：此问卷旨在了解家长对幼儿园生活常规教育的看法和期望，以便幼儿园能够更好地满足幼儿的需求和提高幼儿的生活品质。
问卷说明：请在每个问题下面打勾，表示您的回答。
如有任何建议或补充，请在最后一个问题下方的空白处填写。
问卷问题：1. 是否认为幼儿园的生活常规对孩子的成长有帮助？( ) 是 ( ) 否2. 在您的看法，哪些生活常规对孩子最为重要？( ) 日常卫生 ( ) 饮食咀嚼 ( ) 入睡习惯 ( ) 身体锻炼 ( ) 娱乐休闲 ( ) 其他3. 您是否感到孩子在幼儿园的生活常规训练中表现良好？( ) 是 ( ) 否4. 您是否有期待幼儿园加强某些生活常规的训练？如果有，请列举您期望改进的生活常规项目。
( ) 日常卫生 ( ) 饮食咀嚼 ( ) 入睡习惯 ( ) 身体锻炼 ( ) 娱乐休闲 ( ) 其他5. 您是否认为幼儿园应该拓展娱乐休闲活动的种类及时间？( ) 是 ( ) 否6. 对于幼儿园的饮食管理，您是否满意？( ) 是 ( ) 否7. 您认为幼儿园应该如何提高餐饮品质？( ) 提高营养（如增加蛋白质，蔬菜水果等） ( ) 增加口感（如改善婴儿粥的口感，口感好的食品优先选择） ( ) 提高卫生（如安排专人检查餐具，食物的质量与安全等） ( )其他8. 对于幼儿园的家长接送制度，您是否认为合理公平？( ) 是 ( ) 否9. 您认为可以在幼儿园接送上做一些改进的方面是什么？( ) 提高接送质量（如规定家长必须准时接送并有专门的地点接送） ( ) 缩短接送时间（如规定一定时间内接送孩子，尽量缩短孩子等待的时间） ( ) 安排家长候客室等待 ( ) 其他10. 您认为幼儿园应该如何提高家长满意度？最常选的选项为 ( ) 提高教学水平 ( ) 提高服务质量 ( ) 增加与家长沟通平台 ( )其他补充说明：感谢您的参与和反馈。
如果您有任何额外的意见、建议、或者反馈，请在下面的空白处留下。