贪吃蛇游戏程序说明2

.C语言程序设计之贪吃蛇一．程序功能介绍贪吃蛇游戏是一个经典小游戏,一条蛇在封闭围墙里,围墙里随机浮现一个食物,通过按键盘四个光标键控制蛇向上下摆布四个方向挪移,蛇头撞倒食物,则食物被吃掉,蛇身体长一节,同时记 10 分,接着又浮现食物,等待蛇来吃,如果蛇在挪移中撞到墙或者身体交叉蛇头撞倒自己身体游戏结束.二．程序整体设计说明一个游戏要有开始部份,运行部份,结束部份〔实际上开始部份与运行部份是一体的〕 .2.1设计思路这个程序的关键是表示蛇的图形以与蛇的挪移.用一个小矩形表示蛇的一节身体,身体每长一节,增加一个矩形块,蛇头用两节表示.挪移时必须从蛇头开始, 所以蛇不能向相反方向挪移,也就是蛇尾不能改作蛇头.如果不按任何键,蛇自行在当前方向上前移,当游戏者按了有效的方向键后,蛇头朝着指定的方向挪移,一步挪移一节身体,所以当按了有效的方向键后,先确定蛇头的位置,然后蛇身体随着蛇头挪移,图形的实现是从蛇头的新位置开始画出蛇 ,这时由于没有庆平的原因,原来蛇的位置和新蛇的位置差一个单位,所以看起来社会多一节身体,所以将蛇的最后一节用背景色覆盖.食物的浮现和消失也是画矩形块和覆盖矩形块2.2数据结构设计与用法说明开始部份：游戏是运行在图形模式下的,所以第一步一定是初始化图形模式,接着要有开始的界面,就像书有封面一样,我设置了一个游戏的标题画面,除了游戏标题画面我还设置了一个欢迎画面.标题画面以后,还要为游戏的运行部份作初始化,包括绘制游戏运行时的背景,对游戏某些重要变量的初始化.运行部份：作为游戏的核心部份,这里包括的函数比较多,也就是模块比较多,首先让我摹拟一下贪吃蛇的游戏模式：某个世界上蓦地浮现一条蛇,它很短,它的运动神经异常,它没法住手自己的多动症在它的世界里就惟独食物,它很饿,也很贪吃；同样在不明原因的情况下,食物从天而降,可惜的是没有落到嘴边；饥饿的主人公, 不管它有没有毒,也不问食物的来历,径直向食物爬去；它吃到食物啦,它超出想象的同化能力让食物很快的成为自己身体的一部份 ,它的身子变长啦.当它吃到第一颗食物时,上帝有给它第二颗,于是它吃了第二颗,于是又变长了,于是又有第三颗……它的身子是向来的加长,它不管自己过长身体的麻烦——转身不便, 继续吃下去,现在它是直接把巴X 大,好让食物有个绿色通道.但是在某天的下午, 它咬到了自己,它才想起自己是一条毒蛇,于是晕死过去〔不是毒死〕；又或者它往食物冲锋的时候,它失去控制,撞到了墙上.第一轮循环：第一步,浮现食物；第二步,蛇不停运动；第三步,检查蛇是撞到自己或者墙壁；由第四步起游戏有两条支线〔A、B〕：A ：第四步,蛇没有碰到自己或者墙壁,蛇继续前进,绘制蛇的动作；第五步, 判断蛇是否吃到食物,如果蛇吃到食物,身子变长,原来的食物消失；第六步,让玩家输入控制指令,让蛇在下一轮循环的第二步改变运动方向；第七步,第二轮循环的第一步,重复第一轮的步骤；B：第四步,蛇碰到自己或者墙壁,终止游戏.结束部份：游戏结束时,显示"GAME OVER〞,已是约定俗成的规律了,我的游戏也不例外.除了游戏结束画面外,我还设置了一个游戏退出画面,"善始善终〞嘛.有了上述的大致划分,我把整个程序划分成〔13+2〕个模块〔其实就是函数〕依据所需要处理的任务要求,规划输入数据和输出结果,决定存放数据的数据结构.C 语言中数据结构集中体现在数据类型上,因此在进行C 语言程序设计时,应统筹规划程序中所使用的变量,数组,指针等,以与它们的类型等.这点是很重要的,如果在此期间选择不合适的变量或者数组,将来修改就十分艰难.现在分析一下贪吃蛇游戏中元素,继而得出与它们对应的在程序中的描述：蛇：基本描述：长度,颜色,位置.对应数据与数据类型：长度—虽然可以用坐标表示,但是这样的话,运算量将很大,所以换算成较大的单位—节数,以固定长度的每节描述；坐标--整型；颜色--整型；位置--X,Y 坐标.增加的描述：蛇运动的方向,蛇的生命.对应数据与数据类型：这些描述是为了与程序的按键的输入部份与判断游戏结束部份相联系而设的.方向惟独四个方向：上下摆布.可以设置与之对应的四个整型数： 3、4、2、1.生命就惟独两种情况：死或者生,对应0 或者1.食物：基本描述：颜色,位置.对应数据与数据类型：由于颜色设成固定的,所以再也不讨论.位置—X、Y 坐标.增加的描述：食物的存在.对应数据与数据类型：这是为了避免重复浮现食物而设置的,与绘制食物的函数有联系.惟独两个值：0 或者1 〔没有食物或者有食物〕其他的元素：墙,由于它在显示上是作为背景而存在的,所以并没有什么说明实际的墙壁就是四条直线组成的边框,由坐标描述.还需要的变量：键盘键入的键值〔作为全局变量,整型〕；时常要使用的循环变量；自定义的填充图案；说明文字的字符数组；游戏的记分；游戏的速度〔蛇的速度〕 .2.3各模块的功能与程序说明主要模块的实现思路和算法的流程图说明：关键所在——蛇不停挪移的Snakemove<>：蛇的不停挪移,就是蛇的下一节取代前一节的位置 ,在计算机中就是蛇下一节的位置坐标变成前一节的位置坐标 .在上文中,已定义蛇的位置坐标为数组类型,一组坐标对应一节的位置,假设有i+1 节,由0 到i 节,第i 节的坐标取第i-1 节的坐标,第 i-1 节的坐标取第 i-2 节的坐标……直到第 1 节取第 0 节的坐标. 而第0 节的坐标,即蛇头的坐标要往某个方向变化,变化量为蛇每节的长度.蛇的这种坐标轮换需要循环语句使其继续下去.用一个小矩形表示蛇的一节身体,身体每长一节,增加一个矩形块,蛇头用两节表示：蛇没有碰到自己或者墙壁,蛇继续前进：游戏结束时,显示"GAME OVER〞三．程序源代码与注释：#define N 200#include <graphics.h>#include <stdlib.h>#include <dos.h>#define LEFT 0x4b00#define RIGHT 0x4d00#define DOWN 0x5000#define UP 0x4800#define ESC 0x011bint i,key;int score=0;/*得分*/int gamespeed=50000;/*游戏速度自己调整*/ struct Food{intx;/*食物的横坐标*/inty;/*食物的纵坐标*/int yes;/*判断是否要浮现食物的变量*/ }food;/*食物的结构体*/struct Snake{intx[N];inty[N];int node;/*蛇的节数*/int direction;/*蛇挪移方向*/int life;/* 蛇的生命,0 活着,1 死亡*/}snake;void Init<void>;/*图形驱动*/void Close<void>;/*图形结束*/void DrawK<void>;/*开始画面*/void GameOver<void>;/*结束游戏*/void GamePlay<void>;/*玩游戏具体过程*/ void PrScore<void>;/*输出成绩*//*主函数*/void main<void>{Init<>;/*图形驱动*/DrawK<>;/*开始画面*/GamePlay<>;/*玩游戏具体过程*/Close<>;/*图形结束*/}/*图形驱动*/void Init<void>{intgd=DETECT,gm;initgraph<&gd,&gm,"c:\\tc">;cleardevice<>;}/*开始画面,左上角坐标为〔50,40〕,右下角坐标为〔610,460〕的围墙*/void DrawK<void>{/*setbkcolor<LIGHTGREEN>;*/setcolor<11>;setlinestyle<SOLID_LINE,0,THICK_WIDTH>;/*设置线型*/for<i=50;i<=600;i+=10>/*画围墙*/{rectangle<i,40,i+10,49>; /*上边*/rectangle<i,451,i+10,460>;/*下边*/}for<i=40;i<=450;i+=10>{rectangle<50,i,59,i+10>; /*左边*/rectangle<601,i,610,i+10>;/*右边*/}}/*玩游戏具体过程*/void GamePlay<void>{randomize<>;/*随机数发生器*/food.yes=1;/*1 表示需要浮现新食物,0 表示已经存在食物*/snake.life=0;/*活着*/snake.direction=1;/*方憧憬右*/snake.x[0]=100;snake.y[0]=100;/*蛇头*/snake.x[1]=110;snake.y[1]=100;snake.node=2;/*节数*/PrScore<>;/*输出得分*/while<1>/*可以重复玩游戏,压ESC 键结束*/{while<!kbhit<>>/*在没有按键的情况下,蛇自己挪移身体*/{if<food.yes==1>/*需要浮现新食物*/{food.x=rand<>%400+60;food.y=rand<>%350+60;while<food.x%10!=0>/*食物随机浮现后必须让食物能够在整格内,这样才可以让蛇吃到*/food.x++;while<food.y%10!=0>food.y++;food.yes=0;/*画面上有食物了*/}if<food.yes==0>/*画面上有食物了就要显示*/{setcolor<GREEN>;rectangle<food.x,food.y,food.x+10,food.y-10>;}for<i=snake.node-1;i>0;i-->/*蛇的每一个环节往前挪移,也就是贪吃蛇的关键算法*/{snake.x[i]=snake.x[i-1];snake.y[i]=snake.y[i-1];}/*1,2,3,4 表示右,左,上,下四个方向,通过这个判断来挪移蛇头*/switch<snake.direction>{case 1:snake.x[0]+=10;break;case 2: snake.x[0]-=10;break;case 3: snake.y[0]-=10;break;case 4: snake.y[0]+=10;break;}for<i=3;i<snake.node;i++>/*从蛇的第四节开始判断是否撞到自己了, 因为蛇头为两节,第三节不可能拐过来*/{if<snake.x[i]==snake.x[0]&&snake.y[i]==snake.y[0]>{GameOver<>;/*显示失败*/snake.life=1;break;}}if<snake.x[0]<55||snake.x[0]>595||snake.y[0]<55||snake.y[0]>455>/*蛇是否撞到墙壁*/{GameOver<>;/*本次游戏结束*/snake.life=1; /*蛇死*/}if<snake.life==1>/*以上两种判断以后,如果蛇死就跳出内循环,重新开始*/break;if<snake.x[0]==food.x&&snake.y[0]==food.y>/*吃到食物以后*/{setcolor<0>;/*把画面上的食物东西去掉*/rectangle<food.x,food.y,food.x+10,food.y-10>;snake.x[snake.node]=-20;snake.y[snake.node]=-20;/*新的一节先放在看不见的位置,下次循环就取前一节的位置*/ snake.node++;/*蛇的身体长一节*/food.yes=1;/*画面上需要浮现新的食物*/score+=10;PrScore<>;/*输出新得分*/}setcolor<4>;/*画出蛇*/for<i=0;i<snake.node;i++>rectangle<snake.x[i],snake.y[i],snake.x[i]+10,snake.y[i]-10>;delay<gamespeed>;setcolor<0>;/*用黑色去除蛇的的最后一节*/rectangle<snake.x[snake.node-1],snake.y[snake.node-1],snake.x[snake.node-1]+10,snake.y[snake.node-1]-10>;} /*endwhile〔！kbhit〕*/if<snake.life==1>/*如果蛇死就跳出循环*/break;key=bioskey<0>;/*接收按键*/if<key==ESC>/*按ESC 键退出*/break;elseif<key==UP&&snake.direction!=4>/*判断是否往相反的方向挪移*/snake.direction=3;elseif<key==RIGHT&&snake.direction!=2>snake.direction=1;elseif<key==LEFT&&snake.direction!=1>snake.direction=2;elseif<key==DOWN&&snake.direction!=3>snake.direction=4;}/*endwhile<1>*/}/*游戏结束*/void GameOver<void>{cleardevice<>;PrScore<>;setcolor<RED>;settextstyle<0,0,4>;outtextxy<200,200,"GAME OVER">;getch<>;}/*输出成绩*/void PrScore<void>{charstr[10];setfillstyle<SOLID_FILL,YELLOW>;bar<50,15,220,35>;setcolor<6>;settextstyle<0,0,2>;sprintf<str,"score:%d",score>;outtextxy<55,20,str>;}/*图形结束*/void Close<void>{getch<>;closegraph<>;}四．课程设计总结课程设计是培养学生综合运用所学知识 ,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对我们的实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新月异,当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在.因此,作为二十一世纪的大学生来说,掌握程序开辟技术是十分重要的,而 C 语言又是最常见,功能最强大的一种高级语言,因此做好 C 语言课程设计是十分必要的.回顾起此次课程设计,我仍感慨颇多.从拿到题目到完成整个编程,从理论到实践,在整整半个月的日子里,我学到不少不少的东西.不仅可以巩固以前所学过的知识,而且学到了不少在书本上所没有学到过的知识.通过这次课程设计,我懂得了理论与实际相结合是很重要的,惟独理论知识是远远不够的,惟独把所学的理论知识与实践相结合起来,才干真正提高自己的实际动手能力和独立思量的能力.在设计的过程中,可以说得是艰难重重.但这毕竟第一次做的,难免会遇到各种各样的问题.同时在设计的过程中我也发现了自己的不少不足之处 ,对一些前面学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够坚固,比如说结构体,指针等等.通过这次课程设计,我把前面所学过的知识又重新温故了一遍.我做的是贪吃蛇游戏.虽然这只是一个简单的游戏,但对我一个初学者来说却还是一个很大的艰难.加之是第一次做课程设计,所以第一天上午在机房做了两节课却还丝毫没有发展,最主要是不知从何开始.这个时候我才懊悔上课的时候没有认真的听讲.可是现在一切都晚了,还好时间还算充裕,就拿出书本重新学习了一下.特殊是结构体,指针的部份,几乎是一片空白.无非经过几天的努力,大体上把课本上的知识点重新看了一遍,知识点也都基本是撑握了,所以一下一步就是开始正式的编程序了.我先在网上下了一篇类似的程序,经过子细的研究,终于读懂了C 语言编程的基本过程和方法.编程是一件很枯燥很无聊的事情,但是出于完成作业,得到学分的压力,还是强迫自己坚持下去,按照老师所说的模块化思想,分部份的进行编写.编程是一件高精度、模X 化的事情,稍有疏乎都会影响全局,也可能因为某一处的小的错误而导致整个程序的无法运行.所以认真子细就非常重要了.开始的时候真的感觉编程是一件很无聊的事情,无非当一个程序运行成功的时候,那种欢跃是无法言语的.经过几天的努力,终于把程序完成为了,尽管程序还是有不少错误和漏洞,无非还是很高兴的.无论如何是自己的劳动成果,是自己经过努力得到的成绩,是自己进步的证明.通过这次课程设计,我对 C 语言有了更进一步的认识和了解,要想学好它要重在实践,要通过不断的上机操作才干更好地学习它 .我也发现我的好多不足之处,首先是自己在指法上还不行,时常按错字母,通过学习也有所改进；再者,我对C 语言的一些标准库函数不太了解；还有对函数调用的正确使用不够熟悉,对 C 语言中时常浮现的错误还不了解.通过实践的学习,我认识到学好计算机要重视实践操作.不仅仅是学习C 语言,还是其它的语言,以与其它的计算机方面的知识都要重在实践.所以在以后的学习过程中,我会更加注重实践操作,努力学好计算机技术.在课程设计过程中,收获知识,提高能力的同时,我也学到了不少人生的哲理, 懂得怎么样去制定计划,怎么样去实现这个计划,并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪.这是一个让人受益匪浅的过程.注：部份材料源自百度百科。