(2020汇编)中考语文备考：语法和修辞 典型例题解析
2020初中语文常用修辞方法详解含中考真题及解析
2020初中语文常用修辞方法详解含中考真题及解析文章中运用修辞方法是为提高表达效果，使语言表达鲜明、生动。
我们常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问等。
修辞不只是非常重要的语文基础知识，还直接关系到作文写作的好坏！1比喻1.定义比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
2.三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
3.常见比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
4.典型例句（1）露似珍珠月似弓。
（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（3）云彩好似一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
2拟人1.定义拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
2.表达效果赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
3.典型例句（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
（3）青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（5）鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
3排比1.定义由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
2.表达效果（1）用排比来说理，可收到条理分明的效果；（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
2020中考语文专题复习文学常识、修辞、语法、标点符号用法
2020 中考语文专题复习文学常识、修辞、语法、标点符号用法考点扫描☆名师点拨考点剖析☆聚焦高频考点：文学常识、修辞、语法、标点符号用法例1：请选出下列说法正确的一项（）A. “白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗使用了夸张的修辞手法。
B. “市民可以在手机上申请车牌摇号。
”这句话的主干是“手机申请摇号”C. “即使风雨再大，但阻止不了他们的热情。
这句话的关联词运用正确。
D. 《史记》中“世家”是用来记述平民的，陈涉出身农民，所以记录在世家中。
【答案】A【解析】B 主干应为“市民申请摇号”；C项关联词语没有成套的使用。
改为“即使⋯⋯也”或“虽然⋯⋯但”。
D“世家”主要是诸侯传记，不是平民。
例2：请选出下列说法错误的一项（）A. “荡胸生曾云，决眦入归鸟”这句诗运用了对偶的修辞手法。
B. 《小石潭记》的作者是唐代的韩愈，“唐宋八大家”之一。
C. “必须说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树⋯⋯”句中的划线词都是形容词。
D. “不但⋯⋯还⋯⋯”这是一个递进关系的复句。
【答案】B 【解析】试题分析：本题是一道基础知识综合题，考查了修辞手法、课文知识背景、词性、复句的知识。
B 项中《小石潭记》是八年级下册的课文，作者是柳宗元，初中阶段语文教材中选用的韩愈的古文只有一篇《马说》。
例3：请选出下列说法中有误的一项（）A. 《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，它的作者是吴敬梓。
B. 阅读新闻，要注意它结构上的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。
C. “苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
”这句话使用了比喻的修辞方法。
D. “在海外生活了八、九年的杨先生最终决定回国创业。
“这句话中顿号的使用是不正确的。
【答案】C【解析】C 项没有运用比喻的修辞手法。
例4：请选出下列说法正确的一项（）A ．“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
”一句用了比喻的修辞手法。
B．《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。
部编初中中考 语文修辞手法及运用训练及解析
部编初中中考语文修辞手法及运用训练及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字,完成各题。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。
把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。
天上闪铄的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样chù立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
……耳朵里有不可捉摸的声响, 极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
（1）给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字蜷（________）起来 chù（________）立咀嚼（________）（2）文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
（3）文中“寒气逼人”中“逼”的意思是________,“不可捉摸”中“捉摸”的意思是________。
（4）文中画线句子运用了________和________的修辞手法。
【答案】（1）quán；矗；jué（2）闪铄；闪烁（3）逼迫；给人以威胁；猜测;预料（4）排比；比喻【解析】【分析】（1）本题考查易错字音字形。
蜷quán 形声。
字从虫，从卷，卷亦声。
“卷”意为“弯曲”、“折叠”。
“虫”指身体细长的虫类如蛇。
“虫”与“卷”联合起来表示“虫类弯曲或折叠身体”。
本义:虫类弯曲或折叠身体。
引申义:身子卷缩。
本题易读错为：juǎn。
chù（）立：高耸直立，笔直地直立,高耸。
重点在直,直而高地立着之意。
故写作：矗立；咀嚼：用牙齿慢慢磨碎食物，读作：jué，易读错为：jiáo。
（2）“闪烁”的“烁”：从火、乐声，光亮的样子；铄：《说文》中解释为：铄，销金也。
指熔化金属。
故写“闪铄”应改为“闪烁”。
（3）寒气逼人：指十分寒冷或指阴森可怕，“逼”：现代汉语词典解释为：强迫，威胁。
2020中考初三语文专项：修辞手法--比喻、排比-解析版
【文库独家】修辞手法--比喻、排比参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一．“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的．下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）A．远交近攻、顺手牵羊、反客为主B．围魏救赵、以逸待劳、偷梁换柱C．打草惊蛇、浑水摸鱼、调虎离山D．暗度陈仓、金蝉脱壳、欲擒故纵【考点】比喻．【分析】本题考查学生比喻修辞的理解和运用，注意比喻本体与喻体必须有相似之处．【解答】A．“顺手牵羊”比喻顺便拿走了东西．其它词语无比喻；B．“偷梁换柱”比喻暗中改变事物的真相，以达到蒙混欺骗的目的．其它词语无比喻；C．“打草惊蛇”打草惊了草里的蛇．原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉．后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备．“浑水摸鱼”比喻乘混乱的时候从中捞取利益．“调虎离山”设法使老虎离开原来的山冈．比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事．D．“金蝉脱壳”指蝉脱去外壳的蜕变．比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉．其它词语无比喻；故选：C．【点评】做本题时只要找出都有比喻意义的词语即可．2．成语是汉语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位．成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义．下列成语都运用了比喻的一项是（）A．鼠目寸光星罗棋布气焰嚣张B．意气风发安之若素不毛之地C．芸芸众生珠烁晶莹坚持不懈D．置若罔闻声名狼藉相得益彰．【考点】比喻．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．鼠目寸光比喻目光短浅；星罗棋布像天空中的星星似的罗列着和棋盘上的棋子那样分布着．形容数量众多，散布的范围很广；气焰嚣张是指气焰很盛的样子气焰嚣张十分嚣张．B．不毛之地比喻不长草木的地方；其它词语没有比喻意义．C．珠烁晶莹像珠子闪烁一样晶莹光亮，形容闪闪发光的样子．其他词语没有比喻意义．D．三个词语都没有比喻意义．故选：A．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解词义，辨析是否有比喻意义．3．歇后语是一种短小、风趣、形象的语言形式．比喻恰当是大部分歇后语共同的特点．下列歇后语没有借助比喻的一项是（）A．茶壶里煮饺子﹣﹣有货倒不出B．丢了西瓜捡芝麻﹣﹣因小失大C．张飞吃豆芽﹣﹣小菜一碟儿 D．外甥打灯笼﹣﹣照舅（旧）【考点】比喻．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法比喻的判别能力．【解答】A．茶壶里煮饺子﹣﹣有货倒不出：壶嘴太小，而饺子要大过壶嘴，比喻肚子里有货说不出话来．B．丢了西瓜捡芝麻﹣﹣因小失大：指抓住了小的，却把大的给丢了；重视了次要的，却把主要的给忽视了．比喻做事因小失大，得不偿失．C．张飞吃豆芽﹣﹣小菜一碟儿：张飞喜欢喝酒，也喜欢吃肉，因为张飞以前就是杀猪的．所以，后人就张飞吃豆芽，小菜一碟来形容事情对某人来说很简单．D．外甥打灯笼﹣﹣照舅（旧）是谐音，不是比喻．故选：D．【点评】构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）．文辞上分为三个成份，即：本体（被比喻的事物或情境）、喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（打比方的事物或情境）．有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解．基本以3部分为主．4．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一．“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的．下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）A．远交近攻顺手牵羊反客为主B．打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山C．围魏救赵以逸待劳偷梁换柱D．暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵【考点】比喻．【分析】抓住题干中解答的要点“计谋的定名都借助了比喻”，分析各项中短语的意思，判断运用比喻的内容．【解答】判断比喻，要找到喻体和其与本体的相似点．C项与其它各项不同，三个短语中都有作喻体的事物“蛇”“鱼”“虎”，所以此项每个词都运用了比喻修辞手法．打草惊蛇：打草惊了草里的蛇．原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉．后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备．浑水摸鱼：在混浊的水中，鱼晕头转向，乘机摸鱼，可以得到意外的好处．比喻趁混乱时机攫取不正当的利益．调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈；比喻用计谋调动对方离开原来的有利地位．故选：B【点评】要注意辨析、运用常用的修辞方法．5．下列主要运用比喻修辞的句子是（）A．朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷B．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使C．我们班的张亮同不长得特像他爸爸D．在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡【考点】比喻．【分析】本题考查比喻的修辞手法，要结合具体语句进行分析选择．【解答】A．不是比喻句．B．本句是比喻句，把“玩具”比喻成“儿童的天使”．C．不是比喻句．D．不是比喻句．故选：B．【点评】做好本题需要熟知比喻的特征，明确本体、喻体以及喻词．6．下列选项中没有使用比喻修辞的一项是（）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着B．叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？C．几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下…D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的…【考点】比喻．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．【解答】A．把“春天”比作“小姑娘；B．找不出本体和喻体；C．把”瓦“比作”树叶；D．把“每一朵盛开的花”作“小小的张满了的帆”．故选：B．【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．7．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）云雀猛地从香樟树上飞起，____，往朝霞万里的高空飞旋．A．仿佛利箭般离弦B．如同猛虎般出山C．像陀螺样打转转D．好似炮弹样出膛【考点】比喻．【分析】本题考查学生对比喻修辞的理解和把握，注意本题和喻体要有相似之处．【解答】A．利箭离弦，和后面的“飞旋”不搭配，比喻不当；B．猛虎意象太大，比喻不当；C．“云雀飞旋”和“陀螺打转”有相似之处，比喻恰当；D．“炮弹出膛”直线射出，和后面的“飞旋”不搭配，比喻不当．故选：C．【点评】本题考查学生比喻修辞的恰当运用，注意体会恰当性．8．下列句子中，比喻不贴切的一项是（）A．梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了B．仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快C．月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星D．清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲【考点】比喻．【分析】本题考查学生比喻修辞的理解和运用，注意比喻本体和喻体必须有相似之处．【解答】A．把“梦”比作“雪花”，都有稍纵即逝的意思，比喻贴切；B．“脚踩在棉花上”不可能有“轻快地”感觉，“脚步”和“棉花”无相似之处，比喻不贴切；C．把“白花”比作“明珠”“星星”，都闪闪烁烁的，比喻贴切；D．把各种声音的混合比作“交响曲”，给人的听觉效果相似，比喻贴切．故选：B．【点评】做本题时注意考虑本体和喻体有无相似之处．9．下列句子没有使用比喻的一项是（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你．B．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样．C．山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇．D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆．【考点】比喻．【分析】本题考查学生补语修辞的把握，注意揣摩．【解答】A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你．把春风比作母亲的手，是比喻；B．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样．没有修辞；C．山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇．把“顶着白花的树尖”比作“日本看护妇”；D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆．把“盛开的花”比作“张满了的帆”．故选：B．【点评】做本题时注意比喻要有相似之处．10．下列句子中比喻不贴切的一项是（）A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥B．远远的看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一支利箭，奔着东南去了C．苏州宝带桥53孔之多，如果坐小船缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足D．天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同覆盖着银灰色的薄纱【考点】比喻．【分析】本题考查学生比喻修辞的运用，注意平时的训练积累．【解答】A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥（把“弯弯的金水河”比作“一条玉带”，恰当）B．远远的看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一支利箭，奔着东南去了（“小船”比作“利箭”突出其快，比喻恰当）C．苏州宝带桥53孔之多，如果坐小船缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足（“小船”和“史诗”无相似之处，比喻不当）D．天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同覆盖着银灰色的薄纱（把“朦朦胧胧的大地”比作“银灰色的薄纱”，比喻恰当）故选：C．【点评】做本题时注意比喻要有相似之处．11．对《春》的结尾的三个比喻理解不正确的一项是（）A．第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望．B．第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力．C．第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力．D．这三个比喻生动地提示了春天的个性：“新”“美”“力”，热情洋溢的赞美了春天，抒发了作者对美好未来的憧憬和热烈追求．【考点】比喻．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．“抒发了作者对美好未来的憧憬和热烈追求”不确切，抒发了对春天的热爱之情；故选：D．【点评】本题考查《春》文章内容的把握．12．阅读《岳阳楼记》中的一段文字，完成下列各题．至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣．7．（2分）下列句中加点词的意思相同的是哪一项？（）A．B．C．D．【考点】一词多义．8．（2分）下面各项中，没有比喻的是哪一项？（）A．静影沉璧B．燕雀安知鸿鹄之志（《陈涉世家》）C．猛浪若奔（《与朱元思书》）D．仿佛若有光（《桃花源记》）【考点】比喻．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的辨析能力．【解答】A．静影沉璧：静静的月影映衬在水面上，像沉入水中的玉璧．把月影比作玉璧．B．燕雀安知鸿鹄之志：鸿鹄：原指天鹅，比喻有远大抱负的人；燕雀：小鸟，比喻见识短浅的人．C．猛浪若奔：凶猛的巨浪就像飞奔的快马，把巨浪比作快马．D．仿佛若有光：隐隐约约的，好象有光．这里没有本体和喻体．故选：D．【点评】要注意准确掌握比喻修辞手法的定义，不能似是而非，判断失误．二．填空题（共2小题）13．在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句．说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话，有时只是一个微微的点头，有时只是一次默默的握手，但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言；微微一个点头，那是用良心书写的堂堂契约；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证．负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷．【考点】排比．【分析】本题考查学生句子的仿写，注意分析例句，所写的句子与例句，结构要一致，语义连贯，与例句组成排比句．【解答】①有时只是一个微微的点头；②微微一个点头，那是用良心书写的堂堂契约【点评】解答此类题目，我们一定要结合语境进行分析，注意句子前后衔接恰当．14．把下面的句子改写成排比句音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般的人灵感则常常是霎时的喜悦．【考点】排比．【分析】本题考查学生排比修辞的理解和运用，注意排比句式是三个或三个以上句式句式相同的句子连用，增强气势．【解答】分析：经分析句子可以提炼为以下形式：××家的灵感常常变成××的××，××家的灵感常常变成××的××，××家的灵感常常变成××的××，而一般的人灵感则常常是霎时的喜悦．答案：音乐家的灵感常常变成跳跃的音符，文学家的灵感常常变成优美的辞章，画家的灵感常常变成完满的构图，而一般人的灵感则是霎时的喜悦【点评】做本题时注意结合原句改写成三个句式相同的句子．三．解答题（共2小题）15．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句．（注意书写工整、规范）给予是一种幸福．溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去大地的幸福，是能让万物茁壮成长；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔．【考点】排比；仿写语句．【分析】本题考查学生排比修辞及仿写句子的运用，注意仿写结构一致、内容相关．【解答】示例：大地的幸福，是能让万物茁壮成长【点评】解答本题时注意答题规范“…的幸福，是能让…”，前后省略的部分，是活动场所和什么怎么活动的关系．16．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句．欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获．欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬…【考点】排比；语言的简明连贯得体．【分析】本题考查学生排比及仿句的运用，注意仿写的句子要和例句结构一致、内容相关、语句通顺．与前后组成排比句．【解答】示例一：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦；示例二：欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁；示例三：欣赏一缕红红的晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好．【点评】回答本题时，注意格式“欣赏一（量词）+（形容词叠音词）+的+名词，会让你+动词+名词+的+形容词并列短语”．。
2020年中考语文基础知识点专题讲练修辞(含解析)
修辞知识精讲一、要点梳理初中常考的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、反复、借代。
除此之外，语文知识中的修辞手法还有：引用、反语、白描、顶真（又名联珠）、互文、回环、双关、用典、引用、谐音、歇后、通感（又名移觉、移就）等六十三大类，七十八小类。
（一）比喻含义：比喻就是用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。
作用：使语言生动形象、使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
比喻的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
分类：比喻一般分为明喻、暗喻及借喻三类。
1．明喻：本体、喻词和喻体同时出现。
常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。
例子：月光如流水一般……2．暗喻：本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。
例子：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
3．借喻：本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。
例子：惊涛拍岸，卷起千堆雪（雪比喻浪花）【注意】不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。
多数情况下，“像”、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：（1）表示比较的。
如：他长得很像他哥哥。
（2）表示推测、揣度的。
如：他刚才好像出去了。
（3）表示例举。
如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
（4）表示想象。
如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（二）比拟含义：根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。
拟人成功与否，就看所创作的句子是否把物当人来写，看有没有人一样思想、行为，有没有人的喜怒哀乐？作用：作者用第二人称的修辞手法，使对象人格化，赋予它人的行为、思想、情感等，生动形象的写出了对象特点。
分类：比拟人分为拟人和拟物两种1．拟人——赋予物以人的感情、动作、状态和语言等。
(2020编)中考语文备考：语法和修辞 典型例题解析-推荐
典型中考真题巧剖析（修辞·语法）一·修辞1.【2018 年山西省中考】4.读语段，找出表述有误的一项（）（2 分）人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。
这首诗的名字叫青春。
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
（▲）它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它（▲）是最闪亮的日子。
雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。
是的，青春是用奋斗的，不是用挥霍的。
只有这样，当有一天我们回首时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。
A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C.文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。
这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。
【答案】 B【解析】B 项“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致，表述错误。
“那么美好”和“独一无二”分别是偏正短语和并列短语。
D 项，把青春比作一首诗，生动形象。
正确此题综合考查了代词的指代内容、短语的类型、关联词的正确使用和比喻的修辞手法，考查的覆盖面较广，不失为一道好题。
2.【2018 年江西省中考】5．下列句子没有使用修辞手法的一项是A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B．清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C．他总结失败的教训，把失败接起，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
关于中考修辞类试题解析汇总
关于中考修辞类试题解析汇总《语文课程标准》提出，在阅读中要能“品味作品中富于表现力的语言”，“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，并在附录中明确列出了“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”等八种常见的修辞方法。
从近年来各地中考语文来看，修辞类题目经常以各种形式在根底知识、阅读考查中出现，分值一般2～3 分。
考查方式主要以选择、填空为主，题型有辨识、仿（补）写、运用、品析等。
【真题解读】一、辨识修辞类型难度系数★多以选择题的形式，要求对是否使用修辞手法进行选择，或辨识所运用的修辞方法。
从近年来各地中考语文试题来看，辨识类题目相对较少，并逐渐弱化。
以下句子没有使用修辞的一项（）A.海内存知己，天涯假设比邻。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C.我难道就没有应该责备自己的地方吗?D.天上乌云密布，似乎要下雨了。
指津：此题是对是否使用修辞手法进行判断选择。
解答时须逐项进行判断，通过比拟分析，很容易发现，ABC 项分别使用对偶、拟人、反问的修辞方法。
D 项没有使用修辞手法。
这个句子虽有比喻词“似乎”，但不是比喻句。
参考答案：D选出对以下句子运用修辞方法判断正确的一组（）（1）有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。
（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。
（3）人心齐，泰山移。
只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。
（4）海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。
A.排比比喻夸张拟人B.拟人排比比喻夸张C.比喻拟人夸张排比D.排比夸张比喻拟人指津：此题以选择题的形式来考查学生的修辞辨识能力。
解答这道题目，应逐一对各句给出的修辞手法进行辨识，如果个别句难以判断，那么要运用排除法加以排除。
（1）句中三个分句“有一种爱，它……”是排比；（2）句把“人生”比作“一次旅行”，是比喻；（3）句把“困难”说成“天大”，属于夸张；（4）句写海“笑”、“羞”等，那么是拟人。
2020中考语文备考-专题六 修辞手法与仿写(含语法)
专题六修辞手法与仿写(含语法)(时间:15分钟满分:30分)1.下列语句没有使用修辞手法的一项是(3分)( B )A.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。
B.电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军二十世纪七八十年代文工团生活的大片。
C.知否,知否,应是绿肥红瘦。
D.中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹煞了。
导析:考查修辞手法的辨析。
A项,运用了反复的修辞;B项,没有使用修辞;C项,运用了借代、反复修辞;D项,运用了对偶的修辞。
2.仿写:要求句式一致,内容连贯。
(3分)若要有明亮的眼睛,请多看到别人的长处;若要有姣好的面容,请多展露真诚的微笑; , ;若要有宽广的胸怀,请多接纳别人的忠言。
答案:(示例)若要有聪明的头脑请多学习别人的优点3.阅读选段,按要求做题。
(4分)好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
(1)请从修辞角度赏析画线句子。
(2分)(2)写一段话,描写你熟悉的某个场景。
(要求:运用画线句子的修辞方法;50字左右)(2分)答案:(1)句子运用了排比及拟人的手法,体现了安塞腰鼓的动态美,形象地表现了安塞腰鼓的艺术美。
(2)看那风中的树木,时而如战士匍匐前进,时而像诗人仰天长叹,时而如画家凝神聚力,时而变换的姿势,都让人感到一种大自然神奇的力量。
4.同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片,请你从中选择一张,参考示例,给它配上一句优美的话。
(要求:体现物件特征,用上修辞,句式不限)(3分)示例:摇椅——吱吱呀呀,唱着儿时的歌。
“老玩意儿”照片:木梳茶壶折扇灯笼答案:(示例)折扇——扇着扇着,扇出一个清爽的世界。
5.根据语境,仿写画线句子。
(2分)优秀的书法作品,如洒落在中华民族历史长河中的珍珠,散发着璀璨而独特的光芒。
中考常见修辞试题分类解析
中考常见修辞试题分类解析作者：李传鹏来源：《广东教学报·初中语文》2020年第13期【考点聚焦】从近年的各地中考试题来看，修辞方法类的试题主要考查的是学生辨析和使用常见修辞方法的能力。
其考查方式发生了很大变化：由以选择题为主变为选择题和主观题并存，且主观题还有逐步加大比重的趋势。
此类题型多结合语言环境进行，所以在复习中应重点将修辞与句子理解、表达效果结合起来。
试题类型：①对修辞手法的辨识选择题，包括一种或多种方法的辨识。
解答时，要求考生能透彻了解比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反復、设问、反问等修辞手法的不同特点，尤其应注意区别容易混淆的几种修辞手法，比如比喻与非比喻的区别、设问与反问的区别、排比与反复的区别等。
②修辞手法的实际运用题，包括主观题和客观题两种，其中主观题越来越受到命题者的重视，如提供带有某种修辞手法的情境，按要求拟写句子等。
③对各种修辞作用的理解、分析及判断。
解答时，除了要抓住各种修辞的本质特征去辨析外，更重要的是结合句意进行理解，不仅要分析修辞对描述对象所起的表达作用，还要体会作者的写作思想和意图，有的还须结合课文内容去辨析。
解答修辞辨析类试题时，要求考生能透彻了解几种常见修辞手法的特点，平时要加强修辞方面的训练，要能够结合具体语境辨析修辞的类别，分析修辞的作用，要能按照要求写出指定类型修辞的句子，这样才能在考试中游刃有余。
【真题解析】一、修辞的辨识题。
用选择题的形式，要求对修辞方法判定正误，或对是否使用修辞手法进行选择。
例1.（2019年湖南省湘西州）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。
B.现在的他身材增加了一倍，眼睛也变得像他的父亲一样，周围都肿得通红。
C.绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
D.人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
2020全国中考语文分类汇编：语言运用(含答案与解析)
2020年全国各地中考语文试题分类汇编之语言运用【河北省】3.下而是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。
（3分）①与时间赛跑，同疫情抗争。
②众志成城，防控疫情。
③不要出门！不要出门！！不要出门！！！④人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。
⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任.我选第 __________________________________ 条, 理由是: _____________________________________________________________________________________3.（3 分）示例：第③条，这条标语运用反复的修辞方法，每句后的感叹号依次递增，语气强烈，突出“不要出门”的重要性，具有很好的宣传效果。
【解析】本题考查标语。
任选一条，言之成理即可。
具体来说，可以从句式工整的角度切入，如①②⑤：可以从语言简洁的角度入手，如①②：可以从修辞的角度分析，如③：还可以从语言的通俗易•懂的角度来说，如④。
【河北省】4.下而是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。
请仔细观察后，回答问题。
（共6分）乱中有序（1）请用说明性语言简要介绍这辐画画而的主要内容（画中的文字不必介绍）。
（4分）（2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？（2分）4. （6 分）（1）（4 分）示例：画而中间靠近窗户的地方是一张书桌，桌子上放若书籍、眼镜、台灯等物品。
窗台上摆放着花和英他物品。
书桌前面是一把椅子，书桌一侧的书架和另一侧的柜子上都放着一些书。
（2）（2 分）读书治学。
【解析】本题考査图文转换。
答题是要注意，第一问是要求使用说明性的语言进行描述，即要求做到说明顺序合理，说明对象要包含书桌、书籍、窗台、椅子、柜子、书架等，说明语言要通畅、简洁。
第二问要结合画而内容进行合理地分析，从而挖掘书斋主人的志趣，言之有理即可。
备战2020年中考语文专题07句式、修辞、扩展、压缩(含解析)
专题7：句式、修辞、扩展、压缩知识点名师点晴仿句话题要合理；句式要一致；修辞要正确；在话题基础上发挥联想和想象，合理选材；严格按句式仿写；扩句（1）弄清扩什么内容，在什么位置扩写。
（2）加进哪些枝叶。
（3）扩写后的句子搭配是否恰当。
（4）是否通顺，内容是否统一等。
运用联想和想象手法，语言生动形象压缩（1）缩写后的句子基本意思不能改变，所以句中的否定词不能随意删掉。
（2）保留必要成分。
必须表达正确意义，语言简明修辞掌握常见修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用。
正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法。
【2019年题组】1．【2019年中考内蒙古包头卷】仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。
祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；你的富饶，_____________，______________。
你的自由，________________，________________。
你的腾飞，_____________，________________。
【答案】（1）示例：滋育古莲的胚芽，（2）吐出跨世纪的新绿；（3）成就飞天的壮举，（4）再创新时代的辉煌；（5）了却祖辈的夙愿，（6）走向中国梦的未来。
【解析】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明”，句式为两个动宾结构的短句。
内容要分别写出“富饶”“自由”“腾飞”的意义，注意语意承接紧密，和谐一致。
一定要符合神形兼备的要求。
2．【2019年中考四川凉山州卷】今年，为了庆祝我国建国七十周年，凉山州各中小学校开展了“中华文学经典诵读写演系列活动”。
西昌市某中学在一次诵读写活动中，语文老师写了上联，请你为他补出下联。
上联：诵读文学经典传承优秀文化下联： ___________________________。
2020中考初三语文专项：修辞手法--修辞手法及运用-解析版
【文库独家】修辞手法--修辞手法及运用参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天．（此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千．）B．鸡升茅店月，人迹板桥霜．（此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清．）C．要是你能够叫这个犹太人的心变软﹣﹣世上还有什么东西比它硬呢？﹣﹣那么还有什么难事不可以做到？（此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒．）D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情．（此句运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情．）【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生在具体语境中对常见修辞手法的辨析能力．【解答】A．分析正确；B．分析正确；C．此句运用反问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒，不是设问；D．分析正确．故选：C【点评】要注意掌握常见的比喻、拟人、对偶、反问、设问等等修辞手法的含义及作用．2．下列选项中修辞运用判断有误的一项是（）A．不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美．（比喻）B．不知是天意，还是某种期许，父亲在吟完“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，又对了一句“蒿草青青，报之春晖”．（引用）C．凤凰树开了花，开得那么热闹，整个小城都笼罩在一片红云中．（比喻、拟人）D．烈日炎炎，充足的阳光让植物疯狂的生长，辛勤的汗水让我的理想拔节．（夸张）【考点】修辞手法及运用．【分析】解答本道题首先要了解有哪些修辞手法及其特征，据此分析各句．【解答】A．“它本可以变成一串明珠似的小湖”，把峡谷比作明珠似的小湖，属于比喻；B．“呦呦鹿鸣，食野之蒿”和“蒿草青青，报之春晖”，属于引用；C．“开得那么热闹”属于拟人，“一片红云”属于比喻；D．没有任何修辞手法．故选：D【点评】修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律．常见的有：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、象征、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等．3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．拥有健康的体魄，是一个人能否取得优异成绩的基本保证．（改“保证”为“条件”）B．近年来，不少出版社纷纷推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择．（修改：把“许多”调到“新版本”之前）C．一份汗水一份收获，如果努力了不一定能实现自己的目标，就离目标总会近了一些．（“如果…就…”改为“尽管…但是…”）D．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢？（删去“就不”）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合病句的类型来分析．在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病．【解答】A．前后不一致，“是”仅包含一个方面，“能否”包含两个方面，去掉“能否”；B．语序颠倒，修改正确；C．关联词语使用不当，修改正确；D．滥用否定词，修改正确．故选：A．【点评】本题考查对病句的辨析能力．解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，然后结合句子逐项进行辨析．尤其要注意语序颠倒这种病句，将顺序调整的符合逻辑即可．4．下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．山米感到像犯了罪似的，赶紧说道：“我只是在找玉米罢了．”（《山米与白鹤》）B．单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（《石榴》）C．一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云．（《走进纽约》）D．孤注一掷的滑铁卢搏斗正在连行，炮弹便是投下来的铁色子．（《滑铁卢之战》）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合比喻的知识来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．其中本体和喻体最为重要．【解答】A．虽然有“好像”这个词语，但是找不到本体和喻体，所以不是比喻句；B．把“石榴”比作“心脏”，所以是比喻句；C．把“玻璃”比作“峻岭”，把“高楼大厦”比作“悬崖峭壁，所以是比喻句；D．把“炮弹”“铁色子”，所以是比喻句．故选：A．【点评】本题考查对比喻这种修辞手法的运用能力．解答此类问题，首先要了解比喻这种修辞手法的特点，然后根据比喻句的基本结构找出本体和喻体，如果找不到本体和喻体，就不是比喻句．5．下列句子修辞方法判断正确的一项是（）A．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也．”（比喻、排比）B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反．”（比喻、对偶）C．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳．”（设问）D．“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流．”（象征）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．本句没有排比，排比至少句式相同的3个句子连用，这里只有2个；本句把鱼和熊掌，比作常见廉价的东西和珍贵稀有的东西．B．鸢飞戾天者比喻追求功名利禄的人，经纶世务者比喻治理政务的人，上下句组成对偶句，所以正确；C．本句不是设问，一问一答是设问，本句后面的“止增笑耳”并不是回答的“禽兽之变诈几何哉”，没有修辞．D．借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征．本句写“河流”并没有以物征事．故选B．【点评】本题考查修辞方法的运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．6．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（）（1）秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇．（2）丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳．（3）新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟．（4）我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香．A．排比对偶比喻拟人B．比喻拟人对偶排比C．拟人排比比喻对偶D．比喻排比对偶拟人【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】（1）把“鸟窝”比作“黑色蘑菇”，是比喻修辞；（2）“心中有数，无言静观”“怡然泰然悠然坦然”“含笑面对”这些词语是写人的，用来指丝瓜是拟人修辞；（3）“新荷初露田田叶”与“垂柳始曳丝丝烟”上下词性一致，句式一样，是对偶；（4）“看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香”三个句式相同的句子连用，是排比修辞．故选：B．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．7．下列句子没有运用修辞方法的一项是（）A．国家旅游局近日公布了首批“全国旅游价格信得过景区”名单，全国30个省市区1801个旅游景区成为首批“信得过”景区B．《跑男》到了第二季，游戏设计愈发变得“丧心病狂”了，不仅在体力挑战上变本加厉，还频出智力题考验人的智商，密室逃脱来了，荒野求生还会远吗？C．2015年米兰世博会，中国馆的外形如同金色麦浪D．我们要以劳动谱写中国梦，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．无修辞；B．自问自答，答案包含其中，属于设问修辞；C．把“中国馆的外形”比作“金色麦浪”；D．三个“劳动最…”的句式连用，是排比修辞．故选：A．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．8．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着．（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强．）B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红．（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡．）C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒．（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点．）D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了．（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜．）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查学生修辞方法的辨析和运用，注意了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．逐项分辨括号内分析修辞运用的正误，逐项排除，选出正确答案．【解答】A．“这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着”本句没有排比的修辞，排比修辞至少有3格句式相同的句子连用，而本句只有两个句式相同的句子连用，不是排比．故选：A．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．9．对下面句子修辞判断错误的一项是（）A．穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十年没有补，也没有洗．（夸张）B．她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的，好像写信的不是穷孩子万卡，而是个爱撒娇的小姑娘．（比喻）C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了．（反复，拟人）D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？（反问）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等．排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法．【解答】A．正确；B．该句不是比喻，虽然有比喻词“好像”，但没有本体和喻体；C．正确；D．正确．故选：B．【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．10．对下列公益广告运用的修辞方法及其作用理解不正确的是（）A．别踩，我怕疼．（“爱护草坪”公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态B．说好普通话，“知音”遍华夏．（“推广普通话”公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处C．为何血浓于水？因为爱在其中．（“无偿献血”公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱D．带上平安上路，载着幸福回家．（“交通安全”公益广告）理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿【考点】修辞手法及运用；修辞手法的表达效果．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中．对偶就是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个对称或相近意思的一种修辞手法．夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式．【解答】A．表运用拟人的修辞方法，现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱．不是“表现小草柔美的身姿、娇贵的情态”．故选：A．【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．11．下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（）A．在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看手掌托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你C．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得飞溅了，使恬静的阳光立即变得燥热了，使困倦的世界立即变得亢奋了D．都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看手掌托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞（“透过树叶的光斑”比作“碎汞”，是比喻）B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你．（“吹面不寒杨柳风”是引用）C．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得飞溅了，使恬静的阳光立即变得燥热了，使困倦的世界立即变得亢奋了（“冰冷”和“飞溅”，“恬静”和“燥热”不对应．应为“使冰冷的空气立刻即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了”，改后是夸张修辞）D．都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢．（“升沉荣辱”指都市，“神经系统”指农村，运用拟人修辞）【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．12．对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（）①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！②不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发．③台湾作家林清玄的作品哲理性很强，语言朴实无华，我们应多读一点林清玄．④他处乱不惊，荣辱皆忘，这难道不正是佛家苦修深修的境界吗？A．拟人比喻借代反问B．比喻拟人借代设问C．拟人比喻夸张设问D．比喻拟人夸张反问．【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握程度．【解答】①句“推着挤着”把花当作人来写，是拟人．②句把“茂密的须发”比作“热带森林”，是比喻．③句以人名代著作，第二个“林清玄”代指他的作品，属于借代．④句无疑而问，不需回答，是反问．故选：A【点评】修辞手法要严格掌握其定义，根据定义来判别．13．对下列句予中修辞手法的判断有误的一项是（）A．他停顿了一下，才提后脚．那根很老的毛竹扁担受了震动，便‘嘎叽’地惨叫了一声．（拟人）B．我不安，因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是．（反问）C．小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉．（比喻）D．父亲这样准备了半辈子，塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上的鹅卵石堆得小山般高．（夸张）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物．学生要明确其各自特点，并加以判断．【解答】A．正确，‘嘎叽’地惨叫了一声是人的动作行为，所以此处是拟人．B．有误，句中是设问．C．正确，句中把邮箱比喻成血脉．D．正确，“鹅卵石堆得小山般高”是夸张．故选：B．【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固．14．下列句子中，比喻不贴切的一项是（）A．“我”突然发觉，“我”与闰土之间已经隔了一层可悲的厚障壁了B．攀登科学高峰，就像运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦的C．那大虫抓人，只是一扑一掀一剪，三次都抓不着，劲儿就像飘走的气球似的全没了D．站在柳丝轻拂的龙水湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真是一幅优美的山水画【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见的比喻修辞的掌握程度．【解答】A．用“厚障壁“比喻自己与闰土之间的隔阂，正确；B．”攀登科学高峰，就像运动员攀登珠穆朗玛峰一样“，而且具有相似性，比喻贴切；C．“像飘走的气球似的全没了”，这里飘走了的要改为泄气了的，大虫经过三次没有抓到人，自然是泄气了，而不是飘走了，不贴切；D．把自然景物比作一幅优美的山水画，比较贴切．故选：C【点评】比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显．15．对下面文段中有关修辞手法及作用的分析，有误的一项是（）如果春天是珠圃玉润的小诗，夏日是管弦嘈切的歌剧，那秋天则是一篇优美绚丽的神话，富于想象，更富于色彩．你不觉得它像一个乡村美人么？乍得了远隶姨祖母的首饰箱，遵天真地在人前尽量炫弄了．于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤问缀上了紫水晶似的葡萄珠，亮闪闪地耀着你的眼．秋天是豪华的，慷慨的，它给予人们的唯恐不多不够，它献出的果实把树枝都压弯了．如果说春天像一个恋人，秋天不是更像一个母亲么？A．文段开始，作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”，形象生动地表现出秋天富于想象，更富于色彩的特点B．文段中“炫弄”一词，赋予秋天以人的行为，生动地刻画出秋天向人们展示果实时的天真可爱的样子C．文段中把果实比喻成“红玛瑙”“紫水晶”，写出了果实的色彩美，形态美，突出了秋天到处结满累累硕果的特点D．文段最后，作者运用了反问的修辞方法，加强语气，强调了秋天就像母亲一样，尽其所能地给予，唯恐不多不够【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握程度．【解答】C项没有比喻．比喻要严格的按照其含义来辨析，这里要理解这句话的含义“于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤问缀上了紫水晶似的葡萄珠”，这里是说树上的水果有玛瑙、紫水晶一样的颜色，而不是说水果像红玛瑙、紫水晶．不是比喻．故选：C【点评】要注意常见的比喻、拟人等修辞手法的含义，根据其含义来辨析．16．下列没有运用修辞的一项是：（）A．他好像突然从地底下冒出来一样B．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声C．燕山雪花大如席D．“圆规”愤愤不平地说…【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．他好像突然从地底下冒出来一样（没有用修辞手法）B．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声（上下句句式相同，词性相同，是对偶修辞）C．燕山雪花大如席（把“雪花”比作“席”，运用比喻、夸张修辞）D．“圆规”愤愤不平地说…（“圆规”代指杨二嫂，是借代）故选：A．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．17．选出下列句子使用的修辞手法错误的一项（）A．他每一天每一点钟都要换一套衣服．（夸张）B．不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走．（比喻）C．这布是华丽的，精致的、无双的．（反复）D．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作．（拟人）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等．【解答】C．有误．“华丽的”、“精致的”、“无双的”组成排比．故选：C．【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固．18．相声是一种中国曲艺表演艺术，运用说学逗唱的技巧，组织“包袱”引人发笑．阅读下面一段相声，对组成“包袱”的手法判断正确的一项是（）乙：小孩儿们住哪儿啦？甲：都在河边“公馆”里住着呢．乙：公馆？甲：…嚯，还真不错，一排四间，上下两层．乙：简易楼房？甲：洋灰管子．乙：那叫公馆哪？甲：管子是谁的？乙：公家的．甲：公管（馆）嘛！（“包袱”）乙：嘿!﹣﹣选自《棒打与溺爱》（节选）A．重复 B．否定 C．谐音 D．夸张【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法的辨析，解答本题要明确各种修辞手法的特点．【解答】“公馆”和“公管”都读“gōng guǎn”，两词读音相同，但意思不同，这是采用了谐音的修辞手法．答案：C【点评】做好本题本题需要熟知修辞的类型，并会使用和辨别区分．19．下列对修辞方法判断错误的一项是（）A．他委屈的泪水，像开了闸似的哗哗地流出来．（夸张）B．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页．（比喻）C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．（拟人）D．这天，小乌龟看到一个从来没有过的最美丽、最盛大的庆典．（排比）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．这天，小乌龟看到一个从来没有过的最美丽、最盛大的庆典．（排比是三个或三个以上句式相同的句子连用，“最美丽、最盛大”这是两个词语连用，不是排比）故选：D．【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．20．下面各句中运用的修辞手法不同于其它三项的是：（）A．池塘里的荷花都羞涩地打着朵．B．顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳着舞．C．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠．D．春尚浅，山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来．【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握情况．【解答】C项句子是比喻的修辞，而ABD都是拟人，故选：C【点评】要注意掌握常见修辞的特点，准确辨析．21．下面各句与例句的修辞手法不同的一项是：（）例句：春风轻轻地抚摸着我们的脸庞．A．小草偷偷地从土里钻出来．。
(2020整理)中考语文备考：语法和修辞 典型例题解析.doc
典型中考真题巧剖析（修辞·语法）一·修辞1.【2018 年山西省中考】4.读语段，找出表述有误的一项（）（2 分）人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。
这首诗的名字叫青春。
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
（▲）它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它（▲）是最闪亮的日子。
雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。
是的，青春是用奋斗的，不是用挥霍的。
只有这样，当有一天我们回首时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。
A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C.文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。
这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。
【答案】 B【解析】B 项“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致，表述错误。
“那么美好”和“独一无二”分别是偏正短语和并列短语。
D 项，把青春比作一首诗，生动形象。
正确此题综合考查了代词的指代内容、短语的类型、关联词的正确使用和比喻的修辞手法，考查的覆盖面较广，不失为一道好题。
2.【2018 年江西省中考】5．下列句子没有使用修辞手法的一项是A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B．清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C．他总结失败的教训，把失败接起，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
(新)中考语文修辞手法专项测试题与答案解析
（新）中考语文修辞手法专项测试题与答案解析语文基础题【使用指南】1.先让孩子做前面的例题页，限时独立思考完成。
2.自行对答案看解析，答案不重要，而是分析出答案过程。
3.孩子思考订正错题，高效学习。
【推荐完成时间】每道题2 分钟1．下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是( )A．“粉丝”、“草根”、“纠结”、“动词”都属于名词。
B．短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。
C．“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。
”这个句子的主干是“电子书改变了方式和速度。
”D．“雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地”这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。
2．下列各项中对修辞判断不正确的一项是（）A．问君何能尔？心远地自偏。
（设问）B．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
（比喻）C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（对偶）D．落红不是无情物，化作春泥更护花。
（拟人）3．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）春天必然曾经是这样：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面；一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已交给蝴蝶去数；所有的蕊，交给蜜蜂去编册；所有的树，交给风去纵宠；而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。
春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
A．第一段中“唱入……”运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。
B．第二段中“有的负责……”运用排比、拟人，既写出春天天空的湛蓝、澄澈与开阔，也写出飞鸟的愉悦欢畅之情。
(2020新编)中考语文试题分项版解析汇编：(第01期)专题06_扩展、压缩、句式、修辞、标点(含解析).doc
专题06 扩展、压缩、句式、修辞、标点1．【2018年中考湖北武汉卷】下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。
除了在手机上打游戏，刷微信、微博，我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。
B．真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不一。
大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。
C．故事本身已经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。
D．读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。
不求面面俱到，但求一点之透，便有一孔之得、一己之见，足以为己、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字。
【答案】B2．【2018年中考湖南邵阳卷】下列语句没有使用修辞手法的一项是（）A．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
B．电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。
C．知否，知否，应是绿肥红瘦。
D．中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。
【答案】B【解析】试题分析：考查修辞手法的理解。
A句运用了反复的修辞；B句没有使用修辞；C句运用了借代、反复和对比等修辞；D句运用了对偶的修辞。
据此，答案为B。
3．【2018年中考山东聊城卷】按要求答题“每天进步一点点，三年语文灿年华”。
到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。
请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子例句：春节——无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。
【答案】示例1：清明节———无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。
示例2：端午节———无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。
示例3：中秋节———无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。
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典型中考真题巧剖析（修辞·语法）一·修辞1.【2018 年山西省中考】4.读语段，找出表述有误的一项（）（2 分）人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。
这首诗的名字叫青春。
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
（▲）它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它（▲）是最闪亮的日子。
雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。
是的，青春是用奋斗的，不是用挥霍的。
只有这样，当有一天我们回首时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。
A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C.文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。
这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。
【答案】 B【解析】B 项“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致，表述错误。
“那么美好”和“独一无二”分别是偏正短语和并列短语。
D 项，把青春比作一首诗，生动形象。
正确此题综合考查了代词的指代内容、短语的类型、关联词的正确使用和比喻的修辞手法，考查的覆盖面较广，不失为一道好题。
2.【2018 年江西省中考】5．下列句子没有使用修辞手法的一项是A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B．清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C．他总结失败的教训，把失败接起，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
【答案】A【解析】B 暗喻，本体：头上高高耸起的部分（或头顶盘着的大辫子和上面的制帽）；喻体：富士山。
当然，本句也有夸张成分。
C．比拟（拟物），把“失败”比拟为“尼龙绳子”可以接起，比拟为“金属梯子”可以1焊上去。
D．排比，三个相同句式：一个个码头，一条条船只，一个个面影。
3.【2018 年湖北省咸宁市】4．下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）（2 分）A．我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。
（这个句子的谓语是“滥加”）B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）C．“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同）D ．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）【答案】C【解析】C 项分析错误，“沉湎”是贬义词，其余几个都是褒义词。
B项：“树伛偻、老态”运用拟人，“树顶像刚炸开的焰火”运用比喻，生动形象地写出那树虽老但枝繁叶茂的状态。
判断分析正确。
这道题出得非常好，综合考查了句子成分、修辞手法、词语色彩、病句的辨析，麻雀虽小五脏俱全，呵呵，点赞！这样的题目多多益善！4.【2018 年四川省巴中市】7．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）A．烽火连三月，家书抵万金。
（对偶、借代）B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
（比喻、拟人）C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。
（设问）D．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复）【答案】故选：B．【解析】A．无误；B．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”是拟人，但没有比喻；C．无误；D．无误。
所以选 B。
5.【2018 年山东省烟台市】阅读选段，按要求做题。
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。
每一个屋子都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。
每一个舞姿都是人颤lì（）在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（1）根据拼音写出汉字。
【答案】颤lì栗péng 蓬勃（1）此题解答，要注意形近字的区分，如栗不写成：粟；2（2）请从修辞角度，赏析划线句子。
【答案】句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美；【解析】句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美；（3）写一段话，描写你熟悉的某个场景。
（要求：运用划线句子的修辞方法；50 字左右）【答案】看那风中的树木，时而如战士匍伏前进，时而像诗人仰天长叹，时而如画家凝神聚力，时而变换的姿式都令人感到一种大自然神奇的力量．【解析】写话时，可运用排比或拟人手法表现，再是注意具体要求，50 字左右．6.【2018 年广东省中考语文】5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
（4分）寒暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1），，；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2），，；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
【答案】（1）惠风和畅，莺飞草长，（1 分，缺、错 1 空即不给分）是生命的萌发；（1 分）（2）明月朗照，五谷飘香，（1 分，缺、错 1 空即不给分）是生命的纯熟；（1 分）【解析】首先弄清划线句的句式：动宾短语+并列短语+比喻句；其次确定第一、三个分句依次写春天、秋天的季节特色；最后注意仿写的句子与前后构成排比句。
【考点定位】选用、仿用、变换句式和排比修辞的可考察。
能力层级为表达运用 E。
附：1．【2018 年高考江苏卷】下列句子中，没．有．使用比喻手法的一项是（3 分）A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C．一种突如其的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致 150 多个国家受灾，我国也有近 3 万家机构的计算机受到影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。
【答案】B【解析】ACD 三项都有比喻：“它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
”把“一带一路”比喻成“新引擎”；“．一种突如其的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球”，把“网络病毒”比喻成“洪水猛兽”；“带动了东道主在观念上弯道超车”，把“观念变化”比喻成“弯道超车”；B 项“我省明天会迎一场及时雨”，“雨”和“及时雨” 是同类事物，不是比喻。
故选 B.【考点定位】正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】江苏卷考查的修辞包括：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、排比等，其中“比拟”“借代”“对偶”已经考查过，故今年考查“比喻”在意料之中，且“比喻”这种修辞本身不难。
比喻的分类：明喻、暗喻和借喻；比喻的构成——本体、比喻词和喻体。
本体与喻体之间的关系：相似点，且本质不同。
依据这些条件，考生可以先找出含有比喻词的选项，分析所谓的本体和喻体之间是否满足上面所列的两个条件，比如A项的“成为”，C项的“般地”，BD 两项没有比喻词，故应分析所谓的喻体是否恰当，经过分析可以发现，B 项中说的是“雨”，“及时雨”与“雨”两者的本质是一样的，故构不成比喻。
二·语法1.【2018 年贵州省黔东南州】4．下列对语文知识的分析，不正确的一项是（3 分）A.“微博”“多彩”“唱响”(分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词)B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）C.驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。
（没有语病）D.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。
（分析：应删去“不足、不当”。
）【答案】C【解析】C 项（没有语病）表述错误：“目的是为了”犯了句式杂糅和语义重复的毛病，应改为“目的是”或“是为了”。
在一线教师普遍轻视语法教学的情况下，贵州省黔东南州于今年中考能出道语法题，真是难能可贵，而且一道题综合考查了词性、短语、病句的辨析和修改，给出题者点赞！2.【2018 年湖北省黄冈市】下列各项判断与分析中，错误的一项是（）（2 分）A．“长妈妈，已经说过．，是一个一．向．带领着我的女工，说得阔．气．一点，就是我的保．姆．。
”这句话中加点的词依次为助词、副词、形容词、名词B．“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、诸位短语、动宾短语。
C．“以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”。
D．“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后有些人说得太精微，倒变得不适实用了。
”这个二重复句的第一重是因果关系。
【答案】D【解析】D 项“这个二重复句的第一重是因果关系”分析错误，应为“这个二重复句的第一重是转折关系”，第二重才是因果关系。
黄冈市能把考点出到二重复句，是他们对语文语法教学矢志不渝的坚守，要知道，二重复句对现在的很多学生说简直是传说啊！湖北省黄冈市的品牌黄冈中学不愧为全国教育系统先进集体。
3.【2018 年湖北省咸宁市】4．下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）（2 分）A．我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。
（这个句子的谓语是“滥加”）B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）C．“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同）D ．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）【答案】C【解析】C 项分析错误，“沉湎”是贬义词，其余几个都是褒义词。
这道题出得非常好，综合考查了句子成分、修辞手法、词语色彩、病句的辨析，麻雀虽小五脏俱全，呵呵，点赞！这样的题目多多益善！4.【2018 年湖南省益阳市】下面句子的主干，不正确的一项是（3 分）A．在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。
（海燕飞翔）B．细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。