语文：1.3.2《哀江头》课件(1)(粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》)
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高中语文 白居易 诗四首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
• 思考宦官“骄”在哪里？
• 意气之骄，竟能满路；鞍马之光，竟可照 尘；夸赴军中宴，走马去如云。
• “骄”、“夸”写出宦官的骄横跋扈、耀 武扬威之态。
• 为什么“骄”？
• 佩朱紱，系紫绶，朝中大夫和将军，手握 政权和兵权。
• 从哪些词看出这是一大帮人,有什么妙处？
第八页，共19页。
• “满”、“照”、“皆”、“如云”等字 眼告知人们这是一大帮人，令人触目惊心， 暗示宴会场面之大，讽刺宦官专权的骄横 气焰，揭露了贞元、元和之际宦官、藩镇、 官员互相勾结的畸形的社会现实。
马油光鋥亮，竟可以照得见细小的灰尘。 • 诗人借问路人:“那些人是谁？”路人回答
说他们都是宦官，皇帝的内臣。 • 他们身居高位有的是佩着红色丝绳的大夫，
有的是系着紫色丝带的将军。 • 这些宦官耀武扬威地赶赴军中宴会，马跑
得飞快，尘土飞扬，去的宦官很多，场面 盛大。
第七页，共19页。
• 以上是全文的第一层，写宦官赴宴时的骄 横跋扈之状。
• 这种由第三人称到第一人称的转换，实际 上是作者真实感情的流露，忘记自己朝中 大夫的身份，自觉站到杜陵叟一边，对那 些只管个人升官而不顾百姓死活的贪官污 吏的严厉痛斥；用豺狼作比，揭露了封建 社会人吃人的凶残野蛮的社会本质。
第十六页，共19页。
• 前半部分作者内心沉痛，而后半部分写到 皇帝的恩诏，本来可以为杜陵叟松一口气， 结果又一转“十家租税九家毕”。这说明 什么？
第十页，共19页。
• 前6句为第二层，写军中宴会的豪华场面。
• 思考宴会之“奢”体现在哪里？
• 1）菜单奢侈：九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞，均为 天下美味。
• 2）“溢”、“罗”、“擘”、“脍”等词更体现 菜之丰富，极度奢靡。
• 意气之骄，竟能满路；鞍马之光，竟可照 尘；夸赴军中宴，走马去如云。
• “骄”、“夸”写出宦官的骄横跋扈、耀 武扬威之态。
• 为什么“骄”？
• 佩朱紱，系紫绶，朝中大夫和将军，手握 政权和兵权。
• 从哪些词看出这是一大帮人,有什么妙处？
第八页，共19页。
• “满”、“照”、“皆”、“如云”等字 眼告知人们这是一大帮人，令人触目惊心， 暗示宴会场面之大，讽刺宦官专权的骄横 气焰，揭露了贞元、元和之际宦官、藩镇、 官员互相勾结的畸形的社会现实。
马油光鋥亮，竟可以照得见细小的灰尘。 • 诗人借问路人:“那些人是谁？”路人回答
说他们都是宦官，皇帝的内臣。 • 他们身居高位有的是佩着红色丝绳的大夫，
有的是系着紫色丝带的将军。 • 这些宦官耀武扬威地赶赴军中宴会，马跑
得飞快，尘土飞扬，去的宦官很多，场面 盛大。
第七页，共19页。
• 以上是全文的第一层，写宦官赴宴时的骄 横跋扈之状。
• 这种由第三人称到第一人称的转换，实际 上是作者真实感情的流露，忘记自己朝中 大夫的身份，自觉站到杜陵叟一边，对那 些只管个人升官而不顾百姓死活的贪官污 吏的严厉痛斥；用豺狼作比，揭露了封建 社会人吃人的凶残野蛮的社会本质。
第十六页，共19页。
• 前半部分作者内心沉痛，而后半部分写到 皇帝的恩诏，本来可以为杜陵叟松一口气， 结果又一转“十家租税九家毕”。这说明 什么？
第十页，共19页。
• 前6句为第二层，写军中宴会的豪华场面。
• 思考宴会之“奢”体现在哪里？
• 1）菜单奢侈：九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞，均为 天下美味。
• 2）“溢”、“罗”、“擘”、“脍”等词更体现 菜之丰富，极度奢靡。
杜甫《哀江头》古诗词PPT
第四部分
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愤斥皇亲
唐玄宗当政时期的唐王朝，在当时的世界上是一个大国。但就在这表 面上看起来仍然强大的大国里，因上下其手等诸多原因，业已孳生着 崩溃的征兆。终于唐王朝迅速走向倾覆的转折点——“安史之乱”的 发生。杜甫获悉这种情况后，觉得当权者不顾民生只顾自己享乐的做 法，定然会导致国家的败亡；于是他便大为愤慨地挥笔写下后来被选 进著名选本《唐诗三百首》的诗作，亦即题为《丽人行》的七言长篇 古诗。该诗由于把杨家那炙手可热的奢侈生活作了大胆的讽刺和深刻 的揭露，成为一首名副其实的“史诗”；而人们还从中概括出一个成 语“炙手可热”，用来表明气焰很盛，权势很大的那一号货色。
诗词赏析
“忆昔霓旌下南苑”至“一笑正坠双飞翼”是第二部分，回忆安史之乱以前 春到曲江的繁华景象。这里用“忆昔”二字一转，引出了一节极繁华热闹的 文字。 “忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色”，先总写一笔。南苑即曲江之南的芙 蓉苑。732年（唐玄宗开元二十年），自大明宫筑复道夹城，直抵曲江芙蓉苑。 玄宗和后妃公主经常通过夹城去曲江游赏。“苑中万物生颜色”一句，写出 御驾游苑的豪华奢侈，明珠宝器映照得花木生辉。
相关故事
为房绾喊冤
安史之乱爆发后，宰相房绾率兵与叛军作战失利，刚登基不久的唐肃 宗震怒，罢了他的官。尽管很多人都觉得房绾这官丢得有点冤，但碍 于唐肃宗是个脾气很大的人，都不敢替房绾说情，偏刚当上左拾遗的 杜甫敢说。杜甫马上就给唐肃宗上了一道奏章，说胜败乃是敌家常识， 房绾并无大错，不应被免职。一开始，唐肃宗没有理他这个小小的左 拾遗，可他却还来了劲儿了，又在上朝时，狂为房绾喊冤。 结果，终于把唐肃宗给惹火了，唐肃宗本已下了要将杜甫关进大牢， 严加审讯的旨。还好有几个御史为他求情，说他作为言官，也算尽责， 只是说话没有分寸罢了。这才使他免遭了刑罚。
高中语文选修 《唐诗宋词元散曲选读》 哀江头 课件(18张)
用心感受杜甫？
黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。
•2、请找出描写眼前景的诗句，并明确有 哪些景物？
3、请找出有关昔日繁华的诗句，并明确具 体写哪些内容？（提示：可从人、事、物 入手）（四人小组讨论）
哀 伤 的 杜 甫
五、主旨归纳
这首诗写诗人在安史之乱中独
行昔日繁华之地曲江的感受，通过
今昔对比，表达诗人忧时伤乱的哀 思。
六、课堂练习：
请指出下列诗歌主要运用了什么表现手法？ 过华清宫
哀
江
头
一、学习目标
1、知识与能力：了解诗人杜甫，读懂诗歌。
2、过程与方法：通过诵读法、合作讨论法把 握诗歌内容，领悟诗歌情感。 3、情感态度与价值观：感受杜甫忧时伤乱的 情怀。
二、解题
三、听读、整体感知
听读诗歌三个注意点：字音、节奏、情感
四、赏析诗歌
1、结合书本注释，读懂诗意。并找出 诗中直接体现“哀”情的句子。 少陵野老吞声哭 人生有情泪沾臆
八、布置作业
1、必做题：完成课后探究练习
第一、三题。 2、选做题：查找王维的《西施 咏》并与杜甫的《哀江头》进行 对比赏析。
要求：读出哀情 少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。
江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？
忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。
昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。 辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。 翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。
李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 明确：整首诗通过今昔对比：昔日霓 裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿 荒凉，咏史感怀，讽刺统治者荒淫误国， 感叹王朝的兴衰。
七、延伸
看下列几幅图画，结合课文内容， 联系身边现实谈谈你的感受。
粤教版高二语文选修《唐诗宋词元散曲选读》山水风光散曲二首 课件(64张)
课 东面临海，境内的雁荡山是天下胜景，其中的三折瀑布尤其 课
堂
后
互 动
著名。
知 能
探
检
究
测
菜单
YJ·语文 选修 唐诗宋词元散曲选读
晨
素
读
材
开
日
卷
积
有
月
益
累
此曲从视觉、听觉、感觉等方面，运用比喻、夸张的手 法，多角度、多层面地描述了白鹤寺瀑布的胜景。赞颂了自
然界的神奇。
课
课
堂
后
互
知
动
能
探
检
究
测
菜单
YJ·语文 选修 唐诗宋词元散曲选读
课
课
堂 互
乔吉(约 1275－1345)，元代杂剧家、散曲作家。一称乔
后 知
动 探
吉甫，字梦符，山西太原人。
能 检
究
测
菜单
YJ·语文 选修 唐诗宋词元散曲选读
晨
素
读
材
开
日
卷 有
积
一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是 月
益
累
浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。其论散
曲结构云：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是
泻下时，随着山势的变化，蜿蜒曲折，摇曳生姿的状态。“晴
课 雪飞滩”则写瀑布撞击嶙峋的山石，溅起朵朵飞沫，飞洒在 课
堂
后
互
知
动 滩头。
能
探
检
究
测
菜单
YJ·语文 选修 唐诗宋词元散曲选读
晨
素
读
材
开 卷
日
2．作者在描写瀑布时主要从哪些角度去写的？试分析一 积
粤教版高二语文选修《唐诗宋词元散曲选读》爱国词四首 课件(33张)
这年，秦桧又指使他的爪牙诬 陷胡铨，把他除名，由福州押 送新州(今广东新兴)编管。当 时寓居福州的张元幹，不顾个 人安危，写了这首词相赠，并 与之饯别。，表现了词人坚持 正义、刚正不屈的斗争精神， 抒发了“抑塞磊落之气”。
一、对照注释，理解上
片
梦绕神州路。 怅秋风、 连营画角，
梦境：梦中 回到汴京，敌 营响起号角， 一片衰败的景
陆游一生以抗金报国、收 复中原为己任。但是在投降派 当政的社会条件下，他长期请 缨无路，报国无门，最后还被 罢黜回乡，投闲置散，壮志未 酬。但他始终没有忘怀国事， 没有放弃对理想的追求，现实 与理想的激烈矛盾，始终冲击 着他的内心深处。这首词就是 在这样的心态下创作的。
一、 本词的主旨
这是一支英雄迟暮、壮志 未酬的浩歌，表现了作者炽热 的爱国襟怀及其对南宋统治者 丧权辱国行为的批判。
诉衷情 陆游
陆游
陆游(1125—1210)，字务观，自号 放翁，越州山阴(今浙江省绍兴)人。祖 父、父亲都做官。他从小聪明好学， 曾多次应试，因秦桧嫉害，虽名列第 一，终不被录取。秦桧死后，他才开 始进入仕途。先后任隆兴、夔州通判， 参与王炎、范成大幕府，当过严州代 理知州。宋光宗时，任过朝议大夫、 礼部郎中。后被弹劾撤职，归故乡。
更南浦， 送君去！
又要到南浦，送你到 遥远的贬所去了。过 渡句，点明送别地点
二、对照注释，理解下 片
凉生岸柳催过残凉来暑风，。从吹岸走边了柳酷树热吹。
耿斜河、 明亮的银河，稀疏的
疏星淡月，星 还有星几，抹淡云淡絮的在月慢光走，。
断云微度。借景抒情。渲染悲凉 气氛，突出依依难舍 之情。
二、对照注释，理解下
张元幹兼善诗词，以词名
世。他的词，在靖康之变前， 多是婉约清丽之作，经大战乱 后，词风多有慷慨悲凉之音。 他和张孝祥的豪放词作，上继 苏轼，下启辛弃疾，被看作是 豪放词派继往开来的词作。
一、对照注释，理解上
片
梦绕神州路。 怅秋风、 连营画角，
梦境：梦中 回到汴京，敌 营响起号角， 一片衰败的景
陆游一生以抗金报国、收 复中原为己任。但是在投降派 当政的社会条件下，他长期请 缨无路，报国无门，最后还被 罢黜回乡，投闲置散，壮志未 酬。但他始终没有忘怀国事， 没有放弃对理想的追求，现实 与理想的激烈矛盾，始终冲击 着他的内心深处。这首词就是 在这样的心态下创作的。
一、 本词的主旨
这是一支英雄迟暮、壮志 未酬的浩歌，表现了作者炽热 的爱国襟怀及其对南宋统治者 丧权辱国行为的批判。
诉衷情 陆游
陆游
陆游(1125—1210)，字务观，自号 放翁，越州山阴(今浙江省绍兴)人。祖 父、父亲都做官。他从小聪明好学， 曾多次应试，因秦桧嫉害，虽名列第 一，终不被录取。秦桧死后，他才开 始进入仕途。先后任隆兴、夔州通判， 参与王炎、范成大幕府，当过严州代 理知州。宋光宗时，任过朝议大夫、 礼部郎中。后被弹劾撤职，归故乡。
更南浦， 送君去！
又要到南浦，送你到 遥远的贬所去了。过 渡句，点明送别地点
二、对照注释，理解下 片
凉生岸柳催过残凉来暑风，。从吹岸走边了柳酷树热吹。
耿斜河、 明亮的银河，稀疏的
疏星淡月，星 还有星几，抹淡云淡絮的在月慢光走，。
断云微度。借景抒情。渲染悲凉 气氛，突出依依难舍 之情。
二、对照注释，理解下
张元幹兼善诗词，以词名
世。他的词，在靖康之变前， 多是婉约清丽之作，经大战乱 后，词风多有慷慨悲凉之音。 他和张孝祥的豪放词作，上继 苏轼，下启辛弃疾，被看作是 豪放词派继往开来的词作。
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诗句鉴赏
少陵野老吞声哭
行人少
三层意思 行人哭 吞声而哭
此二句写出了曲江的萧条和气氛的恐怖， 写出了诗人忧思惶恐、压抑沉痛的心理。
春日潜行曲江曲
既交代时间、地点、又 写出诗人情态——潜行 （不幸）
诗句鉴赏
今
江头宫殿锁千门 千门——昔日之繁华 昔
锁——今日之萧条 对 比
此二句写诗人曲江所见。凄凉、伤心。
《哀江头》韵译
少陵老人忍气吞声地抽泣不停， 春日里偷偷地到曲江深处漫行。 江头宜春苑芙蓉苑都紧锁宫门， 杨柳轻柔菰蒲娇嫩苍绿为谁生？ 想当年銮驾游猎来到了芙蓉苑， 苑中的花树似乎焕发异样光彩。 昭阳殿杨太真是最受皇宠的人， 与皇上同车出入陪伴好比形影。 御车前矫捷女官人人背带弓箭， 白马嘴里衔嚼全部是黄金做成。
艺术手法
全诗忧时伤乱的主题至为沉痛。诗人潜行曲江，今昔 对比之中，寄托了深深的哀思。 全诗结构紧紧围绕主题而展开。由眼前翻到从前，又 从回忆转回现实。纡曲有致，跌宕起伏，富有层次感。 先是写哀，触景伤情，有物是人非之感；接写极度之 乐，回忆李杨二人荒淫无度的豪奢生活；尔后又写乐 极生悲，写出时代变幻的深哀巨痛。 对比手法的运用。诗中乐与哀因果转换，对比效果强 烈，在今昔对比中，蕴含了诗人无尽的哀愁。这里既 有诗人忧国忧民的真诚，也有对蒙难君王的伤悼。哀 其不幸蒙尘，讽其荒淫误国。这是李唐王朝衰败的悲 歌，也是诗人为国破家亡而泣，可谓句句伤心，字字 血泪。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
黄昏胡骑尘满城 用行为动作描写来体现诗人感
欲往城南望城北
慨的深沉和思绪的迷惘烦乱， 揭示了内心的巨大哀痛。
总括全篇，写诗人对世事沧桑变化的感慨。
粤教选修《唐诗宋词元曲选读》 哀江头 课件
第9章 扩声系统调音
杨玉环 天宝十五载（756 ）六月十四日，随李隆基 流亡蜀中，途经马嵬驿， 禁军哗变，38岁的杨贵妃 被缢死，香消玉散。杨贵 妃天生丽质，“回眸一笑 百媚生，六宫粉黛无颜色 ”，堪称大唐第一美女， 此后千余年，无出其右者 。杨贵妃与西施、王昭君 、貂蝉并称为中国古代四 大美女。
第9章 扩声系统调音
[8] 辇：皇帝乘坐的车驾。 [9]才人：即娴熟武艺的宫 女。 [10]啮（niè 捏）：咬。勒：马衔的嚼口。 [11]明眸皓齿：指杨贵妃的美丽容颜，承上句"一笑" 而来。
第9章 扩声系统调音
[12]血污游魂：指马嵬兵变、杨贵妃被缢杀一事。归不 得：长安已经沦陷，杨妃未得善终，魂魄无法归来。 [13]清渭：澄清的渭水。杨妃葬于马嵬驿南滨的渭水 ，故以借指其亡灵。剑阁：指大剑山，在今四川省剑 阁县的北面。玄宗避乱入蜀，必经其地，故以借指玄 宗。
白马嚼啮黄金勒。翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。 明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。清渭东流剑阁深 ，去住彼此无消息。人生有情泪沾臆，江水江花岂终 极！ 黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。
第9章 扩声系统调音
（二）、《哀江头》题解
这首七言古诗作于至德二载（757）春。 杜甫被安禄山叛军抓获，解回沦陷后的长 安，因官职卑微，未被囚禁。诗人沿长安 城东南的曲江（当时的旅游胜地，唐玄宗 与杨贵妃常游幸于此。）行走，旧地重来 ，触景伤情，抚今追昔，诗人的内心十分 痛苦。感慨万千，哀恸欲绝，《哀江头》 就是当时心境的记录。
第9章 扩声系统调音
[3]潜行：悄悄地行走，当时长安被叛军占领，杜甫怕引 起叛军的注意，故"潜行"。曲江曲：曲江的角落。 [4]江头宫殿：曲江两岸的行宫殿台。为谁绿：叛军攻 占长安之后，草木无主，蒲柳依旧青翠，诗人以有情 之眼观之，更觉悲哀无限。
哀江头-粤教版《唐诗宋词元散曲选读》教案
哀江头-粤教版《唐诗宋词元散曲选读》教案一、教学目的1.培养学生对中国传统文化的兴趣和爱好；2.帮助学生深入理解古代诗词的深刻内涵和意义；3.提高学生的语言表达能力和欣赏能力；4.培养学生的阅读能力和创新思维。
二、教学重难点1.能够领会和理解唐诗、宋词、元曲各自所表达的情感；2.能够分析诗歌的结构、节奏和韵律；3.能够运用所学知识，进行诗意的创造和表达。
三、教学内容1.唐诗：《登高》、《春晓》、《春夜喜雨》、《将进酒》等；2.宋词：《鹧鸪天·晚日寒鸦》、《渔家傲·秋思》、《定风波·满江红》、《临江仙·滟滟随波》等；3.元曲：《西厢记》、《汉宫秋》、《册情缘》、《梧桐雨》等。
四、教学方法1.讲解法：在讲解中深入剖析文学作品的内涵和主旨；2.独立阅读法：通过独立阅读让学生自主理解文学作品；3.分组研讨法：通过小组研讨让学生相互交流和学习。
五、教学流程1.预习阶段：要求学生预习相关的文学作品，了解作品的基本情节和主旨。
2.讲解阶段：通过讲解法，分别对文学作品进行深入的剖析和解读，引导学生思考作品所表达的情感和主题。
3.阅读阶段：通过独立阅读法，让学生自主地阅读文学作品，并进行分析和总结，形成自己的独特理解和观点。
4.研讨阶段：通过小组研讨法，让学生相互交流和探讨各自的阅读体验和理解。
引导学生在集体中不断地推敲和改进自己的想法和表达方式。
5.总结阶段：通过教师点评和学生自评，总结本课程的学习成果和心得体会。
同时，鼓励学生根据所学知识，进行创新性的创作和表达。
六、教学评估1.通过考试和作业的方式进行学生的成绩评估；2.通过听课、观摩、点评的方式对教师的教学质量进行评估。
七、教学资源1.粤教版《唐诗宋词元散曲选读》教材；2.分组研讨教具；3.计算机及配套软件。
优质课高三语文粤教版选修系列《唐诗宋词元散曲选读》(山水风光散曲二首)课件 (共31张PPT)
作者简介
• 乔吉(约1275—1345)，字梦符，号笙鹤翁、惺惺道 人。一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士， 也是浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。 其论散曲结构云：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、 豹尾六字是也。大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮， 尤贵在首尾贯穿，意思清新。” (见陶宗仪《辍耕录》 卷八)在元代散曲作家中，常与张可久并提而成就过之， 被称为元代“曲家翘楚”。今存曲小令213，套数10。
奇景激发了诗人的奇想，于是得到了"几千 年晒未干"的奇句。说它奇，一来是因为未 经人道，有谁想过瀑布的冰丝还需要"晒"， 而事实上确是晒不干的呢!二来是这一句由 空间的壮观度入时间的壮观，所谓"思接千 载"，从而更增重了瀑布的雄伟感。
前面的四句以丰富的联想、夸侈的造语，
推出了瀑布在天地间的整体形象，其实是 远观。"露华凉"的第五句出现了观察者的主 体--"人"。"人怯衣单"应"凉"，而"凉"又遥 应前面的"雪练寒"。不过前文的"寒"是因瀑 布的气势、色光而产生的心理感觉，而此 处的"凉"则更偏重生理感觉。作者正是通过 这种微妙的细节，影示了自己向瀑布的步 步逼近。
末尾三句就是在情形下对瀑布的深入刻画。 "白虹饮涧"，出于"世传虹能入溪涧饮水"宋 沈括《梦溪笔谈》，这一传说起源颇古， 甲骨文中就有"有出虹自北，饮于河"的卜辞。 这句是在瀑流与涧面的交接处仰视瀑身， 因其高入半空，故说它好似天上的白虹一 头栽进涧中吸水。"玉龙下山"，是指瀑布的 近端沿山壁蜿蜒奔流的姿态，苏轼写庐山 瀑布，
哀江头PPT8 粤教版
艺术特色：
1、诗的结构，从时间上说，是从眼前 翻到回忆，又从回忆回到现实。 2、从感情上说，首先写哀，触类伤情， 无事不哀；哀极而乐，回忆李、杨极度 佚乐的腐朽生活；又乐极生悲，把亡国 的哀恸推向高潮。 3、强烈的对比效果，以回忆李、杨的 乐衬亡国的哀，今昔对照，更好地突出 诗人难以抑止的哀愁，造成结构上的波 折跌宕，纡曲有致。
间必然的因果 “一笑正坠双飞翼’’ 关系，写得惊 与 心动魄，引人 “血污游魂归不得” 深思
衬
托
• 以乐景衬哀情 含有肝肠寸断的悲痛 细柳新蒲为谁绿
• 以无情衬有情
更见伤痛之情深
• 人生有情泪沾臆，江草江花岂终极?
总结：
“哀”字是这首诗的诗眼。开篇 第一句“少陵野老吞声哭”，就 创造出了强烈的艺术氛围，后面 写春日潜行是哀，睹物伤怀还是 哀，最后，不辨南北更是极度哀 伤的表现。“哀”字笼罩全篇， 沉郁顿挫，意境深邈。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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哀江 头
一、学习目标
1、知识与能力：了解诗人杜甫，读懂诗歌。 2、过程与方法：通过诵读法、合作讨论法把 握诗歌内容，领悟诗歌情感。 3、情感态度与价值观：感受杜甫忧时伤乱的 情怀。
二、解题
三、听读、整体感知
听读诗歌三个注意点：字音、节奏、情感
四、赏析诗歌
1、结合书本注释，读懂诗意。并找出 诗中直接体现“哀”情的句子。 少陵野老吞声哭 人生有情泪沾臆
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
一、学习目标
1、知识与能力：了解诗人杜甫，读懂诗歌。 2、过程与方法：通过诵读法、合作讨论法把 握诗歌内容，领悟诗歌情感。 3、情感态度与价值观：感受杜甫忧时伤乱的 情怀。
二、解题
三、听读、整体感知
听读诗歌三个注意点：字音、节奏、情感
四、赏析诗歌
1、结合书本注释，读懂诗意。并找出 诗中直接体现“哀”情的句子。 少陵野老吞声哭 人生有情泪沾臆
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
哀江头PPT7 粤教版
江头宫殿锁千门
细柳新蒲为谁绿 黄昏胡骑尘满城
千门——昔日之繁华 锁——今日之萧条
今 昔 对 比
乐景衬哀情
（反衬）
高压恐怖的气氛
这三句写出了曲江的萧条和气氛的恐怖。
思考探究
1、请用自己的话表述唐、杨二人命运的变化。 2、说说唐、杨二人发生悲剧的原因（请结合诗句来说明）
豪华奢侈：
A、忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。 B、辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。
感情：哀
乐
不仅揭示出“乐”与“哀”的因果关系，也造 成了强烈的对比效果，以乐反衬哀，今昔对比，蕴 含了诗人无尽的哀愁，更好地突出诗人难以抑止的 忧国伤乱的哀痛。
练 作 5
课堂练习
扬州慢（姜夔）
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十
里，尽荠麦青青。自胡马、窥江去后，废池乔木，
犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
揭示荒淫无度与大祸临头的因果关系
请找出诗中描写“哀”的句子
• 少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。
偷偷 地 愁肠百结、纡曲难伸
• 人生有情泪沾臆，江草江花岂终极？
以无情衬有情
• 欲往城南望城北。
陆游：“北人谓‘向’为 ‘望’”。 “望城北”即 “向城北”
向城北走
5
总结
结构： 眼前 回忆 眼前 悲
(虚实结合) (乐反衬哀)
荒淫无度：
Байду номын сангаас
对比、讽刺
A、昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。 B、翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。
技艺高 超
讽 刺
请找出写他们最后命运的诗句
• 明眸皓齿今何在？ • 血污游魂归不得。 • 清渭东流剑阁深， 阴阳相隔 • 去住彼此无消息！ 同辇随君侍君侧
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巨大哀恸。
最后这部分“江水江花”无情用 了什么艺术表现手法？
——人是有感情的，触景伤 怀，泪洒胸襟；大自然是无 情的，它不随人世的变化而 变化，花自开谢水自流，永 无尽期。这是以无情反衬有 情，而更见情深。
中心思想：通过写诗人在安史之乱中 昔日繁华之地曲江的感受，通过今昔 对比，表达诗人忧时伤乱的哀思。
哀江头
杜甫
写作背景
此诗作于唐肃宗至德二载（757）春天。 当时诗人沿长安（已被叛军攻占）东 南的曲江行走，感慨万千为
哪几部分 ？
全诗分为三部分： 一、前四句是第一部分。 二、 “忆昔霓旌下南苑”至“去 住彼此无消息！ ”是第二 部分。 三、最后四句为第三部分 。
—— 最后两句，用行为动作描写来体现他感慨的
深沉和思绪的迷惘烦乱。 “黄昏胡骑尘满城”一 本来就忧愤交迫的诗人，这时就更加 句，把高压恐怖的气氛推向顶点，使开头的“吞 声哭”、“潜行”有了着落。黄昏来临，为防备 心如火焚，他想回到长安城南的住处，却 人民的反抗，叛军纷纷出动，以致尘土飞扬，笼 反而走向了城北。心烦意乱竟到了不辨南 罩了整个长安城。 北的程度，充分而形象地揭示诗人内心的
在第一部分讲了什么？
写长安沦陷后曲江的荒凉景 象。
第二部分写了些什么？
安史之乱前春日曲江的繁华盛景
及李杨二人的悲剧。
当年曲江春日的景象可用什么词语来概 括？ 繁华盛景。“苑中万物生颜色”一句， 及“白马嚼啮黄金勒”，写出御驾 游苑的豪华奢侈。
作者对帝妃游曲江的态度如何？ 哪些地方可看出来？
哀国破
哀
哀君王误国蒙难 哀叛军横行
－－“千门”，极言宫殿之多，说明昔日的
“ 锁千门”和“为谁绿”分别写出什 归纳写法 么情景？各是什么写法？
繁华。而着一“锁”字，便把昔日的繁华 与今日的萧条冷落并摆在一起，巧妙地构 成了今昔对比。 －－“细柳新蒲”，景物是很美的。岸 上是依依袅袅的柳丝，水中是抽芽返青 的新蒲。“为谁绿”三字陡然一转，以 乐景反衬哀恸，一是说江山换了主人， 二是说没有游人，无限伤心，无限凄凉， 大有使人肝肠寸断的笔力。
结构上的波折跌宕，纡曲有致。
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一团。自己以前也看过穿越的小说，但从没想过灵魂穿越的后果，现在经韩哲轩这么一说，真的有点可怕。所以说现在的韩哲 轩到底是穿越过来的一个灵魂呢，还是晴国的皇子呢，又或者是一个鬼也说不定啊……慕容凌娢都有些庆幸自己是本体穿越了， 至少她可以肯定自己就是慕容凌娢。……“白绫！”茉莉一脚踹开了慕容凌娢的房门。“怎么了？”慕容凌娢从梦中惊醒，揉 了揉眼睛从椅子上站起来。“喊你好几声都不开门，以为出事了。”茉莉警觉的环顾慕容凌娢的房间，要不是语气太过冷淡， 慕容凌娢还以为茉莉是在关心她。“不好意思，我睡着了。”“把这身衣服给换上。”茉莉递给了慕容凌娢一套演出服。“呵 呵，感觉我的少女心要回归了。”慕容凌娢换上那套淡紫色的抹胸宽袖礼服后，感觉整个人都不好了。“衣服是百蝶选的，想 抱怨找她去。”茉莉说着把慕容凌娢的头发解开了，“马尾辫，亏你想得出来……”“要不然就披着头发吧……”“不行！” 茉莉一拍桌子，“难看。”“……”慕容凌娢无语了，她难道也是强迫症吗？“坐下。”茉莉命令道，慕容凌娢哪敢怠慢，规 规矩矩的坐在了梳妆台前。“十字髻，随云髻，垂挂髻，选一个。”“What?”茉莉拽的慕容凌娢头发生疼，她根本不清楚茉 莉在说什么。“随云髻不适合你。十字髻……有点复杂来不及了。就垂挂髻吧……”茉莉快速给慕容凌娢梳好了发行，又从梳 妆台中取出了一直金丝攒珠钗插在慕容凌娢头上。“好了，该下楼了。”茉莉接着递给慕容凌娢一块面纱，“戴上。”“为 毛？”“这是个看脸的世界。”(从君行小剧场)笄筱玦：“我要告诉大家一个悲痛的消息。”慕容凌娢：“嗯，说吧。”笄筱 玦：“我们的学校要求九年级提前开学，所以……”韩哲轩：“所以说你要开始上课了？”笄筱玦：“是的，我就是想提醒一 下各位读者，以后依旧是一个星期一更，只要我还活着，就一定更新。”慕容凌娢：”哦，你可以回去写作业了。”笄筱玦： “你们表那么冷漠啊～最后容我在向我们的秃顶校长请求一句，等您长发及腰，我们再开学可好？”韩哲轩：“这个故事告诉 我们：秋天有秋老虎，春天有倒春寒，睡觉有回笼觉，人死之前都有回光返照。但是，假期依旧结束的那么干脆。”第037章 演出“好了，该下楼了。”茉莉接着递给慕容凌娢一块面纱，“戴上。”“为毛？”“这是个看脸的世界，你在那些歌伎里根 本不出众，可以说是丢进去三秒钟就不见了。”茉莉非常诚实，“想要显眼，自然要有神秘感。”“茉莉你还真是实在啊…… 又时百蝶设计的吗？”“是的。记住别在人前摘下面纱。”“知道了知道了。”被她这么一说，慕容凌娢甚至开始觉得自己难 看了。不过确实，醉影楼里漂
归纳写法
第二部分用了什么艺术手法？
对比
用典：用班婕妤典故，与唐明皇宠爱 杨贵妃形成对比。
同辇随君侍君侧
一笑正坠双飞翼 去住彼此无消息
血污游魂归不得
揭示李杨两人的荒淫无 度与大祸临头之间必然 的因果关系
结构脉络
写哀（触 景生情， 物是人非） 极度之乐 回忆二人 荒淫无度 的豪奢生 活
乐极生悲 写出时代 的深哀巨 痛
态度是暗含讽刺。 “同辇随君侍君侧”及“一笑正坠双飞 翼”
人生有情泪沾臆， 江水江花岂终极？ 黄昏胡骑尘满城， 欲往城南望城北。
第三部分讲什么？
写诗人在沧桑巨变时的哀思， 总结全篇。
人生有情泪沾臆， 江水江花岂终极？ 黄昏胡骑尘满城， 欲往城南望城北。
最后两句写出什么情景？表现诗人什 么感情？
总结：在这首诗里，诗人流露的感情是深沉的，也
是复杂的。当他表达出真诚的爱国激情的时候， 也流露出对蒙难君王的伤悼之情。这是李唐盛世 的挽歌，也是国势衰微的悲歌。全篇表现的，是 对国破家亡的深哀巨恸。“哀”字笼罩全篇，沉 郁顿挫，意境深邈。 艺术特色：诗的结构，从时间上说，是从眼前翻到 回忆，又从回忆回到现实；从感情上说，首先写 哀，触类伤情，无事不哀；哀极而乐，回忆李、 杨极度佚乐的腐朽生活；又乐极生悲，把亡国的 哀恸推向高潮。这不仅写出“乐”与“哀”的因 果关系，也造成了强烈的对比效果，以乐衬哀， 今昔对照，更好地突出诗人难以抑止的哀愁，造成