(部编)人教版小学语文一年级上册《 4 四季》 公开课ppt课件_6
(部编)人教版小学语文二年级上册《 4 田家四季歌》 公开课ppt课件_1
qiū jì lǐ dào shànɡ chánɡ ɡǔ xiànɡ jīn huánɡ lì lì xiānɡ 秋 季 里， 稻 上 场 ，谷 像 金 黄 粒 粒 香 。
shēn tǐ suī xīn kǔ xīn lǐ xǐ yánɡ yánɡ 身 体 虽 辛 苦， 心 里 喜 洋 洋 。
dōnɡ jì lǐ xuě chū qínɡ xīn zhì mián yī nuǎn yòu qīnɡ 冬 季 里， 雪 初 晴 ， 新 制 棉 衣 暖 又 轻 。
场
（场 院）
chǎnɡ （广场）
（操场）
liǎo
一年 农 事 了 ， 大 家笑 盈 盈 。
liǎo （明了）
了
（了事）
le （走了）
（好了）
去拼音，我会读
四季 蝴蝶 麦苗儿 桑叶儿 肥 农事 归来 戴月光 谷粒 虽
辛苦 场 了
摘掉帽子，我也 辛苦了
季吹肥农忙
四季 吹风 施肥 农民 帮忙 季节 吹奏 农肥 农村 忙乱
归戴辛苦年
回归 穿戴 辛苦 艰苦 年龄 归类 爱戴 艰辛 痛苦 年代
季
农
chūn jì lǐ chūn fēnɡ chuī 春 季里， 春 风 吹 ，
huā kāi cǎo chánɡ hú dié fēi 花 开草 长 蝴蝶飞。
mài miáo ér duō nèn ， 麦 苗 儿多 嫩，
“季”演化过程
蝴蝶
麦苗儿
桑叶儿
采桑蚕
积肥
戴月光
读一读，辨一辨
①戴 ②带 1、妈妈（戴）上心爱的珍珠项链，（带）着行李，去度假了。
2、农民伯伯（戴）着草帽，挥着锄头，披星（戴 ）月地在田间 劳作。
最新部编人教版语文一年级上册《4 四季》名师公开课教案
4四季教学目标1.认识“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音。
会写“天、四、是”3个字。
2.正确朗读课文。
背诵课文。
初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
3.仿照课文，说说自己喜欢的季节。
教学重点朗读课文，背诵课文。
认识折文等3个偏旁。
教学难点理解词语；了解四季的特征。
教学策略认写字词(1)识字。
字音方面，三拼音节“尖、说、夏”，翘舌音“说、春”，后鼻音“青、冬”，前鼻音“尖、春、弯”，要注意读准。
“地”是多音字，本课中读轻声，可通过“顽皮地说”这一词组达到练习巩固的目的。
本课要求学生掌握的偏旁有3个，虫字旁可以通过再现以前学过的“虫”字来帮助识记；学习折文时，可以和生字教学相结合，先一起出示“冬、夏”两个字，引导学生观察相同点，从而识记该偏旁；学习言字旁时，可以告诉学生这个偏旁由“言”字演变而来，表示说话的意思。
本课中有很多生字可以用加一加的方法识记。
有的生字可以根据偏旁表义的特点了解字义，如“说”。
有的可以通过观察图片识记，如“尖”，可以提供草芽尖尖的图片，上小下大，就是“尖”；“弯”的字形，可以通过提供弯弯的谷穗的图片，建立文字与图片的联系。
再准备软铜丝或细电线，折一折，扭一扭，做动作帮助学生识记。
比较难记的“就”字可采用随文识字的方法，将字形和字义联系起来。
如，在教学儿歌第四节时，出示词语“就是”，让学生用“就是”说话，如“我就是小鱼”“这就是我的小书包”“他就是喜欢看书”。
可以借助熟字组成新词的方法，来巩固识记，并积累词语，如“春天、尖头、青蛙、冬天、夏天、就是”。
(2)写字。
可以引导学生观察“天”和“是”，说说结构，找找共同点——都有撇、捺，但各自的位置不同，大小不同。
教师可以充分运用课件，让学生比较观察，认识“天”的撇、捺书写要舒展平缓，“是”的撇在左下，平捺穿过竖中线。
“四”可以和之前学过的“田、西”作比较，感受结构特点。
然后通过课件演示笔顺，让学生知道全包围结构的字“先里面后封口”的书写规律。
小学语文人教版(部编)二年级上册《4 田家四季歌》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
féi
麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。
春季里，春风吹， 花开草长/蝴蝶飞。 麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。
再见
小学语文人教版（部编）二年级上册 《4 田家四季歌》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
禾
季＋
子
幼小的禾苗
每个季节都有新的生命和希望
自读提示
自由读儿歌， 读准字音， 读通句子。
我会读
hú dié
蝴蝶
féi
肥美
ɡuī
归来
mài miáo sānɡ
麦苗儿 桑叶儿
chánɡ nónɡ liǎo
稻上场 农事了
我会读
蝴蝶 肥美 归来 麦苗儿 桑叶儿 稻上场 农事了
{ 场
chǎnɡ 操场 chánɡ 场院
一场雨
{ 了
liǎo le
了不起 好了
蝴蝶麦苗 桑归肥农
肥
蝴
蝶
归
桑
蝴
蝶
桑
肥
农
麦
归
பைடு நூலகம்
苗
我会写
吹肥忙归
左右结构 左窄右宽
我会写
农衣
我会写
农
季吹肥 农忙归
课文是按照什么顺序写的？
春季
夏季
秋季 时间顺序
冬季
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
麦苗儿多嫩，
桑叶儿正肥。
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
我是小诗人
春季里，春风吹，
？ 花开草长
。
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
春季里，春风吹，
fēi
部编二年级上册语文《4田家四季歌》课件公开课(2)
chǎng（操场） 场
cháng（上场）
le（走了） 了 liǎo（了不起）
二、读读多音字，选择正确的音节写在四线格里。 场：chánɡ chǎnɡ 1．秋季里，稻上场 chánɡ 。 2．广场 chǎnɡ 上的人真多啊！ 了：le liǎo 3．一年农事了 liǎo ，大家笑盈盈。 4．采了 le 蚕桑又插秧。
起早贪黑 披星戴月
读一读
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
嫩，嫩，嫩，肥，肥，肥
夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
忙，忙，忙
秋季里，稻上场，
冬季里，雪初晴，
谷像黄金粒粒香。
新制棉衣暖又轻。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。 一年农事了，大家笑盈盈。
喜洋洋，喜洋洋
书写指导：第一笔是短 撇，最后一横要写得稍 长。
田家四季歌
戴
我会认
jì hú dié mài miáo sāng féi nóng guī
季 蝴 蝶麦苗桑肥农归
dài cháng gǔ lì suī xīn kǔ liǎo
戴 场 谷 粒虽辛苦 了
我会认
归 蝴 蝶戴 麦 桑 肥 农苗
辛谷 季 场粒 虽 了 苦
一年农事了，大家笑盈盈。
吹
我会写
吹
书写指导：口要写 得小些，捺要写得 舒展。
书写指导：月要窄 书写指导：注意竖 长，最后一笔竖弯 心旁两点位置，最 钩超过上面的横折。 后一笔是竖折。
书写指导：第二笔 是竖撇，第三笔是 横折。
淅沥淅沥窗外下着小雨，老师说这是春天的声音。 农民伯伯又要开始耕耘，小燕子陪伴着新年来临。 知了知了喳喳叫个不停，太阳公公提醒我们早起。 蜻蜓绕着荷叶飞来飞去，月亮圆圆夏天就要过去。 啦 啦 啦啦 色彩斑斓的四季里，我们快乐地探索大自然的美丽。 桔子红了早晚就要添衣，风婆婆摇着树叶落满地。 桂花飘香收割麦田玉米，大雁启航向着南方飞去。 雪花飘飘松树穿上棉衣，大胡萝卜做成雪人眼睛。 屋檐下面冰柱闪亮晶晶，我们一起看着烟花美丽。 啦 啦 啦啦 色彩斑斓的四季里，我们快乐地探索大自然的美丽。 啦 啦 啦啦 色彩斑斓的四季里，我们快乐地探索大自然的美丽。
部编版语文一年级上册四季公开课教案(精选3篇)
部编版语文一年级上册四季公开课教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册四季公开课教案第【1】篇〗教学目的：1、整体感知课文，具体学习第一二小节。
2、启发学生观察生活，热爱四季，学会仿编一二节诗歌。
3、能背诵表演诗歌第一二小节。
4、随文认识本课6个生字，认识三个新偏旁。
5、会写一个“天”字。
教学重难点：学会仿编诗歌。
教学准备:课件、识字卡片。
教学过程：一、开课导入。
1、孩子们，老师送给你们四幅图，看看分别代表什么季节？2、我们再来读读这四个词语。
（春天、夏天、秋天、冬天）春是翘舌音，我们再来拼一拼，读一读。
3、你知道现在是什么季节吗？（冬天）过完冬天就是春天、春天过后就是夏天、然后是秋天，又到冬季。
像这样四个季节循环反复，就叫：四季。
4、请伸出小手跟老师一起写写这两个字，四，季字上面一个禾，下面一个子字。
这个字是新认识的字，给它注上拼音，读一读。
这是我们今天要学习的第4课。
请齐读课题：4、四季。
【点评：开课从学生生活经验导入，认读四个季节的词语，强化“春字”读音，书空课题。
简洁明了，扎实有效。
】二、学习课文，语用训练。
（一）整体感知，学分小节：1、这篇课文是一首小诗，一起读读这个字：诗，翘舌音：诗。
是诗就分小节，这篇课文共有几小节呢？打开书P60.P61。
2、瞧。
这篇课文，配有四幅图，每幅图旁边就是一小节，这是第1节。
这是第2节。
（课件演示）你也能学着老师的样子给每小节标上序号吗？看看这首诗共有几小节。
3、这首诗有几小节啊？（四小节）【点评：这是一年级孩子第一次接触“诗”这种文学体裁，将“诗”字单独出示认一认、读一读，可以给学生留下更深刻的印象。
用课件将全文出示，由老师先扶后放带着学生给小节标上序号，扎实教会孩子给诗歌分小节。
】（二）指导读书方法。
1．范读。
小朋友真聪明，老师要奖励你们听我读一读这首诗。
老师一边读，你一边指着字宝宝，老师读到哪儿，你就指着哪儿，心里还要跟着读。
注意读准字音，不多字，不少字！2．自由指读。
人教部编版一年级语文上册《专项2：第一、四单元生字专项复习》课堂教学课件PPT小学公开课
语文 一年级 上册同学们，在第一单元中，我们学习了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，在第四单元学习了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》 4篇课文。
一共掌握了86个会认字。
让我们一起来复习一下这些生字吧！天地人你我他一二三四五上下口耳目手足站坐你能把这些生字都读正确吗？tiān dì rén nǐ wǒ tāyī èr sān sì wǔ shàng xiàkǒu ěr mù shǒu zú zhàn zuò日月水火山石对云雨风花鸟虫六七八九十田禾rì yuè shuǐ huǒ shān shí tián héduì yún yǔ fēng huā niǎo chóngliù qī bā jiǔ shí秋气了树叶片飞会个大你能把这些生字都读正确吗？qiū qì le shù yè piàn dàfēihuì gè字音汉字三拼音节片前鼻音片边音了饶舌音树的船两在里看见闪星头你能把这些生字都读正确吗？de chuán liǎng tóu zài lǐ kànjiàn shǎn xīng字音汉字三拼音节船 见 前鼻音船 看 见 闪后鼻音两 星饶舌音船 闪平舌音在江南可莲鱼东西北采你能把这些生字都读正确吗？jiāng ná kě cǎi lián yú dōngxīběi字音汉字三拼音节江 莲前鼻音南 莲后鼻音江 东 平舌音采尖说春蛙夏弯地冬青男女开反正关你能把这些生字都读正确吗？字音汉字三拼音节尖 说 夏 关前鼻音春弯男关后鼻音青冬正饶舌音说春jiān shuō chūn qīngwā xià wān pídedōngnán nǚ kāi guān fǎn zhèng皮复习完会认的字后，让我们一起复习会写的字吧。
部编人教版一年级语文上册汉语拼音4《d t n l》教学课件PPT优秀公开课
三、拼读儿歌，圈出儿歌中带有“d t n l”的音节的字。
男孩打着架子鼓（d）, 女孩跳着花伞舞（t）。 男孩鼓前拿鼓槌（n）， 女孩门前舞快乐（l） 。
第二课时
d
t
n
l
声母
这节课我们开始学习d、t、 n、l和带调单韵母ɑ、e、i、 u、ü组成的音节。
我会拼
d t
声母
n
l
i 韵母 ɑ u
e ü
t tè
tí
特别
ná
拿苹果
女孩
nǚ
n
发怒 nù
né
哪吒
nǐ 你们
lā
拉车
毛驴
lè
lǘ
l
快乐
公路 lù
lì 立正
“n”“l”容易混，再来读一读。
n-ù→nù 发怒的怒
l-ù→lù 马路的路
n-ü→ǚ 女同学的女
l-ü→lǘ 小毛驴的驴
谁是拼读小高手
ǎ
ā
á
ā
é
è
é
d
t
ī
è n
í
ǐ
ì
ù lù
ú
ú
ǚ
部编人教版一年级语文上册
bpmf
在前几节课中，我们学习了声母b、p、m、f， 这节课我们一起来继续学习拼音中的其他四个声母。
第一课时 第二课时
第一课时
n
l t
d
图上画着谁，他 们都在干什么？你能 从图画中找到藏着的 字母吗？
男孩在打鼓
女孩在跳舞
读准音
小马奔跑的时候会发出什么声音？
d
哒哒
小马快跑 d d d
学课文 用拼音
会认字
mǎ
木马
(部编)人教版小学语文二年级上册《 4 田家四季歌》 公开课获奖教案_1
《田家四季歌》第一课时教学设计设计说明：本文是一首描写田家四季生活的歌谣，也是四幅美丽的农村季节图，图画是小学生比较喜闻乐见的表达形式，因而，设计时，我以赏图，说图为主体思路，引导学生在图画中巩固识字，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。
教学目标：1、认识15个生字，会写9个生字，掌握“场，了”两2、正确流利朗读课文，了解春季特点。
3、体会春季农民及景色的美丽，感受对然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
课前准备：多媒体课件课时安排：2课时学习生字及第一小节为第一课时；第2-4小节及书写剩下生字为第二课时。
第一课时教学流程：一、谈话导入，引入课题一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪个季节？为什么？是啊，大自然的四季美丽无比。
那么，田家的四季又是怎样一副景象吗？想去看看吗？让我们一起去田家，去感受田家四季之美吧！本节课，我们共同学习童谣《田家四季歌》，伸出小手，，齐读课题师：谁知道田家什么意思？（种田人家）二、初读课文，学习生字。
过渡：种田人家的四季是怎样的呢？1、听老师范读课文，注意听：听清字音。
2、自由读文，要求：读准字音，读不准的，借助拼音读正确。
3、学习生字词。
（1）带拼音生字词自由读，同桌检查读，个别读，男女生比赛读（2）去拼音生字词自由读，小老师领读，比赛读，开火车读（3）学习生字自由读，个别读，比赛读，说识字方法，摘果子游戏课间休三、生字回文，整体感知1、自由读文2、个别检查读文情况，其余生思考：儿歌描绘了田家什么时候的景象？评论读书情况，全班交流：儿歌描绘了田家四季的景象。
四、学习第一小节1、出示课文插图，生观察：这幅图描绘了什么季节的景象？你从哪里看出的？全班交流2、课文哪个小节描绘了这幅图？（第一小节）3、边读边画，第一小节描绘了春天的哪些景物？4、全班交流，生说师板书5、指导朗读6、指导背诵7、检查背诵五、指导写字出示生字“季”1、引导观察2、师示范写3、生练习（描一个写一个）4、评讲5、再练写提高6、讲评六、课堂总结同学们本节课学得认真，发言积极，为你们点赞。
人教版部编本语文小学一年级上册《四季》第一课时公开课教案
人教版部编本语文小学一年级上册《四季》第一课时公开课教案教学要求：1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。
认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、禾、口、雨”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重难点：认字和练朗读。
教具准备：多媒体课件、生字卡片教学准备：学生课前画自己喜欢的季节教学时数：二教时一．创设情境导入师：小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天，请到了我们的教室里，请看，他们来了。
（多媒体课件依次呈现美丽的春、夏、秋、冬景色）师：这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，这是枫叶飘飘的秋天，这是大雪纷飞的冬天。
师：小朋友们，四季美吗？生齐：美！评：利用多媒体创设情境，把学生带入了特定的情境之中，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课研究储备必需的情感因素。
）二、教师范读课文师：下面就让我们随着优美的音乐走进美丽的四季。
教师声情并茂地范读课文。
师：好听吗？XXX：好听！师：想不想读读？XXX：想。
一年级学生模仿性强，教师有感情地范读，准确地传情，能使学生产生积极的情感体验，从而激发学生强烈的读书欲望。
）三、初读课文1、师：翻开语文书，自读课文，不认识的字想办法读准它，难读的地方把它多读几遍。
学生自主读课文。
师：谁来读给我们听听？抽一学生读课文。
师：他读谁了吗？评一评。
生1：“说”是翘舌音，他没读准。
师：你能教大家读读吗？学生教人人读。
师：你的声音真响亮！生2：他的“挺”没读准。
师：应当怎么读？生读。
师：你的后鼻韵母读得真准，教人人读读。
生教大家读。
师：你教的真好！生3：“雪”是三声，他读成了二声。
师：那你读来听听。
生读。
师：你读得真准！刚才你们听得真仔细，不过，老师还是要表扬这个同学。
（用手抚摸刚才读课文的学生的头）他读准了大部分字的音，相信认识生字后，他会读得更好。
师：（出示生字卡片）谁会读？学生当小老师教大家读。
最新部编本人教版语文一年级上册《bpmf》公开课课件ppt
p
p
p
想一想:
b p
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
单韵母
声母
b
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
m
l
n
m
图上画的是谁?
他在干什么？
看弥勒佛
fó
f
fó 弥勒大佛 一根拐杖
fff
f
l
f
b
b
mi mī mí mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
mu mū mú mǔ mù
fɑ
fā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
f— o f— u
fo fu
试一试？
fō fó fǒ fò fū fú fǔ fù
试一试？
ɑ f o u
fɑ fo fu
fo fō fó fǒ fò
fu
fū fú fǔ fù
p
f
m
m
23
▬
→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
图上画的是什么？
猪八戒
bā
b
ā
bā
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
b
拔萝卜 á bá
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
b
打靶 ǎ bǎ
大坝 b à
bà
bà
图上画的是什么？
b b b b
ā á ǎ à
bā bá bǎ bà
b b b
o i u
bo bi bu
皮肤 漂浮 抚摸 付出
部编版一上《四季》公开课课件
问答练习
教师提出问题，让学生回答，检查学生对四季的理解和掌握情况。
05
教学反思
教学内容的反思
01
02
03
内容深度
是否符合一年级学生的认 知水平？是否过于简单或 过于复杂？
内容准确性
是否正确传达了课本的知 识点？有无错误或不准确 的信息？
演示法
总结词
直观展示知识点
详细描述
教师可以通过图片、视频等多媒体手段，演示四季的变化，让学生更加直观地理 解四季的特点，增强学生的感性认识。
讨论 法
总结词
引导学生主动思考和交流
详细描述
教师可以组织学生进行小组讨论，探讨自己对四季的感受和认识，通过交流和讨论，加深学生对四季的理解，同 时培养学生的语言表达和合作能力。
不同地区四季的差异
由于地理位置、纬度、海拔等因素的 影响，不同地区的四季特征存在差异。
四季的特点
01
02
03
04
春季的特点
气温回升、降水增加、植物生 长茂盛。
夏季的特点
气温高、降水多、生物活动频 繁。
秋季的特点
气温逐渐降低、降水减少、植 物开始枯黄。
冬季的特点
气温低、降水少、植物休眠、 动物活动减少。
04
教学过程
导入新课
提问导入
教师向学生提问关于四季的常识，引 导学生思考四季的特点和变化。
情境导入
利用多媒体展示四季的景色和特点， 让学生感受四季的美丽和变化。
讲授新课
讲解课文
教师带领学生朗读课文，讲解课文中的 生字、词语和句子，帮助学生理解课文 内容。
VS
分析课文
二年级上册语文-识字《4田家四季歌》(40张ppt)人教部编版公开课课件
课文我会背
chūn j ì lǐ
chuī
春 季 里，（ ）吹，
kāi zhǎng hú dié fēi
（ ）开 （ ）长 蝴蝶 飞。
mài miáo ér duō
sāng yè ér zhèng
麦 苗 儿 多（ ），桑 叶 儿 正（
）。
（名师示范课）二年级上册语文 - 识字 《4田家四季歌》(40张ppt) 人教部编版公开课课件
mài miáo ér duō nèn sāng yè ér zhèng féi
麦 苗 儿 多 嫩，桑 叶 儿 正 肥。
词语我会读
chūn fēng chuī 春风 吹 mài miáo ér 麦苗儿
hú dié fēi 蝴蝶飞 sāng yè ér 桑 叶儿
miáo 苗
禾苗儿 树苗儿 麦苗儿
mài miáo ér 麦 苗儿
身 体虽 辛苦，心里喜洋 洋。
课文我会读
dōng j ì lǐ xuě chū qíng
冬 季 里，雪 初 晴，
xīn zhì mián yī nuǎn yòu qīng
新 制 棉 衣 暖 又 轻。
yì nián nóng shì liǎo dà jiā xiào yíng yíng
一年 农 事 了，大家 笑 盈 盈。
gǔ lì xiāng 谷粒香 xǐ yáng yáng 喜洋 洋
课文我会读
qiū j ì lǐ dào shàng cháng
秋 季 里，稻 上 场，
gǔ xiàng huáng jīn lì lì xiāng
谷 像 黄 金 粒粒香。
shēn tǐ suī xīn kǔ xīn lǐ xǐ yáng yáng
《四季之美》(公开课)完美版本PPT获奖课件
小练笔
仿照课文，用几句话写一写自己印象最 深的某个景致。
拓展阅读
比较课文和周作人翻译的《四时的情 趣》，从不同的角度，谈谈自己的感受。
课后作业
1. 背诵全文。 2. 仿照课文，写《校园之美》。
三、默读第三小节，圈出景物，写下感受。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人 的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结 队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
四、大声读第四小节，
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美， 就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无 霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着 暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这 寒冷的冬晨多么和谐啊!
22 四季之美
部编版·五年级上册
作家卡片
清少纳言是日本平安时代著
名的歌人、作家Biblioteka 与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才
女。代表作《枕草子》被后世誉
为“日本散文鼻祖”，整部作品
富有诗情画意，充溢着作者本人
所感受到的四季变化的微妙之美。
有多种译本流传。
春天最美是…… 夏天最美是…… 秋天最美是…… 冬天最美是……
春天最美是黎明。…… 夏天最美是夜晚。…… 秋天最美是黄昏。…… 冬天最美是早晨。……
一、自由读第一小节，读出节奏、味道。
春天最美是黎明。东方一点儿一 点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的 红晕，飘着红紫红紫的彩云。
二、想象读第二小节，感受文字中的画面。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。
部编人教版一年级语文上册第4课《四季》公开课课件
新知讲解
Sì
特别注意里面并不 是“儿”字，第四 笔是竖弯，没有勾。
新知讲解
shì
下托上 ，日要写得瘦 一些，第二笔是横折， 第五笔横从横中线上起 笔。最后一笔捺要站稳。
课堂小结
今天，我们不只学会了文中的生字，读熟 了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课 文中，我们还了解到一年四季不同的景物 特征，感受到大自然的美丽与可爱。
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：冬天 过冬 寒冬
字词乐园—会认字
蛙
这些字你认 识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
冬
这些字你认 识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
顽皮～淘气
反义词
弯～直 顽皮～老实
多音字
地
de（高兴地说） dì（大地）
下雪了，大地（dì）白茫茫的，我高兴地（de）说： “真美啊！”。
词句积累
新词： 尖刀 说话 春天 青蛙
夏天 弯腰 就是 冬天
好句： 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天”。
课堂小结
《四季》这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、 秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表 现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
我还积累了很 多词语。
板书设计
造句：爸爸妈妈白天上班，晚上休息。
sì
笔顺：
叫四
书写提示：竖弯不要写成竖弯钩。 组词：四周 四个 四季 巧记：一儿口中藏。
造句：一年有春夏秋冬四个季节。
“加一加”识记： “天”= “一”+“大”。
字词乐园—会写字
shì
吃是
部编版语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》公开课PPT课件
我发现这三个问题的提问角度是不一样 的，第1个问题是针对课文内容来提问的。
小组问题清单
无线电波跟超声波是一样的吗？
为什么课文没有具体写后两次针实对验？课文内容来提问
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
第2个问题是从课文的写法上来提问的。
小组问题清单
无线电波跟超声波是一样的吗？
➢ 雷达的工作原理与蝙蝠探路类似:
蝙蝠
嘴 超声波
耳
雷达
天线 无线电波
荧光屏
填一填
天线
雷达的
无线电波 荧光屏
相当于 蝙蝠的
(嘴 ) (超声波 ) (耳 朵 )
➢ 说一说飞机在夜间如何安全飞行的。
yínɡ pínɡ
荧光屏
和同学说一说： 生活中，还有哪些发明受到了动物
的启发呢？
潜水艇的发明和鱼有关。
实验方法
他们在一间屋子里 横七竖八地拉了许
第一次 多绳子，绳子上系
着许多铃铛。然后 把蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。
实验结果
实验证明
➢ 边读边想象，“横七竖八地拉了许多绳子”是什么样的情景呢？
他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，
绳子上系着许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让 它在屋子里飞。
我会写
wén
蚊
组词：蚊帐 蚊子 造句：我把这只可恶的蚊子打死了。
为什么课文没有具体写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，针它对们在课夜文间的活动写也法是靠来超提声问波吗？
……
第3个问题是从课文中得到启示，
联系生活经验提出。
小组问题清单
无线电波跟超声波是一样的吗？
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春
夏
秋
冬
说是圆秋对雪肚叶就夏冬
看一看（看看图上画了哪些景物）
读一读（用你喜欢的方式读一读这段）
演一演（分角色加动作表演这段内容）
说一说（说一说这个季节还有哪些小伙伴， 它会怎样介绍）
春
夏
秋
冬
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
桃花____， 他对____说： “我就是春 天。”
( )(
)，
“ 我是（
)。”
什么 怎么样
( )(
)，
他（
）说：
他（
）说：
“ 我是（
)。”
“ 我是（
)。”
春天里呀桃花红，
四 杨柳吐绿草儿青，
农民伯伯忙播种，
季 哥哥姐姐放风筝。 歌 夏天河水哗哗响，
大家划船鱼儿忙， 弟弟热得光脊梁， 奶奶摇扇汗水淌。
秋天到来风儿凉， 菊花黄呀桂花香， 小燕怕冷飞南方， 苹果柿子摘满筐。
yuán yuán
荷叶圆圆， 他对青qīng蛙说：
“我是夏天.”
谷s穗uì弯弯， 他鞠jū 着躬ɡōn说ɡ ：
“我是秋 天。”
雪人大肚子一 挺tǐnɡ，
wán
他顽皮的说：
“我就是冬 天。”
什么 怎么样
(
) ( )，
什么 怎么样
( )(
)，
他（
）说：
他（
）说：
“ 什么 怎么样
冬天里，大雪飘， 玩雪滑冰真正好， 冰天雪地梅花开， 堆个雪人大肚子。