为了谁、依靠谁、我是谁心得体会
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第一篇：“为了谁、依靠谁、我是谁心得体会“为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会通过对党的群众路线教育实践活动认真的学习，我认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好的为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。
一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。
那么，在教育事业中，教师为了学生就是我们教育工作的根本。
弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标和方向，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生。
为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。
二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。
邓小平同志曾经说过，“毛泽东思想”里20 ×20第页有二大法宝，一是实事求是，二是群众路线。
群众工作是党的“生命工程”，我们是人民教师，就要从学生中来，到学生中去。
弄清“依靠谁”，才能找到工作的方向；从事学生管理工作更应该汲取群众智慧，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生和家长中，从中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。
三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。
作为一名教师，明确“我是谁”这个问题对于我们班主任来说非常重要。
只有弄清“我是谁，”才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务；总而言之，弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。
我们要摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。
只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，尽量让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。
我是谁依靠谁为了谁心得体会5篇
我是谁依靠谁为了谁心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新为了谁依靠谁我是谁心得体会
最新为了谁依靠谁我是谁心得体会;为了谁;、;依靠谁;、;我是谁;这三个题目，是做好我们教育事业的一项重要任务，下面整理了为了谁依靠谁我是谁心得体会，希看对你有帮助。
为了谁依靠谁我是谁心得体会篇一近日学习了中共中心委员、中心书记处书记、中宣部部长xx同道20xx年在全国文明办主任培训班上的讲话。
通过认真的学习，我以为提出并解决好了;为了谁;、;依靠谁;、;我是谁;三个题目，是当今我们事业面临的一项非常严厉的政治任务，正确理解党的群众路线，是我们解决;为了谁、依靠谁、我是谁;题目之关键所在。
;一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中往，密切党同人民的血肉联系;这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。
我们党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。
为了谁?或许大家都明白;一切为了群众;，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。
但我个人以为，如何;为;才是关键。
是蜻蜓点水，还是全心全意;是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里;是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众?其结果自然大相径庭。
假如蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦默然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，只有真正做到全心全意为群众办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，干成事、干好事、并贯彻始终，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。
结合自身的工作，作为一名教师，为了谁?就是为了学生，为了学生的成长成才，热爱学生，关心学生，服务学生。
那么作为一名教师，怎样才能把教师的光荣使命落到实处呢?那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育事业，;干一行，爱一行;，热爱教育，投进爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位学生。
同时，加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪遵法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。
为了谁依靠谁我是谁心得体会（通用6篇）
为了谁依靠谁我是谁心得体会（通用6篇）为了谁依靠谁我是谁心得体会（通用6篇）从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的为了谁依靠谁我是谁心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
为了谁依靠谁我是谁心得体会1通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。
“为了谁、依靠谁、我是谁”是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。
它为我党今后工作传真经，我们每一个党员一定要好好学习，切实贯彻到实践中去。
“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，每一个“谁”都意义非凡，构成中国共产党长期执政规律金“三角”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。
弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。
回答“我是谁”的问题，就是端正角色认知。
一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。
回答好“为了谁”，是为了我们能够在工作中树立正确的目标，明确努力的方向，是为了搞清楚为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题，是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒“全心全意为人民服务”是我党的立党之本。
因此，我们在日常工作中，要牢固树立为人民服务的马克思主义群众观，不断强化宗旨意识，提升运用马克思主义群众观解决群众问题、指导实践工作的能力。
要把人民群众满意作为检验工作的第一标准。
坚持群众标准、由群众来评判，无论是制定政策、出台规范，还是选优评差、考核表彰，都要注重群众评价，增加群众的话语权、评判权，让群众真满意，而不是“被满意”，使我们日常的各项工作能够始终体现群众意愿，经得起实践和时间的检验，从而使我们党组织和共产党员永远成为群众最坚强的靠山。
二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。
为了谁、依靠谁、我是谁大讨论学习认识和体会
为了谁、依靠谁、我是谁大讨论学习认识和体会为了谁、依靠谁、我是谁大讨论学习认识和体会下面谈一点个人的粗浅认识和体会：一、明白“为了谁”是宗旨问题也就是全心全意为人民服务。
人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点为人民服务是我们各项工作的永恒主题是我们学习、工作、办事的目标指向也是“为了谁”的真正归属。
这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的是由人民群众历史和现实地位决定的。
我们要时刻牢记自己的身份人民的公仆做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋时时处处用人民赞成不赞成、答应不答应、高兴不高兴、满意不满意来检验自我的工作。
联系我自己工作来说由于我的工作与辖区的森林资源安全密切相关这就要求我自己必须要有很强的事业心、责任心要有一种真正为人民服务的观念和思想要始终坚持人民利益高于一切、重于一切、大于一切。
在工作中一是接待好来往办事人员。
请坐、请喝水、请慢慢讲这些看似简单的日常用语可以一下拉近我们与来往办事人员的距离打破往日备受指责的“门难进、脸难看、事难办”的固定模式大家可以心贴心、心连心的共同解决问题做到及时、高效率。
二是在野外调查时以科学规范认真细心严谨的态度做好每一项调查在宣传时做到对每一位群众以热心、细心、耐心、周到的讲解使每一名群众真正认识到林业有害生物带来的巨大危害。
2、明白“依靠谁”是方法问题主要是党的依靠对象问题。
胡锦涛总书记说：群众是真正的英雄。
人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉人民群众的支持和拥护更是我们党的力量源泉和胜利之本。
回顾党的革命史和建设史无不证明：党产生于人民群众之中发展于人民群众之中根植于人民群众之中。
“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量就是要从这个群体中去汲取智慧就是要在这个群体中推动社会的进步。
离开了这个“依靠”党和国家的发展就成为无水之鱼得不偿失。
离开人民群众的拥护和支持党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木。
能否始终保持党同人民群众的血肉联系是对党的执政能力和执政地位最根本的考验。
教师学习为了谁依靠谁我是谁心得体会5篇
教师学习为了谁依靠谁我是谁心得体会5篇教师学习为了谁依靠谁我是谁心得体会篇一新时代对教师这一职业提出了新的要求。
教师虽是个平凡的职业，却肩负培育祖国花朵的任务，职责重大。
教师应跟紧时代的步伐，调整自己，才能在自己的工作岗位上有所成就。
教师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅仅伟大，并且更神圣，更高尚。
所以，在对教师的比喻、称赞中我最欣赏教师是人类灵魂工程师这一称号。
作为教师本人，他应是一名高尚的人。
《教师法》就是教师的监督员和守护神。
同其他法律一样，《教师法》为教师明确了享有的权利和应尽的义务，《教师法》为保障教师的合法权益，建设良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，供给了坚实、强大的后盾和法律依据。
经过学习《教师法》，我不仅仅更新了自己对法律的认识，更清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是能够吞下去，此刻我不会再这么认为了，因为，每个人都享有必须的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。
同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的职责和义务，教育类的法不仅仅帮忙教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，仅有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
经过学习，我还感悟到，在享受权利和应尽义务中，教师应把应尽的义务作为首要的行为准则。
因为，教师之所以有这些权益，是因为我们拥有教师这一职业称号，是教师，法律才赋予你得到法律规定的相应权益的权利，而这些权益必须教师在履行义务后才能得到，所以，教师应以履行职责为先，争取权益在后。
也有人认为，在享有权益为先的基础上，才体现教师这一行业的特殊，那么，你首先失去了作为一名教师的最基本的资格，你不是一个高尚的人，你就是一般的社会人了。
《教师法》赋予教师崇高的使命，作为教师，是在社会人这一身份上再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》为准则，真正做到：依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教。
我是谁为了谁依靠谁心得体会（通用10篇）
我是谁为了谁依靠谁心得体会我是谁为了谁依靠谁心得体会（通用10篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的我是谁为了谁依靠谁心得体会，希望对大家有所帮助。
我是谁为了谁依靠谁心得体会篇1近期拜读了《为了谁依靠谁我是谁》，看了这篇文章，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。
一、为了谁——真心为学生着想，引导学生树立正确的人生观和价值观为了谁：为了学生。
我们要热爱学生，关心学生，服务学生，将学生摆在心中最高的位置。
班主任在学生学习过程中起到引领、指导，监督的作用，要积极开展学生思想教育及学校教育教学管理工作，针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，注重在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力，树立正确的人生观和价值观。
为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了自己的进一步成长，我们要勤奋、务实、求真。
要从学生出发，在教学的全过程中关心学生、爱护学生、体贴学生、尊重学生、理解学生、引导学生，为国家的强盛，民族的繁荣，科技的进步贡献自己的一份力量。
二、依靠谁——从学生中来，到学生中去，学生是工作的动力源泉在教育事业中，要秉持着从学生中来，到学生中去。
依靠坚定健康的教育观念，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力、获取智慧。
不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。
学生是教育工作的动力源泉。
教学其实是学习做人、学会生活，促进人全面发展、健康成长的一门艺术。
教师的每一堂讲解，每一个提问，都应当及时抓住学生的思想动态，主动介入其学习生活乃至心灵世界。
在传授知识的同时，教育他们热爱生活，鼓励他们勤奋学习，解答他们的疑难困惑，指点他们走出挫折，为他们提出合理建议，最终又以学生的发展来检验其教学效果。
为了谁依靠谁我是谁心得体会
随着年龄的增长，我开始慢慢意识到我也需要为自己负责。我需要认真学习，努力工作，去为自己的生活和未来负责。我要为自己的梦想而努力，不断提升自己的能力和素养。我要为了自己而努力，成为一个更好的人。
三、依靠朋友
在成长的过程中，我也意识到了朋友的重要性。他们是我在人生道路上的伴侣和支持者，是我在遇到困难时能够倾诉和求助的对象。重要。
为了谁依靠谁我是谁心得体会
在人的成长过程中，我们常常会面临着许多选择和决定。而在这一过程中，一个核心的问题是我们到底是为了谁而活，依靠着谁，同时也是谁。这是一个深刻而又复杂的问题，需要我们沉思和总结。以下就是我个人对于这个问题的一些心得体会。
一、依靠父母
从我出生的那一刻起，我便开始依靠我的父母。他们是我最早的导师和引路人，他们教会了我如何行走、说话、读书，他们也给了我无尽的爱和关怀。在我成长的过程中，他们是我的避风港，是我依靠的支柱。他们的慈爱和引导让我能够茁壮成长，也使我明白了最初的为了谁依靠谁。
四、依靠伴侣
在人生的另一阶段，我也将会有自己的家庭和伴侣。在将来的日子里，我会依靠我的伴侣，与他一同经历生活的风风雨雨。我们会互相扶持，共同肩负起家庭的责任和义务，共同创造幸福美满的生活。
五、依靠社会
作为一个社会成员，我也需要依靠社会。我需要尊重社会的规则和法律，积极履行自己的社会责任，为社会的进步和发展做出贡献。同时，我也从社会中得到许多帮助和支持，这让我明白了自己与社会之间的关系。
六、成为自己
最终，我也要成为真正的自己。我要通过不断的探索和实践，让自己的人生更加充实和美好。我要学会独立思考，拥有自己的人生观和价值观，勇敢地追求自己想要的生活。成为自己，也是我人生中的一种依靠和承诺。
七、结语
总的来说，人生是一个复杂而又美好的旅程。在这个旅程中，我们需要为了很多人而努力，依靠着很多人前行。同时，我们也需要不断地成长和完善自己，成为更好的自己。在这个过程中，我们会明白生活的真谛，找到属于自己的依靠和归属。这也是我对于为了谁依靠谁我是谁的一些心得体会。
我是谁为了谁依靠谁心得体会6篇_我是谁为了谁依靠谁心得体会
我是谁为了谁依靠谁心得体会6篇_我是谁为了谁依靠谁心得体会推荐文章入户走访心得体会热度：银行教育警示片心得体会感想热度：电力安全学习心得体会热度： 2017交通执法培训优秀范文热度：拓展训练心得体会1000字6篇_拓展训练个人心得体会热度：通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，感受颇丰，现结合自身情况，谈谈个人的心得体会。
本文是我是谁为了谁依靠谁的心得体会，欢迎阅读。
我是谁为了谁依靠谁心得体会一按照我办教育实践活动学习教育、听取意见的总体安排，本人通过集中学习和自学，对在党内开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、形势需要和深邃的政治内涵有了更加深刻的认识和理解，对“四风”问题产生的危害有了进一步的认识。
结合自己成长、工作的经历和感受以及在活动办参与教育实践活动相关工作，对在党内开展的教育实践活动有了更深的认识和感悟。
今天我们在这里开展“为了谁、依靠谁、我是谁”学习交流，作为一名党员干部，就是按照教育实践活动总要求，切实把自己摆进去，是一次自我革新、自我净化、自我完善、自我提高的过程，同时，也是对我们学习教育成果的一次验收和检验。
下面，我从两个方面对学习交流有关情况进行汇报。
一、对“为了谁、依靠谁、我是谁”深刻内涵和精神实质的认识和理解群众观点是马克思主义政党的基本政治观点，群众路线是我们党的根本工作路线。
党和国家几代领导人对唯物史观、群众路线均做过重要论述。
刘云山同志在建党九十周年之际，在《求是》杂志上发表了《“为了谁、依靠谁、我是谁”-关于贯彻党的群众路线几点思考》理论文章，他提出：要认真学习贯彻胡锦涛“七一”重要讲话精神，始终坚持人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，在指导思想上进一步树立群众观点、强化群众立场，在工作内容上进一步反映群众愿望、满足群众需求，在思想作风上进一步增进群众感情、拉近同群众的距离，回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。
为了谁、依靠谁、我是谁大讨论心得体会
为了谁、依靠谁、我是谁大讨论心得体会
在探讨”为了谁、依靠谁、我是谁“这一问题时，每个人都可能有不同的观点和体会。
以下是我个人对这个问题的一些思考和感悟：
1. 为了谁：每个人在生活中都有自己的目标和追求，为了实现这些目标，我们会为自己、为家人、为社会做出各种努力。
对于某些人来说，他们可能更倾向于为自己而活，追求个人的幸福和满足；而对于其他人来说，他们可能更关注家人的福祉，为了家庭
的幸福而付出努力；还有些人则将自己的使命看作是为社会做贡献，为了改善社会环
境而奋斗。
无论我们选择为了谁而努力，关键是要有意义和价值，带来满足感和成就感。
2. 依靠谁：在实现自己的目标和追求过程中，人们往往需要依靠他人的支持和帮助。
我们可以依靠家人、朋友、恋人等亲密关系的人，在我们遇到困难或迷茫时给予鼓励
和支持。
同时，同时我们也要学会依靠自己，相信自己的能力和潜力，勇敢面对挑战
和困难。
依靠他人可以为我们提供帮助和支持，但最终的决策和行动还是要靠自己来
完成。
3. 我是谁：这是一个更加深层次的问题，问题背后涉及到人的自我认知、身份认同和
价值观。
每个人对于自己的认知和理解是不同的，我们可以从外部因素（例如他人的
评价、社会的期望）和内部因素（例如自己的感受、经历）来定义自己。
无论我们是谁，我们都有独特的才能、价值和潜力，我们都可以在自己的领域里有所建树。
重要
的是要认识到自己的优点和不足，并不断进步和成长。
总之，这个问题涉及到人生的意义和目标，每个人都有自己的答案。
重要的是要不断
探索和思考，找到符合自己价值观和追求的方向，以实现自己的梦想和目标。
个人学习我是谁为了谁依靠谁心得体会（大全五篇）
个人学习我是谁为了谁依靠谁心得体会（大全五篇）第一篇：个人学习我是谁为了谁依靠谁心得体会个人学习“我是谁为了谁依靠谁”心得体会今天读了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山同志在《求是》上发表的《为了谁依靠谁我是谁》的文章，看了这篇文章，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。
这篇文章，是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。
一、为了谁——作为一名基层党员，我们的人生价值和人生目标是什么?任何一个人都有自己的方向目标和价值追求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。
同时作为一名从事水利事业水文工作的人员，从事的关乎国计民生的防汛抗旱的神圣的职业，因为我们的职责就是将水情变化莫测的江河湖海变成造福人民的可持续利用的水资源。
如果不深入的加以学习，深刻领会“为了谁依靠谁我是谁”的涵义，我们就只能从最简单的字面意思进行理解，为了沿线群众，依靠谁，依靠科学的调配和控制，我是谁，我是水利行业的职工。
通过学习，我深刻的认识到，上面的认识只是很肤浅的认识，我们应该从更深层次来理解“为了谁依靠谁我是谁”不仅可以提高自己的理论水平和党性修养，而且可以牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，更好的诠释我们水利工作的内涵。
为了谁，一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。
这是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。
我们的人生目标和价值体现，我觉得也是为了服务群众，和周围的群众一起努力工作，为建设好我们的水利事业，管理好雄伟的水利工程而努力奋斗。
二、依靠谁——人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉，依靠谁就是要铭记我们所要依靠的力量。
成就伟大事业须有伟大力量。
如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。
从群众中来、到群众中去，人民群众始终一直是我们党力量的源泉和不竭的动力。
充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证。
我是谁为了谁依靠谁心得体会6篇_我是谁为了谁依靠谁心得体会（2）
我是谁为了谁依靠谁心得体会6篇_我是谁为了谁依靠谁心得体会(2)推荐文章入户走访心得体会热度：银行教育警示片心得体会感想热度：电力安全学习心得体会热度： 2017交通执法培训优秀范文热度：拓展训练心得体会1000字6篇_拓展训练个人心得体会热度：我是谁为了谁依靠谁心得体会篇1各位同事：作为一位工作在一线的医务职员，从事的是一份神圣职业，在参加学习“为了谁、依托谁、我是谁”主题活动中，我就在思考，在我们平常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢?正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众线路，是我们解决“为了谁、依托谁、我是谁”题目之关键所在。
群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。
因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。
具体而言，我觉得患者就是我们工作的服务对象。
我是谁?——我是一位医务职员。
在“一切以病人为中心”的服务理念下，这就要求我们尊重群患者，了解患者，依托患者，服务患者，自觉把患者的呼声作为工作的第一信号，把患者的愿看作为第一目标，把患者满不满意作为检验工作得失的第一标准。
因此，我们要牢固建立我们的人生观、价值观、世界观，更好的诠释我们医护工作的意义真理。
要进步修养，摆正位置，认清自己，端正态度。
为了谁?也许大家都明白——一切为了患者，这就要求我们牢记全心全意为患者服务的宗旨。
但我个人以为，如何“为”才是关键。
是蜻蜓点水，还是全心全意;是把患者挂在嘴边，还是把患者放在心里;是喊破嗓子为患者，还是真枪实干为患者?作为一位医务工作职员，我觉得脚踏实地地做好本职工作，为患者提供精心、贴心、热情的服务，使病人减轻伤病的痛苦，才算真实的为患者”。
结合“为了谁”这一话题，我对自己也作了深入检讨和剖析，意想到我在工作还有很多不足，那就是有时办事呆板不灵活，不能很好往领会领导及同事们的意图，有时讲话不请留意分寸，做事还不够严谨等等，以后我会尽改正自己的不足，更加专心做事，真情服务。
“我是谁,为了谁,依靠谁”心得体会
“我是谁,为了谁,依靠谁”心得体会篇一：我是谁为了谁依靠谁大结语讨论学习心得“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论心得体会按照党的群众路线教育实践活动的安排部署，全系统组织顺利开展了“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，重点学习了党的十八大报告和十八以来****一系列重要讲话精神和张德江活动在我省调研指导教育实践委员时的重要指示，以及学习了中共XX中宣部部长刘云山的《为了谁、依靠谁、我是谁》文章，使我对自身稀缺性进行了深刻的思考。
正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。
“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和别列卡根本工作路线，也是我们在革命和建设事业中的优良传统。
我们领导干部一定要正确理解并在实际其他工作中贯彻好党的群众路线。
党员干部不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。
因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。
具体而言，群众就是我们工作的相关服务教育工作对象。
一、认清我是谁这是三个谁中所的关键问题。
只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。
我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民群众之间的位置，端正教育工作态度的问题。
我是谁就是要明确：把群众当做亲人、把群众当成主人,始终摆正同人民群众依然的关系。
我是谁？我是六名中国共产党员，我是一名普通的公路人。
共产党员是人民群众的普通一员，是人民群众的一部分。
是人民群众的亲人、仆人和知心人。
党员干部的前身都主要业务是人民群众，所以党员干部的根基在人民群众。
我们的宗旨就是全心全意为人民服务，党员干部党员干部要想实现自己的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨，就必须回到人民党员干部群众这个群体中，走近群众、融入群众，真正正式成为群众的贴心人。
我是一名普通的公路人，我所在岗位是人民赋予的，是人民的信任和肯定。
为了谁、依靠谁、我是谁心得体会
“为了谁、依靠谁、我是谁——我的群众观”惠安堡中学李娟一是：“为了谁”，即一切为了群众、真心服务群众。
“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。
党员领导干部要面向基层、服务群众，关注群众需求，维护群众权益，说群众想说的话、办群众欢迎的事，把工作做到群众心坎上，进一步解决好服务大众还是服务小众、服务多数人还是服务少数人的问题，更好地架起党和政府联系人民群众的桥梁。
二是：“依靠谁”，即从群众中来、到群众中去。
如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。
只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。
干部下基层，应多听取群众意见建议，发扬民主、集思广益，问政于民、问需于民、问计于民。
避免“闭门造车”、“唱独角戏”，若是那样就难以作出科学决策，更难以在群众中得到落实。
三是：“我是谁”，即视群众为亲人、把群众当主人。
明确“为了谁”、搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”。
解决好“我是谁”的问题，关键是摆正同人民群众的关系。
现在有的人把与群众的“鱼水关系”变成了“蛙水关系”，需要时跳进去，不需要时就跳出来。
为什么交通发达了，通信先进了，有的人与群众的距离却远了、沟通却少了，说到底是对群众的感情淡漠了。
党员领导干部应像舟和水、鱼和水，像公仆和主人、学生和老师等等，同群众交朋友，多交普通群众、困难群众，了解他们盼在何处、难在何处，了解他们的内心世界，同群众融在一起、打成一片，真正成为群众的贴心人。
总之，“依靠谁，为了谁，我是谁”这三者之间的关系是辩证统一的一个整体。
既互为因果，又相互联系，密不可分。
水管处通过开展“依靠谁，为了谁，我是谁”这样的大讨论，其目的就是为了提高和统一全处党员干部的思想认识，增强宗旨意识和群众观念，增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。
开展这样的一次大讨论，也是为开展的党的群众路线教育实践活动的一个很好的载体和有效途径，同时也是为了更好的转变工作作风、解决少部分党员干部工作飘浮、严重脱离群众的问题，我们必须要站在政治的高度来认识来对待，并结合自己的实际工作把它学习好、贯彻好、落实好。
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“为了谁、依靠谁、我是谁”学习心得体会
今天，我校支部组织开展了简泉小学“为了谁、依靠谁、我是谁”座谈交流大讨论活动。
我觉得此次活动的开展对我们今后工作质量的提升意义十分重大。
我们都是学校的教师、又是党员，作为党员教师同时肩负着班主任的使命，作为一名教师、一名党员只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位，也才能在工作中起到示范作用，把工作做好。
通过一段时间的学习和认识，我觉得作为一名教师，我应该做到如下几点：
一、“为了谁”，主要就是要全心全意为人民服务，把好教学的质量关，提高教育、教学质量
开展此次活动的目的就是需要我们正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。
在学校这个大家庭里，因工作需要和岗位不同，我们负责的内容也各有不同，但无论怎样，作为学校的一名教师在教学中就应该发挥教师和党员的先锋模范作用。
《党章》中明确指出:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表中国最广大人民的根本利益。
党除了工人阶级和最广大人民的利益之外，没有自己的特殊利益。
”全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别，也是我们党一切奋斗和工作的出发点和落脚点。
冲着这一出发点，作为一名党员教师在开展“为了谁，依靠谁，我是谁”活动中，我们所应该做的就是
向身边优秀党员学习，学习他们先进的事迹，以身作则，对于领导安排的工作要全心全意，学校的利益高于一切。
在我们平时的工作中，要脚踏实地备好教材、学生，向课堂40分钟要质量，认真批高好作业，精心设计好教学环节。
要明白自己作为一名班主任工作是做出来的，不是说出来和夸出来的，要把学生的学习放在心上，把家长的医院放在心上，喊破嗓子不如做出样子，要真枪实干为教育。
只有真正做到全心全意办实事，把教书育人装在心里，为了孩子的利益出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“为群众”。
作为一名教师，我觉得踏踏实实地做好本职工作，让领导少操心、让同事多顺心，让家长多放心，让孩子快活的学习是我的工作根本。
二、“依靠谁”，主要是在工作中凡是一切向前看，多做力所能及的事
在工作中不能因为事小而不办。
小事是大事的基础，教育管理的每一件小事都与大事有着密不可分的关联，只有小事做好了，大事才能更好地完成。
在所有领导安排的事情中不能因事杂而乱为。
班主任工作头绪很多，琐碎繁杂。
哪个是重点、哪个是次要，分清主次急缓，统筹安排，不能乱为。
做任何事都要把握好时间节点，哪怕中午不休息，也不能因时间紧而影响领导安排的任何事情，也不能因为事情杂而发牢骚不去用心对待，有多大劲使多大力。
今年我教学一年级语文肩班主任，对于一年级的学生，年龄小、学习习惯不好，好多事情他们都需要老师提醒并为此做出榜样，这样在班级管理时班主任的工作任务就会很多，一定要妥善安排才能有效完成好。
在实际工作中，我发现经常会遇到超出
预见、超出职责、难以办理的事情。
应该怎么处理这些事情，我体会到，首先要沉着应付，千万不要慌了阵脚。
动脑筋、想办法，多学、多问、多请教。
结合“依靠谁”这一话题，我对自己也作了深刻反省和剖析，意识到我在工作还有很多不足，那就是有时办事呆板不灵活，不能很好去领会领导及同事们的意图，有时讲话不请注意分寸，做事还不够严谨等等，以后我会尽改正自己的不足，更加用心做事，真情服务。
我们是教书育人的使者，我们工作的出发点和最终归宿是教书，既然谈到教书就离不开活泼天真的学生。
我们只有扎扎实实才能完成我们光荣和神圣的使命——教书育人。
三、我是谁就是搞清楚自己的身份，做自己该做的事情
我是一名共产党员。
共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是虚情假意。
这就要求我们做的一切事情必须依据事实为出发点。
我是谁，我是光荣的人民教师。
只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己。
要把课堂当作我们锻炼和成长的课堂，把教书当作快乐的事情做，把群众当成最好的老师。
要时刻牢记共产党员的宗旨，摆正位置，认清自己，端正态度。
这就要求在今后的工作中，我们的任务是爱满天下，教育一代新人。
总之，我认为，要想理清“为了谁，依靠谁，我是谁”三者之问的关系，必须明白每一件我们应该干什么，怎么干，而且这三者之间的关系是辩证统一的。
既互为因果，又相互联系，密不可分。
教育局和学校通过开展“依靠谁，为了谁，我是谁”这样
的大讨论，其目的就是为了提高和统一全区党员干部的思想认识，增强宗旨意识和群众观念，增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。
而作为基层的我们，必须要站在政治的高度来认识来对待，并结合自己的实际工作把它学习好、贯彻好、落实好。
要认真做好自己的工作，热爱自己的工作，用自己最大的努力服务学校、服务课堂、服务社会。