沈阳理工大学 金属腐蚀学实验教学大纲
金属的腐蚀实验
金属的腐蚀实验金属的腐蚀实验是一种常见的科学实验，旨在研究金属在特定条件下受到腐蚀的情况，以便分析金属材料的性能及其在特定环境中的适用性。
本文将介绍金属腐蚀实验的背景、实验方法、结果分析和实验应用，以及对腐蚀防护的探讨。
一、背景腐蚀是指金属在特定环境中与外界介质的相互作用下产生的化学或电化学反应。
腐蚀会导致金属材料的破坏和性能下降，影响工业设备的正常运行和寿命。
了解金属腐蚀现象对于材料科学和工程实践至关重要。
二、实验方法1. 实验材料本次实验选择了钢铁、铝、铜和镀锌板作为研究对象。
这些金属在现实应用中被广泛使用，对其腐蚀性能的研究具有实际意义。
2. 实验装置采用恒温水槽，确保实验条件的一致性。
在水槽内设置腐蚀试样的支架，以保持试样的稳定和相对位置的一致。
3. 实验步骤(1) 准备试样：将金属试样进行充分抛光和清洗，确保试样表面干净光滑。
(2) 安装试样：将试样固定在试样支架上，并将其放入恒温水槽中。
(3) 添加介质：向恒温水槽中加入腐蚀介质，如盐水或酸溶液，保证介质的浓度和温度的一致性。
(4) 实验观测：在规定的时间段内，记录试样的质量变化和表面形态变化。
三、结果分析通过一定时间的实验观测，得出如下结果：1. 不同金属材料的腐蚀程度不同。
在相同的实验条件下，铝和铜的腐蚀程度明显低于钢和镀锌板。
2. 相同金属材料在不同腐蚀介质中也会有差异。
在盐水中，腐蚀程度较大，而在酸溶液中，腐蚀程度较小。
3. 腐蚀程度随时间的推移而加剧。
初始阶段腐蚀缓慢，随着时间的推移，腐蚀速度逐渐增加。
四、实验应用金属腐蚀实验的结果可以为材料科学、工程设计和工业制造提供参考：1. 材料科学：通过研究金属腐蚀现象，科学家可以深入了解金属材料的特性和行为，为新材料的研发提供依据。
2. 工程设计：在设计工程结构时，需要考虑金属材料的腐蚀问题。
金属腐蚀实验可以帮助工程师选择适合特定环境的材料，并优化设计方案。
3. 工业制造：在工业生产中，金属材料常受到潮湿、酸碱等环境的影响。
金属腐蚀反应教案
金属腐蚀反应教案一、教学目标1. 让学生了解金属腐蚀的概念，知道金属腐蚀的类型和原因。
2. 让学生掌握金属腐蚀的基本原理，了解腐蚀过程中发生的化学反应。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 金属腐蚀的概念及类型2. 金属腐蚀的原因3. 金属腐蚀的原理及化学反应4. 防止金属腐蚀的方法5. 金属腐蚀在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：金属腐蚀的概念、类型、原因、原理及化学反应。
2. 教学难点：金属腐蚀原理及化学反应的理解和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考金属腐蚀的奥秘。
2. 利用多媒体教学，展示金属腐蚀的微观过程。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 结合实际案例，让学生感受金属腐蚀在生活中的应用。
五、教学安排1. 第一课时：金属腐蚀的概念及类型2. 第二课时：金属腐蚀的原因3. 第三课时：金属腐蚀的原理及化学反应4. 第四课时：防止金属腐蚀的方法5. 第五课时：金属腐蚀在实际生活中的应用教案内容待补充。
六、教学活动1. 课堂讨论：让学生分享生活中经历的金属腐蚀现象，引导学生关注金属腐蚀在日常生活中的普遍性。
2. 实验演示：进行金属腐蚀实验，让学生直观地观察金属腐蚀过程，加深对金属腐蚀现象的理解。
3. 案例分析：分析金属腐蚀在工程、环境等方面的影响，让学生了解金属腐蚀的严重性。
4. 小组讨论：让学生探讨防止金属腐蚀的方法，提高学生的实践能力。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对金属腐蚀概念、类型、原因、原理的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在金属腐蚀实验中的观察、分析能力。
3. 小组报告：评价学生在防止金属腐蚀方法探讨中的参与度、合作精神。
4. 课后作业：检查学生对金属腐蚀知识的理解和应用能力。
八、教学资源1. 教材：选用合适的化学教材，提供金属腐蚀相关知识。
2. 多媒体课件：制作金属腐蚀原理、实验过程等课件，辅助教学。
实验教案金属的腐蚀实验
实验教案金属的腐蚀实验实验教案：金属的腐蚀实验导语：金属腐蚀是指金属在与外界环境接触时，受到氧气、水分、酸碱等化学物质的作用而逐渐失去原有性能和形状的现象。
本实验旨在通过观察金属腐蚀现象，探索金属腐蚀的影响因素和保护方法，加深对金属腐蚀过程的理解。
实验目的：了解金属腐蚀的基本过程、环境对金属腐蚀的影响以及保护金属的方法。
实验器材和试剂：- 实验器材：试管、实验盘、试管夹、万能架、烧杯等。
- 试剂：盐酸、硫酸、铜钢丝、铝片、锌片、镁片等。
实验步骤：1. 将试管标记为A、B、C。
分别向A试管中加入适量的盐酸，B 试管中加入适量的硫酸，C试管中不加试剂。
2. 在A试管中放入铜钢丝，在B试管中放入铝片，在C试管中放入锌片。
3. 记录下实验开始时的颜色、形状等。
4. 将三个试管放置在实验盘上，等待一段时间。
5. 观察并比较三个试管中金属的变化。
记录下金属的颜色、形状等的变化情况。
6. 将实验结束后的试管清洗干净并记录下结果。
实验结果与讨论：1. 盐酸对铜钢丝的腐蚀实验结果：经过一段时间，铜钢丝表面出现了明显的变化，颜色变暗且出现了气泡。
2. 硫酸对铝片的腐蚀实验结果：与盐酸相比，硫酸对铝片的腐蚀更为剧烈，铝片表面发生了明显的变化，出现了气泡并且颜色逐渐变暗。
3. 无试剂条件下的锌片观察：在正常的环境中，锌片表面没有发生明显的变化。
根据以上实验结果，我们可以总结出以下结论：1. 不同金属对不同酸的腐蚀程度不同，一般而言强酸对金属的腐蚀比弱酸更为剧烈。
2. 环境条件对金属腐蚀具有较大影响，湿度大、空气中有酸性物质存在的地方金属腐蚀会更为明显。
3. 防止金属腐蚀的方法主要包括物理方法和化学方法两类。
物理方法如涂层、防锈油等；化学方法如合金化、镀层等。
实验结论：通过本实验，我们观察到了金属在酸性环境中腐蚀的现象，并了解到了金属腐蚀的影响因素和保护方法。
金属腐蚀是一个普遍存在的问题，了解和掌握金属腐蚀的原理和方法，对于我们在生活和工作中保护金属的性能具有重要的意义。
金属腐蚀与防护课程教学大纲
金属腐蚀与防护课程教学大纲课程名称：金属腐蚀与防护课程编号：16118636学时/学分：32/2开课学期：7适用专业：金属及功能材料方向课程类型：系级选修课一、课程说明本课程是材料科学与工程专业的一门院系选修课。
通过金属的高温氧化及其机理，电化学腐蚀机理，材料在各种环境中的腐蚀、材料的耐蚀性、材料的保护方法等内容的学习，使学生系统地掌握材料腐蚀与防护的基础理论知识与基本方法，掌握材料腐蚀的评价方法、控制原理及防腐技术，并能够结合材料的成分与结构特征，使学生熟练掌握物理化学、电化学基本原理在腐蚀实际问题研究中的运用，从而深入体会理论和实践相结合在科学研究中的重要性。
二、课程对毕业要求的支撑毕业要求1工程知识：具有数学、自然科学、工程基础和材料专业知识，并能够将其应用于解决本专业的复杂工程问题。
指标点1.5：掌握材料制备、生产、应用的基本原理和相关知识，并结合数学、自然科学、工程基础知识，用于解决本专业的复杂工程问题。
毕业要求2问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析材料复杂工程问题，以获得有效结论。
指标点2.2：能够应用物理、化学知识对材料的组成、结构、物相、性能以及相互关系进行识别、表达和分析，并获得有效结论。
三、课程的教学目标1.掌握材料腐蚀与防护等工程问题的基本原理和专业知识。
2.能够运用腐蚀与防护机理来理解材料的组成、结构、物相、性能以及相互关系，并在实际的腐蚀问题中得以运用并获得有效结论。
四、课程基本内容和学时安排第一章绪论(1学时)知识点：工程材料的失效分析，工程材料的选用原则，材料化学成分、组织结构与性能的关系；重点：工程材料的选用原则，材料的化学成分、组织结构与性能的关系。
第二章电极电位(3学时)知识点：腐蚀过程热力学判据，电动序，电势-PH图，腐蚀电池重点：腐蚀过程的热力学判据、腐蚀电动序．E-PH图及其应用，腐蚀电池的构成及其类型；难点：金属电极电势、标准电极电势和金属电动序。
金属腐蚀学讲义(试验2011)
金属腐蚀学试验讲义实验一重量法测定金属腐蚀速度一、目的要求1、通过实验进一步了解金属腐蚀的基本原理及各种因素（如温度、介质及其浓度、缓蚀剂）对它的影响；加强对金属腐蚀与环境条件密切相关的认识。
2、通过实验掌握重量法测定金属腐蚀速度的方法。
3、初步了解缓蚀剂对金属腐蚀的抑制作用。
二、实验原理测定金属腐蚀速度的方法很多，如重量法、电阻法、极化曲线法等等。
重量法是一种古典方法，然而重量法得到的数据比较真实可靠。
所以使用快速测定法如电阻法、线性极化法等得到的数据一般都要与重量法得到的加以对照，并以重量法为依据。
但是，这种方法主要只能用于全面腐蚀，不宜用于晶间腐蚀、孔蚀等局部腐蚀。
重量法分为增重法和失重法。
前者只限于腐蚀产物不脱落而且附着牢固的情况，如高温氧化及耐蚀金属的大气腐蚀等。
失重法应用范围较广，但测定精度因试片大小、实验时间、腐蚀程度而异。
重量法一般采用分析天平，精确到0.1mg。
酸在工业上广泛使用，金属在酸中的腐蚀属于电化学腐蚀，其腐蚀严重，规律复杂。
酸对金属的腐蚀规律在很大程度上取决于酸的氧化性质。
非氧化性酸如盐酸，其阴极过程纯粹是氢去极化过程，而氧化性酸如浓硝酸，其阴极过程主要是氧化剂的还原过程，在金属表面生成一层耐蚀的氧化膜。
但是我们不可能把酸类截然分为氧化酸与非氧化酸，如硝酸的浓度较稀时，腐蚀随浓度增加而增加，属氢去极化腐蚀，当浓度超过30%，则腐蚀速度迅速下降，浓度达到50%时，腐蚀速度降到最小，此时硝酸成为氧化性的酸，如碳钢在浓硝酸中腐蚀的阴极过程。
NO3- + 2H++e→NO2 + H2O 或NO3-+4H++3e→NO+2H2O 缓蚀剂是添加到腐蚀介质中能阻止金属腐蚀或降低腐蚀速度的物质，在用化学法除锈时，酸中加入少量的硫脲或乌洛托品就是起该种作用，它们能抑制金属的腐蚀，但却并不妨碍氧化皮层及锈层的溶解和脱落。
有的缓蚀剂还能减小氢脆。
三、实验内容及步骤（一）试片的准备1、准确测量碳钢试片的尺寸（每组十二片）2、试片的除锈、脱脂a、脱脂配方：洗衣粉60g/L操作步骤：将配好的脱脂溶液倒入1000mL的烧杯中，放在电炉上加热到65±5℃。
沈阳理工大学 大创版-金属材料腐蚀与防护教学大纲
《金属材料腐蚀与防护》课程教学大纲课程代码：050242003课程英文名称：Material Corrosion and Protection课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：金属材料工程大纲编写（修订）时间：2012.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标1.课程地位：金属材料腐蚀与防护是专业课、选修课。
该课程介绍了金属材料与腐蚀环境介质作用的规律、作用的机理、影响因素以及腐蚀破坏的危害性。
论述了腐蚀分析与研究的方法，讲述控制、预防和预测金属材料及其结构腐蚀发生或发展的技术与方法。
2.教学目标：本课程是金属材料工程专业一门应用性较强的专业课程。
使学生了解金属材料发生各种腐蚀的基本规律及作用机理，掌握材料腐蚀的评价方法、控制原理及防腐技术，并能够结合材料的成分与结构特征，分析耐腐蚀材料的设计及其热处理原理，目标是培养学生的创新创业能力，激发学生对科学研究或创造发明的浓厚兴趣，全面提升学生的工程素质和实践能力，为学习其它有关专业课程和将来从事生产技术工作奠定必要的理论基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.知识方面的基本要求：了解腐蚀的基本概念、研究材料腐蚀的意义、腐蚀科学发展概况、腐蚀的分类；掌握材料腐蚀速度的表征方法。
了解腐蚀过程的热力学判据、 腐蚀电动序、E－PH图及其应用；理解与掌握金属电极电势、 标准电极电势和金属电动序；了解腐蚀电池的构成及其类型、电化学腐蚀动力学。
理解并掌握腐蚀电池的电极过程；了解腐蚀速度与极化作用；理解腐蚀极化图、混合电势理论，掌握腐蚀极化图及混合电势理论的应用；掌握活化极化腐蚀动力学方程，浓差极化腐蚀动力学方程，了解腐蚀速度的电化学测定方法。
掌握析氢腐蚀与吸氧腐蚀阴极去极化的电化学特征；了解影响析氢腐蚀与吸氧腐蚀的因素及其控制过程；了解钝化现象、钝化金属的自钝化及钝化理论。
了解局部腐蚀与全面腐蚀的比较；掌握电偶腐蚀，点蚀，缝隙腐蚀，丝状腐蚀，晶间腐蚀，选择性腐蚀的电化学特征及其控制方法。
金属腐蚀课程设计
金属腐蚀课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解金属腐蚀的定义、原因及类型，掌握相关的化学知识；2. 学生能描述金属腐蚀的防护方法，了解其在实际生活中的应用；3. 学生了解不同金属的腐蚀速率及影响因素，能运用相关知识解释现象。
技能目标：1. 学生能运用实验技能，进行金属腐蚀的观察和分析；2. 学生能通过查阅资料、开展小组讨论，提高解决问题的能力；3. 学生能运用所学知识，设计简单的金属腐蚀防护方案。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对化学学科的兴趣，认识到化学知识在生活中的重要性；2. 学生树立环保意识，关注金属腐蚀对环境的影响；3. 学生养成合作学习的习惯，学会尊重他人意见，提高团队协作能力。
课程性质：本课程为化学学科的一节实验课，旨在帮助学生了解金属腐蚀现象及其防护方法。
学生特点：六年级学生具备一定的化学基础知识，好奇心强，善于观察和思考。
教学要求：结合学生的年龄特点，注重启发式教学，引导学生通过实验、讨论等形式，掌握金属腐蚀的知识，提高实践操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，培养其环保意识和团队协作精神。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本节教学内容主要包括以下几部分：1. 金属腐蚀的基本概念：- 金属腐蚀的定义、原因及类型；- 不同金属的腐蚀速率及影响因素。
2. 金属腐蚀的防护方法：- 物理防护：如涂层、衬里、阴极保护等；- 化学防护：如缓蚀剂、阳极保护等；- 电化学防护：如电解质调节、电流干预等。
3. 实践操作与观察：- 设计实验，观察不同金属在相同条件下的腐蚀速率；- 分析实验结果，探讨影响金属腐蚀的因素。
4. 金属腐蚀在生活中的应用与防护：- 了解金属腐蚀在建筑、交通、家居等领域的实际应用；- 探讨金属腐蚀防护在环保、资源节约等方面的意义。
教学内容参考教材章节：第三章《金属的腐蚀与防护》。
教学进度安排：1. 第一课时：金属腐蚀的基本概念、类型及影响因素；2. 第二课时：金属腐蚀的防护方法及其原理；3. 第三课时：实践操作与观察，分析实验结果；4. 第四课时：金属腐蚀在生活中的应用与防护。
沈阳理工大学-大创版-金属材料工程专业实习教学大纲
金属材料工程专业实习教学大纲一、实习时间第6学期，共3周。
一般安排在教学周第11周一13周进行。
二、实习地点沈阳飞机制造厂、沈阳铁西工业园（沈阳机床集团及鼓风集团等）。
三、实习的目的生产实习是安排在大学三年级和四年级之间进行的一项教学内容，是在学生学习了金属材料专业材料设计专业方向的全部专业基础课和部分专业课程后进行。
通过实习，能使学生更好地了解和掌握基本生产知识，印证、巩固和丰富已学过的专业知识，通过生产实习进一步培养学生理论联系实际，在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
同时使学生直接了解本专业的实际生产过程和生产内容，为将来走上工作岗位提供必要的实际生产知识。
通过本次实习，使学生具体了解常用工程材料的制备过程，金属材料热加工工艺及其对性能的影响，各种工程材料的成分、制备工艺、组织和性能关系，某一典型机械零部件的生产全过程，体会根据机械零件性能要求合理选择材料及其制备加工工艺，学会写生产实习报告。
四、实习教学内容及要求以一个工厂为生产实习的主要实习地点，重点了解各种机械零部件的选材依据和选材过程，合金制备过程工艺及设备，热加工工艺与设备，组织和性能的检测方法与仪器设备，了解各种材料的机械加工性能，以一个或几个典型件为主线，了解机械零部件的制造全过程；了解材料类各相关学科的设备工艺，以拓宽专业知识面。
对不同机械零部件的选材和材料制备以及加工工艺的不同点进行全面学习，了解不同工厂的特点，不同行业对金属材料的需求以及对材料性能的要求。
通过实习全面了解材料热加工在机械零件加工制造过程中的作用以及热加工对材料组织与性能的影响，了解金属材料的各种检测手段及其作用。
以某一零部件为主线，了解机械零件加工制备的全过程，了解材料设计在机械工业中的作用及其必要性。
同时要结合以前所学的知识，对实习工厂现存的技术问题，提出自己的看法，并提出解决意见和建议。
金属腐蚀原理实验指导书
实验一 失重法测定金属腐蚀速度一 实验目的1、 通过实验进一步了解金属腐蚀现象和原理，了解某些因素（如不同介质，介质的浓度，是否加有缓蚀剂等）对金属腐蚀速度的影响。
2、 掌握一种测定金属腐蚀速度的方法——重量法。
二 实验原理目前测定腐蚀速度的方法很多，如重量法，电阻法，极化曲线法，线形极化法等。
所谓重量法，就是使金属材料在一定的条件下（一定的温度、压力、介质浓度等）经腐蚀介质一定时间的作用后，比较腐蚀前后该材料的重量变化从而确定腐蚀速度的一种方法。
对于均匀腐蚀，根据腐蚀产物容易除去或完全牢固地附着在试样表面的情况，可分别采用单位时间、单位面积上金属腐蚀后的重量损失或重量增加来表示腐蚀速度：0W -W K s t=⨯ (1-1)式中 K ——腐蚀速度 克/米2·小时 （K 为负值时为增重腐蚀产物未清除）； s ——试样面积 米2； t ——试验时间 小时；W 0——试验前试片的重量 克；W ——试验后试片的重量 克（清除腐蚀产物后）对于均匀腐蚀的情况，以上腐蚀速度很容易按下式换算成以深度表示的腐蚀速度：24365K K K e=8.761000dd⨯⨯=⨯（1-2）式中 Ke ——一年腐蚀深度 毫米/年；d ——试验金属的密度 克/厘米3。
重量法是一种经典的试验方法，然而至今仍然被广泛应用，这主要是因为试验结果比较真是可靠，所以一些快速测定腐蚀速度的实验结果还常常需要与其对照。
重量法又是一种应用范围广泛的实验方法，它适用于室内外多种腐蚀实验，可用于评定材料的耐蚀性能。
评选缓蚀剂，改变工艺条件时检查防蚀效果等。
重量法是测定学金属腐蚀速度的基础方法，学习掌握这一方法是十分必要的。
但是，应当指出，重量法也有其局限性和不足。
首先，它只考虑均匀腐蚀的情况，而不考虑腐蚀的不均匀性；其次，对于失重法很难将腐蚀产物完全除去而不损坏基体金属，往往由此造成误差，对于晶间腐蚀的情况，由于腐蚀产物残留在样品种不能除去，如果用重量法测定其腐蚀速度，肯定不能说明实际情况，另外对于重量法要想作出K-t 曲线往往需要大量的样品和很长的实验周期。
金属的腐蚀实验教案
金属的腐蚀实验教案教案：金属的腐蚀实验I. 实验目的通过进行金属的腐蚀实验，使学生了解金属腐蚀的原理、类型及防治方法，培养学生的实验观察、分析和解决问题的能力。
II. 实验材料和仪器1. 实验材料：- 钢丝球（铁）- 青柠檬汁- 盐水溶液- 纸巾- 碗- 锡箔纸- 铜丝（或铜片）2. 实验仪器：- 显微镜- 试管- 电子天平- 放大镜- 实验台III. 实验步骤1. 准备工作：- 放置实验台上所需材料和仪器- 使用纸巾擦拭试验台面，保持清洁2. 实验操作：1) 将一小块钢丝球放入试管中，加入适量的青柠檬汁。
2) 将另一块钢丝球放入另一个试管中，加入一定量的盐水溶液。
3) 观察并比较两个试管中钢丝球的变化，记录观察结果。
4) 取一块铜丝（或铜片）放入一碗中，加入足够的青柠檬汁，静置一段时间。
5) 观察并记录铜丝（或铜片）的变化。
3. 数据分析：- 根据观察结果，分析不同试验条件下金属的腐蚀情况。
- 通过观察数据，总结金属腐蚀的原理和类型。
IV. 实验结果与讨论1. 实验结果：- 在青柠檬汁中，钢丝球腐蚀情况较轻微，表面可能出现少量皱纹或变色。
- 在盐水溶液中，钢丝球腐蚀加剧，表面可能出现多个腐蚀点，并可能出现部分生锈。
- 铜丝（或铜片）在青柠檬汁中腐蚀较轻微，仅表面可能出现少量氧化。
2. 讨论：- 青柠檬汁中含有一定酸性，可为金属提供氧化的条件，但含量较低，因此金属腐蚀相对较轻微。
- 盐水溶液中含有盐分，提供了更好的电解质环境，加速金属的腐蚀速度。
- 铜具有较好的耐腐蚀性，因此在青柠檬汁中的腐蚀程度相对较低。
V. 实验总结通过本次实验，我们了解了金属腐蚀的原理、类型和影响因素。
腐蚀是金属长期暴露于特定环境中，受到氧化、酸碱等因素刺激而发生的化学反应。
不同环境条件和金属种类对腐蚀过程具有不同的影响，合理选择金属和控制环境条件对于减缓或防止腐蚀非常重要。
通过本实验的观察和数据分析，我们可以得出以下结论：- 盐水溶液中的腐蚀速度高于青柠檬汁中的腐蚀速度，说明电解质的存在加速了金属的腐蚀过程。
《金属腐蚀与防护》课程实验教学大纲
《金属腐蚀与防护》课程实验教学大纲一、教学目标与基本要求金属腐蚀与防护课程为环境工程专业电厂化学方向必修课程，主要介绍金属腐蚀与防护领域的基本知识和技能。
本课程包含一个实验，可在五组实验中进行选择。
通过实验，使学生进一步掌握本课程的基本技能，加深对理论知识的理解和应用。
使学生掌握金属腐蚀速度的基本测定方法，学会通过实验现象分析腐蚀问题，利用已学的理论知识研究腐蚀现象，掌握研究金属腐蚀的基本手段，为学生进入岗位从事相关工作和科研打下必要基础。
二、基本理论与实验技术知识金属腐蚀与防护实验部分主要依据的是本课程所涉及的腐蚀速度的测定、金属的钝化以及金属腐蚀缓蚀等理论，结合仪器的操作使用，巩固理论知识、提高操作能力，实现对设备的熟练掌握。
三、实验方法、特点与基本要求1、基本技能训练包括一些基本实验操作、正确操作仪器设备、观察实验现象，处理数据以及分析结论等能力的训练，要求学生必须具备此项能力。
2、综合技能训练包括设计实验、能够判断仪器的工作状态等技能，要求学生努力具备此项能力。
四、主要仪器设备ZF—1金属腐蚀检测仪FC腐蚀快速测试仪ZF-8410电化学腐蚀测试系统恒温水浴锅CHI660B电化学工作站五、实验（上机）项目的设置与内容提要注：设计实验（上机）根据情况各选1个，总实验学时为2学时。
六、实验（上机）报告要求每次实验提交实验报告。
实验报告由实验原理、试验仪器及试剂、实验内容、数据的记录及处理组成，并附有实验原始记录。
七、考核方式与成绩评定1、考核方式：以实验操作、实验结果及实验报告综合一起，作为实验最终成绩。
2、成绩评定：实验操作50%；实验报告50%。
八、教材及主要参考资料自编讲义。
金属腐蚀学金属腐蚀学33
实验四
实验步骤 （二）晶间腐蚀实验步骤
第四步：采用晶相显微镜放大100-250倍，观察试样表面形貌。 第五步：实验完毕后，把腐蚀溶液倒入废液桶内，清洗容器和试样并吹干，
清洁、整理实验工作在悬挂时，不能相互叠碰在一起，应悬空吊挂在溶液中间部位。 （2）试样表面的腐蚀产物应清理干净。 （3）测试孔深时两人要密切配合，分工合作：甲同学将试样放测深仪上，
腐蚀液？你的设计依据是什么？
实验四
图1 局部腐蚀装置示意图
注：实验器材明细
（1） 测深仪：8台； （2） 金相显微镜：4台； （3）试样：每组各1个； （4）水浴锅：2个； （5）烧杯（500mL）：2个； （6）游标卡尺：1把； （7）尼龙丝：2根； （8）砂纸：粗细各1张。
实验四
实验四
实验步骤 （一）点腐蚀实验步骤
Content
目录
01 实验目的 02 实验原理 03 试样、介质及实验装置 04 实验步骤 05 注意事项 06 思考题
实验要求：
做到：“一人、三心、五觉、7S”； 记录：实验中应准确记录数据； 安全：注意实验操作安全； 学习：同组同学应密切配合，分工合作，发扬团队合作精神。
实验四
温习知识点
一、腐蚀电池及其工作历程、电极电位、电化学腐蚀倾向的判断； 二、点腐蚀、晶间腐蚀。 三、钢及铁的耐蚀性、铝及铝合金耐蚀性。 四、腐蚀控制方法及选择。
实验四
重点及难点
1.重点：局部腐蚀产生的条件、机理及控制。 2.难点：局部腐蚀的机理。 3.课后温习： • （1）腐蚀电池、电极电位、电化学腐蚀倾向的判断； • （2）点腐蚀、晶间腐蚀。 • （3）钢及铁的耐蚀性、铝及铝合金耐蚀性。 • （4）腐蚀控制方法及选择。
实验四
化学金属腐蚀实验教学的实验教学教案
实验操作
1. 步骤一：准备金 属试样，确保试样表 面干净； 2. 步骤二：将试样 浸泡于腐蚀介质中， 观察腐蚀现象； 3. 步骤三：记录腐 蚀过程中的数据，如 腐蚀速率； 4. 步骤四：清洗试
样并分析腐蚀程度，
进行结果记录。
实验数据处理
数据记录与 分析方法
确保数据准确性
实验中可能 出现的误差 及处理方式
结语
01 牢记实验精神
实验中的细致和耐心
02 探索科学奥秘
科学知识的广阔领域
03 学业有成
在努力中迎接成功
总结
实验教学的 重要性
实践是理论的落 脚点
教师的责任
潜心教学，引领 学生
学生成长的 见证
教学是种子，学 生是未来
教学反思
在化学金属腐蚀实验教学中，我们不仅要注重实 验操作的技能培养，更要引导学生探索科学的奥 秘，培养他们的实验精神和创新意识。教师的责 任重大，希望我们能够不断完善教学方法，激发 学生的学习兴趣，助力他们未来的发展。
识别实验误差
实验结果的 呈现和说明
分析腐蚀数据
实验结果展示
实验数据的图表分 析
绘制腐蚀速率图 绘制对比实验结果表
腐蚀速率计算与比 较
计算各试样腐蚀速率 对比不同金属试样速率
结果讨论及结论
分析腐蚀速率对比结果 总结实验结论
实验总结
通过本实验，学生能够掌握金属腐蚀的基本实验 方法和数据处理技巧，培养实验操作能力和实验 数据分析能力，为深入学习化学金属腐蚀提供基 础知识。同时，通过实验结果展示和结论讨论， 引导学生进行实验结果合理解读和推理分析。
实验中遇到的问题 及解决方案
实验设备故障 通过更换设备解决问题
对实验教学的建议与 改进
化学实验：金属腐蚀研究
化学实验：金属腐蚀研究一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握金属腐蚀的基本概念，理解金属腐蚀的原因及类型；2. 学会使用实验仪器进行金属腐蚀实验，并能正确记录实验数据；3. 了解防止金属腐蚀的方法及其原理。
技能目标：1. 培养学生独立进行化学实验操作的能力，提高实验数据的处理与分析技巧；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如设计简单的防腐蚀措施；3. 提高学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化学实验的兴趣，激发探究金属腐蚀现象的欲望；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验安全，遵守实验规程；3. 引导学生关注环境保护，认识到金属腐蚀对环境的影响，树立绿色化学观念。
本课程针对九年级学生，结合化学学科特点，注重实验实践与理论知识的结合。
课程充分考虑学生的认知水平、兴趣和实际需求，以实验为主线，引导学生主动探究金属腐蚀现象，提高学生的实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，培养学生的科学素养和环保意识。
二、教学内容1. 金属腐蚀的基本概念：包括腐蚀的定义、金属腐蚀的类型（如化学腐蚀、电化学腐蚀）；2. 金属腐蚀的原因：金属与氧气、水等物质接触时发生的化学反应；3. 金属腐蚀实验：设计实验观察不同金属在不同条件下的腐蚀现象，分析腐蚀速率；- 实验一：铁钉在潮湿空气中的腐蚀；- 实验二：铜片在不同酸碱溶液中的腐蚀；- 实验三：锌与铜构成的原电池实验，观察电化学腐蚀现象；4. 防止金属腐蚀的方法：介绍并分析物理防护、化学防护和电化学防护等措施；5. 实验数据处理与分析：指导学生如何记录、处理实验数据，分析实验结果；6. 金属腐蚀与环境保护：讨论金属腐蚀对环境的影响，探讨绿色防腐蚀方法。
教学内容依据课程目标，参照教材中有关金属腐蚀的章节进行组织。
教学过程中，注重理论与实践相结合，通过设计不同类型的实验，使学生全面了解金属腐蚀现象。
沈阳理工大学 金属腐蚀学
《金属腐蚀学》课程教学大纲课程代码：080331014课程英文名称： Principle of Metal Corrosion课程总学时：64 讲课：48 实验：16 上机：0适用专业：应用化学专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是应用化学专业的专业基础必修课。
它是一门融合了化学、冶金学、金属物理、表面科学、工程力学、机械工程学和生物学等有关部分的新兴边缘学科，主要研究金属及其合金材料腐蚀破坏机理，并探索防护新技术。
主要讲授材料腐蚀基本理论及实验技能，重点培养学生综合运用所学知识分析、解决腐蚀工程实际问题的能力，腐蚀试验能力和防腐蚀工程设计的能力。
本课程以无机化学、有机化学、物理化学、高等数学、电化学原理等作为基础课和技术基础课，同时又作为防护车间设计、化学电源、三废治理技术、防锈工艺、耐蚀材料等必修、选修专业课的基础，为其提供所必需的腐蚀与防护理论及技术，并与腐蚀实验教学、专业生产实习、毕业论文等实践教学环节密切相关。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求掌握材料腐蚀概念、腐蚀程度的测定、计算方法、耐蚀性评定及腐蚀工程的相关计算方法；掌握材料腐蚀（均匀腐蚀、局部腐蚀、腐蚀电化学）的基本理论、影响因素和防止措施；掌握材料腐蚀知识的实际应用：金属在自然环境及工业介质中的腐蚀、腐蚀控制方法。
（三）实施说明以培养学生的专业基础理论以及解决实际问题的能力为目标。
采用启发式教学法，多媒体及计算机辅肋教学。
发挥教师主导作用，适当引入国内外最新研究成果，以课外讲座形式提高学生学术水平，调动学生积极性。
在讲授中应采取重点处理，辅以自学的教学方式，即对重点难点讲深讲透，次要内容则由学生课外阅读参考书，并以作业的形式完成，培养学生独立思考及自学能力。
（四）对先修课的要求无机化学、有机化学、物理化学、高等数学、电化学原理（五）对习题课、实验环节的要求要求习题、思考题将工程实际与基本理论结合起来，增强学生独立思考、分析和解决问题的能力。
[教材]模板《金属腐蚀与防护》教学大纲
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《金属腐蚀与防护》课程教学大纲课程名称：《金属腐蚀与防护》课程编码：××××(暂空)英文名称：学时：40其中实践学时：10学分：2.5适应层次：高职专科开课学期：第1学期适用专业：油气储运技术课程类别：理论+实践课程性质：必修课先修课程：《油气集输》、《油气管输工艺》、《油库电气设备》、《油气储运施工与管理》学习形式：课堂讲授一、课程性质及目的本课程是油气储运技术专业的必修课程。
其目的是培养毕业学生对油气储存设备及输送管线等设施的防腐机理与防护知识掌握的功能。
在遵循系统性、发展性的指导原则的基础上，课程教学应突出基本知识、基本概念、基本技能的教学理念，以人为本，从关注教向关注学转变，突出学生的主体地位，注重树立学生的设备防腐和防护的意识，懂得常规腐蚀实验的操作方法。
在课程框架上突出全过程教学理念，在内容安排上体现腐蚀与防护的新思路，在教学方法上采用启发式教学方法，在教学手段上采用多媒体、实物展示及现场观摩等多种手段，在考核方式上采取平时操守与课程考核相结合的原则。
二、课程内容及学习方法1、理论知识：在腐蚀与防腐基本原理方面，了解油气储运系统防腐蚀工作的重要性，掌握腐蚀的定义与分类，掌握电化学腐蚀、局部腐蚀的基本概念，了解油气管道腐蚀控制的基本方法。
在埋地管道防腐覆盖层方面，掌握管道外部覆盖层的类型、性能特点及选用方法，理解覆盖层的涂装技术。
在埋地管道的阴极保护方面，掌握强制电流法阴极保护的基本原理及设计方法，掌握牺牲阳极法阴极保护的基本原理及设计方法，理解阴极保护基本参数的测量方法。
在杂散电流腐蚀与防护方面，了解直流杂散电流和交流杂散电流对埋地金属管道的腐蚀作用，理解杂散电流防护的基本方法，了解杂散电流调查与测定的基本方法。
在钢质储罐的腐蚀与防腐方面，了解钢质储罐的腐蚀特点，掌握钢质储罐防腐的基本方法，了解区域性阴极保护的基本措施。
2、实践内容：（1）极化曲线法测土壤的腐蚀性掌握极化曲线的测试方法，观察金属在土壤中的极化与去极化的过程。
金属腐蚀与防护 教学大纲
金属腐蚀与防护一、课程说明课程名称（中/英文）：Corrosion and Protection of Metals课程编号：060108Z10课程性质/类型：选修/学科专业课程学时/学分：40/2.5(其中实验学时4）开课学期：第六学期授课单位：材料科学与工程学院适应对象：材料科学与工程专业本科生先修课程：材料科学基础，物理化学适用专业：材料科学与工程教材、教学参考书：1、张承忠主编，金属的腐蚀与保护，冶金工业出版社，19852、和业东、李小刚等编，材料腐蚀与防护，XX大学出版社，2009二、课程设置的目的、意义金属材料专业的重要课程，涉及到化学、电化学、金属学、金属材料学等多学科的知识。
其目的是使学生掌握金属腐蚀和耐蚀合金化基本原理，了解各种因素对金属腐蚀性能的影响，掌握耐蚀材料主要的防蚀技术和金属腐蚀与防护实验方法。
三、课程目标3.1 课程对毕业生能力的支撑本课程对应毕业要求6-○3、7-○1，具体内容如下：毕业要求6-○3：能正确认知材料科学与工程中各种加工方法对人身健康与安全的潜在影响。
在了解国家相关的法律法规的基础上，掌握工程设计中减少环境污染、避免工业污染对城市聚居区产生严重影响的方法。
毕业要求7-○1：了解人类活动与社会、自然的关系，从专业的角度了解环境与材料的交互作用。
3.2 课程教学目标1、掌握金属腐蚀与防护的基本原理和主要实验技术，对具体金属材料的耐蚀性能及各种因素对耐蚀性的影响作一般了解2、具有查阅金属腐蚀和保护有关知识的能力，掌握如何提高金属材料的耐蚀性和合理选择金属材料的知识四、教学内容、重点难点及教学设计本课程是材料学专业方向的重要专业课程。
是一门交叉学科，涉及化学、电化学、金属学、金属材料科学等多学科知识。
介绍不同金属腐蚀破坏的现象、过注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求本课程是一门具有很重要的工程实践价值的学科基础课程。
为强化学生的工程实践能力，安排了下面3个在以后的工作和科研工作中经常要用到的关于腐蚀与防护研究实验。
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《金属腐蚀学》实验教学大纲
大纲制定（修订）时间：2010年6月
课程名称：《金属腐蚀学》课程编码：080331014
课程类别：专业基础课课程性质：必修
适用专业：应用化学
课程总学时：64
实验（上机）计划学时：16
开课单位：环境与化学工程学院
一、大纲编写依据
1.应用化学专业教学计划（2010版）；
2.应用化学专业《金属腐蚀学》理论教学大纲对实验环节的要求；
3.近年来《金属腐蚀学》实验教学经验。
二、实验课程地位及相关课程的联系
1.本课程是应用化学专业的一门专业基础必修课。
主要讲授材料腐蚀基本实验技能，重点培养学生综合运用所学知识分析、解决腐蚀工程实际问题的能力，腐蚀试验能力；
2.本课程以无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、数学、电工与电子学、电化学原理、金属腐蚀学等作为基础课和技术基础课，同时又作为防护车间设计、防腐蚀工程设计、化学电源、三废治理、防锈工艺、耐蚀材料等必修、选修专业课的基础，为其提供所必需的腐蚀实验技术，并与专业生产实习、毕业论文等实践教学环节密切相关；
3.学生应掌握无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、数学、电工与电子学、金属学、电化学原理等的基本理论及实验技能，掌握材料腐蚀基本理论。
掌握材料腐蚀程度的测定、计算方法、耐蚀性评定及相关计算方法。
三、本课程实验目的和任务
1.主要讲授材料腐蚀基本实验技能，要求掌握材料腐蚀基本理论及实验技能，重点培养学生综合运用所学知识分析、解决腐蚀工程实际问题的能力、腐蚀试验能力；
2.学生应熟练掌握盐桥的制作方法，恒电位仪的使用，三电极体系，盐雾腐蚀实验箱，金相显微镜的使用；
3．掌握材料腐蚀程度的测定、计算方法、耐蚀性评定及相关计算方法；
4．掌握材料腐蚀的电化学测定及分析方法；
5．掌握材料局部腐蚀的测定及评定方法；
6．掌握材料加速腐蚀的方法。
四、实验基本要求
实验项目及实验内容选定的原则是与理论教学内容相配合，并考虑到现有实验仪器条件。
对于实验项目，要求学生独立完成实验，整理、分析实验数据，绘制相应图表，撰写实验报告，增强学生独立思考、分析和解决问题的能力。
五、实验内容和学时分配
1.《金属腐蚀与保护》，张承忠编，冶金工业出版社，1988
2.《金属腐蚀理论及应用》，魏宝明编，化学工业出版社，1987
3.《腐蚀电化学研究方法》，宋诗哲编著，化学工业出版社出版，1988
4.《金属腐蚀学原理》，刘永辉、张佩芬编，航空工业出版社，1993
5.《金属腐蚀实验指导书》，张发余等编，校内
七、考核方法和评分标准
1.按照实验指导书的具体要求，根据每个学生实验前的预习准备，实验过程的考查，实验操作情况及实验报告的质量，综合给出实验成绩。
2.实验评分应包括三个方面：
（1）实验预习回答提问占20%；
（2）实验操作能力及实验纪律占40%；
（3）实验报告占40%。
3.评分等级
评分成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。
优：90分以上
良：80-89分
中：70-79分
及格：60-69分
不及格：59分及以下
具体评定标准如下：
优：实验纪律、预习、操作技能很好，实验报告书写工整无原则错误；
良：实验纪律、预习、操作技能较好，实验报告中原则错误不超过一个；
中：实验纪律、预习、操作技能一般，实验报告中原则错误不超过两个；
及格：实验纪律、预习、操作技能较差，实验报告中原则错误不超过三个；
不及格：实验中严重违章违纪，预习、实验技能均较差，实验报告中数据严重错
误。
八、使用说明
1.本实验教学大纲一般随课程进度进行安排，也可集中安排；
2.完成实验教学内容，并提交相应实验报告。
编写人：孙杰
审核人：高虹
批准人：赵平。