人教版思想品德八年级上册第五课第二框做友好往来的使者

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思想品德八上第五课《做友好往来的使者》教学设计

思想品德八上第五课《做友好往来的使者》教学设计

思想品德八上第五课《做友好往来的使者》教学设计第1篇:思想品德八上第五课《做友好往来的使者》教学设计一、教学目标1.知识目标①知道面对不同文化应采取客观、平等的态度;②懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化;③知道对于外来文化,要取其精华,弃其糟粕;④认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神;⑤知道面对文化差异时应该持有的正确态度。

2.能力目标①学会用辩*的眼光正确看待外来文化和中华传统文化;②摈弃在尊重文化多样*问题上的错误认识。

3.情感、态度与价值观目标①引导学生学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化,追求“和而不同”的境界;②理解弘扬民族精神的重要*。

二、教学重点与难点1.重点:引导学生面对外来文化,要具有开放的胸怀,正确对待外来文化和*传统文化。

2.难点:正确对待文化差异的态度和做未完,继续阅读 >第2篇:初中思想品德课《交往讲艺术》教学设计教材分析本课选自八年级思品(鲁教版)第一学期教材中的第二单元,本单元的主题是“学会交往天地宽”,引导学生学会交往,建立*的人际关系,做一个受欢迎的人。

本单元前三课分别讲述了交往的重要*、扩大交往的方法和交往的礼仪,本课在前面所学知识的基础上,进一步培养学生的交往技巧,提高学生的交往能力。

学情分析学生在前面已经学习了交往的重要*、扩大交往的方法和交往的礼仪,本课在前面所学知识的基础上,进一步培养学生的交往技巧,提高学生的交往能力。

教学目标知识与技能:1.了解基本的交往技能,初步掌握人际交往的基本礼仪和技巧,提高人际交往的能力。

2.培养学生自主探究和小组合作解决问题的能力。

过程与方法:采用启发式教学,通过情景表演和材料展示,引导学生参与讨论,自主探究,逐步总结出交往的技巧,达到学习目的。

情感、态度、价值观:善于与人交往,在交往中学会倾听,学会表达,学会赞美他人,努力建立*融洽的人际关系。

教学重点和难点掌握三种基本的交往技巧:学会倾听,学会表达,学会赞美他人,明白掌握交往技巧的重要*和必要*。

人教版八年级上册思想品德5.2做友好往来的使者

人教版八年级上册思想品德5.2做友好往来的使者
2020/4/23
你知道哪些外国的 电影电视的名字、 外国饮食、外国日 用品以及电器?
2020/4/23
衣、食、行、玩……
2020/4/23
⑴哈韩哈日一族:京城有一群年轻人,他们对我们的近邻韩 国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度,身上挂着日韩饰物,耳 朵听着日韩音乐,眼睛看着日韩剧……于是这样一群爱好相投的 人群便有了一个固定的称谓------“哈韩哈日族”
西班牙人的看法:这是理所当然的,在我们国家,即使是好朋友吃饭, 也是AA制,最好的也是先讲好谁付费的。 情景三:你到美国人家作客,他们和你打过招呼后就让你自己安排生 活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你准备一顿饭,你会怎么想?
美国人的理由:这是我们的待客之道,我们崇尚自由,这么做是给 客人最大的自由。
⑵其他案例:在经济时代,经济文化的交融是必然的,可口可乐 流行数年后,有人推出冰绿茶,由于口味符合中国人的习惯,又 具备可乐的清爽方便,大有后来居上之势。 肯德基到中国为了和 麦当劳竞争,也要添点鲜蔬汤来取悦老百姓的胃。日本漫画风行 华人市场,后来出了个朱德庸大受国人的欢迎,销量大有赶超之 势,其成功理由是:“画得比它好,别无它法。”
2020/4/23
知识归纳
做友好 往来的 使者
2020/4/23
开放的 胸怀
搭起 文化 的桥 梁
虚心学习其他文 化的优点
珍惜、爱护各个 国家和民族的文 化
善于与不同文化沟 通,弘扬本民族文 化
2020/4/23
1.采取客观、平等的态度, 尊重因文化不同而导致的 行为方式的差异
2.虚心学习其他民族的长 处和优点
2020/4/23
中:你知道世界上寿命最长的文字是什么? (汉字)
华:你知道世界四大文明古国是哪些国家?古埃及、印度、巴比伦、中国

初中思想品德八年级上册课件《做友好往来的使者

初中思想品德八年级上册课件《做友好往来的使者
通过与不同文化背景的人交流,可以提高学生的 语言能力,增强跨文化沟通能力。
拓宽国际视野
通过了解不同国家的文化、历史和价值观,可以 帮助学生拓宽国际视野,增强全球意识。
3
培养创新思维
在跨文化交流中,可以激发学生的创新思维和创 造力,培养具有国际竞争力的未来人才。
倡导和平共处五项原则
01
互相尊重主权和领土完整
参与国际志愿服务
03
加入国际志愿服务组织,为国际社会提供志愿服务,增进国际
友谊和合作。
推广中华文化
学习中华传统文化
深入学习中华传统文化,了解其历史渊源和价值,增强文化自信 。
举办文化展览
通过举办中华文化展览,向国际社会展示中华文化的独特魅力和价 值。
参与国际文化交流活动
参加国际文化交流活动,向外国友人介绍中华文化的特点和精髓。
通过课堂学习、语言交流 实践、参加语言培训班等 方式,提高自己的外语水 平。
外语学习的益处
学习外语不仅有助于跨文 化交流,还能开拓视野、 提高综合素质和个人竞争 力。
提高跨文化交流能力
培养跨文化意识
了解不同文化的价值观、思维方式、行为规范等 方面的差异,培养跨文化意识。
提高沟通技巧
掌握有效的沟通技巧,如倾听、表达、非语言沟 通等,以更好地与不同文化背景的人进行交流。
能力目标
培养学生跨文化交流的能力,提高他 们在不同文化环境中的适应能力和交 往能力。
课程重要性
适应全球化发展的需要
随着全球化的加速发展,跨文化交流成为人们生活和工作 中不可或缺的一部分。本课程有助于提高学生全球化时代 的适应能力。
促进中外文化交流
通过了解不同国家和民族的文化,学生可以更好地欣赏和 借鉴世界文化的优秀成果,同时向世界展示中华文化的魅 力。

((新人教))人教八上第五课第二框做友好往来的使者

((新人教))人教八上第五课第二框做友好往来的使者

第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”——做友好往来的使者教案目标:1、知识与技能:知道面对不同文化应采取的正确态度,自觉学习其他文化的优点和长处;珍惜和爱护各个国家和民族的文化。

2、过程与方法:对不同国家、民族文化与中国文化进行对比,通过交流分享体会到与其他国家、民族交往应持学习、尊重的态度。

3、情感、态度与价值观:尊重本民族文化的价值,树立强烈的民族自豪感,以平等的态度与其他民族和国家人民友好交往,拥有真正开放的胸怀。

教案重点:搭建文化的桥梁。

教案难点:面对不同的文化,开放的胸怀意味着什么?教案方法:例举法;启发法;情景活动教案法;讨论法。

教案过程:一、导入新课活动一:读一读,说一说(见教材p61页)说一说:①如果你是Mary,你会怎么办?(造成对待礼品的不同处理方式,是因为彼此的文化背景不同的原因。

)②我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方法吗?(对两种不同的处理方式,不能简单地说“好”或者“不好”,这是不同的文化背景影响下的对同一事物的不同的处理方式。

)③有人说,在20世纪七八十年代,开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。

在今天,你认为开放的胸怀意味着什么?(指导学生讨论回答后教师总结)(我们应该把不同文化当作一面镜子来观照出本国、本民族文化的长短,以便发挥我们的长处,克服自己的缺点,面对开放的世界,我们中学生应该有开放的胸怀,努力学习不同文化的优点,以客观、平等的态度对待对方,容纳、悦纳对方,培养我们对不同文化的开放性和虚心学习的精神。

)教师总结:开放的世界需要开放的胸怀,开放的胸花在今天就意味着:面对不同文化应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。

随着社会的不断进步、世界日益开放,与不同文化共处已经成为我们面临的新课题。

二、讲授新课(一)开放的胸怀(1)虚心学习其他文化的优点活动二:阅读材料,讨论回答问题:(见教材P页)①在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然?(因为在比利时,人人都懂得“只有人,才是万事万物的红灯。

思想品德人教版八年级上册第五课第二框做友好往来的使者课件教案及同步练习-1.doc

思想品德人教版八年级上册第五课第二框做友好往来的使者课件教案及同步练习-1.doc

做友好往来的使者教学设计教学目标:1、知识目标:懂得面对不同的文化要有开放的胸怀;知道对于外来文化,要取其精华,弃其糟粕;认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神;知道面对文化差异时应该持有的正确态度。

2、能力目标:学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化;摈弃在尊重文化多样性问题上的错误认识。

3、情感、态度与价值观:学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化,追求“和而不同”的境界;理解弘扬民族精神的重要性。

教学重点、难点:重点:要具有开放的胸怀,正确对待外来文化和中国传统文化。

难点:正确对待文化差异的态度和做法。

教学方法:情境探究法、案例分析法、讨论法等教学过程一、导入新课1、课前播放歌曲《我和你》,体会世界成了地球村。

2、提问:自古以来,我们国家就非常重视对外交流,大家知道中外历史上有哪些友好往来的代表人物吗?3、学生回答后,教师归纳:马可·波罗、张骞、唐僧、鉴真和尚、郑和鉴真和尚马可·波罗郑和张骞唐僧随着社会的不断进步、世界日益开放,与不同文化相处已成为我们面临的新课题,作为新时代的中学生,作为中外友好往来的使者,我们应该比古人更出色,大家有没有信心?二、出示教学目标后,出示自学思考题,要求自学,独立思考完成下列问题:1、你认为开放的胸怀意味着什么?2、我们应如何对待外来文化?3、怎样对待中国传统文化?4、我们应怎样面对文化差异?5、怎样做一名友好往来的使者?三、师生共同学习新课内容(一)学习“开放的胸怀”1、[情境一]坐哪儿好?李响在美国工作,有一天去公司上班的时候,发现时间来不及了,于是叫了一辆出租车。

问题设置:(1)假如你是李响,你会坐车子前面的副驾驶座上,还是坐在车子后面?(2)在行使的路途上,又上来一位乘客,因为到公司还有一段路程,他们两个人都主动和司机搭话,你认为司机会和谁说话?A.坐在前面副驾驶位置上的人B.坐在车子后面座位上的人(3)坐在车子后面座位上的人主动和司机搭话,司机却爱理不理的,你觉得司机的做法好吗?[相关链接]在美国“打的”,如果你坐副座,司机会一路与你谈笑风生;你若坐在了后面,司机便板着脸一言不发。

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)
为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。
活动二: ☆在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然? 答:因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。 ☆你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的? 答:尊重他人是一条基本原则。 ☆欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处? 答:各国、各地文化都有其优点和长处,欧洲汽车文明的互相尊重就很值得我
⒍对外交往的方法
v 面对文化差异,我们应该克服自己的不安和 焦虑;消除误解,尽量保持客观宽容的态度;提 高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多 关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能 联结双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗 习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时,不卑不 亢,以礼相待……
⒎以开放的心态接纳不同文化的同时,还要宣传、 弘扬我们民族的文化,让世界了解飞速发展的中 国,了解中国源远流长的文化。
色路灯模样的奇特幽光的狂速飞舞,无数褐黄色黄; 德扑圈俱乐部 德扑圈俱乐部 ;瓜模样的豪华羽毛和亮橙色鳞甲飞一样射出……突然,无数亮橙色腰 鼓模样的美妙鳞片从奇蛋中窜出,飞一样射向个个巨果!只见每只巨大鳞片上都站着一个履带独腮神模样的武士……与此同时壮扭公主朝履带独腮神变成的巨大植物根基飞去 ,而月光妹妹则朝那伙校精的真身冲飞去……履带独腮神的所有果实和替身都被撞得粉碎!而巨大的植物已经被壮妞公主一顿肥拳猛腿弄得稀烂,再看履带独腮神的真身也被 月光妹妹一顿飞拳云腿,直玩得满脸桃花开,浑身别样青……“算你们狠,俺们躲得起!”女报童E.摩妃嫫婕太太见无法取胜,急忙变成长着离奇大腿的亮黑色古怪地砖朝 东北方向飞去……月光妹妹笑道:“嘻嘻!又跟我玩换马甲,你们老师就没教你们点别的……”月光妹妹一边说着一边变成长着怪异下巴的深黄色超级悬胆追了上去……女报 童E.摩妃嫫婕太太见月光妹妹快要追上,又急忙变成长着离奇犄角的鹅黄色古怪羽毛朝偏东方向飞去……月光妹妹笑道:“嘻嘻!又换一套马甲,我就喜欢换衣服……”月 光妹妹一边说着一边变成长着怪异舌头的深白色超级沙袋追了上去……只见女科长O.雯娃姑婆和另外四个校精怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的海星鞭须神!这个巨大的 海星鞭须神,身长三百多米,体重五十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分尊贵的鞭须!这巨神有着褐黄色肥肠般的身躯和水绿色细小鲇鱼样的皮毛,头上是浅绿色烟囱模样 的鬃毛,长着紫玫瑰色香蕉般的土堆水梦额头,前半身是嫩黄色新月般的怪鳞,后半身是脏乎乎的羽毛。这巨神长着天蓝色香蕉般的脑袋和青兰花色黄瓜般的脖子,有着灰蓝 色野象造型的脸和深青色麦穗般的眉毛,配着青远山色轨道模样的鼻子。有着水蓝色砂锅造型的眼睛,和紫罗兰色虾米般的耳朵,一张水蓝色蝴蝶般的嘴唇,怪叫时露出淡紫 色火舌般的牙齿,变态的嫩黄色轻盈样的舌头很是恐怖,水绿色竹竿形态的下巴非常离奇。这巨神有着酷似玩具般的肩胛和活像刀峰模样的翅膀,这巨神跳动的米黄色香肠样 的胸脯闪着冷光,极似高粱模样的屁股更让人猜想。这巨神有着活似弯月般的腿和青古磁色鹅掌般的爪子……敦实的浅绿色蜜桃样的八条尾巴极为

第三单元 第五课 第二框 做友好往来的使者课件 (新人教版八年级上)

第三单元 第五课 第二框 做友好往来的使者课件 (新人教版八年级上)

开放的胸怀表现在:
1.尊重各民族因文化差异而导致的行为方式的差 异。 2.虚心学习其他民族的长处和优点 3.积极保护和展示好本民族的文化。同时尊重、 珍惜和保护好各个国家的文化。
做友好往来的使者
搭起文化的桥梁
你知道哪些外国的 电影电视的名字、 外国饮食、外国日 用品以及电器?
衣、食、行、玩……
情境四:你碰到了一个德国朋友,问他:“你几岁了?一个月赚多 少钱?”你觉得德国朋友会作何反应?
德国人的反应:“这是我的隐私,为什么要告诉你?”
面对不同的文化,应采取什么态度?
面对不同文化,正确的态度 是怎样的呢?
采取客观、平等的态度,尊重因 文化不同而导致的行为方式的差异。 要善于学习其他文化的优点、长处。
⑴哈韩哈日一族:京城有一群年轻人,他们对我们的近邻韩 国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度,身上挂着日韩饰物,耳 朵听着日韩音乐,眼睛看着日韩剧 ……于是这样一群爱好相投的 人群便有了一个固定的称谓------“哈韩哈日族” ⑵其他案例:在经济时代,经济文化的交融是必然的,可口可乐 流行数年后,有人推出冰绿茶,由于口味符合中国人的习惯,又 具备可乐的清爽方便,大有后来居上之势。 肯德基到中国为了和 麦当劳竞争,也要添点鲜蔬汤来取悦老百姓的胃。日本漫画风行 华人市场,后来出了个朱德庸大受国人的欢迎,销量大有赶超之 势,其成功理由是:“画得比它好,别无它法。”
做友好往来的使者
开放的胸怀
“新鲜”的一天 新的学期开始 了,河师大实验 中学的校园里多 了一道亮眼的 “风景”,原来 学校里转来了一 位“洋”同学----Lily
初通汉语的Lily为了表示友好,对自己的 新同桌小梅说:“你真漂亮!”小梅心里 虽然很高兴,但还是谦虚的说:“哪里, 哪里。”结果,Lily以为小梅问她哪里漂亮, 无奈的说:“鼻子,眼睛,哪里都漂亮。” 心里还直嘀咕:不是说中国人最谦虚吗? 怎么我夸她漂亮,她还问我哪儿漂亮。

八年级上册思想品德示范教案:5.2做友好往来的使者

八年级上册思想品德示范教案:5.2做友好往来的使者

年级八年级课题做友好往来的使者课型新授教学目标知识技能了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致行为方式的差异;知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。

过程方法课前要通过网络、电台、报刊等大众媒体搜集、整理异国他乡的名胜古迹、风土人情,为开展课堂教学做准备。

以学生自主体验、合作探究贯穿教学的全过程。

情感态度与价值观既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值,能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀。

教学重点如何沟通和弘扬民族文化教学难点如何沟通和弘扬民族文化教学用具多媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图一、导入新课:当今世界,经济呈现全球化的趋势,信息化时代,使地球变得越来越小,成了地球村。

我们青少年作为地球村的村民应具备哪些素质呢?(多媒体呈现一个提问:怎样的态度才是正确的?不应该是排斥,而应该是沟通,既尊重自己民族文教师的导入激发学生的兴趣和求知欲,学生生机勃勃,一派祥和的地球)通过上节课的世界文化之旅,我们已了解到世界文化的多样性、丰富性,知道了要奏好和谐的文化乐章,要树立正确的态度,来对待文化差异。

(学生回答的基础上教师总结)二、讲授新课:活动一:你说我说中国改革开放二十多年,让世界更多的了解中国,也让中国更多的了解世界,但怎样与不同的文化和谐共处,已成为我们面临的新课题,越来越多的外国友人来到了中国,生活在不同文化背景下的人生活在一起,该如何平等相处呢?首先让我们来看一个发生在小涛和Jack身上的故事吧。

小品表演:小涛和Jack的故事多媒体呈现课本的问题(人物换成Jack):1、如果你是Jack,会怎么办?(联系自己想问题,提高学生的参与的积极性。

)2、我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗?化,又尊重其他民族的文化价值,主张平等交流,互相学习,所以我们要以开放的胸怀,来做友好往来的使者。

人教版思品八年级上册第五课第二筐《做友好往来的使者》课件

人教版思品八年级上册第五课第二筐《做友好往来的使者》课件

外来文化对我们有影响吗?我们 应该要注意些什么?
多元的世界文化,开阔了我们的视野, 丰富了我们的生活。但在走向世界的同时, 我们应该要注意以下几个方面:
1、学习外来文化,不等于照抄照搬,而要批 判地继承。取其精华,弃其糟粕。 2、我们千万不能迷失自己,不能失去自身的 独特性,而要珍爱自己的精神家园。
中国民族服饰表演
法国小朋友 在玩中国风车
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱 在法国街头
大熊猫和法 国朋友在一起
法国妇女在 挑选中国丝绸
著名的埃菲尔铁塔为伟大的中华而变红
在中国的法国文化年之法国印象
法国服饰表演 故宫法国音乐会
“法兰西巡逻兵” 在京表演特技飞
随着对外交流的不断扩大,千千万万的中国人 跨出国门,走进其他国家、民族的文化当中。 P64问题,面对文化差异,我们应该怎么做?
第二框
做友好往来的使者
自主探究
1.面对不同文化的态度是什么? 2.怎样对待我们的民族文化?
3.怎样对待外来文化?
4.开放的胸怀意味着什么? 5.面对文化差异,我们的正确做法是什么?
6.如何做一名友好往来的使者?
随着社会不断进步、 世界日益开放,与不同文 化共处已成为我们面临的 新课题。
小雪的班上转来一个美国女孩,叫Mary。她性格开朗, 不拘小节,乐于助人,可有时又显得“斤斤计较”。有一 次,她邀小雪一起出去吃饭,结账时却说一人一半。小雪 愣了半天------“真小气!”还有一次,Mary过生日,邀请 同学到她家。小雪带来了漂亮的礼物,没想到Mary把她迎 进门之后,迫不及待地拆开礼物,然后兴奋地说:“太漂 亮了!谢谢你。”小雪想:“真是没有礼貌啊,起码要等 到送走客人,才能把礼物拆开啊。”

人教思品(新课标)八年级上册第五课第二框8.5.2做友好往来的使者

人教思品(新课标)八年级上册第五课第二框8.5.2做友好往来的使者

君子以文会友,以友辅仁。 ——曾子
2、(2010·乐山中考)2010年5月1日,世界博览会在上海隆 重开幕,来自世界各地的不同肤色的人们齐聚上海,享受 不同文化与文明的大餐。“城市多元文化的融合”是上海 世界博览会副主题,促进不同文化的碰撞和融合,加强交 流与合作,是世界博览会一如既往的使命。这说明举办上 海世界博览会( B ) ①有利于促进各国不同民族文化的交流和进步 ②有利于
1、(2010·芜湖中考)如果说北京奥运会是中国展示给世界
看,那么上海世博会就是世界展示给中国看。世博会既是 一次世界科技交流的盛会,更是一次世界文化的碰撞会。
面对不同文化的差异,我们应当采取的正确态度是( B)
①照搬照抄 全盘吸收 ③相互借鉴 求同存异 A.①②③ B.②③④ ②平等交流 互相学习 ④尊重差异 共同繁荣 C.①②④ D.①③④
情景二:你的西班牙朋友邀你一起吃饭,饭后他却说要
和你平分账单,你会怎么想?
西班牙人的看法:这是理所当然的,在我们国家,即使 是好朋友吃饭,也是AA制,最好的也是先讲好谁付费的。
情景三:你到美国人家作客,他们和你打过招呼后就让
你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你
准备一顿饭,你会怎么想? 美国人的理由:这是我们的待客之道,我们崇尚自由, 这么做是给客人最大的自由。
板块二:搭起文化的桥梁
思考:关注身边
中国世界文化遗产
身边的外来文化
说一说
面对外来文化我们应该: 1、学习外来文化,不等于照搬照抄,而要批判地继承。 2、继承中华民族优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是 青少年责无旁贷的历史重任。
当我们有机会与外国人进行交流时该怎么做? 阅读P64中国小留学生的一封信,并思考后边三个问题, 想想你可以给他哪些有效的建议? 大方、宽容、开放、欣赏、理解、尊重、自重。

八年级政治上册 第5课 第二框 做友好往来的使者教学设计 人教新课标

八年级政治上册 第5课 第二框 做友好往来的使者教学设计 人教新课标

做友好往来的使者教学设计
【教学目标】
知识目标
了解文化的多样性和丰富性;
理解因文化不同而导致行为方式的差异;
知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。

能力目标
(1)逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法,加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点、长处。

(2)通过教学和活动,使学生能把书本上学到的知识运用于自己实际的学习生活,培养学生理论与实际相结合的能力。

(3)通过对典型事例的分析,对活动的感悟和总结,培养学生从感性认识上升到理性认识的能力,提高学生的理解能力。

情感态度和价值观目标
既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值,能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀。

【教学重点】
如何正确理解不同的文化。

【教学难点】
开放的世界需要开放的胸怀
【教学方法】
1.启发式教学原则的运用:教学中设置问题让学生自己思考,共同讨论,在教师的指导下分析.归纳,得出结论,体现学生的主体作用和教师的主导作用,激发学生的学习兴趣。

2.运用迁移规律:在教育过程中用已有的知识去分析,体验新的知识,引导学生独立思考。

3.活动教学法:在教学过程中,以学生参与教学活动为主,以讲解为辅,重在引导,在活动中通过学生自己感悟,体验受到教育和启发,并转化为自己的行为。

4.运用现代教育技术,辅以教师有感情的讲述,使学生能全方位.多角度的了解相关知识。

【教学环境】
多媒体及通用环境
【课时安排】
2课时
【教学过程设计】。

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(中学课件201910)

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(中学课件201910)
第五课《多元文化 “地球村”》
二.做友好往来的 使者
㈠开放的胸怀
活动一: 小雪的班上转来一个美国女孩,叫Mary。她性格开朗,不拘 小节,乐于助人,可有时又显得“斤斤计较”。有一次,她 邀小雪一起出去吃饭,结账时却说一人一半。小雪愣了半 天——“真小气!”还有一次,Mary过生日,邀请同学到她家。 小雪带了漂亮的礼物,没想到Mary把她迎进门之后,迫不及 待地拆开礼物,然后兴奋地说:“太漂亮了!谢谢你。”小雪 想:“真是没有礼貌,起码要等到送走客人,才能把礼物拆 开呀。” ☆如果你是Mary,会怎么办? ☆我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗? 答:不能。 ☆在今天,你认为开放的胸怀意味着什么? 答:意味面对不同的文化,我们能够以宽容、客观、平等的态 ,可口可乐饮料、麦当劳快餐、松下电器等舶来品,已为 广大中国人所熟悉,它们甚至成了一些中国人日常生活不可 缺少的一部分。伴随它们而来的,还有不同的生活方式。 ☆你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗? 答:能。 ☆“哈日族”和“哈韩族”是近来出现的一类人群,你能简要 描述他们的特征吗? 答:模仿日本和韩国年轻人的穿着打扮,模仿他们说话的方式, 迷恋日本或者韩国的歌曲、影视、书籍等。 ☆你如何评价这类人群的思想观念和行为方式? 答:这样一味的模仿与痴迷是不正确的。学习外来文化,不等 于照搬照抄,而应当批判的继承,要取其精华,去其糟粕。
答:尊重他人是一条基本原则。
☆欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处?
答:各国、各地文化都有其优点和长处,欧洲汽车文明的互相尊重就很值得我 们学习
⒉保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
⒊尊重、珍惜和保护不同国家、民族的文化。p62 任何民族文化的精华都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、
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在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族服饰表演
法国小朋友在玩中国风车
凯旋门前舞狮表演
在中国的法国文化年之法国印象
法国服饰表演 故宫法国音乐会
“法兰西巡逻兵” 在京表演特技飞
通过本节课的学 习,你有哪些收 获?
【判断抢答】 1.中华文化源远流长,是最优秀的文化,没有必要再学习其 他文化了。( × ) 提示:各个国家和民族的文化都有其优秀的一面,面对不同的 文化,我们应采取客观、平等的态度,善于虚心学习其他文化 的优点、长处。 2.任何民族文化的精华,都是全世界的,都属于人类共同的 文明成果。( √ ) 提示:文化无国界,文化体现了人类文明的共同成果,我们要 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,要以开放的胸怀、 崇高的精神对待世界优秀文化。
(1)我们应尽量消除误解,保持客观宽容 的态度提高对其他文化的鉴赏能力。 (2)不采取防卫心态,多关注他人的 经验与看法,避免妄下断言。 (3)寻找能连接双方的相似点;
(4)入乡随俗,尊重当地的风俗习惯; (5)探索有效的沟通技巧 (6)在交往时不卑不亢,以礼相待
青少年怎样做一个友好往来的使者?
做一个友好往来的使者,我们不 仅要以开放的心态尊重不同的文化, 还要宣传、弘扬我们的民族文化,让 世界了解飞速发展的中国,了解中国 源远流长、博大精深的文化。
1、不能迷失自己,不能失 去自身的独特性,要珍爱自 己的精神家园。
巴比伦文化最悠久,但巴比 伦国家早已夭折;
印度文化因雅利安人入侵 而雅利安化。
埃及的文化渊源甚古,但历经希腊化、 罗马化,伊斯兰化,已与古代面目全非。
结论:它们都曾创造了自己独特的文 化,但都因历史(灾害、入侵、内乱等) 的中断没能延续至今,成为世界古代文明 发展史上的遗憾! 在世界各种古老文化中,只有中国文 化不曾中断而一直延续至今,形成一个自 我更新、不断发展而又兼容并包的开放体 系。中华文化对促进人类文明作出了巨大 贡献。这对我们提出了什么要求呢?
3.学习外来文化,不等于照抄照搬,而是要有选择地吸收和 借鉴。( √ ) 提示:各个国家和民族的文化都有自己的特色,我们在学习外 来文化时,要提高警惕,要取其精华,弃其糟粕,汲取其优秀
的文化营养。
4.外国的节日比中国自己的节日好。( × ) 提示:外国文化有其自身的民族特色,我们可以吸收借鉴,但 不能盲目崇拜。多元世界的文化开阔了我们的视野,丰富了我 们的生活。但在走向世界的同时,我们也不能迷失自己,不能 失去自身的独特性,而要珍爱自己的精神家园。
一切民族,一切国家的长处都要学,政治、经济、 科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。
——毛泽东
我们也不是什么都拿来,而要结合自己 国家的实际情况,立足于本国的国情。我 们一方面要学习其他民族的文化的长处, 另一方面也要保护和展示本民族的文化。
莫高窟(Mogao Grottoes)俗称千佛洞, 被誉为20世纪最有价值的文化发现,是全国 重点文物保护单位之一。1987年,被联合国 科教文组织列为世界文化遗产。 近年来,许多人游览莫高窟时拍摄大量 图片,由但各种相机的闪光灯对文物有非常 大的破坏,为了保护壁画,在莫高窟内参观 时,会要求只能用手电筒观看,禁止携带相 机入内拍照。这种做法极好的保护中华民族 的智慧。
有人说: “我们应该抵制包括日本优 秀文化在内的一切和日本有关的东西。” 还有人提出:当年梁思成的做法真是错 误之举!
梁思成的做法真是错了吗? 你对这些人的言论有何看法?
一、开放的胸怀
开放的胸怀表现3——
任何民族文化的精华都是 全世界的,都属于人类文明的 共同成果。尊重、珍惜和保护 各个国家、名族的文化体现了 一种全球意识、开放的胸怀、 崇高的精神。
1、你对“只有人才是万事万物的红绿灯
”如何理解的?
以人为本, 尊重他人生命
欧洲的汽车文明对我们有什么借 鉴之处?
各个国家都有优点和长处, 欧洲的汽车文明值得我们学习。
一、开放的胸怀
开放的胸怀表现1——
面对不同的文化,应采取 客观、平等的态度,尊重因文 化不同而导致的行为方式的差 异,要善于虚心学习其他文化 的优点、长处。
做友好往来的 使 者
当今世界,经济呈现全球化的趋势,信息化 时代,使地球变得越来越小,成了地球村。通过 上节课的世界文化之旅,我们已了解到世界文化 的多样性、丰富性,知道了要奏好和谐的文化乐 章,要树立正确的态度,来对待文化差异。我们 青少年作为地球村的村民应如何做一名友好往来 的使者呢?
有话大家说
二、搭起文化的桥梁
对待中国优秀传统文化
继承中华优秀传统文化,弘 扬中华民族精神,是我们责无旁 贷的历史重任。
看书64页思考,小留学生为什么会 遭遇困境? 因为: 中外文化的差异让小留学生感 到无所适从,觉得与当地文化格格 不入。
对解决他的麻烦,你有什么好 建议呢?
如何与不同文化背景中的人交往、沟通?
典型的”哈日族”和”哈韩 族”

如今,可口可乐饮料、麦当劳快餐、松下 电器等舶来品,已为广大中国人所熟悉,它们 甚至成了一些中国人日常生活不可缺少的一部 分。伴随它们而来的,还有不同的生活方式。
外来文化对我们有影响吗?我们 应该要注意些什么?
二、搭起文化的桥梁
对 外 来 2、不能照抄照搬,要 文 取其精华、弃其糟粕。 化
梁思成:以德报怨保全京都奈良古城
梁思成,梁启超的儿子,中国 近现代著名建筑历史学家,建 筑教育家和建筑师。在二战中, 我国遭到了日本的侵略,人民 遭受了巨大的苦难,梁思成的 亲人也在战争中牺牲了。 在1945年初,美军开始猛烈轰炸日本本土的时候, 梁思成赶到美军设在重庆的指挥部,向布朗森上校陈 述保护奈良城的重要性。布朗森不明白一个中国人为 什么要保护日本的古建筑,但是美军指挥部还是高度 重视梁思成的建议。美国的原子弹终于没有投向奈良。 奈良是当今世界历史文化名城。
1、有位社会学家曾说过:一个民族的灭亡并不是指 这个民族的人全部不存在了,而是这个民族的人 身上不再存在本民族独特的文化了,这启示我们在 对待本民族优秀文化时( )
A
①要尽到保护的责任 ②要珍惜自己独特性,不要迷失自己 ③要防范、排斥其他文化,避免被同化 ④要积极宣传、弘扬并让世界了解自己的 民族文化 A①②④ B①②③ C①③④ D②③④
——小雪和Mary的故事
1、如果你是Mary,会怎么办? 2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处 理方式吗? 答:不能。因为文化背景不同,处事方式就 不同。 3、在今天,你认为开放的胸怀意味着什等的态度去对待。
比 利 时 街 景
1、在比利时,城市很少有红绿灯, 为什么能够秩序井然? 大家都知道交通规则,人人都遵守规则 有强烈的规则意识
巴米扬巨佛是世界已知 最高的立式佛像,是人类珍 贵的历史文化遗产。2001年3 月12日,阿富汗武装派别 “塔利班”不顾联合国和各 国的反对,动用大炮、火箭 筒等摧毁了巴米扬佛像和阿 富汗境内的所有佛像。
联合国出资百万美元重修巴米扬大佛
一、开放的胸怀
开放的胸怀表现2——
保护本民族的文化,是我们义 不容辞的责任。其他国家和民族 的优秀文化作为世界文明的重要 组成部分,我们也要尊重并加以 保护。
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