四年级上册美术 20课 漫画与动漫欣赏.ppt
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》精品课件-2024鲜版
2024/3/27
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contents
目录
2024/3/27
• 漫画概述与基础知识 • 经典漫画作品欣赏与解析 • 漫画创作技巧与实践指导 • 学生自主创作展示与评价 • 漫画在生活中的应用与拓展 • 课堂总结与延伸学习资源推荐
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漫画概述与基础知识
2024/3/27
表彰活动
对在创作过程中表现突出 的学生进行表彰,激发学 生的荣誉感和进取心。
经验分享
鼓励获奖学生分享自己的 创作经验和心得体会,为 其他同学提供学习和借鉴 的范例。
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漫画在生活中的应用与拓展
2024/3/27
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漫画在广告宣传中的应用
漫画形象生动,能够迅速吸引观 众注意力,提高广告的传播效果。
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相关书籍、网站等资源推荐
书籍
《漫画艺术》、《世界经典漫画 赏析》等,提供丰富的漫画作品
和赏析内容。
网站
动漫之家、有妖气等,汇聚大量 优秀漫画作品和创作者,可供在
线阅读和交流。
博物馆/艺术馆
参观与漫画相关的博物馆或艺术 馆,如动漫博物馆等,了解漫画
的历史和发展。
2024/3/27
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鼓励持续学习和探索精神
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场景描绘与氛围营造技巧
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场景布局与构图 合理安排场景中的元素,运用透视、色彩、明暗 等手法,营造出具有空间感和层次感的场景效果。
细节刻画与质感表现 通过精细的笔触和色彩运用,刻画场景中的细节 和质感,增强场景的真实感和表现力。
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氛围渲染与情感传递 运用色彩、光影、笔触等手法,渲染出与故事情 感相符的氛围,引导读者的情感共鸣。
2024版四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件[1]
漫画定义
一种以夸张、变形、比喻等手法表 现幽默、讽刺或歌颂的绘画艺术形 式。
发展历程
从早期的单幅讽刺画,到现代的多 格故事漫画,漫画经历了漫长的发 展历程,逐渐成为一种深受人们喜 爱的艺术形式。
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漫画特点与分类
漫画特点
夸张变形、简洁明了、幽默风趣、寓 意深刻等。
漫画分类
根据内容可分为讽刺漫画、幽默漫画、 歌颂漫画等;根据形式可分为单幅漫画、 多格漫画、连环漫画等。
构思方法
指导学生运用联想、夸张、比喻等手法,构思出有趣、生动的漫画情节。鼓励 他们大胆创新,不拘泥于现实。
2024/1/29
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绘画材料准备及使用技巧
绘画材料
介绍常用的漫画绘画工具,如铅笔、钢笔、马克笔、水彩等,并指导学生根据自己的创作需求选择合适的工具。
使用技巧
讲解不同绘画工具的使用方法和技巧,如线条的粗细、色彩的搭配、阴影的处理等,帮助学生提高绘画表现力。
这部日本漫画以忍者世界为背景,讲述了主人公 鸣人为了实现成为火影的梦想而努力奋斗的故事。
《龙珠》
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经典日本漫画之一,融合了武术、冒险和幽默元 素,讲述了孙悟空和他的朋友们保护地球免受邪 恶势力侵害的故事。
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获奖荣誉较多作品介绍
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《千与千寻》
这部由宫崎骏执导的日本动画电影,以其精美的画面和深刻的主题赢得
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感谢您的观看
THANKS
2024/1/29
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2024/1/29
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不同风格漫画作品比较
2024/1/29
写实风格与抽象风格 写实风格注重细节描绘和真实感表现;抽象风格则强调形 状、色彩和线条的自由运用,追求独特的视觉效果。
人教版小学美术四年级上册20《漫画欣赏》讲课课件
漫画欣赏 三 毛 爱 科 学 【 现 代 】 张 乐 平
本作品作者张乐平 (1910—1992),现代漫画 家,浙江海盐人,毕生从事 漫画创作,画笔生涯达60个 春秋。张乐平所创作的三毛 形象,妇孺皆知,名播海外, 被誉为“三毛之父”。 《三
毛爱科学》内容涉及新中国 儿童生活的方方面面,许多 小故事蕴含了一些科学常识。
漫画欣赏 头 发 【 现 代 】
韩 国
KANG{ }
《头发》是韩国漫画 家KANG的作品。作者把 法国画家米勒的作品《拾 穗者》中三个弯腰拾穗的 农妇形象“搬”到了本就 头发稀缺的男人头上,农 妇们认真地扯着他头顶上 所剩无几的头发。漫画巧 妙的构思,夸张地表现出 这个中年男人秃顶的原因, 显得趣味性十足。
漫画欣赏
上 行 下 效 【 现 代 】 丰 子 恺
本作品作者丰子恺(1898— 1975),原名丰润,又名丰仁,浙 江桐乡石门镇人。中国现代画家、 散文家、美术与音乐教育家、翻译 家,是一位多方面卓有成就的文艺 大师。 《上行下效》画面中共有四
人,夫妇两人搀扶着老母亲,感觉 非常亲热。家里有一个小男孩,按 理说,应该非常宝贝,可是从画面 上的安排来看,中心人物却是老母 亲,而不是男孩,这正抨击了现代 社会中处处以“子”为中心的错误 观念。现在的家庭,长辈常常把孩 子看成小皇帝,一切以他为中心, 孩子恃宠而骄,最后家长苦恼不堪。 但从此画面中人物的嘴巴可以看出 这个家庭其乐融融,也能看出这必 然是个敬老爱幼的家庭。画中四人, 只有小孩子画出了眼睛。这双眼睛 是学习的眼睛,是效仿的关键,大 人怎么做,往往孩子就通过这双眼 睛刻在了心里。你如何对待老年人, 就是为孩子做一个榜样,他将来也 就如何对待你。
漫画与生活
漫画与生活
人教版小学美术四年级上册20《漫画欣赏》讲课课件
漫画欣赏 三 毛 爱 科 学 【 现 代 】 张 乐 平
本作品作者张乐平 (1910—1992),现代漫画 家,浙江海盐人,毕生从事 漫画创作,画笔生涯达60个 春秋。张乐平所创作的三毛 形象,妇孺皆知,名播海外, 被誉为“三毛之父”。 《三
毛爱科学》内容涉及新中国 儿童生活的方方面面,许多 小故事蕴含了一些科学常识。
漫画欣赏
作 品 【 现 代 】 西 田 淑 子 日 本
{}
本作品的作者西田淑子 (1946— ),是当今日 本漫画界屈指可数的几位 女漫画家之一,也是日本 漫画界参与国际交流最多 的漫画家。 《作品1》 画面中形形色色的人们, 正在聚精会神地欣赏着一 张空白的画。在这个画面 中,纷繁复杂的背景反而 把这样一张空白的画衬托 得别具一格,吸引了人们 的目光。就像在这个光怪 陆离的社会大环境下,简 简单单反而成为了人们的 向往。
漫画欣赏 头 发 【 现 代 】
韩 国
KANG{ }
《头发》是韩国漫画 家KANG的作品。作者把 法国画家米勒的作品《拾 穗者》中三个弯腰拾穗的 农妇形象“搬”到了本就 头发稀缺的男人头上,农 妇们认真地扯着他头顶上 所剩无几的头发。漫画巧 妙的构思,夸张地表现出 这个中年男人秃顶的原因, 显得趣味性十足。
本作品的作者阿达 (1934—1987),原名徐 景达,汉族,原籍江苏昆山。 从事美术电影工作近30年, 参加过30多部影片的绘制、 设计及导演工作。课本上展 示的他的漫画作品《无题》, 曾获1980年柏林国际漫画 展银质奖。作者用水墨的表 现形式,刻画出一个愚蠢的 猎鸟者形象。啄木鸟本是益 鸟,啄食害虫,保护树木不 受病虫之害,而树木对人类 生存环境的影响尤其重要, 人类猎杀啄木鸟的行为,无 疑等于对自己开枪。
美术四年级上册第20课 漫画欣赏(共19张PPT)
漫画的发展:传统漫画
三毛流浪记
解放战争时期的漫画作为一 种艺术武器,发挥出强大的 战斗威力,紧密地配合了人 民解放战争的传达进程。
传统漫画
连环漫画
现代漫画
现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ漫画又称新漫画、卡通漫画。主要是受了日本漫 画的影响,其实把日文“漫画”翻译为中文则是“连 环画”,并且它与当时已经出现在中国的连环画有很 大的相似之处。最大的区别在于,连环画需在每幅画 上配上简短的文字说明或叙述,且一般每页一图;而 现代漫画则没有这种脱离于图画而相对独立出来的说 明,图画与文字完全结合在一起,且每页不限一图。 它继承了传统漫画的诸多特点外,还拓展了它的取材 范围和表现手法,而画面则更加精致、更加趋向写实。
漫画发展至今天,已演变成了三种形态,即讽刺幽默的传统 漫画、叙事的多幅或连环卡通漫画、现代漫画。
漫画的发展:传统漫画
清末民初,漫画才作 为独立画种迅速发展起来, 当时称作讽刺画、寓意画、时画、谐画、笑画或 滑稽画。
漫画的发展:传统漫画
抗战时期,文化宣传战场上出品的各类 抗战漫画。图为张乐平的漫画《幻想中 的无敌空军》
现代漫画 写实风格
现代漫画 写意风格
现代漫画 抽象风格
中国动漫
中国动画学派以独特的风姿,引起 广泛的关注和赞誉。强调思想性, 重视以健康的内容引导观众,是中 国动画片突出的优良传统。而坚持 民族绘画传统,则是中国动画片显 著的艺术特点。
《大闹天宫-中国动画经 典》是上海美术电影制 片厂于1961-1964年制 作的一部彩色动画长片。 该片作为中国动画片的 经典影响了几代人,是 中国动画史上的丰碑。
《中国唱诗班》为上海嘉定区委宣传部投资出品的系列 原创公益动画片。是一部很有特色,中国风韵味十足的 适合沉淀下来静静观看的作品。
2024第20课《漫画与动漫欣赏》PPT课件
第20课《漫画与动漫欣赏》PPT课件•漫画与动漫概述•漫画欣赏•动漫欣赏目•漫画与动漫的关联与差异•漫画与动漫的艺术价值与社会影响录漫画与动漫概述01漫画与动漫的定义漫画一种以夸张、比喻、象征等表现手法和精炼的笔法,描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。
动漫动画和漫画的合称与缩写。
泛指所有的动画、漫画作品。
随着现代传媒技术的发展,动画和漫画之间联系日趋紧密,两者常被合而为“动漫”。
起源阶段19世纪初期,随着印刷技术的进步,漫画开始以单幅或多幅的形式出现在报纸、杂志上。
发展阶段20世纪中期,随着日本漫画的崛起,漫画逐渐成为一种独立的艺术形式,并受到越来越多人的喜爱。
•成熟阶段:21世纪以来,随着互联网技术的发展,漫画的传播途径更加多样化,同时漫画的创作风格也更加丰富多元。
起源阶段20世纪初期,动画电影开始兴起,以美国迪士尼公司为代表的动画电影制作公司逐渐崭露头角。
发展阶段20世纪中期至后期,随着电视媒体的普及,电视动画逐渐成为主流,日本动漫产业也在这个时期迅速崛起。
成熟阶段21世纪以来,随着互联网技术的发展和普及,网络动漫逐渐成为一种新兴的传播方式,同时动漫的创作风格也更加多样化。
夸张变形通过夸张和变形的手法来表现人物和场景的特点和情感。
简洁明了运用精炼的笔法和简洁的构图来表现主题和情感。
•讽刺幽默:通过讽刺和幽默的手法来揭示社会现象和人性弱点。
通过动画技术使画面更加生动形象,能够表现出更多的细节和情感。
生动形象通过配乐和音效来增强画面的感染力和表现力。
音乐音效动漫的创作风格非常多样化,包括写实、抽象、科幻等多种风格。
多样化风格漫画欣赏02一部充满热血与冒险的经典漫画,讲述了主人公路飞和他的伙伴们追寻宝藏、实现梦想的故事。
《海贼王》《火影忍者》《灌篮高手》以忍者世界为背景,描绘了主人公鸣人及其伙伴们的成长与奋斗历程,充满了友情、爱情和牺牲。
人美版四年级上册美 术《漫画欣赏》课件PPT模板
人美版四年级上册美术课件
卡通绘画一般自然规律
起
承
转
合
主题确定,创意收集整理
运用绘画基础知识绘画
丰富形象五官表情、肢体语 言及背景烘托
完成基础画面进行配色并完 成绘画
创意收集整理过程
创意收集
确定主题展开合理联 想,可参考头脑风暴训 练。
反复比较优中择优,确 定画面故事性挖掘深度。
绘制草图尝试多角度表 现画面或形象。
运用专业技巧夸张形象的 面部表情强调特征
刻画对象的肢体语言是非 常重要的一种传达方式
利用背景来烘托气氛同时 可以将故事性的彩蛋放入 背景中
素材收集
书籍
手机APP
电脑搜索
敲黑板的重点
表情语言 20%
形象深度 15%
卡通形象
10%
背景
肢体语言 35%
20%
色稿
形象特征的要素
01、形象的外形注重强调肢体语 言表达
简单创意实践
A. 他是一个狼人神秘魔法师。 B. 神秘魔法师。 C. 性格琢磨不透。 D. 魔法道具 E. 背景烟雾缭绕
星星
工过程
确定构图
面部十字线及 动态线
背景细节设置
细微调整画面 节奏
表情语言
动态语言
如何刻画形象
抓特点
添表情
加动作
画背景
初稿选择鲜明的形象并尝 试抓住对象的一到两个代 表性特点
02、通过表情语言辅助表达形象 内外特征
03、通过背景的巧妙设置整体画 面的故事性
漫画欣赏
人美版四年级上册美术课件
人教版四(上)20课漫画与动漫欣赏
建湖县草堰口小学 37仓其山
建湖县草堰口小学 38仓其山
建湖县草堰口小学 39仓其山
建湖县草堰口小学 40仓其山
建湖县草堰口小学 41仓其山
建湖县草堰口小学 42仓其山
建湖县草堰口小学 43仓其山
优秀动漫的标准
优秀动漫的标准
一、数独创或首创的作品;
二、有能够打动人的故事 情节; 三、不受种族、国度、年代、 性别和身份的限制; 四、精美的视觉感受和效果。
动漫动画漫画建湖县草堰口小学15仓其山建湖县草堰口小学16仓其山建湖县草堰口小学17仓其山建湖县草堰口小学18仓其山建湖县草堰口小学19仓其山建湖县草堰口小学20仓其山建湖县草堰口小学21仓其山建湖县草堰口小学22仓其山建湖县草堰口小学23仓其山建湖县草堰口小学24仓其山建湖县草堰口小学25仓其山建湖县草堰口小学26仓其山建湖县草堰口小学27仓其山建湖县草堰口小学28仓其山建湖县草堰口小学29仓其山建湖县草堰口小学30仓其山建湖县草堰口小学31仓其山建湖县草堰口小学32仓其山建湖县草堰口小学33仓其山建湖县草堰口小学34仓其山建湖县草堰口小学35仓其山建湖县草堰口小学36仓其山建湖县草堰口小学37仓其山建湖县草堰口小学38仓其山建湖县草堰口小学39仓其山建湖县草堰口小学40仓其山建湖县草堰口小学41仓其山建湖县草堰口小学42仓其山建湖县草堰口小学43仓其山一数独创或首创的作品
建湖县草堰口小学 4仓其山
?
建湖县草堰口小学 5仓其山
漫画的定义
漫画的定义
漫画是一种具有讽刺 性或幽默性的绘画。通过 夸张、比喻、象征和寓意 等手法,表现幽默、诙谐 的画面,用来讽刺、批评 或歌颂某些人或事。
简单点儿说就是: 漫画——画你的活动。
建湖县草堰口小学 6仓其山
2019-2020年人教新课标四年级美术上册 漫画与动漫欣赏 课件共22张PPT
你喜欢我吗?喜欢我什么啊!
我是喜洋洋!
我是灰太狼!有没有人喜欢我啊?
我是红太狼,我最漂亮了!
我是美羊羊!
下课了!
•同学们,下课了!
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
漫画
动漫是什么?
• “动漫”是动画和漫画的合称与缩写。在其他语言相当少用。随 着现代传媒技术的发展,动画(animation或anime)和漫画 (comics,manga;特别是故事性漫画)之间联系日趋紧密,两 者常被合而为“动漫”。也就是动画片。
动漫
欣赏视频
说说你最喜欢的角色!
漫画与动漫欣赏
说说你对动漫与漫画的理解
?什么是动漫?我
认为······
什么是漫画?
• 漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事 的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成 幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具 有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手 法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性。2019/7/20最新小学教学课件thank
人教版美术四上第20课《漫画欣赏》课件
THANKS
感谢观看
2024/1/30
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独特艺术形式
漫画作为一种独特的艺术形式, 以其独特的视觉表现和丰富的内 涵,吸引了广泛的读者群体。
艺术领域中的影响
许多艺术家和设计师都从漫画中 汲取灵感,将其运用到自己的创 作中,丰富了艺术领域的多样性 。
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欣赏漫画对于审美能力提升
提高视觉感知能力
通过欣赏漫画,可以提高学生的视觉 感知能力,学会从色彩、线条、构图 等方面去分析和理解作品。
02 03
色彩与情感的关系
不同的色彩可以引发不同的情感反应。例如,红色代表热情、活力,蓝 色代表冷静、理智等。了解色彩与情感的关系,有助于更好地表达漫画 的主题和情感。
色彩搭配的技巧和方法
在漫画创作中,色彩搭配是非常重要的一环。通过运用对比色、类似色 等搭配方法,可以营造出不同的视觉效果,增强漫画的表现力。
培养审美情趣
优秀的漫画作品往往具有独特的审美 价值,通过欣赏可以培养学生的审美 情趣,提高他们的审美水平。
增强想象力和创造力
漫画往往具有丰富的想象力和创造力 ,通过欣赏可以激发学生的想象力和 创造力,培养他们的创新意识和能力 。
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02
经典漫画作品解读与赏析
Chapter
2024/1/30
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完成作品展示交流与评价
作品展示
组织学生进行作品展示, 鼓励采用多媒体手段呈现 作品,如PPT演示、视频 播放等。
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交流互动
引导学生围绕作品主题、 创意、技法等方面进行互 动交流,分享创作心得和 体会。
评价反馈
采用教师评价、学生互评 和自评相结合的方式,对 作品进行综合评价,提出 改进意见和建议。
最新人教版美术四年级上册第20课《漫画欣赏》优质课件
漫画欣赏
MAN HUA XIN SHANG
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们能猜出这些人物是谁吗?能说出这是哪一种艺术形式吗?
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们先来了解一下漫画的起源。 ①西洋漫画:
“有学者认为,漫画的起源,应该以石窟壁画、图腾为出发点。也有 人认为达芬奇素描中夸张变形的人像也影响着西方近代漫画的形成”。
探索新知
艺术创作
总结拓展
漫画具有讽刺、娱乐、歌颂的功能。
情境导入
探索新知艺术创作源自总结拓展漫画的表现形式有独幅和连环画。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(1)感受人物形象的特点,了解表现手法
请欣赏《三毛流浪记》,感受漫画人物形象与真实的人物形象有什么不同?
画家采取了什么手法让人物产生了幽默的效果?
一、学情分析 学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接 受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的 兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册,由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方 面构成,教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系,教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形 式多种多样,合安排,给学生创造足够的作画创作时间,,满足学生创造美和表现美的愿望,让学生在探索中 掌握知识,学习学习知识,巩固知识,新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机 理等美术语言,学习用各种工具,通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果,激发想象、创造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的.方法。 2、丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感的思想,美化环境与生活。 4、在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基础的美术素养,陶冶高尚审美情操, 完善人格。
人教版美术四年级上册 第二十课《漫画欣赏》课件2
精选教育课件
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五、料理类: 以施展厨艺 为主的漫画, 此类漫画人 物造型较为 卡通,人物 形象搞笑。 代表作品 《中华小当
家》
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18
六、穿越 时空类: 具有很强 的时间性, 时空穿梭, 有非常强 的神秘感。 代表作品: 《不可思 议的游戏》
精选教育课件
19
七、格斗类:代表作品《火影忍者》
《千与千寻》
精选教育课件
6
写意风格
写意风格主要表现为:动画形象夸张幅 度较大,通常是将塑造对象做强化的夸张处 理,比如角色头部比例被扩大,结构被简化, 整体被儿童化。这种造型往往显得很可爱, 又被称为“Q版”造型。
精选教育课件
7
机
器
猫
精选教育课件
8
抽象风格
抽象风格常以极简单的符号、 色块和点线面的结合来衬托和突出 主题——人物和角色。抽象类的动 作往往表现的极为夸张,完全不符 合物理学原理和自然规律,但是正 因为创作人员摆脱了思维的束缚, 常常可以构思出具有强烈戏剧效果 的场景。
精选教育课件
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大 闹 天 宫
精选教育课件
23
小 蝌 蚪 找 妈 妈
精选教育课件
24
葫 芦 兄 弟
精选教育课件
25
阿 凡 提
精选教育课件
26
隋 唐 英 雄 传
精选教育课件
27
精选教育课件
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鲜明。代表作品 《名侦探柯南》
精选教育课件
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三、变身类: 围绕主人公 变身后展开 的一系列故 事,人物造 型唯美,颜 色靓丽。代 表作品: 《美少女战
秋人教版美术四上第20课《漫画欣赏》ppt课件2
第20课 漫画欣赏
人民教育出版社
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实 用 漫 画
《喜羊羊与灰太狼》当代 黄伟健
4
讽 刺 漫 画
《 上 行 下 效 》 现 代 丰 子 恺
5
幽 默 漫 画
医生,我舌头难受。
6
小组讨论,以下漫画表现了什么内容,谈谈它对 你的启示?
《广场舞》 当代 匿名
《钓鱼》
现代 莫迪洛(阿根廷)
感谢您对文章的阅读跟下载,希望本 篇文章能帮助到您,建议您下载后自 己先查看一遍,把用不上的部分页面 删掉哦,当然包括最后一页,最后祝 您生活愉快!我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!