部编版初中语文《敬业与乐业》教学设计
第2单元敬业与乐业(教案)-2021-2022学年九年级上册初三语文(部编版)
二、核心素养目标
《第2单元敬业与乐业》核心素养目标如下：
1.提升文化传承与理解素养：通过学习本章节名篇，让学生深入了解中华民族优秀传统文化中敬业与乐业的观念，培养对敬业与乐业价值的认同感，传承优秀文化。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了敬业与乐业的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对敬业与乐业的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“敬业与乐业在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）口语交际能力的提升：部分学生可能因为紧张、不自信等原因，难以在口语交际环节充分表达自己的观点，需要教师鼓励和指导。
突破方法：教师可以设置轻松的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论，并进行示范性发言，让学生模仿学习。
（4）跨学科知识的融合：敬业与乐业是一个涉及多学科的话题，学生可能难以将所学知识进行有效融合，需要教师引导。
部编版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》说课稿(3)
部编版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》说课稿 (3)一. 教材分析《敬业与乐业》是部编版语文九年级上册第六课的一篇文章，作者梁实秋。
本篇文章主要论述了敬业和乐业的重要性，通过实例和引用来阐述敬业乐业的道理，教育学生要热爱自己的本职工作，兢兢业业，精益求精，并从中找到乐趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于议论文的阅读也有了一定的认识。
但是，对于文章中一些较为深刻的道理和引用，可能还需要进一步引导和解读。
此外，学生可能对“敬业”和“乐业”这两个概念有一定的了解，但未必能够深入理解其内涵和重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过阅读和理解，掌握文章的主要内容和论点，了解敬业和乐业的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习和合作学习，提高阅读理解能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱本职工作，培养敬业精神，树立正确的职业观念。
四. 说教学重难点1.重难点：文章中一些深刻的道理和引用，以及敬业和乐业的内涵。
2.原因：文章的语言较为简练，需要引导学生深入理解和解读；学生对于敬业和乐业的认识可能较为表面，需要进一步引导和深化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和启发式教学相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生更好地理解和解读文章；通过小组讨论和分享，激发学生的思考和讨论。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考什么是敬业和乐业，激发学生的兴趣和思考。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，理解文章的主要内容和论点；教师通过提问和解读，帮助学生深入理解文章。
3.合作学习：学生分组讨论，分享对敬业和乐业的理解和看法；教师引导和总结，深化学生的认识。
4.启发式教学：教师通过引用实例和名人事迹，引导学生思考敬业和乐业的重要性；学生进行思考和讨论。
5.总结：教师引导学生总结文章的主要观点和自己的收获，强化对敬业和乐业的认识。
七. 说板书设计板书设计如下：•定义：热爱本职工作，兢兢业业，精益求精–个人成长：提高职业技能，实现自我价值–社会进步：促进事业发展，创造更多价值•怎样做到敬业与乐业：–树立正确的职业观念–勤奋努力，追求卓越–寻找工作中的乐趣，享受工作过程八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的阅读理解能力：通过课堂提问和作业检查，评估学生对文章内容和论点的理解程度。
初中语文《敬业与乐业》教案教学设计
初中语文《敬业与乐业》教案教学设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：能够理解课文《敬业与乐业》的主要内容和观点。
能够分析课文中的论据和论证方法。
能够运用课文中的观点和论证方法来分析和解决实际问题。
1.1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，提高阅读理解和批判性思维能力。
通过写作和口头表达，提高表达和交流能力。
1.1.3 情感态度与价值观：培养对敬业和乐业的认同和尊重。
培养积极的工作态度和职业精神。
1.2 教学内容课文《敬业与乐业》的阅读与理解。
分析课文中的论据和论证方法。
运用课文中的观点和论证方法来分析和解决实际问题。
第二章：教学过程与方法2.1 导入通过引入现实生活中的敬业和乐业案例，引起学生对主题的兴趣和关注。
2.2 阅读与理解学生自读课文《敬业与乐业》，理解课文的主要内容和观点。
教师提问和引导学生讨论，帮助学生深入理解课文。
2.3 分析与论证教师引导学生分析课文中的论据和论证方法。
学生通过小组讨论和分享，运用课文中的观点和论证方法来分析和解决实际问题。
2.4 表达与交流学生进行写作和口头表达活动，将自己的分析和观点表达出来。
教师给予反馈和指导，帮助学生提高表达和交流能力。
第三章：教学评价与反思3.1 评价方式学生自评和互评：学生在课后对自己的学习过程进行反思和评价，对其他同学的学习过程进行评价和反馈。
教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业和测验成绩等方面进行评价。
3.2 评价内容对课文内容的理解和掌握程度。
对论据和论证方法的分析能力。
对实际问题的分析和解决能力。
表达和交流能力的提高。
第四章：教学资源与材料4.1 课文文本：《敬业与乐业》的文本。
4.2 辅助材料：与敬业和乐业相关的案例、故事、文章等。
4.3 教学工具：黑板、投影仪、多媒体教学课件等。
第五章：教学计划与时间安排5.1 第一课时导入和介绍课文《敬业与乐业》。
阅读与理解课文内容。
5.2 第二课时分析与论证课文中的论据和论证方法。
人教部编版九年级上册语文第二单元《敬业与乐业》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与敬业与乐业相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将让学生体验敬业与乐业在实际工作中的重要性。
4.培养学生的审美鉴赏能力，通过品味课文语言，提高学生对文学作品的鉴赏水平；
5.增强学生的社会责任感，使学生认识到敬业与乐业对于个人成长和社会进步的积极作用，激发学生在日常生活中践行敬业与乐业精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握课文《敬业与乐业》的基本内容、结构框架以及论证方法；
-体会文章语言特点，如用词准确、论证有力等；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解敬业与乐业的基本概念。敬业是指对工作认真负责，全身心投入的态度；乐业则是指在工作中找到乐趣，享受工作过程的心态。这两者是相辅相成的，对于个人成长和社会发展具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了敬业与乐业在实际工作中的应用，以及它们如何帮助我们更好地面对职业挑战。
2.学生对重点知识的掌握：在新课讲授环节，我发现学生们对文章的论证方法和语言特点掌握得比较好。但在难点部分，部分学生仍然存在理解困难。针对这一情况，我采用了举例和比较的方法进行讲解，帮助学生突破难点。在今后的教学中，我应继续关注学生的需求，针对不同学生的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
3.实践活动的有效性：在实践活动中，学生们积极参与讨论，课堂氛围活跃。通过分组讨论和角色扮演活动，学生们加深了对敬业与乐业精神的理解。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖小组其他成员，个人思考不足。在今后的教学中，我应加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力。
【部编版】九年级上册语文第6课《敬业与乐业》说课稿
【部编版】九年级上册语文第6课《敬业与乐业》说课稿一. 教材分析《敬业与乐业》是部编版九年级上册语文第6课的一篇文章，作者梁启超。
本节课主要围绕“敬业”和“乐业”两个方面展开，通过阐述敬业的重要性，提倡人们要热爱自己的职业，以敬业的态度去对待工作，从而实现个人的价值和社会的进步。
文章语言优美，事例丰富，具有很强的说服力。
在学习本篇文章时，学生需要理解敬业的含义，掌握文章中的论证方法，并能够运用到自己的学习和生活中。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于议论文的结构和论证方法有一定的了解。
但学生在分析文章观点、提炼论据、论证自己观点等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助，提高学生的理解和运用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过自主学习，学生能够理解敬业的含义，掌握文章中的论证方法，提高自己的阅读理解能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、分享感悟，学生能够学会如何在生活中践行敬业精神，提高自己的实践能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习本文，学生能够树立敬业意识，培养乐业精神，为实现自己的人生价值奠定基础。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解敬业的含义，掌握文章中的论证方法。
2.教学难点：如何引导学生将敬业精神运用到自己的生活和学习中，提高自身的实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、分享感悟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、PPT等教学资源，帮助学生更好地理解和把握文章内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生思考敬业的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通读全文，理解敬业的含义，体会文章的论证方法。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己对敬业的感悟，探讨如何在生活中践行敬业精神。
部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案及知识点
部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案及知识点一、教学目标1.了解文化传承的重要性；2.了解乐业与敬业的区别和联系；3.培养学生的职业思维和职业道德。
二、教学重难点1.理解乐业与敬业两个概念的联系和区别；2.通过文本学习，了解职业道德的重要性。
三、教学过程1. 热身（5分钟）运用问题启发学生思考，即什么是成功？成功与乐业有什么关系？2.阅读文本并理解（40分钟）1）整体阅读首先，让学生整体阅读课文，然后回答问题“本文主要讲了什么？”2）精读文本接下来，老师带领学生逐段精读课文，会地“读一段，理解一段”。
1.第一段——“勤奋的昆虫——蚂蚁”讲解蚂蚁作为一个优秀的小动物，它们在百忙之中仍然不忘自己的“职责”，并用自己的努力帮助整个蚁穴。
从而引出，“敬业与乐业的关系”。
2.第二段——“农民伯伯的故事”介绍作者的爷爷经营种植业的故事，阐明劳动可以创造辉煌，指出乐业同样需要敬业。
3.第三段——“如何选择职业”讲解选择职业时需要考虑自己的兴趣爱好和长处，但也需要考虑社会的需要。
4.第四段——“职业和地位”讲解职业不分高低贵贱，每个人都要敬业。
5.第五段——“职业和品德”阐述一个人的品德和职业的成就息息相关，进而引出了“职业道德”的概念。
3）课文理解老师根据文本的理解，出题，让学生理解课文。
3. 总结思考（15分钟）通过学习，学生可以与自己的职业规划进行联系，并就职业和道德展开讨论。
4. 作业（10分钟）评价教学课程后，老师布置运用所学知识，完成以下作业：1.回答本课的思考题；2.搜索并阅读职业道德相关的资料，总结自己对职业道德的理解。
四、知识点1. 乐业与敬业敬业是指对自己从事的行业、职业有高度的敬畏、责任心和自我要求。
乐业是指在工作中体现出自己的价值观和人生意义。
2. 职业道德职业道德是指在从事某一职业中所应遵守的道德规范和道德要求，包括职业道德基本准则和具体职业道德规范。
其目的是为了发挥职业行为的良好习惯和积极作用，提高本身价值，提升社会地位。
部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案(4篇)
部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案（4篇）篇一：部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案篇一教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.摘录并积累大量经典语句、格言。
3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2.理解这篇演讲词的结构安排。
教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
教学过程：一、导入新课，简介作者。
1.导入新课《敬业与乐业》是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生所做的一次讲演。
虽然时间已经攻七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然有教育意义。
（板书课题）2.简介作者梁启超（1873-1929），近代思想家，学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的。
造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
二、预习与交流1、以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词。
2、重点词语、句子解释。
三、合作与探究（一）整体感知1.学生速读课文，思考下列问题：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
在文章的第一自然段。
（总，提出问题）②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？三个问题：一是有业的必要性；二是为什么要敬业；三是为什么要乐业。
③你认为这几个问题的关系是怎样的？递进关系，层层推进。
2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。
第一部分（1）提出问题：提出中心论点。
第二部分（2-8）分析问题：论述“有业”的必要性和“敬业”、“乐业”的重要性。
第三部分（9）总结问题：勉励人们敬业、乐业。
（二）深层探究：组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考。
部编版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》说课稿(1)
部编版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》说课稿 (1)一. 教材分析《敬业与乐业》是部编版语文九年级上册第六课的一篇文章，作者梁启超。
这篇文章主要论述了敬业和乐业的重要性，通过实例和引用来阐述敬业乐业的精神内涵，提倡人们要敬业乐业，以此提高工作效率和生活质量。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于论述类文章也有了一定的认识。
但同时，他们对敬业与乐业的认识可能还停留在表面，需要通过本文的学习，进一步深入理解敬业与乐业的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够理解课文内容，把握作者的观点和论证方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的阅读理解和思辨能力。
3.情感态度与价值观：树立敬业乐业的观念，提高工作效率和生活质量。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，把握作者的观点和论证方法。
2.教学难点：深刻理解敬业与乐业的重要性，以及如何在生活中践行敬业乐业。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、启发引导等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、辅导资料等教学资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考敬业与乐业的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握作者的观点和论证方法。
3.合作探讨：学生分组讨论，探讨敬业与乐业在现实生活中的具体表现和意义。
4.启发引导：教师通过提问、举例等方式引导学生深入思考敬业与乐业的重要性。
5.实践环节：让学生结合自己的实际情况，思考如何在生活中践行敬业乐业。
6.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调敬业与乐业的重要性。
7.布置作业：让学生撰写一篇关于敬业与乐业的心得体会。
七. 说板书设计板书设计如下：1.什么是敬业与乐业2.敬业与乐业的重要性3.如何践行敬业与乐业八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面进行。
通过观察和交流，了解学生对敬业与乐业的认识和践行情况。
人教部编版语文九年级上册第二单元第6课《敬业与乐业》教案
-深入理解敬业与乐业的内涵：学生可能难以把握这两个概念的深层含义及其在实际生活中的应用。
-分析文章的论证结构：对于文章的结构层次和逻辑关系，学生可能存在理解困难。
-修辞手法和论证方法的应用：学生在写作过程中可能难以运用所学的修辞手法和论证方法。
-联系实际生活，培养学生的职业道德观念：将敬业与乐业的理论与学生的实际生活相结合，引导学生树立正确的职业道德观念。
8.课后作业：布置相关练习，巩固所学内容，提升学生的语文素养。
二、核心素养目标
1.提高学生的文学素养，培养对优秀文化的鉴赏能力，增强民族自豪感和文化自信。
2.培养学生的思辨能力，通过分析文章论证方法，提升逻辑思维和批判性思维能力。
3.强化学生语言表达能力，学会运用文章中的修辞手法和精彩词句，提高写作水平。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调敬业与乐业的内涵及其在个人成长中的作用。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与敬业与乐业相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将模拟不同职业场景，让学生体验敬业与乐业的重要性。
-文章结构：以文章的段落为单位，讲解每个段落的主要内容及其在整体结构中的作用。
-词语和句子理解：对重点词语如“敬业”、“乐业”进行语境分析，解释其在文中的具体含义；对句子如“敬业是职业道德的基石，乐业是事业成功的秘诀”进行解读，理解其深层含义。
-写作特色分析：以文章中的具体例句为例，分析作者使用的修辞手法和论证方法，如比喻、排比等。
-联系实际生活，培养学生的职业道德观念：开展角色扮演、小组讨论等活动，让学生探讨敬业与乐业在现实生活中的应用，从而内化为自身的职业道德观念。
部编版九年级上册语文课文《敬业与乐业》教案
部编版九年级上册《敬业与乐业》教案教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解《敬业与乐业》的主旨，掌握文中的关键词汇和概念，学习议论文的基本结构和论证方法。
2. 过程与方法：通过讲解、案例分析、小组讨论等活动，培养学生的批判性思维、逻辑分析能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过课文学习，激发学生对工作和学习的热情，培养他们敬业和乐业的态度。
教学重点：敬业与乐业的概念理解和个人实践。
学生对敬业与乐业重要性的认识和内化。
教学难点：帮助学生深入理解敬业与乐业的内涵及其在现代社会的应用。
引导学生将敬业与乐业的理念与个人生活和职业规划相结合。
作者简介：梁启超：中国近代著名思想家、教育家、文学家，其作品多关注社会改革和个人修养，强调敬业与乐业的重要性。
教学准备：《敬业与乐业》课文PPT课件，包含梁启超的生平简介、作品特点和相关历史背景。
与敬业与乐业相关的案例资料、图片或视频，如不同行业的工作场景、成功人士的访谈等。
学生作业本、笔、案例分析记录表、小组讨论记录表、“我的敬业与乐业”感悟卡片。
教学过程：导入新课（5分钟）1. 展示不同行业的工作场景图片或视频，简要介绍敬业与乐业的概念。
2. 通过视觉资料，激发学生对敬业与乐业主题的兴趣和思考。
课文学习（20分钟）1. 作者介绍：详细介绍梁启超的生平和《敬业与乐业》的创作背景，为理解课文内容提供背景。
2. 朗读课文：请几名学生分段朗读课文，注意语调和情感表达。
3. 生字新词：解释文中的重要词汇，如“敬业”、“乐业”等，确保学生理解并能正确使用。
4. 内容理解：引导学生概括文章的主要内容，讨论梁启超对敬业与乐业的观点。
深入探讨（15分钟）1. 论证方法：分析文中的论证方法，如举例论证、对比论证等，举例说明如何增强论点的说服力。
2. 理念应用：讨论敬业与乐业理念在现代社会的应用，引导学生思考其对个人成长和社会发展的意义。
互动活动（20分钟）1. 案例分析：学生独立或小组合作，分析与敬业与乐业相关的案例，探讨其成功或失败的原因。
部编人教版语文九上第6课《敬业与乐业》教材说课稿
部编人教版语文九上第6课《敬业与乐业》教材说课稿一. 教材分析《敬业与乐业》是人教版语文九上第6课的一篇文章，作者是梁启超。
这篇文章主要论述了敬业和乐业的重要性，通过举例说明敬业乐业的精神对于个人和社会的积极影响。
文章语言优美，论证充分，具有很强的说服力。
在本课的学习中，学生可以通过分析文章的内容和论证方法，理解敬业乐业的意义，并能够运用到实际生活中。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于议论文的结构和论证方法有一定的了解。
但是，对于文章中的一些词语和论证过程可能还需要进一步的解释和引导。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，适时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握文章的内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解文章的基本内容，掌握文章的结构和论证方法。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够理解敬业乐业的意义，并能够运用到实际生活中。
3.情感态度与价值观：学生能够树立敬业乐业的意识，培养良好的职业道德。
四. 说教学重难点1.重点：文章的基本内容的理解和论证方法的掌握。
2.难点：文章中一些词语的理解和论证过程的深入理解。
五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法和讨论法相结合的方法。
通过提问和引导，激发学生的思考和讨论，帮助学生更好地理解和掌握文章的内容。
同时，我还会运用多媒体手段，如PPT等，展示相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣和理解能力。
六.说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考敬业乐业的意义，激发学生的学习兴趣。
2.自读：学生自主阅读文章，理解文章的基本内容。
3.讲解：对文章中的重点词语和论证过程进行讲解，帮助学生深入理解文章。
4.讨论：学生分组讨论，分享对敬业乐业的理解和体会。
5.总结：对文章的主要观点进行总结，强调敬业乐业的重要性。
6.拓展：布置相关的作业，引导学生进一步思考和探索敬业乐业的意义。
七.说板书设计板书设计如下：论证方法：举例论证、道理论证敬业乐业的意义1.个人成长：…2.社会进步：…八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对文章内容的掌握程度，包括词语的理解和论证方法的掌握。
第7课《敬业与乐业》教学设计++2022-2023学年统编版语文九年级上册
九年级上册第二单元第 7 课《敬业与乐业》教学设计【课标分析】1．能利用工具书识字词；规范书写。
2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。
3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞方法的表达效果。
4．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。
5.阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
6.写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。
【教学重点、难点】1.教材分析《敬业与乐业》是部编九年级上册第二单元第一篇课文。
整套部编初中语文教材中共有两个议论文单元，本课为第一个议论文单元中的第一篇，是梁启超先生1922年对上海中华职业学校学生作的一次演讲。
文章以通俗浅显、准确周密的语言和条理清晰的论证、生动有力的论据阐述了敬业与乐业的重要，发人深思，启人心智。
从学生学习议论文的角度来看，本文是标本；从对学生情感态度价值观的引导方面来看，本文所阐释的道理无论是对于学生当下的求学、还是将来的从业，其启迪和影响都更为深远。
本文是一篇优秀的议论文的同时又是一篇优秀的演讲稿，作为初三的学生应当具备观点明确、思维缜密、语言大方得体的演讲能力。
本文可以用来培养学生的演讲能力。
2.教学重点明确作者观点及论证思路，正确找出作者运用的各种论证方法并品味学习。
3.教学难点学习本文观点明确、材料充实、逻辑严密、条理清晰的演讲稿的写法。
【学情分析】议论性文章学生七八年级课文中已有接触，七上《纪念白求恩》、七下《最苦与最乐》、八上《我为什么而活着》、八下《应有格物致知精神》；文言文《虽有佳肴》《马说》等都是议论性文章，但是“议论性文章”的提法以及相关知识以单元学习重点的形式出现是第一次。
所以本单元对学生来说是“熟悉的陌生人”。
1.教学中可以利用预习任务单给学生提供有关议论文、演讲稿等的助读资料，帮助学生由浅及深地学习议论文的相关知识，了解演讲稿的特点。
《敬业与乐业》初中语文教案
《敬业与乐业》初中语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《敬业与乐业》；（2）掌握课文中的重点词汇和句型；（3）了解“敬业”和“乐业”的概念，并能够运用到实际生活中。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论和写作等方式，提高学生的语文综合能力；（2）培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的敬业精神；（2）培养学生积极乐观的人生态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《敬业与乐业》的理解与掌握；（2）敬业与乐业的概念及其在实际生活中的运用。
2. 教学难点：（1）课文中的难点词汇和句型的理解；（2）如何培养学生对工作的敬业精神和积极乐观的人生态度。
三、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍本节课的教学目标和内容；（2）引导学生思考什么是敬业和乐业。
2. 课文阅读：（1）学生朗读课文《敬业与乐业》；（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 词汇与句型学习：（1）教师讲解课文中的重点词汇和句型；（2）学生进行相关练习，巩固所学知识。
4. 课堂讨论：（1）教师引导学生讨论敬业和乐业的概念；（2）学生分享自己对敬业和乐业的理解和体会。
四、作业布置：1. 根据课文《敬业与乐业》写一篇短文，谈谈自己对敬业和乐业的看法；2. 找出课文中自己最喜欢的句子或段落，并解释原因。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生对敬业和乐业的概念是否有所理解，并针对存在的问题提出改进措施。
《敬业与乐业》初中语文教案（续）六、教学拓展：1. 教师提供一些关于敬业和乐业的真实案例，让学生进行阅读和讨论；2. 学生可以结合自己的生活经验，分享自己对敬业和乐业的实践和感悟。
七、课堂小结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结；2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
八、课后作业：1. 根据课文《敬业与乐业》写一篇心得体会，谈谈自己对敬业和乐业的理解和体会；2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解和监督。
部编版语文九年级上册 《敬业与乐业》 教学设计
人教九上《敬业与乐业》教学设计教学目的一、理解课文阐述的“敬业”与“乐业”的道理，培养敬业爱岗、立足本职多作贡献的精神。
二、掌握文章观点和材料的统一三、在理清作者思路的基础上，把握本文论证结构的方式。
教学设想一、课文论据丰富多样，分析讲解时多用启发式、点拨式，将论据进行分类归纳。
二、本课口语化特点十分明显，演讲话题也切合学生实际，建议要求学生根据所给观点组织论证，同时有意识地运用例证法或引证法来增强说服力。
教学要求一、要研究中心论点和几个分论点之间的关系，体会课文为什么要从这三个方面来论述中心论点。
二、认真体会本文作者积累材料，严格筛选材料的功夫，从而强化平日注意积累材料的意识，提高阅读和写作议论文的能力。
教学方法一、讲读之前，安排课内予习，重视学生自学能力的培养。
二、讲读课以探讨、解决问题为主，读读、议议，即注意“双基”的落实，又重视学生智力的发展。
三、练习设计重在学以致用，有助于把知识转化为能力。
第一课时学生在教师指导下自学课文，思考问题，初步读懂文章。
一、解题，导入新课（教师着重介绍以下几点）《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。
该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的，校址在上海陆家浜。
以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。
二、指导学生阅读课文要求1．把不理解的字词，难懂的语句做上记号；2．试把每一段的段意归纳出来；3．课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。
逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思。
三、引导学生理清文章的结构1．先请学生讲一讲自己归纳的段落大意，然后发动学生评议。
初中语文《敬业与乐业》教案教学设计
初中语文《敬业与乐业》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解课文《敬业与乐业》的主要内容和观点。
分析课文中的论证方法和语言特点。
提高阅读理解能力和批判性思维。
1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，深入理解敬业与乐业的重要性。
学会运用课文中的论证方法进行思考和表达。
培养团队合作和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：培养对敬业和乐业的认识和尊重。
树立正确的职业观念和工作态度。
培养积极向上的学习态度和自我提升意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介：介绍课文《敬业与乐业》的作者和背景。
简要概述课文的主要内容和观点。
2.2 课文解析：分析课文中的论证方法和语言特点。
解释课文中的重点词汇和句子。
2.3 思考与讨论：提出问题，引导学生思考敬业与乐业的重要性。
分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
第三章：教学过程3.1 导入：引起学生对敬业与乐业的兴趣和思考。
引导学生回顾自己的职业观念和工作态度。
3.2 阅读理解：学生自读课文，理解课文内容和观点。
教师提问，检查学生的阅读理解能力。
3.3 论证方法分析：教师引导学生分析课文中的论证方法。
学生练习运用论证方法进行思考和表达。
3.4 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
教师指导学生进行有效的讨论和沟通。
第四章：教学评估4.1 评估标准：制定评估标准，包括阅读理解、论证方法和讨论参与等方面。
4.2 评估方法：观察学生的阅读理解表现和论证方法运用。
收集团队讨论的反馈和学生的个人反思。
4.3 反馈与改进：给予学生及时的反馈和指导。
根据学生的表现和反馈，调整教学方法和内容。
第五章：教学资源5.1 课文文本：提供课文《敬业与乐业》的文本，方便学生阅读和理解。
5.2 讨论问题：提供相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
5.3 论证方法指导：提供论证方法的指导，帮助学生运用论证方法进行思考和表达。
第六章：教学活动设计6.1 课堂导入活动：设计一个引导性的问题，如：“你们认为什么是敬业？什么是乐业？”让学生分享自己的观点，引发对敬业与乐业的思考。
部编版教材九年级语文上册《敬业与乐业》教案
【部编版】九年级上册语文 6 敬业与乐业授课设计授课目的【知识与技术】1．理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词。
2．领悟演讲词的文体特色。
3．初步学习举例子和讲道理的论证方法。
【过程与方法】1．理清作者的思路，领悟作者是怎样层层深入地阐述自己的见解。
2．仔细领悟演讲和口语特色的巧妙结合。
【感情、态度与价值观】1．引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2．建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。
授课重难点1．仔细领悟演讲和口语特色的巧妙结合。
2．指导学生认识“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的本质，用敬业与乐业的态度对待生活。
3．对“敬业与乐业”精神的真切领悟与思疑问难。
授课过程第 1课时一、导语设计同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，可否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次演讲，诚然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们依旧很有教育意义。
今天我们就一同来学习他的文章《敬业与乐业》二、资料助读梁启超 (1873 ～1929) ，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派的代表人物，与康有为一同领导了闻名的“戊戌变法”。
近代闻名学者，其著作编为《饮冰室合集》。
被誉为“百科全书”式的天才学者：梁启超一世著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字。
《饮冰室合集》共计148 卷。
文体链接演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题公布自己的见解，阐述某一事理的活动，同时还是说明理论见解、公布学术见解的一种手段。
演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思想清楚，节奏明快；③感情充分，例证动人；④语言正确，形象生动。
三、初读课文，整体感知1．朗诵，整体感知文意。
《敬业与乐业》初中语文教案
《敬业与乐业》初中语文教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解敬业与乐业的概念和重要性。
2. 培养学生对工作的敬业精神和乐趣。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
1.2 教学内容1. 敬业与乐业的定义和区别。
2. 敬业与乐业的重要性及其在个人发展中的作用。
3. 培养敬业与乐业的方法和技巧。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程1. 导入：通过引入相关的现实案例，引发学生对敬业与乐业的思考。
2. 讲解：讲解敬业与乐业的定义和重要性。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何培养敬业与乐业的精神。
4. 分享：每个小组分享他们的讨论结果和心得体会。
5. 总结：总结敬业与乐业的关键点，并强调其在个人发展中的作用。
2.2 教学方法1. 讲授法：讲解敬业与乐业的概念和重要性。
2. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 分享法：学生分享自己的讨论结果和心得体会，促进知识的交流和思考。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源1. 教材：《敬业与乐业》相关章节。
2. 案例：收集一些成功的敬业与乐业案例，用于导入和讲解。
3. 讨论题目：准备一些与敬业与乐业相关的话题，用于小组讨论。
3.2 教学材料1. 幻灯片：制作敬业与乐业的幻灯片，用于讲解和展示。
2. 纸张和笔：用于学生做笔记和记录。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 小组讨论结果：评估学生在小组讨论中的表现和讨论结果的质量。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对敬业与乐业的认识和体会。
4.2 教学反馈1. 根据评价结果，及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进和提高。
2. 根据学生的反馈意见，调整教学内容和教学方法，以满足学生的需求。
第五章：教学拓展与深化5.1 教学拓展1. 组织学生参观一些敬业与乐业的企业或机构，让学生亲身感受敬业与乐业的重要性。
2. 邀请一些成功的敬业与乐业人士来校进行讲座，分享他们的经验和故事。
人教部编版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》教案
举例：课文中的引论、本论和结论部分，教师要引导学生分析各部分的功能和作用，以及如何运用事实、道理、引用等论证方法。
（3）学习重点词汇和句子，提高语文素养。本节课涉及许多精彩词汇和句子，教师需着重讲解，帮助学生积累词汇，提高语文素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了敬业与乐业的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对敬业与乐业的理解。我希望大家能够将这些精神内化于心，并在日常学习、生活和工作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明敬业与乐业的精神内涵。课文中关于敬业与乐业的论述是本节课的核心，教师需引导学生深入理解其意义，并在实际生活中得以体现。
举例：课文中的“敬业者，专心致志，以事其业也；乐业者，热爱其业，以乐其心也。”教师要指导学生理解这句话的含义，明白敬业与乐业对于个人成长的重要性。
具体内容包括：
1.课文朗读与理解：引导学生正确朗读课文，理解课文主旨，体会敬业与乐业的精神内涵。
2.文章结构分析：讲解课文的结构，使学生了解议论文的写作特点，学会分析文章结构。
3.观点论证分析：分析作者的观点和论证方法，培养学生独立思考、批判性思维的能力。
4.词汇与句子学习：学习课文中的重点词汇和句子，提高学生的语文素养，为写作打下基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中关于敬业与乐业的论证方法和重要词汇。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
部编版初中语文九年级上册第二单元 7、敬业与乐业教案
7、敬业与乐业教案第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。
“业精于勤荒于嬉”，唐代文学家韩愈如是说。
近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解，听听他的宏论，可以激发我们深入地思考。
二、自学指导(一)——预习与交流1．朗读课文，圈画文中生字词。
厌恶(wù)禅师(chán)佝偻(ɡōu lóu)咽气(yàn) 骈进(pián) 哭丧着脸(sāng)佛门(fó) 强聒不舍(guō)2．词语解释。
敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
不二法门：最好的或独一无二的方法。
言不及义：只说些无聊的话，不说一句有道理的话。
亵渎：轻慢，不尊敬。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
聒，声音嘈杂，使人厌烦。
3．经典词句积累。
(1)安其居乐其业。
(2)饱食终日，无所用心，难矣哉。
(3)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！(4)主一无适便是敬。
(5)虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。
(6)用志不分，乃凝于神。
(7)素其位而行，不愿乎其外。
(8)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
(9)其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
4．作者简介。
梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
其著作编为《饮冰室合集》，共计148卷。
梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字，被誉为“百科全书”式的天才学者。
5．文体链接。
演讲的基本知识：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。
演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。
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《敬业与乐业》教学设计
梁启超
一、教学目标：
1、简单了解梁启超生平。
2、理解课文中疑难字词句的意思。
3、理清课文结构，了解作者写作思路。
4、培养“敬业”“乐业”的精神。
二、教学重点：
1、理解课文中疑难字词句的意思。
2、理清课文结构，了解作者写作思路。
三、课前准备：
学生：收集梁启超的相关资料。
四、教学过程：
（一）检查预习：
1、读课文签名。
2、听写。
3、理解下列词语：断章取义、不二法门、主眼、理至易明、言行相顾、征引、儒门、讨伐、说法、心无旁骛、学理、亵渎、骈进、杜绝、强聒不舍。
4、介绍作者：
（1）学生介绍。
（2）教师补充：注解；【ppt】（人物介绍和写作背景）。
5、对作者引用的句子的理解：【ppt】
（1）“敬业乐群”
（2）“饱食终日，无所用心，难矣哉！”
（3）“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”
（4）“百行业为先，万恶懒为首。
”
（5）“主一无适便是敬。
”
（6）“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
”
（7）“用志不分，乃凝于神。
”
（8）“素其位而行，不愿乎其外。
”
（9）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
（10）“其为人也，发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至云尔。
”（二）导入课文：
1、你希望自己将来从事什么职业？为什么？
2、教师谈谈自己从业的经过和乐业的感受。
此文对于人们调节心态，敬业乐业，实现人生的价值具有非常积极的作用。
（三）结构：
理清文章结构，说说作者论述了哪几个问题。
——第一部分（1）提出中心论点——敬业乐业。
第二部分（2～8）论证中心论点。
第一层（第2～5段）提出有业之必要。
第二层（第6～7段）论述敬业之重要。
第三层（第 8 段）论述乐业之重要。
第三部分（9）归结全文
（四）论证方法：
1、文章是怎样论证有业、敬业、乐业的重要性的？（分组讨论）——学生自由发言。
教师总结：（1）议论文要有论点。
（2）论证论点：论证方法——举例子（摆事实）和讲
道理，还有引用论证。
（五）思考和讨论：【ppt】
1、在第3小节中，作者引用孔子的话，其表达作用是什么？
——说明无业游民，即使大圣人碰到他，也没有办法造就他。
从而说明有业的重要性。
2、阅读第6小节，说说什么是“敬”？
——“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
”
3、你如何理解“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”这句话的含义？
——劳动为人类生活创造物质和精神财富，所以说“为生活而劳动”；在我们的生活中，劳动具有重要的作用和意义，是人们生活的不可缺少的重要内容，所以说“是为劳动而生活”。
4、阅读第6小节，说说依照作者的观点，你现在该敬“哪一种劳作”？——作者认为“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。
而该敬什
么全看才能和境地如何。
根据自己的才能和境地，做一种劳作到圆满的程度，便是天地间第一等人。
所以，我们作为学生，要敬学业，要根据自己现在的能力和基础，丰富知识，提高素质。
5、作者引用佝偻丈人的故事，说明什么？
——说明忠实于所做的事，把它看作自己的生命，就能把这件做到圆满，从而说明敬业的重要性。
6、课后练习四。
——梁启超的说法是让人们静下心来，体会职业里的乐趣和人生价值。
拿破伦的说法是激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身的潜能，勇于向命运发出挑战。
两者其实并不矛盾。
我们有远大的理想，同时脚踏实地地做好现在的事情，为以后抓住机遇，实现理想做好准备。
7、为什么说凡职业只要你肯继续做下去，趣味自然会发生？
——详见文中4点理由。
——请学生结合自己的学业谈谈对这4点（任选一点）的认识。
8、说说“人类合理的生活”是怎样的。
——有业、敬业、乐业。