如何在英语阅读中猜中词义
英语阅读中如何猜词意
例如：We had little food with us, only a few biscuits and some chocolate.
此句中，假设biscuits是生词，那么我们无法准确地说出它的意思是什么，但是我们能够知道它与chocolate同属于food这一义域，不再追究它的精确含义也不会影响对基本句意的理解。
句中结果部分说“无法确定这是什么声音，甚至无法确定它来自哪儿”，而faint就是其原因，于是便可推知faint意为“微弱”。
6) 依靠常识和经验来推测语义。
例如：If you want our land to keep fertile, you must try to stop soil from being carried away by water or winds. When soil is taken away by flowing water or blowing winds, we call it soil erosion.
2) 根据词性或构词法作出判断。
例如：He fished out an old book from the bag.
此句中的fish一词可能令人费解。如果分析一下句子成分，就不难看出它是表示一种动作的动词，加上out的词义，我们大体上能猜出fish out是“掏出”的意思。再如：
Will you honour me with a visit?
4) 根据文中对某一生词的直接或间接解释来弄清该词的含义。
例如：She had a lesion on her arm that would not stop bleeding一句中lesion假定为生词，我们则可根据后面修饰它的定语从句所提供的意思“血流不止”来推知lesion为“伤口”之意。
英语阅读中的猜词技巧
英语阅读中的猜词技巧英语阅读中的猜词技巧在英语阅读中，我们自然会遇到许多生词。
下面是店铺分享的英语阅读中的猜词技巧，欢迎大家阅读！一、针对性解释针对性解释是作者为了更好地表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。
这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。
1.根据定义猜测词义如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。
例如：Anthropology is the scientific study of man.由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。
In slang the term “jam” constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。
定义句的谓语动词多为：be，mean，deal with，be considered，to be，refer to，be called，be known as，define，represent，signify，constitute等。
2.根据复述猜测词义虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。
复述部分可以是适当词、短语或是从句。
同位语，例如：Semantics，the study of the meaning of words，is necessary if you are to speak and read intelligently.此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。
该短语与前面生词semantics是同位关系，因此我们不难猜出semantics指“语义学”。
在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号和括号等。
英语 阅读理解 不认识单词怎么办？这8个猜词技巧一定要掌握!
英语阅读理解不认识单词怎么办？这8个猜词技巧一定要掌握！在英语学习中，阅读理解是许多学生感到困惑和挑战的环节。
其中，遇到不认识的单词是阅读过程中的常见问题。
为了更好地解决这一问题，这里为大家介绍8个实用的猜词技巧，帮助大家提高英语阅读能力。
一、上下文线索在阅读过程中，关注上下文信息，尤其是前置词、介词、连词等，可以帮助我们了解单词在句子中的角色和含义。
例如，当句子中出现“although”、“though”等转折连词时，前后句意思可能存在转折关系，这时可以根据已知词汇推测不认识单词的词义。
二、词根词缀法词根词缀法是根据单词的构成部分来猜测词义。
了解常见的词根、词缀及其含义，可以帮助我们分析生词的基本含义。
例如，单词“interact”（互动），我们可以分析出“inter-”（相互）+“act”（行动）→ 相互行动，即互动。
三、同类词汇归纳法在阅读中，可以根据已知词汇的类别，归纳出陌生单词的可能类别。
例如，已知“dog”（狗）、“cat”（猫）等词汇，可以推测出“puppy”（小狗）、“kitten”（小猫）等生词的含义。
四、反义词推测法根据已知词汇的反义词，可以推测生词的词义。
例如，已知“old”（老）为“young”（年轻）的反义词，那么遇到“senior”（高级）时，可以猜测其与“junior”（初级）为反义关系。
五、常识判断法在阅读过程中，可以根据生活常识和所学知识来判断生词的含义。
例如，在描述食物的文章中，遇到“baguette”（法棍面包）这个生词，可以根据法国美食的常识来判断其词义。
六、语法分析法分析句子结构和语法规则，可以帮助我们了解生词在句子中的作用。
例如，当生词位于名词所有格或双重所有格时，可以猜测其为某个名词的属性或所有物。
七、联系生活实际法将生词与现实生活中的事物、情境相联系，可以帮助我们更好地理解词义。
例如，在学习科技文章时，遇到“nanometer”（纳米）这个生词，可以联系生活中的纳米材料、纳米技术等实际例子来推测其含义。
高中英语阅读理解技巧点拨猜测单词或短语的含义
高中英语阅读理解技巧点拨:猜测单词或短语的含义学生在阅读过程中，应具备根据上下文猜测词义的能力。
每年高考英语试题中，猜测单词或短语的含义也是常有的题型，因此大家在平时的阅读理解练习中应尽量积累一些猜词技巧。
常见的猜词技巧主要有两大类：语境法和构词法。
下面我们结合高考真题对这两种解题技巧具体说明。
1. 语境法语境法指通过上下文语境来猜测词义，这是比较常用且有效的猜词方法。
常用的语境法有：①通过定义、解释或同位关系猜测词义。
用于下定义或解释的单词或短语有or, mean, in other words, be defined as, be described as, be seen as, refer to, that is to say 等。
有些定义或解释是通过破折号、冒号、括号、同位语（从句）或定语（从句）来表示的。
例1：（2020年高考英语全国III卷B篇，保留原题号，下同）...Yet “Apes” is more exception than the rule. In fact, Hollywood has been hot on live animals lately. One nonprofit organization, which monitors the treatment of animals in filmed entertainment, is keeping tabs on more than 2, 000 productions this year. ...26. What does the underlined phrase “keeping tabs on” in paragraph 3 probably mean?A. Listing completely.B. Directing professionally.C. Promoting successfully.D. Watching carefully.【分析】本文是新闻报道。
高考英语阅读猜词义十法
高考英语阅读猜词义十法近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生的猜词悟义能力的考查，一般有三个小题是直接考查猜词义，再加上阅读过程中碰到的生僻词汇，使得许多同学对阅读理解产生畏惧心理。
其实，阅读理解中的许多“生词”都是我们平时常见的熟词通过合成、加词缀转化而成的，学生可灵活运用猜词技巧，联系上下文猜出其意思。
1、通过构词法猜测词义构词法是中学生必须掌握的语法项目之一，1999年，《考试说明》首次将它作为附表列出。
平时同学们进行阅读训练时，要加强对构词法知识的实践，熟悉常见后缀的含义及派生、合成、转化法的特点，确定所构词的词性和语义。
例如：With their shining brown eyes ,wagging tails ,and unconditional love ,dogs can provide the nonjudgemental listeners needed for a beginning reader to gain confidence.(NMET2003,B篇）初看起来，unconditionnal和nonjudgemental非常生疏，细心观察，前者是condition加前缀un ,加后缀al而成，那就是“无条件的、绝对的”，后者是judge 加前缀non，加后缀ment，再加后缀al而成的，其意思一定是：没有判断力的。
2、通过文中的定义猜测词义定义解释形式多种多样，有定语从句、同位语、并列句、英语释义法，有时用that is (to say),similarly, namely, in other words 等引出来，以补充说明。
NMET05阅读理解A篇中的external fat (fat under the skin)和internal fat ( fat inside the body wall ) 就是采用英语释义法，考查学生直接用英语思维的能力。
在They are vertebrates, that is, animals that have back bones.一句中，从后半部分可以知道vetebrates的意思是“脊椎动物”。
在英语阅读中猜测词义
在英语阅读中猜测词义如何在英语阅读中通过上下⽂猜词义1.以定义为线索猜测词义[例]Ventilation,as you know,is a system or means of providing fresh air.It plays a very important part in the field of engineering.此句中"ventilation"可能是个⽣词,但is后⾯是对该词的明确定义.是什么东西或什么⼿段才能提供新鲜空⽓呢?所以不难看出"ventilation"这个词的意思是"通风".[例]A person or thing beyond comparison,a model of excellence, is known as a paragon.在此句中,"paragon"⼀词的词义由句⼦的主语给提供出来了.⼀个⼈或物是⽆与伦⽐的,即优秀的典范,这不就是"模范、优秀的⼈或物"吗?很明显"be known as"前⾯的主语给出了后⾯"paragon"的词义.(3)以定语从句为线索猜测词义.[例]He was a prestidigitator who entertained the children by pulling rabbits out of hats,swallowing fire,and other similar tricks.此句中,who引导的定语从句对⽣词"prestidigitator"的词义给出了⾮常清楚的定义.根据这⼀定义,读者就不难猜测出prestidigitator的词义.能从帽⼦⾥拉出兔⼦、吞⽕和玩其他类似的把戏的⼈不就是变戏法的⼈吗?因此,"prestidigitator"⼀词的词义就应是"变戏法者".2.以同义词、近义词为线索猜测词义(1)or有时可作为识别同义词或近义词的信号词.[例]The new tax law supersedes,or replaces,the law that was in effect last year.此句中,作者考虑到"supersede"⼀词可能是⽣词,紧接着⽤or引出该词的同义词"replace",此词是⼀⽐较常⽤的词,读者可根据"replace"⼀词的词义能很容易地推断出"supersede"⼀词的⼤概意思来,即"取代,接替".[例]Mother was tall,fat and middle-aged.The principal of the school was an older woman,almost as plump as mother,and much shorter.此句中,作者把学校的校长和他的母亲相⽐,有相同之处和不同之处.校长⽐母亲年纪⼤些,个⼦矮些,但有⼀点是相同的,并⽤"as...as"结构表⽰出来.从这⼀对⽐中,可以看出fat和plump是近义词.fat是读者熟悉的词即"肥胖的",那么,plump⼀词的意思就能猜个⼤概了.3.以反义词和对⽐关系为线索猜测词义[例]In the past the world seemed to run in an orderly way.Now, however,everything seems to be in a state of turmoil.此句中,以信号词however为线索,可以看出作者把现在的事情与过去相⽐.过去是"in an orderly way",⽽现在是"in a state of turmoil",过去是秩序井然,那么现在则是相反,那就是⼀⽚混乱.4.以列举的句⼦为线索猜测词义[例]Defined most broadly,folklore includes all the customs, belief and tradition that people have handed down from generation to generation.此句中,includes后⾯的例⼦基本上表⽰出了"folklore"的内容范围,即⼈们⼀代传⼀代的那些风俗、习惯、信仰和传统的东西.这些东西都属于通常所说的"民俗学,民俗传统",这也就是"folklore"⼀词的基本含义.5.以重述为线索猜测词义[例]Before the main business of a conference begins thechairman usually makes a short preliminary(i.e.introductory)speech,or make a few preliminary remarks.In otherwords,he says a few things by way of introduction.在阅读此句时,如果对"preliminary speech"的意思不是⼗分清楚,只要接着往下读,意思就会逐渐明朗起来,"or"和"in other words"后⾯的部分都是对"preliminary speech"的重述,由此可以推断出"preliminaryspeech"的意思是在开会之前主席所做的⼀些简单的介绍,或者说是"开场⽩".6.以因果关系为线索猜测词义[例]Since I could not afford to purchase the original painting,Ibought a replica.An inexperienced eye could not tell the difference.从信号词since以及相关信息,可以看出⽣词所处的上下⽂存在很明显的因果关系.since引出的从句是原因(即因为我买不起那张原画),主句是结果.⽣词"replica"后⼀句⼜进⼀步解释了另⼀种原因,即没有经验的⼈看不出来差别.根据这之间的逻辑关系,就很容易推断:既然不是原画,那么"replica"应是⼀张"复制品".7.以⽣词所在的前后⽂提供的解释或说明为线索猜测词义[例]Another habit which can slow your reading is called"subvocalization".In this case your lips do not move,but you still"hear"each word in your head as you read silently.此句中,"subvocalization"⼀词可能是⽣词.虽然在它的上下⽂中没有提供很明显的线索,但读者如果继续往下读,就不难推断出它的词义来,因为后⾯的句⼦是对"subvocalization"⼀词的解释.可以想象⼀下,虽然在阅读时你的嘴唇没有动,但你的脑⼦仍能听出你在读每⼀个词,这种阅读不就是我们通常所说的"默读"吗?由此,可以推断出"subvocalization"⼀词是"默读"的意思.8.根据普通常识、⽣活经验和逻辑推理推测⽣词词义⑴根据普通常识,⽣活经验推测词义[例]When a doctor performs an operation on a patient,he usually gives an anaesthetic to make him unconscious,because he does not want his patient to feel pain or to know what is happening to him.根据直接或间接的经验,⼀般具有⼀点医学常识的⼈都知道医⽣在给病⼈动⼿术之前,为了减轻病⼈的痛苦,往往给病⼈注射⿇醉剂使病⼈失去知觉后再动⼿术.所以根据这⼀常识,通过上下⽂就能⽐较准确地确定"anaesthetic"⼀词的意思应该是"⿇醉剂".⑵根据逻辑推理推测词义作者在写作时,要把⼀些分散的、复杂的信息组织在⼀起,使他们之间有密切的内在联系,使之成为结构严谨、层次分明、形式与内容⼀致的语⾔整体.如果读者按照上下⽂,顺着作者的思路,通过询问关系、语境对⽣词进⾏合乎逻辑的推断,是可以推测出⽣词的⼤概意思的.[例]If you are capable of working twelve hours a day without a rest,and if you can engage in physical exercise for hours without seeming to get tired,then you are indefatigable.根据上下⽂分析,如果⼀个⼈能连续⼯作12个⼩时,能进⾏体育锻炼数⼩时⽽不知疲倦,那么,我们就可以作出符合逻辑的推断,这个⼈⼀定是⼀个"不知疲倦的"⼈.将这个词义代⼊原句中,很合乎逻辑,那么这种推理很可能是正确的.。
英语阅读中的猜词技巧
英语阅读中的猜词技巧在大量的阅读中常会遇到一些生词。
查字典当然是排除词义障碍的一种方法，但如果一遇到生词就停下来查词典，那么，不仅会影响阅读速度，还会破坏学生的阅读思路和兴趣。
此外，一词多义是英语词汇的主要特点。
字典通常只能给学生提供一个单词的一般含义，也就是说，字典不一定能为学生提供单词在上下文中的具体或确切的意义。
因此教师应帮助和引导学生通过上下文联系、逻辑推理和构词法以及一些非语言知识来推断其词义。
常见的技巧有：一、使用上下文中的反义词和同义词猜测生词。
例如，许多文章中，作者常用一些反义词（组）使上下文形成鲜明对比以增强表达效果。
一对反义词组中如果有一个是生词，教师可以指导学生借助语境线索，将生词的词义反推出来。
这时，注意生词前后的but, however, while, on the contrary 等过渡词引出的对立关系。
例如：The boy is not stupid, on the contrary ,no one could be more intelligent. 通过 on the contrary 可以判断出intelligent与 stupid 意思相反，应该是：聪明的，有才智“的意思。
在英语文章中为了避免重复，作者常用同义词或反义词进行替换。
这时，要注意 or, like, similarly, in the same way 等过渡词引出相同或类似的意思。
例如： It’s difficult to believe that there are people who like to destroy or spoil beautiful things从前后可以判断出 spoil 与 destroy 同义，为“破坏”二、使用词的定义或定语从句猜测词义1. The textbook glossary is a list of new words and phrases we have learned in the text. 根据后半句list of new words and phrases we have learned in the text. 的解释就能明白 glossary 的词义是“词汇表”。
高考英语阅读理解解题指导：破解猜测词义题
高考英语阅读理解解题指导：破解猜测词义题猜测词义是英语阅读理解的重要考点之一，近几年高考试题中都会有一个小题考查词义猜测。
词义猜测题可以针对单词、短语的意思进行命题考查，还可以针对某一句子的准确理解或代词的精确指代进行设题。
除了直接考查单词或短语词义猜测外，在阅读理解文章中，总会有一些单词或短语超出了新课标词汇表的范围，但又没有附加注释，而需要考生猜测，这也是对词义猜测的一种间接考查。
1.利用释义法解题在说明文尤其是科技类说明文中，作者通常会对一些关键词或专业术语进行解释。
常见的有对该词下定义或后跟同位语、定语从句、冒号、破折号、括号等引出解释说明部分。
通过阅读定义或解释部分，读者便可理解该词或短语的意思。
【考例1】（2022年全国乙卷，C篇）29. What does “maintenance” underlined in paragraph 3 refer to?A. Personnel safety.B. Assistance from drones.C. inspection and repair.D. Construction of infrastructure.解析：原文：That includes huge savings in maintenance costs and better protection of railway personnel safety. It is calculated that European railways alone spend approximately 20 billion euros a year on maintenance, including sending maintenance staff, often at night, to inspect and repair the rail infrastructure. That can be dangerous work that could be avoided with drones assisting the crews’ efforts.“including sending maintenance staff, often at night, to inspect and repair the rail infrastructure”对“maintenance”进行了解释，故推测maintenance是“维护，保养”的意思，C项inspection and repair与句中的inspect and repair对应。
英语阅读理解的猜词技巧
英语阅读理解的猜词技巧学会猜词是理解中的一个重要技巧，今天呢，店铺就为大家推荐英语阅读理解的猜词技巧，希望能帮到大家哦~英语阅读理解的猜词技巧1.构词法猜词阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词。
掌握构词法对猜测词义很有帮助。
如：unforeseeable.这个词，可以根据构词法把它拆成un，fore，see，able;其中see是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。
2.利用同义近义词猜词在生词所出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。
统称在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。
3.利用反义词猜词对比是描述，说明事物的常用方式。
在对比中，对比的事物是互为相反的，因此根据反义或对比关系可从已知推出未知。
利用反义词来说明生词的意义，如反义词hot and cold，perfect and imperfect，甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。
4.利用上下文语境猜词任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整整篇文章有关。
利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来考查的热点。
特别提醒：在做英语阅读理解题时，一定要注意熟词生义!这类猜词题也常见于各年高考题当中。
熟词生义比生词本身的障碍要大得多。
原因有三：其一，高考对生词的数量有数量的规定，不得超过3%;其二，熟词生义很容易引起考生的误解;其三，熟词生义的数量没有限制。
如果这种现象在一篇文章中出现得多，那就更难理解了。
高考英语阅读理解猜测词义题解题技巧
高考英语阅读理解猜测词义题解题技巧高考英语阅读理解猜测词义题解题技巧导语：阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有联系。
下面就由小编为大家介绍高考英语阅读理解猜测词义题解题技巧，大家一起去学习吧！猜测词义题解题技巧在阅读中我们经常会遇到许多生词。
这时许多同学立即翻阅词典，查找词义。
这样做不但费时费力，而且影响阅读速度、影响对语篇的整体把握。
事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有联系。
我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。
近年来全国统一高考中加大了对考生猜词义能力的考查，因此，掌握一定的猜词技巧，对突破高考阅读理解、提高我们的英语语言能力都有非常重要的意义。
这种题常见的提问方式有：The word “…” in paragraph … can best be replaced by … ….The underlined word “…” most probably means ….By saying “…”, the author means …The expression “…” is closest to …According to the passage, the phrase “…” suggests …The underlined part “… …” (in Para. … ) means …..做这种类型的题，要根据词、词组、句子所在的语境来判断其意义。
因此熟练掌握一些猜词技巧是做好这类题的关键。
命题者在出这类题时惯用常规词义来麻痹考生，我们要特别注意熟词生义，切不可脱离语境想当然。
猜测词义时，一般可利用以下三个方面的线索：一．针对性的解释针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或高深的词汇等所做的通俗化的解释。
这些解释提供的信息明确具体，所使用的语言通俗易懂，利用它们来猜测词义就非常简单。
1．根据定义（definition）猜测词义如果生词有一个句子或段落来定义，那么理解这个句子或段落本身就是推断词义。
如何英语阅读中的生词
如何英语阅读中的生词阅读中，我们不可避免地会碰到一些生词。
若我们不能通过一些技巧猜测出其含义，就会影响我们对文章的理解。
接下来，小编给大家准备了如何英语阅读中的生词,欢迎大家参考与借鉴。
如何英语阅读中的生词1. 通过构词法知识猜测词义掌握一定构词知识会有助于我们的阅读。
这样，对于阅读中遇到的有些生词，我们就可以根据构词法知识来猜测其意义。
例如: When it snows, children like to make snowmen.句中的snowmen一词,虽然我们在课本中没有学习,但通过分析其构成snow + men就不难猜出其词义"雪人"。
The advance of science is unstoppable.句中的unstoppable是我们没有学过的生词，但我们却可以通过构词法知识猜出其含义，其构成方法是这样的：un+stop(p)+able,词根stop是教材中学过的单词，意为"停止"，后缀-able用于构成形容词，前缀un-表示否定意义，故该词意为"止不住的;不可阻挡的"。
A: Are you having breakfast or lunch?B: Oh, I am having brunch1.文中的brunch为生词，但我们可以根据构词知识猜出其含义，它是由breakfast和lunch两词采用截留法构成的，取的是breakfast的前两个字母br-和lunch的后四个字母-unch，故其意为"早午餐;早中饭"。
2. 通过文中的定义猜测词义有时，文中对生词采取直接定义的方法来解释和阐明其词义，以帮助读者理解它们的含义。
例如：A roof is the top of a house or building.文中的roof为生词，但根据其定义不难猜出其意为"屋顶;房顶"。
用来下定义的常用句型是：被定义词+ is + 定义。
英语词义猜测八法
英语词义猜测八法猜测生词词义是高考英语阅读理解中的一个重要考点，要想做好阅读理解猜测词义题，就必须要掌握一些猜词方法，具备一定的猜词能力。
下面以2005年高考试题为例，介绍几种行之有效的猜测生词词义的方法。
一、同义解释法同义解释形式多样，有的利用or, that is (to say), in other words, namely等进行解释，有的利用破折号，同位语（从句），定语从句或同义词、近义词等进行解释。
例如：1. （湖北，A篇）A territory is an area that an animal, usually the male, claims as its own.由定义可知territory的意思是“领域”、“领土”。
2. （江苏，E篇）The web of our life is of a min-gled yarn (纱线), good and ill together.根据其后的同位语good and ill together可判断，mingled的意思是mixed。
3. （北京，C篇）This results in unusual and self- destructive behavior called zoochosis.既然不正常的、自我毁灭的行为叫做zoochosis，那么可推断zoochosis的意思为：“行为古怪”。
二、前后对比法有时作者对文章中的生词给出了一定的对比背景，以反义或对照方式出现。
例如：1. （广东，C篇）Waves are one of nature’s ways of picking up energy and then sending it off on a journey.下文的sending off应与picking up意思相反，所以picking up应为collecting（聚积）。
2. （重庆，D篇）It is true that lighthouses were built in out-of-the-way places. But on a pleasant sunny su mmer day, this very isolation has a natural beauty that many people will love to experienc e.根据But 后的内容可知，out-of-the-way与isola-tion意义相近，所以其义为faraway 或isolated。
如何在英语阅读中通过上下文猜词义
如何在英语阅读中通过上下文猜词义所谓猜测词义,是指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的词义,它是一种非常有用的阅读技巧,获得这种技巧之后,读者在阅读过程中能很快通过上下文提供的线索或生词本身的结构特点推断出词义来,从而提高阅读速度和阅读能力.猜词技巧也是一种很重要的应试技巧.在诸多的英语测试中,几乎都包含有判断生词或关键词词义的题目.如:1) In Line...the word"..."could best be replaced by which of the following?2) According to the author the word "..."means __________.3) By word "..." the author means __________.4) Which of the following is nearest/ closest in meaning to "..." ?那么,怎样来猜测和推断生词的词义呢?这种技巧大体可分为两大类:一类是通过上下文推测词义,另一类是根据生词本身的特点推测词义.本文着重介绍通过上下文猜测词义的技巧.通过上下文猜词就是根据一个词所处的具体的语言环境,运用有关线索,如同义词﹑反义词﹑举例﹑重述或定义等推测词义,也可以运用逻辑推理和其他的知识,如生活经验、普通常识等推断词义.1. 以定义为线索猜测词义根据上下文以生词的定义为线索猜测词义是进行快速阅读时最常见、最直接的一种猜词方法.(1) 以to be(是),mean(意指),refer to(指的是)为线索猜测词义.[例] Ventilation, as you know , is a system or means of providing fresh air . It plays a very important part in the field of engineering.此句中 "ventilation" 可能是个生词,但 is后面是对该词的明确定义.是什么东西或什么手段才能提供新鲜空气呢?所以不难看出 "ventilation" 这个词的意思是"通风".(2) 以"be defined as "(被定义为),"be known as "(被称为),"be called "(被称为),"be termed "(被定义为)等结构为线索猜测生词词义.在这些结构中,主语与主语补足语相互提供生词的词义,读者可以通过已知部分推断出未知部分的意思来.[例] A person or thing beyond comparison, a model of excellence, is known as a paragon.在此句中,"paragon"一词的词义由句子的主语给提供出来了.一个人或物是无与伦比的,即优秀的典范,这不就是"模范、优秀的人或物"吗?很明显"be known as"前面的主语给出了后面"paragon"的词义.(3) 以定语从句为线索猜测词义.在很多情况下,定语从句直接给出了某一生词的定义,所以,以定语从句为线索猜测词义也是一个行之有效的猜词方法.[例] He was a prestidigitator who entertained the children by pulling rabbits out of hats, swallowing fire, and other similar tricks.此句中,who引导的定语从句对生词"prestidigitator"的词义给出了非常清楚的定义.根据这一定义,读者就不难猜测出prestidigitator的词义.能从帽子里拉出兔子、吞火和玩其他类似的把戏的人不就是变戏法的人吗?因此,"prestidigitator"一词的词义就应是"变戏法者".(4) 以标点符号为线索猜测词义.作者有时利用标点符号,如括号、冒号、破折号等为一些生词直接提供定义或解释,这些符号无疑为读者理解或猜测生词词义提供了很好的线索.[例] Tornadoes (violent and destructive whirl wind)normally occur on hot, humid (a little wet)day, but not necessarily in the summer.此句中,"tornado"和"humid"两词的词义都在括弧里被清楚地表述出来."tornado"即一种非常剧烈的、破坏性很大的旋转的风.很明显,这是"旋风﹑飓风";humid即有点湿,其词义很清楚是"潮湿的"意思.在这种情况下,利用括号作为猜词线索,在一瞬间就能猜出其词义来,阅读可继续进行,不会因生词而影响阅读速度.2. 以同义词、近义词为线索猜测词义有时作者为了使他的意思表达得更清楚明白,通常用一个同义词或近义词来解释另一个比较难的词或关键词,这些同义词或近义词为读者推断生词词义提供了线索.另外有些作者在表达同一概念时喜欢用两个或更多的同义词或近义词,其中必定有读者所熟悉的词,根据已知的词语,就不难推断出生词的词义来.(1)or有时可作为识别同义词或近义词的信号词.[例] The new tax law supersedes, or replaces, the law that was in effect last year.此句中,作者考虑到"supersede"一词可能是生词,紧接着用or引出该词的同义词"replace",此词是一比较常用的词,读者可根据"replace"一词的词义能很容易地推断出"supersede"一词的大概意思来,即"取代,接替".(2)like(像……一样), as...as(如同……一样),the same as (与……相同)等也可作为识别生词的同义词或近义词的信号词,以这些词为线索,有时也可推断出生词的词义来.[例]Mother was tall, fat and middle-aged. The principal of the school was an older woman, almost as plump as mother, and much shorter.此句中,作者把学校的校长和他的母亲相比,有相同之处和不同之处.校长比母亲年纪大些,个子矮些,但有一点是相同的,并用"as...as"结构表示出来.从这一对比中,可以看出fat和plump 是近义词.fat是读者熟悉的词即"肥胖的",那么,plump一词的意思就能猜个大概了.3. 以反义词和对比关系为线索猜测词义有时作者运用对比的手法来表现事物之间的差异.在进行对比的过程中,作者必然会用一些互为对应、互为反义的词语,使不同事物的特点更为突出.通过上下文的逻辑关系,从对两种事物或现象进行对比的描述中,读者可以根据其中一个熟悉的词推断出另一个生词的词义来.另外,在表示这种对比关系时,作者通常会用一些信号词来表明另一个词语与前面的词语互为反义.这些信号词无疑为读者理解和猜测生词词义提供了非常好的线索.常用来表示对应关系和提供相反信息的信号词有:but, yet, however, while, whereas, otherwise, in spite of, despite, even though, although, though, unlike, instead(of),rather than, nevertheless, nonetheless ,on the other hand, still, none the less, by contrast, on the contrary, in the end, compared to[例]In the past the world seemed to run in an orderly way. Now, however, everything seems to be in a state of turmoil.此句中,以信号词however为线索,可以看出作者把现在的事情与过去相比.过去是"in an orderly way",而现在是"in a state of turmoil",过去是秩序井然,那么现在则是相反,那就是一片混乱.4. 以列举的句子为线索猜测词义为了阐明某一种重要观念或者讲清某一抽象概念,作者往往采取举例的方式对这一观点或概念进行具体的说明和解释,从而使读者理解得更具体些.那么文中的例子自然也就成了读者理解文章生词的线索.表示列举关系的信号词有:like,for example,for instance,such as, especially, include, consist of, specially[例] Defined most broadly, folklore includes all the customs, belief and tradition that people have handed down from generation to generation.此句中,includes后面的例子基本上表示出了"folklore"的内容范围,即人们一代传一代的那些风俗、习惯、信仰和传统的东西.这些东西都属于通常所说的"民俗学,民俗传统",这也就是"folklore"一词的基本含义.5. 以重述为线索猜测词义有时作者在阐述某个概念或某一事情时,为了把它讲述得更清楚,他可能采取另一种方式重述一下前面的内容.这种重述往往用比前面一种表达更为简单易懂的词语.后面这种简单易懂的词语无疑为前面较难的词语提供了猜测的线索.因此,读者在阅读的过程中如遇到生词时,不要停下来,不妨看一下该生词后面是否有另一种阐述或解释.表达重述,作者也经常使用一些信号词,这些信号词有:in other words, to put it another way, that is to say,or ,that is,i.e. ,to be precise[例] Before the main business of a conference begins the chairman usually makes a short preliminary(i. e. introductory)speech, or make a few preliminary remarks. In other words, he says a few things by way of introduction.在阅读此句时,如果对"preliminary speech"的意思不是十分清楚,只要接着往下读,意思就会逐渐明朗起来,"or"和"in other words"后面的部分都是对"preliminary speech"的重述,由此可以推断出"preliminary speech"的意思是在开会之前主席所做的一些简单的介绍,或者说是"开场白".6. 以因果关系为线索猜测词义因果关系是一种常见的、行之有效的、能提供生词词义信息的逻辑关系.一定的原因会导致一定的结果;某一结果是由某种原因所引起的,作者在叙述原因的过程中,必然会把词或句子置于一种因果关系的逻辑之中,这无疑为读者推断生词词义提供了很好的线索.作者通常会用一些信号词表示句子之间的因果关系,这些信号词有:since, as, because, for, so,thus, consequently, therefore, hence, due to, result in,result from, as a result,for this reason,accordingly,so that,so...that,such...that[例]Since I could not afford to purchase the original painting, I bought a replica. An inexperienced eye could not tell the difference.从信号词since以及相关信息,可以看出生词所处的上下文存在很明显的因果关系.since引出的从句是原因(即因为我买不起那张原画),主句是结果.生词"replica"后一句又进一步解释了另一种原因,即没有经验的人看不出来差别.根据这之间的逻辑关系,就很容易推断:既然不是原画,那么"replica"应是一张"复制品".7. 以生词所在的前后文提供的解释或说明为线索猜测词义有时作者在阐述某人、某物或某一现象的特点时,先是一般地或概括性地说一下,然后再作具体的说明或解释;或者反过来,先作具体的阐述,然后再进行归纳、总结.如果读者能抓住作者的思路就能从那些具体说明、解释或归纳中找出猜词的线索来.[例]Another habit which can slow your reading is called "subvocalization". In this case your lips do not move, but you still "hear" each word in your head as you read silently.此句中,"subvocalization"一词可能是生词.虽然在它的上下文中没有提供很明显的线索,但读者如果继续往下读,就不难推断出它的词义来,因为后面的句子是对"subvocalization"一词的解释.可以想象一下,虽然在阅读时你的嘴唇没有动,但你的脑子仍能听出你在读每一个词,这种阅读不就是我们通常所说的"默读"吗?由此,可以推断出"subvocalization"一词是"默读"的意思.8. 根据普通常识、生活经验和逻辑推理推测生词词义⑴根据普通常识,生活经验推测词义在阅读的过程中,如遇到生词,读者有时可以根据自身的直接或间接的经验,或运用自己已有的常识将其推测出来.比如了解一些英美国家的天文地理、风俗习惯、宗教信仰、政治结构、社会制度等,可以帮助加深对文章的理解,遇到生词时,猜测词义的能力自然就增强.[例]When a doctor performs an operation on a patient, he usually gives an anaesthetic to make him unconscious, because he does not want his patient to feel pain or to know what is happening to him.根据直接或间接的经验,一般具有一点医学常识的人都知道医生在给病人动手术之前,为了减轻病人的痛苦,往往给病人注射麻醉剂使病人失去知觉后再动手术.所以根据这一常识,通过上下文就能比较准确地确定"anaesthetic"一词的意思应该是"麻醉剂".⑵根据逻辑推理推测词义作者在写作时,要把一些分散的、复杂的信息组织在一起,使他们之间有密切的内在联系,使之成为结构严谨、层次分明、形式与内容一致的语言整体.如果读者按照上下文,顺着作者的思路,通过询问关系、语境对生词进行合乎逻辑的推断,是可以推测出生词的大概意思的.[例] If you are capable of working twelve hours a day without a rest, and if you can engage in physical exercise for hours without seeming to get tired, then you are indefatigable.根据上下文分析,如果一个人能连续工作12个小时,能进行体育锻炼数小时而不知疲倦,那么,我们就可以作出符合逻辑的推断,这个人一定是一个"不知疲倦的"人.将这个词义代入原句中,很合乎逻辑,那么这种推理很可能是正确的.。
英语阅读中的猜词技巧
英语阅读中的猜词技巧一、巧设语境，传授新知。
一说起猜词技巧，同学或多或少知道一些。
但是，在做题时他们还是不知所措。
归根结底，是因为他们只知道猜词的理论而缺乏施行。
猜词能力的培养是一个潜移默化的过程，所以我们要充分利用每一个机会，巧设语境，让同学在具体的施行中体会猜词的技巧，从而提升其猜词的能力。
例如，讲授新词汇时，不要先告诉同学该词汇的意思，而是利用同学所熟悉的其它词汇和句型构造一个语言环境，让他们在此语言环境中去推测新词的意思。
同学要想准确猜出词意，必须充分注意并综合例句中的其它信息，然后进行联想、推断。
这样一来，在培养同学猜词能力的同时，还激发了同学的学习兴趣，培养同学的动脑能力，也有效地复习了其它单词、短语或句型。
这样一举"四得'，何乐而不为呢?二、充分利用课本培养同学的猜词能力。
课本是同学学习的主要内容，充分利用课本会收到事倍功半的效果。
依据新教材的编排特点，各单元都有两篇阅读文章。
正确引导同学在课文的语言环境中理解和推测词意是培养同学猜词能力的有效途径之一。
三、强化针对性的实战学习。
课本上的文章和考试试卷上的文章还是有差别的。
为了让同学能适应考试的题型，在平常还要多进行针对性的学习。
高考试题的水平是很高的，做高考试题中的猜词题关于同学来说是一个很好的锻炼机会。
充分利用高考试卷，进行实战演练，总结得失，以便更好地掌握和运用猜词技巧。
2如何培养同学在英语阅读中的猜词能力一、阅读能力和猜词能力阅读理解能力是语言综合能力的一种，以阅读速度和阅读准确性两个方面为主要表现。
阅读速度细化为对词义的掌握、分辨词汇的能力、识别词语时的目光幅度及其他因素。
阅读的准确性是检验阅读能力的指标，是推断阅读能力凹凸的标准。
无论是阅读速度还是阅读准确性都受到词汇量的制衡。
但是在同等词汇量的状况下，猜词能力强的同学可以较为顺利的完成阅读任务。
反之不会猜词，碰到生词就习惯看单词表查字典的同学不能完成阅读理解。
阅读技巧之猜词(初)--英语语法
1英语阅读技巧之猜词（初）知识定位初中英语阅读占的比重很大，在阅读的时候，学生往往会遇到一些生词，影响我们的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧。
知识梳理猜测词义的方法1 定义法2 举例法3 对比法4 因果法5 重述法6 生活经验7 构词法8 上下文语境1. Definition 定义法：一般通过定义、定语（从句）或同位语（从句）来确定词义。
信号词：be, means, refers to, be called, 定语从句The word “adolescence” means the period between children and adulthood.A 少儿期B 幼儿期C 青春期D 成人期The herdsman ,who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.A person who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter. His uncle is a zoologist, an expert who does research on animals.We are on the night shift --- from midnight to 8 a.m. --- this week.2 举例法信号词：such as, like, for exampleOn the farm they mainly raise poultry, such as chickens, ducks and geese, for their eggs andmeat.The word “poultry” means _____.A.猎物B.家禽C.饲料D.牲畜You can take any of the periodicals: Crazy English, Reader, Teaching in Schools, or EnglishLearning.Today young couples often spend lots of their money on appliances, for instance, washingmachines, refrigerators and color televisions.3 Contrast 对比法：利用文中的反义词以及表对比关系的词（组）猜测词义。
高考英语阅读理解中的词义猜测方法
高考英语阅读理解中的词义猜测方法〔关键词〕英语；阅读；词义；猜测1. 根据文中的解释或定义猜测生词的含义以生词的解释或定义为线索猜测词义是进行快速阅读最常见的一种办法。
如果在文章中出现比较生僻的词时，文中又能找出类似to be defined as，to be called，that is to say，to mean，to refer to，to be known as等对生词作出解释的语境线索，就可以领悟出该词的意思。
如：Pantomime refersto ashort play in which no words arespoken．此例中refers to 具有解释功能，再加上in which引导的定语从句提供的信息，pantomime的意思就很清楚了，意为“哑剧”。
2. 根据生活常识或经验猜测生词的含义在阅读的过程中如碰到生词，学生可以根据自身的经验或常识将其猜测出来。
如：Most of the flowers are beginning to wither because of the cold and dry weather．此句中wither为生词，但根据生活常识，由“由于寒冷和干燥的天气”可推测出多数花儿开始“凋谢、枯萎”。
3. 根据同义词或近义词猜测生词的含义通常情况下作者为了更清楚地表达自己的意思，往往用一个同义词或近义词解释另一个比较难的词，这些同义或近义词为学生推断词义提供了明显的线索。
or，like，as…as，the same as，similarly等都可作为引出同义词的标志性词语。
如：Mr Smith loves to talk，and his wife is similarly loquacious．很显然由similarly这个语境线索，可推测出loquacious意为love to talk．4. 根据反义词或转折关系来猜测生词的含义有时作者会用一些反义词来揭示事物的不同点，这些反义词无疑为学生猜测词义提供了非常好的线索。
英语阅读时如何推测生词词义
英语阅读时如何推测生词词义实践证明，根据自己的英语基础和兴趣爱好选择恰当的材料，进行大量的阅读是学好英语的有效途径。
但是，阅读中不免会遇到生词或熟词生义，不可能也没有必要每个生词都去插词典，这就需要掌握猜测词义的方法和技巧了。
这里总结了17种词义推测的方法或技巧，但愿能对你有所帮助。
1. 根据转折关系：表示转折关系的有though, but、however等。
例如：Any fool can make soap, but it takes a genius to sell it. (广东卷)由but可知genius是与fool(蠢才)相对的，由此推测其意为“有才能的人”、“天才”。
2. 根据对比关系：表示对比关系的有标志词有unlike、not、while、on the other hand, in spite of、in contrast等。
例如：If you agree, say “Yes”; if you dissent, say “No”.根据前后的对比关系，不难猜出dissent是意思与agree相反，即：“不同意”。
3. 根据同类关系：比较关系表示意义上的相似关系。
表示比较关系的词和短语有similarly，like，just as，also等。
例如：Mr. Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.句中similarly表明loves to talk与生词loquacious之间是同类关系。
由此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。
4. 根据因果关系：表示因果关系的有because, so that,so/such…that…等。
例如：The flowers in the vase withered because they had no water.由“无雨水”之因，可推知花会“枯萎、凋谢”之果。
在英语阅读中如何推测词义
在英语阅读中如何推测词义xxxx一中xx在英语阅读中，我们常常会遇到生词，这时有很多同学会依赖词典，查找词义。
这种阅读方法有碍于我们顺利理解句子，又影响阅读速度。
因此，这就需要我们学会在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的词义。
这是一种非常有用的阅读技巧，获得这种技巧之后,我们在阅读过程中能很快通过上下文提供的线索或生词本身的结构特点推断出词义来，从而提高阅读速度和阅读能力。
1、使用上下文中的反义词猜测词义许多文章中，作者常用一对反义词（组）使上下文形成鲜明对比，以增强表达效果。
一对反义词（组）中如果有一个是生词，这时候，一要注意生词前后的but，however，while，on the contrary 等过度词引出的对立关系，二是要看not或其他表否定意义的词。
例如：She is usually prompt for all her class,but today she arrived in the middle of her first class.but一词表转折，前后的意思正相反，所以根据后半句的意思“她今天第一节课上了一半才来”，由此可以推断出她平时一向“准时”。
He is so homely, not at all as handsome as his brother.根据not at all ….handsome我们不难推测homely的意思是“不英俊的、不漂亮的”。
2、使用上下文中的近义词猜测词义在英语文章中，作者在提及同一事物或概念时，为了避免重复，常常用近义词或同义词进行替换。
这时需要注意or, like, similarly, in the same way, as...as 等过度词引出相同或类似的意思.例如：It is difficult to believe that there are people who like to destroy or spoil beautiful things.从上下文可以判断出spoil与destroy同义，是“破坏”的意思。
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如何在英语阅读中猜中词义所谓猜测词义,是指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的词义,它是一种非常有用的阅读技巧,获得这种技巧之后,读者在阅读过程中能很快通过上下文提供的线索或生词本身的结构特点推断出词义来,从而提高阅读速度和阅读能力.猜词技巧也是一种很重要的应试技巧.在诸多的英语测试中,几乎都包含有判断生词或关键词词义的题目.如:1)In Line...the word"..."could best be replaced by which of thefollowing?2)According to the author，the word "..."means _____.3)By word "..."the author means _____.4)Which of the following is nearest/closest in meaning to "..."?那么,怎样来猜测和推断生词的词义呢?这种技巧大体可分为两大类:一类是通过上下文推测词义,另一类是根据生词本身的特点推测词义.本文着重介绍通过上下文猜测词义的技巧.通过上下文猜词就是根据一个词所处的具体的语言环境,运用有关线索,如同义词﹑反义词﹑举例﹑重述或定义等推测词义,也可以运用逻辑推理和其他的知识,如生活经验、普通常识等推断词义.1.以定义为线索猜测词义根据上下文以生词的定义为线索猜测词义是进行快速阅读时最常见、最直接的一种猜词方法.(1)以to be(是),mean(意指),refer to(指的是)为线索猜测词义.[例]Ventilation,as you know ,is asystem or means of providing fresh air.It plays a very important part in thefield of engineering.此句中"ventilation"可能是个生词,但is后面是对该词的明确定义.是什么东西或什么手段才能提供新鲜空气呢?所以不难看出"ventilation"这个词的意思是"通风".(2)以"bedefined as "(被定义为),"beknown as "(被称为),"becalled "(被称为),"betermed "(被定义为)等结构为线索猜测生词词义.在这些结构中,主语与主语补足语相互提供生词的词义,读者可以通过已知部分推断出未知部分的意思来.[例]A person or thing beyond在此句中,"paragon"一词的词义由句子的主语给提供出来了.一个人或物是无与伦比的,即优秀的典范,这不就是"模范、优秀的人或物"吗?很明显"beknown as"前面的主语给出了后面"paragon"的词义.(3)以定语从句为线索猜测词义.在很多情况下,定语从句直接给出了某一生词的定义,所以,以定语从句为线索猜测词义也是一个行之有效的猜词方法.[例]He was a prestidigitator who entertained the children by pulling rabbits out of hats,swallowing fire,and other similar tricks.此句中,who引导的定语从句对生词"prestidigitator"的词义给出了非常清楚的定义.根据这一定义,读者就不难猜测出prestidigitator的词义.能从帽子里拉出兔子、吞火和玩其他类似的把戏的人不就是变戏法的人吗?因此,"prestidigitator"一词的词义就应是"变戏法者".(4)以标点符号为线索猜测词义.作者有时利用标点符号,如括号、冒号、破折号等为一些生词直接提供定义或解释,这些符号无疑为读者理解或猜测生词词义提供了很好的线索.[例]Tornadoes (violentanddestructive whirl wind)normally occur on hot,humid (alittle wet)day,but notnecessarily in the summer.此句中,"tornado"和"humid"两词的词义都在括弧里被清楚地表述出来."tornado"即一种非常剧烈的、破坏性很大的旋转的风.很明显,这是"旋风﹑飓风";humid即有点湿,其词义很清楚是"潮湿的"意思.在这种情况下,利用括号作为猜词线索,在一瞬间就能猜出其词义来,阅读可继续进行,不会因生词而影响阅读速度.2.以同义词、近义词为线索猜测词义有时作者为了使他的意思表达得更清楚明白,通常用一个同义词或近义词来解释另一个比较难的词或关键词,这些同义词或近义词为读者推断生词词义提供了线索.另外有些作者在表达同一概念时喜欢用两个或更多的同义词或近义词,其中必定有读者所熟悉的词,根据已知的词语,就不难推断出生词的词义来.(1)or有时可作为识别同义词或近义词的信号词.[例]The new tax law supersedes,orreplaces,the law that was in effect lastyear.此句中,作者考虑到"supersede"一词可能是生词,紧接着用or引出该词的同义词"replace",此词是一比较常用的词,读者可根据"replace"一词的词义能很容易地推断出"supersede"一词的大概意思来,即"取代,接替".(2)like(像……一样),as...as(如同……一样),thesame as (与……相同)等也可作为识别生词的同义词或近义词的信号词,以这些词为线索,有时也可推断出生词的词义来.[例]Mother was tall,fat andmiddle-aged.The principal of the schoolwas an older woman,almost as plump as mother,and much shorter.此句中,作者把学校的校长和他的母亲相比,有相同之处和不同之处.校长比母亲年纪大些,个子矮些,但有一点是相同的,并用"as...as"结构表示出来.从这一对比中,可以看出fat和plump是近义词.fat是读者熟悉的词即"肥胖的",那么,plump一词的意思就能猜个大概了.3.以反义词和对比关系为线索猜测词义有时作者运用对比的手法来表现事物之间的差异.在进行对比的过程中,作者必然会用一些互为对应、互为反义的词语,使不同事物的特点更为突出.通过上下文的逻辑关系,从对两种事物或现象进行对比的描述中,读者可以根据其中一个熟悉的词推断出另一个生词的词义来.另外,在表示这种对比关系时,作者通常会用一些信号词来表明另一个词语与前面的词语互为反义.这些信号词无疑为读者理解和猜测生词词义提供了非常好的线索.常用来表示对应关系和提供相反信息的信号词有:but,yet,however,while,whereas,otherwise,in spite of,despite,eventhough,although,though,unlike,instead(of),rather than,nevertheless,[例]In the past the world seemed to run in an orderlyway.Now,however,everything seems to be in a state of turmoil.此句中,以信号词however为线索,可以看出作者把现在的事情与过去相比.过去是"in an orderly way",而现在是"ina state of turmoil",过去是秩序井然,那么现在则是相反,那就是一片混乱.4.以列举的句子为线索猜测词义为了阐明某一种重要观念或者讲清某一抽象概念,作者往往采取举例的方式对这一观点或概念进行具体的说明和解释,从而使读者理解得更具体些.那么文中的例子自然也就成了读者理解文章生词的线索.表示列举关系的信号词有:like,for example,for instance,suchas,especially,include,consist of,specially[例]Defined most broadly,folklore includes all the customs,belief andtradition that people have handed down from generation to generation.此句中,includes后面的例子基本上表示出了"folklore"的内容范围,即人们一代传一代的那些风俗、习惯、信仰和传统的东西.这些东西都属于通常所说的"民俗学,民俗传统",这也就是"folklore"一词的基本含义.5.以重述为线索猜测词义有时作者在阐述某个概念或某一事情时,为了把它讲述得更清楚,他可能采取另一种方式重述一下前面的内容.这种重述往往用比前面一种表达更为简单易懂的词语.后面这种简单易懂的词语无疑为前面较难的词语提供了猜测的线索.因此,读者在阅读的过程中如遇到生词时,不要停下来,不妨看一下该生词后面是否有另一种阐述或解释.表达重述,作者也经常使用一些信号词,这些信号词有:in other words,to put it another way,that is to say,or,that is,i.e.,to be precise[例]Before the main business of a conference begins the chairman usually makes a short preliminary (i.e.introductory)speech,or make a few preliminary remarks.In other words,hesays a few things by way ofintroduction.在阅读此句时,如果对"preliminaryspeech"的意思不是十分清楚,只要接着往下读,意思就会逐渐明朗起来,"or"和"inother words"后面的部分都是对"preliminaryspeech"的重述,由此可以推断出"preliminaryspeech"的意思是在开会之前主席所做的一些简单的介绍,或者说是"开场白".6.以因果关系为线索猜测词义因果关系是一种常见的、行之有效的、能提供生词词义信息的逻辑关系.一定的原因会导致一定的结果;某一结果是由某种原因所引起的,作者在叙述原因的过程中,必然会把词或句子置于一种因果关系的逻辑之中,这无疑为读者推断生词词义提供了很好的线索.作者通常会用一些信号词表示句子之间的因果关系,这些信号词有:since,as,because,for,so,thus,consequently,therefore,hence,due to,resultin,result from,as a result,for this reason,accordingly,so that,so...that,such...that[例]Since I could not afford to purchase the original painting,I bought a replica.An inexperienced eye could not tell the difference.从信号词since以及相关信息,可以看出生词所处的上下文存在很明显的因果关系.since引出的从句是原因(即因为我买不起那张原画),主句是结果.生词"replica"后一句又进一步解释了另一种原因,即没有经验的人看不出来差别.根据这之间的逻辑关系,就很容易推断:既然不是原画,那么"replica"应是一张"复制品".7.以生词所在的前后文提供的解释或说明为线索猜测词义有时作者在阐述某人、某物或某一现象的特点时,先是一般地或概括性地说一下,然后再作具体的说明或解释;或者反过来,先作具体的阐述,然后再进行归纳、总结.如果读者能抓住作者的思路就能从那些具体说明、解释或归纳中找出猜词的线索来.[例]Another habit which can slow your reading is called "subvocalization".In this case your lips do not move,but you still "hear"each word in your headas you read silently.此句中,"subvocalization"一词可能是生词.虽然在它的上下文中没有提供很明显的线索,但读者如果继续往下读,就不难推断出它的词义来,因为后面的句子是对"subvocalization"一词的解释.可以想象一下,虽然在阅读时你的嘴唇没有动,但你的脑子仍能听出你在读每一个词,这种阅读不就是我们通常所说的"默读"吗?由此,可以推断出"subvocalization"一词是"默读"的意思.8.根据普通常识、生活经验和逻辑推理推测生词词义⑴根据普通常识,生活经验推测词义在阅读的过程中,如遇到生词,读者有时可以根据自身的直接或间接的经验,或运用自己已有的常识将其推测出来.比如了解一些英美国家的天文地理、风俗习惯、宗教信仰、政治结构、社会制度等,可以帮助加深对文章的理解,遇到生词时,猜测词义的能力自然就增强.[例]When a doctor performs an operation on a patient,he usually gives an anaesthetic to make him unconscious,because he does not want his patient to feel pain or to know what is happening to him.根据直接或间接的经验,一般具有一点医学常识的人都知道医生在给病人动手术之前,为了减轻病人的痛苦,往往给病人注射麻醉剂使病人失去知觉后再动手术.所以根据这一常识,通过上下文就能比较准确地确定"anaesthetic"一词的意思应该是"麻醉剂".⑵根据逻辑推理推测词义作者在写作时,要把一些分散的、复杂的信息组织在一起,使他们之间有密切的内在联系,使之成为结构严谨、层次分明、形式与内容一致的语言整体.如果读者按照上下文,顺着作者的思路,通过询问关系、语境对生词进行合乎逻辑的推断,是可以推测出生词的大概意思的.[例]If you are capable of working twelve hours a day without a rest,and if you can engage in physical exercise for hours without seeming to get tired,then you are indefatigable.根据上下文分析,如果一个人能连续工作12个小时,能进行体育锻炼数小时而不知疲倦,那么,我们就可以作出符合逻辑的推断,这个人一定是一个"不知疲倦的"人.将这个词义代入原句中,很合乎逻辑,那么这种推理很可能是正确的.。