《好嘴杨巴》课件
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好嘴杨巴PPT2 人教版 (共9张PPT)
评一评
作者在文中说：“手艺再高，东西再好，拿到 生意场上必得靠人吹。三分活，七分说，死人 说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴 上。” “杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨 巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一 张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！”你怎样看 待杨巴的这张“好嘴”？
评价小结：
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
好嘴杨巴PPT1 人教版 (共36张PPT)
杨巴仅靠好嘴就使杨氏茶汤生意红火，这并不是说作者 对手艺人的观点前后矛盾，而是作者借杨巴这个人物的塑 造点出了《泥人张》中所未涉及的手艺人生存困境这个命 题。手艺人毕竟处在社会的底层，地位低下，同行竞争、 恶势力的横行霸道、官吏的仗势欺人，常常威胁着他们的 生存。因此，现实世界中手艺人的生存境况，并不像《泥 人张》所写的那样充满传奇色彩，相反却是相当艰难，一 言不慎甚至就会招来祸尤。本课中杨巴揣着明白装糊涂， 抢在李鸿章前作解释，成功化解了危机。但这又是一个多 么无奈的回答，明明是李鸿章的错，却要抢着加在自己身 上，明明自己无错，却要抢着求恕罪。这种机灵是以牺牲 自己的人格做代价的，此刻泥人张为代表的手艺人那种孤 高、自尊的人格已荡然无存，有的只是生存空间遭到挤压 之后的人格扭曲，有的只是面对生存困境时的顺时应变。
都说伴君如伴虎，敢情伴中堂大人也如伴狼一样， 那次中堂大人来到天津卫，愁得我们没缝了。究竟拿 嘛样吃喝才能哄他老人家高兴？天津小吃熬小鱼刺多， 容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。最后一致举 荐“杨家茶汤” 。一切都按部就班地进行着，突然 间当李大人看到茶汤后，猛地把碗摔在地上，面带怒 色，吓得我们差点儿屁滚尿流，眼见着乌纱帽难保， 在这个节骨眼，只见杨巴脑袋鸡啄米，听他说： ‘‘小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，今后 一定痛改前非！” 嘿！邪了门儿啦！中堂大人马上 转怒为喜，还赏百两银子给杨巴。茶汤没吃反倒奖巨 银，为嘛？傻啦？顶现在我也闹不明白，这叫嘛事！ 便宜了杨巴这小子！
本故事中的人物
你欣赏--你厌恶---
能说说理由吗？
小组合作,讨论文中人物形象
杨巴 ---巧于辞令、机敏圆滑
杨七 ---身怀绝技、敦厚老实
李中堂 ---恩威并重、老奸巨猾 众官员 ---愚蠢无能、媚上压下
好嘴杨巴PPT4 人教版 (共20张PPT)
听老师范读课文,标 好自然段落序号,概括 课文主要内容。
整体感知——概述
2019/1/14
课文讲述了天津街头两 位卖_____的高手杨七和杨 巴 ，杨七是一个______的人， 杨巴是一个 ________人。在 给_____ 进献茶汤中，_____ 的一句 ____话让杨家茶汤名 满津门。
重点研读——探究“好”
黏软香甜
zhé jiù
下晌
mēng
莲花落子
想辙
内疚
走进作者冯骥才的博客 -- 新浪BLOG
冯骥才
• 当代作家,他以写知识分子和 天津近代历史故事见长,他用 他的生花妙笔给我们奉献了 以中华民俗为内核的一道道 精神大餐！ • 如长篇小说《 义和拳》， 中篇小说 《 神鞭》， • 小小说集 《 俗世奇人 》等
作业:
1.请你把杨七、天津知府的经历用书 面形式再现出来。 2.阅读《泥人张》，思考： （1）泥人张“奇”在哪里？ （2）结合两篇文章，谈谈“俗世奇 人”中的“俗世”怎样体现？
敢说 巧说
快说
机处 敏乱 过不 人惊
重点研读——
塑造人物形象方法
1.正面描写和侧面描写 相结合 2.对比
2019/1/14
深入理解——评价“好”
也许有同学会问，杨 巴这样说话，是不是 不够真实和诚实呢？ 你怎样看待杨巴的这 张“好嘴”？
2019/1/14
评价小结：
这些小人物在封建时代的社会地位较为低下， 在谋生过程中经常受到来自各方面的轻视、排 斥、剥削和挤压。这种生存压力，也促成了小 人物特殊的生存策略。 但杨巴的回答又是多么无奈：明明是李中堂的 错，却要抢着加在自己身上；明明自己无错， 却要抢着求恕罪。这种机灵是生存空间遭到挤 压之后的人格扭曲，是面对生存困境时的顺时 应变，是以牺牲自己的人格做代价的。
人教版八年级语文下册《好嘴杨巴》-ppt优质课件
“小”就“小”在一个______上！
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码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠 的是手，手上就必得有绝活。 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中 央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 这一套可不是谁家定的， 它是地地道道码头上的一种活法。 —— 冯骥才《俗世奇人》
冯骥才，当代著名作家， 籍贯宁波，生于天津。
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“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压 碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小 人这次，今后一定痛改前非！”
好就好在一个______上！
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探究“小”：
只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫 道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压 碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小 人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。
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品析角度:
说话的对象 说话的场景
说话的难度
说话的内容 说话的效果
好！奇！
……
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探究： 为何说自己有“过” ，有“非”？
手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？ ——《泥人张》 有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中 央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着。 这一套可不是谁家定的,它地地道 道是码头上的一种活法。 ——《刷子李》
• 像杨巴这些小人物，社会地位较为低下，在谋生过 程中经常受到来自各方面的轻视、排斥、剥削和挤压。 • 这种生存压力，也促成了小人物特殊的生存策略。 但杨巴的回答又是多么无奈：明明是李中堂的错，却 要抢着加在自己身上；明明自己无错，却要抢着求恕 罪。这种机灵是生存空间遭到挤压之后的人格扭曲， 是面对生存困境时的顺时应变，是以牺牲自己的人格 做代价的。
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好嘴杨巴
《俗世奇人》之《好嘴杨巴》课件
玉手摇摇，五指三长两短。
说说、写写 身边的奇人
功俗世奇人》 ：
《苏七块》、 《冯五爷》、 《蓝眼》、《蔡 二少爷》、《刷 子李》等
• 上课同学态度端正发言踊跃 学习效果好
• 评委教师听课认真莅临指导 你们辛苦了
谢谢大家
克井:杨林生
俗世奇人
好嘴杨巴
冯 骥 制作人:杨林生 才
冯骥才，当代优秀作家、 画家、文化活动家。
他长于天津，近年来， 为保存中华民族地域文化而 奔走呼号，他对天津的历史 文化遗产进行过抢救性考察， 创作了《俗世奇人》一书。
短篇小说《雕花烟斗》， 中篇小说《啊!》、《神 鞭》，分获全国优秀短篇、 优秀中篇小说。
人物
《俗世奇人·好嘴杨巴》 “奇”在何处？
一、脑子奇快
二、嘴艺奇绝
都来说说：
•你认为杨七、 杨巴谁有真本领？ 我们在生活中是 否只象杨巴就行？
你也能行：
相传在一次考试中，某考官蓄意要让 苏东坡出丑，便出了一个上联来考苏东坡 的学生：“宝塔尖尖，十层四方六面。” 此联既描写出宝塔之形状，又暗含加法， 难度较大。几个学生只好伸出手，摇了两 摇，低头不语。学生受窘，老师脸上自然 无光。这个考官得意地望着苏东坡，苏东 坡却哈哈一笑，说：“对的好！”考官不 解。苏东坡说：“考试不便明言，恐有因 袭之嫌，所以他们各以手势为对。”你能 猜出其下联是什么吗？
生意红火
想一想:
杨巴遇到了什么难题?他 是怎样解决的?
中堂错认芝麻发怒火 杨巴猜中心事巧解围
一张好嘴
这一来，叫在场所有人摸不着头 脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银， 为嘛？傻啦？
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一等。
《好嘴杨巴》课件
好嘴 杨巴
教学目标
1、反复诵读，把握故事情节，了解 人物性格特点。 2、品味语言，欣赏本文幽默传神、 极富表现力的语言特色。
走进作者
冯骥才
• 当代作家,他以写知识分子 和天津近代历史故事见长, 他用他的生花妙笔给我们奉 献了以中华民俗为内核的一 道道精神大餐！ • 如长篇小说《义和拳》， • 中篇小说 《神鞭 》， • 小小说集 《俗世奇人》等
结束语
其实，在生活当中，我们待人接物都要言语交 流，这个时候，如果能像文中的这个杨巴一样： 注意场合，摸准他们的心思，把握说话的时机， 又拿捏住话的火候，我们也可以成为了不起的小 小名嘴，最后，老师祝愿大家今后个个都成为你 自己生活中的好嘴，说的好，说的妙，说的大家 都叫好！
Hale Waihona Puke 到了天津，地方官员都恭恭敬敬，伺候得挺周到。下 晌又听了莲花落子，蛮有意思，不觉腹中空了。那知府 挺机灵，说让我尝尝津门名品“杨家茶汤”，这玩艺儿 倒新鲜，不知是啥滋味？ 茶汤献上，正要尝尝，却瞧见碗中浮着一层黄渣子， 真恶心！好啊，竟敢拿这样的脏东西来糊弄我！真是岂 有此理！我随手就将茶碗甩在地上，那帮奴才们吓得魂 飞魄散，哼，看我怎么收拾你们！ 这时，送茶汤的那小子边叩着响头边说：“中堂大人 息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻，今后一 定痛改前非！”哦，原来那黄渣子不是脏东西，而是碎 芝麻！咦，这小子可真是机敏过人，一眼就看穿了我的 心思，话也说得漂亮，让我有台阶可下，比那群奴才可 强多了！我一高兴，就赏了他一百两银子。 看看那帮奴才们摸不着头脑的样子，倒也挺有意思。 唉，这群笨蛋！
李鸿章的角度看
1、杨巴的好嘴具体体现在哪句话上？
2、这句话是在什么形势下说的？
3、以李鸿章的角度复述完后有什么感觉？
教学目标
1、反复诵读，把握故事情节，了解 人物性格特点。 2、品味语言，欣赏本文幽默传神、 极富表现力的语言特色。
走进作者
冯骥才
• 当代作家,他以写知识分子 和天津近代历史故事见长, 他用他的生花妙笔给我们奉 献了以中华民俗为内核的一 道道精神大餐！ • 如长篇小说《义和拳》， • 中篇小说 《神鞭 》， • 小小说集 《俗世奇人》等
结束语
其实，在生活当中，我们待人接物都要言语交 流，这个时候，如果能像文中的这个杨巴一样： 注意场合，摸准他们的心思，把握说话的时机， 又拿捏住话的火候，我们也可以成为了不起的小 小名嘴，最后，老师祝愿大家今后个个都成为你 自己生活中的好嘴，说的好，说的妙，说的大家 都叫好！
Hale Waihona Puke 到了天津，地方官员都恭恭敬敬，伺候得挺周到。下 晌又听了莲花落子，蛮有意思，不觉腹中空了。那知府 挺机灵，说让我尝尝津门名品“杨家茶汤”，这玩艺儿 倒新鲜，不知是啥滋味？ 茶汤献上，正要尝尝，却瞧见碗中浮着一层黄渣子， 真恶心！好啊，竟敢拿这样的脏东西来糊弄我！真是岂 有此理！我随手就将茶碗甩在地上，那帮奴才们吓得魂 飞魄散，哼，看我怎么收拾你们！ 这时，送茶汤的那小子边叩着响头边说：“中堂大人 息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻，今后一 定痛改前非！”哦，原来那黄渣子不是脏东西，而是碎 芝麻！咦，这小子可真是机敏过人，一眼就看穿了我的 心思，话也说得漂亮，让我有台阶可下，比那群奴才可 强多了！我一高兴，就赏了他一百两银子。 看看那帮奴才们摸不着头脑的样子，倒也挺有意思。 唉，这群笨蛋！
李鸿章的角度看
1、杨巴的好嘴具体体现在哪句话上？
2、这句话是在什么形势下说的？
3、以李鸿章的角度复述完后有什么感觉？
俗世奇人之《好嘴杨巴》ppt课件
作业:挑战好嘴
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。 有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕 点说：“这些都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于 是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？ 杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老 佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……” “要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给 奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就 写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是‘示’ 字旁，不是‘衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论， 岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不 老佛爷之福，比世上任何人都 要也不是，他急得直冒冷汗。 要多出一'点'呀！ 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错 字，又不好意思再要过来。 老佛爷福多，这万人之上 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“ "杨小楼一听，脑 之福，奴才怎么敢领呢 筋转过弯来，连忙叩首道：“ ！"慈禧太后正为下不了台 而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说："好吧，隔天再赐你吧。"就这样， 李连英为二人解脱了窘境。
杨巴说了这话的效果？
他人：转危为安 自己：赏银百两 威名大震
杨巴的“奇”在什么地方？ 杨巴的“奇”在于:随机应变， 处乱不惊 。
品味语言
人教版八年级语文下册好嘴杨巴(1)ppt优质课件
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作者没有对谁的褒贬之意，主要是写 一些俗世逸闻，反映普通劳动人民的生 活。
品味语言，师生互动
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１.三分活，七分说，死人说活了，破货变货，买卖人的功夫大半 在嘴上。 句式整齐，每句押韵，且短句的字数逐步增多，在意思的表达 上有推进的效果。 ２.京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒地方风味小吃，可天 津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄 不好硌牙。 府县道台们着意揣摩李鸿章的心理，希望能投其 所好，博得欢心；但天津小吃的地方特色在于其平 民性和大众性，未必合乎上司的胃口，因此陷入两 难。
自主学习
1.朗读课文，掌握文中重点字词的
2.请选择一个人物的角度，创造性地复
述故事。 并说说杨巴是 人，杨七是 的人。 的
过字词关
一.给画线的字注音： dūn 敦厚 shú gǎn 擀面杖
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秫米面
jiù 内疚
gè 硌牙
měng 吓懵
guǎ
孤陋寡闻
二.解释词语。
逢场作戏：
原指街头艺人遇有合适的场所就表 演。现多指临时遇到某种场合就凑 凑热闹，随便应酬，含有不必太认 真的意思。
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小结： 危难之间显身手。话不在多， 而在敏捷、巧妙、适时。作者有 意把杨巴放在千钧一发的风头浪 尖上去表现，的确收到了以简驭 繁、以少胜多的效果。
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像杨巴这些小人物在封建时代的社会地 位较为低下，在谋生过程中经常受到来自各 方面的轻视、排斥、剥削和挤压。这种生存 压力，也促成了小人物特殊的生存策略。但 杨巴的回答又是多么无奈：明明是李中堂的 错，却要抢着加在自己身上；明明自己无错， 却要抢着求恕罪。这种机灵是生存空间遭到 挤压之后的人格扭曲，是面对生存困境时的 顺时应变，是以牺牲自己的人格做代价的。
好嘴杨巴(课资内容)19页PPT
好嘴杨巴（课资内容）
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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逢场作戏 八面玲珑 看风使舵 左右逢源
Hale Waihona Puke 【读出自己的理解】再次跳读课文，勾画出你 认为杨巴不值得效仿的词、句。
这些小人物在封建时代 的社会地位较为低下，受到 来自各方面的轻视、排斥， 这种生存压力，也促成了小 人物的顺时应变，是以牺牲 自己的人格做代价的。
他们是身怀绝技的“奇人” 他们生活在需要面对生存压 力的“俗世”
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。 有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕 点说：“这些都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于 是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？ 杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老 佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……” “要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给 奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就 写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是‘示’ 字旁，不是‘衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论， 岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不 老佛爷之福，比世上任何人都 要也不是，他急得直冒冷汗。 要多出一'点'呀！ 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错 字，又不好意思再要过来。 老佛爷福多，这万人之 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“ "杨小楼一听， 上之福，奴才怎么敢领 呢 脑筋转过弯来，连忙叩首道：“ ！"慈禧太后正为 下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说："好吧，隔天再赐你吧。 "就这样，李连英为二人解脱了窘境。
好嘴 杨巴
过字词关
给画线的字注音：
chuò 阔绰 liào 撂高的 yāo 吆喝
chù kōu 怵 抠
gè mú 硌牙 模子
速读课文，在好嘴身上发 生了怎样的故事？用一句 话概括（要求：主要人物 +主要事件） 杨巴巧嘴一张，化解了 李鸿章误把碎芝麻当黄 土的危机
【读出身份职业】
迅速看课文，勾画出描写杨巴 身份职业的的词句。
作业:
1.请你把杨七的经历用书面形式再现 出来。 2.推荐阅读《俗世奇人》中的篇目： 《苏七块》《张大力》《冯五爷》。
息怒、小人、饶了、痛改前非
【读出性格特点】
面对当时李中堂的盛怒，他是 怎么想到那一段话的？从课文9到 11小节勾画出，他首先怎么想？ 接着如何想？再后来怎么想的？ 立时想到、左右为难、 矛盾， 需要巧说 时间紧迫、顶要紧的，快说 李中堂盛怒、需要胆识，敢说
【读出性格特点】
从杨巴的脑筋飞快地一转两转三 转当中，我们可以看出，杨巴什 么样的性格特点？课文中有没有 直接表现他性格特点的句子?
练练我们的“好嘴”
天津知府
到了天津，地方官员都恭恭敬敬，伺候得挺周到。下 晌又听了莲花落子，蛮有意思，不觉腹中空了。那知府 挺机灵，说让我尝尝津门名品“杨家茶汤”，这玩艺儿 倒新鲜，不知是啥滋味？ 茶汤献上，正要尝尝，却瞧见碗中浮着一层黄渣子， 真恶心！好啊，竟敢拿这样的脏东西来糊弄我！真是岂 有此理！我随手就将茶碗甩在地上，那帮奴才们吓得魂 飞魄散，哼，看我怎么收拾你们！ 这时，送茶汤的那小子边叩着响头边说：“中堂大人 息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻，今后一 定痛改前非！”哦，原来那黄渣子不是脏东西，而是碎 芝麻！咦，这小子可真是机敏过人，一眼就看穿了我的 心思，话也说得漂亮，让我有台阶可下，比那群奴才可 强多了！我一高兴，就赏了他一百两银子。 看看那帮奴才们摸不着头脑的样子，倒也挺有意思。 唉，这群笨蛋！
“笔录奇人妙事供后世赏 玩之中，得知往昔此地之众 生相”。
——《俗世奇人》序
究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得 高兴 / 嘛都吃过 愈喝愈没味儿 / 今儿 / 还冒热气儿 熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬， 弄不好硌牙。 饶有兴味，满心欢喜，撒泡热尿，身爽 腹空，要吃点心
天津话特色：
通俗易懂 天津方言 句式对称 四字词多 儿化音多
拓展延伸—— 试试你的“好嘴”
1、假如你遇见一位要过马路的盲人，他正 在摸索探路，而你很想走上前去给他以帮 助。那么，你将怎样向他表明你的意思? 2、老师写在黑板上的字太小，你看不清时， 应该怎么对他说？ 3、上课时,另外一个同学讲小话,而老师 批评了我,认为是我讲的,这时你应该怎说?
想一想:挑战好嘴