幼儿园ppt课件：故事：快乐公寓
中班语言教案《快乐公寓》
中班语言教案《快乐公寓》第一章：认识快乐公寓教学目标：1. 让学生了解快乐公寓的环境和设施。
2. 培养学生对快乐公寓的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍快乐公寓的外观和位置。
2. 介绍快乐公寓的设施，如游乐场、游泳池、健身房等。
教学活动：1. 展示快乐公寓的图片，引导学生观察和描述。
2. 带领学生参观快乐公寓的模型或视频，了解公寓的设施。
第二章：快乐公寓的居民教学目标：1. 让学生认识快乐公寓的居民。
2. 培养学生对居民的了解和关注。
教学内容：1. 介绍快乐公寓的居民，如小鸟、小鱼、小兔等。
2. 了解居民的生活习性和特点。
教学活动：1. 展示快乐公寓居民的照片或图片，引导学生观察和描述。
2. 通过故事或动画，介绍居民的生活习性和特点。
第三章：快乐公寓的日常生活教学目标：1. 让学生了解快乐公寓的日常生活。
2. 培养学生对日常生活的关注和热爱。
教学内容：1. 介绍快乐公寓的居民在日常生活中做些什么。
2. 了解居民的饮食、睡眠、娱乐等活动。
教学活动：1. 通过故事或动画，展示快乐公寓的日常生活场景。
2. 引导学生观察和描述居民的活动，并讨论其意义。
第四章：快乐公寓的环保意识教学目标：1. 让学生了解快乐公寓的环保意识。
2. 培养学生对环保的关注和行动。
教学内容：1. 介绍快乐公寓的居民如何保护环境。
2. 了解居民的环保行动和意识。
教学活动：1. 通过故事或动画，展示快乐公寓居民的环保行动。
2. 引导学生讨论如何在生活中实践环保，并提出具体的建议。
第五章：快乐公寓的友谊教学目标：1. 让学生了解快乐公寓的居民之间的友谊。
2. 培养学生对友谊的认识和珍视。
教学内容：1. 介绍快乐公寓的居民之间的互动和友谊。
2. 了解居民如何相互帮助和关心。
教学活动：1. 通过故事或动画，展示快乐公寓居民之间的友谊场景。
2. 引导学生讨论友谊的重要性，并分享自己的友谊经历。
第六章：快乐公寓的节日庆祝教学目标：1. 让学生了解快乐公寓居民如何庆祝节日。
幼儿中班语言公开课教案《快乐公寓》
幼儿中班语言公开课教案《快乐公寓》第一章：课程导入教学目标：1. 引起幼儿对故事《快乐公寓》的兴趣。
2. 培养幼儿倾听和表达的能力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍今天的课程内容，引起幼儿对故事《快乐公寓》的兴趣。
2. 教师通过提问，引导幼儿思考自己喜欢的公寓特点。
教学活动：1. 教师通过图片或实物展示不同的公寓建筑，引导幼儿观察并描述公寓的特点。
2. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的公寓原因。
第二章：故事欣赏《快乐公寓》教学目标：1. 培养幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师讲述故事《快乐公寓》，引导幼儿理解故事内容。
2. 教师通过提问，引导幼儿表达自己对故事的理解。
教学活动：1. 教师讲述故事《快乐公寓》，引导幼儿倾听并理解故事情节。
2. 教师提出问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受。
第三章：角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 教师引导幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
2. 教师通过提问，引导幼儿表达自己扮演角色的感受和想法。
教学活动：1. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
2. 教师提出问题，引导幼儿表达自己扮演角色的感受和想法。
第四章：小组讨论教学目标：1. 培养幼儿的合作能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的解决问题的能力。
教学内容：1. 教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论如何让公寓更快乐。
2. 教师通过提问，引导幼儿表达自己的意见和建议。
教学活动：1. 教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论如何让公寓更快乐。
2. 教师提出问题，引导幼儿表达自己的意见和建议。
第五章：总结与反思教学目标：1. 培养幼儿的总结能力和反思能力。
2. 培养幼儿的表达能力。
教学内容：1. 教师引导幼儿总结今天的课程内容和学习收获。
2. 教师邀请幼儿分享自己的感受和想法。
教学活动：1. 教师引导幼儿总结今天的课程内容和学习收获。
中班综合教案：快乐公寓
中班综合教案：快乐公寓教学目标1.培养幼儿动手能力和想象力。
2.展现幼儿自己的快乐公寓.3.提高幼儿沟通合作能力.4.运用数学概念，提高幼儿思维能力.5.通过游戏体验，培养幼儿社交技能。
教学准备1.纸盘，剪贴工具，蜡笔等画画工具。
2.板棍、砖头等搭建工具。
3.数字卡片等教具，辅助教学。
4.经验老师充分的开发教材，规划了具体实践过程中所需的多种教育资源。
教学过程1.活动准备阶段–老师给出若干种材料（包括：纸盘，剪贴工具，蜡笔等画画工具；板棍、砖头等搭建工具），鼓励幼儿自行挑选并组合搭建自己的快乐公寓。
2.创作阶段–老师鼓励幼儿在搭建过程中充分发挥想象力，创作并完成自己的快乐公寓。
3.展示阶段–老师鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，并互相交流和分享自己的创意。
–老师利用数字卡片等教具，以故事、游戏等形式为幼儿提供情境，共同探讨生活中的数字，提高幼儿的思维能力。
4.互动阶段–老师将幼儿分成小组，让他们在组内运用自己掌握的语言来进行商讨。
–同组的幼儿鼓励彼此用不同的语言形式来描述自己的快乐公寓，提高幼儿沟通合作能力。
5.游戏体验–老师为幼儿准备基于快乐公寓的教育游戏，例如角色扮演等，培养幼儿社交技能和团队协作精神。
教学效果1.幼儿动手能力得到很好的锻炼，搭建出了各种各样的快乐公寓，充分展现了幼儿的想象力。
2.幼儿在展示过程中有序合作，展示出团队乐观向上的精神风貌。
3.在游戏体验中，幼儿进一步提高了自己的社交技能，增强了自己的自信心，有助于他们更好地适应校园生活。
总结通过这一次活动，幼儿学习到了许多实用的技能，如手工搭建、语言表达、社交技能等。
同时，老师通过精心安排和游戏体验，着重对幼儿思维能力和团队合作精神进行了培养。
最后，幼儿通过自己的努力和创意建立了自己的‘快乐公寓’。
”。
《快乐公寓》PPT课件(1)
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九十、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。——佚名
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九十一、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。——托·富勒
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九十二、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁
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九十三、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
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九十四、在许愿时，必须要深信不疑。如果你不相信自己有能力让愿望成真，你的愿望就会飞走，再也看不见。但那正说明了最重要的一点。如果你所希望的是有可能实现得了的，那么你有可能会不惜一切地去实现它。最大的魔力不在于许愿，而在于去做。——佚名
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三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪
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三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利
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三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
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四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
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五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名
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五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复
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五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人
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二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
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二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
中班语言(故事)：快乐公寓
中班语言(故事)：快乐公寓中班语言（故事）：快乐公寓一、教学内容本课选自幼儿园中班语言教材，故事名为《快乐公寓》。
故事内容主要讲述了一群小动物在快乐公寓里的生活，通过他们的日常生活，培养孩子们热爱生活、关心他人的品质。
教材还包括了与故事相关的生字词学习、语言表达训练以及阅读理解等内容。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的内容，概括故事的主要情节。
2. 培养孩子们正确的语音、语调，能够流利地朗读故事。
3. 通过故事，培养孩子们关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生字词的学习，语言表达训练。
难点：故事中一些抽象概念的理解，如“快乐”、“公寓”等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事图片、生字词卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示快乐公寓的图片，引导孩子们观察并描述图片中的场景。
然后，教师讲述故事《快乐公寓》，让孩子们初步了解故事情节。
2. 生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，让孩子们认读并组词。
同时，教师针对故事中的一些抽象概念进行讲解，如“快乐”、“公寓”等，帮助孩子们更好地理解故事。
3. 故事讨论（10分钟）教师引导孩子们谈谈对故事中角色的看法，以及他们之间的相处之道。
通过讨论，培养孩子们关爱他人、乐于助人的品质。
4. 朗读练习（10分钟）教师指导孩子们正确朗读故事，注意语音、语调的准确性。
同时，教师针对故事中的重点句子进行讲解，帮助孩子们流利地朗读故事。
5. 实践活动（5分钟）孩子们分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，锻炼孩子们的语言表达能力。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书故事的主要情节，帮助孩子们加深对故事的理解。
六、作业设计1. 请孩子们复述故事《快乐公寓》的主要情节。
2. 请孩子们谈谈对故事中角色的看法，以及他们之间的相处之道。
七、课后反思及拓展延伸教师针对本节课的教学情况进行反思，分析孩子们的课堂表现，找出需要改进的地方。
幼儿园中班综合教案：快乐公寓
幼儿园中班综合教案：快乐公寓目标：1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
2.能积极参与活动，大胆地表达自己的想法。
准备：1.《快乐公寓》ppt2.学具：房子图片7套，小动物图片7套（根据故事中的动物）3. 经验准备：幼儿知道狐狸最聪明，小乌龟喜欢晒太阳，小老鼠会打洞，公鸡会叫人起床，小猫讲卫生等等。
过程：一、开始部分师幼共同表演，提问引出话题。
师：小朋友们你们幸福吗？我们认识了朋友，跟好朋友一起做游戏，都很幸福、很快乐。
森林里的小动物们也想得到快乐，可是它们遇到了一些麻烦，我们来听听发生了什么事情。
二、基本部分1.分段讲述故事，理解快乐。
（1）教师结合ppt讲述故事第一段（讲到狐狸）提问：1）.小老鼠遇到了什么困难？2）.小乌龟遇到了什么困难？3）.狐狸又遇到了什么麻烦呢？小结：小老鼠、小乌龟和狐狸都感到很孤独，想跟好朋友住在一起。
提问：1）它们都遇到了麻烦，所以感到不快乐，你们有什么办法帮助它们吗？2）它们想了这么多办法，小动物们知道了一定会谢谢你们的。
那在故事里，它们想了什么办法呢？我们听一听。
2.老师结合ppt讲述第二段故事（讲到大家欢呼，表示赞同）提问：他们是怎样造房子的？小动物们都做了哪些事？3.操作练习为动物分房师：新房子造好了，请小朋友来帮小动物分一下房间。
（教师巡视指导，引导幼儿正确帮小动物们分配到最喜欢，最安全的房间里。
）师：你是怎么帮小动物分房的？小结：小动物们都住进了自己喜欢的房间，真快乐，它们要谢谢小朋友们，你们帮助了它们，快乐吗？4.点击出示鸭子：看，谁来了！提问：（1）鸭妈妈好象有点不开心，到底发生什么事了，我们来听听？（2）大家是怎样帮助鸭妈妈和鸭宝宝的？5.完整欣赏故事提问：（1）现在公寓里住满了动物，小动物们可以在一起玩了，真快乐。
我们一起来帮这个公寓取个好听的名字吧？（快乐公寓）老师把小动物们发生的事情，编成了一个故事，我们一起来听一听。
中班语言活动-快乐公寓
中班语言活动－快乐公寓
XX课件中班语言活动：快乐公寓活动目标理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。
活动准备幼儿画册。
活动过程一导入。
一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐！师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。
二分段讲述故事，理解快乐的含义。
（）教师讲述故事第一段并提问。
（播放）提问：老鼠乌龟狐狸为什么不快乐？怎么样帮助它们快乐起来？（）老师讲述第二段故事并提问。
（播放）。
提问：小动物想到了什么办法？图上有哪些小动物？它们在做什么事情？（）出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。
提问：为什么这样分？哪一组分的最合理？（）继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。
提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢？三完整讲述故事，
引导幼儿给公寓起名字。
师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧？小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。
小动物们很快乐！小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧！XX课件。
中班语言：快乐公寓
中班语言：快乐公寓中班语言：快乐公寓活动目标：1理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，懂得共同合作劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
2能积极参与活动，学习用清晰的语言大胆地表达自己的想法。
活动准备：教学挂图，小鸭的玩偶活动过程：1、导入部分教师：小朋你们知道什么是快乐吗？在什么时候你会感到快乐？森林里又一座新造好的公寓，大家称它为“快乐公寓”，为什么这栋房子大家称它为“快乐公寓”呢？我们一起听一听，这个故事中有谁？教师边演示PPT边讲述故事2、分段欣赏故事提问：（1）故事中有谁？在没有住进公寓前，大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗？为什么不快乐？（老师根据幼儿讲述动物，逐一出示贴容教具）（2）小动物们是怎样造房子的？各自干了些什么？（教师再次讲述故事到造好快乐公寓）这些小动物在一起造房子快乐吗？启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。
3、请幼儿为小动物分房，体验帮助别人的快乐。
（1）教师导语：新房子造好了，小动物应该住在哪一层比较合适呢？小朋友你们愿不愿意帮助小动物们分房子？分房子要根据动物的各自特征进行分房，要注意安全，让每个动物都感到快乐。
(2)幼儿与同伴交流玩分房的经验，和好朋友说一说。
教师通过幼儿的方案用实物图片展示幼儿的分房结果。
（3）小朋友你们帮助小动物分好了房子，你们的心情是怎样的？4、继续讲述故事鸭妈妈带着孩子带到快乐公寓的情景。
提问：小朋友鸭妈妈的房子被洪水冲走了，小动物们会怎样帮助他们呢？、故事讲完了。
小朋友你们知道森林里这座房子为什么叫“快乐公寓”？（因为大家用自己的特长齐心协力劳动造好了房子，大家友好地住在一起，住得非常舒服，小动物还帮助了被大水冲走了房子的鸭妈妈一家，大家快乐地住在了一起，原大家合作劳动会给人带快乐，开开心心地住在一起会感到快乐，帮助别人也会带快乐，原快乐无处不在）6．经验的迁移。
小朋友我们一起生活在中四班的大家庭中，你们什么时候会感到快乐？小结：我们生活在中四班的大家庭中，一起唱歌跳舞、做游戏会感到快乐，劳动会感到快乐、相互帮助会感到快乐，原中四班就是我们小朋友的快乐公寓。
综合《快乐公寓》
中班综合活动：快乐公寓活动目标：1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。
活动准备：1.教具：PPT，动物图片一套，图片木头、电线、窗帘、油漆桶等。
2.学具：操作材料4份（根据班级组数），小动物图片4套（根据故事的动物）3.经验准备：幼儿有过前期经验，知道狐狸、小乌龟、小老鼠、公鸡等动物的特征。
活动过程：一、导入。
1.一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐！师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。
二、分段讲述故事，理解快乐的含义。
（1）教师讲述故事第一段并提问。
（播放PPT）提问：1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐？2.怎么样帮助它们快乐起来？（2）老师讲述第二段故事并提问。
（播放PPT）。
提问：1.小动物想到了什么办法？2.图上有哪些小动物？它们在做什么事情？（3）出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。
提问：为什么这样分？哪一组分的最合理？（4）继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。
提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢？三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。
师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧？小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。
小动物们很快乐！小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧！中班综合活动《快乐公寓》说课稿一、说教材：（一）教材分析《快乐公寓》是中班综合活动课程上学期第三主题《我们都是好朋友》中的一节综合活动。
《快乐公寓》是一篇充满浓郁童话色彩的故事，故事语言通俗，主题单纯，充满生活情趣。
它采用拟人的手法，把小动物们建造公寓的经过描写得形象逼真，故事中所表达的快乐的内涵对道德意识还处于自我中心的孩子具有较强的感染力。
中班综合教案：快乐公寓
中班综合教案：快乐公寓
目标：
1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
2.能积极参与活动，大胆地表达自己的想法。
准备：
1.《快乐公寓》ppt
2.学具：房子图片7套，小动物图片7套（根据故事中的动物）
3.经验准备：幼儿知道狐狸最聪明，小乌龟喜欢晒太阳，小老鼠会打洞，公鸡会叫人起床，小猫讲卫生等等。
过程：
一、开始部分师幼共同表演，提问引出话题。
师：小朋友们你们幸福吗？我们认识了朋友，跟好朋友一起做游戏，都很幸福、很快乐。
森林里的小动物们也想得到快
乐，可是它们遇到了一些麻烦，我们来听听发生了什么事情。
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目标： 1.理解快乐的含义，知道大家在一起 会得到快乐，共同合作劳动会得到快乐， 为别人解决困难也会得到快乐。 2.能积极参与活动，乐意动脑。 3.会用清楚的语言表达自己的想法。
一只大象遇见一只小老鼠， 小老鼠对大象说：“晚上我非常 忙，可是一到白天我就狠那么高，地那么大，周围 冷冷清清的，我想和大家住在一 块。”
一只狐狸走过来说：“我是狐 狸，可是我的名声不大好，可 是我现在改好了，请大家让我 和你们住在一起，我会好好干 的。”
快乐公寓
大象说：“好是好，可是哪 来那马大得房子呢？”小兔说： “造公寓吧！”大家一起欢呼表 示赞同。
谢谢观看