幼儿园小故事课件
合集下载
幼儿园大班童话故事《丑小鸭》PPT课件
孤独、自卑，但内心坚强，渴望被接纳和 理解。
天鹅
优雅、高贵，有着与生俱来的自信和骄傲 。
鸭妈妈
慈爱、包容，尽管不完全理解丑小鸭，但 仍然尽力保护它。
农场动物
自以为是、傲慢，以貌取人，缺乏同情心 。
2024/1/30
其他小鸭子
浅薄、盲从，容易受到外界影响而排斥异 类。
9
角色关系梳理
丑小鸭与鸭妈妈
母子关系，尽管鸭妈妈不能完全 理解丑小鸭，但仍然给予它关爱 和保护。
暖色调
在描绘农家小屋和湖面时运用暖色 调，象征着温馨、和谐和美好的氛 围。
对比色
通过运用对比色来突出丑小鸭与周 围环境的不同，进一步强调其独特 性和成长过程中的心理变化。
18
05
教育意义与价值观传递
Chapter
2024/1/30
19
勇敢面对困境，坚持自我
丑小鸭在故事中经历了许多嘲 笑和排斥，但它从未放弃自己 ，最终变成了美丽的天鹅。
2024/1/30
教师展示幼儿作品，并邀请幼儿介绍自己的创作 思路和过程。通过创意绘画或手工制作活动，培 养幼儿的想象力和创造力，同时加深幼儿对故事 的理解和记忆。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
中经历的一个重要阶段。
农家小屋
象征着温暖、安全和归属感， 是丑小鸭渴望得到的家庭和生
活环境。
湖面
象征着宽广、自由和无限的可 能性，是丑小鸭最终展现自我
、实现梦想的舞台。
2024/1/30
17
色彩运用及其象征意义
暗色调
在描绘鸭场和沼泽地时运用暗色 调，象征着压抑、沉重和不幸的
氛围。
2024/1/30
天鹅
优雅、高贵，有着与生俱来的自信和骄傲 。
鸭妈妈
慈爱、包容，尽管不完全理解丑小鸭，但 仍然尽力保护它。
农场动物
自以为是、傲慢，以貌取人，缺乏同情心 。
2024/1/30
其他小鸭子
浅薄、盲从，容易受到外界影响而排斥异 类。
9
角色关系梳理
丑小鸭与鸭妈妈
母子关系，尽管鸭妈妈不能完全 理解丑小鸭，但仍然给予它关爱 和保护。
暖色调
在描绘农家小屋和湖面时运用暖色 调，象征着温馨、和谐和美好的氛 围。
对比色
通过运用对比色来突出丑小鸭与周 围环境的不同，进一步强调其独特 性和成长过程中的心理变化。
18
05
教育意义与价值观传递
Chapter
2024/1/30
19
勇敢面对困境，坚持自我
丑小鸭在故事中经历了许多嘲 笑和排斥，但它从未放弃自己 ，最终变成了美丽的天鹅。
2024/1/30
教师展示幼儿作品，并邀请幼儿介绍自己的创作 思路和过程。通过创意绘画或手工制作活动，培 养幼儿的想象力和创造力，同时加深幼儿对故事 的理解和记忆。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
中经历的一个重要阶段。
农家小屋
象征着温暖、安全和归属感， 是丑小鸭渴望得到的家庭和生
活环境。
湖面
象征着宽广、自由和无限的可 能性，是丑小鸭最终展现自我
、实现梦想的舞台。
2024/1/30
17
色彩运用及其象征意义
暗色调
在描绘鸭场和沼泽地时运用暗色 调，象征着压抑、沉重和不幸的
氛围。
2024/1/30
幼儿园小班故事《贪吃的小猪》课件
插图3
展示小猪因为贪吃而肚子疼的表情，让孩子们感受到贪吃带来的 后果。
关键情节图文解读
情节1
图文结合介绍小猪的贪吃性格，通过文字描述和插图展示小猪见到 食物时的兴奋和急切。
情节2
重点描绘小猪贪吃的过程，运用生动的文字和形象的插图表现小猪 狼吞虎咽、风卷残云的吃相。
情节3
图文展示小猪因为贪吃而肚子疼的后果，引导孩子们认识到贪吃的危 害。
孩子们口头表达训练
01
复述故事
要求幼儿尝试复述故事的主要情节，锻炼幼儿的记忆力和语言表达能力
。
02
角色扮演Βιβλιοθήκη 组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演小猪、其他动物和旁白等角色，
让幼儿在游戏中练习对话和表演。
03
讨论与分享
引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如“为什么小猪会贪吃？”、“贪吃
有什么不好？”等，鼓励幼儿发表自己的看法和感受，提升口语表达能
健康问题和社交困境。
自我控制的重要性
小猪最终学会控制饮食，体现了 自我控制对于个人成长的重要性
。
友谊与互助
其他动物对小猪的救援，展示了 友谊和互助的力量，以及团结合
作的重要性。
传递价值观探讨
节制与自律
01
故事教育孩子们要懂得节制和自律，避免过度追求物质享受而
损害身心健康。
珍惜友谊
02
通过其他动物对小猪的救援，故事传递了珍惜友谊、关心他人
PART 06
总结回顾与延伸推广
REPORTING
关键知识点总结回顾
故事主题和情节
回顾《贪吃的小猪》的故事内容，强调贪吃行为 带来的后果和教训。
角色特点和表现
分析小猪、妈妈和其他动物的角色特点，及其在 故事中的表现和作用。
展示小猪因为贪吃而肚子疼的表情，让孩子们感受到贪吃带来的 后果。
关键情节图文解读
情节1
图文结合介绍小猪的贪吃性格，通过文字描述和插图展示小猪见到 食物时的兴奋和急切。
情节2
重点描绘小猪贪吃的过程，运用生动的文字和形象的插图表现小猪 狼吞虎咽、风卷残云的吃相。
情节3
图文展示小猪因为贪吃而肚子疼的后果，引导孩子们认识到贪吃的危 害。
孩子们口头表达训练
01
复述故事
要求幼儿尝试复述故事的主要情节，锻炼幼儿的记忆力和语言表达能力
。
02
角色扮演Βιβλιοθήκη 组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演小猪、其他动物和旁白等角色，
让幼儿在游戏中练习对话和表演。
03
讨论与分享
引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如“为什么小猪会贪吃？”、“贪吃
有什么不好？”等，鼓励幼儿发表自己的看法和感受，提升口语表达能
健康问题和社交困境。
自我控制的重要性
小猪最终学会控制饮食，体现了 自我控制对于个人成长的重要性
。
友谊与互助
其他动物对小猪的救援，展示了 友谊和互助的力量，以及团结合
作的重要性。
传递价值观探讨
节制与自律
01
故事教育孩子们要懂得节制和自律，避免过度追求物质享受而
损害身心健康。
珍惜友谊
02
通过其他动物对小猪的救援，故事传递了珍惜友谊、关心他人
PART 06
总结回顾与延伸推广
REPORTING
关键知识点总结回顾
故事主题和情节
回顾《贪吃的小猪》的故事内容，强调贪吃行为 带来的后果和教训。
角色特点和表现
分析小猪、妈妈和其他动物的角色特点，及其在 故事中的表现和作用。
幼儿园故事小兔乖乖PPT课件
等。
教育儿童防范危险
大灰狼等威胁性动物形象的存在， 可以教育孩子们学会识别和防范现 实生活中的危险。
促进生态保护意识
通过对动物形象的描绘和故事情节 的展开，可以引导孩子们热爱大自 然和动物，培养他们的生态保护意 识。
04
CHAPTER
故事情节深入解读
故事情节梳理
开场: 兔妈妈要出门，告诫小兔 子们要小心，不要给陌生人开 门。
传递教育意义
通过动物形象展现出的行 为和言语，向孩子们传递 诸如勇敢、智慧、善良等 品质的重要性。
增加故事趣味性
各种动物形象的描绘和它 们之间的对话，使得故事 更加生动有趣，易于吸引 孩子们的注意力。
动物形象现实意义
培养儿童性格
通过故事中动物形象的塑造，可 以引导孩子们形成积极、健康的 性格特点，如勇敢、善良、机智
02
兔妈妈的赞扬，强调了正面行为 会得到认可和奖励。
故事情节中蕴含道理
安全意识
故事通过兔妈妈的叮嘱和小兔子们的经历，强调了安全意识的 重要性。
智慧与勇气
小兔子们通过观察、思考和勇敢行动，成功避免了危险，体现 了智慧与勇气在应对问题时的价值。
不轻信陌生人
故事告诫孩子们不要轻易相信陌生人，要学会保护自己。
THANKS
谢谢
幼儿园故事小兔乖乖PPT课件
目录
CONTENTS
• 故事背景与角色介绍 • 小兔乖乖成长经历 • 故事中动物形象分析 • 故事情节深入解读 • 亲子共读方法与技巧 • 延伸活动与拓展资源
01
CHAPTER
故事背景与角色介绍
故事发生背景
森林背景
故事发生在一个美丽的大森林里 ，这里有各种各样的动物和植物 ，构成了一个和谐的自然世界。
教育儿童防范危险
大灰狼等威胁性动物形象的存在， 可以教育孩子们学会识别和防范现 实生活中的危险。
促进生态保护意识
通过对动物形象的描绘和故事情节 的展开，可以引导孩子们热爱大自 然和动物，培养他们的生态保护意 识。
04
CHAPTER
故事情节深入解读
故事情节梳理
开场: 兔妈妈要出门，告诫小兔 子们要小心，不要给陌生人开 门。
传递教育意义
通过动物形象展现出的行 为和言语，向孩子们传递 诸如勇敢、智慧、善良等 品质的重要性。
增加故事趣味性
各种动物形象的描绘和它 们之间的对话，使得故事 更加生动有趣，易于吸引 孩子们的注意力。
动物形象现实意义
培养儿童性格
通过故事中动物形象的塑造，可 以引导孩子们形成积极、健康的 性格特点，如勇敢、善良、机智
02
兔妈妈的赞扬，强调了正面行为 会得到认可和奖励。
故事情节中蕴含道理
安全意识
故事通过兔妈妈的叮嘱和小兔子们的经历，强调了安全意识的 重要性。
智慧与勇气
小兔子们通过观察、思考和勇敢行动，成功避免了危险，体现 了智慧与勇气在应对问题时的价值。
不轻信陌生人
故事告诫孩子们不要轻易相信陌生人，要学会保护自己。
THANKS
谢谢
幼儿园故事小兔乖乖PPT课件
目录
CONTENTS
• 故事背景与角色介绍 • 小兔乖乖成长经历 • 故事中动物形象分析 • 故事情节深入解读 • 亲子共读方法与技巧 • 延伸活动与拓展资源
01
CHAPTER
故事背景与角色介绍
故事发生背景
森林背景
故事发生在一个美丽的大森林里 ，这里有各种各样的动物和植物 ，构成了一个和谐的自然世界。
司马光砸缸幼儿园故事PPT课件
司马光想了想，眼睛一转，想到了一个主意。
他搬来一块大石头，用尽全身力气向水缸砸去从水缸的破洞中探出了头。
司马光紧紧的拉住了上官的手。
把上官从水缸里救了出来。
大人们都竖起大拇指，夸他是机智勇敢的孩子。
后来，司马光成为了一个非常有成就的人。
他主持编写的。
有一位名叫司马光。
他从小喜欢读书。
有一天，司马光和小伙伴们在家里的后院玩耍。
有一个大水缸。
喜欢爬到高处的上官就爬到了大水缸缸沿儿上玩耍。
司马光在下面着急地喊：快下来！快下来！
忽然，他脚下一滑掉进了大水缸里！
看到这里个场景，小伙伴们都吓呆了。
司马光临危不乱，自己便向水缸跑去。
司马光想把水缸推倒。
幼儿园小班故事ppt课件
故事寓意与价值观引导
故事所传达的寓意或道理
故事寓意
通过故事情节和角色表现，传达出一 种或多种寓意或道理，如诚实、勇敢 、友谊、爱等。
故事道理
故事所蕴含的道理应该与幼儿的认知 和情感发展相适应，能够引起幼儿的 共鸣和思考。
对孩子成长过程中价值观的引导
价值观引导
通过故事情节和角色表现，引导幼儿 形成正确的价值观，如诚实守信、尊 重他人、勇敢面对困难等。
05
总结回顾与作业布置
总结本次故事讲述的ຫໍສະໝຸດ 要内容故事名称《小熊过桥》
故事内容
小熊要过桥，遇到了种种困难，最终在朋友们的 帮助下成功过桥。
故事寓意
勇敢面对困难，学会寻求帮助，友谊的力量是无 穷的。
对孩子表现进行评价和反馈
孩子们能够积极参与 故事讲述，对故事情 节产生浓厚的兴趣。
对于故事中的一些细 节和寓意，部分孩子 还需要加强理解和思 考。
01
02
03
准备派对
小动物们兴高采烈地准备 着派对，展示了他们快乐 的心情和团结合作的精神 。
下雨困境
大雨使得现场一片混乱， 小动物们陷入了困境。他 们互相帮助，共同面对困 难，体现了友谊的可贵。
雨过天晴
在大家的共同努力下，雨 停了，派对得以继续进行 。小动物们欢声笑语，度 过了难忘的一天。
故事角色及性格特点分析
THANKS
感谢观看
部分孩子在故事讲述 过程中表现出良好的 倾听习惯和表达能力 。
布置相关作业或家庭延伸活动建议
作业
请孩子们回家后尝试用自己的话复述《小熊 过桥》的故事给家人听。
家庭延伸活动建议
与孩子一起探讨故事中的寓意，鼓励孩子在 日常生活中遇到困难时勇敢面对并寻求帮助 。同时，可以与孩子一起创作一个类似的故 事，培养孩子的想象力和表达能力。
故事所传达的寓意或道理
故事寓意
通过故事情节和角色表现，传达出一 种或多种寓意或道理，如诚实、勇敢 、友谊、爱等。
故事道理
故事所蕴含的道理应该与幼儿的认知 和情感发展相适应，能够引起幼儿的 共鸣和思考。
对孩子成长过程中价值观的引导
价值观引导
通过故事情节和角色表现，引导幼儿 形成正确的价值观，如诚实守信、尊 重他人、勇敢面对困难等。
05
总结回顾与作业布置
总结本次故事讲述的ຫໍສະໝຸດ 要内容故事名称《小熊过桥》
故事内容
小熊要过桥，遇到了种种困难，最终在朋友们的 帮助下成功过桥。
故事寓意
勇敢面对困难，学会寻求帮助，友谊的力量是无 穷的。
对孩子表现进行评价和反馈
孩子们能够积极参与 故事讲述，对故事情 节产生浓厚的兴趣。
对于故事中的一些细 节和寓意，部分孩子 还需要加强理解和思 考。
01
02
03
准备派对
小动物们兴高采烈地准备 着派对，展示了他们快乐 的心情和团结合作的精神 。
下雨困境
大雨使得现场一片混乱， 小动物们陷入了困境。他 们互相帮助，共同面对困 难，体现了友谊的可贵。
雨过天晴
在大家的共同努力下，雨 停了，派对得以继续进行 。小动物们欢声笑语，度 过了难忘的一天。
故事角色及性格特点分析
THANKS
感谢观看
部分孩子在故事讲述 过程中表现出良好的 倾听习惯和表达能力 。
布置相关作业或家庭延伸活动建议
作业
请孩子们回家后尝试用自己的话复述《小熊 过桥》的故事给家人听。
家庭延伸活动建议
与孩子一起探讨故事中的寓意，鼓励孩子在 日常生活中遇到困难时勇敢面对并寻求帮助 。同时，可以与孩子一起创作一个类似的故 事，培养孩子的想象力和表达能力。
幼儿园绘本故事PPT课件
让孩子们用颜料混合出不同的颜色，体验颜色变化的乐趣；讨论孩子 们自己的好朋友，增进彼此了解和友谊。
《好饿的毛毛虫》
01
故事简介
一只小小的毛毛虫，从星期一到星期五吃了各种各样的食物，最后变成
了一只美丽的蝴蝶。
02
主题
生命周期、数字概念、食物认知。
03
互动环节
用图片或实物展示不同种类的食物，让孩子们认识食物；教孩子们学习
等良好品质。
发展语言能力
通过听故事和看图画，促进幼 儿口头语言和书面语言的发展。
绘本故事的分类与内容
按主题分
如成长、家庭、友谊、自然等。
按形式分
如纸板书、布书、立体书等。
绘本故事的分类与内容
• 按读者年龄分：如婴儿绘本、幼儿绘本等。
绘本故事的分类与内容
01
内容
02
03
04
以幼儿生活为背景，贴近幼儿 实际经验。
手工制作活动不仅可以锻炼孩子们的 动手能力，还可以培养他们的审美能 力和创造力。
鼓励孩子们在制作过程中发挥自己的 创意和想象力，创作出独一无二的作 品。
05
CATALOGUE
绘本故事在幼儿园的应用价值
促进幼儿认知能力发展
提升观察力
通过绘本故事中丰富、生动的图 画，引导幼儿观察细节，锻炼其
观察能力。
《我爸爸》
故事简光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
主题
父爱、家庭情感、自我认同。
互动环节 让孩子们分享自己与父亲之间的有趣故事，感受父爱；通过绘画或手工制作等形式，让孩子们表达对父 亲的爱和感激之情；讨论家庭的重要性，培养孩子们的家庭观念和情感认同。
03
增强记忆力
通过讲述和重复绘本故事，帮助幼 儿记忆情节和角色，提高其记忆力。
《好饿的毛毛虫》
01
故事简介
一只小小的毛毛虫，从星期一到星期五吃了各种各样的食物，最后变成
了一只美丽的蝴蝶。
02
主题
生命周期、数字概念、食物认知。
03
互动环节
用图片或实物展示不同种类的食物，让孩子们认识食物；教孩子们学习
等良好品质。
发展语言能力
通过听故事和看图画，促进幼 儿口头语言和书面语言的发展。
绘本故事的分类与内容
按主题分
如成长、家庭、友谊、自然等。
按形式分
如纸板书、布书、立体书等。
绘本故事的分类与内容
• 按读者年龄分：如婴儿绘本、幼儿绘本等。
绘本故事的分类与内容
01
内容
02
03
04
以幼儿生活为背景，贴近幼儿 实际经验。
手工制作活动不仅可以锻炼孩子们的 动手能力，还可以培养他们的审美能 力和创造力。
鼓励孩子们在制作过程中发挥自己的 创意和想象力，创作出独一无二的作 品。
05
CATALOGUE
绘本故事在幼儿园的应用价值
促进幼儿认知能力发展
提升观察力
通过绘本故事中丰富、生动的图 画，引导幼儿观察细节，锻炼其
观察能力。
《我爸爸》
故事简光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
主题
父爱、家庭情感、自我认同。
互动环节 让孩子们分享自己与父亲之间的有趣故事，感受父爱；通过绘画或手工制作等形式，让孩子们表达对父 亲的爱和感激之情；讨论家庭的重要性，培养孩子们的家庭观念和情感认同。
03
增强记忆力
通过讲述和重复绘本故事，帮助幼 儿记忆情节和角色，提高其记忆力。
幼儿园中班故事《龟兔赛跑》PPT课件
龟
兔
赛跑
ห้องสมุดไป่ตู้
兔子长了四条腿，一蹦 一跳，跑得可快啦。
有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说： “乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？” 乌龟知道 兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛， 不理也不踩。
兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆 着耳 朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他： 乌龟，乌龟，爬爬， 一早出们采花； 乌龟，乌龟，走走， 傍晚还在们口。
乌龟生气了，说：“兔子，兔子， 你别神气活现的，咱们就来赛跑。” “什么，什么？乌龟，你说什 么？”
“兔子一听，差点笑破了肚子： “乌龟，你真敢跟我赛跑？那 好，咱们从这儿跑起，看谁 先跑到那边山脚下的一棵大树。 预备！一，二，三，－－－”
兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他 回头一看，乌龟才爬了一小段路 呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀， 在这儿睡上一大觉，让他爬到这 儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！
A答案是错误的选A 的同学要加油噢！
返回
B答案是错误的选B 的同学要加油噢！
返回
C答案是正确的选C 的同学你们真棒！
那么这个故事告诉我们了什么呢？
返回
D答案是错误的选D 的同学要加油噢！
返回
《龟兔赛跑》:骄傲使人落后， 虚心使人进步。 做事情要踏踏实实地， 这样才会取得成功。
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对此，史学家说法不一，有的认为嵇康写信是在玩无间道，有的认为山涛对嵇康的死有一定责任并心存愧意。而我， 看到的是友情最好的诠释：两个人志趣相异，选择不同的道路，而这一切却丝毫没有伤害到他们之间的信任。
兔
赛跑
ห้องสมุดไป่ตู้
兔子长了四条腿，一蹦 一跳，跑得可快啦。
有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说： “乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？” 乌龟知道 兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛， 不理也不踩。
兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆 着耳 朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他： 乌龟，乌龟，爬爬， 一早出们采花； 乌龟，乌龟，走走， 傍晚还在们口。
乌龟生气了，说：“兔子，兔子， 你别神气活现的，咱们就来赛跑。” “什么，什么？乌龟，你说什 么？”
“兔子一听，差点笑破了肚子： “乌龟，你真敢跟我赛跑？那 好，咱们从这儿跑起，看谁 先跑到那边山脚下的一棵大树。 预备！一，二，三，－－－”
兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他 回头一看，乌龟才爬了一小段路 呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀， 在这儿睡上一大觉，让他爬到这 儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！
A答案是错误的选A 的同学要加油噢！
返回
B答案是错误的选B 的同学要加油噢！
返回
C答案是正确的选C 的同学你们真棒！
那么这个故事告诉我们了什么呢？
返回
D答案是错误的选D 的同学要加油噢！
返回
《龟兔赛跑》:骄傲使人落后， 虚心使人进步。 做事情要踏踏实实地， 这样才会取得成功。
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对此，史学家说法不一，有的认为嵇康写信是在玩无间道，有的认为山涛对嵇康的死有一定责任并心存愧意。而我， 看到的是友情最好的诠释：两个人志趣相异，选择不同的道路，而这一切却丝毫没有伤害到他们之间的信任。
幼儿园寓言故事ppt课件
思想和感受。
故事理解能力
幼儿在听故事的过程中，需要理解 故事情节和人物关系，这有助于提 高他们的故事理解能力。
语言运用能力
通过寓言故事的学习，幼儿可以学 会在不同的语境中运用不同的语言 ，提高他们的语言运用能力。
思维能力与想象力的激发
逻辑思维能力
批判性思维
寓言故事通常包含着深刻的道理，幼 儿在听故事的过程中需要理解这些道 理，这有助于培养他们的逻辑思维能 力。
可以接触到更多的知识和思想。
通过寓言故事引导孩子思考
1 2
启发思考能力
寓言故事往往具有深刻的寓意，可以引导孩子思 考人生的意义和价值，启发他们的思考能力。
培养批判性思维
通过分析寓言故事中的角色和情节，孩子可以学 会批判性地思考问题，不盲目接受表面的信息。
3
增强解决问题的能力
寓言故事中的人物通常会遇到各种问题，通过引 导孩子分析问题、解决问题，可以提高他们实际 操作的能力。
《狼来了》
总结词
诚实守信的重要性
详细描述
故事讲述了一个放羊娃多次欺骗村民，导致狼真的来了时无人相信他的悲剧。 强调了诚实守信在人际交往中的重要性。
《龟兔赛跑》
总结词
持之以恒与骄傲自满的教训
详细描述
故事讲述了自以为是的兔子在比赛中因骄傲和疏忽输给了坚持不懈的乌龟。告诫 孩子们不要骄傲自满，要持之以恒地努力。
价值观。
行为习惯
通过寓言故事的学习，幼儿可以 养成良好的行为习惯，如诚实、
勇敢、勤奋等。
社会适应能力
通过寓言故事的学习，幼儿可以 学会适应社会规则和人际关系，
提高他们的社会适应能力。
04
如何将寓言故事融入 幼儿园教学
选择适合幼儿的寓言故事
故事理解能力
幼儿在听故事的过程中，需要理解 故事情节和人物关系，这有助于提 高他们的故事理解能力。
语言运用能力
通过寓言故事的学习，幼儿可以学 会在不同的语境中运用不同的语言 ，提高他们的语言运用能力。
思维能力与想象力的激发
逻辑思维能力
批判性思维
寓言故事通常包含着深刻的道理，幼 儿在听故事的过程中需要理解这些道 理，这有助于培养他们的逻辑思维能 力。
可以接触到更多的知识和思想。
通过寓言故事引导孩子思考
1 2
启发思考能力
寓言故事往往具有深刻的寓意，可以引导孩子思 考人生的意义和价值，启发他们的思考能力。
培养批判性思维
通过分析寓言故事中的角色和情节，孩子可以学 会批判性地思考问题，不盲目接受表面的信息。
3
增强解决问题的能力
寓言故事中的人物通常会遇到各种问题，通过引 导孩子分析问题、解决问题，可以提高他们实际 操作的能力。
《狼来了》
总结词
诚实守信的重要性
详细描述
故事讲述了一个放羊娃多次欺骗村民，导致狼真的来了时无人相信他的悲剧。 强调了诚实守信在人际交往中的重要性。
《龟兔赛跑》
总结词
持之以恒与骄傲自满的教训
详细描述
故事讲述了自以为是的兔子在比赛中因骄傲和疏忽输给了坚持不懈的乌龟。告诫 孩子们不要骄傲自满，要持之以恒地努力。
价值观。
行为习惯
通过寓言故事的学习，幼儿可以 养成良好的行为习惯，如诚实、
勇敢、勤奋等。
社会适应能力
通过寓言故事的学习，幼儿可以 学会适应社会规则和人际关系，
提高他们的社会适应能力。
04
如何将寓言故事融入 幼儿园教学
选择适合幼儿的寓言故事
幼儿园小班故事ppt课件最新版(2024)
2024/1/29
21
锻炼孩子口头表达能力和自信心
通过分享故事和现场互动，让孩子们得到口头表达的锻炼机会。
2024/1/29
在孩子们表达的过程中，老师可以给予指导和帮助，提高他们的表达能 力。
通过多次的锻炼和尝试，让孩子们逐渐建立起自信心，更加勇敢地表达 自己。
22
CHAPTER 06
总结回顾与延伸拓展
温馨的背景音乐响起，屏幕上出 现故事标题和主要角色形象，引
发幼儿兴趣。
教师简要介绍故事背景和主要角 色，帮助幼儿快速进入故事情境
。
通过互动提问，引导幼儿预测故 事情节发展，激发其想象力和探
究欲望。
2024/1/29
8
关键情节展示
利用生动的图片、动画或实物 道具，展示故事中的关键情节 和场景变化。
2024/1/29
5
角色性格特点
01
02
03
小熊泰迪
勇敢、好奇、有点调皮， 喜欢冒险和尝试新事物
2024/1/29
小兔露西
善良、细心、乐于助人， 总是关心着朋友们的安全 和幸福
小松鼠麦麦
机智、灵活、善于观察， 总能在关键时刻找到解决 问题的方法
6
CHAPTER 02
故事情节梳理与展示
2024/1/29
7
开场情节引入
观和价值观。
情感培养
在故事中融入情感教育，培养幼 儿的情感表达能力和同理心。
社交技能
通过故事中的角色互动，引导幼 儿学习社交技能和沟通技巧。
2024/1/29
14
CHAPTER 04
故事表现手法与技巧分析
2024/1/29
15
叙述方式运用
长颈鹿找朋友幼儿园故事PPT课件
嘿，长颈鹿又会有一个好朋友啦!
我也要和你做朋友
小朋友们，通过这个故事你学到了什么？ 如果你是大象和小鸟你会怎么做？
幼儿园故事PPT课件
长颈鹿找朋友
动物乐园 昆虫鸟兽
幼儿园故事PPT课件
长颈鹿找朋友
动物乐园 昆虫鸟兽
有一只长颈鹿，它很希望有一个好朋友。
你愿意和我做好朋友吗?”
小鸟飞过时，
“你不会飞，我们怎么做朋友呢?”
你愿意和我做好朋友吗?”
大象走过时，
“我只喜欢长鼻子的朋友呀。
长颈鹿失望极了。
是一只可爱的红色小蜻蜓! 在和长颈鹿说话
“长颈鹿，你为什么不开心啊?” 呀，是一只可爱的红色小蜻蜓!
“你愿意和我做好朋友吗?”
“当然愿意啦!”
让长颈鹿跟着自己走到瀑布边。
你跟我来。。。。。。。 “你这么小，我们怎么一起玩游戏呢?”
ห้องสมุดไป่ตู้
它们看上去长得一模一样。
停下来，扇动着翅膀排成一排。
“猜猜看，谁是你刚才的那个新朋友!”
这个游戏真好玩，长颈鹿开心地弯下脖子。
真好玩， 让我仔细找一找。
终于，长颈鹿轻轻地笑了：“我找到你啦，因为你一直 在看着我笑呢!”
是你是你一直笑的 那只
哈哈。。。哈哈哈。。。
好朋友小蜻蜓高兴地飞过来。
“下一个游戏是谜语哦，有一只 想找朋友的动物，猜猜它是谁?”
长颈鹿的眼睛瞪得大大的，它猜不出是谁。
？
他是谁？
这时，其他的小蜻蜓都叫了起来：“它也是一只长颈 鹿呀!”“它也觉得很孤单呢!”
它也觉得很孤单呢!” “它也是一只长颈鹿呀!”
幼儿园中班故事活动《小马过河》PPT课件
传递友谊、合作和分享的价值观 ，帮助孩子们建立良好的人际关 系和团队协作精神。
04
通过故事中的自然景象和动物形 象，培养孩子们对大自然的热爱 和环保意识。
02
故事情节梳理与呈现
开场白与情境导入
亲爱的孩子们，欢迎来到今天的故事时间！今天我们要讲一个非常有趣的故事， 叫做《小马过河》。
在遥远的森林里，住着一匹勇敢的小马。它每天都在森林里快乐地奔跑，和朋友 们一起玩耍。但是有一天，它遇到了一条宽阔的河流，挡住了去路。小马该怎么 办呢？让我们一起来听听这个故事吧！
游戏规则说明
游戏目的
通过角色扮演，让孩子们 更好地理解故事《小马过
河》的情节和寓意。
游戏人数
至少6人，其中1人扮演小 马，2人扮演马妈妈和马爸 爸，3人扮演河中的动物。
游戏道具
简易头饰、服装或标志， 用于区分不同角色。
分组与角色分配
分组
将孩子们分成若干小组，每组6人 左右。
角色分配
每组内自行协商分配角色，确保 每个孩子都有机会扮演不同的角 色。
高潮部分重点呈现
小马鼓起勇气，决定独自 渡过河流。它一步一步地 走进河里，河水冰凉刺骨 ，但是它没有放弃，一直 往前走。
走到河中央时，河水突然 变得湍急起来，小马一个 不小心，差点被河水冲倒 。但是它迅速调整身体平 衡，继续往前走。
经过一番努力，小马终于 成功渡过了河流。它感到 非常开心和自豪，因为它 克服了自己的恐惧，完成 了一次勇敢的尝试。
贵的建议和鼓励，帮助小马找到
03
过河的方法。
角色关系
04 小马、松鼠和老牛之间形成了互
助、合作和分享的精神，共同面
对困难并找到解决方案。
教育意义与价值
01
04
通过故事中的自然景象和动物形 象，培养孩子们对大自然的热爱 和环保意识。
02
故事情节梳理与呈现
开场白与情境导入
亲爱的孩子们，欢迎来到今天的故事时间！今天我们要讲一个非常有趣的故事， 叫做《小马过河》。
在遥远的森林里，住着一匹勇敢的小马。它每天都在森林里快乐地奔跑，和朋友 们一起玩耍。但是有一天，它遇到了一条宽阔的河流，挡住了去路。小马该怎么 办呢？让我们一起来听听这个故事吧！
游戏规则说明
游戏目的
通过角色扮演，让孩子们 更好地理解故事《小马过
河》的情节和寓意。
游戏人数
至少6人，其中1人扮演小 马，2人扮演马妈妈和马爸 爸，3人扮演河中的动物。
游戏道具
简易头饰、服装或标志， 用于区分不同角色。
分组与角色分配
分组
将孩子们分成若干小组，每组6人 左右。
角色分配
每组内自行协商分配角色，确保 每个孩子都有机会扮演不同的角 色。
高潮部分重点呈现
小马鼓起勇气，决定独自 渡过河流。它一步一步地 走进河里，河水冰凉刺骨 ，但是它没有放弃，一直 往前走。
走到河中央时，河水突然 变得湍急起来，小马一个 不小心，差点被河水冲倒 。但是它迅速调整身体平 衡，继续往前走。
经过一番努力，小马终于 成功渡过了河流。它感到 非常开心和自豪，因为它 克服了自己的恐惧，完成 了一次勇敢的尝试。
贵的建议和鼓励，帮助小马找到
03
过河的方法。
角色关系
04 小马、松鼠和老牛之间形成了互
助、合作和分享的精神，共同面
对困难并找到解决方案。
教育意义与价值
01
小班小蝌蚪找妈妈ppt课件
幼儿园小故事妈妈妈妈我不是你们的妈妈你们的妈妈四条腿宽嘴巴你们去那边找鲤鱼阿姨我们的妈妈在哪里
幼儿园小故事----
我不是你们的妈妈 妈妈、妈妈
“你们的妈 妈四条腿， 宽嘴巴，你 们去那边找
吧”
“鲤鱼阿 姨，我们 的妈妈在 哪里？”
“妈妈，妈 妈”
“我不是你们的妈妈，你们的妈 妈头上有两只大眼睛，披着绿衣
裳
“好孩子，你们 都已经长成青蛙 了快跳上来吧！”
“妈妈，妈 妈”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不知道什么时候，小蝌蚪的尾巴已经不见了，他们跟着妈妈， 天天去捉害虫。
谢谢观赏！
幼儿园小故事----
我不是你们的妈妈 妈妈、妈妈
“你们的妈 妈四条腿， 宽嘴巴，你 们去那边找
吧”
“鲤鱼阿 姨，我们 的妈妈在 哪里？”
“妈妈，妈 妈”
“我不是你们的妈妈，你们的妈 妈头上有两只大眼睛，披着绿衣
裳
“好孩子，你们 都已经长成青蛙 了快跳上来吧！”
“妈妈，妈 妈”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不知道什么时候，小蝌蚪的尾巴已经不见了，他们跟着妈妈， 天天去捉害虫。
谢谢观赏！
幼儿园中班故事《蓝汽车》课件
蓝汽车
蓝汽车
在大森林里，有一辆蓝汽车，他的车灯是两只管子。扑哧，扑哧，管子能喷出蓝颜色。 蓝汽车认为蓝颜色是最好看的颜色，于是他就到处乱喷。小猴子正在爬树，蓝汽车一喷， 小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累，回到家里，猴妈妈说这不是自己的孩子，要把他赶 出去。小猴子呜呜地哭了。
蓝汽车看到什么，就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子，各种颜色的花变成了 蓝花，连所有的动物也变成了蓝动物，整个世界都的世界。
有一回，蓝汽车开到了海边，他看见大海，以为是一片蓝草原。他说：“呀！多美的 一片蓝草原呀！”说着，他就直往前开。只听“扑通”一声，蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕 嘟他喝了好多水。“救命啊，救命啊！”他喊起来。正巧，海龟爷爷游来，把蓝汽车背上 了岸。海龟爷爷问蓝汽车：“蓝汽车，你怎么往大海里开呀？’’蓝汽车说：“我还以为 大海是蓝草原呢。’’海龟爷爷看了看森林，咦，怎么都变成蓝色的了？蓝汽车说：“那 是我喷的呀！这下海龟爷爷全明白了。他拍拍蓝汽车，告诉他：“世界是五彩缤纷的，不 能只有一种颜色呀！”听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？蓝汽车又跑到海边，伸出 管子吸了一肚子的水，开到森林里，哗哗哗，给森林洗了个澡，给花儿洗了个澡，给房子 洗了个澡，给小猴子和所有的动物都洗了澡。这回呀，蓝汽车觉得，五彩缤纷的世界比只 有一种颜色的世界美多了。
相关主题