5翠鸟

美的化身
爪子：一双红色的小爪子（紧紧地）（抓）住苇秆 头上：羽毛像（橄榄色的头巾），（绣满）了（翠绿色的 花纹） 背上：羽毛像（浅绿色的外衣） 腹部：羽毛像（赤褐色的衬衫）
眼睛：透亮灵活
嘴巴：又尖又长
你最喜欢什么鸟?用彩笔 画出动态和静态。Βιβλιοθήκη 图片欣赏啄 木 鸟
天 鹅
绶 带
太阳鸟
黄 鹂
课后小练笔
描写自己喜欢的小动物。
我家有一只漂亮的大公鸡，十分计人喜爱。圆圆 的头上长着大红冠子，像戴着一顶小红帽，一双圆溜 溜的小眼睛分别长在头的两侧，像两颗黑黑的葡萄， 骨碌碌直转，任何一只小虫都难以逃脱它锐利而明亮 的眼睛，眼睛后面有一小撮突起的毛，在毛的底下隐 藏着圆形的小耳朵，实在不太引人注意。橘黄色的尖 尖小嘴，像一把锋利的小尖刀。嘴巴下面有一个火红 的鸡坠子。走路的时候，那鸡坠子就抖来抖去，像系 在少先队员脖子上的红领巾。身上长满了油亮的花羽 毛。像披着一件锦衣似的，还有那有力的大翅膀呼扇 起来，就像两把大扇子。细长的尾巴向上翘起，走起 路来总是昂着头，鲜红的冠子在不停的摆动，尾巴一 竖一竖的，傍着“喔喔”的叫声，样子相当的威武。
我会读
翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 清脆 疾飞 逃脱
饲养 渔翁 石壁 一眨眼
锐利： 尖锐而锋利。
荡漾： 水波起伏微动的样子。
陡峭：坡度很大直上直下。 清脆： 清楚悦耳。
小巧玲珑： 形容器物形体小而精巧细致。
通过我们的认真观察，我们知道了这只鸟的 外形特点。
爪子： 红
色
头上： 橄榄色
翠绿色
背上： 浅绿色
透 泛 泡 饲 翁 陡 壁
cuì
gǎn
xiù
翠 鸟
fù
苇 秆
chì
绣 花
shān
腹 部
赤 红
衬 衫
jí
fà n
pà o
疾 飞
tuō
泛 着
ruì
水 泡
huà ng
逃 脱
锐 利
摇 晃
sì
xī
饲 养
希 望
cuì ɡǎn xiù chì hè 翠 秆 绣 赤 褐 chèn shān fàn ruì sì 衬 衫 泛 锐 饲 wēnɡ qiào fù dǒu bì 翁 峭 腹 陡 壁
（１）（３）两句：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上”中的“喜 欢”，“等待游到水面上来的小鱼”中的“等待”，作者把 翠鸟当作了人来写，体现了作者对翠鸟独特的喜爱之情。第 （２）句，作者在仔细认真的观察基础之上，写出了翠鸟颜 色的丰富，从一个侧面反映出了作者对翠鸟的喜爱之情。 （如果缺少对翠鸟的浓厚的兴趣、没有对翠鸟的喜爱之情， 作者是不会那样认真地去观察、那样生动地去表现的）；作 者在字里行间处处流露出了对翠鸟的喜爱之情。第（４）句， 这个想法尽管与保护动物的宗旨不相吻合(因为翠鸟是野生的， 在大自然里成长才是它们最好的生活方式)，但从一个侧面表 现出孩子们是多么喜爱翠鸟——希望养起来，天天可以看见 翠鸟。第（５）句，反映了“我们”在老渔翁的开导之下， 从内心深处懂得喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养，而是应 该和它们做朋友的道理之后，盼望翠鸟在苇秆上多停留一会 儿，写出了我们对翠鸟的依恋之情，就好像我们见到一件心 爱的玩具，不能买下它的时候，多看一会儿、多玩一下，多 摸一下都是好的一样。
腹部： 赤褐色 眼睛： 透亮灵活 嘴巴： 又尖又长
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄 色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的 羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长 着一张又尖又长的嘴。
朗读课文，找出课文描写翠鸟羽毛颜色时 用的几个比喻句，表达了作者什么样的感 情？
选词填空。 贴 飞 叼 蹬 翠鸟（ 蹬 ）开苇秆，像箭 一样（ 飞）过去,（ 叼 ）起那条小鱼 贴 （ ）着水面往远处（ ） 飞 走了。
一、填空： 1、头上的羽毛像（ 橄榄色的头巾 ）。 2、背上的羽毛像（ 浅褐色的外衣 ）。 3、腹部的羽毛像（ 赤褐色的衬衫 ）。 上面这三句话是（ 比喻 ）句。 4、翠鸟小巧玲珑： 一双（ 透亮灵活）的 眼睛下面， 长着一张（又长又尖 ）的嘴。
喜欢 翠鸟喜欢停在水边的 苇秆上，一双红色的 紧紧地 小爪子紧紧地抓住苇 秆。
除了美丽的外表，它还有哪些本领呢？
捉
鱼
“它一动不动，注视着泛着微波的水面， 等待着小鱼游到水面上来。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小 鱼，贴着水面一下子飞远了……”
保护动物 就是保护我们 共同的家园！
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，
● ● ● ● ● ●
叼起小鱼，贴着水面往远处飞走
●
●
了。
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●
●
●
每组中的两个句子，那个写的更好，好在哪？
1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
2、翠鸟离开苇秆，很快的飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
• 第一组，“鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适， 虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是 前者多用于一些叫声清脆悦耳的鸟类身上，而 “叫”适用于所有会发声的动物上，如“狗叫、 猫叫”，所以，“鸣”使用上更准确，饱含喜 爱的感情，表达出作者对翠鸟的喜爱之情。 “疾”，迅速、猛烈的意思，它准确、生动地 体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点；同时，还 写出了翠鸟“贴着水面飞”的特殊现象
它一动不动，注视着泛着微波的水面， 等待着小鱼游到水面上来。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小 鱼，贴着水面一下子飞远了……
说说翠鸟捉鱼的本领和它的外 形有什么关系？
翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动”地注视着水面 那是因为它有一双能“紧紧地抓住苇秆”的小 爪。 翠鸟为什么能发现“机灵”的小鱼？ 那是因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。 翠鸟为什么在疾飞中能叼走小鱼？ 那是因为它有一张“又尖又长”的嘴。 翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 那是因为它“小巧玲珑”
上课
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪 子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽 毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的 羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双 又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微 波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
•翠鸟捉鱼的本领不是因为它身体某一部分的特 点，而是它身体各部分特点共同发挥作用的结果。
翠鸟不但美丽可爱，而且行动 迅速，面对这么可爱的小鸟，同 学们，你们想做些什么呢？
作者的愿望是什么？为什么会产生这 样的愿望？
听了老渔翁的话，我是怎样想的？表达了 我们怎样的感情？ 热爱鸟类，保护鸟类的环保意识。 你从中学到了什么？
。
• 第二组，“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去” 与“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去”相比， “蹬开”比“离开”更具体，“蹬”用力重， 说明起飞时动作迅猛，像运动员一样，将翠鸟 离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了 出来；“像箭一样飞过去”是一种比喻的说法， 说明了翠鸟飞行时速度快得像箭一样，看都看 不清，它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象 的表达。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽 管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠 鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水 面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡 漾。
“孩子们，你们知道翠鸟的 家在哪里？沿着小溪上去， 在那陡峭的石壁上。它从那 么远的地方飞到这里来，是 要和你们做朋友的呀！”
头上：羽毛像（橄榄色的头巾），（绣满）了（翠绿色的花纹） 背上：羽毛像（浅绿色的外衣）
腹部：羽毛像（赤褐色的衬衫）
表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
• 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄 色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上 的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像 赤褐色的衬衫。
说说翠鸟羽毛的颜色是按什么顺序 写的？ 上 下
写作特点
1．运用了大量的比喻句，使描 写更加传神。 2．在叙述中处处流露出对翠鸟 的喜爱之情。
从哪些地方可以看出作者特别喜欢……
课文在介绍翠鸟时，通过描写翠鸟外形美丽、 捕鱼动作快、非常机灵来体现自己特别喜欢翠鸟的。 我们应该从第一自然段、第三自然段、第四自然段中 来找直接描写翠鸟的句子。 （１）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。（２）它的颜色 非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿 色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛 像赤褐色的衬衫。（３）它一动不动地注视着泛着微 波的水面，等待游到水面上来的小鱼。（４）我们真 想捉一只翠鸟来饲养。（５）我们远远地看着它那美 丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻 轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着 泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上 来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过 去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
翠鸟怎样捕捉小鱼的?
阅读片段，回答问题。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛 像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背 上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像 赤褐色的衬衫。 （1）这段话共有（ 4 ）句。 （2）这段话是按照（从 上 到下 ）的顺序来写 的。 （3）这段话是围绕哪一句来写的？
它的颜色非常鲜艳。
朗读课文，看看作者是怎么描写“翠鸟的？
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我 们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着 小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方 飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟 飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希 望它在苇秆上多停一会儿。