《幸福就在我们的身边》主题班会
国旗下的讲话稿：《幸福就在我们身边》
国旗下的讲话稿：《幸福就在我们身边》尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，感到非常荣幸，有机会在国旗下向大家发表讲话。
首先，我要向每一位辛勤工作的同事们表示衷心的感谢和敬意，正是有了你们的辛苦付出，才有了我们所拥有的幸福生活。
幸福，一直以来都是人们追求的目标。
我们常常想象，幸福是遥不可及的，是需要通过财富和地位才能获得的。
然而，我想告诉大家的是，幸福其实就在我们身边。
首先，幸福存在于我们的健康之中。
健康是人类最宝贵的财富，没有健康就没有一切。
我们每个人都应该珍惜这份宝贵的财富，积极锻炼身体，保持良好的生活习惯。
只有身体健康，我们才能够享受生活的美好。
其次，幸福存在于我们的家庭之中。
家庭是一个温暖的避风港，是我们舒心安居的地方。
家庭的温情和关爱，是我们在困难时能够得到支持和安慰的力量。
所以，我们要更加珍惜家庭，关爱家人，传递爱和温暖。
此外，幸福存在于我们的工作之中。
工作是我们实现自我价值和贡献社会的重要途径。
当我们努力工作、创造价值的时候，我们就会感到满足和快乐。
不管我们的工作是大是小，只要我们兢兢业业、付出真心，就能够找到属于自己的幸福。
最后，幸福也存在于我们的心态之中。
要幸福就要学会感恩，学会积极面对生活中的困难和挫折。
即使我们的生活并不完美，但只要我们心存感激，积极向上，就能够从幸福中获得快乐。
亲爱的同事们，幸福就在我们身边。
当我们懂得珍惜健康、爱护家庭、热爱工作、保持积极心态的时候，幸福就会不断降临在我们的生活里。
让我们牢固树立正确的幸福观，用行动去感受、享受幸福的每一个瞬间！谢谢大家！愿我们每个人都能健康、快乐、幸福！。
幸福在哪里教案设计
教案设计幸福在哪里一、知识与能力。
让学生了解父母幸福就在我们身边，学会体会幸福，感受幸福。
二、情感、态度与价值观。
通过教学活动，让学生认识到在日常细小节中体现幸福从而学会发现幸福，感受幸福，树立正确的幸福观，人生观和价值。
三、过程与方法。
情境体验，分享交流，通过开展一系活动，让学生认识到自己是幸福的，从而进一步理解幸福，创造幸福。
四、活动重难点：培养学生的幸福感受，在生活中感受到幸福，体会到幸福，并将自已的幸福向身边的人传递。
五、活动准备：准备了PPT课件PPT课件上的图片、文字、歌曲，设计意图等来自以下几个路径：教师，类型，图片，关键字“贫困山区的孩子们”，教师打开，类型，图片，关键字“助人为乐”，教师打开，类型，网页，关键字“成长宣言”，教师打开，类型，视频，关键字“爱的奉献韦唯”，教师打开，类型，网页，关键字“幸福是什么教案”六、学生背景：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福，人人都在追求幸福。
幸福是什么呢？幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
奉献是幸福，给予是聿福．获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福，幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。
等着和我们拥抱。
而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。
现在学生攀比心理比较严重，总爱抱怨父母不能为自己提供好的生活条件，不能满足自己的要求，觉得自己生活得很不幸福。
希望通过本节主题班会，同学们能够认识到幸福就在身边，在理解幸福的同时学会感恩他人并付诸行动。
七、教学过程：（一）、讨论你认为什么是幸福的？（展示PPT标题）师：幸福，我们每个人都想拥有，那到底什么是幸福呢？1分钟体验，请同学们一分钟内写下自己认为幸福的事情。
教师点评：通过学生讨论后小结：幸福就是这样简单，幸福就在我们的身边，向我们眨着亮亮的眼睛。
快乐学习幸福生活主题班会教案（5篇范例）
快乐学习幸福生活主题班会教案（5篇范例）第一篇：快乐学习幸福生活主题班会教案“快乐学习，健康成长”班会课教案榆林市第十一小学一年级（7）班陶清华活动目的：1、了解什么是快乐学习？能联系实际生活举例说一说。
2、引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。
3、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：一、引入主题。
师：快乐无疆界，快乐无处不在。
快乐学习，幸福生活，生命永恒的话题。
热爱学习，热爱生活，快乐学习，幸福生活主题班会现在开始。
师：那快乐学习、幸福生活究竟是什么？我们身边有吗？同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢？能举例说一说吗？二、理解主题。
（一）快乐学习。
1、学习小组组内说一说，然后组织交流。
2、课件播放：什么是快乐学习?（1）把学习看成是一种乐趣，你的人生会更丰富多彩。
（2）学习成为乐趣，学习就会成为学习的动力，就能激励自己前进。
（3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
3、师：通过刚才的学习，你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗？4、课件出示“快乐学习”的小故事，学生自主阅读。
5、小结：快乐学习是一种态度，一种理念，更是一种学习方法。
（二）幸福生活。
1、学生组内先讨论、交流什么是幸福生活？2、课件播放：什么是幸福生活？（1）引用著名演员范伟的一段经典台词：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福……(2)播放生活中一些幸福的画面，学生感受幸福。
3、师：你幸福吗？请举例说一说。
4、课件播放“幸福生活”的小故事，学生阅读。
5、小结：一个人的生活怎么样，取决于他对生活的态度。
三、升华主题。
1、玩游戏：快乐传真。
开幸福之源主题班会
开幸福之源主题班会正文：一、幸福的定义幸福对每个人来说，具有不同的含义。
有的人认为幸福是物质上的富足，有的人认为是身心的健康，还有的人认为是家庭的和谐。
不同的定义反映了每个人对幸福的追求方式和价值取向的差异。
因此，我们不能简单地把幸福定义为某种具体的事物，而应该从多个维度去理解幸福的内涵。
二、幸福的来源1. 心态决定幸福幸福与心态紧密相关。
乐观的心态可以让人更加容易拥有幸福感。
一位乐观的人，即使身处逆境，也能够积极面对，从中寻找快乐，保持一颗平和的心。
相反，悲观的人往往将问题看得太严重，容易沉溺于负面情绪中，从而失去了幸福的源泉。
2. 珍惜当下幸福源于对当下时刻的珍惜。
人生短暂，我们往往在追求未来的幸福忘记了珍惜眼前的一切。
不论是喜悦的瞬间还是平凡的生活中，我们都应该学会珍惜。
只有懂得感恩当下，才能真正拥抱幸福。
3.关系的质量人际关系的质量是幸福的重要来源之一。
无论是与家人的关系、朋友的关系还是与同事的关系，我们都应该注重和谐相处。
积极主动地与他人交流、倾听和体谅，不断培养良好的人际关系，将会给我们带来更多的幸福感。
三、如何实现个人幸福1. 追求内心的平静追求内心的平静是实现个人幸福的关键。
我们经常在外界寻找快乐，却忽视了自己内心的需求。
要想真正拥有幸福感，我们需要学会寻找内心的宁静。
2.追求有意义的事业事业是实现个人价值的途径，而幸福感是在实现个人价值的过程中获得的。
通过投入和努力，我们可以感受到事业带来的成就感和满足感，从而实现个人幸福。
3. 培养健康的生活方式健康的生活方式是获得幸福的基础。
保持良好的饮食习惯、适度的运动和充足的休息，都有助于我们拥有健康的身体和积极的心态。
4. 发展多样化的兴趣爱好多样化的兴趣爱好给我们的生活带来了乐趣和意义。
通过发展兴趣爱好，我们可以丰富自己的生活，提升个人素养，增加幸福感。
结尾：通过这次班会，我们深入探讨了幸福的定义、幸福的来源以及如何实现个人幸福等问题。
幸福感主题班会初中学生
幸福感主题班会初中学生
今天的班会主题是幸福感，我们将通过一些讨论和分享，探讨如何提高我们的幸福感。
首先，让我们回忆一下，什么是幸福感？对于每个人来说，幸福感可能有不同的定义，但总的来说，幸福感是一种满足感和快乐感。
它不同于短暂的快乐，而是一种持久的心情状态。
那么，怎样才能提高我们的幸福感呢？首先，我们需要关注和培养自己的兴趣爱好。
通过追求自己喜欢的活动，我们可以获得满足感和成就感，从而提升幸福感。
比如，喜欢音乐的同学可以学习乐器或加入音乐社团，喜欢运动的同学可以参加体育俱乐部。
此外，与家人和朋友的互动也是提高幸福感的一种重要方式。
与亲人和朋友的交流和共享可以给我们带来温暖和快乐。
我们可以多和家人聊天、共进晚餐，或者和朋友一起做一些有趣的活动，如看电影、打游戏等。
此外，培养积极的心态也是提高幸福感的关键。
积极的心态能够让我们更加乐观、坚韧，面对困难和挫折时能够更好地调整心态。
我们可以通过学习正面思考的方法，如寻找事物的积极面、设立目标和展望未来等，来培养积极的心态。
最后，我们还可以通过帮助他人来提升自己的幸福感。
当我们帮助他人时，我们会感受到一种满足感和喜悦感，这也会增加我们自己的幸福感。
我们可以主动关心他人的需求，帮助他人
解决问题或者参与公益活动。
在我们的日常生活中，我们应该关注自己的幸福感并尝试提高它。
通过培养兴趣爱好、与家人和朋友互动、培养积极的心态以及帮助他人，我们可以享受到更多的幸福感。
让我们一起努力，让幸福感在我们的生活中盛开！。
《幸福在哪里》班会教案
《幸福在哪里》班会教案陈佳组织理念：现在的小学生正生活幸福中，他们是家中的宝，集家中所有人的爱于一身，要星得星，要月得月，因此他们对幸福的理解比较片面，在他们心目中甚至认为能够吃、喝、玩、乐就是幸福。
为了使学生形成正确的幸福观，在观看了开学第一课《幸福在哪里》后，我召开了本次主题班会，让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。
更要知道幸福需要我们去创造。
育人目标：通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。
让学生真正对“幸福”这一概念有更深刻、更全面的认识，能加倍珍惜今天的大好时光，更加体会到幸福生活来之不易，体会到父母劳动的艰辛，父母对自己的关爱，从而激发学生热情，热爱生活，珍惜今天的幸福时光。
更要知道幸福需要我们去创造。
重、难点：1.正确的去了解幸福的意义。
2.知道如何去创造幸福，如何给别人带来幸福。
班级情况：我们班的学生基本上都是独生子女，在性格中时长表现出了自私、不懂得珍惜的一面。
而且我班的学生中有24个是住校生，他们在学校里呆的时间最多，父母又时常不在身边，常常感到孤独，觉得自己是不幸福的，希望能通过这节课能让班级中所有的孩子能感受到幸福就在我们身边，要学会分享幸福，创造幸福。
班会准备:课件，糖果班会过程:一、导入。
（播放幸福在哪里这首歌曲）a.听着歌曲，让学生猜一猜本节课的班会主题是什么？二、新授1.认识幸福。
王:敬爱的老师们，亲爱的同学们，我宣布五年一班《幸福在哪里》主题班会现在开始。
何:同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。
我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。
王:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。
我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。
真可谓是衣来伸手、饭来张口。
何:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。
我们应该自己动手去创造幸福。
你们说是不是呀？（同学们回答：是。
）王：对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?何：那就先让我们来看一下大屏幕，来了解一下幸福的定义。
幸福生活主题班会
幸福生活主题班会
《幸福生活》主题班会
主持人: 大家好，欢迎来到本周的主题班会，《幸福生活》。
今天我们将一起探讨和分享幸福生活的秘诀，希望每个人都能在这些分享中找到自己的幸福之道。
第一位同学: 幸福生活对我来说，就是能够和家人朋友一起享
受快乐的时光。
我觉得和家人在一起吃顿晚餐，和朋友聊聊天，是我最快乐的时刻。
第二位同学: 对我来说，幸福生活是能够追求自己的梦想并实
现它们。
当我在工作中感到满足和有成就感的时候，我就觉得自己很幸福。
第三位同学: 我觉得幸福生活就是心怀感恩，能够享受当下的
一切。
不要总是活在未来的梦想中，而是要珍惜现在拥有的一切，包括健康、家人的爱和友情。
主持人: 感谢各位同学的分享，每个人对幸福生活的理解都有
所不同，但都是非常珍贵的。
让我们一起总结一下，幸福生活的秘诀包括和家人朋友在一起、追求自己的梦想、心怀感恩和珍惜当下。
希望每个人都能在日常生活中找到属于自己的幸福之道，过上幸福的生活。
主持人: 今天的班会到此结束，希望大家能够在以后的生活中
积极寻找属于自己的幸福，让我们相互关心、相互帮助，共同创造幸福的生活。
谢谢大家！。
国际幸福日班会主题名称
国际幸福日班会主题名称
《幸福之旅》——国际幸福日班会主题
今天，我们聚集在一起，共同庆祝国际幸福日。
幸福，是每个人都渴望拥有的情感，它是让我们感到满足和愉悦的状态，无论是在工作中还是生活中。
因此，我们选择《幸福之旅》作为今天班会的主题，希望通过这次班会的交流和分享，能够让大家更加深入地思考幸福的真正含义。
首先，让我们一起回顾一下幸福的来源。
幸福并不是来自外部的物质享受，而是来自内心的满足和平静。
无论是家庭的温馨，还是朋友间的真诚，都是幸福的源泉。
通过分享自己与他人之间的幸福时刻，我们能够更加感受到幸福的真谛。
其次，让我们探讨一下幸福之路。
每个人的幸福之路都是不同的，有人可能通过追求事业成功来获得幸福，而有人则可能通过家庭和睦来感受幸福。
我们可以分享自己追求幸福的故事，或者向他人倾诉自己在幸福之路上的困惑，通过交流和沟通，或许能够找到更多的幸福之路。
最后，让我们展望一下幸福的未来。
幸福是一个长久的追求，它不仅仅是当下的感受，更是对未来的期许。
我们可以一起制定一些幸福的目标，比如学习更多的幸福技巧，或者帮助他人获得幸福，让我们在未来的日子里都能够更加幸福。
通过这次《幸福之旅》班会，我们希望能够让每个人都能够更加深入地思考幸福的含义，并且在日常生活中更加珍惜和感恩，
让幸福成为我们生活中永不缺席的陪伴。
愿大家都能够在这趟“幸福之旅”中，找到属于自己的幸福之路。
班会方案善于感恩拥抱幸福高二主题班会课
善于感恩拥抱幸福——高二（8）班主题班会课潮州市南春中学谢敏一、导入 1、放《感恩的心》flash 上课之前，请大家欣赏一首歌曲。
（学生欣赏《感恩的心》flash）这首优美的歌曲的名字叫什么？（学生回答） 2、这首歌背后有一段感人的凄美的故事，哪位同学知道呢？（学生讲故事）有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累，睡着了。
就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。
妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。
于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 过渡：听了这个故事，最让我震撼的是当小女孩发现妈妈已经死了，眼睛却没闭上时，她在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》来表达自己对妈妈的感恩之情，直到妈妈的眼睛闭上。
《“爱”在身边》主题班会教案
《“爱”在身边》主题班会教案《“爱”在身边》主题班会教案班会目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。
对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。
那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。
因此，通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
使懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。
班会内容：一、由《一只鸡蛋》引入，主持人宣布班会开始二、女声小组唱《感恩的心》（负责：李美丽）三、亲情故事《母爱，一种让人心痛的爱》（负责：金燕香）讨论（全班）说说心里话（同学发言）四、心里小测验；知识竞赛五、朗读《两个白菜包子》（负责：成元俊）六、录像片断：“爱”在身边七、小游戏八、班主任总结九、合唱《让世界充满爱》（全班）十、宣布班会结束主持人串讲词：音乐声中等待观众的到来方式：多媒体PPT（播放背景音乐，配文章《一只鸡蛋》）一、《一只鸡蛋》引入，主持人宣布班会开始（男）小小的一只鸡蛋，短短的一天时间，我们的同学小心翼翼，还是把它摔得稀烂（女）脆弱的一个生命，漫长的十六个春秋，我们的父母含辛茹苦，抚育我们健康成长（男）五千多个日日夜夜，父母的爱始终与我相随（女）五千多个日日夜夜，我们始终与爱同行（齐）谢谢你们，我的父亲、母亲（女）各位老师、同学们（齐）主题班会《爱在身边》现在开始（男）“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”（女）孟郊的《游子吟》唱出了一首母爱的颂歌。
下面请欣赏由我班几名女生表演的小合唱：“你来到这个充满爱的世界上”--表演者：李美丽等。
二、女声小合唱：（背景画面：多媒体展示学生自拍的体现“爱”的生活片段）小合唱取材：朴现美、李美丽表演者：李美丽、朴现美、金美英、尹美花、金律玲、韩太花（男）谢谢同学们的表演。
《幸福的我们》幼儿园大班社会教案
《幸福的我们》是一份以社会教育为主题的大班幼儿教案，旨在培养幼儿园学生的人际交往能力、情感认知和自我意识。
以下是对该教案的详细剖析和阐述。
一、教材分析《幸福的我们》作者所写的含义深刻，内容丰富，重点突出的教育故事，这些故事以面对现代社会的普遍问题为背景，通过优秀的大班社会教育案例，帮助有志于提高可持续发展意识的幼儿园教育工作者更好地实现他们的教育目标。
本教案选材优良，篇目主次分明，渗透情感教育时节，饱满贴切，使幼儿内心深处产生共鸣，做到了边学边感，达到了德育与智育的有机融合。
二、教育目标1、情感目标：引导幼儿发现生命的美好，感悟社会的温馨、和平、自由和博爱，培育爱、尊重、感恩和关爱他人的情感，帮助幼儿建立正确的人生观和人际关系，并在日常生活和学习中实践。
2、智力目标：在有目的的学习和活动中，提供丰富的知识和信息，调动幼儿的思维、观察、表达等能力，培养幼儿的探究精神和创新意识。
3、行为目标：培养幼儿积极的兴趣和正确的行为方式，教会他们尊重和处理人与人之间的关系，学会面对挫折和困难的方法，并学习面对生活中的重要事件和人际关，逐渐独立和自主。
三、教学目标1、本教案适用于大班幼儿。
2、通过有趣生动的故事、游戏和体验情境等教学方式，引导幼儿学习关于人际交往、情感认知和自我意识的相关知识。
3、通过体验场景搭建的方式，让幼儿在学习中主动表现，例如说“幸福的我们”、“懂得爱”、”感恩有你”等场景，能够让幼儿们在其中得到真正的情感体验，体验生活的乐趣，培养正常的情感情绪。
四、教学步骤第一步：引入1、教师通过文字、图片或视频等方式介绍教育故事的主题和教学内容。
2、让幼儿表达自己对主题的理解。
第二步：主体部分1、通过游戏、绘画、观察、表演、角色扮演等活动形式，让幼儿学习知识和技能。
2、让幼儿体验和分享学习。
3、引导幼儿对学习的认识和理解。
第三步：总结1、教师讲解或幼儿表达对学习的感受和认识。
2、帮助幼儿深化对故事或材料的理解和运用。
幸福主题班会
幸福主题班会
幸福在心中
开场：
大家好！今天的主题是幸福。
幸福是一种宝贵的情感，它是我们对生活的美好感受和满足。
每个人对幸福的定义都不一样，但我们都希望拥有幸福的生活，不是吗？
幸福的内涵：
幸福并不是指物质上的富有，而是指我们内心的快乐感和满足感。
幸福可以来源于家人的关爱，朋友的陪伴，成功的成就，或者是一种内在的心境。
幸福的感觉如同阳光一样温暖，能够给予我们力量和勇气。
幸福的来源：
幸福来自于我们对生活的积极态度和对他人的关爱。
当我们用欢笑和真诚去面对困难和挫折时，我们会发现幸福就在我们身边。
幸福也来自于分享和关怀他人，帮助他人实现他们的梦想和愿望。
实现幸福的方式：
要追求幸福，首先要学会感恩，感恩我们所拥有的一切。
我们要珍惜与家人的时光，与朋友的交流，与自然的相处。
同时，我们要有目标和梦想，努力奋斗，实现自己的价值。
在追求个人幸福的同时，我们也要关注他人的需求，对他们伸出援助之手。
结尾：
幸福是我们永恒的追求，它给我们的生活带来盼望和意义。
无论我们身处何地，只要我们心怀感恩和关爱，我们就能感受到幸福的存在。
让我们每个人都成为幸福的播种者，让幸福的种子在我们的心中生根发芽，绽放出美好的生活。
谢谢大家！。
《我们多么幸福》教案
《我们多么幸福》教案一、教学目标：1. 让学生通过课文学习，了解我们生活的幸福，激发学生热爱生活、珍惜幸福的心态。
2. 培养学生正确的人生态度，学会感恩、尊重和珍惜。
二、教学内容：课文《我们多么幸福》三、教学重点：1. 课文内容的理解和感悟。
2. 学会珍惜幸福，培养正确的价值观。
四、教学难点：如何引导学生深入理解课文，联系自己的生活实际，体会到幸福的重要性。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的感悟。
3. 情感教学法：以情感人，让学生在感受幸福的学会珍惜和感恩。
教案内容示例：第一课时：一、导入新课1. 教师播放课件，展示一组图片，内容包括我国取得的伟大成就、美丽的自然风光、幸福的家庭生活等。
2. 引导学生观察图片，说一说自己觉得幸福的事情。
二、朗读课文1. 学生自读课文《我们多么幸福》。
2. 教师指导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3. 学生分角色朗读，体会课文中表达的幸福情感。
三、理解课文1. 教师提问：课文讲述了哪些幸福的事情？2. 学生回答，教师点评。
3. 教师引导学生联系自己的生活，谈谈自己对幸福的理解。
四、感悟幸福1. 教师播放课件，展示一些关于幸福的名言警句。
2. 学生分享自己觉得幸福的事情，大家互相鼓励、启发。
3. 教师总结：幸福就在我们身边，要学会珍惜和感恩。
五、课堂小结本节课，我们通过朗读课文，感受到了幸福的美好。
希望大家学会珍惜身边的幸福，做一个懂得感恩的人。
六、教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师播放课件，展示一组图片，内容包括我国取得的伟大成就、美丽的自然风光、幸福的家庭生活等。
2. 引导学生观察图片，说一说自己觉得幸福的事情。
二、朗读课文1. 学生自读课文《我们多么幸福》。
2. 教师指导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3. 学生分角色朗读，体会课文中表达的幸福情感。
三、理解课文1. 教师提问：课文讲述了哪些幸福的事情？2. 学生回答，教师点评。
幸福主题班会教案
幸福主题班会教案
《幸福的乐章》
一、目的：通过本次班会，让学生了解并思考幸福的含义，探讨如何在日常生活中追求幸福。
二、活动安排：
1. 情境引入
老师播放一段幸福的视频或放映一些幸福的图片，引导学生谈谈对幸福的理解，以及他们认为是幸福的场景。
2. 幸福的含义
让学生自由发言，谈谈他们对幸福的定义，以及在他们生活中什么是幸福的样子。
3. 幸福的来源
介绍幸福的不同来源，例如亲情、友情、爱情、成就感、自我价值感等。
并让学生思考自己最感受到幸福的来源是什么。
4. 追求幸福的方式
让学生围绕自己的幸福来源，分享一些平时可以做的事情，让自己更快乐、更幸福。
5. 幸福的分享
让学生思考如何和他人分享自己的幸福，以及从别人那里获得幸福。
可以讨论一些善举、关爱他人等。
6. 感悟幸福
让学生总结今天的主题班会，思考怎样才能更好地体验和分享幸福。
三、教学目标：
1. 了解幸福的不同来源和含义；
2. 探讨幸福的追求方式；
3. 培养学生的感恩和心灵富足。
四、作业布置
要求学生回家后，向家人或朋友转达班会的内容，并思考一件让自己感到幸福的事情，写一篇作文或小短文分享。
五、小结
通过这次班会，让学生认识到幸福不仅仅是物质上的满足，更包含在心灵的富足和对他人的关爱中。
希望学生可以在日常生活中，更多地去寻找幸福，也能主动分享幸福给身边的人。
幸福为主题的班会
幸福为主题的班会
大家好，
今天的班会主题是关于幸福。
幸福是每个人追求的目标，也是我们班级共同的愿望。
在这个主题下，我们将探讨如何找到幸福，以及如何在班级中营造幸福的氛围。
首先，让我们一起思考幸福是什么。
幸福不仅仅是物质上的满足，更包括精神上的满足和内心的平静。
幸福是一种心灵的状态，它来自于我们内心的满足感和对生活的积极态度。
那么，如何找到幸福呢？每个人的幸福来源不尽相同，但有一些共同的规律。
首先，我们要学会感恩。
感恩可以让我们更加珍惜身边的一切，并予以回报。
其次，我们要追求自己的兴趣和热爱的事物。
在追求自己的梦想的过程中，我们会感到幸福和满足。
最后，我们要保持一颗平和的心态，学会接纳和释放不可控的事物。
在班级中营造幸福的氛围也非常重要。
作为一个集体，我们可以互相支持和鼓励，保持良好的沟通和合作。
我们可以共同制定班级规章制度，让大家都能够有序地学习和生活。
同时，我们还可以举办一些欢乐的活动，增进班级成员之间的感情。
最后，我希望大家都能够在追求幸福的道路上不断成长和进步。
让我们相互关心，共同努力，创造一个充满幸福的班级！
谢谢大家！。
《幸福就在我们的身边》主题班会
《幸福就在我们的身边》主题班会《幸福就在我们的素不相识》主题班会时间：2021年12月18日主持人：活动目的：通过班会让学生了解究竟什么是幸福了解幸福就在我们的身边。
更要知道幸福需要我们去创造。
活动准备：录音机、磁带、小品、歌曲活动过程：主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，你们好。
女：我宣布五（3）中队《幸福就在我身边》主题班会现在开始。
女：同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。
我们的祖国每每充满蕴含了生机，各行各业更是捷报频传。
男：作为新一代的少年儿童，我们是祖国的翠绿，人民的未来，生活得非常幸福。
上上下下我们个个都是父母的掌上明珠，家里的小皇帝、小公主。
真可谓是衣来伸手、饭来张口。
女：可我们也不能全都依靠父母，俗话说的好：靠墙墙会倒，靠娘娘会老。
我们应该自己动手去如果创造幸福。
男：对，说的好，可是同学们，你们知道幸福是什么吗下面请小记者对大家进行一下现场采访。
场下采访几位同学，让他们理解自己对幸福的理解。
【设计意图：让同学们能够表达出自己对真爱的理解。
让他们表露自己感受到的幸福。
】女：同学们，听完了刚才对同学们的听采访，相信大家对幸福有了更深一层的理解。
接下来，请欣赏诗朗诵《幸福是什么》男：是啊，幸福到底是什么哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗下面，让我们来轻松一下，请欣赏舞蹈《好日子》，表演者：陈同学等人女：是啊，我们的生活多么真爱啊，这种好日子是人人都想得到的。
那么，我们应该怎么去出去追求幸福呢下面，请小记者再一次对大家进行一下现场采访。
同学们自由发言。
【设计意图：让孩子们再一次深入的体会什么就要是幸福，和父母在一起、陪伴父母、不愁吃喝、在宽敞明亮的教室里学习、有朋友的陪伴、和小伙伴一起玩、有新衣服穿、有新书包背、生日你有披萨吃……】男：有这样两个孩子，他们对幸福也有自己的理解，下面让我们试着欣赏由张同学等人带来的小品《你幸福吗》【故事大意：】张同学家庭相当贫穷，他们住在简陋的一个十几平米的房子里，屋里的摆设也很简陋，他的学习用品都是婴儿用品妈妈捡来的，但是这个屋子里从早到晚对充满着快乐的笑声。
幸福伴我成长主题班会三篇
幸福伴我成长主题班会三篇主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，会议中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与，具有教育性、知识性、趣味性，会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等，达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.幸福伴我成长主题班会1>主题班会一.活动目的:通过开展找快乐.分享快乐.给别人带来快乐等活动,帮助学生认识自己的快乐,并学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享,可以增进相互间的了解,加深彼此间的感情;体验到集体生活的快乐,增进学生对班集体的热爱.二.活动准备:1.让学生准备自己欢乐时的照片.2.练习歌舞,准备小品,排练童话剧.3.>的音乐.4.小兔.小熊.小老虎.小猴.蝴蝶的头饰各一个.三.活动过程:(一).引入:主持人甲:同学们,让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧! 主持人乙:同学们,让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧! (放音乐一起跳>)甲:瞧!音乐声虽然停了,但是同学们的笑脸还是那么的灿烂!乙:同学们,就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——〝快乐伴我成长〞!(一起念)(二) 主持人宣布:〝快乐伴我成长〞主题班会现在开始.1.快乐伴随我甲: 迎着春风,迎着朝阳,我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟乙:我们的生活铺满鲜花, 甲:我们的生活充满阳光, 合:让我们和鲜花阳光一起成长甲:自从我们背上书包,蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起,我们已经长大了. 乙:我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活,进入一个崭新的天地.甲:每天早晨,我们踏着欢快的脚步走进校园,迎接我们的是敬爱的老师.亲爱的同学.在这里学习,我们无比快乐.乙:回到家里,父母用爱把我们托起,我们无比幸福. 甲:我们是快乐小天使. 乙:我们是快乐小精灵. 合:快乐伴随我们健康成长.甲:请同学们尽情展示自己的照片,把你的快乐带给大家. (展示照片并讲解自己的快乐)乙:由于时间关系,我们不能把大家的快乐一一展示给大家,所以我们决定,班会结束后办一个〝欢乐留影展〞,供大家欣赏,并进行交流.甲:下面请出〝快乐的小精灵〞,帮助我们找找我们身边快乐的事.小精灵1:自己开动脑筋解决了学习中的难题,学习成绩有了进步,心里多快乐呀!小精灵2:在家里,我帮妈妈干了一些家务活,妈妈夸我是一个勤快的好孩子,这是一件多么快乐的事.小精灵3:同学之间团结友爱,互相关心,互相帮助,想想真开心呀!小精灵4:平时学习好,得到老师的表扬,特别是期中考试得了好成绩,我觉得很快乐. 乙:同学们,相信你们的快乐还有很多很多.2.分享别人的快乐甲:有人说:一份快乐,两人分享,就是两份快乐.乙:把自己的快乐与大家分享,快乐就多了一份,那么,你是否也能分享别人的快乐呢?请欣赏小品>(小明考试总是不及格,这次考试,他得了优秀,小刚又得了优加五角星.他们心里都非常高兴.小强对小明祝贺,并表示向小刚学习.而小丽却说:〝有什么了不起?〞)甲:同学们,看了小品,你有什么感想呢?同学1:小品中的小明有了进步,小刚又得了满分,我觉得应该为他们感到高兴才对,可是小丽却认为没什么了不起,表现出不高兴的样子.同学2:同学取得了好成绩,我们应该祝贺他,并学习他的优点,自己也赶上去.我们应该向小品中的小强学习.乙:是啊,我们每天都在进步,就像沐浴着阳光,呼吸着空气,补充着营养.我们应该学会为别人的进步而高兴,学会关心别人的进步,欣赏别人的进步.甲:下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧! (请听小组唱:>)3.给别人带来快乐,我也快乐甲:我们沐浴着阳光雨露,幸福地生活,快乐地成长,这些是谁给我们的呢? 乙:是爸爸妈妈,是老师同学,是我们伟大的祖国.甲:那么,我们是否也能给别人带来快乐呢?甲:我们相处已快三年,我们一起学习,一起玩耍,一起生活在温暖的大家庭中. 乙:同学们,集体生活多快乐,愿所有人都快乐无比!甲:在美丽的大森林里,有一群活泼可爱的小动物.大家总是在一起快乐地游戏.玩耍,只有小兔不愿和大家玩.请看童话剧表演〈小兔菲菲〉角色:小兔.小熊.小猴.小老虎.蝴蝶场景:一片草地,四周有鲜花和野草,蝴蝶在飞舞.小动物们在草地上高兴地玩老鹰捉小鸡.小兔:小白兔,长白毛,长长的耳朵向上翘,今天来到草地上,晒晒太阳多舒服(向左右看看,伸个懒腰).小动物们:(小动物们围在小兔身边)小兔,小兔,和我们一起玩老鹰捉小鸡吧! 小兔:这游戏多没意思啊!小猴:(学着跳绳的样子)那我们来跳绳吧! 小兔:我??我不会!小老虎:还是一起踢足球吧!(学着踢足球的样子)多带劲呀!小兔:(害怕)不行,不行!弄脏了衣服,回家妈妈要骂的.小动物们:(七嘴八舌)唉,这也不会,那也不行,怎么办呢?(大家无可奈何地离去.) 小兔:唉!一个人玩真没意思!小朋友,你们能帮帮我吗?乙:同学们,让我们一起来想想办法,帮助小兔找到快乐吧! (学生自由发言,谈自己的想法.)甲:刚才,小朋友想了好多的办法,相信小兔得到我们的帮助后,一定会很喜欢和大家在一起的.瞧!小兔兴冲冲地赶来了.小兔:谢谢小朋友给我出了那么多点子,我这就叫小伙伴们来和我一起玩. (小兔喊:〝小熊.小猴.小老虎.小蝴蝶,快来和我一起玩吧!〞)4.我们一起快乐甲:笑声多好听,笑脸多迷人!乙:二(2)班就是我们的集体,我们很多人生活在一起,天天都会碰到许多事,你能自己处理好吗?(1).心情测试: 用手势表达心中的情感:高兴.生气.发火)a. 同学主动把铅笔借给你.b. 小红的铅笔掉在地上,你帮她捡起来,她却说是你弄掉的.c. 在活动课上,五年级的大哥哥抢走了你的垒球.(2)主持人小结:集体中不可能只有快乐的事,也会有令人伤心的事.这时,你该怎么办呢? 请看小品表演>. 表演① 几个同学挤入教室② 几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球,一个小淘气一屁股坐在球台上混场.(3) 讨论刚才的表演,他们做得不对吗?为什么?(他们的做法不对,这样既危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为(4)主持人讲话:是啊,每个人都会碰到令人伤心的事,如果这时我们不能很好地控制自己的话,你一拳,我一拳,就会让更多人伤心啦!(5)再次采访小品中的当事人:你再遇到这样的事会怎么做?(6)主持人讲话:在自己心情不好的时候,让自己冷静一下,坏事就可能变成好事.那样,你就会给周围的人带来快乐.(_)班主任讲话:在生活中,遇到困难应该勇敢地面对,不但要想想自己,也要想想别人,更要想想集体.只有开动脑子,才能想出好的处理办法,让我们的集体永远充满快乐.希望同学们在今后的日子里能够开心,时时拥有一份好心情,快快乐乐过好每一天.最后,我建议,让我们拉起手来,欢唱一曲歌声与微笑.让歌声与微笑永远陪伴我们.幸福伴我成长主题班会2>主题班会【活动目的】:1.了解自信对我们成长的重要作用.使学生懂得要自信.自强,热爱生活.2.认识自己的优点和长处,为建立自信寻找支点;通过他人的积极评价,体会自信的感觉.3.通过活动,学会掌握自信的方法.【活动过程】:一.激趣导入师:各位孩子们,大家好!今天我们大家召开一次心理健康主题班会,这节班会课的题目是――自信伴我成长!首先,让我们欣赏一段视频.1.看录像画面,讲故事>.2.讨论观后感.二.测试引入主题师:现在请同学们做个心理小测试,看看同学们是否都有〝我自信,我能行!〞的潜力哟!师:前几天,一位同学的妈妈打电话给我,说她的孩子面对事情胆子特小,不敢主动和别人交谈,她感到十分苦恼,不知如何是好.以前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼.陈老师也很烦恼,想知道同学们为什么遇事那么胆小,下面我们先来个心理小测试,看看能否找到点原因:集会的时候,假如让你自由选择座位,你是喜欢坐在前面呢?还是喜欢坐在后面?心卡,分别用红心表示选择坐前排,绿心表示选择坐后排)师:不同的选择代表不同的心态.一般来说,喜欢坐前面的人比较自信,因为前排较显眼.醒目,只有自信的人,才不怕别人的注视;喜欢坐后面的人,则自信心不够强,因为他怕被人注意.这次班会的主题是>.三.从故事中找到自信师:我发现好多自信的同学,选的就是坐在前排.王志恩,你的选择呢? 师:我也发现,咱班有几个同学都选了坐后面呢?那怎么办呢?(学生举起手中爱师:别急,听听下面的故事,看看对大家有些什么帮助. 讲故事:>师:读完这个故事,你知道了什么?(生自由发言.)师总结:珍妮认为她戴了蝴蝶结,别人才称她美丽,可她根本头上就没有蝴蝶结啊!从总爱低着头的小姑娘到全美国最成功.最著名的女人,她的转变真大.咦,这是为什么呀?哪位聪明的同学能告诉我们?现在给大家一点时间,我们一起讨论讨论.(通过班主任的引导.大家的讨论和反馈,让学生意识到自信对人的重要作用:自信的人才是最美的人,自信—是成功的秘诀.)四.在快乐游戏中树立自信师:接下来的〝闪光点大曝光〞活动.同学们给自己找优点,打打气!看谁表现得更自信!首先声明活动要求:哪一组同学说得最响亮.最流畅,这〝闪光点爆炸星〞才会属于你们.(学生对自己进行积极评价,寻找自信支点.)师:我想看看同学们现在自信增强了没有,如果没有,我们都来帮他们!给他们加加油.鼓鼓气!现在同学们从那些缺乏自信的人身上发现闪光点,来欣赏他们,优点大家说,给他来个〝闪光点爆炸〞如何?(边说边做出爆炸的动作)(同学们自由说.)五.拥抱自信师:我自信!所以……(学生自由说) 师:现在我们进行〝拥抱自信〞的活动. 师:自信是一种美丽.一种动力.一种希望,更是一个人的脊梁,人只要有了自信,就能站得直.挺起胸.昂起头.人只要有了自信,就会找到自身的价值.人只要有了自信,就是成功的开始.让这自信的感受伴随我们快乐的童年,让我们每一个人都有着这样的渴望吧!(播放音乐,感受轻松气氛,拥抱自信.)幸福伴我成长主题班会3平安伴我成长主题班会活动目标:加强安全教育,创建〝平安校园〞,构建和谐教育,是贯彻执行〝未成年人保护法〞,保护生命,促进学生健康成长的重大举措.通过这次〝平安伴我成长〞主题活动,教育学生在日常生活中时时处处注意安全,遵守交通安全法规,杜绝一切安全事故的发生,以实际行动创建〝平安校园〞.活动准备:师生课前搜集交通安全法规相关主题图文.音频影像资料. 活动过程:活动一:唱一唱童谣>(一)谈话激趣,导入主题:孩子们,你们喜欢唱歌吗,今天我教大家唱一首非常好听的童谣,看谁听得最认真,学得最快. (二)听一听童谣>(出示歌词:哥哥走我也走,我和哥哥手拉手,一走走到马路口,看见红灯停一停,看见绿灯大步走.)1.说一说:孩子们,听了童谣>,你明白了什么 (1)学生反馈交流,教师及时引导(2)老师适时教育安全交通规则一:过马路要牢记:红灯停绿灯行左看右看再向前〈随机板书:红灯停绿灯行〉2.唱一唱改编童谣> (1)改一改,唱一唱孩子们,平时你还会和谁一起过马路呢谁能自己改一改歌词再唱一唱(如,改编唱童谣:妈妈(爸爸.阿姨.叔叔.爷爷.奶奶)走我也走,我和妈妈(爸爸.阿姨.叔叔.爷爷.奶奶)手拉手,一走走到马路口,看见红灯停一停,看见绿灯大步走.)(2)老师适时引导教育安全交通规则二:儿童上街过马路需要大人来带路(设计理念:根据低年级儿童喜欢听唱童谣的兴趣习惯,通过听一听,改一改,唱一唱童谣>等形式,激发孩子的听觉感官,初步培养安全交通意识.)去泰国旅游要带什么___年猴年宝宝取什么名字活动二:演一演安全过马路(一)情境扮演〝交通小卫士〞和〝交警叔叔〞多媒体创设交通情境(红绿灯.斑马线,人行道),多元互动表演过马路:一个孩子扮演——下班回家过马路的学生;一个孩子扮演——交警叔叔.(二)评论分析对与错,评选合格的〝交通小卫士〞和〝交警叔叔〞 (1)全体欣赏并仔细观察过马路情境,评析谁对谁错,并说出理由(2)教师适时点拨教育安全交通规则三:走路要走人行道,过马路要走斑马线(3)评选演员中合格的〝交通小卫士〞和〝交警叔叔〞.(设计理念:通过演一演,看一看,评一评等多种形式,激发起孩子多种感官参与过马路活动,学习交通规则,从而进一步体会安全交通意识.)活动三:看一看交通安全事故 (一)看一看不守交通规则的安全事故通过图片.文字.影像资料,读一读,说一说,看一看:翻越护栏.横穿马路.违章骑车等因违规交通规则而造成多种交通安全事故(尤其是儿童交通案例)(二)说一说身边交通事故(1)你还知道哪些交通事故(亲眼见过的,听别人说过的,从电视上看过的)互相交流(2)小结:这一幕幕悲剧,让多少幸福的家庭支离破散,有多少期待的目光失去了往日的欢乐,一起起车祸带来的灾难,让多少白发人送走了黑发人,一起起车祸带来的灾难,又让多少人终年与病床相伴.(三)利用反面教材教育安全交通的重要(1)评一评,想一想:是因为什么原因才发生以上种种交通事故 (2)教师适时点拨教育安全交通规则四:马路边上不玩耍,乘车开车要守法(设计理念:通过切身耳闻目睹生活中因违反交通规则而造成的交通事故,孩子进而深刻记住遵守交规每一天,交通安全保生命.)活动四:评一评安全交通故事(一)观看>交通安全教育卡通片(浙江省公安厅交通管理局组编) (二)评一评动画片中各种角色,你喜欢谁,不喜欢谁,为什么(设计理念:尤其是低年级孩子,特别喜欢看卡通片.浙江省公安厅交通管理局组编的交通安全教育卡通片>,以卡通动漫片的形式,展出切合小学生生活实际的交通安全故事,深入浅出的道出其中各种交通安全规则.孩子看得轻松,记得深刻.) 活动五:读一读安全交通规则回顾归纳,快板形式齐读各种交通安全规则: 儿童上街过马路需要大人来带路走路要走人行道,过马路要走斑马线红灯停绿灯行左看右看再向前马路边上不玩耍,乘车开车要守法(设计理念:以快板形式快快乐乐齐读,轻轻松松牢记主要交通规则.) 活动六:画一画安全交规标志 (一)图示介绍常见安全交规标志(二)小组补充交流多种安全交规标志 (三)画一画我认识的的安全交规标志 (四)组织交流〝平安伴我成长〞主题画展(设计理念:画画是孩子最喜欢的活动,鼓励孩子们通过组织交流〝平安伴我成长〞主题画展,了解更多的安全交通规则.养成更全面的交通安全意识.)幸福伴我成长主题班会。
幸福心理主题班会
幸福心理主题班会同学们，咱们今天来说说幸福呀。
幸福就像一颗甜甜的糖。
我记得有一次，我在学校里摔倒了，膝盖擦破了皮，可疼啦。
这时候，我的小伙伴们都跑过来，有的帮我捡起掉在地上的东西，有的赶紧去告诉老师。
我的同桌还轻轻地吹我的伤口，说这样就不疼了。
那时候，我就觉得心里暖暖的，就像吃了一颗特别甜的糖一样，这就是幸福呢。
在咱们的生活里，还有很多这样幸福的时刻。
比如说，当我们考试考得好的时候，爸爸妈妈的脸上就会露出特别灿烂的笑容。
他们会给我们做很多好吃的，还会夸我们真棒。
那一个个香喷喷的鸡腿，那一句句赞美的话，都让我们感觉幸福极了。
咱们在班上也是一样的呀。
当我们一起完成一次大扫除，把教室打扫得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐的时候。
看着明亮的教室，我们心里就特别有成就感，这也是一种幸福。
就像大家一起种了一棵小树苗，然后看着它慢慢长大一样，充满了惊喜和快乐。
有时候，幸福还是一个小小的惊喜。
我过生日的时候，本来以为爸爸妈妈都忙，不会给我过生日了。
结果放学回到家，看到家里布置得漂漂亮亮的，还有一个大大的蛋糕。
那一瞬间，我的眼睛都亮了，心里满是幸福。
在咱们这个班级大家庭里，大家互相帮助就是幸福。
就像有一次，有个同学忘记带铅笔了，好多同学都把自己的铅笔递给他，那他就不会因为没笔写作业而发愁啦。
大家脸上的笑容，就像阳光一样，充满了幸福的味道。
幸福其实很简单，它就在我们身边的每一个小事情里。
当我们得到别人的关心，当我们为别人做了一件好事，当我们实现了一个小小的愿望，幸福就像一个小精灵，悄悄地来到我们身边。
所以呀，同学们，咱们要学会发现身边的幸福，也要把幸福传递给别人哦。
让咱们这个班级，充满幸福的味道，就像一个充满花香的花园一样。
教案队会
讲规范，守纪律主题班会教育目的通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好，“讲规范，守纪律主题班会”就要开始了。
主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。
你知道什么是行为规范吗？主持乙：当然知道，我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。
大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛题一、简答题1、行为规范共分四大部分？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、我校的教风是什么？6、说出五种文明用语7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。
大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响做个文明小公民活动目的：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备：1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
2．文明章若干个，光荣花若干朵。
活动过程：主持人：“争当文明小公民”主题队会现在开始。
甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。
甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。
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( 班级活动策划书)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-013785
《幸福就在我们的身边》主题班"Happiness is by our side" theme class meeting
《幸福就在我们的身边》主题班会
《幸福就在我们的身边》主题班会
时间：2019年12月18日主持人：
活动目的：
通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福了解幸福就在我们的身边。
更要知道幸福需要我们去创造。
活动准备：录音机、磁带、小品、歌曲
活动过程：
主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，你们好。
女：我宣布五（3）中队《幸福就在我身边》主题班会现在开始。
女：同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。
我们的祖国处处充满了生机，各行各业更是捷报频传。
男：作为新一代的少年儿童，我们是祖国的花朵，人民的未来，生活得非常幸福。
我们个个都是父母的掌上明珠，家里的小皇帝、小公主。
真可谓是衣来伸手、饭来张口。
女：可我们也不能全都依靠父母，俗话说的好：靠墙墙会倒，靠娘娘会老。
我们应该自己动手去创造幸福。
男：对，说的好，可是同学们，你们知道什么是幸福吗下面请小记者对大家进行一下现场采访。
场下采访几位同学，让他们表达自己对幸福的理解。
【设计意图：让同学们能够表达出自己对幸福的理解。
让他们说出自己感受到的幸福。
】
女：同学们，听完了刚才对同学们的采访，相信大家对幸福有了更深一层的理解。
接下来，请欣赏诗朗诵《幸福是什么》
男：是啊，幸福到底是什么哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗下面，让我们来轻松一下，请欣赏舞蹈《好日子》，
表演者：陈同学等人
女：是啊，我们的生活多么幸福啊，这种好日子是人人都想得到的。
那么，我们应该怎么去追求幸福呢下面，请小记者再一次对大家进行一下现场采访。
同学们自由发言。
【设计意图：让孩子们再一次深入的体会什么是幸福，和父母在一起、陪伴父母、不愁吃喝、在宽敞明亮的教室里学习、有朋友的陪伴、和小伙伴一起玩、有新衣服穿、有新书包背、生日你有生日蛋糕吃……】
男：有这样两个孩子，他们对幸福也有自己的理解，下面让我们一起欣赏由张同学等人带来的小品《你幸福吗》
【故事大意：】
张同学家庭很贫穷，他们一家住在简陋的一个十几平米的房子里，屋里的摆设也很简陋，他的学习用品都是妈妈捡来的，但是这个屋子里每天对充满着快乐
的笑声。
马同学生活在一个非常富裕的家庭里，衣来伸手饭来张口，要啥有啥，父母对他更是宠爱有加，什么都会满足他。
但是父母平时忙于工作，很少有时间来陪伴他，有时候连父母的面都见不上，他整天生活的并不快乐。
【设计意图：让同学们懂得幸福与金钱并不划等号。
金钱不是幸福的绝对。
】男：同学们说的真好，我想大家如果按照自己说的去做，一定会得到幸福的。
接下来请欣赏故事《幸福在哪里》
女：故事中的三个小孩，经过自己的努力，都得到了幸福的真谛，在她们得到幸福的同时，也把幸福带给了大家。
所以，幸福的真正含义就是：给予。
让我们共同在歌声中去理解幸福吧。
歌曲联唱：《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。
演唱者：范筱翼等。
男：优美的歌曲表达了人们对幸福的追求，对幸福的向往和对幸福生活的赞美，其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。
让我们再来听听三句半。
女：我相信只要我们辛勤耕耘，就一定会有收获。
男：只要我们努力学习，奋发向上，幸福就会陪伴在我们身边。
女：通过这次班会，我们知道了同学们对幸福有自己不同的理解。
但有一点是相同的：那就是幸福要靠我们自己去创造。
让我们共同来唱《幸福拍手歌》结束我们的班会吧！
【班会后记：】
通过这次班会，使同学们进一步明确了什么是幸福，以及如何去追求幸福，
同学们对幸福的理解更深入了。
可以在这输入你的名字
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