何必做刺猬教学过程
第四课青春故事第1课时《何必做“刺猬”》导学案
第四课青春故事第1课时课题：何必做“刺猬”课型：新授课编号：07 编写：审核：班级：小组：学号：姓名：【学习目标】1、以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
2、提高正确把握和处理逆反心理的能力。
3、知道青春期的特点；了解逆反心理产生的原因以及表现，认识到产生逆反心理是青春期的正常现象，并掌握克服逆反心理的方法。
【学习重点、难点】1、正确认识逆反心理产生的原因；2、掌握走出逆反困境的方法。
【学法指导】结合学习目标自学课本P36—39页，标记重点，并独立完成自主学习。
【课堂活动流程】一、创设情境，导入新课二、自主学习，书中探宝1、人们通常将人生中11岁到17、18岁这段美好的年华称为“”。
它是人由到的过渡时期。
2、青春期产生逆反心理，是成长过程中的现象，或多或少的发生在每一个成长中的青少年身上。
3、从某种意义上讲，是走向成熟的一个关隘。
关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路。
二.请用语言或图画描绘出带有逆反色彩的言行？三走出逆反困境的方法有：。
三、合作探究，交流展示活动一：（“刺猬”现形）1.阅读潘童的来信和分析漫画中小主人的言行，体会和认识逆反现象。
2.说一说带有“逆反”色彩的言行，用语言或图画描绘出来。
活动二：（“刺猬”现形）阅读由衷姐姐的回信，以小组为单位归纳产生逆反心理的原因及其对我们成长的影响。
1、逆反心理及其产生的原因：2、正确认识逆反心理：3、逆反心理的危害：活动三：（走出逆反困境）阅读教材，掌握走出逆反困境的方法：1、；2、；3、。
其他：、、。
四、知识梳理，巩固记忆言:顶撞逆反心理的表现行：不按父母的要求行事“刺猬”现形逆反心理是什么逆反心理产生的原因何必做“刺猬”逆反心理的危害培养多向思维走出逆反困境设身处地地分析学会控制情绪五、达标测评1、关于逆反心理和逆反行为，下列说法错误的是（）A、容易出现在独立意识受到阻碍的时候；B、当强迫我们接受某种观点的时候也会出现；C、青少年时期才会出现逆反心理和逆反行为；D、有逆反心理和行为并不完全就是坏事。
心理健康课《何必做“刺猬”》教学设计
心理健康课《何必做“刺猬”》教学设计第一课时学习目标了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。
学习重点、难点了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。
学习过程一、导入师：同学们，请问你们多大了？（生：13、14岁）人们通常将11到17、18岁这段美好的年华称为“青春期”。
在这段时期里，有着独特的现象出现。
大家平时注意观察就可以发现：有些人总爱与人抬杠，你说一他说二，你说好他说坏，你说东他说西……在心理学上，这就叫做逆反心理。
那么大家想不想知道你是否处于逆反阶段，你的逆反心理有多严重呢？逆反心理测试对下列题目，请您作出“是”或“否”的回答。
1.你不喜欢按照别人说的去做吗？2.如果父母再次叮嘱同一件事，你就感到厌烦吗？3.你欣赏与老师对着干的同学吗？4.你是否对班干部指手画脚很讨厌，而故意不按他的要求去做？5.老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学吗？6.老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗？7.你喜欢与众不同吗？8.别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗？9.对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗?10.你是否觉得父母和老师不应为一些小事大惊小怪小题大做？（如果你答案为“是”比较多，说明你的逆反心理很严重.）二、新授活动一.读读看看(p36-P37)1.阅读潘童的来信和分析漫画中小主人的言行，体会和认识逆反现象。
2.请学生说一说带有逆反色彩的言行。
活动二..读读议议(p38)1.引导学生阅读由衷姐姐的回信，以小组为单位归纳产生逆反心理的原因，及其对成长的影响？2.老师要及时对各小组的回答给予评价，评出优胜小组。
活动三.读读想想(P39)1.阅读教材，掌握走出逆反困境的方法。
2.小组探究，指导学生在小组内探讨生活中还有哪些走出逆反困境的良方，然后在班上交流共享。
三、总结：走出逆反困境，要培养多向思维，设身处地地分析，学会控制情绪。
四、达标检测：（一）选择题1．中学生小风到心理咨询室倾诉：“父母‘望子成龙、望女成风’心切，而我的学习成绩不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的对抗心理特别严重。
八上4-1何必做“刺猬”(学案)
第四课青春故事第一节何必做“刺猬”（第九课时）一、知识链接1、2009年9月9日，青岛市启动“关爱父母家家行”活动，通过政策解读和宣传、系列专题活动、家庭和社会互动及推荐表彰和学习先进典型等方式进行，倡导每个人都来关爱自己的父母，动员全社会都来关爱老人、服务老人。
这体现了（）①中国的养老模式是“反哺式”的，尊重孝敬老人是子女的义务②孝道作为一种传统美德，一直是维持社会伦理的重要支柱。
③中国的养老模式是“接力式”的，每代人只哺育孩子④关注老人是全社会的责任，养老问题由社会保障体系解决是一种趋势。
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④2、被誉为“全国自立自强优秀大学生”的洪战辉，其“背着妹妹上学”的事迹感动了中国。
洪战辉的妹妹其实和他没有血缘关系，而是患有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。
由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，就由洪战辉一手带大。
从家庭结构来看，母亲出走后，洪战辉的家庭属于（）A．核心家庭中的重组家庭B．联合家庭中的重组家庭C．单亲家庭的重组家庭D．主干家庭的重组家庭二、学习目标1、知识目标：通过预习教材P36—39页，了解青春期生理、心理的变化，重点掌握逆反心理，明白逆反是青春期阶段的正常现象。
2. 能力目标：通过探究演练和拓展提升，学会分析自身逆反心理及行为的原因和危害，掌握克服逆反心理的方法，学会正确对待逆反心理。
三、新知预习预习教材P36—39页,完成以下题目, 并在教材相应出做好标记。
1、人们通常把人生中_____岁到____、______岁这段生长发育期称为“青春期”。
是由___ 年过渡到____年的时期。
2、青春期的特点是：①是______(身高体重迅速增长，第二性征开始出现)、心理、社会_____能力从不成熟趋向______的发展过程.②青春期既是充满_____，充满______、充满欢笑的_______时期，又是充满______，充满______，充满______的_______时期。
何必做“刺猬”课件1
的朋友来家里开一场party，可他刚把想法向 父母一说,便遭到了父母的坚决反对.这时小 明可以（B） ①对父母说；‘‘你们不让我开，我偏开给 你们看看! ” ②重新设计一个能使生日过的更有意义的方 案 ③ 先控制一下自己的情绪，再与父母沟通 ④ 换位思考，理解父母的想法 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
2 、 我们长大后往往对父母的思想观念，管教方
法，严格要求，产生反感，即产生对父母的叛逆 心理，进而出现逆反行为。以下对逆反心理和逆 反行为 的认识，正确的有（ ） D ①逆反心理和逆反行为是进入青春期的孩子容易 出现的现象 ②逆反心理和逆反行为是不尊重父母的表现，都 是错误的。 ③在多数情况下，逆反心理和逆反行为会对自己 和父母造成伤害。 ④产生逆反心理和逆反行为是正常的，但要努力 克服它们带来的危害。 A ①②③ B①②④ C②③④ D①③④
成伤害，对自己的成长十分不利。
何 必 做 刺 猬
产生逆反心理的原因 怎样正确看待逆反心理 逆反心理的危害 如何走出逆反困境
【给你一双慧眼，选择最佳答案】
1、 青春期是人生发展的又一重要阶 段，它一般是指[ B ] A 6----12岁 C 18----30岁 B 11----18岁 D 6----30岁
阅读上述材料，回答问题： 答：换位思考 , 多从父母或老师的 （1）张浩的这种心理现象正常吗？ 角度分析问题；树立远大的理想，避 免不必要的情绪干扰；多参加一些有 （ 2）张浩的这种心理若处理不好，会 意义的活动。 答：张浩是逆反心理 导致什么后果？
的表现，这是青少年成长 （3）结合自己的体验，你能提一些建 答：既伤害自己，也会对别人造 过程中的正常现象。 议，帮助他走出困境吗？
3．当我们对老师或父母产生了逆反心理时，
手工活动：小刺猬
手工活动：小刺猬手工活动：制作可爱的小刺猬导语：手工制作小刺猬是一个有趣且简单的活动，适合所有年龄段的人参与。
通过制作这个手工，你可以锻炼自己的手眼协调能力，同时也能发挥创意，制作出独一无二的小刺猬。
一、准备材料：1. 纸箱或硬纸板2. 剪刀、刻刀或美工刀3. 水彩笔或颜料4. 粘合剂（如白胶或热熔胶）5. 棉花或海绵6. 小珠子或按钮二、制作步骤：1. 准备纸箱或硬纸板，将其切割成合适的尺寸，以便于制作小刺猬的各个部分。
2. 用剪刀或刻刀将纸箱或硬纸板切割出小刺猬的身体、头部和四肢。
3. 用水彩笔或颜料给小刺猬的身体涂上颜色，可以是小花、条纹或格子等图案，使小刺猬更加可爱。
4. 将棉花或海绵剪成小块，粘在小刺猬的身体上，形成刺猬的刺。
5. 用剪刀或刻刀在纸箱或硬纸板上剪出小嘴巴的形状，并将其粘在小刺猬的头部。
6. 将小珠子或按钮粘在小刺猬的头部和身体上，作为眼睛和鼻子。
7. 最后，用粘合剂将小刺猬的四肢粘在适当的位置，确保稳固。
三、注意事项：1. 在使用剪刀和刻刀时，请注意安全，避免受伤。
2. 在给小刺猬上色时，可以发挥创意，设计出独特的图案和颜色。
3. 在粘合小刺猬的四肢时，确保粘合剂已经干燥，并且位置正确。
四、成果展示：完成小刺猬的制作后，你可以将它放在书桌上，或者作为礼物送给朋友。
通过这个手工活动，你不仅能够提高自己的手眼协调能力，还能创作出独一无二的小刺猬。
总结：制作小刺猬是一个简单而有趣的手工活动，适合家庭或学校中的孩子们。
通过这个活动，孩子们可以学习如何使用剪刀、刻刀和粘合剂等工具，同时发挥创意和想象力。
希望这个手工活动能给你带来快乐和满足感！。
中班艺术手工《泥工：小刺猬》教案
中班艺术手工《泥工：小刺猬》教案一、教学目标1.让学生了解小刺猬的基本特征，培养学生的观察力。
2.引导学生运用泥工制作小刺猬，锻炼学生的动手能力和创造力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作小刺猬的基本形状和细节特征。
2.教学难点：泥工制作技巧的掌握。
三、教学准备1.泥工材料：黄泥、红泥、绿泥等。
2.制作工具：小刀、木棒、模具等。
3.图片素材：小刺猬图片。
四、教学过程1.导入教师出示小刺猬图片，引导学生观察小刺猬的特征。
学生分享自己观察到的小刺猬的特点。
2.讲解与示范教师讲解小刺猬的基本形状和制作方法。
教师示范制作小刺猬的过程，重点讲解制作技巧。
3.学生操作学生分组，每组领取泥工材料。
学生根据教师的讲解和示范，开始制作小刺猬。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示与评价学生完成作品后，展示自己的小刺猬。
学生相互评价，分享制作过程中的心得体会。
5.拓展活动学生尝试制作其他动物形象，如小兔子、小鸟等。
学生自由发挥，创作出更多有趣的作品。
五、教学反思1.学生在制作过程中，是否掌握了泥工技巧？2.学生在创作过程中，是否充分发挥了自己的想象力？3.教师在指导过程中，是否关注到每个学生的需求？1.导入教师出示小刺猬图片，引导学生观察小刺猬的外形特征。
学生分享自己观察到的小刺猬的特点，如：小刺猬的身体是圆形的，有长长的刺，颜色是棕色的等。
2.讲解与示范教师讲解小刺猬的制作方法，先制作一个圆形的身体，然后添加长长的刺，装饰眼睛、鼻子和嘴巴。
教师示范制作小刺猬的过程，边讲解边操作，让学生了解制作步骤和技巧。
3.学生操作学生分组，每组领取泥工材料。
学生根据教师的讲解和示范，开始制作小刺猬。
在制作过程中，教师要巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握制作技巧。
学生在制作过程中，可以相互交流，分享心得体会。
4.展示与评价学生完成作品后，将小刺猬展示给大家。
学生相互评价，分享制作过程中的心得体会。
2024年中班手工小刺猬教案
2024年中班手工小刺猬教案一、教学内容本节课选自《幼儿动手动脑快乐园》教材中班手工制作章节，详细内容为“制作小刺猬”。
通过本节课的学习，让幼儿了解小刺猬的外形特点，学会使用简单的手工工具，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小刺猬的外形特点，掌握手工制作小刺猬的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对动物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使用手工工具制作小刺猬的细节部分。
教学重点：掌握小刺猬的外形特点，学会使用手工工具。
四、教具与学具准备1. 教具：小刺猬实物或图片、示范用手工材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：手工纸、剪刀、胶棒、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示小刺猬实物或图片，让幼儿观察小刺猬的外形特点，引导幼儿说出小刺猬的身上有很多刺。
2. 示范讲解（10分钟）教师边示范制作小刺猬，边讲解制作步骤，强调使用剪刀和胶水的注意事项。
3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据示范步骤，自行制作小刺猬，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选部分幼儿作品进行展示，让幼儿互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 制作步骤简图2. 小刺猬外形特点3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小刺猬。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作小刺猬，培养了幼儿的动手能力和创造力。
课后可以引导幼儿观察其他动物的外形特点，尝试制作其他动物的手工，进一步提高幼儿的观察力和动手能力。
同时，教师应关注幼儿在制作过程中的安全问题，确保教学活动的顺利进行。
重点和难点解析1. 教学难点：使用手工工具制作小刺猬的细节部分。
2. 教学重点：掌握小刺猬的外形特点，学会使用手工工具。
3. 作业设计：确保作业具有实际操作性和趣味性。
4. 安全注意事项：在制作过程中，确保幼儿的安全。
幼儿纸杯手工刺猬教案中班
幼儿纸杯手工刺猬教案中班一、教学目标。
1. 认识刺猬，了解刺猬的生活习性和特点。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 纸杯、颜料、毛笔、剪刀、胶水、黑色毛线或者细绳。
2. 刺猬的图片或玩具，用于展示和讲解。
三、教学过程。
1. 导入。
教师引导幼儿观察刺猬的图片或玩具，让他们描述刺猬的外形和特点。
然后问幼儿是否知道刺猬是什么动物，生活在哪里，吃什么等问题，激发幼儿对刺猬的兴趣。
2. 讲解。
教师简单地向幼儿介绍刺猬的生活习性和特点，如刺猬是一种夜行动物，喜欢吃昆虫和水果，有很多刺等。
通过图片或玩具展示，让幼儿更加直观地了解刺猬。
3. 制作。
教师向幼儿展示纸杯手工刺猬的制作过程，然后让幼儿动手制作。
具体步骤如下：（1）将纸杯用颜料涂成刺猬的颜色，可以是棕色或者灰色。
（2）用剪刀在纸杯上剪出刺猬的刺，可以是直线也可以是波浪线。
（3）用毛笔在纸杯上画上刺猬的眼睛和鼻子。
（4）最后用黑色毛线或者细绳在纸杯的底部系上，作为刺猬的尾巴。
4. 欣赏和分享。
幼儿完成制作后，教师组织幼儿进行欣赏和分享，让他们展示自己的作品，说说自己的创意和体会。
5. 温故知新。
教师在欣赏和分享的过程中，可以再次向幼儿介绍刺猬的生活习性和特点，加深幼儿对刺猬的认识。
6. 游戏。
教师组织幼儿进行游戏，比如模仿刺猬的动作，或者玩“刺猬接水果”的游戏，让幼儿在游戏中再次感受刺猬的特点和习性。
7. 总结。
教师与幼儿一起总结今天的活动，让幼儿说说自己的收获和体会，巩固对刺猬的认识。
四、教学反思。
本教案通过手工制作的方式，让幼儿在动手的过程中认识刺猬，了解刺猬的生活习性和特点。
通过游戏和讨论，加深幼儿对刺猬的认识，培养幼儿的合作意识和团队精神。
同时，手工制作也锻炼了幼儿的手眼协调能力和动手能力，培养了幼儿的创造力和想象力。
整个教学过程生动有趣，让幼儿在愉快的氛围中学到了知识，收获了乐趣。
用原材料创造小刺猬——小班美术教案
小班美术教案: 用原材料创造小刺猬
导入：
老师带领孩子们看图：“小刺猬是哪里的动物呢？它是不是长得很可爱呢？现在我们来尝试一下用我们手头上的材料，自己亲手制作一个小刺猬吧！”
1、材料准备
刺绣线、棉花、手套、剪刀、彩纸、黑色、白色和红色眼贴纸、胶水等。
2、具体步骤
①每个孩子可以先戴上手套，这样可以方便孩子们的操作。
②用剪刀将棉花剪成合适的尺寸和形状，做成刺猬的身体。
③在刺猬身上用胶水粘上刺绣线，做成刺猬的刺。
④用黑色眼贴纸做出刺猬的眼睛，用红色眼贴纸做出刺猬的鼻子。
⑤用彩纸做出小刺猬的脚，粘在它的身体下方。
⑥用棉花把自己的小刺猬充满，让它更加竖起来自己身上的刺。
3、制作完成展示
孩子们制作完成后，可以用一个小环境布置成熟悉的场景，例如用彩纸制作树木、草地等，来为小刺猬营造一个自然的生态环境。
然后老师可以为他们放上音乐，让孩子们一起欣赏自己亲手制作的小刺猬设计的布置，并分享制作时的一些小技巧，以及制作中的困难，让孩子们互相学习，获得制作带来的成就感和自信心。
4、小结
通过这样的活动，孩子们可以学到许多新的手工技巧，比如如何运用不同的材料来制作自己的小刺猬。
这项手工制作活动可以激发孩子们的创造性思维，锻炼他们的动手能力，让孩子们更自信和欣赏手工制作的乐趣。
从这项小刺猬手工制作活动中，不仅可以学到创意设计的基本原则和方法，还能可以让孩子们懂得了更加宝贵的一点，那就是如何利用自己手头上的资源和原材料，来创造出属于自己独特
的设计和作品。
对于小班的孩子来说，这样的活动不仅可以开拓孩子们的思维和想象力，同时也能让他们在快乐中学习成长，更了解并欣赏自己的创造力。
小刺猬手工教案
小刺猬手工教案小刺猬手工教案教案名称：小刺猬手工教学目标：通过制作小刺猬手工，培养幼儿动手能力和想象力，提高他们对刺猬的认识和喜爱。
教学材料：纸杯、色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、黑色毛线、黑色绒布、面条教学步骤：1. 准备工作：准备好所需的材料和工具。
2. 引入：向幼儿们展示一张刺猬的图片，引导他们观察刺猬的外形和特征，让他们表达对刺猬的喜爱和想象。
3. 制作刺猬的身体：将纸杯放置在桌面上，用剪刀将杯口修剪成锯齿状，模拟刺猬的刺。
4. 绘制刺猬的脸部：用颜料和画笔在纸杯的正面绘制刺猬的脸部表情，可以画上眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
5. 制作刺猬的刺：用剪刀将黑色绒布剪成小条状，再将其剪成细长的绒毛，在纸杯的背部用胶水固定。
6. 制作刺猬的鼻子：用黑色绒布剪出一个小圆形作为刺猬的鼻子，用胶水粘在脸部的正中央。
7. 制作刺猬的眼睛：用剪刀将白色和黑色绒布分别剪成两个小圆形作为刺猬的眼睛，用胶水粘在脸部的上方。
8. 制作刺猬的背部：将黑色毛线剪成小段状，用胶水粘在纸杯的背部，模拟刺猬的背部毛发。
9. 制作刺猬的脚部：用剪刀将黑色绒布剪成小圆形作为刺猬的脚部，用胶水粘在纸杯的底部。
10. 制作刺猬的尾巴：用剪刀将黑色绒布剪成长条状，再将其剪成细长的绒毛，粘在纸杯的底部，模拟刺猬的尾巴。
11. 教师示范：教师在黑板上示范制作的步骤，并与幼儿一起完成制作，引导幼儿按照步骤进行手工制作。
12. 效果展示：让幼儿展示自己制作的小刺猬手工作品，并与其他幼儿交流分享制作的心得和感受。
教学心得：通过制作小刺猬手工，幼儿们既锻炼了动手能力，又培养了对刺猬的兴趣和喜爱。
手工制作过程中，幼儿可以发挥想象力，参与讨论和合作，培养了他们的创造力和集体意识。
同时，制作出的小刺猬手工作品能够给幼儿带来成就感和归属感，增强他们的自信心和集体荣誉感。
这个手工教案非常适合幼儿园的主题活动或手工工作坊。
纸筒小刺猬图解制作教程
纸筒小刺猬图解制作教程
纸筒小刺猬图解制作教程
纸筒小刺猬制作方法：第一步
首先将下方的素材下载并且打印出来，如果想给自己省事的'，建议打印到有颜色的卡纸上，棕色为佳
纸筒小刺猬制作方法：第二步
准备好所需材料，打印好的素材，废弃卷纸筒，订书机，剪刀，记号笔等
纸筒小刺猬制作方法：第三步
将卷纸筒的任意一端压扁并且在边缘用订书机固定起来
纸筒小刺猬制作方法：第四步
将彩卡上的素材沿边剪下来，将卷纸筒被封口的一边朝上，将剪下来的素材固定在卷纸筒背后，稍稍折叠上方，如图，最后用记号笔在卷纸筒上画出五官和手脚。
幼儿园玩教具制作刺猬的教案
幼儿园玩教具制作刺猬的教案
教案标题：幼儿园玩教具制作刺猬的教案
教案目标：
1. 帮助幼儿了解刺猬的外貌特征和生活习性。
2. 发展幼儿的动手能力和想象力。
3. 促进幼儿的合作与团队精神。
教案步骤：
引入活动：
1. 与幼儿一起观察一些图片或视频，介绍刺猬的外貌特征和生活习性。
2. 引导幼儿分享自己对刺猬的认识和想法。
制作刺猬教具：
1. 准备材料：纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水、棉花球、麦片盒、小木棍等。
2. 指导幼儿将纸杯涂成刺猬的颜色，可以用棕色或灰色。
3. 将纸杯倒置，将麦片盒剪成刺猬的刺，用胶水粘贴在纸杯上。
4. 用颜料或画笔在纸杯上画上刺猬的眼睛、鼻子和嘴巴。
5. 将棉花球粘贴在纸杯的底部，作为刺猬的肚子。
6. 将小木棍插入纸杯两侧，作为刺猬的腿。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿用制作好的刺猬教具进行角色扮演，模仿刺猬的动作和声音。
2. 引导幼儿用制作好的刺猬教具进行游戏，如将刺猬放在地上，用小球或纸团投掷，看谁能命中刺猬的刺。
3. 组织幼儿进行刺猬教具展览，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
教案评估：
观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力，以及在活动延伸中的表现和合作情况。
教案反思：
1. 在制作刺猬教具的过程中，要确保材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
2. 在活动延伸中，要根据幼儿的兴趣和能力调整游戏的难度，以保证每个幼儿都能参与其中。
3. 在评估中，要注重对幼儿的综合能力进行评价，包括动手能力、想象力、合作能力等。
幼儿园手工活动教案：小刺猬
幼儿园手工活动教案：小刺猬教案标题：幼儿园手工活动——制作小刺猬一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 提高幼儿的创新思维和想象力，通过手工活动理解刺猬的外形特征。
3. 通过团队合作，提升幼儿的交际能力和协作精神。
二、教学内容：本节课的主要内容是制作小刺猬手工。
幼儿将学习使用环保材料（如纸杯、彩色纸片、剪刀、胶水等）制作出可爱的小刺猬。
三、教学准备：1. 纸杯：每人一个。
2. 彩色纸片：用于制作刺猬的身体和刺。
3. 剪刀：每人一把（安全剪刀）。
4. 胶水：每人一瓶。
5. 示例图片：展示完成的小刺猬样子。
四、教学过程：1. 引导阶段：教师展示小刺猬的图片，引导幼儿观察并描述刺猬的外形特征。
2. 操作阶段：教师演示如何使用纸杯和彩色纸片制作小刺猬，然后让幼儿自行尝试制作。
3. 协作阶段：鼓励幼儿互相帮助，共同完成小刺猬的制作。
4. 展示阶段：完成作品后，让幼儿展示自己的小刺猬，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿根据自己的想象，为小刺猬添加环境背景，如草地、树木等。
2. 让幼儿在家中寻找其他可回收物品，尝试制作不同的动物手工。
六、教学总结：在课程结束时，教师对整个手工活动进行总结，强调幼儿在活动中所学到的知识和技能，以及他们在团队合作和创新思维方面的表现。
七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在活动中的参与度、动手能力、创新能力以及团队协作的表现。
2. 结果评估：通过幼儿完成的作品，评价他们的理解和掌握程度，以及他们对手工制作的兴趣和热爱程度。
3. 反馈与改进：根据评估结果，给予幼儿适当的反馈和鼓励，同时对教学方法和内容进行反思和改进。
刺猬艺术手工教案
刺猬艺术手工教案教案标题：刺猬艺术手工教案教学目标：1. 了解刺猬的特征和生活习性。
2. 学习使用简单的材料和工具制作刺猬手工作品。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 刺猬的图片和资料。
2. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
3. 刺猬模板或示范作品。
教学过程：引入活动：1. 展示刺猬的图片，引起学生对刺猬的兴趣。
2. 通过简单的问题引导学生了解刺猬的特征和生活习性。
步骤一：制作刺猬的身体1. 给每位学生发放刺猬模板或示范作品。
2. 学生使用铅笔在彩纸上轻轻勾勒出刺猬的身体形状。
3. 使用剪刀小心地剪下刺猬的身体。
步骤二：制作刺猬的刺1. 学生使用彩色笔在刺猬的身体上画出刺的形状。
2. 可以使用不同颜色的彩色笔，让刺猬看起来更有趣。
步骤三：制作刺猬的眼睛和鼻子1. 学生使用彩纸剪出两个小圆圈作为刺猬的眼睛。
2. 使用胶水将眼睛粘贴在刺猬的头部位置。
3. 使用彩纸剪出一个小三角形作为刺猬的鼻子。
4. 使用胶水将鼻子粘贴在眼睛下方。
步骤四：制作刺猬的脚和尾巴1. 学生使用彩纸剪出四个小长方形作为刺猬的脚。
2. 使用胶水将脚粘贴在刺猬的身体下方。
3. 学生使用彩纸剪出一个小长条形作为刺猬的尾巴。
4. 使用胶水将尾巴粘贴在刺猬的身体后方。
步骤五：完成刺猬手工作品1. 学生可以根据个人喜好，使用彩色笔为刺猬涂上更多的颜色和图案。
2. 学生可以在刺猬的背部粘贴一些小纸片或棉花，增加立体感。
总结：1. 鼓励学生展示自己制作的刺猬手工作品，并分享制作过程中的体验和困难。
2. 引导学生总结刺猬手工制作的步骤和技巧。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己的刺猬手工作品，进行展示和交流。
2. 可以组织学生参观动物园或野生动物保护区，观察真实的刺猬并了解更多相关知识。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生制作的刺猬手工作品的完成度和创意性。
教学延伸：1. 可以将刺猬手工作品用于班级装饰，展示学生的创作成果。
大班手工课程刺猬教案及反思
大班手工课程刺猬教案及反思教案标题：大班手工课程刺猬教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解刺猬的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的观察力和耐心。
教学准备：1. 刺猬的图片和相关资料。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
3. 教学辅助工具：投影仪或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生展示刺猬的图片，引起学生的兴趣。
- 与学生交流，询问他们对刺猬的了解，鼓励他们分享自己的观察和知识。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过投影仪或白板，向学生展示刺猬的外貌特征和生活习性。
- 解释刺猬的刺是用来自卫的，刺猬喜欢吃昆虫和水果等食物。
- 引导学生观察刺猬的形状、颜色和刺的排列方式。
3. 制作刺猬（30分钟）- 向学生展示制作刺猬的步骤和示范。
- 学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料，按照示范制作刺猬的身体和刺。
- 鼓励学生发挥想象力，可以使用颜料给刺猬上色，制作自己喜欢的刺猬。
4. 展示和分享（10分钟）- 学生展示自己制作的刺猬，并向全班分享制作的过程和心得。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，提出问题和建议。
5. 反思（5分钟）- 与学生一起回顾整个手工制作过程，询问他们对这堂课的感受和收获。
- 引导学生思考，如果再做一次，有什么可以改进的地方。
教案反思：本节手工课程以刺猬为主题，通过制作刺猬的过程，帮助学生了解刺猬的外貌特征和生活习性。
通过观察、动手制作和分享，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
整个教案设计注重学生的参与和互动，使学生在愉快的氛围中学习和成长。
在教学过程中，教师需要注意学生的安全问题，确保他们正确使用剪刀和胶水等工具。
同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于示范，让每个学生都能制作出独特的刺猬作品。
在反思环节，教师可以倾听学生的意见和建议，了解他们对教学内容和方式的反馈。
这有助于教师不断改进教学方法，提高教学效果。
总之，本节手工课程刺猬教案旨在激发学生的兴趣和创造力，培养他们的动手能力和观察力。
橡皮泥刺猬制作方法
橡皮泥刺猬制作方法
制作橡皮泥刺猬所需材料：
1. 橡皮泥（颜色可根据个人喜好选择）
2. 两个小黑珠（用于刺猬的眼睛）
3. 小木棍（用于搅拌和塑形）
4. 另一种颜色的橡皮泥（用于制作刺）
制作步骤：
1. 取适量的橡皮泥，搓成一个圆形的身体，这将成为刺猬的身体部分。
2. 用小木棍插入橡皮泥身体的一侧，制作刺状的棍子。
制作刺时，可以将另一种颜色的橡皮泥切成细长的条状，然后轻轻地按在小木棍上。
3. 接下来，用橡皮泥制作刺猬的眼睛。
用小木棍在刺猬头部插入两个小珠子，作为刺猬的眼睛。
4. 用小木棍在刺猬身体的前部插入一个小珠子，作为刺猬的鼻子。
5. 最后，用小木棍轻轻地在橡皮泥身体上制作一些细微的线条，模拟刺猬的脊梁。
制作完成后，让橡皮泥刺猬在室温下晾干一段时间，直至橡皮泥完全硬化。
完成后，你就有一个橡皮泥刺猬了！。
《百变面团—小刺猬》(教案)2023-2024学年综合实践五年级上册
《百变面团—小刺猬》（教案）教学内容：本节课我们将学习如何利用面团制作一个小刺猬。
在这个过程中，学生将学习到面团的性质、颜色搭配以及简单的手工技巧。
教学目标：1. 让学生了解面团的性质和特点，培养学生对面团的认知。
2. 培养学生的动手能力，让学生通过实践学会制作小刺猬。
3. 培养学生的审美观，让学生在制作过程中学会颜色搭配。
4. 培养学生的团队协作能力，让学生在合作中完成作品。
教学难点：1. 面团的揉捏技巧。
2. 颜色搭配的审美观。
3. 团队协作的默契。
教具学具准备：1. 面团（各种颜色）2. 剪刀3. 订书机4. 彩纸5. 画笔6. 清洁用品教学过程：1. 导入：向学生介绍面团的性质和特点，让学生对面团有初步的了解。
2. 示范：教师示范如何制作小刺猬，讲解制作过程中的注意事项。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：学生完成作品后，进行展示，教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调学生在制作过程中需要注意的问题。
板书设计：1. 面团的性质和特点2. 制作小刺猬的步骤3. 颜色搭配的技巧4. 团队协作的重要性作业设计：1. 学生回家后，尝试用面团制作其他小动物。
2. 学生记录制作过程中的心得体会，下节课与同学分享。
课后反思：本节课，学生在制作小刺猬的过程中，对面团的性质和特点有了更深入的了解，动手能力得到了锻炼。
同时，学生在团队协作中，学会了互相帮助，共同完成任务。
但在颜色搭配方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生掌握了制作小刺猬的技巧，提高了审美观和团队协作能力。
重点关注的细节：颜色搭配的审美观详细补充和说明：颜色搭配的审美观是学生在制作小刺猬过程中需要重点关注的一个细节。
颜色搭配不仅能够直接影响作品的美观程度，还能够培养学生的审美观和创造力。
手工刺猬教案
手工刺猬教案教案标题：手工刺猬教案教案目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 引导学生学习手工制作的过程和技巧。
3. 提高学生对动物的认识和兴趣。
教学重点：1. 学习如何使用简单的材料和工具制作手工刺猬。
2. 学习如何将不同形状和材质的材料组合在一起。
教学准备：1. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
2. 展示一些刺猬的图片或模型，以供学生参考。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些刺猬的图片或模型，激发学生对刺猬的兴趣。
2. 向学生介绍今天的手工制作任务：制作一个可爱的手工刺猬。
步骤一：准备材料（5分钟）：1. 将所需的材料分发给学生。
2. 解释每种材料的用途，并确保学生理解如何正确使用它们。
步骤二：制作刺猬身体（15分钟）：1. 学生使用铅笔在纸板上画出刺猬的身体形状，并用剪刀剪下来。
2. 学生可以选择用彩色纸覆盖刺猬的身体，然后用胶水将彩色纸粘贴在纸板上。
步骤三：制作刺猬刺（10分钟）：1. 学生使用剪刀剪下一些小块的彩色纸。
2. 学生将每个小块纸从中间剪开，但不要剪断。
3. 学生将剪开的纸块卷起来，使其变成尖尖的形状。
4. 学生用胶水将纸刺粘贴在刺猬的身体上，使其看起来像真正的刺猬。
步骤四：制作刺猬眼睛和鼻子（10分钟）：1. 学生使用彩色纸剪出两个小圆形作为刺猬的眼睛。
2. 学生使用彩色纸剪出一个小三角形作为刺猬的鼻子。
3. 学生用胶水将眼睛和鼻子粘贴在刺猬的头部。
步骤五：装饰刺猬（10分钟）：1. 学生可以使用彩色笔为刺猬添加额外的装饰，如嘴巴、腿部等。
2. 学生可以根据自己的创意和想法为刺猬添加更多的细节。
总结（5分钟）：1. 鼓励学生展示他们制作的手工刺猬，并与同学分享制作过程中的乐趣和困难。
2. 引导学生总结手工制作的经验和技巧，以便今后的类似活动中能够更好地应用。
拓展活动：1. 邀请学生制作更多不同形状和颜色的动物手工作品，扩展他们的创造力和动手能力。
2. 组织学生参观动物园或农场，进一步加深他们对动物的认识和兴趣。
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教学过程
(一)引入：小品引入（学生编排小品）
问：小品中的孩子存在什么心理？
过度：同学们，高尔基说过，要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！因此，我们何必做刺猬（板书）（出示第一张幻灯片）
活动：说一说什么是青春期（学生说了后出示第二张幻灯片）
1.什么是青春期（板书）
过度：正是由于青春期是充满烦恼，充满矛盾，充满困惑的动荡时期。
因此形形色色的刺猬现形了（出示第三张幻灯片）
处于青春期的你有哪些逆反心理和逆反行为呢？给大家说说好吗？（出示第四张幻灯片）
活动：小组分析讨论：产生逆反心理的原因
2产生逆反心理的原因（板书）（讨论后出示第五张幻灯片）
过度：怎样看待青春期逆反心理？学生阅读教材38页后请一个学生归纳
正确认识青春期逆反心理
过度：一味逆反有什么危害？（学生分组讨论代表发言）
3一味逆反的危害（板书）
思考：讨论走出逆反困境有哪些方法和技巧？（讨论后出示幻灯片）4走出逆反困境的方法和技巧
课堂小结：
课堂练习（材料分析）（出示幻灯片）歌曲结束。