Unit 5 Colours Lesson 1 教案2-公开课-优质课(人教一年级起点精品一上)
一年级英语Unit 5 Colors Lesson 1优秀教案
Unit 5 Colors Lesson 1
1.Warm up 热身
与学生问好。
2.Lead in 导入
●出示小鸟和小狗的图片，用阴影局部遮住，用旧知What’s this? It’s a…来复习。
●询问What color are they? 用问题引入主情境图的学习。
3.Presentation 新授
●播放主情景故事，请学生听音并观看，尝试找出问题的答案。
一听：总体了解小鸟和小狗的颜色。
二听：逐句听，深入了解两种动物的颜色。
●PPT出示bird和dog的图片，并进一步询问学生，What colour is the bird/ dog?
●教授颜色单词yellow——小组操练。
Black---男女生操练。
Blue---传音游戏操练。
Green---大小声操练。
Red---升降调操练。
●用颜色卡片进行复习。
●完成颜色指认活动。
●完成show me…颜色。
●完成颜色游戏。
●播放颜色歌谣，请学生听音并感知理解。
一听，整体感知。
二听，找身边颜色演唱。
三听，全班跟读。
4.Practice 操练
●播放词汇课件，请学生听音并跟读。
●用课件进行词汇练习。
●再次播放歌谣视频，请学生听音并跟唱。
5.Homework 作业
〔必做〕听，指认书38---39页故事两遍。
〔必做〕听，指读书40页颜色单词两遍。
〔选做〕演唱40页歌曲。
小学英语人教新起点一年级上册Unit5Colours公开课教案
教学设计课时内容：本节课内容为一年级上册第五单元colors Lesson1，主要是以“red, yellow, blue green, black”六个颜色为主。
通过观看动画课件，游戏，说唱歌谣等活动，让学生模仿学习如何表达颜色和有关颜色的事物。
学习目标：1.知识目标A 通过听音，说唱和学习等形式能听懂，会说关于颜色的单词：“red, yellow, blue green, black”B 能通过相关课件和教师的引导，听懂询问颜色的句子：What color is it?, 并学习如何用It’s .....来表达物体的颜色。
2.能力目标能在直观感知中学习颜色单词，以及正确运用“It’s......”表达有颜色的事物。
3.情感目标借助课件学会一个关于颜色的chant,并能用所学的颜色类单词表达自己喜爱事物的颜色，更能热爱生活，热爱身边的事物。
学习重难点重点：掌握这几个单词的表达“red, yellow, blue green, black”难点：熟练运用“It’s......”表达身边的颜色事物学习过程：1.Warm upSongs <What color is it> 引出所学主题 colors设计思路：利用歌曲视频点燃学生学习英语兴趣的同时，导出所学内容。
2.Presentation（1）引导学生观察图片，提出相应问题，如已学过的what’s this？以及还未学到的who is she？Who is he? 这类可以通过教师引导回答出来的问题。
最后留给学生一个大问题：图片中的人物在谈论什么？引发学生积极关注所听内容，集中注意力。
最后通过播放多媒体课件，帮助孩子们解决问题，导出今天所学颜色的内容。
设计思路：情景教学，让学生能够融入情景，积极思考和参与的同时，关注问题的解决。
（2）三听三读 1.让学生整体感知情景内容，然后逐一播放情景对话让学生跟读，熟悉情景内容，为下一步运用做铺垫。
最新人教版(新起点)英语一上Unit5《Colours》(第1课时)教学设计
Unit5 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit5 Colours【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、说出与颜色相关的五个词汇：red, black, yellow,blue, green。
2. 能够听懂教师的指令，如Show me red. 并做出相应的反应。
3. 能够跟随录音大胆模仿说歌谣。
二、教学建议A. Look, listen and chant.?借助歌谣和图片情境化地呈现五个关于颜色的词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，学习词汇。
1. 热身活动(1) 听一听，做一做教师与学生先互致问候，然后教师发指令，学生完成动作，如教师若说：Please show me your pencil/eraser ... 学生出示相应的物品；若说：Touch your chair/ ... 学生就做出相应的动作。
(2) 做一做，说一说?教师和一个学生示范，如教师说：Show me your pencil/ ... Touch your chair/ ... 学生出示相应的物品或做相应的动作，然后学生发指令，教师出示物品或做动作。
?学生两人一组活动，分别发指令和动作。
2. 呈现新语言(1) 出示挂图，初步感知语言?出示本课的“开篇页”挂图，给学生一些看图的时间。
?引导学生观察挂图中内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？图画中有多少种颜色，引出本单元的主题“Colours”。
?教师用英文把挂图内容进行简单描述，如Joy, Bill, Lily, Binbin, Yaoyao and Andy are looking at animals with a telescope. They see a bird and a dog. The bird is yellow. The dog is black. 讲述过程中，可用简单的语言强调本单元的重点词汇，等，引导学生把颜色和英文表达进行联如Look, a bird. It’s yellow. A yellow bird.系。
人教版新起点1年级上unit 5 Colours教案第1课时
Ｕnit 5 Lesson 1《Colours》教案教学目标一、知识与技能1．To enable students to say the new words.2．To develop students’ abilities of listening and speaking.二、过程与方法1．通过生活情境引入新课单词的学习red,yellow, black,blue, green。
2．通过小组活动和教师引导完成本课的学习。
三、情感态度和价值观让学生树立积极的生活态度，带领学生了解这个色彩缤纷的世界。
教学重点让学生初步认识关于颜色的词汇red,yellow, black,blue, green。
教学难点To develop students’ abilities of listening and speaking.教学方法讲授法、情景演绎法。
课前准备1．彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物品。
2．教学录音磁带，教学挂图，图片。
3．小奖品（如各色纸花，气球等）。
4．彩色水笔（学生自备）。
课时安排6课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课通过日常生活的演绎引入本课关于颜色的单词，如：同学们大家好，你们知道天空是什么颜色吗？草地是什么颜色吗？我们生活在一个多姿多彩的世界里，今天我们要学习的就是这缤纷的色彩。
二、新课学习A Look, listen and chant．1．通过歌谣引入7个颜色单词。
教师可以选择多种方法引入新单词，如：（1）教师根据教材情景，出示若干个气球，然后对学生说：Do you like balloons? 等学生做出反应，教师接着问: Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 这时学生会有表达的愿望，教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。
为加深学生对颜色单词的印象，教师还可以接着问学生Do you like red? 然后把气球送给学生。
人教新起点版一年级上册英语Unit 5 Colours Lesson 1教案
在简单的问答中，把蓝色与已经学过的文具用品结合，避免简单的操练blue这个单词，在语境中练习说单词。
Step Ⅲ：Practice
Turn the wheel and ask them to speak out the colors.
Look and say the pointed color.
Ask students to listen and role-play.
Listen and role-play:
A: Oh,no!
What color is it?
B: It’s red.
A: Red,stop! Green,go!
B: Ah-ha!
Oh, it;s green.
A: Ok. Let’s go!
Look at beautiful pictures about Europe. Listen to Miss Zheng’s voice of introducing tourist attraction in Europe.
绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解欧洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中蓝色代表欧洲。
Know more about five colors.
升华情感：五大洲紧密在一起；同一个世界， 同一个梦想，渗透爱国主义情感，培养民族主义情怀。
Step Ⅵ: Homework
利用白板的翻转功能，让大家感知红色衣服类物品。
Lead students to look at pictures and listen to Miss Zheng’s voice of introducing Oceania.
人教版小学英语(新起点)一年级上册unit 5 Colours教案第1课时
Ｕnit 5 Lesson 1《Colours》教案教学目标一、知识与技能1．To enable students to say the new words.2．To develop students’ abilities of listening and speaking.二、过程与方法1．通过生活情境引入新课单词的学习red,yellow, black,blue, green。
2．通过小组活动和教师引导完成本课的学习。
三、情感态度和价值观让学生树立积极的生活态度，带领学生了解这个色彩缤纷的世界。
教学重点让学生初步认识关于颜色的词汇red,yellow, black,blue, green。
教学难点To develop students’ abilities of listening and speaking.教学方法讲授法、情景演绎法。
课前准备1．彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物品。
2．教学录音磁带，教学挂图，图片。
3．小奖品（如各色纸花，气球等）。
4．彩色水笔（学生自备）。
课时安排6课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课通过日常生活的演绎引入本课关于颜色的单词，如：同学们大家好，你们知道天空是什么颜色吗？草地是什么颜色吗？我们生活在一个多姿多彩的世界里，今天我们要学习的就是这缤纷的色彩。
二、新课学习A Look, listen and chant．1．通过歌谣引入7个颜色单词。
教师可以选择多种方法引入新单词，如：（1）教师根据教材情景，出示若干个气球，然后对学生说：Do you like balloons? 等学生做出反应，教师接着问: Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 这时学生会有表达的愿望，教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。
为加深学生对颜色单词的印象，教师还可以接着问学生Do you like red? 然后把气球送给学生。
Unit5ColoursLesson1(教案)2023-2024学年英语一年级上册-人教新起点版
Unit 5 Colours Lesson 1（教案）20232024学年英语一年级上册人教新起点版教学内容：本课为英语一年级上册第五单元的第一课，主要围绕颜色展开，通过学习，使学生掌握基本的颜色单词，如red、yellow、blue、green等，并能够用英语描述物体的颜色。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等多种形式，让学生在真实情境中运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
教学难点：1. 学生对于颜色单词的记忆。
2. 学生用英语描述物体颜色的能力。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、颜色卡片、教学录音机。
2. 学具：学生自备颜色卡片、彩笔。
教学过程：1. 导入：通过歌曲《If You're Happy》调动学生的积极性，引入本课主题。
2. 新课呈现：展示颜色卡片，教授新单词，让学生跟读并模仿。
3. 实践活动：进行小组活动，让学生用英语描述物体的颜色，并互相交流。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
板书设计：1. Unit 5 Colours Lesson 12. 主要内容：颜色单词、句子、课堂活动。
作业设计：1. 听录音，跟读课文。
2. 用英语描述家里的物品颜色。
3. 家长签字，监督孩子完成作业。
课后反思：本节课通过多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对颜色单词的记忆不够牢固，需要进一步加强巩固。
在今后的教学中，我将针对这些问题，调整教学方法，提高教学效果。
教学难点详细补充和说明：1. 学生对于颜色单词的记忆：为了帮助学生更好地记忆颜色单词，教师可以设计一系列的趣味记忆活动。
例如，可以使用彩色卡片，每张卡片上都有一种颜色的单词，通过游戏的方式让学生识别和记忆这些单词。
可以设计成“找不同”的游戏，让学生找出颜色不同的卡片，或者进行“快速匹配”游戏，让学生将颜色卡片与相应的单词配对。
Unit5ColoursLesson1(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit 5 Colours Lesson 1（教案）人教新起点版英语一年级上册教学内容本节课主要围绕“颜色”这一主题展开，教学内容包括认识并掌握基本的颜色单词，如red、yellow、blue、green等，并能用英语进行简单的颜色描述。
同时，通过本节课的学习，学生能够理解并运用相关的句型，如“What colour is it?”“It’s ”等进行颜色问答。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的颜色单词，并能用英语进行颜色描述。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等形式，让学生在生动、有趣的教学活动中掌握颜色单词，培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 颜色单词的发音和拼写：对于一年级的学生来说，颜色单词的发音和拼写可能存在一定难度，需要教师耐心引导和纠正。
2. 句型的运用：学生需要熟练掌握并运用句型“What colour is it?”“It’s ”进行颜色问答，这需要一定的语言实践和训练。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、颜色卡片、图片等。
2. 学具：学生自备彩笔、图画纸等。
教学过程1. 导入：通过播放一首英文儿歌，让学生初步感知并复习已学的颜色单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示颜色单词，引导学生跟读并模仿发音，同时通过图片展示，让学生理解单词含义。
3. 实践环节：设计游戏、小组活动等，让学生在轻松愉快的氛围中练习颜色单词的发音和拼写，并尝试运用句型进行颜色问答。
4. 巩固环节：通过听、说、读、写等多种形式，让学生反复练习颜色单词和句型，巩固所学知识。
板书设计1. Unit 5 Colours Lesson 12. 颜色单词：red、yellow、blue、green等3. 句型：What colour is it? It’s作业设计1. 听力作业：听录音，跟读并模仿颜色单词的发音。
Unit5ColoursLesson1(教案)人教版(SL)一年级英语上册(1)
Unit 5 ColoursLesson 1教案班级：________ 课时：________ 课型：________一、教学目标1. 学生能够认读有关颜色的单词: yellow, blue, red, green, black2. 学生能够听懂并跟唱歌曲。
二、重点难点1. 学生能够认读有关颜色的单词。
2. 学生能够听懂并跟唱歌曲。
三、教学过程Step 1 Warm-upTask 1 Watch and listen.教师呈现关于颜色的歌曲视频，学生认真观看倾听。
【设计意图】活跃课堂气氛；为本课时的学习做铺垫。
Step 2 PresentationTask 1 Look, listen and chant.教师呈现课本Lesson 1 A项的歌曲并播放音频，学生认真观看倾听。
Task 2 Let's learn.教师呈现单词并播放音频，学生感知新单词和短语。
【设计意图】学习本单元重点单词拼写和发音。
Task 3 Listen and repeat.（1）教师呈现本单元全部单词并播放音频，学生模仿朗读。
教师注意纠正学生发音。
（2）教师采取多种方式让学生读单词，如同桌读、分组读和接龙读等。
【设计意图】纠正学生发音。
Task 4 Listen and chant again.教师再次呈现课本Lesson 1 A项歌曲并播放音频，学生认真听并跟唱。
【设计意图】让学生在歌曲中感受新单词，加深印象。
Step 3 PracticeTask 1 Point and say.教师呈现关于颜色的图片，邀请学生指出图片上的颜色，并说出对应颜色单词。
Task 2 Look and guess.教师呈现被遮挡的图片，学生根据提示一起说出对应的颜色。
Task 3 Listen and do.（1）教师发出指令，如：Show me red.（2）学生出示有某种颜色的物品。
Step 4 ProductionTask 1 Look, guess and say.（1）教师呈现两种颜色图片，让学生猜一猜两种颜色相结合会变成另一种什么颜色。
Unit5coloursLesson1(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit 5 Colours Lesson 1（教案）人教新起点版英语一年级上册教学内容本节课主要围绕“颜色”这一主题展开，教学内容包括认识并掌握基本的颜色单词，如red、yellow、blue、green等，以及能够运用所学颜色单词进行简单的英语交流。
通过本节课的学习，学生能够理解颜色与生活的紧密联系，培养他们对英语学习的兴趣和积极性。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的颜色单词，并能用英语进行简单的颜色描述。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的英语听说水平。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
教学难点1. 颜色单词的发音和记忆：对于一年级的学生来说，正确发音和记忆单词可能存在一定难度，需要教师耐心引导和辅导。
2. 颜色单词的运用：学生需要学会如何在实际生活中运用所学颜色单词进行描述和交流。
教具学具准备1. 教具：颜色卡片、PPT课件、录音机、黑板2. 学具：颜色单词卡片、彩色画笔、图画纸教学过程1. 导入：通过展示颜色卡片，引导学生用中文说出各种颜色，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：利用PPT课件，呈现本节课所学颜色单词，教师带领学生跟读并模仿发音，同时引导学生观察身边的事物，用所学颜色单词进行描述。
3. 练习环节：通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学颜色单词。
4. 交流与应用：学生分组进行角色扮演，用所学颜色单词进行交流，提高他们的英语口语表达能力。
板书设计Unit 5 ColoursLesson 11. 颜色单词：red、yellow、blue、green2. 句型：What colour is it? It's作业设计1. 听力作业：听录音，跟读所学颜色单词，并模仿发音。
2. 口语作业：用所学颜色单词描述身边的事物，进行英语口语练习。
3. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学颜色单词。
Unit5Colourslesson1(教案)2023-2024学年英语一年级上册-人教新起点版
Unit 5 Colours lesson 1（教案）20232024学年英语一年级上册人教新起点版教学内容本课教学内容为《人教新起点版》英语一年级上册 Unit 5 Colours 的第一课时。
学生将学习认识颜色，并能用英语表达。
主要单词包括：red、yellow、blue、green。
主要句型为：What colour is it? It's教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，并能用英语询问和回答颜色。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等教学活动，培养学生英语听说能力和观察力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高合作意识，增强环保意识。
教学难点1. 单词发音：学生需要正确发音 red、yellow、blue、green。
2. 句型运用：学生需要熟练运用 What colour is it? It's 进行询问和回答颜色。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、颜色道具。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示颜色道具，引导学生用中文说出颜色名称，为新课做铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等形式，让学生练习单词和句型。
4. 应用：设置场景，让学生运用所学知识进行实际操作，如询问和回答颜色。
板书设计1. Unit 5 Colours lesson 12. 主要内容：单词 red、yellow、blue、green，句型 What colour is it? It's作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语作业：与家长进行角色扮演，练习询问和回答颜色。
3. 书面作业：完成练习册相关练习。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中最为关键的部分，直接影响到学生对知识的掌握和运用。
教学过程详解1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。
一年级英语上册Unit 5 Colours Lesson 1 教案2 人教新起点
Unit 5 ColoursLesson 1教案2教学目标知识目标：1、通过听音模仿等活动,使学生能用英语说出自己喜欢的颜色。
2、能听懂录音，并能跟着录音做，说唱、表演本课歌谣。
德育目标：通过游戏，动作表演等活动，培养和保持学生学习英语的兴趣。
教学重难点1、能用英语说出自己喜欢的颜色。
2、能够理解并说唱、表演本课歌谣。
教学准备教学挂图、录音机和磁带。
教学过程1．热身/ 复习（Warm-up / Revision）1）GreetingT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning.T: How are you?Ss: I am fine, thank you .2）Let’s readT: 1+1=2 one and one is two.2+2=4 two and two is four.3+3=6 three and three is six.4+4=8 four and four is eight.5+5=10 five and five is ten.T write these sentences on the blackboard, Ss look and read together . 2．新课导入（Presentation）Look, listen and chant学习新单词：教师根据教材情景，出示若干个气球：Do you like balloons? Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue?学生回答后，教师教给学生相应的单词.练习：教师举起彩笔：I’ve got some colorful pe ncils. This pencil is red, this pencil is yellow.练习Show me the red, show me the yellow学生跟着教师说颜色单词教师指着自己的衣服对学生说：Look at me, I’m wearing blue today.同时教师出示蓝色：Blue, blue, blue,Who is wearing blue today? Blue, please stand up, Do you like blue? Listen and colour.教师播放录音，同时出示相应的彩纸。
Unit 5 Colours 教案1 (1)
人教版（一年级起点）小学英语一年级上册Unit 5 Colours Lesson 1 教学设计
学生注意力持续时间短的年龄特点，我设
计了一系列小游戏和活动进行核心句型
和词汇练习，并用以检测反馈学习情况和
总结。
整堂课在比较轻松、愉快的氛围中
完成，重难点明确，条理清晰，活动层次
分明，有效，学生反应积极，参与度高。
但是，也有不足之处。
例如，教学连接真
实场景不够紧密，如可以用教室内存在的
颜色（黑板的颜色，学生衣服的颜色等）
练习句型和词汇；部分操练活动没有面向
全体学生，且分层任务不够清晰；分组活
动时要注意课堂纪律的调控等等。
在今后
的教学中，一定会注意以上问题的解决，
不断反思总结，上好每一堂课。
板书设计Unit 5 Colours Lesson 1。
英语Unit 5 Colours Lesson 1 教学设计
教学方法
小组竞争法，游戏法
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Warming up
1. Activity 1 Greetings
Good morning! Eyes on speaker. Ears listening. Lips closed.
Step 2: Leading in
A:Show mered.
B:This isred.
4.Activity 4 Look, listen andlearn.
学生跟读单词，师纠正发音。
Step 4: Consolidatio n
1.Activity 1 Playgames
Game 1: bomb
Game 2: find the treasure
2.Activity 2 Tiger’s coming
（2）能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。2. 能力目标：
能够听懂指令Show mered.并用肢体语言进行表达。3. 情感目标：
培养学生勇于用英语开口进行表达的自信心。
教学重点与难点
教学重难点：
听懂、说出与数字有关的单词yellow, blue, red, green, black, colour.
教学辅助
1.Activity 1 Let’s say
S复习课堂指令：
Show me five. Show me your ruler. Touch your ear. Point to the door.
Step 3：Presentatdchant
S+T listen to the chant
Unit 5 Colours Lesson 1
一年级【英语(人教版)】Unit 5 Colours(第一课时)-1教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
英语
年级
一
学期
第一
学期
课题
Unit 5 Colours（第一课时）
教科书
书名：人教版义务教育教科书 英语（一年级起点）一年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年6 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：1.能够听懂、会说与颜色有关的五个词汇。
7分钟
学习新知
1.初听歌谣，欣赏不同颜色的气球
Look, so many colourful balloons are coming.
2.再听歌谣，感知颜色
(1)What colours are the balloons?
(2)Let’s listen and repeat all the colours.
3分钟
游戏操练
1.看一看，说颜色
There will come some balloons. What colours can you see?
2.听一听，举一举
(1)观看Listen andshow的示范视频
(2)做Listen andshow的游戏
1分钟
拓展活动
T: Let’s find more colours around us.
3.学习颜色，迁移旧知
Look at the colour blue / black/ green/ yellow/ red, can find something blue / black/ green/ yellow/ red?
4.借助手势，模仿歌谣
当唱到I like...时，用手摆出心形。
《Unit 5 Colors Lesson 1》
- 132-校园英语 / 基础教育《Unit 5 Colors Lesson 1》辽宁省昌图县八面城镇实验小学/刘平一、教材分析1.本课是人教版《新起点英语》一年级上册第五单元第1课，是《What color is it?》单元的第一课时，以单词为主的新授课。
2.根据《英语课程标准》的要求，一年级学生主要听说为主，通过听说，达到会读的目的。
3.通过本课时的学习也能为第二课时的功能句学习打下良好的基础。
4.根据一年级学生的认知规律和本课内容，我通过多种形式的游戏和活动如“Say a chant ” 、“listen and draw ”等，激发学习兴趣，让学生体验到学习英语的乐趣。
二、教学内容我执教的是《义务教育教科书》一年级上册第五单元 Colors 第一课时。
本课学习的内容是：red 、yellow 、blue 、green 、black 。
三、学情分析本学期由于一年级小学生们正式接触英语，学生年龄小，活泼好动，上课时控制能力差，精神不集中，因此教学难度很大。
但是一年级的学生模仿能力强、求知欲强。
因此在课堂教学活动设计中，因材施教采用灵活多样的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们自主学习地能动性和积极性，为他们创设良好的英语学习的环境，体验英语学习的快乐。
四、教学目标1.知识目标：(1)能够听懂、会说五个表示颜色的词汇：red ，black ，yellow ，blue 和green 。
(2)能够听懂简短的课堂指令语：Show me …，并做出反应。
2.能力目标：能够大胆模仿说chant 。
3.情感目标：(1)培养学生听英语歌曲的兴趣。
(2)在活动中感受到英语学习的快乐。
五、教学重点能够熟练运用五个表示颜色的词汇：r e d ，b l a c k ，yellow ，blue 和green 。
能够听懂简短的课堂指令语：Show me …，并做出反应。
六、教学难点能够听懂简短的课堂指令语：Show me …，并做出反应。
Unit 5 colours Lesson 1(说课稿)人教新起点版英语一年级上册
Unit 5 colours Lesson 1（说课稿）教学目标1.学习七种基本颜色单词的拼写和发音：red, yellow, blue, green, black, white, pink。
2.学会用“What colour is it?”和“It’s ______.”来描述物品颜色。
3.培养学生观察事物的力度，教会他们用英语表达颜色并增强学生的学习兴趣。
教学重点1.学习七种基本颜色单词的拼写和发音。
2.学会用“What colour is it?”和“It’s ______.”来描述物品颜色。
教学难点1.形容词性颜色单词的使用。
2.培养学生观察事物的力度。
教学过程导入（5分钟）1.老师在黑板上画出彩虹，并问学生有几种颜色，用英语问“What colours are there?”，学生回答并数数。
2.老师用翻译纸条展示“red, yellow, blue, green, black, white, pink”这些颜色的单词，并让学生大声读出来，再用翻译纸条展示对应的颜色，让学生说出对应的单词。
学习（20分钟）1.老师通过用“colours book”学生用英语问物品颜色和回答物品颜色的句型。
2.老师用图片展示各种颜色的物品，让学生大声回答“What colour is it?”并用相应的颜色回答“It’s ______.”。
3.老师用白板展示颜色的英文字母和颜色，让学生连线。
巩固（10分钟）1.老师用物品名字让学生描述物品的颜色，如“It’s a white T–shirt.”，学生用相应的颜色回答。
2.学生分组说出他们身上的物品的颜色，并写在黑板上。
作业（5分钟）1.学生背诵七种颜色的单词和拼写，并写在笔记本上。
2.学生根据老师画出的物品图案，描述图案内物品的颜色。
教学资源1.彩虹图案。
2.彩虹颜色的物品图片。
3.各种颜色的衣服，鞋子等物品图片。
教学反思本节课主要教授了七种基本颜色单词的拼写和发音，以及用“What colour is it?”和“It’s______.”来描述物品颜色。
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Unit 5 Colours
Lesson 1
教案2
教学目标
知识目标：
1、通过听音模仿等活动,使学生能用英语说出自己喜欢的颜色。
2、能听懂录音，并能跟着录音做，说唱、表演本课歌谣。
德育目标：
通过游戏，动作表演等活动，培养和保持学生学习英语的兴趣。
教学重难点
1、能用英语说出自己喜欢的颜色。
2、能够理解并说唱、表演本课歌谣。
教学准备
教学挂图、录音机和磁带。
教学过程
1．热身/ 复习（Warm-up / Revision）
1）Greeting
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning.
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you .
2）Let’s read
T: 1+1=2 one and one is two.
2+2=4 two and two is four.
3+3=6 three and three is six.
4+4=8 four and four is eight.
5+5=10 five and five is ten.
T write these sentences on the blackboard, Ss look and read together . 2．新课导入（Presentation）
Look, listen and chant
学习新单词：
教师根据教材情景，出示若干个气球：
Do you like balloons? Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue?
学生回答后，教师教给学生相应的单词.
练习：教师举起彩笔：
I’ve got some colorful pe ncils. This pencil is red, this pencil is yellow.
练习Show me the red, show me the yellow
学生跟着教师说颜色单词
教师指着自己的衣服对学生说：Look at me, I’m wearing blue today.
同时教师出示蓝色：Blue, blue, blue,
Who is wearing blue today? Blue, please stand up, Do you like blue? Listen and colour.
教师播放录音，同时出示相应的彩纸。
学生与教师同时出示，反复几次，在理解的基础上，要求学生试着说。
巩固颜色单词：学生说一说听到的颜色
学生涂色，互相看一看，说一说。
3．趣味练习（Practice）
Let’s chant
Red red I like red. Yellow yellow I like yellow.
Blue blue I like blue. Black black I like black.
Green green I like green. White white I like white.
T and Ss clap hands and chant together.
Homework
1.听录音，跟读英文歌谣。
2.和同学一起做游戏巩固所学的颜色单词。