《在画布里搏斗的人生》wang
在画布里搏斗的人生
身为吉尼斯世界纪录亚洲见证中心 负责人的我，见过的奇人异事无数，但 从未看过谢坤山这么令人“震撼与动容” 的人。 如果吉尼斯世界纪录有“全世界最 令人尊敬的人”这一项目，我会恭敬地 把这面奖牌颁给他——创造人类极限的 谢坤山。 ——吉尼斯世界纪录亚洲见证中心 董事长：戴胜益
谢坤山的笑
望乡
花语
课后作业:
1、课后阅读《我是谢坤山》。
2、完成人物传记阅读评价与积累表。 3、给自己写一篇小传。（注意细节及内心心
理剖白）
谢坤山,让有缺陷的人生亮丽, 我 们,使绚丽的人生更美丽!
面对人生的巨大灾难，不自悲自怜，而是乐
观豁达，自强不息，用拼搏主宰自己的命运， 永不放弃，奏响生命的最强音。
读课文 1作者的人生感悟有 哪些语言让你深有 触动？
2你从谢坤山的人生 态度中学到了什么？
Байду номын сангаас
学习谢坤山的 “只要看重自己，就能以有限 人生态度 的脚力，走出无限的格局” 1、直面自己的 “我 不能被击倒！” 弱点，不抱怨、 “遇到困难，我绝不给自己 不自弃； 找理由，或找借口来宽待自 己，而是找方法来面对它、 2、面对困难， 不抱怨、不逃 解决它。” 避； “当我选择去面对考验并挑 战困难时，考验已经被我征 3、化大为小解 决困难，决不 服了一半。” 服输；
能展示传主人生经历中的内心冲击，反 映传主最有代表性的特征。
二、行文处理: 真诚袒露自我，拉近读者距离。
缺乏“显现”心灵的勇气是写不好自传 的。写自传要做到不虚构，不歪曲，不 粉饰，不虚美。
交流、讨论：
张国荣是上世纪香港乐坛的天皇巨星， 他功成名就，受到万千歌迷影迷的顶礼膜拜 ， 但是他选择了自杀，他的遗书里有 “Depression”（沮丧、自杀，忧郁）的字 样 ； 谢坤山什么都没有———他甚至失去了 一只眼睛、一条腿、一双手，但是他选择了 活着。 对此,你有怎样的感触?请谈出你的认识 和看法。
部编人教版中考语文仿写综合题训练含答案(Word版)(1)
部编人教版中考语文仿写综合题训练含答案（Word版）(1)一、中考语文专项练习：仿写综合题1．阅读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子。
他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容zhì疑。
②有一位医者，他叫鲁迅。
他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。
③有一个勇者，她叫海伦•凯勒。
她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。
（1）根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。
不容zhì疑________ 由zhōng________聆听________ 不屈不挠________（2）画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请另选一个人物，按照第②句的句式仿写。
(语意连贯，结构相似）【答案】（1）置；衷；ling；náo（2）她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
（或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
）（3）略（合乎题意即可）。
【解析】【分析】（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“置”的字形和“挠”字的读音。
（2）语句“她看不见也听不到这世界的声音”，属于搭配不当，“声音”不是的“看”的。
所以可修改为：她看不见这世界，也听不到声音。
（3）考查语言表达与应用。
仿写作答时，首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题作答要选择一个自己熟悉的人物，采用“有一位……，他叫……。
他……，……，他是……”句式，叙写人物的人生经历并对人物进行评价。
南充市部编版七年级语文句式变换与仿写X专题练习(附答案)(1)
南充市部编版七年级语文句式变换与仿写X专题练习(附答案)(1)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子。
他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容zhì疑。
②有一位医者，他叫鲁迅。
他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。
③有一个勇者，她叫海伦•凯勒。
她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。
（1）根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。
不容zhì疑________ 由zhōng________聆听________ 不屈不挠________（2）画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请另选一个人物，按照第②句的句式仿写。
(语意连贯，结构相似）【答案】（1）置；衷；ling；náo（2）她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
（或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
）（3）略（合乎题意即可）。
【解析】【分析】（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“置”的字形和“挠”字的读音。
（2）语句“她看不见也听不到这世界的声音”，属于搭配不当，“声音”不是的“看”的。
所以可修改为：她看不见这世界，也听不到声音。
（3）考查语言表达与应用。
仿写作答时，首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题作答要选择一个自己熟悉的人物，采用“有一位……，他叫……。
他……，……，他是……”句式，叙写人物的人生经历并对人物进行评价。
新部编中考语文仿写综合题练习题含答案
新部编中考语文仿写综合题练习题含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．阅读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子。
他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容zhì疑。
②有一位医者，他叫鲁迅。
他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。
③有一个勇者，她叫海伦•凯勒。
她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。
（1）根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。
不容zhì疑________ 由zhōng________聆听________ 不屈不挠________（2）画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请另选一个人物，按照第②句的句式仿写。
(语意连贯，结构相似）【答案】（1）置；衷；ling；náo（2）她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
（或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
）（3）略（合乎题意即可）。
【解析】【分析】（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“置”的字形和“挠”字的读音。
（2）语句“她看不见也听不到这世界的声音”，属于搭配不当，“声音”不是的“看”的。
所以可修改为：她看不见这世界，也听不到声音。
（3）考查语言表达与应用。
仿写作答时，首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题作答要选择一个自己熟悉的人物，采用“有一位……，他叫……。
他……，……，他是……”句式，叙写人物的人生经历并对人物进行评价。
答案是多元的。
在画布里搏斗的人生
如今，他应付日常生活轻松自如， 他每年要做四五百场的演讲，他的 绘画作品得到了广泛的认同和好评， 他还在忙碌的演讲、作画之余，硬 是用嘴一口一口地“咬”出了一部 十余万字的自传《我是谢坤山》！ 在谢坤山的生命历程里，有太多东 西值得我们体味和感悟。他不屈服 于命运的抗争精神展示了人性最光 辉的一面 ，而更有意义的地方，还 在于他遭逢不幸后那种乐观、积极、 健康的生活态度。他开朗、幽默、 机智，活得从容、自信、充实，他 从不避讳自己的残疾，他脸上始终 挂着灿烂的笑容。
第三部分（15-33）写自己的业余学习和跟老师学画。
第15段 写作者珍惜一切学习的机会，勤奋刻苦，又善于发 现困难，剖析自己。 第16段 作者在困难面前不但不气馁，反而信心十足，也想 尽一切办法解决存在的困难。 第17段 写作者勤奋刻苦换来的进步。“渐渐地”，写出了 作者学画时日积月累的艰难过程。 第18段 写作者在学画时善于体会。 第21-22段 写老师用独特的教学方法，培养学生独立思考 的能力，让我收益匪浅。 第29-33段 写在老师的帮助下作者取得了进步。不断问 “为什么”表现了作者善于提出问题，用心感受。
第四部分（34-38）写作者忍嘴伤作画。 第34段中“大概有三百天以上”写作画伤痕累累时间 之长，体现了作者坚强的意志。“六七个伤口”写出 了作画时伤痛的严重。 第35段 作者作画时坚强的毅力。 第36段 作者善于动脑筋解决问题。 第37段 作者从战胜困难中找到了快乐，表现了积极 乐观的心态。同时作者也受到了无尽的伤痛。 第38段 作者为节省时间，忍痛作画，表现了无比坚 强的意志和勇于拼搏的精神。
“在画布里”写作者作画
“斗的人生”指作者拼搏人生， 笑对命运，用嘴画出了精彩人生。
题目点出了文章的主旨
本文讲述了作者残障以后 学习绘画的心路历程。从 他的自我介绍中，我们不 难感受到他与磨难相抗争 的精神。用他自己的话来 说，他作画，其实是在画 布里搏斗的人生，他坚强， 自信，乐观，笑对人生。
如何提高学生的语文阅读能力 张玉芳
如何提高学生的语文阅读能力张玉芳摘要：语文课内、课外阅读量直接影响着阅读能力，进而影响着学生的口头表达能力、理解鉴赏能力、写作能力。
在课堂教学、课外辅导过程中，我们必须花大力气、狠下功夫、采取措施帮助学生养成课内、课外阅读习惯，培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力。
关键词：阅读口头表达理解鉴赏写作能力语文作为一门语言学科，学习过程中离不开“听”、“说”“读”、“写”四个环节。
在这四个环节中，“读”是“说”的准备、“写”的基础、“思”的凭借、“悟”的前提。
要内化语言，形成自己内在的能力，首先要加强阅读。
曾几何时，琅琅的读书声是校园内一道亮丽的风景线。
在这里，我谈一谈自己在课内、课外落实学生阅读的做法，以抛砖引玉。
一、阅读之于口头表达第一步，我要求学生对每一篇课文做到通顺、流畅地阅读，让学生对原文一字不漏地大声朗读。
对于篇幅较长的文章，就让学生分层次地读通每一句话，且要求学生在朗读的过程中一定要克服畏惧心理，放开声音朗读，同时注意生僻字、多音字、形似字的读音，力争咬字准确、吐音清楚。
我还定期地把全班学生分成若干小组进行阅读竞赛，并设置了“优秀奖”、“进步最大奖”、“鼓励奖”等奖项，对不同层次的学生、小组适当地进行奖励，激发学生的朗读兴趣。
这样的训练持续一两个月以后，课堂气氛逐渐活跃起来。
第二步，在读通文章内容的基础上，我对学生提出了进一步的要求。
要求学生在朗读过程中要注意节奏的快慢、语调的抑扬、停顿的长短等等，让学生在听磁带录音、老师示范之后慢慢地感受、体会别人是如何读文章的。
在此过程中，很多时候，为了让学生更好地做到读出情感、韵味，我会反复多次地进行示范。
第三步，在第一、第二环节的基础上，我要求学生对小说等叙事性较强的文章用自己的语言概述大意，并逐步提高精简难度，从一开始的用400字复述情节到用300字、200字、100字、50字等逐步提高要求、增加难度。
对很多学生来说，一开始难度确实不小，但是一段时间后，不少学生的口头归纳能力确实有了提高。
遨游建筑天地间
金岳霖 林徽因
金岳霖(漫画照）
金岳霖对林徽因人品才华赞羡 至极，十分呵护；林徽因对他 亦十分钦佩敬爱，他们之间的 心灵沟通可谓非同一般，这是 我早有所闻的。不过，后来看 了梁思成的续弦林洙先生的文 章，更增添了具体了解。据她 说，一次林徽因哭丧着脸对梁 思成说，她苦恼极了，因为自 己同时爱上了两个人，不知如 何是好。林徽因对梁思成毫不 隐讳，坦诚得如同小妹求兄长 指点迷津一般。
问题探究：
1、林徽因在求学过程中遇到了哪些困难？她是怎样 克服的？从这些事情上可以看出她是怎样的女子？ 林徽因先遇到的难题是：宾夕法尼亚大学建筑 系只招男生，因为建筑系学生要彻夜赶图，而无人 陪伴的女生不太方便。面对难题，她“不肯就此妥 协”，结果“大学档案显示，自1926年春季班开始， 徽因已是建筑设计教授的助理，而下个学期又当上 了建筑设计课的辅导员”。作者在文中这样的叙说， “她究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚大学 的规定？这点我们不得而知。反正从第一年开始， 她就和思成一起上建筑课了。
素材积累：
梁思成林徽因夫妇的理想和毅力令人感 动。这两位非凡的人物，他们生活在一个剧 变的时代中，历尽磨难，处处受到生存的威 胁，但仍能坚持下去，为中国建筑研究作出 伟大的贡献，这是一件了不起的事。
林徽因和丈夫梁思成一起，为他们钟爱的建筑 事业，倾注了所有的心力。“七七”事变那天，这 对夫妇正在五台山一座古庙里工作着，并由徽因从 一座古寺罩满灰尘和蛛网的梁上，发现了迄今保存 得最完整的古木结构的建筑年月。整个抗战期间， 他们相当一段时间蛰居在条件艰苦，几乎没有生活 必需品的李庄，坚持做学问。他们这种坚毅的精神 深深感动了前来探望的费正清。他说：“倘若是美 国人，我相信他们早已丢开书本，把精力放在改善 生活境遇上去了。然而这些受过高等教育的中国人 却能完全安于过这种农民的原始生活，坚持从事他 们的工作。”
2019-2020学年高中语文粤教版选修传记选读学案：第一单元 6 在画布里搏斗的人生
6 在画布里搏斗的人生感受传主的独特人格魅力，领略传主丰富的心灵世界。
1.认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点。
2.学习传主乐观、积极、健康的心态和永不放弃的精神，培养高尚的情操。
3.谢坤山，台湾台东县人，知名的口足画家。
1958年出生于台东，因家庭贫困，小学毕业后没有继续就学，开始到工厂去打工。
16岁在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四肢都被烧焦，经医生抢救之后，只救回了一只脚。
在全家陷入绝望之时，谢坤山的母亲勇敢的站起来，告诉医生，只要谢坤山还能活着叫她一声妈，就足够了。
自此之后，谢坤山决定不向沮丧投降，反而自己发明了许多方法吃饭、喝水，甚至还开始学着用嘴咬笔习画。
不幸的是，在他跌跌撞撞重新学习生活的这段期间，因意外碰瞎了一只眼睛。
艺术的世界让谢坤山忘记了自己的残疾，给予了他巨大的鼓舞，1980年他从师陈惠兰和画家吴炫三学习绘画，绘画生活使他明白了学习的重要，他又重新回到学校完成了国中和高中教育。
并用口衔着笔，一笔一画的写成了自己的人生传记《我是谢坤山》。
目前谢坤山是国际口足画会的亚洲理事。
他曾在1996年获得第34届台湾“十大杰出青年”。
2008年6月19日，他来到四川地震灾区，以自己的故事激励灾区的人们发奋图强，重建家园。
本文讲述了他残疾以后学习绘画的心路历程。
文中作者真诚地讲述自己学习绘画的曲折经历，从他的自我介绍中，我们不难感受到他与磨难抗争的英勇精神。
用他自己的话来说，他作画，其实是在画布里搏斗人生。
一、字音辨识浩瀚(hàn) 剥离(bō) 丰沛(pèi)窥探(kuī) 膀胱(pánɡ) 痊愈(quán)二、字形辨认{憋bi ē憋闷蹩bié蹩脚鳖bi ē鱼鳖){尴ɡān 尴尬滥 làn 泛滥槛k ǎn 门槛) {炫xuàn 炫耀泫xuàn 泫然泪下眩xuàn 头晕目眩){谛dì真谛啼tí哭啼缔dì缔造)三、词语释义①执著不辍：ɑ.原为佛教语。
6、在画布里搏斗的人生课件(粤教版)
4、本文读过以后，是非常感人的，你知道 为什么如此感人么？
主要有两个原因：
一是作者在文章里真诚地袒露自我。在讲 述自己学画的曲折经历外时，既不掩盖残 疾带来的痛苦，也不隐藏自己在克服身体 残疾时所显示的坚定意志和顽强的毅力， 让读者看到了作者的内心世界。
•自传是对自我心灵的追问和剖析，缺乏“显现”心灵 的勇气是写不好自传的。写自传要做到不虚构，不歪曲， 不粉饰，不虚美。本文除了讲述自己学画的曲折经历外， 还写出了自己心底的感想与情怀。
• 一是介绍自己如何攻克色彩的难关的。 • 二是讲述自己如何克服生理上的障碍。 • 三是写自己如何在学画的跑道上赢得自己。 • 四是讲述自己怎样忍痛作画。 • 五是自己从作画中获得的人生启发。
• 2.文中说“我想赢的不是班上的同学，而是 自己。”请找出你印象最深刻的谢坤山在 学画道路上克服困难、赢得自己的细节。 说说它们对传主形象的刻画有何作用。（3 分）
学到了什么？
“只要我不去想我
失去了什么,只想自
己还拥有什么，那
么即使目前一无所
有，也不代表我永
愿有多大，
远不会再有，我相 信，人只要不对自
力就有多大。我的设路限必，将那无么限未宽来
广。”
限时小测
• 阅读《“冷面”王必成》，以第三 段为例分析细节描写的作用。
课外拓展
• 《视频欣赏》
•
超级演说家雷庆瑶《变美的权利》
二是作者善于捕捉描画内心产生 冲击的人生经历。有丰富生动的 事件细节。课文写到的事件----学习色彩、发明拉开拉链的用具、 学习绘画的深层观念、用嘴作画 等，都是能激荡作者，也感动读 者的事件。
自传不是流水账式的实录，它需要讲述震 撼心灵的事件，以体现自己的人生感悟。
[精品资源]高考有效作文备考的基本策略(整理精校版)
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高考有效作文备考的基本策略作文辅导0223 2132：高考有效作文备考的基本策略高考作文是高考的半壁江山，但高考作文的备考工作确实让人犯难。
学生在经过高中三年的写作训练之后，对各种文体的写作都有了整体的感知。
但在具体写作时，常常内容单薄，空洞无物，或者是不知如何选材表达怎样的主题。
其主要原因还是在于平时缺少甚至没有积累相关的素材，能够有力地表现和说明中心的材料太少，或是所选的材料不够典型、新颖，素材贫乏，缺乏积累与运用。
高考作文的实质，关键是立足在考场作文上实现“两个转化”：第一，由“物”到“意”的转化；第二，由“意”到“文”的转化。
由“物”到“意”的转化，就是怎样从积累的生活素材、知识素材中提炼出的思想，作为文章的立意；由“意”到“文”的转化，就是把自己的思考、思想和文章的立意用文字表达出来。
所以说，考场作文的写作过程，就是用最好的文字把最好的思想表达出来的过程。
最好的思想表达，来自对知识素材的积累，来自对生活素材的内化。
因此，我们在高考作文备考之中，一方面要指导学生如何积累作文素材；另一方面就要训练学生在作文写作当中灵活运用素材的能力，其基本策略是：积累——内化——运用（表达）——反思比照。
一、积累归纳首先要指导学生重读在必修、选修教材中的经典文段，着重在于指点学生从以下几个方面进行积累，并思考这些素材可以应用到作文的哪些方面。
下面以教材中王安石的《游褒禅山记》为例，谈谈重读文本，积累作文素材有哪几方面：（一）积累文章的观点或文章的中心（以文章中的第3段为例）如：“古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。
”——知微见著，很多大道理往往存在于细微的事物之中，要善于发现和思考。
“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
”——世间美好的风景常在路途险远、人迹罕至之处，只有不畏惧艰辛的人才能看到最美丽的景色。
在写作的过程中，我们可以引用相关的文段和观点作为作文的论据，丰富作文的内容，使文章更具有说服力。
部编版八年级语文专题复习 句式变换与仿写X(附答案)50
部编版八年级语文专题复习句式变换与仿写X(附答案)50一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子。
他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容zhì疑。
②有一位医者，他叫鲁迅。
他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。
③有一个勇者，她叫海伦•凯勒。
她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。
（1）根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。
不容zhì疑________ 由zhōng________聆听________ 不屈不挠________（2）画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请另选一个人物，按照第②句的句式仿写。
(语意连贯，结构相似）【答案】（1）置；衷；ling；náo（2）她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
（或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
）（3）略（合乎题意即可）。
【解析】【分析】（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“置”的字形和“挠”字的读音。
（2）语句“她看不见也听不到这世界的声音”，属于搭配不当，“声音”不是的“看”的。
所以可修改为：她看不见这世界，也听不到声音。
（3）考查语言表达与应用。
仿写作答时，首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题作答要选择一个自己熟悉的人物，采用“有一位……，他叫……。
他……，……，他是……”句式，叙写人物的人生经历并对人物进行评价。
《在画布里搏斗的人生》导学案附答案.doc
《在画布里搏斗的人生》导学案附答案-《在画布里搏斗的人生》导学案重难突破1．谢坤山的绘画历程是怎样的？______________________________________________________________________________________________【答案】从文中的描述看，谢坤山的绘画历程是艰难而又洋溢着生命乐趣的过程。
为了能上课坚持学画而不麻烦同学，他憋尿致病。
他没有双手，只能用嘴来画画，当画笔在嘴里转动时，左一画，右一画，在画布上画，也在他的嘴里划，只是外面画的是图案，里面划的是伤口。
作画时，那一阵有如利箭穿心的刺痛，让他几乎咬不住笔，但他终究没有松开嘴，或让画笔掉下，反而咬咬牙，把笔咬得更紧。
他艰难学画的过程，是他不断收获人生的旅程。
2．作者用极细腻的笔触描写了自己克服困难的情形，这样写起了怎样的作用？______________________________________________________________________________________________【答案】作者对自己克服种种困难的情形，用极细腻的笔触进行了描写，这样做的目的是具体交代自己的遭遇，充分表现自己的顽强拼搏及与命运抗争的精神品质。
3．找出文中富有哲理的句子，并进行分析。
______________________________________________________________________________________________【答案】理解文中富含哲理的语句，指出其中蕴含的普遍意义，为我们的学习提供理论上的动力，如以下几句：(1)因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出来的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。
这句话强调了学习是由积累而成的，即阐明了一种学习的态度和方法，不要拒绝小的进步，而应在一点一滴的积累的基础上，逐步获得成功。
高中语文 第6课 在画布里搏斗的人生课件 粤教版选修《传记选读》
谢坤山在自己的生命历程里，向世人展示了光辉的人性。他乐观、积 极、健康的生活态度，他丰富、纯净、活泼的内心世界，他的开朗、 幽默、机智，都是值得人们学习的宝贵财富。
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如果你只剩一个眼睛，会不会哭泣？如果你少一只脚，会不会悲 伤？ 如果你失去两只手，会不会痛不欲生？要是你同时丧失了一个 眼睛、一只脚、两只手，你还活得下去吗？
第一单元 今朝风流 第6课 在画布里搏斗的人生
栏 目 链 接
作家简介
谢坤山，1958 年生于台湾的台东市。台湾青年奖章获得者、台湾 十大杰出青年。原本健全的谢坤山在 16 岁那年被高压电线击伤，失 去了左腿、双臂，几年后又意外失去右眼。两度重伤的他没有轻生， 而是从最简单的独立进食做起，克服了常人难以想象的困难，解决了 生活自理问题。随后，他又用嘴咬住笔学习作画，成功地举办了个人 画展，成为一位残疾人画家。同时，他每年还做几百场的演讲，并将 自己的经历写成了 10 万字的自传《我是谢坤山》。这位身残志坚的英 雄，视苦难为考验，积极乐观，坚强自信，笑对命运，用嘴画出了精 彩人生。
这是对我们每一个人灵魂的拷问，我想包括我在内的我们绝大多 数人不只会哭泣、会悲伤、会痛不欲生，更会绝望、会愤怒、会怨天 尤人，会理所当然、心安理得地接受别人的同情、怜悯和照顾，没有 尊严地活着，而我们的传主又会如何选择呢？让我们一起走进谢坤山 的世界。
栏 目 链 接
1．字音 浩瀚．(hàn) 尴．尬．(ɡān ɡà) 窥．探(kuī) 痊．愈(quán)
剥．离(bō) 丰沛．(pèi) 膀．胱(pánɡ)
2．字形辨识
憋 憋闷 蹩 蹩脚 鳖 鱼鳖
炫 炫耀 泫 泫然泪下 眩 头晕目眩
尴 尴尬 滥 泛滥 槛 门槛
谛 真谛 啼 哭啼 缔 缔造
高中语文第1单元今朝风流6在画布里搏斗的人生课件粤教版选修传记蚜
[文脉·梳理] 接触艺术： ② 生理难题：解决“一号”策略 在 搏斗画的布人里生初 用有 口进 作步 画： ：领 忍悟 痛继“续应作该画还有” ① ：不会满足成绩
[答案] ①成绩小成 ②克服色彩难题
[文本·层析] 一、阅读课文第一部分，回答问题。 1．“因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出 来的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。”试分析这个 句子的含意。 _____________________________________________________ _____________________________________________________
[答案] (5)shàn chán dān (6)zhé shé zhē
第2步写字形——奥妙无穷方块字
chuò（ ）学 (1)点zhuì（ ）
jiàn（ (2)qiān（
）赏 ）名
zǔ（ jū（ (3)zū（ jǔ（
）挠 ）击 ）赁 ）丧
línɡ（ línɡ（ (4)寒lěnɡ（ línɡ（
）听 ）俐
[答案] ①欣赏 ②鉴赏
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)经过老师的耐心启发诱导，他终于幡然悔悟，茅．塞．顿．开．，理
清了解题思路。
()
理由：_______________________________________________
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(3)鉴赏·欣赏 两者都有“赏玩”的意思。“鉴赏”侧重于鉴别、欣赏艺术 品、文物等；“欣赏”侧重于享受美好的事物，领略其中的趣味。
在画布里搏斗的人生教案教学设计
《在画布里搏斗的人生》教案教学设计(粤教版高二选修)(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《在画布里搏斗的人生》教案教学设计(粤教版高二选修)《在画布里搏斗的人生》教案教学设计(粤教版高二选修)教学目标：1.通过学习，使学生把握传主乐观、积极、健康的心志和永不放弃的精神，培养高尚的情操；2.认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点；3.学习传记写法，给自己写篇小传。
教学重点：树立正确的人生观，乐观地面对生活中的挫折。
教学过程：一、导入新课：身为吉尼斯世界纪录亚洲见证中心负责人的我，见过的奇人异事无数，但从未看过谢坤山这么令人“震撼与动容”的人。
如果吉尼斯世界纪录有“全世界最令人尊敬的人”这一项目，我会恭敬地把这面奖牌颁给他--创造人类极限的谢坤山。
--吉尼斯世界纪录亚洲见证中心董事长：戴胜益二、作者介绍：这是一篇自传，传主谢坤山，生于1958年，台湾青年奖章获得者，台湾十大杰出青年。
16岁时因工伤失去左腿、双臂，几年后又失去右眼。
但谢坤山坦然面对命运，笑对人生，在画布里搏斗，创造出不平凡的壮丽人生。
三、整体感知：1、全文总共写了五方面的内容：一是介绍自己如何攻克色彩的难关的。
二是讲自己如何克服生理上的障碍。
三是写自己如何在学画的跑道上赢得自己。
四是讲述自己怎样忍痛作画。
五是自己从作画中获得的人生启迪。
2、本文在结构上有什么特点这样安排的作用是什么明确：本文在行文中，运用了概括段来进行提示下文，这些小字体的段落是总述性的，交代了这一部分的主旨的同时，又使文章段落分明。
四、思考、作答---与文本对话。
1．怎样理解题目“在画布里搏斗人生”明确：谢坤山本是一位健全的人，但16岁那年他被高压电击伤，从此成为无手无脚的残障者，后来又意外失去了右眼。
这样的一个情况，不要说学画画，就是生活自理都是个大问题，但他却没有被这样的困难吓倒，而是顽强的与磨难勇敢不屈的抗争，最终他不仅生活可以自理了，而且成为了一名画家。
高中语文4_6在寻找“野败”的日子里遨游建筑天地间在画布里搏斗的人生课件粤教版选修《传记选读》
走近作品
基础练习
(2)爆发 暴发 ①上大学的头一年,徽因和思成之间经历了一番感情的挣扎,有 时竟爆发为激烈的争吵。 ②水库尚未建成,突然山洪暴发,将坎基冲毁了。 提示:两者都是动词,指突然猛烈地发生,有时通用。“爆发”本义 是弹药爆炸,比喻由于爆炸而突发或发生重大事变,使用范围较广, 如战争、火山、革命、大笑;“暴发”使用范围较窄,常用于洪水,或 突然兴起,如山洪、流行病、雪崩等,还表示含贬义的突然发财或 得势,与“户”字连用。
走近作品
基础练习
《在画布里搏斗的人生》 谢坤山16岁在工厂工作时,因碰触高压电线而发生意外,四肢都 被烧焦,经医生抢救之后,只救回了一只脚,在全家陷入绝望之时,谢 坤山的母亲勇敢地站起来,告诉医生,只要谢坤山还能活着叫她一 声妈,就足够了。自此之后,谢坤山决定不向沮丧投降,反而自己发 明了许多方法吃饭、喝水,甚至还开始学着用嘴咬笔习画。不幸的 是,在他跌跌撞撞重新学习生活期间,又因意外碰瞎了一只眼睛。 艺术的世界让谢坤山忘记了自己的残疾,并产生了相当大的动 力,1980年他师从陈惠兰和画家吴炫三学习绘画,并回到学校完成 国中和高中教育,成为台湾知名的职业画家。 《我是谢坤山》于2002年在台湾一经出版,立即引起轰动,成为 畅销书;全球发行量最大的期刊美国《读者文摘》用19种语言向全 世界隆重推出他挑战生命极限的故事;他在台湾及东南亚等地的巡 回演讲已超过2在寻找“野败”的日子里》 有人曾经风趣地说,中国农民吃饭靠“两平”,一是靠邓小平的责任 制,二是靠袁隆平的杂交水稻。在很多人的眼里,袁隆平始终是一 个神秘人物,这并不仅仅因为这位两腿总是沾满泥巴的科学家在水 稻田里做出了令世界震惊的成果,也因为他总是刻意地去躲避那些 总也躲不开的媒体。作家祁淑英和合作者运用了多种方法,投入了 满腔的热情,获得了大量的采访资料,从而把一个鲜活的袁隆平成 功地推到了读者面前。
人物传记积累表
摘抄你认为最好的语句兵加以赏析
黄河遇到了李白，才会有“黄河之水天上来，奔流到海不复回，”德千古绝唱；长江遇到了苏轼，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”盖世词章；那“野败”遇见了袁隆平，才会有几千亿公斤杂交水稻的收获。
赏析：这句话运用了排比的手法，引用了古典诗词，形象生动地写出了人与自然的机缘。
通过阅读这篇传记，我们可以获得以下价值观点：（观点与材料） （至少写三点）
①从“我最先所学，同时拿来致用的”：学习知识要懂得吸收和运用，把知识用在自己的生活当中，要学会学以致用，不要学了就忘记。
②从“我得认识本人以外的生活”：在一个社会里，有许多各种不同的事，有善恶之分，是一个复杂的社会。我们应该尝试去认识它，否则长大后难以在社会中立足。
人物传记阅读评价与积累表
（人物分类：政治思想文艺文学体育科学其他）
传记著作
名称
《我读一本小书同时又读一本大书》
传记作者
沈从文
传主
姓名
沈从文
国籍
中国
时 代
现代
人物类别
作家
传主主要人生经历
时间
主要事件
到水边,河水中玩
到城外庙玩耍
看街景:针铺、伞铺、皮靴店、染坊、豆粉作坊、屠坊……
看牢狱；看死人
下雨天，看打捞
3、的确，上帝给的并不多。上帝只给画家迪斯尼一只小老鼠，然而，他抓住了，他成功了！上帝给的并不多，上帝只给了袁隆平三穗“野败”，然而，他抓住了，他成功了……
观点：要善于抓住机遇，把握成功
4、袁隆平挑战传统，制定新的实验方案。
观点：要善于从不同角度思考问题
（三）人物传记阅读积累表
（人物分类：政治思想文艺文学体育科学其他）
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结婚那天
全家福
为女儿签写 家庭联络簿
一整体感知
看看标题，哪个词能贯穿全文？
“搏斗”。 你怎样理解“在画布里搏斗的人生”?
①谢坤山为绘画事业拼搏的人生； ②谢坤山为人生而拼搏，与人生 的艰辛作勇敢的搏斗。
• 二文本细读，分析传主形象。 • 1.谢坤山作画时遇到怎样的问题？他是如何克服这些 难题的？联系文本找出来。 学画中遇到的困难 克服措施 ① ②
在 画 布 里 搏 斗 的 人 生
谢坤山说：“一个人的一生，你可以选择灰色的， 也可以选择灿烂的。”
望乡
花语
风中的圣诞红
滨海之美
作画
他有一个幸福的 家庭，一个聪明漂亮 的妻子和一双机灵可 爱的女儿。妻子做好 了陪他吃一辈子苦的 思想准备，却不曾想 这个只有一条腿的男 人，能让她这么幸福 美满，从物质到精神！
素材延伸
本课小节
谢坤山不向命运屈服的抗争精神， 他乐观、积极、健康的生活态度，他 丰富、纯净、活泼的内心世界，他的 开朗、幽默、机智，还有他脸上始终 挂着的灿烂笑容，在今天都是一种稀 缺因而值得备加珍惜的东西。
•自传不是流水账式的实录，它需要讲述震撼心 灵的事件，以体现自己的人生感悟。
2.香港巨星张国荣在愚人节自杀时留下的遗书里有 “Depression”（沮丧、忧郁）的字样。对他的死，有 人说“这是一次美丽的升华”，有人说“一只高贵的蝴 蝶坠落于红尘”，还有人甚至说：“风继续吹，你的离
合作探究
去宛如流星——最后一刻也要划出一道优美的弧线„„”
张国荣身体健全，但是他选择了自杀；谢坤山失去 了一条腿、一双手、一只眼睛，但是他选择了活着。对 此，你有怎样的感触？请说说你的看法。
现今有许多“健康的残疾人”，他们身体是健 康的，但心灵却有各种各样的毛病，那是不同程度 的“心灵残疾”。 人的自我局限、自我限定就是残缺。 精神贫乏就是残疾。生命中缺乏激情和爱，缺 少对他人、朋友，对民族以至于自己生命的热爱， 是生命中很大的贫血状态。 活着不能创造价值，没有创造，没有热力， 生命常常处于昏睡麻木状态，活得浑浑噩噩，不清 不醒，不明不白，无光无彩，无趣无动，这是比身 体残疾更可怕的心理残疾。 当然，也有许多如谢坤山一样的“残疾的健康 人”，他们的身体是残疾的，但心灵没有残疾。例 如：贝多芬、史铁生、桑兰、邰丽华
一是作者在文章里真诚地袒露自我。本文在 讲述自己学画的曲折经历的时，既不掩饰残 疾带来的痛苦，也不隐藏自己在克服身体残 疾时所显示的坚定意志和顽强的毅力，让读 者看到了作者的内心世界。
二是作者善于捕捉描绘对自己内心产生 冲击的人生经历，有丰富生动的细节。 课文写到的事件-----学习色彩、发明拉 开拉链的用具、学习绘画的深层观念、 用嘴作画等，都是引起作者内心波澜的 事件，也是可以感动读者的事件。
3、小结谢坤山的精神品质
谢坤山是一位积 极乐观、自信 坚强、大智大 忍、脚踏实地， 傲笑灾厄痛楚， 不懈追求理想 的画家。
三感悟传主直白，把握传主形象
• 1.我想赢的不是班上的同学，而是自己”。 • 2.所有的成功都是由一点点的努力所积累出来 的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而 成。 • 3.其实画画对我来说，真正拿起笔来作画的， 当然不是用手，更不会用脚，而是用心。唯有 全心的投入，才是最真实的感情，也是牵动画 笔的灵魂。
三感悟传主直白，把握传主形象
• 4.为了抓住每一个学画的机会，不管是日间 部还是夜间部，只要有老师的课，我都一 定到，而且不只是到，还要求自己第一个 到，最后一个走，我想把握住分分秒秒的 学习时间。 • 5.我的学习才刚起步，我不自满，因为努力 还是不够。
探究：1.本文读过以后，是非常感人的，请 探究原因？ 主要有两个原因：
绘画基础差 （对色彩无认识）
苦读《色彩学》 用嘴、下巴、短臂练习挤 发明拉开拉链的工具
不会挤颜料 ③ 生理上的障碍 （憋尿致病）
④
请益先进，多看画展、画册， 缺乏艺术鉴赏力 常出外写生、持续作画、良师指导
⑤
用嘴作画伤痕多忍着.基本事实• 1.认真研读书籍，攻克色彩关 • 2.战胜身体缺陷，辛苦学会挤颜料 • 3.研制长钩，解决画画上厕所问题 。 • 4.通过多看画展，多向老师请教提 高了艺术鉴赏力。 • 5.忍受剧痛，学会衔笔作画。
鉴赏传记的一般步骤：
• • • • 梳理传主主要事迹； 把握细节品味传主精神品质； 学习传记的写法特点。 汲取人生的力量经验；
身为吉尼斯世界纪录亚洲见证中心负责 人的我，见过的奇人异事无数，但从未 看过谢坤山这么令人“震撼与动容”的 人。 如果吉尼斯世界纪录有“全世界最 令人尊敬的人”这一项目，我会恭敬地 把这面奖牌颁给他——创造人类极限的 谢坤山。 ——吉尼斯世界纪录亚洲见证中心董事 长：戴胜益 播放视频