四年级英语上册 Unit 1 Dont walk!教案 北师大版(三起)
【教育资料】unit 1 lesson 1 don't walk.(练习及解析)_北师大版(三起)(秋)四年级英语上册学习专用
【精品】Unit1 Lesson1 Don't walk. (练习及解析)北师大版(三起)（2019秋）- 四年级英语上册一、看图、写出相应警示语。
1.( )2.( )3.( )4.( )5.( )6.( )【答案】1. Don’t walk. 2. Don’t litter. 3. Don’t touch. 4. No food.5. No parking.6. No cameras.二、选出不同类别的单词。
( ) 1. A. walk B. left C. litter( ) 2. A. look B. camera C. car( ) 3. A. brown B. yellow C. swim( ) 4. A. sorry B. again C. good( ) 5. A. Don’t walk. B. No smoking. C. Sit down.【答案】1. B 2. A 3. C 4. B 5. C【解析】1. A、C是动词，B是方位词（左边）。
2. B、C是名词，A是动词（看）。
3. A、B是颜色，C是动词（游泳）。
4. B是副词（又、再），A、C是形容词。
5. A、B是否定意义，C是肯定意义。
三、英汉互译。
1. no2. walk3. look ______________4. litter5. please6. 严禁吸烟！7. 别触碰！8. 看右边。
9. 对不起。
10. 严禁骑自行车。
【答案】1.不 2. 步行 3. 看 4. 丢弃 5. 请 6. No smoking.7. Don’t touch. 8. Look right. 9. I’m sorry. 10. No bikes.四、根据情景选择相应的句子。
1. 你想劝阻他人不要游泳，你应该说：A. No food.B. No swimming.2.当你看到别人闯红灯时，你应该说：A. Don’t litter.B. Don’t walk.3. 当你在上课时，你应该做到：A. No food.B. No parking.4. 当你看到他人在公共场合吸烟时，你应该说：A. No smoking.B. Don’t talk.5. 当你做错事时，你应该说：A. No cameras.B. I’m sorry.【答案】1. B 2. B 3. A 4. A 5. B【解析】1. No food. 意为“严禁进食”，No swimming.意为“严禁游泳，根据题意选B。
小学英语北师大版(三年级起点)四年级上册Unit 1 Don’t walk教案(6课时)
Unit 1Don’t walk !Lesson 1Teaching aims通过做游戏，让学生融入到教学中去，利用卡片，使学生对所学知识能够图与声的有机结合Teaching emphasisAn English songSome new wordsTeaching difficultyNew wordsTeaching process1. Greeting2. Oral English3. ReviewWordsWalk swim sun dance -----4 .New teachingListen an English songWhat did you listen“Don’t ”在表示禁止做某事的时候我们可以用“Don’t” 来表示walk walk walk Don’t walkrun run don’t runLook at the pictureListen to the tapeTeach read itPlay a gameSimon saysHomeworkBlackboard writing教学反思:通过看图说话，学生说的能力还有待提高，对单词掌握略有欠缺，下面应进一步加强说的训练Lesson 2Teaching aims掌握表示禁止做某事的表达方法，能够在实际中得到运用Teaching emphasisNo (smoking) ----Teaching difficultyHow to use itTeaching process1 Greeting2 Oral English3 ReviewWordsWalk swim sun dance -----Don’t ----4 .New teachingListen an English songWhat did you listen“No”在表示禁止做某事的时候我们还可以用“No” 来表示walk walk walk Don’t walkrun run run don’t runLook at the pictureListen to the tapeTeach read itPlay a gameSimon saysListeningLook at the bookRead itListen and writeCheck itHomeworkBlackboard writing教学反思：学生能够很好地掌握所学内容，并能根据图片内容作出正确选择。
四年级英语上册Unit1Dontwalk!教案北师大版(三起)
四年级英语上册Unit1Dontwalk!教课设计北师大版(三起)Unit1 Don ’ t walkLesson 1教课内容： the text一、 Teaching aims1、经过做游戏，让学生融入到教课中去，利用卡片，使学生能够经过图与声的有机联合来学习知识。
2、使用句型“ Don’ t No! ! ”3、能够单独叙述故事二、教课重难点：1、The text2、Some new words三、学情剖析学生已经掌握了三年级的知识，有一些单词基础。
四、教课准备教课挂图，录音机，课件动画，五、 Teaching processA、Warm-up:1.Greeting2.Oral English3.Review the words: walk swim sundance B、Free talk四年级英语上册Unit1Dontwalk!教课设计北师大版(三起)1.问同学： What’ s your name?鼓舞同学轮番回答 .2.复习礼貌用语 good morning, goodbye，please, thank you, excuse me等等3.Have a free talk.C、Set a scene1.用中文，问学生们在家里什么不被同意去做，什么事情同意做InChinese,askthepupilswhat they are not allowed to do at home, and whatthings they are not allowed tohave.2.问“ whatdoyourparentssaywhentheythinkyouaregoingtotouchsomethingveryhot?能够”用一杯热水做情形演示，引出 Don’t touch并.在黑板上板书 3.可用课件动画演示Don’ t walk和. Don’ t move.4.解说 : do not = don 利用’课t.文中的图 8、9 解说 Don’ tcry.AndDon ’tworry.D. Talk about the story1.翻开课件动画，看着图片议论故事Talk about the story with the pictures.2. question:(1).(2).(3).(4).(5).(6).(7).红灯表示什么？你以为ken 在说什么？图 2，此刻过马路安全吗？图 3、4mocky 在做什么？你以为 ann 在说什么？图 5 你以为 ken 和 mocky 在说什么？图 6 在地上你能看到什么？ mocky 在和 ken 说什么？图 789 这几张照片中发生了什么？ mocky 是怎么帮助 ann 的？你以为 ann 这时对 mocky 说什么？3.听录音 Put up the pictures and listen4.再次听录音，每句停留，给同学们重复句子的时间Playthetapeagain,pausingaftereach picture. Have the pupils repeat the words each time.Demonstrate the meaning of left and right.5.将班级分红三组： Ann, Ken, and Mocky. Play the tape again让.每组依据他们的角色跟着录音朗诵 Have each group join in with the tape when their character speaksE、HomeworkRead the textLesson 2教课内容： Words to Learn一、 Teaching aims：1、the structure“ Don’Not bikes!” to learn.2、sing the song :<Simon says>3、掌握表示严禁做某事的表达方法，能够在实质中获得运用二、教课重难点：1、No (smoking) ----2、How to use it三、学情剖析：学生已经接触了一些don’t 基.本用语四、教课准备：教课挂图，录音机，课件动画，卡片五、 Teaching processA.Warm-up1 .Greeting2.Oral English3.Review the words :Don’t----4.Read the chant:walk walk walk Don’ t walkrun run run don’---t runB. Review the story1.翻开上节课课件动画，听故事录音.2.让同学们翻开书一同朗诵3.将同学们分红三组Ann, Ken, and Mocky听.录音 .按角色朗诵C. Introduce No (food)1.问同学们什么东西不一样意被带到教室里 .2.翻开画有自行车的图片.问学生自行车能否被同意带进教师？引出回答：No!3.板书 No bikes.让同学们重复跟读D. Words to learn1.在演示 word 课件动画以前 ,翻开书问同学们图片中的斜线是什么意思？告诉学生是严禁，不一样意的意思。
北师大版(三起)四上Unit1Don39;twalkword教案1
Unit1 don’t walk教学设计第一课时【教学目标】使用句型“Don’t…! No …!”能够独自讲述故事【学情分析】学生已经掌握了二年级的知识，有一些单词基础。
【教学准备】教学挂图，录音机，课件动画，水杯【教学过程设计】Free talkA.问同学：what’s your name?鼓励同学轮流回答.B. 复习礼貌用语good morning, goodbye，please, thank you, excuse me等等c Have a free talk.设计意图：通过交谈，让学生在融洽的环境中将意识从假期回到课堂上，有助于新知识的接受。
Set a sceneA. 用中文，问学生们在家里什么不被允许去做，什么事情允许做In Chinese, ask the pupils what they are not allowed to do at home, and what things they are not allowed to have.B.问“what do your parents say when they think you are going to touch somethingvery hot?” 可以用一杯热水做情景演示，引出Don’t touch. 并在黑板上板书C. 可用课件动画演示Don’t walk. 和Don’t move.D. 解释: do not = don’t.利用课文中的图8、9解释Don’t cry. And Don’t worry.设计意图：通过实物和动画演示，有利于学生理解don’t的含义。
Talk about the storyA.打开课件动画，看着图片讨论故事Talk about the story with the pictures. question:1.红灯表示什么？你认为ken在说什么？2.图2，现在过马路安全吗？3.图3、4mocky在做什么？你认为ann在说什么？4.图5你认为ken和mocky在说什么？5.图6在地上你能看到什么？mocky在和ken说什么？6.图789这几张照片中发生了什么？mocky是怎么帮助ann的？7.你认为ann这时对mocky说什么？听录音Put up the pictures and listenB.再次听录音，每句停顿，给同学们重复句子的时间Play the tape again, pausing aftereach picture. Have the pupils repeat the words each time.Demonstrate the meaning of left and right.C.将班级分成三组： Ann, Ken, and Mocky. Play the tape again. 让每组按照他们的角色随着录音朗读Have each group join in with the tape when their character speaksD.第二课时【教学目标】the structure “Don’t …! No bikes!” to learn.sing the song :<Simon says>【学情分析】学生已经接触了一些don’t….基本用语【教学准备】教学挂图，录音机，课件动画，卡片【教学过程设计】Review the story1.打开上节课课件动画，听故事录音.2. 让同学们打开书一起朗读3. 将同学们分成三组Ann, Ken, and Mocky.听录音. 按角色朗读Introduce No (food)1.问同学们什么东西不允许被带到教室里.2. 打开画有自行车的图片.问学生自行车是否被允许带进教师？引出回答：No!3. 板书 No bikes. 让同学们重复跟读Words to learn1.在演示word课件动画之前, 打开书问同学们图片中的斜线是什么意思？告诉学生是禁止，不允许的意思。
北师大版小学英语四年级上册第一单元Unit1Don’twalk!
课题：Unitl Don ' t walk!教学目标：1、认知目标：学会句型Do n't (walk). 学习问候语和礼貌用语Good morni ng. Good after noon. Goodbye. Please, Thank you 和Excuse me.教育学生要遵守交通规则。
2、能力目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生口头表达能力。
3、情感目标：分层教学使教学面向全体学生，帮助每一个学生获取成功，从而调动每一个学生的学习积极性，使之更为主动地学习。
教学重、难点：会说句型Don't(walk)和No (cars),并在情境中运用培养学生的环保意识，激发学生学习英语的兴趣。
教、学具准备：卡片，课件，图片。
课时安排：6课时设计理念：兴趣是推动学生学习的强大动力。
图形、文本、图像、声音等刺激学生的多种感官，使学生大脑处于兴奋状态，对于老师提出的问题有强烈的展现自已的愿望，积极互动，记忆更深。
小学英语教学所使用的教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡，从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会，因此在课堂上，设计有听、说、赏、演、赛、唱、自已操作等多种层次的活动。
Unit 1 Don t walk!Less on one教学目标：1.学会句型Don't (walk)2.学习问候语和礼貌用语Good morni ng. Good afternoo n. Goodbye.Please, Thank you 和Excuse me.3.教育学生要遵守交通规则。
教学重难点：掌握“四会”句型Don't(walk)。
培养学生讲文明讲礼貌的好习惯。
教具准备：每个学生都有英文名字卡片。
本单元的教学挂图，课件。
教学过程：1.复习英语名字.检查是否每个学生都准备了英文名字卡。
对每个学生说："Hello!What ' s your name?"鼓励学生轮流回答：“ My name s(Diana). ”.叫一位学生到前面来，指着他对全班同学说："This is(Be n). ”.现在问全班:"What' s his / her name?'引导学生回答："His / Her name is (Ben).,,再请其他学生到前面来，用其他的名字练习。
四年级上册英语课件Unit 1 Signs Lesson 1 Dont wak北师大版三起
禁止大声喧哗。
Let’s think!
So，what is “Sign”？
Something that suggests the presence or existence of a fact, condition, or quality.
标志是一种为人们的工作生活带来某 种社会便利的符号，能方便人们的出行、 交流。
以“No”和“Don’t”开头的祈使句用法 一
后面加的都是名词或者动名词 如：No talking(不要说话）、No littering(禁止乱扔 垃圾）。
2. Don’t 后面要跟动词 如：Don’t sleep too late（不要睡得太
晚）、Don’t cry（不要哭）。
以“No”和“Don’t”开头的祈使句用法二
Learn more about signs after class.
That’s all ,see you next time!
谢谢观赏！
2020/11/5
20
四年级上册英语课件Unit
1 Signs Lesson 1 Dont wak北师大版三起
Lesson 1 Don’t walk.
Well, can someone here tell me what
is your understanding of “sign” ?
Well done, boys and girls!
1.No...的形式多用在标语，禁令中，多翻成禁止， 不许，突显简洁，强调禁止。
2.而don‘t...就没有这么强烈的禁止意味了，翻 译成不要，别…
Homework
OK! Are you finding something new about this class?
四年级英语上册Unit1Donx27twalk!教案北师大版(三起).doc
Unit1 Don ’t walkLesson 1教育内容： the text一、Teaching aims1、经过做游戏，让学生融入到教育中去，运用卡片，使学生能够经过图与声的有机结合来学习常识。
2、运用句型“Don’t ⋯ ! No ⋯ ! ”3、能够单独叙述故事二、教育重难点：1、The text2、Some new words三、学情剖析学生现已把握了三年级的常识，有一些单词根底。
四、教育预备教育挂图，录音机，课件动画，五、Teaching processA、Warm-up:1. Greeting2. Oral English3. Review the words: walk swim sun danceB、Free talk1.问同学：What’s your name? 鼓励同学轮流回答.2. 温习礼貌用语good morning, goodbye ，please, thank you, excuse me 等等3. Have a free talk.C、Set a scene1. 用中文，问学生们在家里什么不被答应去做，什么事情答应做 In Chinese, ask the pupilswhat they are not allowed to do at home, and what things they are not allowed tohave.2.问“what do your parents say when they think you are going to touch something veryhot? ”可以用一杯热水做情景演示，引出Don’t touch. 并在黑板上板书13. 可用课件动画演示Don’t walk. 和Don’t move.4. 解说: do not = don ’t. 运用课文中的图8、9 解说Don’t cry. And Don’t worry.D. Talk about the story1. 翻开课件动画，看着图片评论故事 Talk about the story with the pictures.2. question:(1).红灯表示什么？你认为ken 在说什么？(2).图2，现在过马路安全吗？(3).图3、4mocky 在做什么？你认为ann 在说什么？(4).图5 你认为ken 和mocky 在说什么？(5).图6 在地上你能看到什么？mocky 在和ken说什么？(6).图789这几张照片中发生了什么？mocky 是怎么帮助ann 的？(7). 你认为ann这时对mocky说什么？3. 听录音Put up the pictures and listen4. 再次听录音，每句中止，给同学们重复语句的时刻 Play the tape again, pausing aftereach picture. Have the pupils repeat the words each time.Demonstrate the meaning of left and right.5. 将班级分红三组： Ann, Ken, and Mocky. Play the tape again.让每组依照他们的角色跟着录音朗诵Have each group join in with the tape when their character speaksE、HomeworkRead the textLesson 2教育内容： Words to Learn一、Teaching aims ：1、the structure “Don ’t ⋯! No bikes! ”to learn.2、sing the song :<Simon says>3、把握表明制止做某事的表达办法，能够在实践中得到运用二、教育重难点：1、No (smoking) ----22、How to use it三、学情剖析：学生现已触摸了一些don’t ⋯ . 根本用语四、教育预备：教育挂图，录音机，课件动画，卡片五、Teaching processA.Warm-up1 .Greeting2. Oral English3. Review the words :Don’t ----4. Read the chant:walk walk walk Don ’t walkrun run run don ’t run ---B. Review the story1. 翻开上节课课件动画，听故事录音 .2.让同学们翻开书一同朗诵3. 将同学们分红三组Ann, Ken, and Mocky. 听录音 . 按人物朗诵C. Introduce No (food)1.问同学们什么东西不答应被带到教室里 .2. 翻开画有自行车的图片 .问学生自行车是否被答应带进教师？引出答复： No!3. 板书No bikes.让同学们重复跟读D. Words to learn1. 在演示 word课件动画之前 , 翻开书问同学们图片中的斜线是什么意思？告知学生是禁止，不答应的意思。
小学英语北师大版四年级上册Unit1Signslesson1Don'twalk教学设计
小学英语北师大版四年级上册Unit1Signslesson1Don'twalk教学设计【名师授课教案】1教学目标1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
2学时重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
3学时难点自我介绍用语I'm …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
4教学活动1【讲授】教学过程教学过程:1热身(Warm-up)(1)先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。
内容为"迪士尼英语"中第一课的片段(Magic English----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ,边看卡通边说英语。
学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在。
[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图片来代替,或直接进入下一环节。
(2)通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中,我们还有许多的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DV D等等。
(3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。
利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
Unit 1 Signs Lesson 1 Don't walk 教案-公开课-优质课(北师大版三年级起点四上精品)
Unit 1 SignsLesson 1 Don’t walk.教案Get Ready1. 听做游戏教师说指令，学生做动作，复习以前学过的动词。
T: Walk! / Don’t walk! / Touch your nose!2. 想一想，说一说（1）引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。
为故事的学习做铺垫。
T: What can’t we do in the English class?（2）教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。
T: Don’t run. No food.（3）教师说指令，学生指标志或说标志。
Listen and Read1. 导入故事呈现故事第一幅图，让学生看插图，说一说为什么Ken 阻止Mocky，并猜一猜他们将要去哪。
T：Where are they? Why does Ken stop Mocky? Where are they going?2. 学习故事（1）播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。
引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。
（2）播放故事动画，让学生对故事中Mocky的行为做出判断。
例如，Mocky不正确的行为有：图1，在红灯亮时Mocky依然想要过马路；图3，Mocky乱扔垃圾；图5，Mocky想要在河中游泳。
Mocky正确的行为有：图4，Mocky知错就改，就垃圾扔进垃圾桶；图6，Mocky劝阻图中男士不要抽烟等。
（3）带领学生看插图3、5、6，找出Mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。
（4）让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。
（5）回顾故事主要内容。
把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。
3. 模仿表演（1）让学生独立看插图、阅读故事。
（2）放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。
（3）呈现故事主要情节的插图，删去部分对话，让学生根据图片和语言提示，补全对话。
北师大版四年级上册英语第一单元教案
全册教材分析教材简介北京师范大学出版社出版的小学教材《英语》是根据教育部颁发的义务教育阶段《英语课程标准（实验稿）》的精神，遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的要求，以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的感悟，体验，实践参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中，融学习情感，学习能力和跨文化交际意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。
教材编写原则1．在教材总体设计目标上，重兴趣，重成就感，重自信心的建立。
2．在教学方法上，重体验，重实践，重参与，重创造性思维的发展。
3．在语言教学内容上，重语感，重语音语调基础，重交际能力的培养。
教材特点1、突出对学生学习兴趣的培养。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教材中选用了小学生喜爱的童话故事为每一单元的课文，其主人公社活泼可爱的小动物和与学习者年龄相仿的儿童，每一单元都围绕主要人物的故事展开。
书中安排的课题活动以学生活动为主，采用听，说，唱，玩，演等活动形式，激发学生的参与感，保持学习兴趣。
2、采用话题-功能-结构-任务相结合的编写思路。
话题的选择与小学生日常生活紧密联系，并注意语言功能于结构的有机结合，采用任务的活动设计，让学生在完成任务的过程中，运用语言，发展思维，发挥想象，动口动手，合作参与，在实际交流中发展交流的能力。
3、在内容安排上注意由近及远，由表及里，由浅入深地逐步递进，同时提供丰富的情景设置，保证词汇的复现率。
4、教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，使学习过程变得轻松愉快。
每个单元都设计了学生自我评价项目，既体现出对传统测试形式的改革，又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培养学生的自主意识和学习能力。
5、科学地把握学习难度，适当控制词汇量。
教学进度计划学期目标1.能按四会，三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
北师大版小学英语四年级上册第一单元DON’T WALK!教学设计和反思
北师大版小学英语四年级上册第一单元DON’T WALK!教学设计和反思1、本节内容是新学期学生要学习的第一单元的第一课，因为人们通常对第一印象特别看重，所以这一节的学习关系到下一节、下一单元及整体教材的顺利实施。
2、这些生活中的常识标志牌一定要能读、能说、能用，对后面几节的学习尤其重要。
学情分析1、由于直接学习这些标志可能有些枯燥，也不利于学生的记忆，我通过调查、访谈好中差三个层次的部分学生，确定了适当的教学方法，比如和学生共同制作新颖、有趣的标志牌，一些小情景剧、小游戏，提高学生的学习兴趣和效率。
2、由于是新学期的新课程，刚升入四年级的学生知识基础比较薄弱，应用能力也不强，学生不仅要完成年级的转换，更要完成知识点、及教法、学法的顺利过渡，这可能要影响学生的接受能力和学习效果。
3、本节课的认知障碍点应该是Don’t和No在句型中的不同用法。
教学目标1、知识技能目标：能正确认读单词Don’t/No/walk/litter/touch/food/cameras/swimming/parkin g/smoking能熟读并应用句子：Don’t walk /Don’tlitter/Don’t touch /等等。
2、过程与方法目标：通过卡片、实物来进行功能句的操练。
在猜测、认读中巩固单词的掌握。
3、情感态度与价值目标：通过多种活动来激发并保持学生学习和应用英语的兴趣。
培养孩子良好的阅读及书写习惯。
教学重点和难点重点：这些表示标志的句子的认读及书写。
难点：句子的听写及交际运用。
教学过程教学环节1、学生听录音先自学2、教师后教3、当堂训练教师活动教师放录音，根据录音里的朗读不断变换、出示写有句子的标志牌。
师先领读数遍、指生领读、变换多种朗读方式后及时检测其学习效果，对错认错读及时纠正。
粗略讲解动名词和名词的用法，强调Don’t句型和No句型的特点师随意出示标志牌，学生指认朗读。
师假设不同的地点环境，生出示相应的标语学生自由结合指认及书写标语预设学生行为学生听录音并跟读、对照教材上的图文并听读。
Unit 1 Lesson 1 Don't walk.(练习及解析)_北师大版(三起)(2018秋)四年级英语上册
Unit 1 Lesson 1 Don't walk.（练习及解析）_北师大版（三起）（2018秋）四年级英语上册宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
北师大版(三起)（2019秋）- 四年级英语上册其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
一、看图、写出相应警示语。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1.( ) 2.( )3.( )4.( )5.( )6.( )【答案】1. Don’t walk. 2. Don’t litter. 3. Don’t touch. 4. No food.5. No parking.6. No cameras.二、选出不同类别的单词。
北师大小学三起点英语四年级上册Unit1_第4课时教学设计
北师大小学英语三起点四年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit1 第4课时教学设计一、教学目标1．能根据课堂指令做动作。
2．能跟随录音唱本单元歌曲。
3．能根据范例抄写句子，并且书写规范。
4．能指出中外交通规则或习惯的主要差异。
二、教学重点学唱歌曲，抄写语句。
教學难点正确抄写句子。
三、教具准备教学卡片（警示标志）四、教学建议Get Ready（1）师生分角色表演故事。
逐一出示故事：事（1）和故事(Ⅱ)的主要插图，教师扮演Mocky，学生扮演其他角色，复习故事情节和人物对话。
T: Let’s act out the story. I am Mocky. You are rnv friends. Look at this nict（2）让学生两人一绍，看故事主要插阅．练习对话。
（3）把学生分成小组，教师呈现故事插图，学生可以选择表演部分或全部内容。
Act Out（1）组织TPR 游戏。
教师说指令、示范动作，学生一起做动作。
（2）教师说指令，学生听指令做动作。
（3）告诉学生接下来增加游戏的挑战性，只有听到教师说“Simon says”时才能能听指令做动作。
T: When I say “Stand up”, do not stand up . When I say “Simon sayays stand up”, please stand up.（4）说指令，让学生一起听指令做动作。
（5）把学生分成小组，在小组内玩“Simon says”游戏。
（6）教师把指令写在黑板上，带领学生指读指令。
Let’s Sing（1）告诉学生接下来学习一首关于“Simon says”的歌曲。
先让学生看插图，说一说谁在玩游戏，猜一猜谁在说指令。
T: Look at this picture. Who are playing the game?（2）教师播放歌曲，结合插图说一说歌曲大意。
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Unit1 Don’t walkLesson 1教学内容：the text一、Teaching aims1、通过做游戏，让学生融入到教学中去，利用卡片，使学生能够通过图与声的有机结合来学习知识。
2、使用句型“Don’t…! No…!”3、能够独自讲述故事二、教学重难点：1、The text2、Some new words三、学情分析学生已经掌握了三年级的知识，有一些单词基础。
四、教学准备教学挂图，录音机，课件动画，五、Teaching processA、Warm-up:1. Greeting2. Oral English3. Review the words: walk swim sun danceB、Free talk1.问同学：What’s your name?鼓励同学轮流回答.2.复习礼貌用语good morning, goodbye，please, thank you, excuse me等等3. Have a free talk.C、Set a scene1.用中文，问学生们在家里什么不被允许去做，什么事情允许做InChinese,askthepupilswhat they are not allowed to do at home, and what things they are not allowed tohave.2.问“whatdoyourparentssaywhentheythinkyouaregoingtotouchsomethingveryhot?”可以用一杯热水做情景演示，引出Don’t touch.并在黑板上板书3.可用课件动画演示Don’t walk.和Don’t move.4.解释: do not = don’t.利用课文中的图8、9解释Don’tcry.AndDon’tworry.D. Talk about the story1.打开课件动画，看着图片讨论故事Talk about the story with the pictures.2. question:(1).(2).(3).(4).(5).(6).(7).红灯表示什么？你认为ken在说什么？图2，现在过马路安全吗？图3、4mocky在做什么？你认为ann在说什么？图5你认为ken和mocky在说什么？图6在地上你能看到什么？mocky在和ken说什么？图789这几张照片中发生了什么？mocky是怎么帮助ann的？你认为ann这时对mocky说什么？3.听录音Put up the pictures and listen4.再次听录音，每句停顿，给同学们重复句子的时间Playthetapeagain,pausingaftereach picture. Have the pupils repeat the words each time.Demonstrate the meaning of left and right.5.将班级分成三组：Ann, Ken, and Mocky. Play the tape again.让每组按照他们的角色随着录音朗读Have each group join in with the tape when their character speaksE、HomeworkRead the textLesson 2教学内容：Words to Learn一、Teaching aims：1、the structure“Don’t…! No bikes!”to learn.2、sing the song :<Simon says>3、掌握表示禁止做某事的表达方法，能够在实际中得到运用二、教学重难点：1、No (smoking) ----2、How to use it三、学情分析：学生已经接触了一些don’t….基本用语四、教学准备：教学挂图，录音机，课件动画，卡片五、Teaching processA.Warm-up1 .Greeting2. Oral English3. Review the words :Don’t----4. Read the chant:walk walk walk Don’t walkrun run run don’t run---B. Review the story1.打开上节课课件动画，听故事录音.2.让同学们打开书一起朗读3.将同学们分成三组Ann, Ken, and Mocky.听录音.按角色朗读C. Introduce No (food)1.问同学们什么东西不允许被带到教室里.2.打开画有自行车的图片.问学生自行车是否被允许带进教师？引出回答：No!3.板书No bikes.让同学们重复跟读D. Words to learn1.在演示word课件动画之前,打开书问同学们图片中的斜线是什么意思？告诉学生是禁止，不允许的意思。
2.依次指每个图，让同学们用中文说出他们认为中的图片意思3.放磁带录音，让同学们看着书指出对应的图，标出序号。
4.打开课件动画，点击，每句停顿，让学生跟读.5.合上书，不听录音，用课件指其中一幅图引导学生说出对应的句子，同样方法完成其他的图片。
E. Listen to this1.让同学们打开书，看第四页下方的图片2.听并且标序号，每句停顿3.让同学们说出答案，然后再听一遍.听的时候，每句停顿，让同学们跟读F. Sing the song1.用一到十报数小游戏复习数字1 to 102.打开动画课件，让同学们听几遍，鼓励学生跟着节奏哼唱2. Look at the picture3. Listen to the tape4. Teach read it5. Play a gameSimon saysG、Homework1. Spell and read the words2. Write the words 1 time.3、Sing the song.Lesson 3教学内容：Act Out一、Teaching aims1.review the core words in this Unit.2．encourage the children to study the English in high spirit3.学生能够正确地读出所学课文，产生浓厚的学习兴趣。
二、教学重难点：1. Read the text2. Act out三、学情分析：学生已经掌握了don’t…./no….句型四、教学准备：录音机磁带教学挂图多媒体五、Teaching processA. Warm-up:1. Greeting2. ReviewDon’t walk / don’t litter / don’t touch（困）B. Review the story1.Ask the students to take out their cards for this Unit.2.Say, “no food” Have the pupils hold up the matching card. Repeat for othercards.3.Hold up each of the cards in turn. Elicit the structures of No food andDon’ttouch.C. Act out1.Review <Simon says>2.2.Practicethestructu res,Standup,Don’tstandup,Sitdown,Don’tsitdown.3.Ask the pupils to hold up their left hand.4.Write the word left on the board and have the pupils read it5.Repeat the procedure for the right hand.6.Say,“Simonsays,lookleft.Simonsays,lookright.”Say”Chinese book,closelefteye ,close right eye”D. Talk together1.open books, ask the students what they can see for this picture.2.playthemedia,showthecartoon.thenaskstudentswhatcantheyknowformthecart oon..3.showagain,pausingaftereachpart,elicitthestructuresofDon’tmakenoiseandDon’thitotherchildrenandDon’tlitterandDon’tclimbthetreesandDon’tbe late4.read with tape once time, then divide the class into two groups to be Ann andMocky.Playthetapeagain.Haveeachgroupjoininwiththetapewhentheircharacters peaksE. Listen and number1.Talk about the pictures2.Play each sentence on the tape one at a time, and have the pupils matchingpicture.3.Read out the sentences in a class drill.F. Draw lines to match1.Point the words in the first box at the top and read, “No bikes.” Have thepupils repeat it.2.Look at the pictures in the middle and point to the picture that matches thesentence.3.Draw lines between the phrases and the matching pictures.4.Read the phrases in a class drill.G、HomeworkTo act outLesson 4教学内容：Sounds and Letters教学目标：A.知识目标：学习字母Aa的发音；巩固复习禁止做某事的功能句型。
B.能力目标：1、通过听音、辩音等练习，培养学生对语音的感受能力。