输液室护士带教路径
护士临床带教管理中的思路和方法
护士临床带教管理中的思路和方法护士临床带教是指在临床实践中，经验丰富的护士对护士学员进行带教和指导，使其熟悉临床实践操作和提高临床实践能力的过程。
护士临床带教管理是在护士临床带教的过程中，对护士学员进行管理，指导和监督的过程，是护士临床带教中非常重要的一环。
下面将从思路和方法两个方面来阐述如何进行护士临床带教管理。
一、思路1.理念思路在护士临床带教过程中，必须坚持以“以人为本”理念为核心，将护士学员视为优秀的实习生和未来出色的职业人才。
着重培养他们的实际操作技能和职业素养，同时关注他们的患者看护能力和团队合作精神。
2.目标思路制定明确的目标，明确每个学员应达到的最高水平和要求，在护士临床带教过程中必须落实这些目标。
制定合理的修业计划和规范的考核制度，为护士学员制定个性化的培训方案，从而使其全面发展。
3.过程思路护士临床带教过程应该是全方位的，要注重护理方法和理论知识与实践的结合。
护士临床带教不仅包括每日带教、床旁教学、临床操作技能指导以及有针对性地开展病例分析、病例讨论等教学方案，还要关注护士教育的环境，营造愉悦、安全和培育性的环境。
4.效果思路护士临床带教的最终目标除了将学员提升至专业人才外，还应该有衡量效果的方法。
掌握评估方法、合理制定标准和验证考核结果，从而改进和修正教学计划和方法，真正做到护士临床带教的效果可考。
二、方法1.规范化管理建立规范的管理制度和操作规程，全程监督带教师的执行情况。
在指导护生的操作技能之前，要遵循操作流程、安全规范、分工合作等要点进行。
2.重视实践操作技能在护理临床操作技能方面，应根据学员个体的实践操作技能水平来制定实践计划和培训方案。
现场带教师要向学员详细解释和尽可能多地演示操作要点、提醒注意细节、注意安全问题。
3.注重患者的中心思想护士临床带教时，学习的重心应该放在患者身上，要加强医疗卫生科技的有效运用和整个医疗护理团队。
在学员与病患交流的过程中，学员须注意提高沟通技巧和了解病患需求，在对病患进行护理过程中寻找机会锻炼以及学习职业能力和道德精神。
护理临床带教的方法
护理临床带教的方法1、因材施教工作中每位新护士因理论知识、操作技能、性格特点、心理素质等存在个体差异，这就要求带教老师根据每个人的特点，制订不同的带教方案和计划。
2、培养自我保护意识加强安全教育，培养法制观念及自我保护意识。
随着医疗改革的不断深化，旧的管理模式及服务理念已不再适应临床的需要，患者自我保护意识的加强与护士法律知识的欠缺形成鲜明的对比。
因此，从新护士工作那一刻起就应加强安全及法律意识。
带教老师应该定期带领新护士学习《医疗事故处理条例》等法律文件，分析案例，让他们感受到自身与法律的关联，体会到自己应尽的义务和享有的权利，最终达到自我保护的目的。
3、督促学习带教老师应该督促新护士在工作初期加强学习，将理论联系实际、结合实际，分期制定目标，不断积累经验。
初期：老师应先试教，使新护士掌握关键点；中期：老师应适时激发他们的积极性，尽量给他们提供上手的机会，但必须做到放手不放眼，发现问题及时纠正；后期：新护士在工作中积累了一定的经验，此阶段可增加他们的工作量，鼓励参加重症及疑难病例的治疗，培养独立工作能力，沉着冷静的工作作风，以便更好地开展工作。
4、体现关爱带教老师应该从新护士一上岗就加强思想道德教育，以病人为中心，处处体现“以人为本、人文关爱”，工作中要认真、踏实、无私奉献，用心为患者服务。
带教老师的言行直接影响新护士，起到潜移默化的作用，这就要求带教老师以身作则，提高自身修养，树立充满爱心的专业形象。
5、换位思考从辩证法的角度看，工作中应该培养新护士逆向思考和换位思考的能力。
将换位思考应用到临床带教中，能增进带教老师与新护士之间的相互沟通和理解，临床工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合，因此带教工作愈发重要，出色的带教老师是新护士转变为优秀护士的关键。
6、拥有平和心态作为一名带教老师，以什么样的态度面对所教的学生，决定着学生的学习效果，甚至会起到潜移默化的作用。
带教老师应摆正心态，对新人要有爱心，有耐心，多表扬，少批评。
医院护士的静脉输液培训指南
医院护士的静脉输液培训指南静脉输液是医院日常工作中非常重要的一项技能，尤其对于护士来说，熟练掌握静脉输液技巧是必不可少的。
本文将为医院中的护士们提供一份静脉输液培训指南，旨在帮助护士们更好地进行静脉输液操作。
一、概述静脉输液是将液体药物或营养液通过静脉注射途径输送到患者体内，以达到治疗或支持治疗的目的。
因此，正确操作静脉输液对于患者的治疗效果和安全性非常关键。
二、操作准备1. 确认医嘱：在开始静脉输液之前，护士需要仔细审查医生的医嘱，确认输液剂量、药物种类以及输液速度等相关信息。
2. 材料准备：准备好所需的输液器具，包括静脉针、输液管、输液瓶或袋、输液架以及消毒材料等。
确保材料的清洁和完整性。
3. 患者评估：在进行静脉输液之前，护士需要对患者进行全面的评估，包括检查静脉是否适合输液、患者是否对药物存在过敏反应等。
三、操作步骤1. 消毒与穿刺：先进行消毒，确保操作区域的无菌状态。
选择适当的静脉穿刺部位，将静脉针插入静脉内，注意保持身体和手的姿势稳定，以减少患者疼痛和不适感。
2. 固定与注射：当静脉针正确插入后，将输液管与静脉针连接好，并用胶布固定。
在注射药物之前，护士需要将管道内的气泡排除干净，以确保药物的准确输送。
3. 监测与护理：一旦开始输液，护士需要定期监测输液速度和剂量。
同时，观察患者是否出现异常症状，如血压、体温等变化，并及时记录和处理。
四、操作技巧1. 技术熟练：护士需要经过专业培训并进行反复练习，以熟练掌握静脉输液的操作技巧和步骤。
只有熟练掌握技术，才能减少并发症的发生。
2. 远离压力点：护士在插入静脉针时应远离手臂的压力点，避免压迫导致静脉血液流动受阻。
3. 空气泡排除：在连接输液管前，护士需要通过轻轻拍打管道或者注射无菌生理盐水排除空气泡。
4. 多方位沟通：与患者建立良好的沟通和信任关系，让患者知晓整个静脉输液过程，减少其对操作的焦虑和恐惧。
五、注意事项1. 随时观察：护士需要随时观察患者状态和输液情况，如出现异常及时采取措施。
护理实习生带教流程（含5篇）
护理实习生带教流程（含5篇）第一篇：护理实习生带教流程护理实习生带教流程1.评估每批次实习人数、学历结构、就读学校、实习组长及实习时间等情况。
2.根据实习大纲要求制定实习护生带教计划。
3.选定师资：工作三年以上资质、良好带教意识的护士或护师作为带教老师。
4.确定带教方式：总带教全盘负责一对一的临床实践带教模式。
5.实习第一天⑴ 总带教老师接待护理实习生，做好自我介绍以及核对本次科室护理实习生人员名单。
(2)介绍病区的环境及主要人员。
(3)宣布实习生的劳动纪律要求、请假制度、科室基本制度。
(4)安排一对一带教老师，引领介绍带教老师。
6.实习中安排小讲课，听取护生反馈带教情况及护生要求。
7.实时调整带教计划与方法。
实习结束前进行出科考试，评价实习效果，书写实习鉴定。
护生出科前回收衣柜和更衣室钥匙等用物。
内分泌科2013-06-07第二篇：护理实习生带教流程护理实习生带教流程1.评估每批次实习人数、学历结构、就读学校、实习组长及实习时间等情况2.根据实习大纲要求制定实习护生带教计划。
3.选定师资：工作三年以上资质、良好带教意识的护士作为带教老师。
4.确定带教方式：总带教全盘负责一对一的临床实践带教模式。
5.实习第一天⑴ 总带教老师接待护理实习生，做好自我介绍以及核对本次科室护理实习生人员名单。
⑵ 发放衣柜及更衣室钥匙。
(3)介绍病区的环境及主要人员。
(4)宣布实习生的劳动纪律要求、请假制度、科室基本制度。
(5)安排一对一带教老师，引领介绍带教老师。
实习中安排小讲课，听取护生反馈带教情况及护生要求。
实时调整带教计划与方法。
实习结束前进行出科考试，评价实习效果，书写实习鉴定。
护生出科前回收衣柜和更衣室钥匙等用物。
第三篇：护理实习生带教总结护理实习生带教总结范文随着现代护理模式的改变，对新护士的临床带教工作赋予了新的内容，临床新护士带教中仍然存在着很多缺陷，带教老师一定要“放手不放眼”。
高素质的带教队伍是提高教学质量的前提。
静脉输液带教流程
外周静脉输液带教流程自我介绍：各位老师好，我是输液厅护士*** ，在输液厅工作*年。
这是我带教的同学***来自***卫校，在医院实习*个月了，来输液厅是第*周。
下面我介绍一下病人的基本情况：患者张三，男，25岁，因上感发烧来我院就诊，医嘱给予2组液体输入；遵医嘱及病人情况给予第一组液体0.9%生理盐水250毫升，五水头孢唑啉钠3克。
双人核对输液卡及输液瓶签。
洗手，戴口罩，严格按照七步洗手法洗手。
评估病人：了解病人情况，有无过敏史，评估血管情况环境准备 1.物品准备：所有物品均在有效期内。
2.携用物至患者旁，再次核对：姓名年龄号码3.协助患者取舒适体位排气：1、使药液流入墨菲式滴管三分之一到三分之二2、检查输液器内有无气泡扎止血带距穿刺点上方约6厘米处，松紧适宜在40至120秒内穿刺消毒皮肤以穿刺点为中心正反方向擦拭两遍，直径大于等于5厘米消毒液自然待干再次核对询问姓名穿刺1、绷紧皮肤呈15—30度进针，见回血后再进入少许；2、松止血带3、打开输液调节器，观察滴速是否通畅，并调节至适当滴速固定覆盖针翼、针眼、U型固定延长管调节滴速按病情、年龄、药物性质调节滴速，一般成人每分55—80滴，儿童每分钟20—40滴，对有心肺肾病者，老年人、婴幼儿及输入高渗、含钾或升压药物时要适当减慢滴速；严重脱水、血容量不足、心肺功能良好的速度适当加快液体速度；再次核对签输液执行单安置患者、交代注意事项终末处理、洗手巡视1、观察输液是否通畅、局部有无红肿热痛、渗出外渗、及输液反应等2、输入刺激性、腐蚀性药物过程中，应注意观察回血情况，确保导管在静脉内；3、及时更换输液袋，严防空气栓塞；4、输注两种不同药物间有配伍禁忌时，，在前一种药物输注结束后应冲洗或更换输液器5、发生输液反应立即停止输液，更换药液及输液器，通知医生对症处理，保留原有药液及输液器患者教育1、告知治疗的目的、操作方法及并发症，使用药物的作用及不良反应；2、如输入头孢等抗生素类药物告知患者输液前不能饮酒，如发烧要告知多饮水；3、嘱患者及家属不可随意调节滴速，穿刺部位的肢体保持稳定4、嘱患者及家属，如遇穿刺部位红肿热痛渗出等局部反应、输液速度自行变快、变慢甚至不滴或发热等全身反应需及时告知医护人员总结：刚才看了一遍你的整体操作，整个输液流程还是很流畅的，穿刺技术也非常好，能做到一针见血，就刚才的操作我做一个的点评：首先是核对的问题：我们要严格执行输液查对制度，严格执行两种以上身份方法识别。
临床护理带教路径
临床护理带教路径导言：临床护理带教是指通过带教活动，帮助护理学生在临床实践中逐渐熟悉和掌握各种疾病的护理技能和专业知识，提高其临床实践能力和综合素质。
本文将从护理师带教角度，介绍一条有效的临床护理带教路径。
一、确定带教目标在开始带教之前，护理师需要明确带教目标，根据护理学生的学习要求和能力水平，合理设定带教目标。
带教目标应具体、可衡量，能够指导带教过程和评价带教效果。
二、制定带教计划根据带教目标，护理师需要制定详细的带教计划。
带教计划应包括带教内容、带教时间、带教方法和评价方式等。
带教内容应根据学生的学习需要和病情特点，合理选择，确保学生能够全面掌握相关知识和技能。
三、观摩学习护理师可邀请护理学生观摩自己在实际工作中的操作技巧。
观摩学习可以让学生直观地了解临床护理工作的流程和要点，加深对护理技能的理解和掌握。
同时，护理师还可以通过观摩学习了解学生的学习动态和能力水平，为后续的带教工作提供参考。
四、示范操作在带教过程中，护理师需要为学生进行示范操作。
示范操作应结合具体病例，详细讲解操作步骤和注意事项，引导学生正确掌握护理技能。
示范操作时，护理师应注重操作细节和操作要领，确保学生能够准确理解和模仿。
五、学生操作在学生掌握了基本操作技能后，护理师可以让学生进行实际操作。
学生操作时，护理师应给予及时指导和纠正，帮助学生熟练掌握操作技能。
同时，护理师还应注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，帮助学生理解护理工作的本质和价值。
六、巩固与评价在学生完成一定的实际操作后，护理师应及时进行巩固和评价。
巩固可以通过提问、讨论和案例分析等形式进行。
评价应根据带教目标，综合考虑学生的实际表现和潜力，客观、公正地评价学生的学习成果和发展情况。
七、反馈与总结带教过程中，护理师应给学生及时反馈。
反馈应注重正面激励和改进指导，帮助学生发现自身的优点和不足，激发学生的学习动力和自信心。
带教结束时，护理师应与学生进行总结，回顾带教过程，总结经验教训，为下一次的带教工作做好准备。
指导实习生静脉输液的方法及带教体会
指导实习生静脉输液的方法及带教体会静脉输液是临床抢救和治疗患者的重要措施之一，是作为一名护士必须掌握的一项操作技能，通过对患者静脉血管的评估，一针见血的穿刺，使患者得到及时的治疗，这是护士与患者以及患者家属都希望看到的结果。
但是，许多护士实习生并不能很好的掌握静脉穿刺的要领，对于成功率较低的学生，这将会使她们在实习中受到打击，产生一种挫折感和恐惧感。
现将笔者对静脉输液的带教经验总结如下。
带教要求对带教老师的要求：首先带教老师必须具备良好的职业道德、较高的慎独修养、很强的沟通能力、足够的耐心，并且具备主管护师以上资格，是科室骨干，具有丰富的带教经验，经护士长评估后方可进行带教。
对实习生的要求在實习生入科前进行入科教育，按照科教科的安排每个实习期不得少于2周，出科前对每位学生的静脉穿刺技术进行检查评价，静脉穿刺成功率可达95%以上。
带教的方法及内容提高自身心理素质，保持注意力集中：教育护生作为一名实习士，当我们穿上白色工作服，带上护士帽，进入病区时，首先是一名护士角色，其次才是家庭角色，在进行护理操作时，应将全部精力都投入到工作中，即使上班前情绪不佳，也不能在工作中表现出来，这是对患者的尊重。
同时，也是这个职业的思想品德素质的体现。
实习生健康教育能力的重要性：培养实习生健康教育的能力，不仅提高了实习生的理论知识，也增强了护理技能，使实习生得到患者的认可增加了实习生的自信心和成就感。
在进行静脉输液前，温和体贴的问候语言，到位的操作前解释可拉近与患者之间的距离，一句安慰的话能取得患者的信任，一番真情的交谈使患者有了精神支柱。
取得了患者的配合，那么在操作中排除了许多不良的干扰。
有了强有力的支持，实习生在为患者输液时只有调整好心态，端正好严肃认真的态度，并使自己情绪放松才能使静脉穿刺成功，取得患者认可。
掌握进针角度：对于不敢进行静脉穿刺的护生，在操作前，讲解进针角度在15～30°深浅，如何进针，使其初步了解静脉穿刺的方法，采取手把手的带教方式;与学生一起选择血管，向患者做好解释工作，给予一定的承诺，取得患者的理解，然后抓住学生的手一起进针，使其尽快掌握静脉穿刺的要领，这样可以增强学生的自信心。
输液室的护理带教
临床实 习是护理教育 的一个重要环 节 ，是护理知识 转化为能力 的 关键 时期 ，也是护生 向护理工 作岗位过渡 走向社会 的必经 阶段 … 。如 何使 护生理论联 系实际 ，是带教 工作的主要 责任 和 目标 。也是 护理管 理者值 得关注探讨 的 问题 。静 脉输液是临床 治疗 的主要手段 ，也是最 基本 的治疗方法 之一 。现结合 自己的实 际工作 ，就临床护理 带教管理 谈谈 自己的体会 。 １体 会
情 变化 ，杜 绝差错 事故 发生 ，提高 护理 人员 的工作质 量 ，保 证 患者 的身 心健康 和生 命的安 危 。工作上 的任 何疏 忽大意 都有 可能造 成严
重 的后果 。应用 目标 教学进 行临 床带教 能有计 划 、有步 骤完成 实 习 大纲 要求 ，在带 教 中做 到集 中训 练与个 别指 导相结 合 ，突 出重点 ， 环环 相扣 ，激 发了护 生的学 习兴 趣 ，加强 了带教老 师 的责任 心 ，教
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急诊输液室带教计划
急诊输液室带教计划为全面提高护生的基础护理、基本操作水平以及充分了解急诊输液室的工作流程，结合护生的实习要求，制定本计划：一、实习目标：通过急诊输液室实习，使护生1.熟悉并遵守医院和急诊中心的各项规章制度；2.熟悉掌握急诊科的基础理论3.了解各班次的工作时间及各班次工作职责；4.了解药物的配制5.熟悉掌握静脉输液，输液不良反应、过敏反应的处理流程。
理论结合实践培养临床思维，临床技能，沟通能力和解决问题的能力并树立以病人为中心的思想，关心病人疾苦，全心全意为人民服务。
二、学习要求1、实习生应遵守科室一切规章制度，服从代缴教师的安排，了解护士礼仪规范2、服从护士长排班，因事不能上班就履行请假手续，需提前想护理部及护士长请假，办理完请假手续才能休假。
3、尊敬老师，认真执行各项操作常规，不可私自违反操作规程进行各项操作，否则取消实习资格。
4、必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各项活动。
5、按护理技术操作要求，严格执行无菌操作及查对制度各项工作必须在代缴老师指导下完成不能独立完成。
三、具体安排：1、入科介绍：①介绍科室环境②介绍护士长、护士、带教老师③介绍各班次工作时间及各班次工作职责。
服从护士长排班，了解护士礼仪规范，遵守医院规章制度，按护理技术操作要求，严格执行无菌操作及查对制度，各项工作必须在老师带领指导下完成，不能独立完成。
④介绍科室实施优护的举措2、评估实习生的基本素质情况，制定具体教学计划3、进行正确的操作技术示范4、介绍科室常见的护理特色5、介绍输液过程中突发状况的处理，如输液器脱落的处理，输液不畅的处理等。
第二周1、掌握各班工作职责2、掌握各种无菌技术操作原则，严格执行“三查七对”3、掌握静脉输液、输液不良反应、过敏反应的处理流程4、熟悉小儿头皮静脉穿刺及固定方法技巧5、掌握科室常用药物的名称、剂量、使用方法、作用及副作用，药物的配伍禁忌症6、掌握成人静脉穿刺技术1、熟悉病情观察2、熟悉护理文件的书写：如交班报告、输液巡回卡等3、掌握输液不良反应的处理措施4、掌握与患者沟通技巧5、征求实习生对科室带教工作的意见6、对实习生进行理论答卷和技术操作考核7、填写实习鉴定总的来说按照教学计划，带教中严格要求，多提供操作的机会，做到放眼不放手。
静脉输液中如何带教的一些做法
２ 灌输 几个 重 要 观 念
２１爱伤观 念 ．
习期 开 始 由带教 老 师 言传 身教 ， 每一 次 操作 、 每一 个细 节 中体 现无 菌原 则 的科 学性 、 密性 ， 实 习生 养 成 良 严 使
好 的职业 习惯 。只有 强化无 菌 观念 ， 能在操 作 中避免 才
做 好心 理 护理 ， 轻 患 者 的心 理 压力 。怀 有 爱 心 ， 减 才 能 以患 者 为 中心 ， 言 亲 切 ， 作 轻 柔 ， 自内心 地 语 动 发 去爱 护患者 。要针 对 不 同 的患 者 ， 同 的情 况 ， 意语 不 注 言 的针对 性 、 实用 性 、 艺术 性使 患者 明 白所讲 的 内容 。
有 何不 良反 应 ；是 否要 做过敏 试验 ；病 人 心肺 功能 如
４２快速排 气 法 ．
２ １ 年（ ３ 卷） ３ ００Fra bibliotek第 ９ 第 期
何； 环境 是 否 整 洁 ； 液架 是 否牢 固 ； 作 是 否符 合 规 输 操 程； 滴速 是 否合 适 ； 叫器 功 能如何 ； 液后 输 液 器 处 呼 输
体 条 件 ；２ 局 部 皮肤 的情 况 ；３静 脉 的可操 作 性 和条 （） （）
件 ；４ 输 注 的 目的 ；５ 输 注 的量 和 种类 ；６ 维 持 输 注 （） （） （）
的时 间 。
的患者担心液体走空【 在教学 中安全的原则要贯穿在 ２ ］ 。
操作 的全过 程 ， 要求 实 习生 在 工 作 中要 树 立安 全 意识 ，
关键词： 临床带教 ； 静脉输液 ； 护理操作
１ 晓利害、 把好入科关
实 习生 初 到临 床 ， 了解 临床 工作 的特点 ， 奇 心 不 好 强 ， 于实践 ， 时 会 蛮 干 ， 上 专 科基 础 知识 的不足 ， 急 有 加
个性化带教在门急诊输液室护理教学中的应用
2014.12246健康教育1 资料与方法1.1 一般资料选自2010年至2014年到我科实习护士共250名，其中女生238人，男生12名，其中本科学历62人，大专92人，中专96人，在我科实习时间2周到4周不等。
带教老师均为输液室临床经验丰富、教学经验较强、学历层次较高的护理人员，共8人。
年龄26～36岁，工作年限7～15年。
学历：本科7名，本科在读1名。
职称：主管护师6名，护师2名。
1.2 护理带教方法1.2.1 加强护生职业道德教育，树立良好的护理价值观护生进入我院后，我们首先会进行岗前培训。
通过多媒体，演讲等方式把本院护理工作的先进人物、感人事迹介绍给他们，对他们进行思想教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观、职业责任感和道德感；希望他们热爱护理工作，忠于职守，发扬救死扶伤的人道主义精神，高度负责并充满爱心和同情心；做事情要实事求是，要具有高度的“慎独”精神；要求他们进入实习岗位后，要衣帽整洁、仪表端庄，注意文明礼貌，谦虚谨慎，关心、体贴病人，不怕脏和累，有吃苦耐劳的奉献精神。
其次，在平时的工作中，带教老师的一言一行都潜移默化的感染着我们的护生，因此我们必须挑选出对护理技术精益求精，一丝不苟，对患者热心、耐心、细心，有高度的责任感和忘我的工作作风的护理骨干作为带教老师。
1.2.2 重视入科宣教，尽快转变角色，适应新环境首先由护士长带领带教老师对同学们进行入科宣教。
内容包括：自我介绍、环境介绍、工作流程、劳动纪律等。
其次，带教老师通过谈心，口头提问，书面知识测试等方式，对每位护生进行一次摸底，观察、了解每位个性化带教在门急诊输液室护理教学中的应用冯少娟 仇莉萍 杨海燕宁夏银川市第一人民医院静滴室 宁夏回族自治区银川市 750001【摘 要】目的：探讨门急诊输液室临床护理个性化带教的教学方法，以提高护生的理论水平和实践能力，培养专业的、优秀的静疗护理人才。
方法：总结2010年至2014年在我院门急诊输液室护理实习的各层次学生250名的教学经验。
优质护理模式下输液室护理带教的实施与体会
优质护理模式下输液室护理带教的实施与体会【摘要】简要探究优质护理模式在输液室护理中的带教实施。
在通过护理实习生带教计划，最大程度上提高护理实习生的护理能力，与患者之间的沟通能力和应急能力。
因此通过实施带教计划，可以有效的提高实习护理生的护理意识以及责任意识，这对护理实习生综合能力的提升极有帮助。
【关键词】输液室；优质护理；带教临床实习是提升护理人员护理能力的有效措施，而临床实习也是护理实习生将理论知识转化为临床护理的关键过程[1]。
科室需要设立相关的带教计划，从各方面提高护理实习生的护理能力，不仅要提高实习生的护理能力，更需要提高护理实习生的沟通能力和应急能力。
本文简要探讨了输液室在优质护理模式下护理带教方法的实施与具体体会，为医疗机构的护理质量提供保障。
1资料与方法1.1.一般资料选取2021年1月份至2021年12月份输液室接收的47 名护理实习生作为实验对象，选取的护理实习生的文化水平均为大专水平，在输液室实习时间均为4周。
本次选取的护理实习生年龄在20~22 岁之间，女性护理实习生35人，男性护理实习生12人。
1.1.方法要提高护理实习生的临床护理能力，需要根据护理实习生的情况制定具体的带教计划。
1.2.1入科宣教护理实习生刚接触临床护理时，对工作流程并不了解，多数护理实习生会感到不知所措，所以新入科室第1天由教学干事开展入科宣教。
具体如下：①教学干事带领护理实习生熟悉科室环境布局及各类物品存放处，熟悉输液室各类工作流程。
介绍科室相关带教老师，带教老师与实习生互留联系方式如电话微信。
②开展护理安全教育，强调身份识别制度，严格三查八对，提高护理实习生的核对意识。
要求护理实习生严格遵循科室相关制度，必须在带教老师指导下进行操作。
同时结合输液室近几年的不良事件事例，强化其安全意识。
③提高职业防护意识，对手卫生要有一定的认知，在操作前后必须按流程洗手，同时针刺伤的预防及处理措施是入科宣教的重要内容。
输液大厅护理实习带教计划
学习药物知识，掌握输液速度调节与药物配伍禁忌。
药物分类与作用机制学习；输液速度与药物配伍案例分析。
案例分析报告；理论考试。
第4周
应对突发状况，包括输液反应、静脉炎处理及病人投诉管理。
应急处理流程学习；角色扮演：模拟输液反应处理。
应急演练表现；模拟情境评估。
第5周
提升沟通技巧，学习患者教育与心理支持方法。
输液大厅护理实习带教计划
周次
教学目标
主要活动
评估方式
第1周
熟悉输液大厅环境与工作流程，了解基础护理操作标准。
环境介绍与工作流程讲解；观摩护士日常操作。
理论考核：工作流程问答；实践观察：操作熟悉度。
第2周
掌握无菌技术，学习静脉穿刺技巧。
无菌操作理论学习；静脉穿刺示范与模拟练习。
技能考核：静脉穿刺成功率；理论测试。
总结报告质量；反馈会议参与度。
沟通技巧培训；患者教育资料准备与实践。
患者满意度调查；教育资料评审。
第6周
综合应用，独立负责指定病患的输液护理，接受带教师傅监督指导。
在带教师傅监督下独立操作；完成护理记录与交接班报告。
实际操作表现评价；护理记录质量检查果，进行自我评估与反馈交流。
实习总结报告撰写；反馈会议：分享经验与挑战，接受反馈。
儿科输液室护理实习生的带教策略探讨
医护教育儿科输液室护理实习生的带教策略探讨王娜，梁红玉 （保定市儿童医院护理部，河北保定 071000）摘要：针对我院儿科输液室护理实习生实习过程中因自身条件差异存在的问题，分析护理实习生的沟通技巧、个人学习能力、性格特点及带教老师带教过程中不同的带教方式对护理实习生的影响。
对带教过程中存在的问题采取积极有效的策略，对服务对象、护理实习生、带教老师实施干预措施，使带教老师不断提高自身素质、业务水平及临床教学能力的同时，更注重激发护理实习生学习积极性，将在学校学到的理论知识和临床实践能力相结合。
这不仅保证了护理实习生的实习效果，还提高了临床带教老师的带教水平，更使带教老师的临床带教水平及护理实习生实习效果得到持续良性发展。
关键词：儿科输液室；护理实习生；带教策略临床实习是护理专业学生将理论知识与临床实践相结合的关键时期[1]，是提高学生职业素养和专业技能的重要途径，是今后走向工作岗位的预练[2]。
临床护理实习生带教是临床护理教学中一个重要的环节，能为科室培养优质护理人员，帮助护理实习生更好地适应医院岗位和护理工作[3]。
而临床教学质量的好坏将直接影响临床实习效果。
所以提升临床带教水平以及带教老师的专业素质对护理实习生具有重要意义,也直接影响医院整体护理质量及护理水平。
本研究分析了儿科输液室护理实习生带教中存在的问题，探讨了儿科输液室护理实习生带教策略。
现报道如下：1儿科输液室护理实习生带教中存在的问题分析1.1 护理服务对象方面（1）儿科输液室在医院属于较为重要的窗口，是多数门诊患儿的主要治疗地点，具有病人多、病种杂、治疗时间相对集中等特点，风险变数大[4]。
（2）现代社会患儿陪护家属多，家属期望值高，护患关系较其他科室更紧张，导致实习生产生惧怕心理。
（3）随着社会水平的提高，人们对法律保护意识要求越来越强，独生子女家长对孩子的保护和宠爱，对实习生的不信任，导致实习生动手操作机会大大减少。
1.2 护理实习生方面（1）专业理论知识欠缺与实际难以结合。
输液大厅护理实习带教计划
输液大厅护理实习带教计划英文回答：Introduction:The internship program for intravenous therapy nursing in the infusion hall is designed to provide practical training and guidance to nursing students. This program aims to enhance their clinical skills and knowledge in intravenous therapy, as well as their ability to provide safe and effective care to patients receiving intravenous treatments.Objectives:1. To familiarize students with the workflow and procedures in the infusion hall.2. To develop students' skills in assessing patients' needs and providing appropriate intravenous therapy.3. To enhance students' understanding of the principles and guidelines for safe administration of intravenous medications.4. To cultivate students' ability to identify and respond to potential complications or adverse reactions during intravenous therapy.5. To promote effective communication and collaboration among students, preceptors, and healthcare team members.Program Structure:The internship program will span a total of four weeks, with students spending a designated number of hours per week in the infusion hall. During this period, studentswill observe and actively participate in various aspects of intravenous therapy nursing, under the supervision and guidance of experienced preceptors.Week 1: Orientation and Introduction to Infusion Hall.Introduction to the infusion hall layout, equipment, and supplies.Overview of the workflow and procedures in the infusion hall.Introduction to the roles and responsibilities of intravenous therapy nurses.Observation of intravenous therapy administration and documentation.Week 2: Patient Assessment and Care Planning.Training on how to assess patients' needs and determine their suitability for intravenous therapy.Instruction on how to develop individualized care plans for patients receiving intravenous treatments.Participation in patient assessment and care planningactivities under preceptor guidance.Week 3: Intravenous Medication Administration.Education on the principles and guidelines for safe administration of intravenous medications.Demonstration and practice of different techniques for intravenous medication administration.Supervised administration of intravenous medications to patients.Week 4: Complications and Adverse Reactions Management.Training on recognizing and responding to potential complications or adverse reactions during intravenous therapy.Instruction on appropriate interventions and documentation for complications or adverse reactions.Participation in simulated scenarios to practice managing complications or adverse reactions.Conclusion:The internship program for intravenous therapy nursing in the infusion hall aims to provide nursing students with comprehensive training and guidance. Through this program, students will develop the necessary skills and knowledge to provide safe and effective care to patients receiving intravenous treatments. By the end of the program, students will be well-prepared to excel in their future nursing careers.中文回答：介绍：输液大厅护理实习带教计划旨在为护理学生提供实践培训和指导。
护士带教计划内科的步骤和注意事项
护士带教计划内科的步骤和注意事项
嘿呀！以下就是一份关于护士带教计划内科的步骤和注意事项啦！
第一步呢，得先让新护士熟悉内科的环境和工作流程呀！哎呀呀，这可太重要啦！要带着他们到处转转，介绍各个病房、治疗室、护士站等等的位置和功能呢。
第二步哇，要给新护士讲讲内科常见疾病的护理要点呀！比如高血压、糖尿病、冠心病这些，得让他们清楚每种病的症状、治疗方法还有护理重点呢。
第三步呢，就是实际操作的训练啦！像是给病人量血压、测血糖、打针输液这些基本操作，一定要手把手地教，确保新护士能熟练掌握呀！
第四步呀，安排新护士跟着有经验的护士一起值班，让他们在实践中积累经验呢。
注意事项也有不少哟！
第一点呢，带教老师一定要有耐心呀！新护士可能会犯错，可不能一味地批评，要多鼓励、多指导呢。
第二点哇，要强调护理记录的准确性和及时性！哎呀呀，这可不能马虎！
第三点呢，要注意保护病人的隐私和安全，这是重中之重呀！
第四点呀，新护士自己也要积极主动地学习，不懂就问，可别不好意思呢！
第五点哇，要提醒新护士注意自身的防护，避免感染啥的。
第六点呢，得让新护士明白团队合作的重要性，和同事们要互相帮助呀！
第七点呀，在进行操作的时候，一定要严格遵守无菌原则，这可不能忘哟！
第八点呢，新护士要学会观察病人的病情变化，及时向医生报告呢。
第九点哇，要注意和病人及家属的沟通方式，要有耐心和爱心呀！
第十点呢，新护士要不断总结经验，提高自己的护理水平呀！
总之哇，护士带教计划内科可不是一件简单的事情，需要带教老师和新护士共同努力，才能让新护士尽快成长起来，为病人提供更好的护理服务呢！。
护士日常输液技巧培训计划
护士日常输液技巧培训计划输液是护士在工作中常见的技能之一，对于新入职的护士来说，需要进行相关的培训来熟练掌握输液技巧。
本文将针对护士日常输液技巧进行培训计划，以帮助新入职的护士能够掌握输液相关的知识和技能。
一、培训目的针对新入职的护士进行输液技巧培训，旨在帮助他们熟练掌握输液操作流程，提高工作效率，保证患者的安全。
二、培训内容1. 输液原理与注意事项（1）输液的原理和目的（2）输液的适应症和禁忌症（3）输液前后的注意事项2. 输液设备和药品（1）输液所需的设备和药品（2）输液设备的选择和使用（3）输液药物的常见类型和使用方法3. 输液操作步骤（1）输液前的准备工作（2）输液操作的步骤和要点（3）输液后的处理和记录4. 输液并发症的预防和处理（1）输液并发症的常见类型和预防措施（2）输液并发症的处理方法（3）紧急情况下的处置措施5. 输液技术的评估和提高（1）输液技术的评估要点（2）提高输液技术的方法和途径（3）定期进行技能培训和复习三、培训方法1. 理论授课通过课堂讲解、书面资料和多媒体介绍，学习输液的原理、注意事项、设备和药品等知识。
2. 案例分析通过真实案例分析讨论，帮助护士了解输液操作中可能出现的问题及解决方法。
3. 模拟操作提供模拟环境，让护士进行实际的输液操作，纠正错误和提高技能。
4. 现场实习安排新入职的护士到临床科室进行实际的输液实习，帮助他们更好地理解和掌握输液技巧。
四、培训考核1. 理论考核通过书面考试或口头答辩的方式，对护士进行输液理论知识的考核。
2. 技能考核通过实际操作的方式，对护士进行输液操作技能的考核。
3. 综合考核结合理论和实际操作，对护士进行综合考核，评估其掌握输液技巧的程度。
五、培训评估1. 培训后反馈收集护士对培训的反馈意见，了解培训效果和改进方向。
2. 考核成绩分析分析护士的考核成绩，了解其对输液技巧的掌握程度。
3. 定期追踪定期追踪护士的输液操作情况，发现问题及时纠正和巩固培训成果。
新形式下如何做好门诊输液室的临床带教工作
中外医疗 CH IN A F OR EI G N ME DI C AL T R EA TM EN T 管理与教育门诊输液室是医院的一个大窗口,工作的优劣直接反映医院的护理质量[1]。
我院是一所三级甲等综合性教学医院,门诊输液室是护生临床实习的一个重要岗位,新形式下门诊输液室的临床带教工作要求医护工作者与时俱进。
我科在加强护生带教管理、规范护理带教等工作方法上,进行了一些有效的尝试,在有效管理护生的同时使护生获得相应知识、技能和能力,达到圆满完成实习计划、无差错事故发生的双赢效果。
1门诊输液室临床带教现状1.1 实习护生情况实习生均来自大、中专护理学校及部分本科护理院校,其中以我市卫校的毕业实习生为主,实习时间均为1～2周,实习护生由在门诊的护师以上带教。
1.2 教学方式护士长指定一名主管护师为科室教学组长,负责科室带教工作,为护生制定具体带教计划与目标,安排科内理论学习与输液技能操作,并将每一位护生具体分配到带教老师。
每批护生实习结束时进行理论与输液技能操作考核,并征求护生对门诊带教工作的意见与建议,最后护士长与带教老师对本批护生的教与学情况进行讲评。
具体程序图见图1。
2门诊输液室带教工作中出现的问题2.1 护生主动学习意识不足部分护生无法将临床技能操作与学校理论灵活结合,想主动做又不敢做,严重影响带教老师正确客观地评价其独自处理问题的能力。
在实习中遇到老师及患者提问时,不能准确回答,或回答不上,自信心不足,不敢与患者交流等。
2.2 无菌观念薄弱部分护生在实际操作过程中,无法将所学无菌理论与临床相结合,总是怀着满腔的热情想将自己几年所学的理论学习大力实践一番,却忽视了最为重要的临床无菌技术操作原则。
3临床带教工作解决对策分析3.1 完善带教制度尽量完善临床带教制度,做到出问题有制度可依。
在条件允许的情况下,采取老师学生一对一跟班制,这样,可以让老师在门诊输液室有计划有目的、循序渐进地把各种操作知识传授给护生,同时也可拉近师生之间的亲密合作关系。
急诊输液室带教计划
急诊输液室带教计划急诊输液室带教计划急诊输液室带教计划篇一：急诊输液室带教计划为提高实习生的基础护理知识、基本操作水平以及充分了解输液室的工作流程，结合实习生的实习要求，制定本计划：一、实习目标：通过输液室实习，使实习生1.熟悉并遵守医院和输液室的各项规章制度，了解输液室工作流程；2.熟悉并掌握各种注射法的基础理论3.了解输液室各班次的工作时间及工作职责；4.了解药物的配制，5.熟悉掌握静脉输液，输液反应、过敏反应的处理流程。
理论结合实践培养临床思维，临床技能，沟通能力和解决问题的能力，树立以病人为中心的服务理念。
二、学习要求1、实习生应遵守科室一切规章制度，服从护士长的安排。
2.、尊敬老师，认真执行各项操作常规，不可私自违反操作规程进行操作。
3、必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各项活动。
4、按护理技术操作要求，严格执行无菌操作及查对制度，各项工作必须在老师指导下完成。
三、具体安排：第一周1、入科介绍：①介绍科室环境②介绍护士长、护士、带教老师③介绍各班次工作时间、工作职责。
2、评估实习生的基本素质情况，制定具体教学计划安排带教老师3、由带教老师进行正确的操作技术示范4、介绍输液过程中突发状况的处理，如输液器脱落的处理，常见输液故障的处理等。
第二周1、掌握各种无菌技术操作原则，严格执行“三查八对”制度2、熟悉护理文件的书写：如交班报告、输液巡回卡等3、掌握输液反应、过敏反应的处理流程和具体措施。
4、熟练掌握成人静脉穿刺技术、皮内注射法。
第三周1、熟悉小儿头皮静脉穿刺及固定方法技巧2、掌握各种注射法应遵循的原则，在老师的指导下顺利完成各种注射操作。
3、掌握与患者沟通技巧。
第四周1、掌握科室常用药物的名称、剂量、使用方法、作用及副作用，药物的配伍禁忌。
2、了解留观病人的种类和留观注意事项，会执行注意事项宣教。
3、进行出科理论答卷和技术操作考核篇二：急诊科带教计划教学要求：1、能熟悉本科急诊病人的病情、治疗原则、一般的护理。
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输液室抢救车药物知识
配制间紫外线灯检测
感染科病人输液接待要求
护患沟通技巧
输P、N班工作流程及注意事项
日期
班次
带教内容
主讲者
培训方式
考核日期
考核方式
得分
考核者
配水工Biblioteka 程序月、周工作重点生物安全柜的使用程序及保养
配置中心药物的配置（含特殊药物）
配置中心的管理
生物安全柜空气培养
一次性用物的领取流程
输液巡视单的填写
输液病人的观察
药物皮下外渗的处理
输液反应及药物反应的处理
健康宣教
备注：带教老师负责讲解、考核，如果护士长抽考不合格，计入带教老师的成绩。希望各位带教老师认真带教。
日、月工作量的统计
巡儿
工作程序
月、周工作重点
输液室环境管理及各种物品的放置规范
医疗废物的分类及处理
各种物品消毒处理
各种登记表的填写
小儿头皮穿刺/疑难穿刺技术
输液室突发事件的应对
特需床位及吸氧病人的安排
输血病人接待及输血流程、血袋管理
输液室病人住院流程
高热惊厥患儿的处理
特殊输液途径的冲封管方法及相关注意事项
注射
工作程序
月、周工作重点
注射室物品管理
注射医嘱的核对及收费
青霉素皮试方法及结果判断
TAT皮试方法及结果判断、脱敏疗法
PPD皮试方法及结果判断
其它药物皮试方法及结果判断
特殊药物注射方法及注意事项
灌肠（清洁、保留、镇静）
麻醉药物的使用流程
注射室特殊情况的处理
日、月工作量的统计
健康宣教
输A
工作程序
输液标准流程（含签名、核对、终末处理）
急诊科新职工临床培训路径表（输液区）
姓名： 毕业学校： 入科时间：
日期
班次
带教内容
主讲者
培训方式
考核日期
考核方式
得分
考核者
协治
工作程序
月、周工作重点
吧台物品放置规范
交接班流程
收费规范
退费程序
输液医嘱查对（含电子医嘱核对）
错误医嘱的处理及与相关科室沟通
各种标识牌的介绍
输液系统及PDA的使用
输液室常见药物知识及配伍禁忌