小班手指游戏五指歌教案.doc
小班音乐《五指歌》教案（通用6篇）
小班音乐《五指歌》教案小班音乐《五指歌》教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班音乐《五指歌》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐《五指歌》教案1活动目标：1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
活动准备：五个纸偶活动过程：一、欣赏《五指歌》，并能说出每个手指的名称。
1、教师弹唱新歌曲教师：小朋友们，今天呢我们要学习一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（教师边弹边唱）2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
教师：小朋友们都听到了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。
）二、分解歌曲，运用纸偶帮助幼儿记忆歌词。
教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？教师1：爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。
洗衣服、哗哗哗）教师2：哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。
在跳舞、啦啦啦）。
教师3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。
三、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色，并边做动作边唱歌。
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。
（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。
（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）四、幼儿表演，活动结束。
引导幼儿再次听教师边弹边唱，并自己用动作表现角色，进行表演。
小班音乐《五指歌》教案2活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
活动准备：音乐活动过程：一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指。
小班音乐教案《五指歌》
小班音乐教案《五指歌》
教学目标
1.让学生能够认识手指的名称和数量。
2.让学生能够在歌曲中体验和感受到音乐。
3.让学生能够通过歌曲增加对音乐的兴趣。
教学内容
1.歌曲《五指歌》
2.手指命名和数量
教学步骤
第一步：引入
老师问学生们：“大家知道自己有几根手指吗？它们的名称是什么？”引导学生能够回答出手指的数量和名称，如食指、中指等。
第二步：演唱歌曲《五指歌》
老师向学生介绍今天要学习的歌曲《五指歌》。
首先，老师演唱一遍歌曲，让学生们听一遍。
歌曲《五指歌》的歌词如下：
大拇指向上竖，在最前面排。
食指第二站，它的勾起来。
中指第三控制，没有它不行。
无名指显身手，最后也出来。
小指最后加入，他的小肚皮微微露。
第三步：口型、拍子
老师让学生们分别用手模拟出歌曲中的五个手指，在唱歌的时候跟随歌曲的节奏摆动手指。
同时，老师引导学生们注意歌曲的节奏和音高，在歌唱时要把握好节奏，并发出正确的口型。
第四步：学生自主唱歌
老师让学生自己带着节奏唱歌，并分别选几位同学上台演唱，加强学生的音乐体验和自信心。
第五步：小结
老师回顾本节课学习了手指的名称和数量，同时了解了歌曲《五指歌》，还学习了唱歌时要注意的节奏和口型。
在教学中增加了音乐的元素，让学生在学习中获得了更多的乐趣。
总结
本节课采用了音乐和手指命名的相结合的方式，通过唱歌和模拟手指的姿势来让学生们更容易理解和记忆手指的名称和数量，并在歌曲中感受到音乐的乐趣。
在学习过程中，学生们积极参与，学习效果良好。
幼儿园小班教案《五指歌》
幼儿园小班教案《五指歌》教学目标1.让孩子们认识自己的五个手指，并能够用手指指一指、拨筝、拍手、握拳等基本动作。
2.目标句型：我用我的大拇指（示范动作），首次让孩子感受并理解目标句型的意义和用法。
3.学习一首简单的儿歌《五指歌》，掌握歌曲歌词和基本节奏。
教学准备1.歌曲《五指歌》的CD或者音频文件。
2.白板、马克笔等教具。
3.孩子们的活动铺垫，担任指导者的教师需要耐心和理性，对每位孩子的表现进行赞美或鼓励。
教学过程第一步：引入歌曲1.制造气氛：半躬着身子，轻快地吟唱《五指歌》前两句“小鱼儿唱歌呀唱歌，姑娘们跳舞呀跳舞”。
2.然后问孩子们，这首歌叫什么名字?它讲了什么内容? 通过询问引导孩子开始想象歌曲内容，进而精心地描绘出歌曲中的场景和角色。
第二步：教授手势1.孩子一般都已认识自己的五个手指，但对手指表示各种含义、动作，还不太熟悉。
2.以示范的形式，让孩子们分别用大拇指、食指、中指、无名指、小拇指表达出“点赞”、“指着”、“扯鼻子”、“拨弦”和“握拳”等不同的意思。
第三步：学习歌曲1.跟着乐曲的节奏，带领孩子们学习《五指歌》的歌词。
提前让家长和老师再家或学校反复播放这首歌曲，让学生提前熟悉并掌握歌曲主旋律。
2.留意孩子们的行为动作表现，帮助他们反复练习。
第四步：巩固歌曲和手势1.配合歌曲播放，建立师生互动，利用歌曲让孩子们再来一遍热闹又洋气的“五指动作表演”，由老师配合着朗读或演唱歌词，帮助孩子集中精力，专注听力，更好的把握歌曲节奏和动作变化。
第五步：反复练习与总结1.反复练习：帮助每一个孩子巩固学习到的实际技能，亲身指导每个孩子识字、读音、演唱，让他们更好的理解并快速掌握儿歌《五指歌》。
2.总结：与孩子们一起把整个学习过程进行总结、回顾和复盘。
紧紧围绕教育目标，增加孩子们的理解和记忆深度。
教学反思教学中小班儿童个体差异较明显。
针对不同的成长特征和个体差异，需要教师根据实际情况及时调整教学内容和方式。
小班音乐优秀教案《五指歌》
小班音乐优秀教案《五指歌》一、教学目标1.通过唱歌，让小朋友了解手指的名称。
2.增强小朋友的音乐感受和音乐表现力。
3.培养小朋友的听觉注意力和语言表达能力。
二、教学内容1.听歌曲《五指歌》（简版）。
2.学习歌曲的歌词和旋律。
3.认识手指的名称及其位置。
三、教学方法1.唱歌教学法：教师通过演唱，带领学生学习歌曲。
2.示范演示法：教师通过手语或手势示范，让学生学习手指的名称及其位置。
四、教学过程1.教师先引导学生做好准备工作，如整理桌椅、放下玩具等。
2.引导学生集中注意力，介绍今天的学习内容：学习《五指歌》。
3.播放歌曲《五指歌》（简版），让学生先听一遍。
4.教师演唱歌曲，并示范手指的名称及其位置，让学生模仿。
5.通过交替演唱和手语示范，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律，以及手指的名称及其位置。
6.教师分别出示手指图片并读出名称，让学生跟读，并说出手指的位置。
7.教师通过问题问答的方式，巩固学生对歌曲和手指的理解和记忆。
五、教学评估1.在教学过程中观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够跟随教学进程。
2.通过提问、课堂练习等形式，检验学生对歌曲和手指的掌握程度。
3.分享与展示：邀请部分学生上台表演《五指歌》，展示所学成果。
六、教学反思《五指歌》是一首非常适合小班教学的歌曲，及其简单易学，旋律流畅优美，能够起到很好的启蒙作用。
在教学过程中，我发现学生们都非常喜欢这首歌，通过手语和歌唱的方式，他们掌握了手指的名称和位置，带动了课堂教学的气氛。
不过在实际操作中，还是需要注意学生习惯和接受能力，要及时根据学生的情况对教学策略进行调整。
在今后的教学中，我会在保证内容、流程不变的前提下，结合不同学生的情况，进行差异化的教学，以更好的帮助他们培养音乐感受和语言表达能力。
幼儿园小班游戏教案《五指歌》
幼儿园小班游戏教案《五指歌》前言幼儿园小班的孩子们正处于身体发育的重要时期，通过生动有趣的游戏活动，不仅可以促进孩子身体健康发展，还可以增加孩子们的语言表达和社交能力。
因此，进行适合幼儿的游戏教学是非常重要的。
本教案以《五指歌》为主题，通过游戏互动的方式，让孩子们学会用手来标记并表达数目，同时增加英语语言表达能力。
教学目标1.学习用手指头来进行标记和数数；2.学习简单的英语数字表达；3.通过音乐游戏及互动，让幼儿在愉悦中学习。
教学内容游戏一：《五指歌》游戏目的通过这款游戏，让孩子们学会用手指数数，进而提高数数能力和准确性。
游戏规则首先，请老师把孩子们的手按照以下方式按在课桌上：然后请大家一起唱《五指歌》，歌词如下：Five little finger, stand up high.Hold them up, way up to the sky.Wiggle your fingers, like they’re saying hi.Five little fingers, wave–bye bye!唱完歌词后，孩子可以试着数一数自己的手指。
如果口齿不清或者数错了，老师可以帮助纠正重新发音或者辅助他们数指头。
游戏技巧游戏中，老师可以在发音清晰、准确不误的前提下稍稍加快节奏，以增强互动游戏的趣味性。
同时，在孩子们数数时，可以帮助他们练习在慢速和快速数数之间的转换，以增加孩子们对于数字的敏感度和对于语言表达的掌握能力。
游戏二：猜数字游戏目的通过这款游戏，孩子们可以巩固自己掌握的数字知识，并通过互动游戏的形式提升自己的英语语言表达能力。
游戏规则首先请老师准备一个数字与孩子分享。
然后，让孩子们通过手指的形式猜测数字是什么。
比如，老师可以提示说：“我现在想的数字是3，这个数字是几？”此时，孩子们就需要用手指三根手指头，从点的方式表达数字“3”。
游戏技巧游戏中，老师可以加大难度，比如提示孩子们猜数字随机或者连续，从而让孩子们在互动游戏中逐步提高英文数字的表达能力。
小班五指歌教案
小班五指歌教案教学目标：1. 学生能够认识五个手指，并知道它们的名称。
2. 学生能够按照歌词唱出《小班五指歌》。
3. 学生能够运用手指做相应的动作，配合歌曲节奏。
教学准备：1. 五指的图片、卡片或手套。
2. 《小班五指歌》的音乐。
教学过程：Step 1：导入新知教师出示五指的图片、卡片或戴上手套，然后问学生：“这是什么？”学生回答：“手指”。
教师继续问：“你们知道有几个手指吗？”学生回答：“五个”。
教师称赞学生的回答，然后介绍五个手指的名称：“大拇指、食指、中指、无名指、小指”。
教师同时指着对应的手指。
教师可以通过练习，让学生说出每个手指的名称，提高记忆。
Step 2：教唱歌曲教师播放《小班五指歌》的音乐，同时配上手指动作。
教师先示范歌曲的动作，然后学生跟随教师的指导做手指动作。
教师鼓励学生跟随歌领动作，并边教边唱。
《小班五指歌》歌词：（合）大拇指高高举起来食指挥一挥迎接太阳中指摇摇风车听音乐无名指搭载蜜蜂飞到蓝天小指撑一撑喊加油（男）五指齐伸大吼一声嗷嗷嗷（女）五指品行看一看别别别Step 3：巩固练习教师根据学生的熟练程度，继续播放歌曲，并组织学生进行合唱和动作练习。
教师可以分角色进行歌唱，男生和女生分别唱不同的部分。
Step 4：拓展延伸教师可以利用五指的名称进行其他游戏或活动，例如：通过教师叫名字指定五指的名称、五指出来比赛等，以巩固学生对五指名称的记忆。
Step 5：结束活动教师总结本节课的内容和学习成果，鼓励学生多多练习，并表扬学生的表现。
Step 6：课后作业鼓励学生和家长一起练习《小班五指歌》，并用手把各个手指按顺序指出来。
小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)3篇
小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)精选3篇（一）教案名称：五指歌教案目标：1. 能够通过唱歌教唱《五指歌》的歌词并掌握旋律；2. 能够辨认并用手指指出《五指歌》中提到的五个物品；3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 《五指歌》的录音或演唱CD；2. 小黑板或白板，粉笔或白板笔；3. 五个与歌词中物品相对应的图片或真实物品。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 引导学生回顾和讨论手指的名称。
指出有五个手指，并让学生数数。
2. 准备一个五颜六色条状图片，并用贴纸或绘图纸盖住颜色名字，只露出颜色的第一个字母。
通过询问学生颜色的第一个字母来推测颜色并揭开盖住的部分，进而揭示颜色的名字。
3. 引导学生注意到手指与颜色的相似之处，猜测下一个活动可能与手指有关。
Step 2：学唱歌曲（15分钟）1. 准备好《五指歌》的录音或演唱CD。
首先播放一遍歌曲，让学生听歌并观察歌曲的内容和歌词。
2. 开始认歌词并学唱，调整音量，重复多次，确保学生能够跟上节拍和旋律。
Step 3：辨认物品（15分钟）1. 在黑板上或白板上写下歌词中提到的五个物品的名称，每两个词之间要留出足够的空间。
2. 引导学生看着歌词，并通过指出相应的手指，辨认和指出物品的名称。
3. 逐个指着每个物品名称的同时，按照歌词中提到的顺序，搭配动作来展示对应的物品。
4. 准备好五个与歌词中物品相对应的图片或真实物品，一一让学生辨认和指出。
Step 4：唱歌和指物品（15分钟）1. 表演者在教室的前面表演《五指歌》，学生则通过跟着节奏和动作一起玩。
2. 不断重复示范，让学生熟练掌握整首歌的内容和动作。
Step 5：总结与展示（5分钟）1. 邀请部分学生来表演《五指歌》。
2. 整理学生的感受和体会，共同总结学习本节课的收获。
3. 复习歌曲和颜色名词，展示五个物品的图片或真实物品，并邀请学生辨认和指出。
年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
一、教学目标
1.让幼儿掌握歌曲《五指歌》的歌词。
2.增强幼儿指头的灵活性和协调性。
3.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学准备
1.歌曲《五指歌》的音频或现场演唱者。
2.清晰的教室空间，保证每个孩子都能看到表演者。
3.五个大色块玩具用来模拟手指。
4.教具准备：音乐播放器，音响设备。
三、教学过程
第一步：导入
1.老师播放《五指歌》的音频，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，并指导幼儿一起唱。
2.老师展示五个大色块玩具，引导幼儿分别代表手指，让幼儿观察并回忆各个手指的位置和动作。
第二步：学唱歌曲
1.老师带领幼儿逐句学唱《五指歌》，注意语调和节奏的把握。
2.练习唱歌的同时，让幼儿模仿老师的手势动作，练习手指的灵活性和协调性。
第三步：游戏互动
1.将歌曲改编为游戏形式，老师示范并指导幼儿跟随唱歌、做手势动作。
2.老师和幼儿一起表演并互动，增强幼儿的参与感和学习乐趣。
第四步：巩固提高
1.继续唱歌《五指歌》并进行手指动作的练习，让幼儿逐渐熟练掌握歌曲和动作。
2.鼓励幼儿自由发挥，创造新的手指动作组合，增强孩子们的创造力和想象力。
四、课堂总结
通过本节课的学习，幼儿们对《五指歌》这首歌曲有了更深的理解和掌握。
通
过歌曲的欣赏和手指动作的练习，不仅培养了幼儿的音乐感知能力和手指协调能力，也增强了幼儿们的集体协作能力和表现欲望。
以上是本节课的教案内容，希望能给教师们带来一些启发和借鉴，让我们一起
为幼儿的成长和发展努力奋斗。
幼儿园小班手指游戏五指歌教案(三篇)
幼儿园小班手指游戏五指歌教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班手指游戏五指歌教案一
幼儿园小班智力游戏星宝宝教案二
幼儿园小班智力游戏点点虫教案反思三
- 1 -
幼儿园小班手指游戏五指歌教案一
小班手指游戏五指歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符，会根据词义做相应的模仿动作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看五指歌教案吧。
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。
”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
2 / 2。
小班教案《五指歌》
小班教案《五指歌》教学目标：1.学习歌曲《五指歌》及相关手势动作。
2.提高学生的听说能力。
3.培养学生团体合作精神。
教学重点：1.掌握歌曲《五指歌》及相关手势动作。
2.学会正确发音，流利唱歌。
教学难点：1.学生团体合作，统一动作。
2.歌曲旋律和节奏的掌握。
教学准备：CD播放器，歌曲《五指歌》CD，教具《五指模板》。
教学过程：Step 1：创设情境（10分钟）1.教师准备一些多彩的气球，并让学生一人一只抱在手中。
2.教师问学生：“小朋友，你们觉得手是用来做什么的？”学生回答。
3.教师将气球放在地上，示范用手拍打气球的视频，让学生模仿做动作。
4.教师引导学生讨论：“你们觉得用哪个手指拍气球最方便？”学生回答。
Step 2：学习歌曲《五指歌》（20分钟）1.教师播放《五指歌》CD，让学生先听一遍，了解歌曲的节奏和曲调。
2.教师准备手指模板，让学生用五个手指指向不同的地方，并逐个称出五个手指的名称。
3.教师分段教唱歌曲，让学生跟随教师的节奏和动作，一起唱歌。
4.教师重新播放歌曲，让学生跟着歌曲节奏和动作唱歌。
Step 3：精听练习（10分钟）1.教师播放歌曲，让学生仔细听歌、听词，并清晰地发音。
2.教师停止播放，让学生尝试回忆歌曲的内容，并进行小组讨论，确认自己的答案。
Step 4：分组演唱（20分钟）1.教师将学生分为几个小组，每个小组有一个领唱的同学。
2.各小组依次表演歌曲，其他小组员跟随手势动作，全力配合演出。
Step 5：评价（10分钟）1.教师对学生的演唱和手势动作进行评价，鼓励学生的努力和进步。
2.学生共同回顾学习过程，分享彼此的收获和感受。
Step 6：延伸活动（10分钟）1.学生按照自己的创意，发挥歌曲的内容，编写自己的小故事。
2.学生分组进行表演，展示自己的创意和专注力。
Step 7：结束语（5分钟）年轻人，你们的五指向上飞。
伸向高处的小手里，燃起华彩世界。
教师与学生一起重复唱《五指歌》的第一段。
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思【活动名称】：五指歌【教学目标】：1.培养幼儿的观察力和注意力，加强动手能力；2.培养幼儿对手指的认知，培养幼儿自主的乐感；3.增进幼儿和其他同伴的合作意识和团队精神。
【教学准备】：1. PowerPoint或图片资料；2.手指相关的图片或卡片。
【教学过程】：1.导入（5分钟）准备一些手指相关的图片或卡片，通过幼儿的口头回答识别这些手指。
例如：“这是大拇指，这是食指，这是中指，这是无名指，这是小指。
”请幼儿跟着老师一起说出来。
2.歌曲教唱（10分钟）制作一张五指模板，模板上画有手掌，每个指头的位置用颜色标注，并配上五个代指数字，让幼儿从指头上较容易区分，而不是从说数字1到5认指头的位置。
通过PPT或图片资料，向幼儿教唱《五指歌》。
歌词：大拇指说“你好”食指说“你好”中指说“你好”无名指说“你好”小指说“你好”手指一、二、三、四、五，都伸出来。
老师要领导幼儿依次自左至右用颜色的五个指头按顺序唱出五个音调。
3.游戏互动（15分钟）为增加游戏互动性，可以准备一个大型的手掌剪影，幼儿可以将自己的手掌放在剪影上，来完成指头的动作。
老师和幼儿一起摆动手指，根据歌词《五指歌》的节奏，届时老师会说出相应的数字或指着每个指头。
老师说：“大拇指说‘你好’，请用大拇指和我一起说‘你好’。
”（手指伸出来，拇指说话的样子）。
然后，老师提问“大拇指是哪根手指？请把你的大拇指伸出来。
”得到幼儿的回答后，鼓励幼儿跟着歌曲节奏用大拇指按响指头。
依次类推，让幼儿用不同的手指进行动作，了解指头的位置，并通过游戏中的互动加深对手指的认识。
4.反思讨论（10分钟）老师与幼儿一起回顾和总结游戏中学到的内容。
-你们掌握了歌曲《五指歌》的歌词吗？-你们通过游戏互动用哪些手指按响了其他同学的指头？-你们觉得这个游戏有什么有趣的地方？-老师给你们布置了什么任务，你们完成得怎么样？5.拓展延伸（10分钟）让幼儿自由发挥，分成小组表演类似的手指游戏或编独一无二的手指歌曲，增进幼儿的合作意识和团队精神。
小班手指游戏教案《五指歌》
小班手指游戏教案《五指歌》一、活动目标：1. 培养幼儿的手指协调能力。
2. 增强幼儿手指的触觉感受。
3. 能准确说出手指的名称。
4. 培养幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学前准备：1. 教材：《五指歌》。
2. 教具：幼儿马夹板、木块。
3. 教学环境：音乐室。
4. 幼教师傅要提前了解幼儿的五指名称的掌握情况。
三、教学过程：1. 活动开场：教师向幼儿展示马夹板和木块，问：“你们知道这个做什么用吗？对，这是做手指游戏用的，它有什么用处呢？”幼儿回答：“能练习手指的灵活度，开发手指的触觉感受，强健手指。
”教师说：“很好，今天我们来用马夹板和木块来唱一首《五指歌》，请跟我一起动手唱唱看。
”2. 呈现教学内容。
(1) 教师先示范，两只手握住马夹板，木块夹在食指和拇指中间，然后唱着五指歌，每唱到一句就用木块敲一敲马夹板，让幼儿跟着模仿，如此循环，直到整首歌唱完。
歌词：大拇指上学习，表现特别好，向老师竖起拇指，乖乖吸取食物。
食指天资聪颖，迅速学习成，向老师竖起食指，乖乖学书法。
中指得天独厚，才艺大展，向老师竖起中指，乖乖跟大家学画画。
无名指也有慧根，钻研乐曲能有本领，向老师竖起无名指，乖乖学音乐。
小拇指机智灵敏，助你做好许多小事，向老师竖起小拇指，乖乖学做家务。
(2) 教师分别刺激幼儿手指的触觉感受，例如：用手触摸地板、板凳、窗户等冰凉或者热的东西，让幼儿说出感受。
教师用纸张、绒布、铜板等东西贴在对应的手指上，让幼儿通过触摸，猜测是哪个手指被贴上了物体。
剪下五张不同颜色的纸条来代表五个手指，然后请幼儿在纸条上手绘对应的手指形状，加强幼儿对手指名称的记忆。
四、活动总结：1. 教师可以引导幼儿说说今天学会了什么，巩固教学内容。
2. 肯定幼儿学习的成绩，鼓励幼儿在日常生活中多加锻炼手指，以养成良好的生活习惯。
3. 教师可以适当地对幼儿进行表扬或者奖励，增强幼儿学习的积极性。
幼儿园小班教案《五指歌》
幼儿园小班教案《五指歌》一、教学目标1.学习并掌握《五指歌》歌曲，培养幼儿的音乐艺术素养。
2.通过歌曲演唱和手指比划，训练幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3.增强幼儿对自身身体的认知，初步了解手指的名称和功能。
二、教学准备1.CD或音响器材。
2.五颜六色的绘画笔和花色卡纸。
3.按5个分组，每个分组一个手指拓印的卡纸(虎口拓印),分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指，每个卡纸上印上对应手指名称。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师通过手势展示每个手指，并说出五个手指名称同时和幼儿一起说出来，让幼儿叫出自己的手指名称。
2. 引入歌曲（10分钟）老师播放《五指歌》歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容和旋律，并让幼儿跟随歌曲演唱。
3. 教唱歌曲并比划手指（15分钟）老师手拿五个拓印手指卡纸，表演让每个手指歌词的演唱，同时示范出对应手指的摆动，要求幼儿模仿老师动作，并念出歌曲词汇，让幼儿逐渐掌握歌曲意义和歌词内容。
4. 按手指颜色DIY拓印手指（20分钟）老师给每个幼儿发不同颜色的笔和卡纸，让幼儿画出自己的手指线条和颜色并对应自己的手指名称，让孩子们DIY自己的手指拓印卡纸，增强自我美的认识和母爱互动。
5. 全班合唱（10分钟）老师带领孩子们合唱《五指歌》，通过合唱，让幼儿掌握歌曲旋律和歌词内容，同时提供自己手指的动作和摆动展示。
四、教学总结通过这次歌曲教唱，幼儿们不仅学到了简单的歌曲，更加了解了自己的身体和手指名称。
同时，他们还加强了手指的协调能力，提高了音乐欣赏能力。
这一教学方案能够帮助幼儿更好的认识自己身体的部位，同时从音乐启蒙中感受到美好。
同时，老师也可以发现问题并对幼儿进一步的辅导和帮助。
小班儿歌五指歌教案
小班儿歌五指歌教案【篇一：托班语言教案：手指歌】一、活动目标:1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。
二、活动准备:1、录音机及《大拇指》磁带。
2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。
三、活动过程:1、出示画有笑脸的大拇指和食指,激发幼儿学习的兴趣。
师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁? 大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”师:第二位客人也来了,看看是谁呢?食指:“我叫食指,小朋友们好!”幼儿:“食指好!”2、大拇指和食指找朋友。
(1)师:大拇指和食指今天要来我们班找朋友,我们来看看他们找谁做朋友?(2)老师戴上大拇指指偶去找朋友,并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好,然后轻轻碰触对方的大拇指,调动孩子的积极性。
(食指找朋友的方法相同,但在找的过程中动作有变动)3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作,引导幼儿模仿老师做动作。
4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”,并做动作。
5、玩“找朋友”游戏。
请幼儿扮演大拇指和食指,老师唱儿歌,让幼儿随着儿歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友,食指找食指做朋友)。
四、活动结束。
老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型,如大拇指和食指可组合成一把手枪,啪啪啪!充分发挥幼儿的想象力,以愉快的活动氛围结束本次活动,给幼儿充足的发展空间和延伸现象。
附:儿歌大拇指,大拇指,你在哪里?我在这里,我在这里,你好不好?我很好!食指,食指,你在哪里?我在这里,我在这里,你好不好?我很好!【篇二：小班音乐《手指歌》说课稿】《手指歌》音乐活动说课稿设计意图：《手指歌》活动选材来源于小班幼儿活动课程用书。
结合新《纲要》中“能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感”。
我设计了本次教育活动《手指歌》，目的在于让幼儿能认识手并知道每个手指的名称，能够用音乐来表达手指之间的“感情”。
根据幼儿身心发展和学习特点，我选择了游戏导入、故事情节等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中学习儿歌。
小班音乐优秀教案《五指歌》
小班音乐优秀教案《五指歌》
教案标题：五指歌
教学目标：
1. 学习并掌握歌曲《五指歌》的歌词和曲调。
2. 能够准确地演唱歌曲，并能够配合简单的手指动作。
教学重点：
1. 歌曲的歌词和曲调。
2. 手指动作的配合。
教学准备：
1. 教学投影仪。
2. 歌曲《五指歌》的CD或MP3。
3. 五个不同颜色的手套。
教学过程：
Step 1：创设情境
1. 播放一段欢快的音乐，引起学生的注意力。
2. 出示一幅五个不同颜色的手套的图片，让学生猜测与课程有关的内容。
Step 2：学习歌词和曲调
1. 出示歌曲《五指歌》的歌词。
2. 播放歌曲，同时跟着歌词朗读。
3. 分段教学歌曲的曲调，带领学生一起跟着唱。
Step 3：学习手指动作
1. 指导学生配合歌曲的手指动作，如歌词中所示。
2. 演示正确的手指动作。
Step 4：唱歌练习
1. 教师引导学生边听边唱。
2. 歌曲的速度适应学生的掌握程度，从慢到快。
3. 学生按照指导，准确地演唱歌曲，并进行手指动作的配合。
Step 5：拓展活动
1. 分组比赛：将学生分成两组，比赛哪组能够更准确地演唱歌曲并配合手指动作。
2. 小组自编舞蹈：学生根据歌曲的氛围和自己的想象，分小组自编舞蹈并表演。
教学后记：
通过《五指歌》的学习，学生不仅能够学习到一首优秀的音乐作品，还能通过手指动作的配合提升对音乐的综合理解与表达能力。
同时，通过拓展活动的设置，可以培养学生的合作与创造力，并增加乐趣。
手指谣教案《5根手指》（共五篇）
手指谣教案《5根手指》（共五篇）第一篇：手指谣教案《5根手指》手指谣（5个手指）活动目标：1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
3、促进幼儿小肌肉的发展活动准备：自制手指套若干(纸制)活动过程： 1．认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。
让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。
教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
2．引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。
”教师演示儿歌中的手指动作。
食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。
做食指中指并拢分开(像剪刀)。
捏个拳头敲敲(像榔头)。
做翘起拇指(是赞扬)。
教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!第二篇：教案手指谣手指操教学目标：知识目标：通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。
能力目标：培养学生手指灵活能力及模仿能力。
情感目标：锻炼学生的首脑协调能力，培养学生的学习兴趣。
教育学生要多运动、多锻炼。
个训目标：1、能在老师的指导下正确做出动作。
2、能认真上课，不打扰他人上课。
教学重点：手指指型、手指操的动作。
教学难点：动作的完整及连贯性。
教学方法：直观法、演示法、练习法、讲解法。
教学过程：一、组织教学二、复习手指指型：合指分指新授三、新授：导入：（伸出两只手）这是什么？我们每个人都有两只手，他们能做很多事，今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。
1、出示课件图片，让学生仔细观察：分指合指切指拳头扇指钩指弯指提问：我们学习过了分指、合指，今天我们继续来学习几种手指指型。
小班音乐教案《五指歌》
小班音乐教案《五指歌》一、教学目标1.帮助学生了解五指的名称和位置。
2.培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
3.培养学生的音乐感知能力和动作协调能力。
二、教学准备1.音乐教室或多媒体教室。
2.播放器或电脑。
3.小贝琴或其他简单的乐器。
三、教学过程步骤一：引入歌曲（5分钟）教师向学生展示一张手的图片并问道，“你知道我们的手有几个指头呢？”等待学生回答。
然后，教师介绍每个指头的名称，并请学生重复几遍。
步骤二：学唱歌曲（10分钟）1.教师打开音乐，播放《五指歌》。
2.教师与学生一起唱歌曲，鼓励学生跟着节奏拍打自己的手指头。
3.教师指挥学生在唱歌的同时用手指头模仿歌曲中的动作，例如，弯曲、伸直、摇晃等。
步骤三：乐器演奏（15分钟）1.教师向学生展示小贝琴或其他简单的乐器，解释如何演奏。
2.教师示范演奏《五指歌》，鼓励学生模仿演奏。
3.教师组织学生进行合奏，每个学生演奏一个音符或一个音节。
步骤四：创作动作（10分钟）1.教师播放音乐，让学生自由发挥，创作自己的动作。
2.教师鼓励学生用手指头创作动作，例如，画圈、画线、滑动等。
3.教师与学生一起进行动作创作比赛，评选最有创意的动作。
步骤五：复习和总结（5分钟）教师向学生复习手指头的名称，并让学生总结今天学到的知识和技巧。
四、课后延伸活动1.学生可以在家里和家人一起唱《五指歌》，展示自己学到的动作。
2.学生可以尝试用不同的乐器演奏《五指歌》，探索不同的声音和效果。
3.学生可以创作自己的歌曲，以手指头为灵感，在家里表演给家人或朋友听。
五、教学反思本节课以《五指歌》为主题，通过唱歌、演奏乐器和创作动作的方式，帮助学生认识手指头的名称和位置，并培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。
教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
课后延伸活动能够进一步拓展学生的音乐创造力和表达能力。
小班音乐优秀教案《五指歌》
小班音乐优秀教案《五指歌》一、教学目标1.学生学会对五指的认知，并能灵活运用五指完成不同的动作。
2.学生能听懂《五指歌》歌曲，唱出词曲，表达歌曲情感。
3.学生能够参与歌曲演唱，并能和其他同学合作完成歌曲表演。
二、教学准备1.音乐教具：《五指歌》的音频或视频资源。
2.学生坐垫、布质绸手套、画笔等教学辅助工具。
三、教学流程1. 游戏热身老师可以尝试引导孩子做如下一些有趣的游戏，帮助他们放松身体、开启耳朵、提高学习兴趣：•学生根据教师的引导，跟随音乐走动，活动身体。
•尝试多种不同的手指运动，如握拳、手指翻转等。
•通过手指在空中划线，练习手指灵活性。
2. 歌曲学习安排适当的时间，在老师的带领下进行歌曲的学习，学生们可以跟随老师一起尝试分析歌词和旋律。
•歌曲的欣赏：让学生认真聆听歌曲，通过音乐韵律深入理解歌曲的内容和感情。
•参与表演：通过模仿和表演，学生可以更好地理解歌曲的内涵，并在其中找到自己的份量。
•策划展示：结合学生实际水平和需求，老师可以安排小班水平展示活动，让学生通过模仿、表演和展示等活动完成对歌曲的更全面理解。
3. 教学提高在歌曲学习结束后，教师可以进行策略性提高课程，使学生们对音乐的感观和理解得到提升：•思维扩展：通过提出音乐的更高层次问题，如歌曲的情感、从音乐中获取何种信息等，拓展学生的思维深度。
•手工制作：根据歌曲内容，开展有趣的手工活动，如绘制手指寓言故事，制作五彩缤纷的五个手指，等等。
•大班合作：在教學后期，教师可以安排本班间或者其他班级间的完整表演，让学生深刻体现课程的实际意义。
四、总结通过歌曲《五指歌》的学习，小班学生们既能加深对音乐的感知和认知，又能锻炼自己的动手能力和社交能力。
通过教师的引导和帮助，全面提高学生的音乐素养，扩充他们的视野和知识面，塑造自信而有个性的音乐人才。
小班音乐优秀教案《五指歌》 (2)
小班音乐优秀教案《五指歌》教案标题：《五指歌》教学目标：1. 让学生明白五指是人体非常重要的部分，善于利用五指可以完成许多事情。
2. 培养学生对音乐的兴趣和良好的音乐修养。
3. 培养学生的听觉和触觉，提高学生的集中力和注意力。
教学准备：1. CD播放器和CD盘。
2. 五颜六色的棉花球。
3. 教案补充材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示一只手，让学生回忆一下五个手指的名称和位置。
2. 引导学生思考手指的作用，提问：“我们是如何使用五个手指的呢？”教学主题展开：1. 向学生播放《五指歌》的音乐，让学生仔细听歌曲的内容。
2. 鼓励学生一起跟着音乐的节奏摆动手指，并慢慢地进行指法训练。
例如，指尖触碰桌面，手指弯曲捏住棉花球等。
3. 学生根据歌曲的歌词，用手指代表不同的物体进行互动演绎。
例如，拇指代表太阳，食指代表雨滴等。
4. 学生分成小组，根据歌曲的节奏和歌词编写自己的歌词，用手指代表不同的动物和事物。
拓展活动：1. 学生分组进行表演，将自己编写的歌词和行动展示给全班。
2. 鼓励学生用五指进行创意绘画活动，画出自己最喜欢的动物、水果等。
总结：回顾并总结使用五指的不同方法和对应的物体，让学生感受到五指的重要性。
鼓励学生多多运用五指，发现生活中五指的奇妙之处。
教学延伸：1. 鼓励学生多多尝试用五指演奏乐器，如钢琴、吉他等。
2. 带领学生进行音乐游戏，如用五指演奏打击乐器节奏，或利用五指模拟乐器演奏。
教学评价：观察学生的参与度和反馈情况，如学生能够准确地按照音乐的节奏进行手指动作，并能够理解歌词的意思，表演出自己的创意和想象力，则说明教学目标得到了达成。
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小班手指游戏五指歌教案
小班手指游戏五指歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符，会根据词义做相应的模仿动作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看五指歌教案吧。
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。
教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词
4、幼儿学唱歌曲
提醒幼儿唱出休止符
三、边唱歌曲边进行表演
1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。