部编教材一上总复习第一单元2017版
部编版一年级上册语文期末第一单元复习
部编版一年级上册语文期末第一单元复习一、课文内容回顾在本单元中，我们学习了许多有关语文启蒙的内容。
主要包括以下几篇课文：1.《认识字母》：学习了26个字母的发音、写法和认读。
2.《拼音歌》：通过歌曲学习了拼音的读音规则。
3.《小猪佩奇》：认识了生动有趣的故事，培养了语言理解能力。
4.《春天的故事》：学习了描写春天美丽景色的文章，激发了学生对自然的热爱。
二、字母与拼音复习在本单元中，我们学习了26个字母的发音和写法。
请同学们回忆并复习一下每个字母的正确发音和写法，特别要注意难点字母的书写顺序。
此外，我们还学习了拼音的基本规则。
请同学们通过拼音歌再次熟记各个拼音的发音规则，加强拼音的认读能力。
三、识字能力提升在本单元的课文中，我们接触了一些新的词汇和短语。
请同学们通过课文复习，掌握这些新词汇的意思，并能正确运用到语言表达中。
同时，也可以通过阅读一些其他相关的语文故事或课外阅读来扩大词汇量。
四、综合题目训练为了帮助同学们巩固本单元的学习内容，以下是一些综合题目，希望能帮助同学们检验自己的掌握程度：1.根据拼音写出下列汉字：(1) 狗（gǒu）(2) 花（huā）(3) 小（xiǎo）2.给下列词语配对：(1) 春天-花朵 (2) 小猪佩奇-动画片 (3) 拼音-发音规则3.用自己的话简单描述《春天的故事》中的主要情节。
五、总结与展望通过本单元的学习，我们对语文有了更深入的了解，提高了字母和拼音的掌握能力，培养了识字和语言表达能力。
希望同学们在期末考试中取得好成绩，也要继续保持对语文的兴趣，不断提升自己的语文水平。
加油！。
部编版语文一年级上册 第一单元总复习内容整理
部编版一年级语文上册第一单元知识整理
一、学习内容
二、复习重点
1.要背诵的课文：《金木水火土》《对韵歌》《咏鹅》
2.会认字：天、地、人、你、我、他、一、二、三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、云、雨、风、花、鸟、虫、六、七、八、九、十
[说明：会认，会口头组词]
3.会写字：一、二、三、上、口、目、耳、手、日、田、禾、火、虫、云、山、八、十
[要求：写出这些字的笔顺、笔画。
提示：（1）口、目、日、田的第二笔是横折，不是横折钩。
（2）火字的笔顺是点、撇、撇、捺。
（3）山字的笔顺是竖、竖折、竖。
]
4.听写词语：一人、二日、三个、上下、口头、耳目、手上、日月、田里、禾田、火山、小虫、白云、土山、八月、十天
5.仿写句式：
我是中国人。
我是小学生。
______是___________。
我爱学语文。
我爱___________。
6.课文积累：
（1）站如松，坐如钟。
行如（风），卧如弓。
（2）相反或相对的词：
水——火天——地上——下日——月今——古
（3）《咏鹅》[唐]骆宾王/鹅，鹅，鹅，/曲项向（天）歌。
/（白）毛浮绿（水），/红掌拨清波。
7.加一笔变成另一个字：
人——（大）大——（天）口——（日、中）
日——（目、白、电、由）二——（土）土——（王）
木——(禾、本) 目——(自) 月——（用）
8.笔顺规则：从上到下——二、三先横后竖——十、禾。
部编版人教版一年级语文上册单元及分类复习教案
部编版人教版一年级语文上册单元及分类复习教案教学2017-2018一年级语文上册期末单元、分类复教案第一单元复教案本单元包括《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。
第一课时一、会写字一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十一（一天）（一只）（一个）二（二十）（二人）（二个）三（三只）（三月）（三个）上（上下）（天上）（上山）口（口水）（口头）（口语）目（目光）（目的）（双目）耳（耳朵）（木耳）（右耳）手（左手）（小手）（右手）日（日子）（日月）（节日)八（八十）（八月）（八天)十（十八）（十月）（十天)(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。
2、每个字最少用学过的字组两个词。
)二、会认字天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫（要求：1、会按结构归类；2、积累识字方法；3、会比较并会组词。
）三、新笔画横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提四、背诵1、XXX2、对韵歌教学教学3、咏鹅五、反义词天——地上—下第二课时教学教学第二、三单元复教案（拼音）第一课时1、掌握汉语拼音三表。
(一定要按顺序默背)（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23个）平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节单韵母：a o e i uü单韵母都只有一个字母2、读准声调。
（1）字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。
普通话只有四种声调，分为阴平（-），XXX（），上声（），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
部编版高中语文必修上第一单元任务群教学设计
部编版高中语文必修上第一单元“青春激扬”教学设计一、教学设计依据：《普通高中语文课程标准：2017版》“文学阅读与写作”任务群的“学习目标”与“教学提示”。
二、教学内容《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》《百合花》《哦，香雪》三、单元学习目标1.精读古今中外优秀的文学作品，理解诗词运用意象抒发思想感情的手法，感受作品中的艺术形象，把握作品的内涵，理解作者的创作意图，欣赏作品的语言表达；把握小说叙事和抒情的特点，体会文学作品的独特魅力；结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，可以从“青春的价值”等角度思考作品的意蕴，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
2.根据诗歌、小说不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创作，提升审美能力。
3.结合所阅读的作品，了解诗歌、小说写作的一般规律。
捕捉创作灵感，尝试诗歌写作，增强语言表现力，与同学交流写作体会。
4.养成写读书提要和笔记的习惯。
根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。
5.树立伟大革命抱负，理解作者对国家命运前途的关注，激发青春的热情，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。
四、学习过程方案一：（一）“青春激扬”文艺活动1.准备班级准备组织一场以“青春激扬”为主题的文艺活动，节目包括《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》五首诗的朗诵表演，以及讲述《百合花》的故事、《哦，香雪》的故事。
为了活动的顺利进行，请你从以下任务中至少参与完成一项任务：（1）请设计一张节目单，包含以上七个节目，注意节目单的式样、颜色、布局应该与晚会的主题相关；（2）选出一名活动的主持人，由主持人写一份晚会的串词稿，将《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》五首诗的朗诵表演，以及讲述《百合花》的故事、《哦，香雪》的故事等七个节目有机地串联起来，串词稿要注意起到节目的承上启下作用，语言要注意切合“青春激扬”的主题，饱满热情，富有诗意。
小学部编版语文一年级上册第一单元 基础知识必记
小学部编版语文一年级上册第一单元基础知识必记一、认识1. 课文名称•《认识词语》2. 课文内容•本课介绍了一些基础的词语，如“大、小、高、矮”等。
3. 学习目标•认识并掌握这些词语的意义和用法，能正确运用这些词语进行描述。
二、生字词•大：dà•小：xiǎo•高：gāo•矮：ǎi三、句型1. 大号的人站在小号的人旁边。
•句型中“大号的人”和“小号的人”是在描述人的高矮，在句子中的位置关系是“站在…旁边”，这是一个用于描述位置和高矮的句子。
2. 房子高高地立在树后面。
•这句子是在描述房子的高度以及它的位置，通过“高高地立在…后面”这个句型，描述了房子的位置和高度。
四、常用句式1. 形容词 + 的 + 名词 + 动词•这种句式常用于描述名词的特征和状态，例如“高大的树摇摆着”。
2. 名词 + 动词 + 地 + 副词•这种句式用来描述动作的方式，如“矮矮的小鸟飞走了”。
3. 名词 + 动词 + 名词•这种句式用来描述动作的对象，如“小狗跳进水里”。
五、练习•请根据下列句子完成句子构成：1.小鸟（轻轻地）唱歌。
2.老虎（凶猛地）跑了。
3.比赛中，大象（高高）举起鼻子。
六、温馨提示•在学习词语和句子的过程中，要多加练习，通过大量阅读和实践来熟练掌握这些基础知识。
同时，在写作时也要尽量运用这些词语和句式，增强语言表达的能力。
七、总结•通过本单元的学习，我们学会了一些常用的形容词、名词和句式，能够描述物体的大小、高低等特征。
这些基础知识对我们的日常生活和学习都有很大的帮助，希望大家能够认真学习并加以练习，提高自己的语言表达能力。
以上是小学部编版语文一年级上册第一单元的基础知识必记内容，希望大家能够认真学习并掌握。
愿大家在学习语文的过程中取得更大的进步！感谢您的关注和阅读。
部编本2017新人教版小学一年级上册语文单元测试卷全册【全套】
部编本新人教版小学一年级语文上学期第一单元测试卷（满分100分 测试时间40分钟）2017.09三、写一写。
（35分）1、写出对应的汉字。
（10分）2、写出对应的笔画。
（10分）书写正确、整洁、美观4分，书写一般2分，书写有待提高0— 1分一、小小书法家。
（姿势正确3分，书写漂亮3分，共6分）■目1火1■ |> 1 1 P 1 1 11 d N 1 1 4 ifII P II |i k 1 i捺撇 撇折占I \\、提 （15分）O（共画）a（共画）田（共画）（共画）耳（共画）22分）10 分）四、数一数，分一分。
3、写出下列字的笔顺1、笔画数分类。
■0（上）匚#7火V （日）AQy °Vi 田）［＞21 II禾M 1 1 1 1 1 111 |1114I11P11ii4 1 1 4 1V1 H H |i H 12、汉字归类（只填序号）（12分）五、加减笔画，变新字。
（16分）例：加一笔 日一（田） 一 f （）二 T ） 木k（）日 *（）例：减一笔 天 4 （大） 目 '（） 日「）__ . --------------------------------- > 三（） 十（）六、手拉手，找朋友。
（5分）七、评一评，看我能得几颗星。
（附加题 1）①鸟 ②他 ③云 ⑦虫⑧你⑨风④鱼 ⑤足⑥雨⑩耳？目 ？我1、我会唱《上学歌》。
2、我会背《金木水火土》3、我会背《对韵歌》。
4、我会背《咏鹅》。
5、我会讲《小兔子乖乖》八、好习惯我养成，评一评。
（附加题2）部编本小学语文一年级上册第一单元阳光作业五、圈出不是同一类的1、日 灯 月 云2、足 他 你 我3、口耳 花 目 4、鸡羊兔草班级 ______ 姓名________ 等级 __________ 一、小小书法家（注意：姿势正确，书写规范。
） /5三、写一写笔顺，数一数有几笔土: ________________________ （ ）笔 禾： ________________________ （）笔 下： ________________________ （）笔 四、按要求加笔画成新字加一笔： 一（ ） 减一笔： 日（ ）木（） 日（） 禾（）三（）部编本小学一年级语文上册第二单兀试题班级______ 姓名____________________ 等级____________一、我会写。
2017部编版一年级语文下册《第一单元教材简析》
第一单元电子教案一、单元教材分析本单元为专项识字，编排了四篇课文——《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》作为识字的语言材料。
从内容上看，四篇课文贴近儿童生活实际，内容丰富多彩，有大自然、姓氏、小动物；从形式上看，有词串、儿歌，读起来朗朗上口，符合此阶段学生的语感特点。
《春夏秋冬》通过情境图描述了一年四季的景色特点和大自然的美景，让学生在识字的过程中感受到大自然的美好，激发对生活的热爱之情。
《姓氏歌》这首小儿歌为学生列举了常见的姓氏，让学生在识字的过程中初步感受中国姓氏文化的趣味，知道姓名也能帮助识字，拓展了学生的识字渠道。
《小青蛙》以儿歌的方式创设识字情境，让学生初步了解形声字形旁表义的构字特点，提高学生的识字能力。
《猜字谜》编排了两则简单有趣的字谜，让学生在猜字谜的过程中感受到学习汉字的乐趣，初步掌握猜字谜的基本方法。
“口语交际”的训练重点是听故事和讲故事，旨在让学生通过观察图画和倾听理解故事内容，并能够以洪亮的声音讲述故事的主要情节，从而更好地训练学生的听说能力。
“语文园地一”安排了“趣味识字”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等几个部分，通过形式多样的识字写字、阅读、积累等活动提高低年级学生的识字能力、书写能力和阅读能力。
二、单元教学目标知识与技能1.认识本单元51个生字，正确美观地书写28个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。
2.正确、流利、有节奏地朗读词串、儿歌，背诵《姓氏歌》。
3.理解课文内容，认识表示一年四季的季节名词，了解常见的姓氏．初步认识字谜这种文字现象。
4.初步了解形声字，体会形声字的构字特点。
5.初步认识26个字母，读准音，区分形。
过程与方法1.借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。
2.在课外阅读的过程中，提高学生的朗读能力和理解能力。
3.通过学习姓氏儿歌、表示天气的词语等拓展学生的识字渠道。
4.在听故事、讲故事的过程中进一步培养学生的观察能力、提取信息的能力和口，语表达能力。
部编教材一年级上册拼音《gkh》2017版
kē
hē
hē hē
蝌蚪喝水笑呵呵。
精选课件
12
汉语拼音
ɡ k h 第二课时
精选课件
13
复习
mó ɡū
bǔ kè
hú lí
前音轻短后音重，
两音相连猛一碰。
精选课件
14
三拼音
观察：这个音节有什么不同？
声母 介母 韵母 三拼音节
声轻介短韵母响， 三音相连很顺当。
精选课件
15
拼拼读读
ɡuā ɡuà kuā kuà huā huá
h hā hē hǔ
精选课件
9
bá hé 拔河
dǎ ɡǔ 打鼓
ɡē ɡe 哥哥
dì di
弟弟
ā
hū hū hū hā hā hā
kē kē kē
ɡū ɡū ɡū
精选课件
11
学儿歌 记声母
ɡē
小白鸽，天上飞，
kē
小蝌蚪，水中游，
ɡē
ɡē ɡū ɡū
白鸽白鸽咕咕叫，
复习
单韵母
ɑoe iuü
声母
bpmf dtnl
精选课件
1
复习
d t n l
dɑ di du tɑ ti tu nu tɑ te ti lu lɑ le li
精选课件
2
“登山”
dì yī
lǎ bɑ bō li
nǎ lǐ
ní tǔ
dà mǐ
tǔ dì
精选课件
3
汉语拼音
5 ɡkh
精选课件
4
汉语拼音
精选课件
ɡuō kuò huǒ
16
读读比比
ɡā
ɡuā
部编小学语文教科书第一学段课后练习中阅读要求梳理
统编小学语文教科书第一学段课后练习阅读项目要求梳理与教学参考资料课程标准“阅读”学段目标与内容（第一学段）1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
养成爱护图书的习惯。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6.认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
统编小学语文教科书编排上的一个重要创新，就是采用双线按照单元组织课程内容，即以宽泛的人文主题将单元课文组织在一起，形成一条贯穿全套教科书显性的线索。
同时有另一条线索，即将语文训练的基本要素（简称“语文要素”）作为主线、明线，包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法（策略）和学习习惯，等等，分成若干个知识或能力训练点，由浅入深，由易及难地分布在各个单元。
一年级上册一年级下册二年级上册二年级下册朗读训练课程标准第一学段“朗读”目标、要求：1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
一年级上册1.读准字音一上：《1 秋天》（根据语境读准“一”字的变调）2.读好停顿一上：《8 雨点儿》（在上一课《7 青蛙写诗》认识逗号、句号，读好逗号、句号停顿的基础上，还要注意句中的停顿，即学习读好长句子）【教学策略】《小蜗牛》是一年级上册的一篇课文，是一篇童趣盎然的科普童话。
课文以小蜗牛的视角，生动鲜活地展示了一年四季的变化。
它是统编教材中首次出现的没有全文注音的课文，只给课文部分难字注音，以连环画的形式呈现。
怎样让一年级的孩子们轻松愉快地自主学习、独立阅读这样的课文，教师的朗读有效指导尤其重要。
部编版小学语文一年级上册第一单元知识归纳总结(全册)
第一单元 基础知识必记一、易读错的字三．（sān √ shān ）月 四．（sì √ shì）个 上．（shàng √ sàng ） 天 小手．（shǒu √ sǒu ） 足．（zú √ zhú）球 站．（zhàn √ zàn ） 立 坐．（zuò √ zhuò）下 水．（shuǐ √ suǐ）火 虫．（chón ɡ √ cónɡ）子 二、易写错的字口：第二笔是横折。
耳：第三笔是竖。
手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。
火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。
云：第二横要比第一横长一点。
禾：最后一笔是捺。
虫：第五笔是提。
三、会写的词语一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十四、形近字⎩⎪⎨⎪⎧一（一人）（一个）（一只）二（二十）（二月）（二人）⎩⎪⎨⎪⎧三（三个）（三月）（三天）王（大王）（帝王）（王府） ⎩⎪⎨⎪⎧上（上天）（上去）（上来）土（土地）（泥土）（尘土）⎩⎪⎨⎪⎧口（人口）（入口）（出口）日（日子）（日月）（生日）⎩⎪⎨⎪⎧虫（虫子）（小虫）（飞虫）中（中国）（中间）（中午）⎩⎪⎨⎪⎧田（水田）（田地）（田里）四（四方）（四个）（四年）⎩⎪⎨⎪⎧手（双手）（小手）（大手）毛（毛衣）（毛皮）（毛发）⎩⎪⎨⎪⎧人（大人）（人们）（三人）天（白天）（天上）（一天）⎩⎪⎨⎪⎧耳（耳目）（耳朵）（耳边）目（目光）（目的）（双目）⎩⎪⎨⎪⎧禾（禾苗）（锄禾）木（木头）（树木）（木桌）⎩⎪⎨⎪⎧火（水火）（大火）（火苗）头（头目）（头上）（低头）⎩⎪⎨⎪⎧云（云朵）（白云）（云彩）去（去年）（过去）（来去）⎩⎪⎨⎪⎧山（上山）（小山）（山头）凶（凶手）（凶恶）（行凶）五、多音字地⎩⎪⎨⎪⎧d ì（土地）de （轻轻地） 行⎩⎪⎨⎪⎧x íng （行人）h áng （银行）六、近义词站—立 行—走 卧—躺七、反义词上—下 大—小 今—古 天—地 分—合八、佳句积累1. 站如松，坐如钟。
2017三年级语文上册第一单元期末复习知识点(部编版)
XX三年级语文上册第一单元期末复习知
识点（部编版）
-01-
第一单元
、多音字
（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（）朝：朝向、朝霞
2、学写读后感
读后感就是读了一本书，一篇，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）
如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感
如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬„„终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后
的喜悦）
、写作：记叙余活动
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》
（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）。
部编版2017年七年级语文第一单元知识点梳理
第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
第一单元 (复习课件)语文一年级上册(统编版2024秋)
考点3 我会写 八：bā（八个、八人、八方） 十：shí（十个、十月、十个）
考点推测盘点
考点4 读一读上面几组字，说一说有什么特点？
每一组的第一个字增加笔画，都能变成第二个字，这就是“加一 加，变新字”。
考点推测盘点
考点5 书写提示分析与训练。 观察发现
这两组字在书写的笔顺上各 有特点。
考点推测盘点
考点5 书写提示分析与训练。 总结规律 第一组书写的笔顺是从上到下， 第二组书写的笔顺是先横后竖。 ◇写字时要保持正确的坐姿和逐 笔姿示
考点提示盘点
通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感 知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以 及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性 的复习，以便检测自己的知识掌握情况。
文本词语
课文中的重点字
【会写字】
一二三上口目耳手日 田禾火虫云山八十
文本词语
课文中的重点字
【会认字】
天地人你我他四五下足站坐 月水山石对雨风花鸟六七九
文本词语
课文中的重点字
【词语听写】
一二三上口耳目手日 田禾火虫子风云大山
拓展积累
（1）词语归类
1 认识田字格
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格，右下格， 左下格，右下格， 交叉是个中心点。 横中线，竖中线， 各个方位记心间。
考点提示盘点
考点1. 背诵：《金木水火土》全文 。
一二三四五, 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
考点提示盘点
考点2. 背诵：《口耳目手足》句子 。
站如松， 坐如钟。 行如风， 卧如弓。
考点提示盘点
考点3. 背诵：识字加油站古诗。
一片两片三四片, 五片六片七八片。
部编版一年级语文上册第一单元复习 课件.ppt
单元说明
本单元以“汉字家园”为主题编排教学内 容。选择了四篇识字 《天地人》《金木水火土 》《口耳目手足》《日月山川》。
通过这一组识字的教学，利用已有的生活 经验，通过看图对照、联系生活等方法识字。 初步了解汉字的文化内涵，产生学习汉字的愿 望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习 用归类法识记汉字。本单元还安排了“快乐读 书吧 ” 。
shàng
上
上下
xià
下
下去
kǒu
口
人口
ěr
耳
木耳
m
目ù
头目
shǒu
手
手中
zú
足
手足
zhàn
站
站立
zuò
坐
坐下
rì
日
日子
yuè
月
日月
shān
山
山上
chuān
川
山川
shuǐ
水
水中
huǒ
火
水火
tián
田
禾田
hé
liù
qī
bā
jiǔ
shí
禾六七八九十
禾苗 六个 七月 八人 九个 十月
会写字
一（yī）（一个）（一人）
shǒu zhōng rén kǒu
手上 人口
shàng xià
上下
sān gè
三个Biblioteka tóu mù头目rì yuè
日月
èr yuè
二月
ěr duo
耳朵
四、我会变。
1.加一笔，变新字。
一( 二 )
口( 中 )
人( 大 )
木( 禾 )
2.减一笔，变新字。
2017年部编新人教版小学语文一年级上册教案全册
教学难点
本册以学生感兴趣的内容为媒介，通过丰富多彩的语文活动，重点培养学 生的识字、写字能力；口语交际、综合实践活动、阅读能力、文化积累，感悟 语文丰富的文化内涵是本册教学的难点。
教学关键
全 册 教
采用讲授法、情景教学法、观察法、演示法、示范法等灵活有效的方 法。指导学生学会自主学习法、合作学习法、探究学习法、讨论交流法、预习 法等符合学生年龄特点和认知规律的学习方法。
儿童的经验世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着热爱祖国、关
爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素，亦有适应社会要求的时
代精神；体裁多样，有趣味性、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和
教育意义，有利于激发学生的阅读兴趣，有利于儿童通过语言文字认识大千世
界。
教科书安排了一篇连环画形式的课文《小蜗牛》，不再全文注音，而只给
旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。
集中编排了 2 个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识
字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。写字的编排体现书写规律，由易到
难，由简单到复杂，降低初入学的学习难度。
4 个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编
排，共选编课文 14 篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴近
考虑各方面因素，精选学习内容，避免增加学习负担。集中学习拼音之前，先
安排 1 个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的
语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。
识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识 300 个常用字
要求会写其中的 100 个字。重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏
部编高中语文教材第一册 第一单元 文学阅读与写作 小说部分(最终稿)(187)
7. 《百合花》和《哦，香雪！》都被改编成 了同名电影，参照影片《百合花》的主题歌词，为 影片《哦，香雪》写一段歌词，为电影补充画外音， 解说小说重点，补充一些提示，与同学交流、分享。
目的：学以致用，了解不同媒介语言文字运用 现象，运用多种媒介展开有效交流和表达。
请老师们注意，以上只是介绍了一些语文实践 活动，并不是要求每一个学生要完成所有的实践活 动，教师要根据学情，学生完成2~3个实践活动就可 以。编辑《妙处与君说》一是为了汇集学生的优秀 资源，二是鼓励学生多动笔，让语文学习具有可持 续性，产生源源不断的动力，既要选优，又要照顾 到不同起点的学生，争取每位同学的文字都要收录， 老师或同学要为文集作序和跋，有条件的可以成为 校内资源印成纸质版读本。
找到小说中两次（两次以上）出现的细节描写， 说说作者这样安排的用意，总结这种表现手法的运用 规律，提高鉴赏能力。
①两个馒头 ②小通讯员枪筒上的装饰 ③小通讯员被刮破的衣服 ④新媳妇的百合花被子 为什么这样写？什么情况下采用这种写法？
小说中多次重复出现的细节，如同歌曲中的主 旋律再现，每一次出现，都把情感推进到一个新的 高度，把情节推向一个新高潮，简单平淡的故事情 节发展变得波澜起伏，跌宕摇曳，形成了富于抒情 诗的表达效果。
好的小说，尽量伸展读者与故事结局的距离， 使得小说不再过分顺畅的前行，造成阅读期待。同时 也因为平添了这些枝叶，延长了审美体验的过程。
《百合花》：情感的起伏变化 1. 小通讯员和“我”的关系 2. 小通讯员和新媳妇的关系
百合花：细节的重现。
没有细节就没有故事。重现是文学创作中经常 使用的一种表现手法。其目的是让读者的审美体验更 加饱满，让人物形象、作品主题更加鲜明。
3. 教师讲解要精要，如果非讲不可，要讲些学 生不知道且对提高鉴赏能力有帮助的东西。
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课堂练习
判断对错，对的打“√”错的打“X”。
1.“山”和“三”读音相同。（ X）
2.“石”和“十”读音相同。（√ ） 3.耳、日、口都是我们身上的器官。（ X ） 4.写“火”时，先写中间后写两边。（ X ）
虫从
我五
足竹
共（ ）笔，第3笔是（ ）。 共（ ）笔，第4笔是（ ）。 共（ ）笔，第2笔是（ ）。 共（ ）笔，第1笔是（ ）。
我会写
一二三
八十二
上山
日月
耳目
大口
手上
小虫
写一写：
1.天地分（ ）（ ），（ ）（ ）照今古。
2.“口”加一笔（ ）变成（ ）。
3.“日”加一笔（ ）变成（ ）。
4.“木”加一笔（ ）变成（ ）。
我会认
要求： 1、会按结构归类； 2、积累识字方法； 3、会比较并会组词。
字
天、地、人、你、我、他、一、 二、三、五、上、下、口、耳、 目、手、足、站、坐、日、月、 水、火、山、石、田、禾、对、 雨、云、风、花、鸟、虫
新笔画
要求： 1、会写笔画； 2、掌握带有某个笔画的汉字；
hénɡ wān ɡōu
2.“九片十片无数片，飞入水中都不 见。”谜底是（②）。 ①雨 3.行如 ②雪 ③风 。（①） ③风，松
，卧如
①风，弓
②松，钟
我会认
1.天地人你我他
2.一二三四五上下
3.口耳目手足站坐
4.日月水火山石田禾
5.对云雨风花鸟虫 语文园地一.六七八九十
练一练
读准音：
天田 你里 口可 山三
风分
写准笔顺： 田： 四： 火： 山：
第一单元 复习
我会说
我是中国人。
我的祖国是中华人民共和国。
我国有五十六个民族。
我是小学生。 我爱学语文。
练一练
想一想，连一连，读一读。
56个
我们的国家
我们的国歌
我国的民族
中华人民共和国
义勇军进行曲
我国的国旗
五星红旗
练一练
想一想，选一选。语文很精彩Fra bibliotek学汉字
说汉语 语文课上我们可以做的是（ ① ④ ），不 练书法 合适做的是（② ③ ）。 背古诗 ①写字 ②削铅笔 ③踢足球 ④讲故事 念儿歌 猜谜语 讲故事 听故事
shù nà
hénɡ zhé diǎn shù zhé
piě tí
piě zhé
背一背
1.天地分上下，（
）。
2.站如（ ），坐如（ ）。行如（ ）， 卧如（ ）。 3.山清对（ ），柳绿对（ ）。
4.白毛浮（ ），红掌（ ）。
选一选
1.“白毛浮绿水，红掌拨清波。”说 的是（②）。 ①鸭 ②鹅 ③鸡
5.“云”加一笔（ ）变成（ ）。
练一练
连一连图形和汉字。 石 田 山 人 目 日 月 羊 禾 水 口 火
猜一猜
这些图形表示什么汉字？
网
鸟
竹
兔
木
天
看一看图，再记一记字形。
课堂练习
选字填空（写序号，答案不止一个）
1.（
2.（
）球 ①足 ②他 ③地 ④月 ⑤目
）们 ①人 ②我 ③耳 ④你 ⑤手
3.（
我会写
一（一天）（一只）（一个）
二（二十）（二人）（二个）
三（三只）（三月）（三个）
上（上下）（天上）（上山）
词语 口（口水）（口头）（口语）
目（目光）（目的）（双目）
耳（耳朵）（木耳）（右耳） 手（左手）（小手）（右手） 日（日子）（日月）（节日) 八（八十）（八月）（八天) 十（十八）（十月）（十天)
）地 ①八 ②田 ③天 ④对 ⑤他
方法： 1、认识所给的字； 2、把所给的字和前面的字组 成词读一读；联系生活进行判断。
课堂练习
圈出不同类的那一个。
1. 月 2. 口 3. 风 4. 日 5. 鸡 水 耳 雪 灯 羊 鸟 目 雨 月 兔 日 天 石 云 草
方法： 1、认读一行的词语； 2、知道同一类词语是属于什么类别；
我会背
识字1《天地人》 识字2《金木水火土》
识字3《口耳目》
识字4《日月水火》 识字5《对韵歌》 语文园地一《咏雪》（一片两片三四片） 日积月累《咏鹅》
我会写
要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么， 这个字有几笔。 2、每个字最少用学过的字组两个词。
字
一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 虫 云 山 八 十