第二单元 我们周围的空气
九年级化学上册：第二单元 我们周围的空气课件 (共43张PPT)
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
8．下列物质中：(1)豆浆 (2)碘盐 (3)镁粉 (4)可口可乐 (5)水银 (3)(5)(6) 填序号)，属于混合物的是 (6)冰水混合物。其中属于纯净物的是________( (1)(2)(4) 。 ________ 9．人人都应关心和保护人类生存的环境。为检测空气质量，某市建立 了“城市环境空气质量日报志”，日报总悬浮颗粒(粉尘)、二氧化硫、二氧 总悬浮颗粒 (粉尘___ ) 超标，主要是大规模不规范的城 化氮三项指标。其中_______ _______ 二氧化氮 市建设造成的；__________ 超标，主要是大量汽车、助力车等排放的尾气 造成的。
点拨 空气中氧气含量的测定，有多种实验设计方案，其原理都是利用反应 消耗掉氧气(但不产生其他气体)，而使反应容器内气体减少，气体减少的体 积就是被消耗氧气的体积。解答这类题目，要在实验设计的原理和思路上 下功夫，只要真正理解和掌握了设计思路，就会以不变应万变，融会贯通， 举一反三。
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
典例1：空气的成分及用途 例1 空气中体积分数最大的物质是( A ) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
[解析] A 含量最多。
空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气体积分数占78%，
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
点拨 空气是一种混合物，其中含量最多的气体是氮气，其次是氧气。熟记空 气的组成成分及各自体积分数是解答这类试题的关键。
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
[解析] 本题是一道有关制氧气的实验综合探究题，考查的知识既有装置 的选择、装置的评价，又有装置的改进等，内容丰富，思维容量大，不仅要 求学生对制氧实验原理相当熟悉，而且要求对氧气的性质有较深刻的认识和 理解，试题的设计具有一定的层次性和开放性，能较真实地考查学生的实验 能力、综合分析和评价能力。问题(2)为防止产生的氧气从长颈漏斗逸出，故 长颈漏斗下端管口应伸入液面以下；问题(3)制取任何气体时，都要检查装置 的气密性；问题(4)要考虑到氧气的物理性质，因氧气的密度比空气大，所以 氧气应从密封瓶长导气管进气，将空气从短导管排出；问题(5)B、F装置均 可用于实验室中分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，但F装置比B装置更具优 点，F装置通过控制过氧化氢溶液向容器中滴入的速率来控制反应的速率， 便于得到恒稳的氧气流；问题(6)C装置使用原理是打开弹簧夹，液体药品和 固体接触生成氧气，关闭弹簧夹，由于试管内气压增大，大于外界大气压， 会将液体药品压回漏斗中，使液体药品与固体分离，使反应停止，因此该装 置的最大优点是能够控制反应的发生和停止。
第二单元 我们周围的空气知识点总结
第二单元我们周围的空气考点1 空气的组成及用途1、空气的组成按体积分数：氧气21%，氮气78%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%第一个对空气组成进行探究的化学家：法国化学家拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
2、空气的用途：⑴氮气：保护气（化学性质不活泼）、制硝酸化肥等、液氮冷冻。
⑵氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救）、支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊等）。
⑶稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等气体的总称）：保护气（化学性质很不活泼）、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术。
⑷二氧化碳：是植物光合作用的原料；固态二氧化碳叫“干冰”，可做制冷剂，用于冷藏盒人工降雨；工业上可用于制纯碱、尿素、汽水等；还可用于灭火。
3、空气中氧气含量的测定⑴反应原理：4P + 5O22P2O5⑵装置及要求：装置如图。
气密性良好；可燃物选择足量的红磷（可燃物的选择：在空气中能燃烧，且只消耗氧气，产物是固体）。
⑶实验现象：有大量白烟产生，冷却后，广口瓶内液面上升约占1/5体积。
⑷分析：这是因为红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，生成了五氧化二磷固体，使瓶内气压小于外界大气压，大气压将水压人瓶内。
⑸结论：空气是混合物；氧气约占1/5，可支持燃烧；氮气约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。
⑹探究：①液面上升小于1/5的原因：装置漏气；红磷量不足；未等冷却完全就打开止水夹。
②能否用铁代替红磷？（不能，因为铁不能在空气中燃烧）。
③能否用碳、硫代替红磷？（不能，因为产物是气体，不能产生压强差）。
4、空气的污染及防治⑴对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘。
目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。
污染来源：大量化石燃料的燃烧、汽车尾气、工业废气等。
⑵空气污染的危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
导致三大环境问题：臭氧空洞（氟利昂、氮的氧化物等引起）、温室效应（CO2、CH4等）、酸雨（SO2、NO2等）。
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一、空气成分第二单元我们周围的空气课题 1 空气1.法国化学家拉瓦锡通过实验得出空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气体积约占１／５，氮气约占４／５。
２．空气中氧气含量测定的实验⑴实验装置图，如右图所示⑵原理：利用红磷燃烧消耗集气瓶中的气体，使集气瓶中气体压强减少，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，最后进入集气瓶的水的体积就是红磷燃烧消耗氧气的体积。
⑶实验步骤：检查装置的气密性；往集气瓶装少量水，作下记号（或将剩余部分五等分）；在酒精灯上点燃红磷，伸入集气瓶，迅速塞紧橡皮塞；红磷燃烧停止后冷却至室温，打开弹簧夹，观察现象。
⑷实验现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟；打开弹簧夹，烧杯中水进入集气瓶，水面上升到剩余部分的１／５处。
⑸结论：氧气约占空气体积的１／５。
⑹反应的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷⑺红磷燃烧后瓶中剩余气体主要是氮气，由以上实验得出氮气具有的物理性质：是氮气难溶于水；化学性质是：氮气不燃烧也不支持燃烧。
注意：实验准确要满足红磷足量、装置严密、冷却至室温打开弹簧；小于１／５的原因：红磷不足或装置漏气或未冷却至室温打开弹簧夹。
３．空气的组成（体积分数）氮气：78%，氧气：21%，稀有气体：0.94%，二氧化碳 0.03%，其他气体和杂质：0.03%。
二、混合物和纯净物1.纯净物由一种物质组成；２．混合物由两种或多种物质组成。
常见纯净物：水、纯净的水、蒸馏水、冰水混合物、干冰（即固体二氧化碳）、液氧、铁水、酒精等常见混合物：空气、矿泉水、饮料、酒（即乙醇）、醋、酱油、加碘食用盐等注意：混合物各种成分之间没有发生化学变化，保持各自的性质。
例如，空气中的多种成分可以稳定的存在，氧气仍然具有助燃的性质，不受其他物质的影响，其他物质也仍然具有它们各自的性质。
三、空气是一种宝贵的资源空气中的成分用途氧气氧化性供给呼吸：潜水、登ft、医疗救护随着现代化工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘改变了空气的成分，造成了空气的污染。
小学五年级科学《第二单元我们周围的空气知识点》
第二单元我们周围的空气4.空气的成分知识点：1.空气是一种混合物质，按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。
2.氧气支持燃烧。
3.二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，因此常用来灭火。
4.氧气的作用：（1）供给呼吸：用于缺氧、低氧和无氧的环境。
（2）助燃剂（3）冶炼5.氮气的作用：（1）医疗手术（2）制氮肥、（3）保护食品6.二氧化碳的作用：（1）制作碳酸饮料（2）用作制冷剂（3）提高作物产量（4）作为灭火剂7.干冰是固态的二氧化碳。
实验一：实验材料：蜡烛、玻璃片、水槽、矿泉水瓶等实验方法：①将一支蜡烛黏在玻璃片上并放在水槽底部②向水槽中加入适量的水，点燃蜡烛③用一只矿泉水瓶罩在蜡烛上方现象：蜡烛慢慢熄灭，蜡烛熄灭后，瓶内的水面上升了。
实验二：将燃烧的木条插入矿泉水瓶内，出现的现象是什么？现象：燃着的木条熄灭了说明剩余的气体不能支持燃烧如何利用掌握的科学知识和方法判断哪瓶是氧气，哪瓶是二氧化碳？把点燃的火柴（或者木条、纸条等）放进瓶子里，火柴熄灭的是二氧化碳；继续燃烧的是氧气。
5.燃烧与灭火1.燃点：某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的燃点。
2.燃烧必须同时具备的三个条件：可燃物、氧气、达到可燃物的燃点。
3.灭火的方法：隔离可燃物、隔绝氧气、降温到该物质的燃点以下。
4.遇到火灾怎样逃生？（1）穿过浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻。
（2）将身体贴近地面行走。
（3）披上湿被褥。
实验：右图所示，①用“纸锅”可以烧水吗？为什么？“纸锅”可以烧水。
“纸锅”中的水不断蒸发带走热量，“纸锅”始终达不到燃烧的温度。
②逃生方法推想：为什么逃生时要披湿被褥保护身体？浸湿的被褥可以带走热量，降低温度，防止被烧烫伤，保护我们的身体。
6让空气更清新1.让空气更清新的措施：（1）植树造林（2）低碳出行（3）道路洒水（4）治沙种草。
九年级化学一轮复习第二单元 我们周围的空气
3.（人教，九上P33图2-11改编）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下 列说法不正确的是( D)
A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
考点3 氧气的制取
1.氧气的工业制取：分离液态空气 （1） 原理：利用液氮和液氧的___沸__点___不同制得，属于____物__理__变化 （填“物理”或“化学”）。
③ 硫燃烧
微弱的淡蓝 明亮的蓝紫
水或氢氧化钠溶液
④ 木炭燃烧
白光
能使澄清石灰水变浑浊
b.化学方程式：_ ________________； c.注意事项：夹木炭的坩埚钳___由__瓶__口__向__下___缓__慢__插入。
⑤ 红磷燃烧
白烟
⑥ 氢气燃烧
淡蓝 检验氢气纯度
液滴
【归纳总结】 （1）描述物质燃烧现象的格式： 是否剧烈燃烧+发出火焰、光的颜色（或火星）+是否放热+生成物的色、 味、态。 （2）描述实验现象的注意事项：
第二单元 我们周围的空气
考点1 空气的成分及用途
1.空气的成分及用途 空气成分（体积分数）
氮气（________）
主要用途（性质）
空气成分（体积分数） 氧气（________）
主要用途（性质）
01
续表
空气成分（体积分数）
主要用途（性质）
续表
—
2.测定空气里氧气含量
拉瓦锡
氧气
氧气
（2）测定空气里氧气含量（详见教材实验一遍过） 3.空气的污染与防治
2.[人教，九上P36T3（3）改编]下列实验现象的描述正确的是( D ) A.红磷在氧气中燃烧时发出白光，放出热量，产生大量的白雾 B.木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体 C.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
第二单元我们周围的空气ppt课件
28
基本化合价口诀
一价钾钠氯氢银
+1 +1 -1 +1 +1
K Na Cl H Ag
三铝四硅五氮磷
+3 +4 +5 +5
Al Si N P
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验2-1 测定空气里氧气的含量
实验原理：
利用可燃物燃烧消耗集 气瓶内空气中的氧气而 不产生新的气体,使瓶中 气体减少，形成瓶内外 压强差，在大气压的作 用下,水流入瓶中，流入 水的体积就为消耗氧气 的体积。
6
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成 实验原理：
结果会偏大，因气体受热会逸出
（2）实验时没有夹紧弹簧夹
结果会偏大，因气体受热会从导气 管逸出
11
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验成功的关键： （1）红磷应过量 （2）装置不能漏气 （3）集气瓶中加少量水 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并 塞紧塞子 （5）待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹
CO2
SO2
CO
二氧化碳 二氧化硫 一氧化碳
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空气污染的主要来源
2、工厂排放的废气
SO2 二氧化硫 有毒气体 形成酸雨危害
二氧化氮 NO2
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空气污染的主要来源 3、机动车尾气的排放
CO NO、NO2等氮氧化物 导致光化学烟雾
25
空气污染的主要来源 4、土地荒漠化引起的沙尘暴
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三、保护空气
实验结论：
第二单元我们周围的空气
收集气体的装置
排水法
用于收集不易溶于 水的气体 优点： 1、易于收集到较 纯的气体 2、便于观察气体 是否已经收集满
向上排空气法
收集密度比空 气大的气体 优点：能收集 到干燥的气体
高锰酸钾制取氧气装置分析
试管口为 什棉么花要!倾为
斜什？么？
冒气了， 开始收集
吧？
操作步骤
查
装 定
操作步骤
点
收
移
操作步骤
熄
查→装→定→点→收→移→熄
制取氧气的发生装置
• 过氧化氢
实验室制取氧气用的是什么药品?
•过氧化氢溶液 • 氯酸钾 • 高锰酸钾
实验室制取氧气的原理
过氧化氢 二氧化水锰+ 氧气
H2O2
H2O O2
氯酸钾 二氧加化热锰氯化钾+氧气
KClO3 白色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
KCl O2 白色
高锰酸钾 加热锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4 暗紫色
K2MnO4
MnO2 O2 黑色
制取氧气的发生装置
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 知识总结
第二单元 我们周围的空气课题1 空 气一、空气成分的研究史法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
二、空气中氧气成分的测定：1、装置图（见书P27）2、实验现象：①、红磷燃烧，放出热量，冒出白烟②、（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。
3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。
4、原理:表达式：磷（P ） + 氧气（O 2）五氧化二磷（P 2O 5） 化学方程式： 4P + 5O 2 点燃2P 2O 5 5、注意事项：A 、所用的红磷必须过量，如果红磷过少则氧气没有全部消耗完B 、要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹C 、装置的气密性要好（否则测量结果偏小）D 、要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。
思考：可否换用木炭、硫等物质？答：不能用木炭或硫（因为木炭或硫燃烧会产生气体，造成瓶内气体体积变化小）。
6、实际实验中，如果测得的结果比真实值小，其原因可能是：A 红磷量不足；B 装置气密性差；C 未冷却至室温就打开弹簧夹三、空气的主要成分（按体积分数）：氮气（N 2）78%，氧气（O 2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO 2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。
空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
四、物质的分类：纯净物和混合物1、纯净物：由一种物质组成的。
2、混合物：两种或多种物质组成的。
这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。
五、空气是一种宝贵的资源1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。
2、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。
六、空气的污染及防治。
02.第二单元 我们周围的空气
第二单元我们周围的空气基础题1.通过实验测定了空气组成的科学家是()A.门捷列夫B.侯德榜C.拉瓦锡D.牛顿2.(2023营口)空气污染是引起多种疾病的原因之一。
下列物质中属于空气污染物的是()A.N2B.PM10C.HeD.H2O3.(2023吉林)吉林雾凇，北国盛景。
空气成分中与雾凇形成有关的是()A.水蒸气B.二氧化碳C.氧气D.氮气4.(2023北京改编)下列关于物质用途的说法不正确．．．的是()A.稀有气体用于急救B.氧气用于气焊C.氮气用作食品保护气D.干冰用作制冷剂5.(2023广州)生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确．．．的是()A.稀有气体可用于霓虹灯的制作B.CO2是植物光合作用的重要原料C.SO2排放是导致酸雨的原因之一D.PM2.5的含量越高空气质量越好6.(2023天津改编)下列对实验现象的描述正确的是()A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体D.镁条在氧气中燃烧产生白光7.(2023宁波改编)下列与氧气有关的实验操作，需要纠正．．的是()A.制取氧气B.排水法收集氧气C.检验氧气D.红磷在氧气中燃烧8.(2023福建)国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。
下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施，不正确．．．的是()A.从教室不同位置多点采集空气样品B.将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定C.测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标D.为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气9.(2023河北改编)如图是铁丝燃烧的改进实验。
①将加热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中(左图)，铁丝不燃烧。
②向集气瓶中加入少量二氧化锰，过氧化氢溶液中产生大量气泡。
(1)该反应中二氧化锰起____________作用。
(2)将铁丝再次加热至红热伸入集气瓶中(右图)，观察到铁丝剧烈燃烧、________________、有黑色固体生成。
第二单元我们周围的空气知识点
第二单元：我们周围的空气知识点空气作为地球上最重要的自然资源之一，对我们的生活至关重要。
然而，人们对空气的理解往往局限于它的存在和氧气的需要。
事实上，空气还有许多其他重要的知识点，我们应该了解。
本文将介绍一些关于我们周围的空气的重要知识。
首先，空气是由多种气体组成的混合物。
最常见的气体是氮气（约占空气的78%）和氧气（约占空气的21%），还有少量的氩气、二氧化碳和其他气体。
这些气体的比例在不同的地点和条件下可能会有所变化。
例如，在高海拔地区，氧气含量会降低，导致氧气不足的情况。
其次，空气具有一定的压力。
空气压力是由于大气层向地面施加的力量造成的。
这种压力对于维持生物圈的平衡至关重要。
我们所呼吸的空气中的气压约为海平面上的标准大气压，约为101.3千帕。
如果在高海拔地区，气压会降低，人们可能会感到呼吸困难。
第三，空气还有湿度的概念。
湿度指的是空气中水蒸气的含量。
湿度的高低对我们周围的环境和我们自身的健康有着重要的影响。
高湿度会增加空气中的热量，使我们感到更加闷热和不舒适。
另一方面，低湿度可能导致皮肤干燥、喉咙痛和其他健康问题。
此外，空气还能传播声音和传播光线。
声音是由物体的振动产生的，这些振动通过空气中的分子传播出去。
大气中的分子可以迅速传播声音，这就是为什么我们能够听到在我们附近发生的事情。
此外，我们所看到的光线也是通过空气传播的。
当光线遇到空气分子时，会发生折射和散射，这使得我们能够看到周围的物体。
最后，空气还具有吸热和释热的作用。
当气体被加热时，分子之间的运动增加，空气吸收热量。
这就是为什么用热水袋可以使我们感到温暖的原因。
相反，当气体冷却时，分子之间的运动减少，空气会释放热量。
这就是为什么在炎热的夏天吹风扇或空调可以降低室温的原因。
总结一下，虽然我们对空气的认识通常只限于其存在和氧气供应，但实际上，空气还有许多重要的知识点。
了解空气的组成、压力、湿度、声音和光线的传播以及吸热和释热的作用，有助于我们更好地理解和利用我们周围的空气资源。
初中化学复习 第二单元 我们周围的空气 知识梳理
初中化学复习第二单元我们周围的空气知识梳理第一节空气一、拉瓦锡测定空气成分的实验二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验，得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
实验中涉及的化学方程式有：2Hg+O2△2HgO和2HgO△2Hg+O2↑。
二、测定空气中氧气含量的实验1、【实验原理】4P+5O2点燃2P2O5（因为红磷燃烧后，消耗了氧气，使内部气压减小，小于外部大气压，使水被外部大气压压入集气瓶内。
）2、【实验装置】如右图所示。
弹簧夹关闭。
集气瓶内加入少量水，并做上记号。
3、【实验步骤】①连接装置，并检查装置的气密性。
②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。
③待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
4、【实验现象】①红磷燃烧，产生大量白烟；②放热；③冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。
5、【实验结论】①红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；②空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。
6、【注意事项】液面上升小于1/5原因①红磷必须过量。
如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。
②装置气密性要好。
如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。
③冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。
④导管中要注满水。
否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏小。
水面上升大于1/5的原因：①没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管溢出。
②插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热溢出。
⑤在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷。
⑥不要用木炭或硫代替红磷！原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体，气体体积不变，容器内压强几乎不变(或说不能产生压强差)，水面不会有变化。
（若想用碳或硫代替红磷，则实验前应在广口瓶内放少量的氢氧化钠溶液，用来吸收产生的气体。
化学中考复习第二单元 我们周围的空气
化学反应方程式
第二单元 我们周围的空气
氧气的性质
图解： 木炭在空气中燃烧现象为红热, 无烟、 无焰, 放出热量； 在氧气 中剧烈燃烧，放出大量的热， 发出白光。
物质 木炭
空气中
持续红热、 无烟无焰
氧气中
剧烈燃烧、 发 出 白光、 放出 热 量、 生成使我们周围的空气
第二单元 我们周围的空气
氧气的性质 思维导图
第二单元 我们周围的空气
氧气的性质
第二单元 我们周围的空气
氧气的性质
第二单元 我们周围的空气
氧气的性质
物质 磷 硫
木炭
铁丝
空气中
氧气中
化学反应方程式
产生大量白烟
火光明亮， 产生大量白烟
发出微弱的淡蓝色火焰，放出 发出蓝紫色火焰、 放出热量、生成有 热量并成有刺激性气味气体 刺激性气味的体。
氧气的性质
图解： 硫在空气里燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰， 放出有刺激性气 味的气体；硫在氧气里燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰， 放出有刺激性 气味的气体。
物质 硫
空气中
发出微弱的淡 蓝色火焰， 放 出热量并成有 刺激性气味气 体
氧气中
发出蓝紫色火 焰、 放出热量、 生成有刺激性气 味的体。
化学反应方程式
瓶内气体减少， 压强降低。 打开弹簧夹后， 大气压将烧杯里的水压入集气瓶中。
集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶中水的体积。
【实验结论】 ： 空气中氧气的体积约占空气总体积的五分之一。
拓展： 氮气不能支持红磷燃烧， 水面不会继续上升， 说明氮气不易溶于水。
物质 空气中
氧气中
化学反应方程式
磷 产生大量白烟 火光明亮， 产生大量白烟
第二单元 我们周围的空气
第1页,共4页 第2页,共4页学校 班级 姓名 学号第二单元 我们周围的空气一、考点知识梳理 考点一 空气的组成2．空气中氧气含量的测定(1)实验原理：所选试剂能在空气中燃烧且生成物是固体(或生成物是气体但生成的气体可以被吸收）使容器内外形成压强差。
(2)实验现象：红磷燃烧产生。
放出热量，冷却到室温后打开止水夹， 水沿导管进入集气瓶其中进入水的体积占集气气瓶容积的 (填体积分数）。
(3)红磷燃烧的化学方程式：(4)实验结论：①氧气有助燃性；②氧气约占空气体积的 ；③空气中还有五分之四体积的不可燃、不助燃也不溶于水的气体。
(5)实验分析与讨论集气瓶中进入的水小于1/5的原因：①红磷过少，瓶内氧气未耗尽；②装置鼍气使外界空气进入瓶内；③导管中未提前注满水，其中的空气进入集气瓶；④装置没有冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减小。
集气瓶中进入的水大于1/5的原因：①止水夹没夹紧，红磷燃烧时空气外逸；②燃烧匙伸人集气瓶过慢，集气瓶中空气外逸等。
考点二 空气污染及防治1．空气污染来源：主要来自于 的燃烧和 的排放。
2．目前计入空气污染指数的主要污染物有 、 、、 其中 、 会导致酸雨的形成。
3．防治污染的措施：制定环境保护法律；控制污染源，减少废气的排放；提倡使用无污染能源；植树造林等。
考点三 氧气的性质 1．物理性质氧气通常是 色、 味的气体，密度比空气 ， 溶于水，液态、固态时呈 色。
2．化学性质氧气的化学性质活泼，在一定条件下可与很多物质发生氧化反应。
考点四 氧气的制备 1．工业制法工业上常用 的方法制备氧气。
首先通过降温加压，使空气 ，然后蒸发，利用各成分的 不同将其分离开，从而得到氧气。
这个过程属于 变化。
2．实验室制法固固加热型 常温固液型 排水法 向上排空气法 发生装置 收集装置 (3)收集及验满方法① 法；当 有大气泡冒出时，说明已收集满。
② 法；将带火星的木条 ，木条复燃说明已收集满。
九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气
不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。
第三页，共二十四页。
e、改进的实验(shíyàn)装置：
第四页，共二十四页。
二、空气(kōngqì)各成分的用途
1、氧气(yǎngqì)的用途（：1）供给(gōngjǐ)呼 （2）支持燃烧 2、氮气的性质和用吸途
点燃
4P + 5O2 == 2P2O5 ① 实验前要__检__查_装__置__气__密__性____； ②将集气瓶液面以上容积分成5等分； ③在燃烧匙内放入__过__量___红磷；
④夹紧止水夹，点燃红磷迅速伸入 集气瓶中，立即塞进橡胶塞； ⑤待___装__置__冷__却_到__室__温__时_____打开止 水夹。
注意：
①CO2不属于空气污染物
1.污染物的类型
②空气污染指数级别越高，
污染越大
烟尘 ： (yānchén)
有害气体(qìtǐ)：二 二氧氧化化硫氮（（SNOO2）2）一臭氧氧化（碳O（3）CO）
2.污染的三大类型
SO2、NO2等
氟利昂等
酸雨
臭氧空洞
CO2含量增加
温室效应
第六页，共二十四页。
四、氧气(yǎngqì)的性质和用途
第二页，共二十四页。
※实验(shíyàn)注意事项： a、不能选用(xuǎnyòng铁)铁在：空气(kōngqì)中不能燃烧
不能选用镁： 镁可以与氮气、二氧化碳反应，
导致结果偏大
选用碳、硫： 用氢氧化钠溶液吸收生成的气体 b、集气瓶中预先加入少量水：
吸收热量、吸收有毒的P2O5 c、导致实验结果偏小的可能原因：
向下排空气法：气体短进长出
第十四页，共二十四页。
第二单元 我们周围的空气
第二单元我们周围的空气课题1 空气一、测定空气中氧气含量的实验1、药品：(过量的)红磷过量的原因：把氧气完全耗尽。
选用红磷的原因：(1)与氧气充分反应；(2)生成物是固体。
※不能用木炭、硫磺来代替红磷，原因是：生成物是气体。
※不能用铁丝、铝箔来代替红磷，原因是：不能在空气中燃烧。
2、现象：(1)产生大量的白烟；(2)水沿导管进入集气瓶，最后上升至集气瓶体积的1/5。
3、结论：(1)空气不是一种单一的物质；(2)氧气约占空气体积的1/5。
(3)氮气难溶于水；(4)氮气不能燃烧，也不能支持燃烧。
4、原理：4P+5O22P2O5(化合反应)※体积小于1/5的原因：(1)装置漏气；(2)红磷不足；(3)没有等到冷却就读数。
※体积大于1/5的原因：(1)塞橡皮塞速度过慢；(2)没有等到冷却就打开弹簧夹。
例题：某同学用右图装置进行“探究空气组成”的实验。
请回答下列问题：(1)指出仪器的名称：a ；b 。
(2)盛放在仪器a中的物质是，该物质燃烧是的现象是，该反应的化学反应式是，属于反应。
(3)在实验中，钟罩内的水面起的变化是。
(4)实验中，若仪器a中物质的质量太少，测得氧气的体积分数会，若钟罩的密封性不好，测得氧气的体积分数会。
(填“增大”或“减小”)(5)实验结束后，钟罩内剩下的气体主要是，通过该实验说明该气体具有的性质是：，。
四、保护空气1、空气的污染物：有害气体(二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮)和粉尘(即可吸入颗粒物)。
主要来源：矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
2、危害：①严重损害人体的健康，②影响作物的生长，③破坏生态平衡，④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
3、防治措施：①加强大气质量监测；②工厂的废气处理后再排放；③使用清洁能源；④减少化石燃料的燃烧；⑤积极植树、造林、种草等。
五、纯净物和混合物纯净物是由一种物质组成的。
如氧气、氮气、二氧化碳等。
(能用化学式来表示)混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着原来的性质。
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 单元知识点、考点梳理(含答案)
第二单元我们周围的空气课题1空气第1课时空气是由什么组成的一、空气中氧气含量的测定1．实验原理：利用红磷燃烧消耗氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压作用下，水倒流入容器内，进入容器内水的体积即为空气中氧气的体积。
2．实验现象：红磷燃烧的现象是________________________；冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是水经导管进入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的______________。
3．实验结论：氧气约占空气总体积的______________。
4．发生反应的文字表达式：__________________________。
5．实验误差分析(1)测定结果小于1/5：红磷量不足；装置气密性不好；未冷却至室温就打开弹簧夹等。
(2)测定结果大于1/5：点燃红磷后伸入集气瓶太慢，未及时塞紧瓶塞；点燃红磷前未夹紧弹簧夹等。
6．注意事项(1)红磷必须过量。
如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测定结果会偏小。
(2)装置气密性要好。
如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测定结果会偏小。
(3)冷却后再打开弹簧夹，否则测定结果偏小。
(4)如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测定结果会偏大。
(5)在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷，防止集气瓶炸裂。
(6)不能用木炭或硫代替红磷的原因：木炭和硫燃烧虽然消耗气体，但是同时也产生了新的气体，测定结果会不准确。
(7)不能用镁代替红磷的原因：镁在空气中燃烧时能与氧气、氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测定结果偏大。
二、空气的组成空气的成分按体积分数计算，大约是______________占78%、______________占21%、稀有气体占______________、二氧化碳占______________、其他气体和杂质占______________。
三、纯净物和混合物1．纯净物是由________物质组成的。
人教版九年级化学上册课件第二单元我们周围的空气空气
实验现象： ①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟； ②冷却后打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入 集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。
实验结论：氧气约占空气体积的1/5。
【思考1】红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质?
红磷燃烧发生了化学变化，这个化学变化可用文字表 达式表示为：
红磷 + 氧气
三、保护 空气
保护空气
污染空气的物质： 粉尘和有害气体两大类 空气污染的主要来源：
矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气，汽车排 放的尾气等。即①工业污染。②生活污染。③ 交通污染。④农业污染。
空气污染的危害： 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态 平衡，全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。
空气污染的防治方法： 加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林 等。
点 燃
P
O2
五氧化二磷 P2O5
白烟是五氧化二磷的固体小颗粒。
【思考2】水为什么能够进入集气瓶中?
红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气， 生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压把水 压进集气瓶内，进入瓶内水的体积等于消耗气体的体 积，从而确定空气中氧气的体积分数。
【思考3】为测定空气中氧气的含量而运用化学方法 除去氧气时，应该注意哪些问题？
C．空气中二氧化碳的含量是始终不变的
D．空气是一种重要的化工原料
2.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是
（ C）
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体
3.下列物质的用途中，不属于氧气的用途的是（ C）
A.急救病人
B.富氧炼钢
C.做高能燃料
D.气焊气割
4.由于对森林的过量的砍伐，草场大面积开垦，土地
第二单元 我们周围的空气
五、保护空气
污染的危害：损害人体健康，影响作 物生长，破坏生态平衡。 污染源：煤和石油的燃烧，工厂排出 的废气。 污染物：气体（二氧化硫、一氧化碳、 二氧化氮）粉尘
热点污染：
“温室效应” 臭氧层空洞 赤潮 酸雨 白色污染 空气污染指数
保护空气
加强大气质量监测，改善环境状况， 限制工厂、汽车污染气体的排放，使 用清洁能源，积极植树造林、种草以 保护空气。
③稀有气体
稀有气体是：氦、氖、氩、氪、氙等 气体的总称。 物理性质：无色、无味的气体，难溶 于水。 化学性质：极不活泼，很难和其它物 质发生化学反应，也叫“惰性气体”
稀有气体的广泛应用
保护气。 电光源。 用于激光技术。 氦气可作冷却剂。 氙气可作麻醉剂。
④臭氧
臭氧吸收太阳的紫外线，使地球上 的生物免受紫外线的伤害。
物质不需要发生化学变化就能表现出来的 性质，一般指物质的颜色、状态、气味、 熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。 如：氮气是一种没有颜色、没有气味的气 体，标准状况下的密度为1.251g/L,熔点是209.9℃，沸点是-195.8 ℃，氮气不易溶于 水。
四、空气是一种宝贵的资源
⑴空气的主要作用
①人类和动植物的生命支柱 ②调节气候 ③工业上制氧气的原料
2、红磷在空气中燃烧的现象
现象 分析 黄色火焰，冒出大量白烟，水面上升约 1/5 氧气约占空气体积的1/5
红磷燃烧的文字表达式：
点燃
红磷&#瓶内空气体积的1/5 装置漏气 红磷量不足，未把氧气耗尽 最后瓶内残余的氧气不能使红磷继续燃烧， 也就是瓶内混有残余的氧气
⑵空气的性质和特点
①性质：空气是无色、无味的气体 ②特点：组成比较固定，特别是氮气、氧气、 稀有气体几乎不变，水蒸气和二氧化碳含 量有所不同。
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第1页 共2页第2页 共2页第二单元 我们周围的空气（练习题）课题1 空气的组成 1、阅读教材P22的2-5段，填写拉瓦锡测定空气成分的原理：让 态的汞（Hg ）在 条件下与密闭空气中的 反应生成 态的氧化汞（HgO ），密闭空气体积减少，压强变小，外界大气压将水槽中的汞压入密闭容器以填补减小的气体体积，根据 判断密闭空气中氧气（O 2）的含量。
2、空气成分按 计算，大约是 占78%， 占21%，还有占0.94%的 以及少量的 和 ，所以空气的主要成分是 和 。
3、红磷燃烧发出 光，产生浓厚的 ；燃烧匙内过量的红磷燃烧一会儿就熄灭，说明瓶内的 已耗尽；完全冷却后，打开止水夹，进入瓶内的水约占瓶内空气体积的 ，由此得出的结论是 。
4、纯净物和混合物的判别标准是 ；纯净物可用专门的化学符号表示，填写下列物质的化学符号：氮气 ，氧气 ，二氧化碳 ，磷 ，水 ，五氧化二磷 。
5、用右图装臵测定空气中氧气的含量。
⑴指出图中标号仪器的名称： a ,b ,c ,d . ⑵按如下步骤进行实验：①用止水夹夹住橡皮管 ②在燃烧匙内装入过量红磷并点燃 ③将燃烧匙插入集气瓶并立即塞紧塞子 ④打开止水夹。
请问：打开止水夹的时机应是 ，否则 ；若不用止水夹，对实验结果会有什么影响？并说明理由 ；燃烧匙内装入过量红磷的目的是： 。
⑶打开止水夹以前观测到的现象有 。
⑷若整个实验过程中操作无误，打开止水夹后观测到的现象有 。
分析现象可知空气中氧气体积约占 。
6、用如图装臵测定空气中氧气的含量。
将燃烧匙内的过量红磷点燃迅速伸入钟罩内并塞紧胶塞。
⑴红磷燃烧的主要现象是： ，反应的文字表达式是： 。
⑵燃烧停止，白烟消失后，钟罩内的水面约上升到 刻度，由此说明空气中氧气的体积含量约为 。
⑶实验结束后，拔开胶塞，迅速伸入一燃着的木条，请猜测可能发生的现象 。
⑷若实验结果氧气的含量达不到10%，分析造成这种结果的可能原因有： ① ，② ，③ 。
7、下列物质属于纯净物的是（ D ）A.洁净的空气B.澄清石灰水C.纯净的矿泉水D.冰水混合物 8、下列生活中的物质不是混合物的是（ D ）A.茅台酒B.精制酱油C.鲜牛奶D.蒸馏水 9、下列哪项事实不能说明空气的存在（ A ） A.停电了，整个校园一片漆黑 B.五星红旗迎风飘扬 C.将一只空塑料瓶倒扣在水里不易按下去 D.热气球飞到空中 10、下列物质属于混合物的是（ B ） A.液态氧气 B.珍珠奶茶 C.二氧化碳 D.氖气 11、下列说服正确的是（ A ） A.纯净物可用专门的化学符号来表示 B.混合物里各成分不再保持各自的性质 C.按质量计算，空气中氮气占78%，氧气占21% D.红磷燃烧时产生浓厚的白雾 12、据估算，维持一个人每天正常生命活动需要a 升氧气，则一个人每天正常生命活动至少要消耗 5a 升空气。
13、冬季田径运动会上，裁判老师打响了发令枪，请猜测枪口冒出的白烟可能是（ B ） A.二氧化碳 B.五氧化二磷 C.水蒸气 D.氮气 14、利用空气成分解释下列现象： ⑴一瓶澄清石灰水敞放在空气中，石灰水变浑浊。
原因是： 。
⑵夏天从冰箱中取出一只碟子，一会儿后其表面上有水珠。
原因是： 。
⑶把一只蚱蜢放入玻璃瓶中，盖好瓶盖，一会儿蚱蜢死了。
原因是： 3.2班 。
15、为测定空气中氧气的含量，某学习小组同学做了如图实验。
在一个耐热容器底部放一小块白磷，然后迅速塞上活塞，使白磷自燃（白磷的着火点很低，其燃烧的现象和产物与红磷燃烧一样） ⑴实验过程中活塞的运动情况是： ⑵表示实验成功的标志是： ⑶若实验测得空气中氧气的含量是16%，请分析造成这种结果可能的原因： ① 。
② 。
③ 。
16、某化学兴趣小组的同学准备就“混合物里各成分是否保持各自的性质？” 这一问题展开如下探究，请你一起参与。
⑴提出问题： ⑵猜想与假设：混合物里各成分不再保持各自的性质 ⑶制定计划：经查资料知：①铁粉—黑色，可被磁铁吸引；②硫磺—淡黄色，粉末状固体。
决定选用铁粉和硫磺作为实验材料。
⑷进行实验：取一定量铁粉和硫磺粉末在一张白纸均匀混合，然后摊开，将一磁铁放在粉末上方。
⑸收集证据：观察到的现象有：混合后的粉末黄黑相间，臵于磁铁后 。
⑹分析结论：根据对实验现象的分析，说明“假设与猜想” （填“是”或“否”）成立，该探究实验的结论是： 。
⑺反思与评价：通过该探究实验，你有什么收获或感想？课题2 空气资源的利用和保护1、空气“大家族”中的氮气在期一直“默默无闻”，是因为它；氧气的主要用途是与；常稀有气体制成的特殊电源是利用它们的性质2、物质的物理性质是指：、、、、等，这些性质不需要发生就能表现出来。
3、排放在空气中的有害物质分为、两类，从全球范围看，主要气体污染物有、、三种，这些有害物质主要来自于；空气污染后，对人类的危害主要表现在、、等。
4、目前我国城市空气质量监测不包括的项目是（）A.一氧化碳B.二氧化碳C.可吸入颗粒D.二氧化氮5、保护环境，保持空气清洁的有效措施是（）A.加高工厂的烟囱B.生活垃圾焚烧处理C.植树造林D.大量喷洒香水6、1807年，英国化学家戴维用电解发从钾碱中得到一种新金属，他对新金属做了以下实验：取一小块该金属，用小刀切下一小块，切面呈银白色，他将一小块投入水中，看到他在水面上急速转动，与水剧烈反应，很快熔化，继而燃烧发出紫色火焰。
请归纳该金属的物理性质。
7、下列说服错误的是（）A.氖气的密度小且性质稳定，通常用于填充气球B.洁净的空气是纯净物，别污染的空气是混合物C.氮气的性质不活泼，所以可作粮食的保护气D.工业中排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气8、1774年，瑞典化学家舍勒正在处理软锰矿时，产生了一种新气体，后来被命名为氯气。
舍勒发现该气体呈黄绿色，闻着极为难受，将其通入水中，得到的氯水有漂白和杀菌的作用。
该气体在101KPa,温度在-34.6℃成为液态，再降到-101℃成为固态。
请归纳氯气的物理性质。
9、“保护环境，就是保护人类共同的家园。
”目前我国城市环境中主要的大气污染物是（）A.一氧化碳、水蒸气、氮气、酸雨B.甲烷、硫化氢、臭氧、雾C. 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、烟尘D. 氨气、二氧化碳、氯化氢、烟尘10、下列关于氧气的说法错误的是（）A.用于潜水B.用作燃料C.用于炼钢D.用于急救病人11、下列说法不正确的是（C）A.汽车尾气是城市空气质量下降的主要原因B. 氮气和二氧化碳都是无色气体，可用澄清石灰水来区分C.稀有气体不会跟任何气体发生化学反应D.因为稀有气体的性质稳定，工业上常用作保护气12、由于森林过度砍伐，操场过度放牧，土地出现沙漠化，导致我国北方地区出现沙尘风暴天气，这种天气使空气中增加了（）A.二氧化氮B.可吸入颗粒C.水蒸气D.氧气13、根据你的生活经验，区分下列物质可根据它们的哪些物理性质。
①铜丝和铁丝②啤酒和白酒③酱油和陈醋14、用线段将氧气、氮气、稀有气体与它们的性质、用途连接起来。
支持燃烧氧气供给呼吸化学性质稳定氮气用作保护气无色无味气体稀有气体合成炸药、氮肥等15、通过学习，联系生活实际，谈谈你在保护空气这一社会工程中，你能做些什么？16、中考、高考命题后，剩余的很多资料必须及时集中销毁，以防泄密。
其中一种方法是焚烧处理。
请评价此法的利与弊。
利是：；弊是：。
17、、空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可及时准确地反映空气质量状况，增强人们⑴造成宜宾市空气污染的首要污染物是。
⑵表中未列出二氧化碳的量，为什么？⑶已知10月21日晚宜宾下了一场大雨，比较两表，含量变化最大的物质有，一氧化碳的含量变化不大，据此猜测一氧化碳有什么样的物理性质。
课题3 氧气的性质1、氧气的溶解性是；氧气的密度比空气的密度略；液态氧和固态氧均为色；工业上的氧一般加压储存在色的钢瓶中。
2、氧气是一种化学性质的气体，它能与许多物质发生，同时放出；氧气具有性，是一种常用的。
3、氧气的特性是，常用此法验证一种气体是否是氧气。
4、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更，发出，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，这是由于木炭和氧气反应生成了；硫在空气中燃烧发出微弱的色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的色火焰，生成一种叫的色有的气体；铝箔在氧气里发出耀眼的，集气瓶底放一些细沙的目的是。
5、设计一个简单的实验，鉴别氧气、空气、二氧化碳、氮气四瓶无色气体。
请写出简单的实验操作、现象以及相应的结论：第3页共4页第4页共4页第5页 共6页第6页 共6页6 A.氧气、空气 B.氮气、二氧化碳 C.空气、氮气 D.二氧化碳、空气 7、证明一种气体是氧气，你的操作，现象、结论依次是：8、下列关于实验现象的描述正确的是（ D ）A.磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾B.木炭在氧气中燃烧发出白色火焰C.硫在空气中燃烧发出明亮蓝色火焰D.铝在氧气中燃烧发出耀眼的白光9、下列物质：a 、木炭 b 、硫磺 c 、红磷 d 、铝箔 在氧气里燃烧。
①产生浓厚白烟的是（填番号） C ；②发出白光，其生成物会使澄清石灰水变浑浊的是 A ；③发出耀眼白光的是 D ；④生成物是固体的有 CD ；⑤生成物有刺激性气味的是 B ；⑥实验前瓶底须铺层细纱的是 D ；⑦有火焰出现的有 BC ；⑧燃烧产物会对空气造成污染的是 B ；⑨四种物质燃烧的共同现象是 。
10、铝箔在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶底装入少量水或一薄层细沙的目的是（ C ） A.使现象更明显 B.增大燃烧的接触面积 C.防止高温生成物炸裂瓶底 D.防止发生爆炸11、研究化学物质的根本目的是充分利用物质的有用性质，将其运用到人类生产和生活的各方面，据此你认为下列物质中：①传统武器中可用作烟幕弹的是 E ；（填番号）②照明弹的是 A ；③急救病人会用到 B ；④充入灯泡保护灯丝的是 C\D ；⑤制霓虹灯要用到的是 D 。
A.镁粉B.氧气C.氮气D.稀有气体E.红磷F.铁粉12、潜水员潜水时需要携带一些氧气瓶，此时氧气的作用是 ；发射运载飞船的火箭时也要用到氧气，这是利用氧气的 性质13、空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗氧气的过程，也有产生氧气的过程。
请各举一例说明：⑴消耗氧气 。
⑵产生氧气 。
14、写出下列化学反应的文字表达式，可把化学符号写在相应的物质下面。
⑴木炭在氧气中燃烧： 。
⑵硫磺在空气中燃烧： 。
⑶红磷在空气中燃烧： 。
⑷铝薄在氧气中燃烧：： 。
⑸铁丝在氧气中燃烧： 。
⑹铜在加热时与氧气反应生成氧化铜： 。
15、小露同学做铝薄在氧气中燃烧的实验，结果未观察到剧烈燃烧、发出白光的现象。
请帮助分析造成失败的可能原因 。
16、在进行“空气中氧气含量会逐渐降低吗？”的辩论中。