第19周教案
中学第十九周工作计划
中学第十九周工作计划本周工作计划的目标是提高学生的学术成绩和发展其综合素质。
以下是具体的工作安排：一、学术方面1. 组织教学：根据教学进度，安排科目教师进行正常的教学活动，确保课程进展顺利。
2. 学科竞赛：鼓励学生参加各学科的竞赛活动，提高学生的学科素养和竞争能力。
3. 课外辅导：设置课后辅导班，帮助学生解决学习中遇到的难题，提高学习效果。
4. 学业指导：开展学习方法和学习策略的讲座，帮助学生掌握有效的学习方法。
二、德育方面1. 主题班会：组织班级主题班会，培养学生的自主学习能力和创新意识。
2. 课堂纪律：加强对学生的纪律要求，培养学生遵守纪律的意识。
3. 学生社团活动：组织学生参加社团活动，培养学生的团队合作和领导能力。
4. 德育讲座：邀请社会上的知名人士来校开展德育讲座，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、体育方面1. 体育课程：组织体育老师进行正常的体育教学活动，促进学生身体健康发展。
2. 学校运动会：筹备学校运动会，增强学生的团队协作和竞技意识。
3. 学生俱乐部活动：组织学生参与各类体育俱乐部活动，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
4. 体育比赛：鼓励学生参加各类体育比赛，提高学生的体育竞技水平。
四、文化艺术方面1. 课外阅读：开展课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣和素养。
2. 美术活动：组织学生参加美术活动，培养学生的审美意识和创作能力。
3. 音乐活动：开展音乐课程和音乐比赛，培养学生对音乐的热爱和表演能力。
4. 文化活动：组织学生参加文化活动，培养学生对传统文化的理解和欣赏能力。
五、社会实践方面1. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野和实践能力。
2. 社区服务活动：鼓励学生参与社区服务活动，营造良好的社会风气。
3. 参观学习：组织学生参观各类博物馆、企业等，拓宽学生的知识面和见识。
4. 实践动手能力培养：开展实践动手课程，培养学生实际操作和解决问题的能力。
以上是本周的工作计划，通过科学的安排和具体的措施，我们将努力提高学生的学习成绩和综合素质，为学生的发展和成长创造一个良好的环境和条件。
第19周周计划
3.午睡时乐意自己动手穿脱衣服，遇到困难会向老师、阿姨请求帮助。
星期
内容
一
二
三
四
五
晨
间
活
动
来园
1.来园接待：热情接待幼儿来园，引导个别内向幼儿和老师互相问好，找到自己喜欢的区域坐下来参与游戏。
2.区域游戏：语言区——各类书籍；美工区——做饼干、制作贺卡；数学区——毛毛虫穿鞋子、喂娃娃；生活区——扣纽扣、拧瓶盖。重点关注数学区小猫钓鱼，根据小桶上面的数字钓对相应的小鱼。
3.操节、韵律活动：鼓励幼儿早操时能够动起来，小手不缩在衣服里，能够跟上韵律操的节拍。
接力跑：能听口令快速地进行来回跑。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过小桥：能身体正直、协调地走过平行线
顶沙包：能头顶沙包地行进走，不让沙包掉落。
红绿灯：能听口令以及红绿灯快速地行进、停止。
赶小猪：能用圈拖动大皮球前进。
学习
活动
语言：新年到
音乐：找朋友
4.午睡起床时提醒孩子棉毛衫和棉毛裤做好朋友（衣服塞进裤腰），帮助幼儿保护好小肚脐。
5.关注幼儿午睡时幼儿的脱衣服情况和盖被情况，中途加强巡视，防止着凉感冒。
家长工作
1.和孩子一起学说新年祝福的话，体验新年来临的快乐。
2.注意幼儿的穿着，幼儿穿的过多会活动不便，过少则会着凉，要根据幼儿体质，合理调整着装，提高幼儿的自我保护意识
3.在创造性游戏中增添小碗、橡皮泥、贺卡等，渲染游戏中新年的快乐氛围。
本周反思
3.其它：整理游戏材料时，提醒请到的孩子来整理材料，没有请到的孩子要及时去上厕所、喝水，不在教室吵闹，上完厕所后立即回到座位耐心等待其他小朋友。
幼儿园大三第19周教案
活动领域：语言活动活动内容：一起编故事活动目标：1用较完整的语言描述图画，创编故事。
2能专心听故事，理解故事的内容。
活动准备：《故事屋》幼儿用书。
活动过程：出示幼儿用书，请幼儿再次描述图画中的内容。
2. 教师将幼儿描述的内容，整理成简短的文字贴在图书区，并告诉幼儿，这是他们共同创作的故事。
3. 教师讲述《狐狸先生盖房子》的故事：狐狸先生特别喜欢看故事书，每当它看到有趣的故事，就特别想把故事讲给森林里的小动物们听。
于是，它决定盖一座故事屋，邀请森林里的小动物们都来听故事。
狐狸先生首先从森林里搬来了一些木板，然后在木板上钉钉子，最后给木板涂上好看的颜色。
狐狸先生花了几天的时间，终于把故事屋盖好了。
看！这座故事屋多漂亮！4. 与幼儿讨论：·狐狸先生为什么要盖一座故事屋？（想讲故事给小动物们听。
）·狐狸先生用什么来盖故事屋？（木板。
）·你喜欢狐狸先生的故事屋吗？（自由回答。
）5. 在讨论之后，教师可让幼儿进入图书区，分享他们共同创作的故事。
活动评价1能看图讲述故事。
2 能专心听他人讲故事。
3 能回答有关故事的问题。
活动领域：数学活动内容：《狼来了》活动目标：1理解并讨论故事内容，能大胆发表自己的看法。
2简单复述故事。
活动准备：1动物图片，例如兔、猪、狐狸、狼等童话故事中经常出现的动物。
2亲子故事《狼来了》（《故事屋》幼儿用书或电子书第12-21页）。
3大、中、小碗各一个。
活动过程：1出示动物图片，向幼儿提问：·你听过这些动物的故事吗？·你喜欢听这些故事吗？为什么？2. 出示以上述动物做主角的故事书，引导幼儿欣赏书中的动物插图，看看画家是怎样画这些动物的。
3. 出示幼儿用书或电子书第12页《狼来了》的折页面，请幼儿猜猜故事内容，以及谁是故事的主角。
4. 出示幼儿用书或电子书第12-21页，讲述亲子故事《狼来了》：有一天晚上，天下着雨，有一只狼来到猪先生的家门前。
新人教版五年级数学上册第一、二单元电子教案(表格)
学生自由讨论、说明 自己的看法。
指名口答，板书学生 的讨论结果。
学生交流讨论，回答 问题。
回答：因数的位数和 等于积的小数位数。
教学环节 时间分配
知识呈现与教学行为
积中有几位小数?6.052×0.82 呢? 5、小结小数乘法的计算方法。 （1）练习（先口答下列各式积的小数位 数，再计算） (2) 引导学生观察思考。 ①你是怎样算的？ ②怎样点小数点？ ③ 计算 0.56×0.04 时，你们发现了什 么？那当乘得的积的小数位数不够时， 怎 样点小数点? 通过通过以上的学习， 谁能用自己的话 说说小数乘法的计算法则是怎样的? (3) 根据学生的回答，逐步抽象概括出 P.5 页上的计算法则， 并让学生打开 课本齐读教材上的法则。
教学重点 教学难点 教法学法 预习策略 教具准备
教学环节 时间分配
知识呈现与教学行为
孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领
学生活动
复备调整
引入尝试： 大家一块去买风筝。 （3） 1、小数乘以整数的意义及算理。 出示例 1 的图片，引导学生理解题意 ⑴例 1：风筝每个 3.5 元，买 3 个风筝多少 讲授新课 （22） 元？ （2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是 怎样想的？ 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5 元 3.5 元=3 元 5 角 3 元×3=9 元 5 角×3=15 角 9 元+15 角=10.5 元 用乘法计算：3.5×3=10.5 元 理解 3 种方法,重点研究第三种算法及算 理。 ⑶理解意义。为什么用 3.5×3 计算? 3.5 ×3 表示什么？ (4)初步理解算理。怎样算的？ (6)买 5 个要多少元呢?会用这种方法算吗? 学生尝试回答 学生计算 思考并回答： 3 个 3.5 或 3.5 的 3 倍. 板书学生的汇报。 让学生独立试着算 一算
幼儿园19周教案
2018年1月2日——2018年1月5日第十八周周生活目标：1.情绪愉快，在家长的提醒下跟老师打招呼，做到来园不哭闹。
2.不挑食，保持桌面干净，正确使用毛巾擦嘴。
3.能找到饮水位置，主动喝水并能在喝水时做好喝水记录。
4.在老师的提醒下正确洗手，洗后关紧水龙头，找到自己的毛巾擦手。
5.能排队上厕所，做到小便入槽，便后洗手的习惯。
周活动目标：1.讨论自己长大的原因及自己的生长的过程。
2.引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。
3.感受节日快乐的气氛。
4.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
5.练习躲闪跑和追逐跑。
2018年1月2日星期二下午区角活动区角名称：美工室（涂色）活动目标：1.学习在轮廓内涂色的技能。
2.感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆配色、涂色。
活动准备：简笔画衣服、涂色工具，优美的音乐。
活动过程：一、开始部分：结合过年，自编故事，吸引幼儿兴趣。
1.提出问题，引发幼儿讨论过年穿什么？2.示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。
二、中间部分：幼儿自由选颜色操作。
1.注意涂色方向，卫生。
2.重点帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。
三、结束部分：教师同幼儿一起讲评作品。
2018年1月3日星期三上午活动一：教学活动活动名称：《年兽来了》——健康活动目标：1.练习躲闪跑和追逐跑。
2.发展动作灵敏性。
活动准备:装水油桶5个软飞盘年兽头饰热身活动音乐磁带录音机布置好场地 "鞭炮"。
活动重难点：练习躲闪跑和追逐跑，在活动中注意自身的安全。
活动过程：1.年兽下山。
--有一个怪物喜欢吓唬人,它的名字叫"年",冬天的时候年就会下山来,年是怎样下山的呢?--教师示范,幼儿跟老师一起做年兽下山的动作,并将活动膝关节,踝关节等动作自然结合进去,如弯弯腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起来,抬脚踵等为游戏活动做准备。
2.年兽来了。
--年兽下山了,它到处吓唬人,怎样才能不被年兽抓住呢?--教师讲解,然后请一名幼儿合作,示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。
第十九周周计划
快乐跳跳
游戏活动
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日 常 生 活
1.提醒幼儿户外活动前穿外套、戴帽子、围巾；活动结束后回到教室，及时脱掉外套，摘下帽子和围巾。
2.鼓励幼儿不怕冷，坚持每天来幼儿园。
家长工作
1.建议家长引导幼儿在入园，离园的路上观察冬天的自然环境和天气变化的特征。
星期
内容
一
二
三
四
五
晨间活动
来园
1.来园：主动向老师，同伴问好，能够开开心心的上幼儿园。
2.区域活动：建构区（温暖的房子），美工（小绵羊穿衣服），益智（运动宝宝）、娃娃家、阅读区（下雪了）等。重点指导娃娃家，能够模仿大人照顾生病的宝宝，能与同伴进行简单的交流与互动。
3.晨谈：了解预防感冒的简单方法，生病时积极配合医生治疗。
2.重点观察幼儿的游戏情况，帮助幼儿丰富活动内容。
区域游戏
美工区：1.尝试用粘贴的方法在小羊身上均匀的贴棉花，为小羊穿上厚厚的棉衣。
2.引导幼儿按照步骤制作：先把胶水涂在小绵羊的轮廓图内，再撕棉花粘贴。
其它
建构区：鼓励幼儿在操作中探索学习建构小动物的房子。
下午
活
动
户外活动
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小兔采蘑菇
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2.配合班内活动，请家长为幼儿讲述冬天的故事，并丰富幼儿关于冬季御寒的小常识，教育幼儿不怕冷。
环境创设
1.选择反映冬天特征的图片，如雪景图、大树图、户外活动图等布置墙饰，帮助幼儿感受冬天的美好与有趣。
2.请幼儿收集冬天的棉衣、帽子、手套等衣物，布置“冬天：采蘑菇
练习幼儿手眼协调的能力。
机械原理教案19周转轮系及复合轮系传动比计算
内 容图8-8如图8-8b 所示的转化轮系中，齿轮1对齿轮3的传动比为H 11H 23H 13H 3H 123n n n z z i n n z z n -⨯===--⨯ 推广为周转轮系传动比一般式：H GK i = H G n= n G -n H=± 从G 到K 所有各对啮合齿轮中从动轮齿数的连乘积（8-2）H K n n K -n H 从G 到K 所有各对啮合齿轮中主动轮齿数的连乘积 （二）周转轮系传动比计算时的注意事项1．式（8-2）中，由于G 、H 、K 的转速直接相减，故该式只能用于G 、K 、H 的轴线互相平行的场合；2．式（8-2）齿数比前面一定有“+”号或“-”号。
至于应该取“+”号还是“-”号，与G 、K 两轮的真实转向无关，而取决于转化轮系中G 、K 两轮的转向关系，当转向相同时为“+”号，转向相反时为“-”号；3．若已知G n 、H n 、K n 中任意两个转速，则可求得第三个转速。
需注意的是，这里的各转速均为代数值，在计算时要带有相应的正、负号；4．由于行星轮系中有一个中心轮固定，如中心轮K 固定，则K n =0，代入式（8-2）得：H GK i =G H GH H10n n i n -=--，此时H GH GK 1i i =-，这就是行星轮系的传动比计算公式； 5．G H H GK K H n n i n n -=-GK i ≠，GK i =G Kn n ； 6．周转轮系中，轮的真实转向只能根据计算结果来确定，而不能画箭头来确定。
【例8-2】在如图8-9所示轮系中，已知1z ＝100，2z ＝101，2z '＝100，3z ＝99，求传动比H1i 。
解 这是一个2、2'为行星轮，H 为行星架，1、3为中心轮的行星轮系。
1H 1H 23H 133H H 12101990100100n n n n z z i n n n z z --⨯===+='--⨯H 1H 131019911110010010000i i ⨯∴=-=-=⨯ 则H1i =10000，结果表明，若中心轮1转1圈，则行星架H 同方向转10000圈。
大班周计划十九周
数学：复习十以内的加减法
社会：逛公园
一、家长工作
1、有条件的家长可以利用周日时间带幼儿种树，体验种树的成就感。
2、家长与幼儿在家长查询身体主要关节的名称。
二、环境创设
1、师幼一起更换、制作主题。
2、种植区填充种植物（大蒜、芋头等）
二
利用午饭后的时间与幼儿一同寻找“阴凉”。
1、早操
能跟随音乐按节拍整齐踏步走。
2、集体活动
（1）小青蛙捉害虫
能双脚立定跳远，自由灵活的躲闪。
（2）运球忙
（3）花样跳绳
（4）小青蛙跳荷叶
（5）夹包跳
3、自选活动
教师为幼儿提供：高跷、扔球器、门球棒、跳绳供幼儿选择，重点指导高跷的技巧。
一
阅读区：我们的秘密
五
棋类区：上学路上
认识常见的标志，看懂棋盘，遵守游戏规则。
美术：在春天里
效果分析
青岛市教委学前教育处
三、社会
1、知道对学习用品的正确使用。
2、认识常见的安全标志和道路指示牌。
四、科学
1、乐于发现身边的事物，有持之以恒的精神。
2、喜欢观察身边的事物，能根据自己的想法进行记录。
五、艺术
1、乐意用歌声表达自己的情感，能喝同伴相互合作演唱。
2、会用多种形式进行制作，创造性的为同伴、老师制作礼物。
3、能根据音乐情感创编动作，与同伴合作进行表演。
益智区：好玩的几何体
能根据手的触摸辨认不同的几何体，并能争取的说出几何体的特点。
语言：散文诗——豆豆收藏家
音乐：舞蹈——快乐的小绅士
三
。
数学：复习几何体
健康：护眼歌
六年级上册综合实践活动教案(全)
综合实践活动课教案学校___________班级___________教师___________六年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。
5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。
大学田径普修课程教案
一、课程基本信息课程编号：13S118B/13S1109B中文名称：田径英文名称：Athletics课程类别：专业核心课程课程总学时数：108课程总学分：3.5适用专业：体育教育、运动训练、社会体育等专业二、教学目标1. 让学生掌握田径运动的基本知识、技术和规则，提高学生身体素质。
2. 培养学生良好的运动习惯和团队协作精神。
3. 提高学生观赏和参与田径比赛的能力。
4. 培养学生自我锻炼、自我提高的能力。
三、教学内容1. 田径运动概述2. 田径运动基本技术a. 短跑技术b. 中长跑技术c. 跳远技术d. 投掷技术3. 田径运动规则与裁判方法4. 田径运动竞赛组织与编排5. 田径运动健身价值与应用四、教学方法1. 讲授法：系统讲解田径运动的基本知识、技术和规则。
2. 演示法：教师进行田径运动技术的示范和讲解。
3. 实践法：学生进行田径运动技术的练习和比赛。
4. 案例分析法：通过典型案例分析，提高学生对田径运动的认识和理解。
5. 小组讨论法：培养学生团队协作精神和沟通能力。
五、教学进度安排第1周：田径运动概述第2-4周：短跑技术第5-7周：中长跑技术第8-10周：跳远技术第11-13周：投掷技术第14-16周：田径运动规则与裁判方法第17-19周：田径运动竞赛组织与编排第20-22周：田径运动健身价值与应用六、教学评价1. 平时成绩：课堂出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 期末考试：理论知识和实践技能考核。
3. 运动技能评定：田径运动技术掌握程度。
七、教学资源1. 教材：《田径》2. 教学课件3. 田径场地设施4. 实践器材5. 网络资源八、教学注意事项1. 教师应熟悉田径运动的基本知识、技术和规则。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 加强安全教育，预防运动损伤。
4. 营造良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
5. 定期组织学生参加田径比赛，提高学生竞技水平。
6. 注重学生的身体素质提高，培养终身体育观念。
学校第十九周工作计划PPT
师生餐饮服务质量提升举措
菜品创新
定期推出新菜品，满足师生口味需求。
服务质量提升
加强餐饮服务人员培训，提高服务质量和效率。
环境改善
优化餐厅就餐环境，营造舒适、温馨的用餐氛围。
下周工作计划预告及重点任务部署
1 2
工作计划预告
提前公布下周工作计划，明确工作任务和目标。
演练组织实施
组织专人对演练活动进行现场指挥 和协调，确保演练活动顺利进行。
学生出入校园管理规定执行情况
学生出入管理
加强学生出入校园的管理，实行 严格的门禁制度，确保学生安全
。
请假制度执行
规范学生请假制度，要求学生请 假时必须经过家长同意并向班主
任报备。
违规处理
对违反出入校园管理规定的学生 进行严肃处理，加强批评教育。
食品卫生安全检查及反馈处理
食品卫生安全检查
定期对学校食堂、超市等食品供应场所进行食品卫生安全检查，确保食品安全 。
问题反馈处理
对检查中发现的问题进行及时反馈，要求相关责任人立即整改，并对整改情况 进行跟踪检查。
04 后勤保障工作
教学设施设备维护保养情况
设备巡检
保养计划
定期对教室、实验室的教学设施设备 进行巡检，确保设备正常运行。
整改措施制定
针对排查出的安全隐患， 制定具体的整改措施，明 确责任人和整改时限。
整改情况跟踪
定期对整改情况进行跟踪 检查，确保安全隐患得到 及时整改。
消防演练活动组织实施情况
演练方案制定
根据学校实际情况，制定详细的 消防演练方案，包括演练时间、
地点、参与人员等。
演练活动宣传
教师备课情况检查表
出，符合学生认知水平。 7.练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理。 8. 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建
议。
写的教案达到要求画《√》，达不到要求画《×》。达不到要求的内容写在备注里面并下周重新检查。
中心学校教师备课情况检查表
备课教师
科目：
每周教案
节
项目
应写教案 实写教案 （节） （节）
日期
教学 教学重点 教学具 教学 目标 、难点 准备 过程
思想 教育
板书 设计
练习与作 课后反 业设计 思
备课检 查时间
备注
第1周教案
第2周教案
第3周教案
第4周教案
第5周教案
第6周教案
第7周教案
第8周教案
第9周教案
第10周教案
第11周教案
第15周教案
第16周教案
第17周教案
第18周教案
第19周教案
第20周教案
1.教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范。 2.教学重点、难点：把握正确 。
3.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 。 4. 教学过程：
面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点 。5. 思想教育：按课的内容给学生教学思想道德教育 。 6. 板书设计：简洁明了，重点突
大二班第19周三浴教案
五、活动反思：
2、集体活动：
（1）教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。
（2）请幼儿分组试一试。讲解考前须知，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。
(3）教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。
(4)运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。
(5)幼儿自由活动。
3、放松整理运动：
一、活动目标
1、进一步发展幼儿跳跃水平和下肢力量。
2、锻炼幼儿反映的灵敏性。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。
二、活动准备
准备羊角球四个。
三、活动的重难点
重难点：幼儿能骑在羊：教师说儿歌，集中幼儿的注意力：
羊角球、蹦蹦跳；蹦得远来，跳得高；快快蹦来快快跳。
幼儿园教育教学教案(第1-18周)全 (8)
三、欣赏图片
师：我们一起来看看它还可以做什么？（教师播放图片，并且引导幼儿观察图片中添加了什么材料）
四、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿进行自主选取材料，自主设计完成作品，教师进行指导。
五、作品展示
幼儿讨论自己制作的作品，叫什么名字，用了什么材料。
六、玉米芯展览会
在户外展台展示幼儿的创作作品。
教 师 教 案
时间及周次
2020年10月19日-10月23日
第八周
（星期 ）
星期二
上午或下午
下 午
班 级
大（3）班
教师姓名
活动领域
艺术
活动名称
《百变玉米芯》
教案内容
调整
活动目标：
1.尝试用玉米芯设计出不同种类的物品，发展想象力和创造力。
2.大胆尝试绘画、并用对称的方法进行装饰。
3.积极参与制作，感受到自主创作的乐趣。
（1)圆圈表示法
将蜘蛛先生贴定一个圆圈代表一块钱，最后将所有圆圈一数即是鞋子的总价。
（2)迁移手指表示法
用手指来代表价钱，一根手指代表一块钱，最后将所有手指一数即是鞋子的总价。
3.得出答案，看图编儿歌，并做游戏
儿歌：蜘蛛先生的买鞋之旅结束了，我们给它编了一首歌，请小朋友跟老师一起动起来吧！
活动重难点：
尝试用玉米芯设计出不同种类的物品，发展想象力和创造力。
活动材料：
玉米芯若干、胶棒、胶枪、粘贴眼睛、扭扭棒、毛线若干等。
活动过程：
一、出示谜语，吸引幼儿兴趣。
师：奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。你们猜猜是什么？
（幼儿说出答案）
二、发挥想象
师：你们真厉害，这样子就把答案猜出来了。今天我给你们带来了一些玉米芯，请你们说说我们可以拿来干什么呢？
幼儿园班级逐日活动教案第19周
游戏名称：《网小鱼》
个别指导：指导个别小朋友能较自如地在一定范围内四散跑。
安全教育：提醒辛梓妍小朋友在教师动作示范和语言的提示下，知道要躲开“渔网”跑。
角色游戏
详见角色游戏计划
逐日活动计划表
周二 第19周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：飞饼、钻山洞、滑滑梯、皮球、蹦蹦床等。
个别指导：提醒陈炜泽小朋友玩飞饼时，能用脚夹住飞饼跳。
二、音乐感受
（一）教师佩酸教具中的小茶壶头饰，边念歌词边做动作，引导幼儿理解歌词。
教师：这只茶壶是怎样介绍自已的？它是高还是矮？是胖还是瘦呢？
（二）播放课件“听音乐”中的“伴奏坊”，教师范唱歌曲并跟随音乐做动作，进一步加深幼儿对歌词的记忆。
（三）引导幼儿学唱歌曲中的附点节奏，教师按“XX1XX1XXX－1”的节奏念“提
幼儿用材料：《健康・社会》第12－13页。
活动过程：
一、活动导入
（一）教师和幼几谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）教师：你有过和家人走散的经历吗？如果外出和家人走散了，应该怎么办呢？让我们一起看看古豆是怎么做的吧！
二、感知理解
（一）播放课件“欣赏吧”中的故事动画前半段，引导幼儿了解古豆走丢的原因，体会她走失时焦急的心情。
小结：原来雪人是用白色油画棒画在白色纸上的，所以看不见。当涂上水粉颜料后就显现出来了。这种绘画方法叫作油水分离。
（四）播放课件“操作坊”，引导幼儿进一步熟悉油水分离的创作步骤。
三、创作表现
（一）发放《美术》第2930页，提出创作要求。
提示要点：鼓励幼儿用油画棒大胆表现雪人的特征和冬季的景色。通好后，再用水粉笔上喜欢的颜色，从左到右或者目中雪人的造型。
备课纪要第19 周
主持人
主备课人
记录上传人
吴昊
本
周教学
反
思
目标达成情况
四限复习资料：
模1赵筱梅，模2刘熠娟，模3刘晓凌，模4吴昊
名著专题复习：
童年-赵筱梅朝花夕拾-刘晓凌刘熠娟-西游记吴昊-格列佛游记
小作文教学：刘艳中加分享
进度完成情况
任务完成情况
检测作业反馈
学生意见反馈
成功经验推介
信息收集交流
其它教学反思
课型
限时
教学目标
一，了解辛弃疾相关文学常识积累名句，
2，体会本词借古讽今的写作特点，
3，三培养爱国之情。
自选
本次教学研
究
学校任务传达
17周周测卷重点商讨；
寒假作业布置；
教案、听课本、备课纪要、作业检查事项；
课程标准要求
考点知识增减
资料仪器教具
命题内容要求
学案内容要求
备课组研究课
培优补差安排
下
次备课
安排
主要
教学
内容
复习迎考
责任人
1
模拟考卷
一团
2
名著专题
一团
3
书信微写作
雷静
4
5
节次
(年级）
课题、课型、教学目标
课后作业或课后活动
下周
课时
安
排
课题
统一。
课型
限时
教学目标
一了解作者生平理解是个内容
二分析意象把握情感与哲理。
自选
课题
海燕。
课型
限时
教学目标
一了解作者，作品及写作背景。
二，体会比喻、拟人、对比、象征手法的运用，理解文章主题。
舞蹈社团教案
第15-18周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
进行简单的舞蹈编排。
教学目标
通过对已学、已会的朝鲜族舞动作进行编创。
教学重点
听音乐对创编舞蹈。
教学难点
根据音乐节奏进行舞蹈创编
教
学
过
程
一、设置情景导入新课
1、同学们通过这几周的学习，今天我们来编排一个小舞蹈吧！
二、感受与鉴赏
五、课堂小结
同学们表演的可真好，希望同学回家后能通过网络学习更多的竹竿舞舞蹈动作，运用到我们的音乐中，跳出更好的舞蹈，老师期待你们下一节课的表演。
2013—2014学年度春学期舞蹈社团活动教案
第15-19周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
编排民族舞《欢乐颂》
教学目标
通过对已学、已会的民族舞动作进行编创。
教学重点
第2-5周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
学习朝鲜族舞蹈的基本动作。
教学目标
通过对朝鲜舞的介绍，让学生感受朝鲜舞蹈的节奏特点。
教学重点
对朝鲜族舞蹈的介绍
教学难点
体会并表演朝鲜族舞蹈的民族特点。
教
学
过
程
一、设置情景导入新课
导入：同学们，你们喜欢朝鲜族舞蹈吗？下面就让我们走进朝鲜族，去学习一下朝鲜族舞蹈的节奏特点。
2、学生进行交流。
五、课堂小结
同学们，下一节课我们就要进行正规的舞蹈训练了，希望同学们认真学习。
2012—2013学年度春学期舞蹈社团活动教案
第6--9周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
学习蒙古族舞蹈的基本动作。
2021年新苏教版五年级上册科学19我们的大脑 教案
19.我们的大脑1.教学内容本课采用并列式结构，围绕人的大脑这个主题，分三个活动展开：第一个活动，在课文说明脑所在的位置和组成部分的基础上，通过四个体验小活动认识大脑的轻重与模样。
第一个体验小活动是以1400克的苹果为参照，让学生在拎一拎的过程中感受成人大脑的质量，并说明人大脑质量占整个脑质量的比例。
第二个体验小活动是组织学生并拢双拳并以此为参照，让学生在观察中体会大脑的大小和形状。
第三个体验小活动是指示学生观察核桃仁表面的凹凸情况，并以此为参照，说明大脑表面的形状及增加大脑皮质表面积的作用。
第四个体验小活动是让学生摁豆腐，并以豆腐为参照，体会大脑的软硬程度。
第二个活动，通过五个体验小活动认识大脑的功能。
第一个体验小活动是凭记忆说出图上的物品，让学生在记忆与表达中体会大脑产生记忆的功能。
第二个体验小活动是辨认图中展现的四种情绪，让学生在辨别中发现大脑识别物体的功能。
第三个体验小活动是弹棋子，让学生在控制棋子运动的过程中体会大脑控制力量的功能。
第四个体验小活动是根据前三个图形画出第四个图形，让学生体会大脑逻辑推理的功能。
第五个体验小活动是用七巧板拼图形，让学生在拼出不一样的图形的过程中，体会大脑进行创造的功能。
第三个活动，阅读介绍大脑分工的资料，让学生知道大脑左右两边的功能各有侧重、大脑皮层的分工情况。
2.教学目标知道人脑由大脑、小脑、脑干三部分组成。
能在类比活动中，认识大脑的轻重、模样、功能。
了解大脑的分工情况。
3.重点与难点重点：认识大脑的轻重、模样和功能。
难点：用七巧板拼出不一样的图形。
4.教学准备教师材料：可拆分的人脑模型。
学生分组材料：塑料袋、苹果、核桃仁、豆腐、约15种生活小物件、棋子、红色圆纸片、七巧板。
5.教学过程一、导入新课1.上一课，我们通过学习了解了人体的神经系统，知道神经系统包括脑、脊髓、周围神经三部分组成，其中脑负责存储和加工信息，是人体的“司令部”。
2.我们的大脑究竟是什么样子的？它有哪些组成结构？又起着怎样的作用？今天这节课，我们就来探究我们的大脑。
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Time: June 28th
unit 1 kindergarten
Words: review door window blackboard table chair bed
Materials: pictures ,turtle ,
Procedures:
Step1: warming up (sing the songs )
1.you are my sunshine
2.black sheep
Step2: review the words
1.(point the pictures) what’s this? What colour is it?
2.who can open the window,close the window(door)
3.go to the door ,go to the window
Step3: end the class with songs
1.rain rain go away
2.ABCD song
Time: June 29th
Unit2 animals
Words: review cat dog fish cow pig sheep
Sentences: I have a cat. I have a dog
Materials: flashcards, dolls
Procedures:
Step1: warming up (sing the songs)
1. Skidamarink
2. Bingo
Step2: review the words
1. Read the flashcards very quickly to review and choose the same pictures
2. Listen to the sound and guess what it is ,then learn how to do it
3. Coloring game
Step3: end the class with songs
1. Black sheep
2. ABCD song
Time: June 29th
Unit 3 clothes
Words: cap T-shirt, shorts, dress shoe, sock, and put on, take off
Sentences: put on your cap ,take off your shoes
Materials: different T-shirt, flashcards
Procedures:
Step1: warming up (sing the songs)
1. ABC song
2. Are you sleeping?
Step2: review the words
1. Read the flashcards very quickly to review
2. where is your shoes ? where is your socks ? where is your dress?
3.a game :who can put on the shoes quickly and who can take off the
shoes quickly
Step3: end the class with songs
1. Teddy bear
2. You are my sunshine
Time: June 30th
Unit4 colors unit 5 body
Words: red green yellow blue white black nose hair face eye ear mouth Sentences: what color is it? I can touch my face
Materials: apple, banana, sky and other pictures
Procedures:
Step1: warming up (sing the songs)
1. One two three four five
2. You are my sunshine
Step2: review the words
1. Read the flashcards very quickly to review
2. Listen to the sounds and guess
3. Coloring game
Step3: end the class with songs
1. Twinkle
2. Apple red apple round
Time: July 1st
Unit 6 actions
Words: sit stand come go open close look listen Sentences: stand up sit down open the door close the door Materials: apple, banana, sky and other pictures Procedures:
Step1: warming up (sing the songs)
1. One two three four five
2. You are my sunshine
Step2: review the words
1. Read the flashcards very quickly to review
2. Listen to the sounds and guess
3. Coloring game
Step3: end the class with songs
1. Twinkle
2. Apple red apple round。