浅议如何激发小班幼儿剪纸兴趣
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养剪纸是中国传统手工艺之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在幼儿园教育中，开展剪纸活动可以促进幼儿的手眼协调能力和创造力的发展，同时也可以培养幼儿对传统文化的兴趣。
而如何在剪纸活动中培养幼儿对剪纸的兴趣，是每位教师都需要思考和探索的问题。
本文将结合理论知识和实际教学经验，浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养。
一、营造良好的教学环境在进行剪纸活动之前，首先需要营造一个良好的教学环境。
教室里应保持明亮、整洁，让幼儿感受到一种轻松、愉快的氛围。
在墙上贴上一些剪纸作品，或是放上剪纸的相关图片，可以引发幼儿对剪纸活动的好奇心，激发他们的参与欲望。
可以播放一些有关剪纸的音乐或视频，让幼儿在愉悦的氛围中对剪纸产生浓厚的兴趣。
二、激发幼儿的好奇心在进行剪纸活动之前，教师可以给幼儿介绍一些有关剪纸的知识，比如剪纸的历史、种类、技巧等。
教师还可以向幼儿展示一些不同风格和主题的剪纸作品，让幼儿感受到剪纸的魅力和多样性。
这样做有助于激发幼儿对剪纸的好奇心，引发他们探索和尝试的欲望。
三、提供多样化的剪纸材料在剪纸活动中，提供多样化的剪纸材料也是培养幼儿兴趣的关键。
除了传统的纸张外，教师还可以准备一些彩色纸、质地不同的纸张、透明纸、金属箔纸等，让幼儿在剪纸时能够有更多的选择和表现空间。
还可以准备一些剪刀、剪刀模具等工具，以满足幼儿在剪纸活动中的需求和好奇心。
四、引导幼儿自由发挥在进行剪纸活动时，教师应该给予幼儿充分的自由，让他们在剪纸时能够发挥自己的想象力和创造力。
可以通过给予主题或故事情节的启发，引导幼儿进行剪纸创作。
教师还可以鼓励幼儿进行剪纸作品的展示和交流，让他们在展示中感受到成就感和满足感。
五、肯定和鼓励幼儿的表现在剪纸活动中，教师应该肯定和鼓励幼儿的表现，不论是技术还是创意上的表现。
可以通过给予表扬和奖励，让幼儿感受到自己的重要性和价值，从而增强他们对剪纸的兴趣和热情。
也可以利用幼儿的剪纸作品进行展示和比赛，让幼儿在比赛中感受到竞争和合作的乐趣。
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养剪纸是中国传统的民间手工艺术，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在幼儿园教育中，剪纸活动被广泛运用于培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
通过剪纸活动的引导，幼儿可以培养对剪纸的兴趣，激发他们的创造力和艺术表现力。
本文将从幼儿剪纸兴趣培养的重要性、培养方法和实施策略等方面进行探讨，旨在为幼儿园和家长提供一些关于剪纸活动的有益参考。
一、培养幼儿剪纸兴趣的重要性1. 传承民族文化。
剪纸作为中国传统的民间手工艺术，是中华民族的宝贵文化遗产之一。
通过剪纸活动，可以让幼儿感受到中国传统文化的魅力，培养对传统手工艺术的热爱和尊重，帮助他们树立文化自信。
2. 锻炼动手能力。
剪纸活动需要幼儿运用剪刀进行精细的剪裁，这对幼儿的手部协调能力和精细动作能力有很好的锻炼作用，有助于提高他们的手工技能和操作能力。
3. 培养观察力和想象力。
在剪纸活动中，幼儿需要观察图案的形状和线条，进行剪裁和组合。
他们还可以根据自己的想象绘制图案，提高对空间和形态的认知，培养创造力和想象力。
由此可见，培养幼儿剪纸兴趣对于他们的身心发展具有重要的意义，能够促进他们的全面发展和个性特长的培养。
1. 创设良好的环境。
在幼儿园和家庭中，可以为幼儿创设一个良好的剪纸环境，提供适合剪纸活动的工具和材料，让幼儿可以自由地进行剪纸，激发他们的兴趣和创造力。
2. 用心引导。
教师和家长在幼儿进行剪纸活动时，要用心引导他们，在剪纸过程中给予他们充分的关心和帮助，让他们感受到成就和快乐，增强对剪纸的兴趣和信心。
3. 多样化的剪纸活动。
在进行剪纸活动时，可以设计各种不同主题和风格的剪纸作品，如节日主题、动物形象、植物花纹等，让幼儿有更多的选择和创作空间，激发他们的兴趣和想象力。
4. 鼓励交流和展示。
在剪纸活动中，可以鼓励幼儿互相交流和展示自己的剪纸作品，让他们感受到成功和分享的快乐，增强对剪纸的兴趣和自信心。
通过以上方法的有机结合，可以有效地培养幼儿对剪纸的兴趣，让他们在剪纸活动中感受到快乐和成就，培养他们的艺术创造力和审美情感，促进他们的全面发展和个性特长的培养。
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养剪纸是中国传统手工艺之一，自古以来就备受人们的喜爱。
而在现代教育中，剪纸活动也被广泛应用于幼儿园和学前教育中，以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
在进行剪纸活动时，教师应该注重如何培养幼儿的剪纸兴趣，让他们在不知不觉中享受到剪纸带来的乐趣，并激发他们对剪纸的热爱。
本文即将从幼儿剪纸活动的意义、培养幼儿剪纸兴趣的方法以及家庭与学校共同培养幼儿剪纸兴趣等方面进行深入探讨。
一、幼儿剪纸活动的意义剪纸活动不仅可以培养幼儿的动手能力，而且可以促进他们的观察力和创造力。
通过剪纸活动，幼儿可以学习如何使用剪刀，掌握剪纸的基本技巧，培养细致耐心的品质。
观察周围的事物并将其用剪纸的方式表现出来，也能够激发幼儿的艺术创造力，提高他们的审美能力。
在进行剪纸活动的过程中，幼儿还可以了解到中国传统文化的魅力，并且感受到民间艺术的魅力，培养对中国传统文化的热爱。
剪纸活动在幼儿的发展中起着重要的作用，有利于培养幼儿的多种能力和素质。
二、培养幼儿剪纸兴趣的方法1. 提供多种剪纸材料在进行剪纸活动时，教师应该提供多种剪纸材料，如不同颜色的彩纸、各种图案的剪纸样本等，使幼儿能够根据自己的喜好来选择。
孩子们对不同颜色、不同图案的剪纸材料都会产生兴趣，从而愿意参与到剪纸活动中来。
也可以鼓励幼儿使用自己喜欢的图案和颜色来进行剪纸创作，从而激发他们的学习兴趣。
2. 赋予自主创作的机会在进行剪纸活动时，教师应该给予幼儿足够的自主创作的机会，鼓励他们根据自己的想法来进行剪纸创作。
也可以适时地给予一些指导和帮助，使幼儿在保持自主创作的前提下，能够更好地完成剪纸作品。
在创作过程中，孩子们会逐渐形成自己的剪纸风格，从而对剪纸活动产生浓厚的兴趣。
3. 设计有趣的剪纸活动为了培养幼儿剪纸兴趣，教师还可以设计一些有趣的剪纸活动，如比赛、展览等。
在这些活动中，孩子们可以展示自己的剪纸作品，与同龄的小伙伴们进行作品展示和互动，增加孩子们对剪纸的兴趣和热爱。
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
剪纸是一种古老的艺术形式，它可以培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
通过
剪纸活动，可以激发幼儿的兴趣，并引导他们在剪纸中发现乐趣和成就感。
下面我将浅谈
剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养。
要为幼儿提供剪纸的材料和工具。
幼儿剪纸的材料可以是彩纸、剪刀、胶水等，这些
材料可以激发幼儿的好奇心和兴趣。
要为幼儿提供合适的剪刀，根据幼儿的年龄和技能水
平选择适合的剪刀，避免剪纸中出现意外事故。
要引导幼儿进行剪纸活动。
在活动前，可以通过故事、图片、视频等方式向幼儿介绍
剪纸的历史和技巧，激发他们对剪纸的兴趣和好奇心。
然后，可以给幼儿提供简单的剪纸
样板，让他们模仿剪纸的形状和图案。
在幼儿剪纸的过程中，要注意指导幼儿正确的剪刀
握持和剪纸的技巧，帮助他们克服困难，提高剪纸的效果。
要为幼儿提供展示和分享的机会。
在剪纸活动结束后，可以组织展览，让幼儿将自己
的剪纸作品展示给其他同学和家长。
还可以组织剪纸比赛或评选活动，鼓励幼儿参与竞争，培养他们的成就感和自信心。
要持续激发幼儿的剪纸兴趣。
剪纸活动不仅可以在幼儿园中进行，也可以延伸到家庭中。
家长可以陪伴幼儿一起进行剪纸活动，与他们分享剪纸的乐趣和成果。
还可以通过看
剪纸作品的展览、参加剪纸工作坊等方式，让幼儿进一步了解剪纸的美丽和魅力，激发他
们对剪纸的持续兴趣。
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养剪纸是中国传统的手工艺之一，不仅可以制作出美丽的纸艺品，还可以培养幼儿的剪纸兴趣。
剪纸活动在幼儿园的日常教学中是非常常见的，可以带给孩子们乐趣和启发。
如何培养幼儿对剪纸的兴趣，成为来自中小学幼儿教育界普遍关注的问题。
在剪纸活动中，老师要根据幼儿的兴趣和年龄特点创设丰富多样的游戏，让幼儿体验到剪纸的快乐。
下面介绍几种常见的幼儿剪纸游戏，希望能对幼儿剪纸兴趣的培养有所启发。
一、学习基本剪纸技巧在幼儿园的日常教育中，老师可以带领幼儿学习几种剪纸技巧，如剪直线、剪曲线、剪环等。
这些基本技巧是学习剪纸的基础，可以帮助孩子掌握剪纸的基本技能，并激发他们的剪纸兴趣。
教师可以通过讲解、演示、练习等方式让孩子们学习这些技巧，让孩子们体会到学习新技能的乐趣。
二、制作简单的剪纸作品在学习了剪纸基本技巧后，可以让幼儿制作一些简单的剪纸作品，如剪纸花、剪纸动物等。
这些作品不仅可以让孩子们深入地了解剪纸艺术，还可以提高他们的动手能力和想象力。
刚开始时，老师可以提供一些模板和指导，让孩子们跟着模板练习，逐渐培养他们的剪纸兴趣和创造力。
三、参观剪纸艺术展览参观剪纸艺术展览是激发幼儿剪纸兴趣的另一种方式。
在展览中，孩子们可以欣赏到许多精美的剪纸作品，了解剪纸的历史和文化。
教师可以引导幼儿仔细观察和思考，让他们更加深入地了解剪纸艺术，从而激发他们的剪纸兴趣。
四、组织剪纸比赛组织剪纸比赛可以给予孩子们更大的刺激和挑战，让他们更加热衷于剪纸活动。
比赛可以分为不同级别和不同主题，让幼儿可以在自己的能力范围内参加，并提高自己的水平。
在比赛中，老师可以注重培养孩子们的竞争意识和团队意识，让他们在玩乐中学习，激发他们对剪纸的兴趣。
总之，在幼儿剪纸兴趣的培养中，需要注意方法和策略的选择。
老师可以根据幼儿的特点和年龄，采用多种方式开展剪纸活动，让幼儿从中获得乐趣和启发，培养他们的剪纸兴趣。
通过剪纸活动的引导，幼儿可以更加深入地了解剪纸艺术，学习剪纸技巧，提高自己的动手能力和想象力。
小班幼儿剪纸兴趣的培养
小班幼儿剪纸兴趣的培养兴趣是幼儿前进的动力，对幼儿的学习、活动起着至关重要的作用，在开展小班幼儿脱稿自主创意剪纸过程中，我们进行了一些尝试，以下是我们在活动中所总结的两三个策略供大家分享：策略一：在游戏中体验征服工具的快乐对于刚刚升入小班的幼儿来说，由于他们的手部力量有限，小肌肉的发展不是很灵活，使用剪刀对他们来说是一个新的挑战。
针对这个问题，我们首先是引导鼓励幼儿敢于拿剪刀，并用一些模拟动物的口吻来激发幼儿的兴趣，如：小鸭张张嘴，小猫喵喵叫，使幼儿能够在轻松的环境中学会熟练使用剪刀，让幼儿觉得使用小剪刀剪出各种各样的事物是一件很高兴的事情；幼儿在最初使用剪刀时，总是用各种办法来拿住小剪刀，他们的方法各异，教师在这个过程中不对幼儿的方法进行否定，而是鼓励幼儿能够拿住剪刀已经很能干了。
这样幼儿愿意和老师一起参加剪纸活动。
经过一段时间在幼儿的体验下。
教师再对一些持剪刀不正确的方法进行适当的引导，例如：自编一个简短的小故事《小剪刀和小手的对话》“一天，小剪刀和小手相遇了，它们商量要一起完成一件事情，它们说来说去，决定了让大拇哥自己住小剪刀的一个家，让食指和中指住小剪刀的另一个家，各自的家决定后，大拇指说：我的力气大，我就做上面的工作吧。
于是，大拇哥就总是在上面工作，而食指和中指呢就总是在下面工作。
它们一起合作得很愉快，完成了许多任务。
”使幼儿知道在剪纸时手持剪刀的方法和剪刀运用时的方向，通过这个故事使幼儿知道如何在活动中正确的使用剪刀，自己也乐于参加剪纸活动。
策略二：尊重幼儿的随意剪特点。
小班幼儿的美术创作是由涂鸦开始的，剪纸也是如此。
当幼儿能够在活动中充分发挥自己的能动性，主动去剪纸时，对于幼儿的自身发展来说是一个新的起点。
在自主创意剪纸活动中我们应该尊重幼儿发展特点，及时发现幼儿的发展轨迹，积极激发幼儿的创作兴趣，当我们发现幼儿连剪带撕时，我们可以说：“你的小手真有劲，你可以用你的小剪刀代替你的小手把它剪下来吗？如果这样你就更棒了。
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养【摘要】幼儿剪纸活动在幼儿教育中具有重要意义，培养幼儿的剪纸兴趣是必不可少的。
为了达到这一目的，需要提供多样化的剪纸材料给幼儿，引导他们欣赏剪纸艺术作品，激发他们对剪纸的好奇心。
给予幼儿实践机会，让他们亲自体验剪纸乐趣，从而培养他们的剪纸技能。
通过剪纸活动，可以有效培养幼儿的创造力和集中注意力能力，促进幼儿的全面发展。
幼儿剪纸活动不仅是一种有趣的手工活动，更是一种教育方法，对幼儿认知能力和动手能力的发展有着积极的促进作用。
【关键词】剪纸活动、幼儿、兴趣培养、多样化材料、欣赏艺术、好奇心、实践机会、技能培养、创造力、集中注意力、全面发展。
1. 引言1.1 幼儿剪纸活动的重要性幼儿剪纸活动是一种具有益智教育价值的手工艺活动，对幼儿的全面发展具有重要意义。
剪纸可以锻炼幼儿的手眼协调能力、精细动作能力和专注力，提高他们的动手能力和艺术素养。
通过剪纸活动，幼儿可以培养自己的创造力和想象力，培养他们的审美情感和观察力。
剪纸活动还可以促进幼儿与家长或老师之间的亲子互动，增进他们的情感交流和沟通能力。
剪纸活动也可以帮助幼儿认识和了解中国传统文化，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
幼儿剪纸活动是幼儿园教育中不可或缺的重要环节，有助于促进幼儿的全面发展和提高他们的综合素质。
1.2 培养幼儿剪纸兴趣的必要性培养幼儿剪纸兴趣还可以促进幼儿的全面发展。
在剪纸活动中，幼儿需要观察、思考、动手，这有助于提高他们的思维能力和动手能力。
剪纸活动还可以锻炼幼儿的专注力和自我控制能力，让他们能够沉浸在手工艺活动中，感受到成功的成就感。
有针对性地培养幼儿的剪纸兴趣是非常重要的。
通过引导幼儿参与剪纸活动，可以激发他们的兴趣和热情，让他们乐此不疲地参与其中。
这不仅可以为幼儿的兴趣培养打下良好的基础，还可以促进他们的全面发展，为他们的未来做好充分的准备。
2. 正文2.1 提供多样化的剪纸材料提供多样化的剪纸材料是培养幼儿剪纸兴趣的重要环节。
小班剪纸教案5篇
小班剪纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养剪纸是一种中国特有的传统手工艺，它不仅能够培养孩子的动手能力，而且还可以激发他们的创造力和想象力。
在幼儿园教育中，剪纸活动是一种非常受欢迎的手工活动，通过剪纸活动，可以培养幼儿的剪纸兴趣，同时也达到了教育的目的。
那么，在剪纸活动中，如何培养幼儿的剪纸兴趣呢？本文将从幼儿剪纸的魅力、创造适合幼儿的剪纸活动、激发幼儿的剪纸兴趣等方面来进行探讨。
一、幼儿剪纸的魅力剪纸是一种能够带给人们极大快乐的手工艺，它不仅可以锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力，而且还能够激发创造力，培养耐心和毅力。
对于幼儿来说，剪纸活动既是一种学习手工技能的机会，又是一个展示自己创造才能的平台，更是一种快乐的体验。
1. 提高手眼协调能力剪纸需要准确地掌握剪刀的动作，要求手眼协调适应不同的曲线和角度，这对幼儿的手眼协调能力有一定的要求。
通过剪纸活动，可以让幼儿在练习动手能力的同时提高手眼协调的能力。
2. 激发创造力剪纸活动需要根据自己的想象和创造力进行设计，孩子可以根据自己的兴趣和喜好选择图案，然后将自己的设计用剪纸的方式表现出来。
这样不仅可以激发幼儿的创造力，而且还可以让他们自由发挥想象，发现和培养自己的潜能。
3. 培养耐心和毅力剪纸是一项需要耐心和毅力的工作，尤其是对于幼儿来说更是如此。
在剪纸过程中，孩子需要保持专注和耐心，认真地按照设计图案进行剪纸，这可以帮助他们克服困难，培养毅力。
二、创造适合幼儿的剪纸活动1.选择简单的图案对于幼儿来说，他们的剪纸技术还不够娴熟，因此在剪纸活动中，应该选择一些简单的图案，如圆形、三角形、正方形等，这样可以保证孩子们在剪纸过程中不会感到太大的挫败，从而增强他们的剪纸兴趣。
2.提供适合的工具在剪纸活动中，应该提供适合幼儿使用的工具，包括剪刀、纸张等。
剪刀应该选用圆头、小口的剪刀，这样可以避免孩子在使用剪刀时受伤。
纸张也应该选择柔软易剪的材质，可以让孩子们在剪纸过程中更加得心应手，增强他们的剪纸兴趣。
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养剪纸活动是教育中的一项重要活动，它不仅能培养幼儿良好的视觉思维，而且能让幼儿充分体验到自然美、自然和谐、自然优美的感受。
剪纸活动能够培养幼儿造型设计、创新思维、想象力的能力，给幼儿带来游戏的乐趣。
那么，如何培养幼儿剪纸的兴趣呢？第一，创造良好的氛围。
在做剪纸活动的过程中，教师要多发表肯定的意见，夸奖孩子的作品，让他们明白，只要努力，就能完成一件自己满意的作品，从而培养孩子的自尊心，也鼓励孩子们更加注重剪纸这项活动，增强孩子们在参与剪纸活动中的动力。
第二，营造必要的条件。
在进行剪纸活动时，要保证安全、洁净，并合理安排学生剪纸用品，让学生有充足的绘画工具，以及足够的纸张，以便他们可以自由创作，在适当的氛围中，这样能够提高孩子的兴趣，提高剪纸的成效。
第三，多做游戏。
有了这样的游戏活动，孩子们既可以享受一个新鲜愉快的节目，又能够有更多的机会去操作，学习剪纸的技能，体会剪纸的快乐，将剪纸的技巧应用在实践中，有助提高剪纸的兴趣，培养孩子们的创造性思维。
第四，教会孩子们装饰技巧。
在孩子们剪纸的活动中，要利用多种装饰技巧，突出各种细节。
而这种装饰技巧可以使作品更有特色，增强孩子们对剪纸的兴趣。
同时，在剪纸的学习中也可以教授孩子们一些装饰技巧，帮助他们更好地掌握剪纸的技巧，发挥孩子们的创造力。
通过以上几点，我们能够发现，剪纸活动能够在培养幼儿良好的创造性思维能力的同时，也能使他们学会创新，培养他们对剪纸技能，提高他们对独门手工技艺的兴趣。
最后，我们要做的是，在剪纸学习和实践中多多支持孩子们发挥创造力，以便增强他们对剪纸活动的兴趣。
激发幼儿对剪纸活动的兴趣
激发幼儿对剪纸活动的兴趣要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。
“兴趣是最好的老师”。
如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去想、去动手，从而积极探索，促进其剪纸潜能得到很好的发展。
我的做法是：一、创设能引发幼儿剪纸兴趣的环境。
物质环境是培养创造力的基础。
小班的孩子对小动物是最感兴趣的，于是我经常有意识地让孩子欣赏各种动态的民间剪纸动物，如：老虎、小兔、小鱼等等，让孩子感受民间剪纸艺术的丰富多彩。
其次，让孩子们欣赏上届大班哥哥、姐姐留下的剪纸作品，在幼儿已经喜欢上这一古老的民间艺术时，为他们提供充足的材料：除了提供剪刀、手工纸外，还要为幼儿准备充足的辅助材料。
如:油画棒、记号笔、教师画好样稿的纸等，通过适当的辅助材料的提供，激发幼儿的兴趣，循序渐进，引导幼儿从最基础的直线剪法开始。
小班幼儿年龄小，更喜欢老师的直接鼓励，所以在剪纸活动中，我重视每个幼儿的每一点进步，并及时给予赞扬。
如:“你的进步真大，这个面条剪得真好，你能举起来让大家欣赏一下吗？”“这个三角形是你剪的吗？边缘很光滑，你真了不起。
”由于我给予每个幼儿被认可的快乐，助长了他们的信心。
使他们在获得经验的同时，逐步形成良好的意识，使他们由此而更加喜欢剪纸活动。
二、激发幼儿使用剪刀欲望。
我们激发幼儿使用剪刀欲望。
设立剪纸活动区域，提供给各种废纸和剪刀，让孩子自由地、宽松的进行剪剪，粘粘，教师则在一旁观察、鼓励孩子的活动，并保护孩子在活动中使用剪刀的安全。
三、体验成功，激发剪纸的兴趣。
当然让幼儿体验成功，激发剪纸的兴趣也是必不可少的。
幼儿往往对自己完成的作品有一种成功感，希望得到成人的夸奖，为了让孩子能较快看到自己的成果，我用笔把幼儿要剪的图案先画出来，然后再让幼儿选择自己喜欢的颜色对这些图案进行涂色，然后把画好的图案剪下来，通过这样剪纸与绘画相结合，丰富作品，让孩子体验成功，激发幼儿对剪纸的兴趣。
四、在游戏中学习剪纸的方法。
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养剪纸是中国独特的传统手工艺，它不仅美观大方，而且具有很高的艺术价值。
在幼儿园教育中，通过剪纸活动来培养幼儿对剪纸的兴趣，既能陶冶他们的情操，又能锻炼他们的手工技能。
本文将就浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养展开讨论。
一、激发幼儿对剪纸的兴趣1. 利用故事情节引发兴趣很多幼儿喜欢听故事，通过寓教于乐的方法，老师可以编写一些关于剪纸的故事情节，引发幼儿对剪纸的兴趣。
在故事中可以描述剪纸的历史渊源、剪纸的美丽、剪纸的艺术价值等内容，激发幼儿的好奇心。
2. 展示剪纸作品老师可以搜集一些精美的剪纸作品，让幼儿欣赏，同时可以讲解作品的制作方法和剪纸的相关知识。
通过观赏别人的作品，可以让幼儿对剪纸产生浓厚的兴趣，激发他们的创作欲望。
3. 利用音乐引领在剪纸活动开始之前，可以播放一些欢快、轻快的音乐，让幼儿在音乐节奏的引领下，更加投入到剪纸活动中，增强他们的参与欲望。
1. 灵活的引导在剪纸活动中，老师要根据幼儿的兴趣和情绪，采取不同的引导方式，引导幼儿主动参与剪纸活动。
可以给予一定的自由度，让幼儿根据自己的想法进行剪纸创作，让他们感受到自己的独特性。
2. 提供多样的剪纸材料在剪纸活动中，老师可以提供各种不同颜色、质地、形状的剪纸材料，让幼儿自由选择。
通过多样的剪纸材料，可以激发幼儿的创作欲望，培养他们对剪纸的兴趣。
3. 注重引导和鼓励在幼儿进行剪纸活动的过程中，老师要时刻给予引导和鼓励。
当幼儿完成一项剪纸作品时，要及时给予肯定和赞美，让幼儿感受到成就感，增强他们对剪纸的兴趣。
4. 组织剪纸比赛和展览在幼儿园可以组织剪纸比赛和展览，让幼儿在比赛中感受到竞争的乐趣，同时也可以在展览中展示自己的作品，增强他们对剪纸的兴趣和创作欲望。
三、加强幼儿对剪纸的认知1. 讲解剪纸的历史渊源和文化价值老师可以向幼儿讲解剪纸的历史渊源和文化价值，让幼儿了解到剪纸不仅是一项手工艺，还具有丰富的文化内涵和历史积淀。
浅析如何激发幼儿剪纸的兴趣
叶、 松树等 ， 教 师要 引导 幼儿细心 观察这
些 事 物 的特 点 ，在 剪 纸 时 突 出事 物 的 特
加剪纸 比赛活动 ， 能够对剪纸有更深刻 的
认识 ， 从而保持对剪纸的热爱 。 剪纸是幼儿教学 的重要课程 ， 其教学
目的 不 仅 在 于让 幼 儿 学 习剪 纸 这 门技 艺 ，
浅析如何激发 幼儿剪纸 的兴趣
口江苏省南通 市海安县墩 头镇 中心幼儿 园 王玉梅
【 关键词 】 幼 儿剪纸
兴趣 培养
二、 激发想象 。 大胆尝试 科学家爱 因斯坦说 ： “ 想象力 比知识
在讲解关 于植物 的剪纸时 ， 笔者将幼儿进 行分组 ， 发给每个小 组一块 白板 ， 告 诉他 们这 是“ 花园” 。 然后各个小组的幼儿进行
四、 家校互动 。 表 扬 激 励
幼 儿剪纸与传统 的剪纸不 同 ， 因此 ， 幼儿
园设置的课程 内容和采取 的教学方式 要
幼儿剪一棵 松树就一 定要体现 出松树高
大挺拔 的特点 ，可 以允许幼儿发挥想象 ， 按照 自己的想法剪 出一棵松树 。对幼儿
符 合幼儿 的个性特 征 ， 只有这样 ， 才能 有
点， 体现事物 的美。教学幼儿 剪纸 ， 教师
一
生模仿 ” 的教学方式 。 在幼儿剪纸教学 中， 教师可 以采取多样化的教学方式 ，比如 ，
定 要选 取幼 儿生活 中熟 悉 的素材 ， 并
且是幼儿感 兴趣 的素材 。幼儿喜 欢看动 画片 ， 那么在剪纸 教学 中， 教师可 以将动
画片 中的人物形象引入 教学活动 ， 比如 ， 将动 漫形 象“ 灰太 狼” “ 光头 强” 引入剪纸 教学 中 ，幼 儿看到熟悉 的动漫形 象会感
幼儿园小班剪纸活动方案（5篇）
幼儿园小班剪纸活动方案活动目标：1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动重点：幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
活动难点：幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
活动准备：1、各种窗花的范样。
2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。
师：小朋友，看，这是窗花。
这是怎么制作的呢?师：这是用剪纸的方法制作的。
剪纸是我们中国人发明的。
从前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。
2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经验说一说)。
2、教师讲解示范剪窗花的方法①把正方形的纸角对角折三次后再剪。
②剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。
在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。
可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。
剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导1、提出活动要求：在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。
可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。
2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教师巡回指导。
注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。
浅谈如何激发小班幼儿的剪纸兴趣
浅谈如何激发小班幼儿的剪纸兴趣摘要：剪纸活动作为中华优秀传统文化，对幼儿的发展具有重要作用。
兴趣是幼儿坚持剪纸的重要动力之一，本文从结合幼儿年龄特点，进行趣味环境创设；幼儿园与家庭相结合，多种形式开展活动和重视幼儿活动过程，鼓励幼儿大胆创作三大方面阐述激发小班幼儿剪纸兴趣的策略。
关键词：剪纸；兴趣；策略一、结合幼儿年龄特点，进行趣味环境创设在实践中，起初在准备区域环境创设时，我在思考小班幼儿的年龄段水平，他们对剪纸的认识是怎样的。
通过了解发现大部分幼儿是零基础，对民间剪纸的作品也不是很了解，更不用说民间剪纸的起源了。
所以我在创设环境时，从班级的大环境开始创设，让孩子感受剪纸的氛围。
后期，在教研主任的引导下，我们开辟了一块特色区域专门开展民间剪纸活动。
二、幼儿园与家庭相结合，多种形式开展活动幼儿对民间剪纸作品的欣赏是单一、枯燥的，所以在剪纸活动的开展中，让幼儿对民间剪纸的由来和历史有着相当的认知，在了解的情况下融入趣味性和操作性。
1.结合区域游戏开展剪纸活动剪纸是一门熟能生巧的技能，需要幼儿花时间去反复练习，所以教师可适当在班级开辟一块区域，进行个别化教育，让幼儿在区域中找到剪纸活动的乐趣。
例如：我们开辟一块区域“宝贝剪剪乐”，投放不同情境的剪纸材料的半成品，让幼儿自主性游戏。
同时，在不同的区域里也投放了相应的作品欣赏，如：在“娃娃家”中，将宝贝的家创设出一种民间剪纸氛围的环境，还投放一些剪面条的手工纸，让幼儿在扮演“爸爸”或“妈妈”的角色中体验剪纸的乐趣。
在“宝贝建构区”中，我们将中国古老的建筑以剪纸的形式呈现在建构区的环境氛围中，引导幼儿仔细观察，在脑中构筑古建筑的立体图像，最终鼓励他们通过刚才的观察、认识和自己的想法去动手剪，看着自己脑中的建筑图纸变成一张张剪纸作品，他们体验到了成功的快乐，也得到了老师和小伙伴的肯定，从而提高了幼儿参与剪纸活动的兴趣。
2.结合集体教学开展剪纸活动剪纸作品并不是一夜开花形成的，首先要学会如何正确的使用剪刀，然而小班幼儿的动手能力较弱，所以，我在班级多次开展教育教学活动。
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养剪纸活动是一种传统的中国手工艺，也是一项很好的幼儿创造力和动手能力培养的活动。
幼儿剪纸兴趣的培养不仅可以让他们在活动中体验到乐趣，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。
幼儿剪纸兴趣的培养应从简单易学的剪纸技巧开始。
幼儿对于剪纸活动往往没有太多的基础知识，因此在开始时可以选择一些简单易学的剪纸技巧，比如剪直线、弯曲线、波浪线等。
通过教导幼儿这些简单的剪纸技巧，可以让他们很快地掌握技巧并剪出自己心目中的形状，从而增加他们的自信心和兴趣。
幼儿剪纸兴趣的培养还可以通过提供多样化的剪纸材料和工具来实现。
在剪纸活动中，幼儿可以选择各种各样的颜色和图案的纸张来剪纸，这可以激发他们的创造潜力和兴趣。
提供不同形状和大小的剪刀，让幼儿可以尝试不同的剪纸方式，也可以增加他们的兴趣和探索欲望。
一个鼓励幼儿参与剪纸活动的重要因素是创设一个良好的学习环境。
教室中可以设置一个专门用于剪纸活动的角落，让幼儿在专用的剪纸桌上进行剪纸活动。
在桌子上摆放一些具有吸引力的剪纸作品和工具，以及一些激发幼儿兴趣的图片和书籍，这可以让幼儿在活动前就对剪纸产生兴趣。
老师可以设置一个小型的展示区域，用来展示幼儿的剪纸作品，以激发他们的成就感和自豪感。
在剪纸活动中，老师的引导和激发幼儿的兴趣也是非常重要的。
老师可以提供一些简单易学的剪纸技巧和创意，然后引导幼儿根据自己的兴趣和想象进行剪纸。
老师还要鼓励幼儿展示他们的作品，并给予肯定和鼓励。
这可以增加幼儿的自信心，并进一步培养他们对剪纸活动的兴趣和热情。
幼儿剪纸兴趣的培养需要通过提供简单易学的剪纸技巧、多样化的剪纸材料和工具、良好的学习环境以及老师的引导和激发来实现。
只有在这样的条件下，幼儿才能在剪纸活动中获得乐趣，培养观察力、想象力和创造力。
浅谈如何有效开展幼儿剪纸活动
浅谈如何有效开展幼儿剪纸活动一、创设环境，激发幼儿兴趣1.创设幼儿感兴趣的环境。
在展示墙上，贴上栩栩如生的剪纸作品让幼儿欣赏，感受浓郁的民族气息与氛围，这些作品深深吸引了孩子们。
孩子们围在四周赞叹时我趁机引导幼儿感受剪纸艺术的魅力并把自己剪的作品向幼儿展示，让幼儿拿在手中观察。
通过对实物的接触，更加激发了幼儿的好奇心，使幼儿对剪纸的兴趣更浓了。
2.注重为幼儿创设带有艺术意味的剪纸环境。
鼓励幼儿用各种形象组合粘贴成剪纸画，贴在活动室内，让幼儿充分欣赏剪纸的形式、造型，感知剪纸作品的语言。
我们充分利用身边的材料，努力创设一个有童趣、有剪纸特征的环境，激发了幼儿的学习兴趣和参与剪纸活动的愿望。
二、从观察入手，学习剪纸1.以观察为基础，让幼儿自由表现。
如在进行剪纸活动《苹果》时，我们先找来实物苹果，让幼儿仔细观察。
先观察苹果的外轮廓，再观察苹果的细节部分，幼儿通过观察，了解掌握了苹果的外形特征，因此，在实际操作时能很快地剪出来。
2.生活中养成随机观察的习惯，培养幼儿的观察能力。
除了在活动中要学会观察，还应更多地在生活中学会随机观察。
如外出活动时，观察花草、树木、行人、小鸟、动物、小朋友游戏场面等等，为幼儿进行剪纸积累素材。
3.引导幼儿从不同角度观察同一事物。
如在剪纸活动《兔子》时，幼儿对兔子不是很熟悉，我们就找来各种有关兔子的图片，让幼儿欣赏、观察，以了解兔子的主要特征。
三、剪纸教学的步骤怎样教幼儿剪纸？教师要根据幼儿的身心发展水平，由浅入深，由易到难，有目的、有系统、循序渐进地不断提出新的要求，使幼儿逐渐提高剪纸技能和审美观。
1.幼儿开始学习剪纸，比较适合目测剪。
目测剪即凭借想象直接把纸剪出一定形状。
目测剪没什么要求，幼儿可随意剪出自己喜欢的物体，其目的是培养幼儿剪纸的兴趣及练习使用剪刀。
2.当幼儿对剪纸产生了兴趣，学会熟练使用剪刀后，便教幼儿学习沿线剪。
即按照纸上画好的图形轮廓剪，沿线剪主要练技能，要求手眼协调，剪刀沿着物体轮廓剪，对幼儿有一定的难度。
如何引导幼儿剪纸5篇
如何引导幼儿剪纸5篇第一篇：如何引导幼儿剪纸如何引导幼儿剪纸1、首先让幼儿学会用剪刀，使幼儿剪出如水浪纹、螺旋纹、月牙纹、锯齿纹还有各种图形等，幼儿熟练后，引导幼儿由浅入深，由简到繁，耐心细致地启发传授知识与技法。
2、让幼儿从折剪入手，让幼儿抓住剪的主要特征，即掌握基本图形与连接关系。
3、介绍常用的几种折剪形式与……1、首先让幼儿学会用剪刀，使幼儿剪出如水浪纹、螺旋纹、月牙纹、锯齿纹还有各种图形等，幼儿熟练后，引导幼儿由浅入深，由简到繁，耐心细致地启发传授知识与技法。
2、让幼儿从折剪入手，让幼儿抓住剪的主要特征，即掌握基本图形与连接关系。
3、介绍常用的几种折剪形式与方法。
圆、角、方形的折剪。
4、让幼儿掌握折剪制作四大步骤，即折叠、起稿、剪及粘贴等。
在剪纸教学中，教法要多样灵活，引导幼儿充分发挥想像力，根据幼儿心理特征引导他们自己设计画面。
教他们起剪在什么地方，落剪在什么地方，先剪什么后剪什么，在老师的引导下，使幼儿剪出动态各异，栩栩如生的画面，当他们完成一幅作品时都会兴高采烈的欣赏自己及伙伴的作品，从而增加了学剪纸的信心。
班里的张杰，是个很玩皮的孩子，动手能力也很差，经过一段时间的剪纸训练使他深深的喜欢上剪纸，一有空闲的时间就坐下来剪纸，那认真劲还真可爱。
通过实践教学，我发现幼儿有着丰富想像力和奇特的创造力，幼儿的许多想法使成年人望尘莫及，在大多数成人眼里，认为孩子们能葫芦画瓢剪下来就不错了，其不然如训练方法得当，幼儿很快进入创作领域，在剪纸的艺术天地里自由翱翔。
过去剪纸艺术仅是少数人的爱好，如果我们认真地把儿童剪纸抓一抓，我们就会培养出浩浩荡荡的剪纸大军，为我国古老文明的民间剪纸艺术共同培育出千万个心灵手巧的承传人，我们的剪纸事业就会后继有人，才能发展民族艺术，开拓民族艺术的新时代，并走向世界。
第二篇：幼儿剪纸打印剪纸的基本折法有：对边折剪、三角折剪、四角折剪、五角折剪、六角折剪、二方连续折剪。
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养
浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养剪纸是中国民间传统手工艺品，具有浓郁的民族文化特色，不仅是一种艺术形式，也是社会历史发展的重要见证。
在幼儿园的剪纸活动中，幼儿能够通过手工艺品的制作与欣赏，培养美的情趣，发展动手能力，提高观察能力，更好地理解并享受中国传统艺术的魅力，同时也能够激发幼儿的创造力与想象力。
一、创设愉悦的剪纸活动氛围幼儿是非常敏感的，环境因素对他们的情绪和情感产生诸多影响。
在幼儿的剪纸活动中，要营造一个轻松愉悦的氛围，让幼儿感受到创造与探索的乐趣，不断探索和发现新的世界。
例如在环境的搭建上，可以选择宽敞明亮的教室，为幼儿提供适合创作的桌椅与工具，如舒适的座椅、锋利的剪刀、彩色的纸张、各式同样精美的模板等，使幼儿有一个良好的舒适体验。
还可以选择适合幼儿学习和游戏的音乐和自然声音，如宁静的流水声、鸟叫声等，让幼儿置身于和谐的自然氛围中，放松身心，提高创作能力。
二、细节创造幼儿的创作乐趣对于幼儿来说，剪纸是一个非常新奇的活动方式，在剪纸活动中，幼儿将会体验到许多的感受，如对于色彩的认知、对剪刀的操作创造力、对构图的理解与演绎能力等。
在剪纸活动中，老师需要关注细节，用小巧的心思创造一个真正属于幼儿的创作体验。
例如，在幼儿的剪纸活动中，可以将红绿两色的纸张配在一起，让幼儿感受到色彩的魅力与和谐，同时引导幼儿按照指定形状剪切，从而促进幼儿的创造力和分享精神。
三、引导幼儿表现自我、激发创造力幼儿的艺术技能可以通过多方面的方式来培养，例如通过各种美术创作、绘画、剪纸等技能的开发。
幼儿需要通过多种活动表达自己的想法和感受，从而积极促进自我认知，培养具体形象的认知能力，同时激发幼儿的创造力。
在幼儿的剪纸活动中，老师可以为幼儿提供大量不同颜色的纸张和剪刀，引导幼儿按照自己的兴趣和想法进行创作，从而大力扩展幼儿的视野和想象力。
同时，让幼儿自由地进行色彩组合和形态合理化的选择，从而体验到自己独有的创造萌芽，通过对幼儿的创造力引导，激发幼儿的兴趣，促进幼儿的早期创造力发展。
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幼儿 说 圆形 上 还有 小 小 的长 方形 呢 。然 后我 将 剪 的 图放 大 ，让幼 儿仔 细看 一 看 ，并示 范一 遍 ，这样 剪 的时候 就不会 把 苹果 的柄 给剪 掉啦 。在 剪纸 《 蝴蝶 》 的活 动 时 ，我 先找 来 真实 的 蝴蝶 图 片 ， Ｉ 导 幼 儿 观察 。先 观 察 蝴蝶 的外 形 特 征 。再 观察 蝴 蝶有 特 点 的细 小地 方 ，掌 握 了蝴 蝶 的基 本 特征 ，并 知 道 蝴蝶 是 对称的沿着轮廓对折剪就行了，幼儿就能很快地把蝴蝶剪出来了。幼儿通过 仔细观察 ，其剪纸技巧不断提高 。 四、从 易 到难 、循 序渐 进 ３ － ４ 岁 的 幼儿 知 识 、经 验 贫 乏 。手 指 力量 小 ，所 以在 选材 时首 先 要 注意 简易性。因此教师要遵循循序渐进的原则 ，不能操之过急。从剪直线 、曲线 到剪简单的图形开始 ，逐步锻炼幼儿的小肌肉及手眼协调能力。在剪纸的教 学 中 ，我 先 教 幼儿 剪 直 线 和 曲线 ，练 习最 基 本 的 线条 。等 有 了一 定 的基 础 ， 我让他们学习剪简单的图形 ，从圆形开始 ，如剪苹果、皮球等。接着剪方形 、 图形组合 ，如鱼 、蝴蝶、松树等。整个教学进程的难度逐渐增加 ，十分适合 幼 儿 的发 展水 平 。通 过 一段 时 间下 来 ，幼 儿 已经 能够 在 已有 的基 础上 自己进 行 创作 出各 种有 趣 的作 品了 。 剪纸是一门熟能生巧的技能 ，需要幼儿花时间去反复练习，如果采取枯 燥乏味的练习形式 ，孩子们很快便会对剪纸失去兴趣。为此，教师要采用幼 儿所喜爱 的活动形式来帮助幼儿达到练习的目的。而 自主性游戏是幼儿非常 喜爱的一种游戏活动，在游戏 中幼儿不仅能充分体验到自由和愉悦，它还是 幼 儿 学 习交 往 、认 识 自己、巩 固知识 的有效 途 径 。因 此 ，我就 将 剪 纸活 动 贯 穿在 自主性游戏活动中．该活动形式大大提高了幼儿对剪纸活动的兴趣 ，同 时又促进 了游戏情节的发展。例如 ：在 《 美丽的雪花 》中，我为幼儿，先让幼儿观察雪花的形状 和图案，然后让孩子们撕雪花 ，孩子们初步了解 了雪花是白色 的、小小 的、 片一片的。撕起来也很得心应手。 剪纸活动并不是单纯 的技能传授 ，也不是单一的剪纸课 。新 《 纲要 》中 也提出各领域的相整合，将剪纸融入到其他各个领域 ，也从各个领域中挖掘 创意剪的潜能 ，多角度完成活动。让幼儿通过剪纸活动中去感受美 ，也让教 师在幼儿剪纸活动中发现幼儿的成长。
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浅 议 如 何 激 发 小 班 幼 儿 剪 纸 兴 趣
●胡海霞 （ 青海省西宁市城中区万伦幼儿园
【 中图分类号 】 Ｇ ６ ０ ３ ． ２ ｆ 文献标识码 】 Ａ
８ １ ０ ０ ０ ０）
【 文章编号 】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９（ ２ ０ １ ６ ）３ ６ ～ ０ ０ ６ ８ — ０ １
民间 剪纸 是一 个 最具 普遍 性 和代 表 性 的民 间活 态文 化 传统 ，其 中蕴 含着 深厚 的 文 化积 淀 和 古 老 的 民族 记 忆。 一把 小 小 的 剪刀 ，几 张普 普 通 通 的纸 ， 就能剪出飞禽走兽 、植物、建筑、人物故事，就能剪 出一个泱泱大国的几千 年 的文化 积淀 。 我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“ 小孩子应有剪纸的机会 。 ”他认 为剪纸有两方面的好处 ：“ 一是可以养成独 自消遣的好习惯 ，二是可以练习手 筋。 ”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来 。专心致志地干一件事；还可以使 他们 练 出一双 灵巧 的手 。而 手巧 往往 意昧着 心 灵 。 培养幼儿剪纸兴趣是幼儿学习的动力，是求知和成才的起点。要想使幼 儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。如果幼儿对剪纸有了浓厚的 兴趣 ，他们就会主动运用感官去看、去动脑想 、动手操作 、积极探索，这样 就 能促进 其剪 纸潜 能得 到很 大的 发展 。 小班儿童年龄３ — ４ 岁 ，正处于涂鸦末期 和样式化前期。这个时期的儿童 应当学习什么样的技能，那么如何让幼儿面对不曾了解的剪纸活动 ，并对它 产生 持久 的兴 趣 呢？ 刨设 剪纸环 境 ．激 发幼儿 剪纸 兴趣 剪纸是最能体现 中国传统民间艺术的一种艺术种类 。它具有源渊的文 化和悠久的历史，但对于现在的孩子来说却非常陌生。《 纲要 》指出，“ 环 境是最重要的教育资源” 。而环境又可分为心理环境和物质环境。因此 ，教 师首先就要给孩子创设一个 良好 的剪纸环境，让幼儿欣赏一些我国着名剪纸 艺人的剪纸作品 ，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。我们 把孩子的剪纸作品用来装饰教室 、楼道 、橱窗 、展板 ，并设计版面．为孩子 们开辟 了欣赏展示的天地，使孩子们建立起 自信心和成就感 ，在潜移默化 中 培养了幼儿对美好事物感兴趣并学会欣赏的能力 ，让幼儿从小就在充满艺术 氛围的环境中受到潜移默化的教育。渐渐地，孩子们便对剪纸产生 了浓厚的 兴趣。 二 、采 用多种 形式 。提 高幼 儿剪 纸兴 趣 在剪 纸 教学 中，我 并 不是 采 取强 制性 的 教育 方 法来 约 在教 学 活 动 中 ，为 孩 子创 设 一个 轻 松开 放 的学 习 环境 是 十分 必要 的。 虽然 剪 纸活 动对 于 幼儿 的 小肌肉发展都有一定积极影响 ，但是对于刚刚接触到剪纸的孩子来说不免有 些力不从心。所 以，我根据幼儿的生理、心理特点，采取不同的有趣方式来 培养 幼儿 的剪 纸 兴趣 。让幼 儿 高高 兴兴 地 投人 剪 纸 活动 ，从 而 提 高幼 儿剪 纸 兴趣 。 三 、引 导幼 儿学 会观 察 剪 纸是 一 种 民 间 艺术 ，它 的题 材 都 来源 与 生 活 ，来 源 与 大 自然 。 因此 ， 当幼儿在创作剪纸时，他首先就需要有丰富的生活经验 ，这就需要幼儿在平 时生活中学做一个有心人 ，要学会观察，善于观察。在剪纸活动中我先引导 幼儿观察 ，从 简单的形状、线条开始 ，逐步转入复杂的图形。例如：在剪苹 果时我就让幼儿先找一找你看到了什么图形 ，很多幼儿都说圆形 ，但有个别