小班剪纸教案——花儿朵朵开
幼儿园小班美术课教案《花儿朵朵开》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的花，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，学会用纸花进行粘贴。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们欣赏美、创造美的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的花，学会用纸花进行粘贴。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具：各种图片、视频、纸花、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，适当装饰，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种花的图片，引导幼儿观察并说出花的名称。
2. 教学展示：教师展示制作纸花的过程，讲解制作方法。
3. 实践操作：幼儿按照教师的方法，动手制作纸花。
4. 作品展示：教师引导幼儿将自己的作品贴在板上，进行作品展示。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸花过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示中的表现，了解他们对花的认识和喜爱程度。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们的学习效果。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织户外活动：带领幼儿去公园或植物园观赏各种花，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作纸花过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的动手能力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和创造力，引导他们发现花的美丽和独特之处。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，激发他们对大自然的热爱和欣赏美的欲望。
八、教学延伸：1. 开展主题绘画活动：让幼儿用自己的方式绘制心中的花朵，培养他们的绘画能力。
2. 举办花艺展览：邀请专业花艺师来园进行花艺表演，让幼儿感受花艺的魅力。
九、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
幼儿园资料——剪纸活动--花儿朵朵
剪纸活动花儿朵朵目标：1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
准备：1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程：1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。
)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》
幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》（精选18篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》篇1活动目标：1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。
2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：画好背景的纸每人一张、蜡笔活动过程：一、观察图片——参观花园真美丽1、春天来啦!天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花?2、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么?你看到了什么颜色的花儿?3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的.花儿，非常漂亮，那到底有些什么样的花呢?我们继续跟着花仙子去看一看。
4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。
除了颜色美，还有什么地方美?5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么?还有些什么样的花瓣?6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。
二、教师示范——我来当个小花匠1、这里还有一个花园，漂亮吗?咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧!拿什么种呢?2、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。
小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服?3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。
”螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。
”4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。
5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。
三、幼儿操作——大家一起来种花1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。
2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。
幼儿园小班美术优质课教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《花儿朵朵开》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的花朵，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识不同的花朵，学会用简单的线条和色彩画出花朵。
2. 教学难点：引导幼儿观察花朵的细节，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：花朵图片、画纸、彩笔、水粉颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：通过展示花朵图片，引导幼儿观察和描述花朵的名称和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简单讲解绘画花朵的基本技巧，如线条、色彩的运用，以及如何表现花朵的细节。
3. 示范：教师现场绘画一朵花朵，边画边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 绘画实践：让幼儿自己动手绘画花朵，教师巡回指导，纠正幼儿的绘画错误，鼓励他们发挥创造力。
5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏、交流，培养他们的审美能力和表达能力。
五、教学反思在本节课中，幼儿对花朵的认识和绘画技巧有了基本的了解，他们在绘画过程中表现出较高的兴趣和创造力。
但在绘画实践中，部分幼儿对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和表达能力，让他们在绘画过程中能够更好地表达自己的想法。
六、教学评价1. 幼儿绘画作品的评价：重点关注幼儿对花朵的认识、绘画技巧以及创造力的发挥。
2. 幼儿在绘画过程中的表现：观察幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
七、教学拓展1. 开展户外活动，带领幼儿去花园观察不同种类的花朵，让他们亲身体验大自然的美丽。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭画作，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保绘画环境的安静、整洁，避免干扰幼儿的绘画创作。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
《花儿朵朵开》幼儿园教案
《花儿朵朵开》幼儿园教案《花儿朵朵开》幼儿园教案8篇《花儿朵朵开》幼儿园教案1【教材分析】印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。
活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。
同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。
【活动目标】1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。
2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。
3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。
【活动准备】1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。
2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。
3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。
【活动过程】一、观察手绢、花裙等印染实物的图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。
提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。
将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。
二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。
1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。
（1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等）（2）幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。
（3）个别幼儿交流印染的作品。
提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。
幼儿园小班剪纸教案《花儿朵朵开》含反思
活动目标：一、引导幼儿把握利用剪子的正确方式，并学习剪弧线。
二、在感知识别红、黄、蓝颜色的基础上，能依照教师的口令做动作。
3、通度日动让幼儿体验到剪纸活动的欢乐。
4、培育幼儿的技术和艺术气质五、体验成功的欢乐。
活动预备：一、红、黄、蓝色的纸假设干。
二、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪子、胶棒、抹布。
活动进程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可顽皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它此刻要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想一想，咱们能够如何帮忙它们呢？”（能够撕花，能够剪花、能够折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
通过斗胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力）。
（二）剪子娃娃变魔术一、出示剪子。
“咱们来看小剪子变个魔术吧！”二、教师示范如何利用剪子。
“小手变把小手枪，剪子洞里来睡觉，剪子张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪子剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、拿一张正方形的纸。
咱们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪子要登山了，咔嚓——咔嚓，它从那个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。
（以诗歌形式让幼儿把握利用剪子的正确方式，幼儿能够专门快地同意，也锻炼了幼儿各器官间的和谐能力。
）（三）小朋友操作，教师指导（音乐声中进行）T“此刻请你们的小剪子也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友能够多剪一些。
幼儿园小班美工教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园小班美术教育计划《花儿朵朵开》小班美术教育计划《花儿朵朵开》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们体验剪纸活动的乐趣，掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪线的方法，让我们来看看幼儿园花开教学计划。
活动目标：1.掌握使用剪刀的正确方法，并学会切割圆弧。
2.体验剪纸活动的乐趣。
3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。
4.感觉颜色对比。
活动准备：1.几张彩色美术纸。
2，园林背景。
3，录音机，磁带，剪刀，胶棒，抹布。
活动程序：（1）纸宝宝变得神奇，并引导主题。
如今，老师为孩子们带来了一个漂亮的纸制婴儿。
纸质婴儿可调。
它爬到我的头上。
你看，他们变成了什么？ '”它爬上去，爬到我的腰上（背部），现在变成了什么？ '（激励儿童自由想象）“纸质婴儿已经改变了很多有趣的事情，它现在必须请孩子们帮助，它想变成花园里的一朵五颜六色的花，孩子们想一想，我们怎么能帮助他们？ '（它可以撕花，可以切花，可以折叠花）（2）剪刀和玩偶变魔术1.显示剪刀。
'让我们看看小剪刀变成了魔术！ '2.初步练习沿轮廓线切圆弧：'小手换小手枪，剪刀孔入睡，剪刀张开嘴，寻找它，找到美丽的山坡。
小剪刀爬上山了！咔嚓-咔嚓-爬上去……小剪刀爬上了山坡，纸宝宝发生了什么变化？ '（花瓣）老师的演示剪裁了弯曲的方形纸。
孩子们想用小剪刀魔术一下，变成美丽的小花瓣吗？激发孩子的操作欲望。
刚才的小剪刀怎么变？（孩子空手练习）在空手练习的基础上，练习沿轮廓切割圆弧（花瓣）。
首先指导剪裁的孩子可以将花瓣放在胸前，谈论他们剪下什么颜色的花瓣，然后去找与自己颜色相同的朋友。
3，进一步提高割圆弧的能力：孩子们已经割出了漂亮的小花瓣宝宝，孩子想把纸宝宝变成更漂亮的花妈妈？老师演示：我们将方形纸对折，然后再次折叠。
（变成一个小方块）山坡在哪里？小方块跳一个圆圈（向上打开），找到小方块嘴，然后找到山坡的顶部。
小班美术活动花儿朵朵开教案与反思
小班美术活动花儿朵朵开教案与反思一、教学目标1.了解花卉的形态及色彩，培养幼儿观察力和表现欲望。
2.锻炼幼儿动手能力，提高幼儿创意能力。
3.培养幼儿合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备1.绿色抄纸、颜料、水杯、画笔、剪刀、胶水、盛装花的小盆、彩色纸、沙子、塑料模具、餐巾纸等。
2.教师精心制作了幼儿园小班级美术活动的教案。
三、教学步骤1.引入环节（1）在讲台上放置盛装花的小盆，教师向幼儿展示，引导幼儿观察花朵的形态、颜色及花的品种。
（2）通过唱儿歌、观看视频，让幼儿更好地感受到绽放在我们身边的花儿朵朵。
2.实践环节（1）通过折纸花、沙画、塑料模具模具、托盘调色等活动，让幼儿自主创作花的图案。
（2）让幼儿亲手剪裁花的形状，加上颜色，完成美丽的花朵。
（3）把创作好的花朵放置在小盆内，整理好，形成一盆盆富有创意的花卉。
3.结尾环节（1）让幼儿一起合作，把画好的花朵纸张贴在活动室的墙上，形成美丽的花墙。
（2）表扬幼儿，强化幼儿合作意识及集体荣誉感。
四、教学反思本次教学活动旨在培养幼儿的动手能力以及创意能力。
通过多种材料的搭配，让幼儿不断尝试和探索，在耐心的指导下，将所自己制作的花朵图案贴在墙上，形成了富有创意的花墙。
在活动过程中，有的孩子会把花的图案加上蝴蝶、蜜蜂等其他元素，展现出了蓬勃向上的创意精神。
同时，活动也强化了集体荣誉感和合作意识，让幼儿在合作中得到了成就感和归属感。
在今后的教学中，我会更加注重挖掘幼儿的创意，更加注重幼儿的自主性，给幼儿更大的发挥空间，以实现幼儿更好地发展。
同时，我也将会更加细致地考虑教具、教材的选取，以便更好发挥教具的作用。
幼儿园小班剪纸：花儿朵朵开
教学资料参考范本幼儿园小班剪纸：花儿朵朵开撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班剪纸：花儿朵朵开活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。
幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。
活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2、老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、拿一张正方形的纸。
我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。
幼儿园小班教案：花儿朵朵开（精选15篇）
幼儿园小班教案：花儿朵朵开（精选15篇）幼儿园小班教案：花儿朵朵开篇1活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的。
春天里，我带孩子们去后花园散步时，发现孩子对于花园里美丽的花特别感兴趣，无疑“花儿朵朵开”这节美工活动的设计贴合了孩子们当前的兴趣，同时结合民间艺术的园本课程特色，针对小班幼儿手脑协调能力不够、使用剪刀的方法还不太正确的实际水平，我尝试设计儿歌、游戏化语言的方式，引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形。
活动目标：1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。
2、体验剪纸活动的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、彩色美工纸若干。
2、花园背景。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程：(一)纸宝宝变魔术，引出主题。
“今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可调皮了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，这会儿它又变成了什么?”(启发孩子自由想象)“纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成花园里五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、初步练习沿轮廓线剪弧线：“小手变把小小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来?激发孩子操作的欲望。
刚才小剪刀是怎么变的?(幼儿空手练习)在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。
指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前，说说自己剪得是什么颜色花瓣，还可以去找找和自己颜色一样的朋友。
3、进一步提高剪弧线的技能：小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝，那小朋友想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈?教师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，(变成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳个舞转个圈(开口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到美丽的花儿开放了。
幼儿园小班剪纸教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园小班剪纸教学计划《花儿朵朵开》带反思小班剪纸教学计划《花儿朵朵开》包括针对小班的反光剪纸主题教学活动，以便儿童在对红，黄，蓝三色的感知识别的基础上，根据老师的密码进行操作，指导儿童掌握正确使用剪刀和学习方法切开弧线，让孩子们通过活动体验剪纸活动的乐趣。
快来看看幼儿园的花朵盛开的教学计划。
活动目标：1.指导孩子掌握使用剪刀的正确方法，并学会切割弧线。
2.根据对红色，黄色和蓝色的感知识别，可以根据老师的密码进行操作。
3.通过活动让孩子们体验剪纸活动的乐趣。
4，培养孩子的技巧和艺术气质5.体验成功的喜悦。
活动准备：1.一些红色，黄色和蓝色的纸。
2.教室两侧的草地底板。
3，录音机，磁带，剪刀，胶棒，抹布。
活动程序：（1）纸宝宝变得神奇，并引导主题。
T：“纸质婴儿是可调的，他们爬上去，爬到我头上。
你看，他们变成了什么？ '（兔子的耳朵）T：“他们爬上去，爬到我的腰上。
他们现在变成了什么？ '（裙子，皮带）T：'纸宝宝改变了很多乐趣，现在要求孩子们帮助，他们想成为春天的七彩花朵，孩子们想一想，我们怎么能帮助他们？ '（它可以撕花，可以切花，可以折叠花）（这种神奇的方式充满了神秘色彩。
孩子们对魔术有很高的兴趣。
我选择了“纸婴儿到魔术”的形式，这种形式集中了幼儿的注意力并调动了大脑皮层的兴奋性。
迅速进入状态，更好地集中幼儿的注意力，通过大胆地将纸条想象成兔子耳朵，裙子等来发展幼儿的创造力。
（2）剪刀和玩偶变魔术1.显示剪刀。
'让我们看看小剪刀变成了魔术！“2.老师演示如何使用剪刀。
'小手换了小手枪，剪刀睡着了，剪刀张开了嘴，工作很忙，咔嚓-咔嚓-小剪刀剪出什么样的花？ '（红花）3.取一张正方形的纸。
我们将方花折成两半然后再次折叠（变成一个小方格，开口朝上地握住一个小方角），方花变成了小山，小剪刀正要爬山，哦-哦，它从这个角落爬上，爬过弯曲的山丘，爬到角落，方花变成了什么花？（圆形花，带花瓣的花）4.要求孩子们握一只小手来尝试。
花儿朵朵开教案
花儿朵朵开教案花儿朵朵开教案花儿朵朵开教案1一、活动目标1、积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。
2、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。
3、通过动手操作，发现7有六种分法。
二、活动准备花朵图片7个，花瓶两个。
三、活动过程1、插花，引导幼儿感知7的组成与分解。
(1)幼儿将花分别插在花瓶里，探索7的分解、组成。
指导语：春天来了，花儿都开了，看看我们花园里一共开了几朵花?让我们把花儿分给分别插在花瓶里，可以有几种分法。
(2)集体交流、讨论7的分合分法。
并请他们分别说说自己的分法，并请幼儿比较、讨论，哪种分法最好，为什么?(3)引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的关系。
2、引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次减少1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。
用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。
3、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。
游戏“分花”游戏规则：两人拿7朵雪花片，一人将7朵雪花片分放在两只手中，请对方看一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片数，直到猜完6种分法。
换一人拿7朵雪花片，用相同的方法请对方猜一猜。
花儿朵朵开教案2活动目标1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点难点重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：根据数学规则做游戏活动准备花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4―5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。
活动过程（一）、进入活动室师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖・・・・）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）（二）、观察图片出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。
小班美术活动花儿朵朵开教案与反思
小班美术活动花儿朵朵开教案与反思一、教学目标通过本次教学活动的开展，希望能够达到以下几个方面的教学目标：1.让幼儿了解不同颜色和形状的花朵，并且能够自己动手制作出来。
2.提高幼儿的认知能力和创造力，以及细节把握能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达力。
4.增强幼儿的合作意识和团体意识，帮助幼儿建立良好的集体观念。
二、教学内容1.花的分类和特点：通过图片、实物和视频等多种方式展示不同的花卉品种及其特点，让幼儿了解花的形态和颜色等特点。
2.制作花朵：向幼儿展示制作花朵的方法和步骤，鼓励他们自己动手尝试。
可提供颜色、纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿通过自己的创造力制作出不同颜色、形状的花朵。
3.小组合作：分为几个小组，让幼儿与小组成员一起完成花的制作。
在活动过程中，加强小组间的合作和交流，提高幼儿的合作能力和团队意识。
4.提高表达能力：在活动中引导幼儿讲述自己的制作过程，并且展示自己制作的花朵，帮助幼儿增强表达能力和自信心。
三、教学准备1.纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、卡纸等相关制作材料。
2.打印花卉图片和视频素材。
3.教学落实前的准备工作，包括教材、教具的准备，幼儿的情况收集和分析等。
四、教学过程第一步：引入通过展示花卉图片和视频等方式，引导幼儿认识各种花卉。
同时，通过老师的简单介绍，让幼儿了解一些花卉的品种和特点，激发幼儿的兴趣。
第二步：制作花朵1.先介绍制作花朵的工具和材料。
2.老师讲解制作步骤，并示范。
3.让幼儿自己操作，尝试制作自己想象中的花朵。
第三步：小组合作将幼儿分成数个小组，每个小组内大约3-4个学生。
鼓励他们在小组内互相交流，互相学习，尝试制作一些有创意的花朵。
小组可以自己创作花卉游戏，让大家一起玩耍、分享。
第四步：展示和讲述每个小组展示自己制作的花朵，并且讲一下自己的想法和制作过程。
通过交流分享，可以激发幼儿的创意和想象力，并且公开展示可以培养幼儿的自信心。
五、教学反思1.教师一定要提前充分准备并向幼儿做好了解，了解他们的兴趣点，才能更好地调整教学内容和方法，增加幼儿的兴趣。
幼儿园小班美术活动教案《花儿朵朵开》(通用)
幼儿园小班美术活动教案《花儿朵朵开》（通用）幼儿园小班美术活动教学方案《花儿朵朵开》小班美术活动教学方案《花儿朵朵开》适用于小班美术主题教学活动，使孩子们发觉不同花朵的特征，进展比较观看的力量，尝试用桔皮，纸等材料制作花朵，开发剪刀，撕裂，粘贴等手工技巧，快来看看幼儿园花开的教学方案。
活动目标1.尝试用桔皮，纸和其他材料制成花朵，并培育手工技巧，例如剪裁，撕裂和黏附。
2，可以找到不同花朵的特征，进展比较观看的力量。
3.依据观看到的现象，培育儿童的动手力量和在同龄人之间大胆沟通的力量。
4.培育幼儿观看，操纵和表达的力量，并提高其审美趣味和创新意识。
活动预备活动室位于菊花，一串红色和鸡冠花的前面，供儿童享用。
2，橘皮，羊毛，皱纹纸，纸板，剪刀，胶棒，彩绘纸用树枝和树叶。
3.老师事先做过的花。
活动程序1.观看秋天盛开的花朵，例如菊花，一束红色和鸡冠花。
（1）请认真观看摆放在活动室中的菊花，红色和鸡冠，并谈论它们的颜色和外形之间的区分。
（2）引导孩子再次观看并区分三朵花的主要特征，正确命名这三朵花，像鸡冠花是鸡冠花，像一束红南瓜，一串红色，许多花瓣和一束。
花瓣卷像人类一样的卷发是菊花。
（3）引导孩子命名他最喜爱的花，并说出为什么喜爱它？2.激发儿童对鲜花的爱好，并了解制作鲜花的基本材料和方法。
（1）老师事先根据孩子们的爱好赠送了鲜花，并要求孩子们观看老师所做的花，并说出访用了哪些材料。
请让孩子们制作老师的制作方法。
（2）请孩子谈论可以用来制作花朵的材料。
（3）老师介绍各种材料（桔皮，皱纹纸，羊毛，硬纸板等），并与幼儿争论这些材料可以做什么以及如何制作。
例如，皱纹纸可用作花的茎和叶，并可用于通过撕裂，切割，扭曲和绘画来转变皱纹纸。
纱线主要通过粘贴和缠绕制成各种花朵。
3.老师演示了用橙皮制作菊花。
（1）以桔皮的蒂为花的中心，用剪刀将蒂的外皮切成条状，涂上胶水，然后将其粘在涂满叶子的叶子上。
（2）提示幼儿平安使用剪刀。
2023年花儿朵朵开教案
2023年花儿朵朵开教案2023年花儿朵朵开教案1活动名称：花儿朵朵开活动目标：1、激发幼儿关心、热爱大自然的情感。
2、培养幼儿的观察力，发展幼儿剪、撕、贴等动手操作能力。
3、知道菊花、一串红、鸡冠花是秋天开放的花，在教师的指导下，尝试用桔皮、纸等进行花朵制作．活动准备：1、幼儿已在美工区进行过毛线、纸、果皮的粘贴练习。
2、在活动室悬挂欣赏画“花儿朵朵开”，摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。
3、各种制作材料：桔皮、毛线、纸、剪刀、胶水已画好树枝的画纸等。
4、背景音乐《花儿与少年》．活动过程：一、请幼儿观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，与同伴说说这些花的形状与颜色，自己在哪里见过，最喜欢哪种花，为什么等。
二、教师在幼儿的经验基础上，引导其正确说出三种花的名称，并和幼儿一起观察并分辨三种花的主要特征，如花、叶的形状不一样，像鸡冠的是鸡冠花，像卷头发的是菊花，象糖葫芦的是一串红。
三、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论使用方法，如皱纹纸可以撕、剪、扭、画，毛线可以进行粘贴作成各种花朵，教师重点示范用桔皮制作菊花的方法。
四、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以结伴进行。
教师引导幼儿能选用多种色彩制作菊花，同时帮助幼儿粘贴时应注意花瓣的错落层次。
幼儿要根据绘好的树叶形状来判断选择粘贴的画纸。
五、展示幼儿作品，请幼儿自评、互评说说活动后的感受，未完成的可放在区域活动里进行。
中班教育活动――我爱健康（聂莉莉）活动目标:1、了解运动与休息的合理节奏。
2、能为自己设想、安排健康的休息日。
活动准备:1、挂图第10号。
2、绘画用的纸、笔等。
活动过程:一、自由自在的休息天。
1、休息天，如果爸爸、妈妈完全让你自己做作主，想干什么都可以，你会干些什么呢？2、让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。
鼓励他们随心所欲、坦率地讲。
如幼儿讲述有困难，可加以引导：你想多睡一会吗？睡到什么时候？看多少时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？二、丁丁的星期天。
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班剪纸教案反思
幼儿园小班剪纸教案反思《（1）小班剪纸教案《花儿朵朵开》含反思活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、体验成功的快乐。
活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2、老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、拿一张正方形的纸。
我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。
（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。
幼儿园小班美术活动教案《朵朵花儿开》
幼儿园小班美术活动教案《朵朵花儿开》一、活动目标1.让幼儿通过观察、体验，了解花朵的基本特征，培养对大自然的热爱。
2.培养幼儿的动手能力，激发创意思维。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、活动准备1.教具：各种花朵图片、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置教室，营造充满花朵氛围的环境。
3.人员准备：教师、保育员、志愿者家长。
三、活动过程1.引导幼儿观察花朵（1）教师展示各种花朵图片，引导幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿说说自己喜欢的花朵及原因。
2.教师示范制作花朵（1）教师展示制作花朵的步骤，边讲解边示范。
（2）教师指导幼儿注意安全，避免剪刀、胶水等物品造成伤害。
3.幼儿动手制作花朵（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，指导幼儿按照自己的想法创作花朵。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的问题给予解答，鼓励幼儿发挥创意。
（3）教师协助幼儿完成作品，确保每个幼儿都能完成一朵美丽的花朵。
4.展示作品，分享快乐（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师引导幼儿分享创作过程中的趣事，培养表达能力。
（3）教师对幼儿的作品给予表扬，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1.让幼儿将制作的花朵送给家人、朋友，传递关爱。
2.邀请家长参与活动，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
3.组织户外活动，让幼儿观察大自然中的花朵，巩固所学。
五、活动反思1.教师在活动过程中要关注每个幼儿的进展，及时给予指导和鼓励。
2.活动中要注意培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，避免过分强调技能。
3.活动结束后，教师要反思活动效果，针对不足之处进行改进。
4.教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的活动氛围。
通过本次美术活动，幼儿对花朵有了更深入的了解，培养了动手能力和创意思维。
同时，活动中的互动环节让幼儿增进了与同伴的交流，提高了表达能力。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣、富有教育意义的美术活动，为幼儿的成长提供更多平台。
花儿朵朵开小班教案
花儿朵朵开小班教案花儿朵朵开小班教案1【教材分析】春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。
本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法，满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。
【活动目标】1、学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。
2、能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。
3、体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。
【活动准备】1、宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。
2、与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。
【活动建议】一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣1、提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法1、出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的'制作方法。
这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？2、幼儿了解纸团花的制作方法。
你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。
“小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。
”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。
三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵1、制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。
向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。
2、启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。
四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？为什么喜欢。
花儿朵朵开小班教案2一、活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。
2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。
3、充分体验制作的快乐。
幼儿园小班美术教案设计：花儿朵朵开(2)
幼儿园小班美术教案设计：花儿朵朵开(2)教学目标1.学生能够理解花朵的形象和颜色特征。
2.学生能够通过使用粘贴等基本工具进行艺术创作。
3.学生能够体验色彩和形状的美感。
4.学生能够表达自己的想法和情感。
教学内容艺术元素1.形状：圆形、三角形、矩形等。
2.色彩：红色、黄色、粉色等。
艺术活动1.在黑板或白纸上画出两朵不同颜色的花。
2.让学生用剪刀剪开几个颜色不同的花瓣，然后用胶水将它们粘在花朵上。
3.提供一些珠子和彩带等装饰材料，让学生将它们用胶水黏在花瓣上。
4.让学生自由发挥，形象地表现出花朵的特点和美感，同时引导他们将情感和想法融入其中。
教学步骤1.课前准备：准备好作品模板、剪刀、胶水、珠子、彩带等装饰材料。
2.引入：引导学生回忆上次学习中的内容，然后指出今天的主题是花朵的形象和颜色特征。
3.讲解：通过画图和实物展示来讲解花朵的特点和美感，引导学生用形状和颜色来表现自己的创意和构思。
4.操作：学生使用剪刀剪开花瓣，然后将它们粘在花朵上。
接着，他们将彩带和珠子等装饰用品黏在花瓣上，增强花朵的美感和艺术感染力。
5.作品展示：每个学生在表现完自己的想法和情感后，展示自己的作品，同时让其他同学分享自己的感受和评价。
6.总结：通过评价和反思，让学生发现自己的优点和不足之处，并提出具体改善方案。
课堂布置1.让学生将作品带回家，与家长分享，分享自己的创意和想法，同时听取家长的建议和评价。
2.给学生一些布置任务，比如去公园里寻找不同颜色和形状的花卉，了解它们的特点和形象特征。
教学效果1.学生能够理解和掌握花朵的形象和颜色特征。
2.学生能够通过使用剪刀和胶水等基本工具进行艺术创作。
3.学生能够体验色彩和形状的美感，并表达自己的想法和情感。
4.学生能够提高自己的艺术技能和审美能力，增强对美的敏感力和追求。
学科交叉1.语文：引导学生通过观察和感受来提高对描述和表达的能力。
2.数学：引导学生通过剪切和粘贴等操作来提高对形状和图案的理解和认知。
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小班剪纸教案：花儿朵朵开
活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题
中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对
小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不
太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教拿
剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。
幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这
两点，我设计了这节美工活动。
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头
上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着
极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集
中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿
能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
通过大
胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创
造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2、老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3、拿一张正方形的纸。
我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓
——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬
到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
4、请小朋友拿出小手试一下。
（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻
炼了幼儿各器官间的协调能力。
）
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将
剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。
”
（四）我和小花做游戏
小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一
起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。
“请把红花
和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。
（请幼儿根据口令找出相应的花）
（五）花儿朵朵开
1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2、幼儿动手操作。
（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。
3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会
到游戏的快乐。
活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，
小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是
折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。
但幼儿在“小
剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂
空的图案。
因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更
多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
点评：教师利用游戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿
正确的使用剪刀进行剪纸活动。
活动的本身——剪纸活
动幼儿就很感兴趣，加之教师生动、富有童趣的语言（常规要求也不失童趣），孩子们在快乐的活动着、发展着，在这样的教育行为下，幼儿能不获得发展吗。