深圳市龙岗区社区公众CPR急救知识现状调查与普及
急救知识普及
急救知识普及急救是一项非常重要的技能，它可以帮助人们在紧急情况下保护自己和他人的生命。
掌握基本的急救知识对每个人来说都是至关重要的。
本文将介绍一些常见的急救知识，以提高公众的急救意识和应对能力。
一、心肺复苏（CPR）心肺复苏是一种用于抢救心脏骤停患者的紧急处理方法。
当遇到心脏骤停时，要立即拨打急救电话，并进行心肺复苏。
心肺复苏包括两个基本步骤：胸外按压和人工呼吸。
按压时要用力而均匀地按压受救者的胸部，频率为每分钟100-120次。
人工呼吸时要将口贴紧受救者的嘴巴，进行两次深呼吸。
轮流进行按压和呼吸，直到急救人员到达。
二、止血在出血严重的情况下，要尽快采取措施止血。
可以用干净的纱布或衣物直接压在出血的伤口上，用力压迫几分钟，以减少出血。
如果伤口上的纱布被血液浸湿，不要移除，而是在上面再叠加一层纱布，继续施压。
如果出血无法止住，应立即就医。
三、骨折与扭伤在遇到骨折或扭伤时，要尽量保持患者不动，以防止进一步的伤害。
可以用软垫或折叠好的衣物来固定骨折部位，以减少疼痛和移动。
如果伤者出现强烈的疼痛、肿胀或变形，应尽快就医。
四、中暑与中风在高温环境下，人们容易出现中暑的症状。
如果有人出现头晕、恶心、皮肤潮红等症状，应立即将其移至阴凉处，并给予足够的水分和休息。
如果症状加重或持续，应就医治疗。
中风是一种严重的疾病，特征为突然出现的面部肌肉无力、言语困难等症状。
如果遇到中风病人，应立即拨打急救电话，并将病人送往医院。
五、窒息当有人窒息时，要迅速采取救援措施。
如果病人还能够发声或咳嗽，可以鼓励其继续咳嗽，以排除异物。
如果病人无法发声或咳嗽，可以施行背部拍击法，即用力拍击病人的背部，以帮助其排除异物。
如果以上方法无效，应立即进行人工呼吸或胸外按压。
六、烧伤与电击在遇到烧伤或电击时，要立即将受伤者远离火源或电源，并确保自身安全。
将烧伤部位放入流动的凉水中，不要使用冰水。
如果烧伤面积较大或伤势严重，应尽快就医。
电击伤者应避免直接接触伤者，以免受到二次电击。
院前心肺复苏的普及和现状
院前心肺复苏的普及和现状随着医学技术的不断进步和公众健康意识的提高，院前心肺复苏（CPR）的普及已经成为了全民必备的一项基本技能。
CPR是指在心跳和呼吸停止的情况下通过人工操作维持供氧供血，尽可能延长生命，为患者争取治疗时间的一项紧急救护措施。
本文将从普及现状和相关问题等方面进行介绍。
目前，CPR技能已经广泛普及，并成为社会各界重视的话题。
首先，各地纷纷推出有关CPR的宣传活动，如早教中心、学校、社区、医院等单位定期进行CPR培训，在公共场所醒目位置摆放CPR宣传手册等。
其次，大多数医院和救护车都配备有专业CPR人员和设备，能够在患者病情危急时快速进行急救措施，将患者安全送往医院治疗。
同时，各大互联网平台也加入到CPR的宣传中来。
例如，许多知名医生都在微博、微信平台上开设了专栏，专门普及CPR技能。
另外，国家卫生健康委员会联合各大医疗机构，推出了“乘车救护”项目，通过手机轻轻一扫，就能够找到离自己最近的心肺复苏资深志愿者，为特定人员提供院前急救服务，并提高公众对CPR培训和应急救护的认知度和热情度。
二、实际应用中存在的问题虽然CPR技能已经广泛普及，但是实际应用中还是存在着一些问题。
一是人们缺乏意识，意识不到CPR技能的重要性，缺乏应急意识，导致在病患出现病情危急时漠不关心、束手无策；二是针对不同群体的CPR应用还不够精准。
例如，老年人的身体状况与青年人有所不同，CPR的操作方式也有所区别。
此外，许多医学知识晦涩难懂，缺乏系统的CPR培训和指导，导致大多数人对CPR技能的把握程度不高；三是学习质量和培训方式不一，培训标准和操作技巧相差较大，导致CPR技能的执行效果参差不齐。
三、进一步推广与完善的建议针对CPR应用中存在的问题，有必要进一步完善应急服务体系，建立全国统一的急救协作机制，实现协同救护。
此外，应针对不同群体推出针对性更强的CPR应用方案，在CPR操作规范和流程等方面进行修订和优化。
另外，提高CPR培训的质量和效果，重视实践训练环节，提高人员救治能力和执行效率。
社区服务人员院前急救培训现状调查及优化培训方式的研究
社区服务人员院前急救培训现状调查及优化培训方式的研究一、本文概述本文旨在对社区服务人员院前急救培训的现状进行全面调查，并分析当前培训方式的优劣势。
通过对相关文献的综述和实地调查，本文深入探讨了社区服务人员院前急救培训的重要性、必要性以及当前存在的问题。
在此基础上，本文进一步提出了优化培训方式的策略和建议，以期提高社区服务人员的急救技能水平，为社区居民提供更加及时、有效的急救服务。
本文首先界定了社区服务人员院前急救培训的相关概念，明确了研究范围和对象。
接着，通过问卷调查、访谈等研究方法，收集了大量关于社区服务人员院前急救培训现状的数据和信息。
在数据分析的基础上，本文揭示了当前培训方式存在的问题和不足，如培训内容与实际需求脱节、培训方式单缺乏实践操作机会等。
针对这些问题，本文提出了一系列优化培训方式的策略和建议。
包括完善培训内容，使其更加贴近实际需求；采用多样化的培训方式，如案例分析、模拟演练等，以提高培训效果；加强实践操作环节，让社区服务人员有更多机会进行实际操作练习；建立培训质量评估体系，对培训效果进行定期评估和改进。
通过本文的研究，希望能够为相关部门提供有益的参考和建议，推动社区服务人员院前急救培训工作的改进和优化，提高社区服务人员的急救技能水平，为社区居民提供更加安全、可靠的急救服务。
也希望能够引起更多学者和业内人士的关注和研究，共同推动社区急救服务的发展和完善。
二、文献综述随着社区医疗服务的不断发展和完善，社区服务人员作为基层医疗服务的重要组成部分，其急救能力的高低直接关系到社区居民的生命安全。
近年来，社区服务人员院前急救培训逐渐受到广泛关注。
通过对相关文献的梳理和分析，发现当前社区服务人员院前急救培训存在一些问题，如培训内容不够系统、培训方式单培训效果不佳等。
因此，优化培训方式、提高培训效果成为当前研究的重点。
在培训内容方面，现有研究普遍认为，培训内容应涵盖基本的急救知识和技能，如心肺复苏、止血包扎、急救药品使用等。
我国民众初级心肺复苏术(CPR)知信行现状及对策研究
我国民众初级心肺复苏术（CPR）知信行现状及对策研究目的深入了解我国民众心肺复苏术（CPR）技能的知信行现状，并给出相应对策。
方法设定自行问卷方案，采用问卷调查方法对国内大中小城市及不同地域的农村人口进行了随机抽样调查，调查数据采用SPSS19.0软件进行统计分析。
结果我国城市调查结果总体明显好于农村（P＜0.05），但不管城市或是农村居民对CPR的知晓情况均不理想，所以我国民众对CPR技能的知信行总体水平较差。
但经调查统计不管是城市居民还是农村居民，均具有较高的学习CPR 的意愿（城市居民97.9%；农村居民95%）。
结论我国普及初级CPR势在必行，而普及的前提需要政府和社会给予大力的支持，在此前提下依照课题组设计的严密实施方案逐步达到普及。
标签：初级心肺复苏术；CPR现状；对策研究心肺复苏术（CPR）是针对呼吸和循环骤停所采取的抢救措施，以人工呼吸替代病人的自主呼吸，以心脏按压形成暂时的人工循环并诱发心脏的自主搏动。
但是心肺复苏成功的关键不仅是自主呼吸和心跳的恢复，更重要的是中枢神经系统功能的恢复[1]。
据基础理论研究，脑实质缺氧10 s脑电位开始变化；缺氧>90 s脑细胞可完全丧失一切电活动。
总体来说，大脑缺血缺氧超过4～5 min即可遭受不可逆的损伤。
且心脏复苏每延迟1 min，存活率下降3%。
所以，心肺复苏成功的关键是时间。
2005年美国心脏学会和国际心肺复苏联盟发布的心肺复苏指南对心肺复苏患者的“生存链”提出了“4早”重要环节，更是体现了时间对于复苏的重大意义：①早期识别和启动紧急医疗服务系统（EMS）；②早期进行CPR；③早期以除颤器进行电除颤；④早期由专业人员进行高级生命支持。
初期心肺复苏的重大意义在于，CPR必须从意外发生的即刻就开始进行，且要求施救者能够给予患者正确的、连续的操作，将对患者的抢救起到决定性的意义。
因此，组织动员全民进行互救，普及初期心肺复苏术对于呼吸循环骤停患者的抢救具有重要意义。
急救调查调研报告
急救调查调研报告急救调查调研报告一、调研背景及目的急救是指在人类生命受到威胁或严重损害时，通过采取紧急措施，如心肺复苏、止血、休克处理等，以挽救患者生命的一项紧急医疗救治工作。
本次调研旨在了解大众对急救的知识和能力掌握情况，以及相关资源和需求，为提高公众急救意识和能力提供依据。
二、调研方法采用问卷调查的形式，随机选择了500名居民作为调研对象，通过访问和在线问卷收集数据。
问卷主要包括对急救知识的了解情况、日常生活中遇到的急救情况、掌握的急救技能等方面的问题。
三、调研结果1. 急救知识掌握情况调研结果显示，63%的被调查者具备一定的急救知识，但只有25%能正确回答心脏骤停时的处理步骤。
其中，有40%的受访者表示通过互联网了解过急救知识，而55%表示通过电视、广播等渠道获取了一些相关知识。
另外，15%的受访者表示从职业教育或培训中学到了急救知识。
2. 日常生活中遇到的急救情况调研数据显示，约有35%的受访者在日常生活中遇到过急救情况。
其中，身体不适（如突发呼吸困难、严重出血等）是最常见的急救情况，占比达到50%左右。
其他常见的急救情况包括心脏骤停、意外伤害等。
3. 急救技能的掌握情况仅有10%的受访者掌握了一些急救技能，如人工呼吸、止血等。
而绝大多数人表示不懂急救技能或没有接受过相关培训。
这意味着，在实际急救场景中，大部分人无法提供必要的紧急救助。
四、需求与建议根据调研结果，为提高公众急救意识和能力，以下是一些相关建议：1. 提升急救知识普及率：通过扩大急救知识的宣传与推广，让更多的人了解心肺复苏、止血等重要的急救知识，可以通过多种渠道，如互联网、电视、广播等进行普及。
2. 加强急救技能培训：开展急救技能培训班，提供人工呼吸、心脏按压和止血等常用急救技能的培训，使更多的人具备基本的急救技能。
3. 增加急救设备和资源：加强公共场所和社区的急救设备配置，如AED（自动体外除颤器）、急救箱等，提高急救设备的覆盖率，方便公众在急救时使用。
院前心肺复苏的普及和现状
院前心肺复苏的普及和现状院前心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，简称CPR）是一种紧急救治措施，目的是在心脏骤停的情况下保持心脏和呼吸的功能，以提供氧气和血液流动到大脑和其他重要器官，从而延长生命。
它是医疗急救的重要环节，对于突发心脏骤停的病人，准确和及时的CPR可提高生存率和预后。
我国对于院前心肺复苏的推广也取得了一定的成绩。
近年来，我国加大了心肺复苏技术的普及和培训力度，通过各种形式的宣传和培训活动，提高了社会大众的心肺复苏意识和技能水平。
在中小学以及大学中，普遍开设了急救知识的培训课程，提高了学生对心肺复苏的认知和应对能力。
一些医院、社区和单位也组织了CPR培训班，让更多的人学会CPR技术，为患者提供及时的救助。
与一些发达国家相比，我国院前心肺复苏的普及率仍有提高的空间。
心肺复苏救治设施的不足是影响院前心肺复苏普及的一个重要因素。
一些偏远地区的医疗条件不佳，缺乏相应的急救设备和人员，限制了院前心肺复苏的实施。
公众的心肺复苏意识和技能水平还需要进一步提高。
尽管我国通过宣传和培训活动提高了心肺复苏的认知度，但许多人仍然缺乏具体的操作技能，不敢或不会进行心肺复苏。
而心肺复苏的成功率和预后与及时性有着密切的关系，因此提高公众的操作能力非常重要。
为了进一步推广院前心肺复苏，我国可以从以下几个方面着手。
加强对心肺复苏知识的普及。
通过大众媒体、校园宣传、社区义诊等方式，向公众普及心肺复苏的基本知识和操作方法。
完善急救设施和资源。
在农村和偏远地区，加大对急救设备和医务人员的投入，提高院前心肺复苏的应急救治能力。
继续加强相关人员的培训。
培训医务人员、社会工作者和教师等，提高他们的心肺复苏技能，增加他们在应急情况下的救援能力。
院前心肺复苏的普及是保障突发心脏骤停患者生命安全的重要环节。
我国已经在院前心肺复苏的普及上取得了一定的进展，但仍面临一些挑战。
加大宣传力度，提高公众的心肺复苏意识和技能水平，完善急救设施和资源，不断加强人员培训，这些都是进一步推广院前心肺复苏的关键举措。
关于急救知识问卷调查
关于急救知识问卷调查急救知识问卷调查一、调查目的本次问卷调查旨在了解受访者对急救知识的了解程度和应对紧急情况的能力，以及对相关急救培训的需求和意见，以便改进急救知识的普及和培训工作。
二、调查方法本次调查采用在线问卷的形式进行，受访者可以通过电脑、手机等设备进行填写。
问卷包括多项选择题和开放式问题，预计填写时间约为10分钟。
三、调查内容1. 急救知识了解程度1.1 您是否了解心肺复苏（CPR）的正确方法？- 是- 否1.2 您是否了解如何处理窒息紧急情况？- 是- 否1.3 您是否了解如何处理意外出血的紧急情况？- 是- 否1.4 您是否了解如何应对中暑或者热衰竭？- 是- 否1.5 您是否了解如何处理骨折或者扭伤的紧急情况？- 是- 否2. 急救应对能力2.1 您是否具备基本的急救技能？- 是- 否2.2 如果您遇到紧急情况，您是否能够冷静地应对？- 是- 否2.3 您是否知道紧急情况下应该拨打急救电话？- 是- 否2.4 如果您是目击者，是否会主动提供帮助并采取相应的急救措施？- 是- 否3. 急救培训需求和意见3.1 您是否曾接受过急救培训？- 是- 否3.2 如果您曾接受过急救培训，您认为培训的内容是否充实且易于理解？- 是- 否3.3 您是否有意愿参加进一步的急救培训？- 是- 否3.4 您对急救培训的时间安排有什么建议？3.5 您对急救培训的内容有什么建议？3.6 您对急救培训的形式有什么建议？四、调查结果的应用本次调查结果将用于改进急救知识的普及和培训工作。
根据受访者的意见和需求，我们将优化培训内容、时间安排和培训形式，以提高公众的急救应对能力和紧急情况下的自救互救能力。
五、隐私保护本次调查将对受访者的个人信息进行保护，所有填写的问卷结果将仅用于统计和分析，不会被用于其他任何商业目的。
六、感谢信感谢您抽出宝贵的时间参与本次急救知识问卷调查。
您的意见和建议对我们非常重要，将有助于提高急救知识的普及和培训质量。
普及心肺复苏调研报告论文
普及心肺复苏调研报告论文普及心肺复苏调研报告论文摘要：心肺复苏（CPR）是一种紧急救治措施，旨在恢复心脏和肺部功能，以挽救生命。
本研究旨在调查普及心肺复苏的现状，了解人们对心肺复苏的知识和态度，并提出相应的改进措施。
通过在线问卷调查，收集了1000名受访者的数据。
研究结果显示，大多数受访者对心肺复苏的重要性有基本的认识，但在实际操作上存在许多误区。
其中，对正确的施救步骤和使用自动体外除颤器（AED）的知识较为薄弱。
因此，我们建议加强心肺复苏的普及教育，推广心肺复苏培训，并在公共场所配备AED设备。
关键词：心肺复苏；普及；调研；教育；AED一、引言心肺复苏是一种在心脏骤停时采取的急救措施，对提高患者的生存率至关重要。
在突发猝死的情况下，心肺复苏能够延长供氧时间，维持脑部功能，为进一步医疗救治争取时间。
然而，全球范围内对心肺复苏的普及率仍然不高，造成许多本可以挽救的生命的损失。
因此，本研究旨在调查普及心肺复苏的现状，以了解人们对心肺复苏的知识和态度，并提出相应的改进措施。
二、方法本研究采用在线问卷调查的方式收集数据。
共有1000名受访者参与了调查，涵盖了不同年龄、性别、教育水平和职业背景的人群。
问卷包括两个部分：第一部分是有关心肺复苏的基本知识，包括施救步骤、按压位置和频率等。
第二部分涉及对心肺复苏的态度和行为，如是否进行过心肺复苏培训、是否愿意进行心肺复苏等。
三、结果根据研究结果，大多数受访者对心肺复苏的重要性有基本的认识。
其中，78%的受访者表示知道心肺复苏可以挽救生命，但只有45%的受访者表示愿意进行心肺复苏。
此外，在心肺复苏的实际操作上，受访者存在一定的误区。
只有35%的受访者能正确指出心肺复苏的施救步骤，而只有20%的受访者表示会使用自动体外除颤器（AED）。
四、讨论心肺复苏的普及程度与人们的知识和意愿密切相关。
本研究结果表明，尽管大多数受访者认识到心肺复苏的重要性，但在具体实施上存在一定的困惑。
我国居民急救知识普及应用现状
我国居民急救知识普及应用现状随着社会的快速发展，人们的生活质量得到了显著提高，然而各种意外伤害事故也呈现出上升的趋势。
在这种情况下，普及和应用急救知识显得尤为重要。
本文将就我国居民急救知识普及应用现状进行探讨。
1.急救知识普及程度低目前，我国居民普遍缺乏急救知识，这种情况在农村和城市社区尤为突出。
许多居民对急救的基本概念和应对措施一无所知，导致在发生意外伤害时无法采取正确的急救措施，错过最佳救治时机。
2.急救培训缺失尽管学校、社区等场所会不定期地组织一些急救培训，但这些培训往往流于形式，缺乏系统性和专业性。
而且，这些培训通常只针对特定群体，如学生或老年人，使得广大居民无法全面、系统地掌握急救知识。
3.急救设施不完善在一些地区，尤其是偏远地区，急救设施严重不足。
当发生意外伤害时，往往无法及时获得有效的急救处理，导致伤情加重或错过最佳救治时机。
4.居民参与度低由于急救知识普及程度低，居民对急救的重视程度也相应较低。
许多居民在面对突发情况时，往往不知所措或犹豫不决，无法及时采取有效的急救措施。
5.急救知识传播渠道有限目前，我国居民获取急救知识的渠道比较有限。
除了学校和社区组织的培训外，主要通过电视、广播、报纸等传统媒体获取相关信息。
然而，这些渠道所传播的急救知识往往不够全面和系统。
6.缺乏专业急救人员在发生意外伤害时，专业的急救人员能够迅速、准确地采取有效的急救措施。
然而，我国目前缺乏足够数量的专业急救人员，特别是在一些偏远地区，更是缺乏相应的急救力量。
7.急救知识考核制度不健全目前，我国尚未建立起完善的急救知识考核制度。
这使得居民在参加急救培训后，无法得知自己是否已经掌握了相应的急救技能和知识。
同时，这也使得相关部门无法准确了解居民的急救知识水平，难以制定针对性的培训计划。
8.急救意识不强由于缺乏急救知识和培训，许多居民在面对突发情况时往往存在侥幸心理或无助感。
他们不知道如何采取有效的急救措施，也害怕自己的行为会对伤者造成更大的伤害。
心肺复苏知识普及的目的和意义
心肺复苏知识普及的目的和意义心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，CPR）是一种急救技术，用于在心脏骤停或呼吸骤停时，通过外部按压和人工呼吸来维持血液循环和氧气供应。
对于心脏骤停或呼吸骤停患者来说，及时进行心肺复苏可以大大提高其生存率。
因此，普及心肺复苏知识的目的和意义重大，并且可以帮助大众在紧急情况下掌握正确的急救技能，在关键时刻挽救他人的生命。
一、普及心肺复苏知识的目的1. 提高社会急救意识：通过普及心肺复苏知识，可以提高人们对于急救的认识，增强公众的急救意识，使更多人懂得在紧急情况下如何展开急救行动，有效减少因缺乏急救知识而造成的生命损失。
2. 增加心脏骤停或呼吸骤停患者的生存率：心脏骤停或呼吸骤停患者一旦发生，每分钟延误急救措施，生存率就会下降7%至10%。
因此，当目击到患者出现心脏骤停或呼吸骤停时，了解心肺复苏知识的人员可以迅速展开急救，增加患者生存的机会。
3. 培养公众与健康专业人员的急救自信：通过普及心肺复苏知识，可以使公众和健康专业人员在急救时更有信心和胆识。
急救时的自信，将对患者产生积极的心理影响，有助于提高急救效果。
4. 降低医疗系统负担：当心脏骤停或呼吸骤停发生时，通过普及心肺复苏知识，可以让目击者或大众先行展开急救，减少患者到达医疗机构之前的死亡率，减轻医疗系统的负担。
二、普及心肺复苏知识的意义1. 拯救生命：心脏骤停或呼吸骤停时，及时展开心肺复苏，可以将生命的希望带给患者。
有效的心肺复苏措施可以恢复心脏的正常骤停所需的氧气和血液供应，增加患者生存率。
2. 培养公众的生命救助意识：通过普及心肺复苏知识，可以培养公众的生命救助意识，使更多人懂得在关键时刻挺身而出，向他人伸出援手。
了解心肺复苏知识的公众，将懂得如何判断心脏骤停或呼吸骤停的迹象，并能正确处理急救事故，提高自救互救能力。
3. 缓解心肺复苏的焦虑情绪：直面心脏骤停或呼吸骤停，对面临急救工作的公众及医护人员来说都是一种非常高压的情境。
CPR急救知识普及：守护生命的黄金时刻
CPR急救知识普及：守护生命的黄金时刻人生充满了不可预测的意外，而在某些紧急情况下，我们的急救知识可能会成为拯救生命的关键。
心肺复苏（CPR）是一种重要的急救技能，它可以在心脏骤停等生命威胁事件发生时挽救患者的生命。
在黄金时刻里，正确的CPR操作可以为伤者争取宝贵的时间，为医疗机构提供先机。
1. 什么是CPR？CPR是一项用于挽救心脏停搏患者生命的急救技术。
当心脏骤停发生时，心脏停止跳动，血液无法被泵送到身体各部位，此时如果不及时进行心肺复苏，患者将面临生命危险。
2.为何需要CPR知识的普及？大多数的心脏骤停事件发生在家庭或社区，如果周围有人掌握了CPR知识，就有可能在紧急情况下立即采取有效措施，将患者的生存几率大大提高。
3.CPR的基本步骤•确认安全：在进行救助前一定要保证自己的安全。
•呼救：拨打急救电话或请求他人拨打急救电话。
•检查患者：确认患者是否有意识或呼吸。
•按压胸部：在确认患者没有意识和呼吸的情况下，立即开始进行心肺复苏。
4.CPR的注意事项•按压的力度应该适中，过轻会使心脏无法得到有效按压，而过重则可能导致骨折等损伤。
•不要弄错按压的位置，正确的方法是在胸骨下缘的中心位置进行按压。
•注意呼吸，每次按压后应该给予患者人工呼吸。
•尽量避免中途中断急救过程，持续进行CPR可以为患者提供持续的血液循环。
5.心脏骤停的常见原因心脏骤停的原因有很多，常见的包括心脏病发作、突发性心力衰竭、溺水等。
在这些紧急情况下，正确的急救措施可以为患者赢得宝贵的时间，提高生存率。
结语在黄金时刻里，准确和迅速的CPR可以成为拯救生命的关键。
掌握正确的急救技能，并勇敢地在危急情况下伸出援手，我们每个人都有可能成为他人生命的守护者。
希望CPR急救知识的普及可以让更多的人受益，呼吁全社会共同努力，形成健康的生命意识和急救文化。
愿我们的行动，带来更多黄金时刻的奇迹。
院前心肺复苏的普及和现状
院前心肺复苏的普及和现状院前心肺复苏（CPR）是指在发生心脏骤停时，在患者到达医院之前，由目击者或医疗急救人员进行的一系列紧急措施。
它的目标是通过提供有效的心脏按压和人工通气，维持患者的血液和氧气供应，延长其生命，增加其生存机会。
院前心肺复苏的普及对于提高心脏骤停患者的生存率至关重要。
根据统计数据，每年全球约有1000万人死于心脏骤停，而仅有不到10％的患者能够在抢救过程中生还。
而进行院前心肺复苏的及时和恰当救治，可以将生存率提高至20-30％，甚至更高。
目前全球范围内院前心肺复苏的普及程度仍然不够理想。
在许多国家，大多数目击者在心脏骤停发生时并不知道怎么做或者缺乏相关的急救知识和技能。
缺乏普及的院前心肺复苏救治技术和设备，也是一大问题。
对于院前心肺复苏的意识和重要性，也需要进一步加强宣传和教育。
为了促进院前心肺复苏的普及，一些国家已经制定了相关政策和法规，要求学校和企事业单位提供心肺复苏培训，并设立相关设备。
瑞典已经把院前心肺复苏纳入学校必修课程，使学生在高中毕业时掌握基本的急救技能。
而丹麦则设立了约21000个自动体外除颤器（AED），提供了一个公共场所心脏骤停急救的网络。
互联网和移动应用程序的普及也为院前心肺复苏的宣传和培训提供了新的途径。
许多救护组织和医疗机构开发了系列课程和教育材料，供人们在线学习和培训。
院前心肺复苏的普及程度与人们的生命质量和生存机会密切相关。
通过政策推动、培训普及和设备配备，可以进一步提高院前心肺复苏的普及和水平。
提高公众的意识和重视度，加强相关教育的宣传，也是非常重要的。
只有通过全社会的共同努力，才能使院前心肺复苏成为一种广为普及和应用的生命救护技术，为更多患者争取更多的生存机会。
社区居民现场急救知识与技能调查问卷
社区居民现场急救知识与技能调查问卷尊敬的朋友：您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与此次调查。
遇到突发急救情况时，公众现场自救是生存的首要环节，本问卷旨在了解居民现场急救知识与技能状况及需求，不涉及个人隐私，并以不记名方式进行，您不必有任何顾虑，希望您能如实回答以下问题，感谢你的配合！第一部分个人基础资料1. 性别 [单选题] *○男○女2.您的年龄段： [单选题] *○18~25○26~30○31~40○41~50○51~60○60以上3.职业 [单选题] *○工人○农民○医护人员/医学生○学生○机关事业单位人员○其他4.您的学历是？ [单选题] *○小学及以下○初中○高中或中专○大专○本科及以上5.身体状况: [单选题] *○不好(住院次数≥2次/年) ○一般(住院次数<2次/1年)○较好(从未住院过)6.是否参与过现场急救: [单选题] *○有○无7.是否接受过急救培训？ [单选题] *○是○否 (请跳至第9题)8.是否考取急救证书？ [单选题] *○是○否第二部分基础急救知识1.我国医疗求救电话是? [单选题] *○不知道○110○120○1192.下列哪类伤员应首先进行急救? [单选题] *○不知道○骨折伤员○内脏脱出伤员○呼吸困难伤员3.事故现场应首先对伤员进行哪项救护? [单选题] *○不知道○包扎伤口○解除梗阻，保证呼吸通畅○使伤员脱离现场4.意外坠楼后，心跳停止、右手骨折的人员优先采取什么抢救措施? [单选题] *○不知道○寻找家属○包扎右手○心肺复苏第三部分心跳呼吸骤停1.如果有人走路时突然倒地，意识丧失，心跳呼吸停止,您应怎样处理? [单选题] *○不知道○心肺复苏○送往医院○检查有无外伤2.心肺复苏的黄金抢救时间? [单选题] *○不知道○4分钟内○10分钟内○30分钟内3.心跳呼吸骤停的人员应安置其何种体位? [单选题] *○不知道○侧卧位○仰卧位○俯卧位4.判断心跳是否停止时，最常选择检查何部位有无动脉搏动? [单选题] *○不知道○心脏处○手腕处○颈部动脉处5.当进行心肺复苏时，心脏按压的部位是? [单选题] *○不知道○左侧乳头处○左侧乳头下方5厘米处○两乳头连线中点6.当进行心肺复苏时，心脏按压频率是多少 [单选题] *○不知道○60次/分○80次/分○100-120次/分7.成人心肺复苏时胸外按压的深度为 [单选题] *○不知道○1-2厘米○3-4厘米○5-6厘米8.如何有效判断一个人是否停止呼吸? [单选题] *○不知道○评估有无意识○看胸腹部有无起伏○看鼻子有无反应9.当进行口对口人工呼吸时，被救者头部应如何放置？ [单选题] *○不知道○头部后仰，抬高下颌○头部平仰○下颌抵住胸10.当你进行口对口人工吹气时，是否应捏住被救者鼻子包住口? [单选题] *○不知道○捏鼻子包住口○捏鼻子不包住口○不捏鼻子包住口11.当进行心肺复苏时，人工呼吸吹气的时间是？ [单选题] *○不知道○1秒○1-1.5秒○1.5-2秒第四部分创伤急救1.当进行心肺复苏时，心脏按压与人工呼吸的次数应按怎样的比例交替进行？ [单选题] *○不知道○40：2○30：2○20：22.有人发生车祸，手腕部出血不止，您应怎样处理？ [单选题] *○不知道○呼救○通知家属○用布条等系住手腕上方3.头部创伤局部喷射状大量出血时，可选择什么方法止血： [单选题] *○不知道○止血带头颈部术扎法○指压动脉止血法○包扎止血法4.止血带包扎止血时，多长时间放松一次止血带? [单选题] *○不知道○15分钟○20分钟○30分钟5.对一位被尖刀刺伤臀部者，您应怎样处理? [单选题] *○不知道○不拔出尖刀、妥善固定后包扎○缓慢拔出尖刀后止血、包扎○快速拔出尖刀后止血、包扎6.小腿发生骨折后，您应怎样处理? [单选题] *○不知道○搬动患肢○固定患肢○抬高患肢7.有人从高处跌落，伤者清醒，您应怎样处理? [单选题] *○不知道○扶起伤者，让其试着走路活动○不搬动伤者，拨打急救电话○抱起伤者，立即送去医院8.在现场固定骨折部位可选用: [单选题] *○不知道○丝线○木棍或木板○棉垫或软垫9.脊柱骨折的正确搬运方法为: [单选题]○不知道○单人抱○两个人一人抬头，一人抬脚○硬板或担架第五部分意外伤害急救1.发现有人煤气中毒，您首先应怎样处理? [单选题] *○不知道○呼救○人工呼吸○开窗并把病人移到新鲜空气处2.发现同事刚刚服用一瓶(100粒)安定药物，您首先应怎样处理? [单选题] *○不知道○催吐○通知家属○自行送往医院3.发现有人触电，您应怎样处理? [单选题] *○不知道○呼救○人工呼吸○开窗并把病人移到新鲜空气处4.发现有人溺水，您应怎么处理？ [单选题] *○不知道○嘱溺水者用嘴呼吸○从溺水者背后接近○从溺水者面前接近5.被热水烫伤手时，您应怎样处理? [单选题] *○不知道○涂抹酱油或牙膏○把水泡弄破○流动自来水冲至少10分钟6.有人发生中暑，最关键应进行什么处理? [单选题] *○不知道○降温○补充能量○呼救7.手臂被宠物犬咬伤后应立即? [单选题] *○不知道○包扎固定○用清水或肥皂水反复冲洗伤口○由近心端向远心端挤压伤口8.脚扭伤后立刻怎样处理? [单选题] *○不知道○热敷○冰敷○多活动9.在拥挤的人群中不幸倒地时，应采取的自救措施是? [单选题] *○不知道○双手护胸平躺○双膝前屈，抱头侧躺成球状○抱头俯卧10.儿童吃糖果时不小心误入咽喉，导致不能呼吸吗，应怎样处理？ [单选题] *○不知道○拍背○让他喝水下咽○双手冲击腹部，协助排除糖果11.当进行海姆立克抢救时，救助者与被救者的正确体位是？ [单选题] *○不知道○救者在被救者前方，环绕腰部○救者在被救者后方，环绕腰部○被救者在救者后方，环绕腰部12.当进行海姆立克抢救时，双手向被救者腹部冲击的方向是哪一种？ [单选题] *○不知道○向内向上○水平冲击○向内向下13.小区里患有糖尿病的王大爷晚饭前突然自诉头晕心慌，全身冷汗，意识淡漠，您应怎样处理? [单选题] *○不知道○呼救○把病人移到新鲜空气处○补充糖分14.患高血压多年的王大爷家中突然倒地，呼之不应，陷入昏迷，家属应如何处理? [单选题] *○不知道○打电话咨询他人○扶起病人送往医院○补充糖分15.并发妊娠高血压的孕妇突然抽搐，您应采取什么措施? [单选题] *○不知道○控制手脚，垫牙垫，防止外伤○把病人移到新鲜空气处○盖被子保温16.患有哮喘的王大爷饭后散步时，突然剧烈咳嗽、喘憋、呼吸费力、口唇青紫，您应该怎么做？ [单选题] *○不知道○扶其回家，寻找家属○协助就地平卧○给予吸入药物17.王大爷饭后散步时，前胸烧灼样疼痛，呼吸越发困难，含服两粒救心丸后仍未缓解，他应该如何处理? [单选题] *○不知道○走回家中，找家属○就地平卧，打120电话○再次服用救心丸，继续观察18.鼻出血时正确的处理措施是？ [单选题] *○不知道○头后仰○头稍前倾并亲捏鼻翼○倒立第六部分自然灾害1.我国火警电话是？ [单选题] *○不知道○110○120○1192.家中电器起火，应立即采取什么措施? [单选题] *○不知道○切断电源○用湿布覆盖○拨打火警电话3.居民楼内发生火灾时，应如何逃生? [单选题] *○不知道○尽快乘坐电梯逃离○湿毛巾捂住口鼻，压低身体尽快撤离○等待教援4.火灾逃生时，如果身上大面积着火应如何处理？ [单选题] *○不知道○快速向前奔跑○用手拍打火苗○就地打滚5.洪水发生时，应如何逃生? [单选题] *○不知道○游泳逃生○暂时躲到高处等待救援○尽可能抓住漂浮的东西6.发生地震时，在室内躲到哪里比较安全？ [单选题] *○不知道○阳台或宽敞处○房间中间○墙角或可形成三角区处7.地震时，如果被埋压，应做如何处理? [单选题] *○不知道○长时间大声呼救○强行活动被压肢体○设法暴露头部，清除口鼻尘土。
院前心肺复苏的普及和现状
院前心肺复苏的普及和现状
心肺复苏（CPR）是一种急救技能，用于在突发疾病或意外事故时恢复呼吸和心跳功能。
它可以拯救生命，因此，院前心肺复苏的普及至关重要。
在中国，心肺复苏的普及还有很大的空间。
根据国家卫生计生委统计数据，我国的心
肺复苏成功率仅为5-10％，这意味着每年有数十万人死于心脏骤停。
一部分原因是公众意识不足，急救知识匮乏，不知道如何应对。
为了改变这种状况，全国范围内的多个机构和组织开始普及CPR的知识和技能。
例如，中国红十字会开展了普及急救技能的宣传活动，各大医院、社区、学校等单位也开展了相
关的培训和宣传活动，以提高公众的急救意识和技能水平。
然而，目前的院前心肺复苏在一定程度上还存在一些问题。
例如，由于缺乏专业技能，许多人在进行复苏时无法判断病人的状况，或者无法正确使用CPR设备，导致出现了很多
不必要的伤害和损失。
此外，一些单位的急救培训并不够专业和完善，培训教材及时更新
不足，也难以适应新形势和新需求。
要改善院前心肺复苏的状况，一方面需要更多的投入和资源支持，提高公众对急救的
认识和意识; 另一方面，还需要加强相关机构和人员的专业化培训，并与国际接轨，引进
更加先进的急救技术和设备，提高复苏成功率和效果。
在今后的工作中，我们需要继续努力普及急救技能，提高公众的心理素质和应对能力，确保在突发疾病或意外事故中能够及时、科学地进行救助和处理。
这不仅是对我们自身安
全的保障，更是对社会公共安全的有力支持和保障。
我国公众急救知识普及现状
我国近年急救知识普及现状studa090420【摘要】据了解，由于急救知识的普遍缺乏，我国民众在遇到灾害和突发事件时，往往自救和互救能力低下，这也造成了很多完全能够避免的人身伤亡。
针对这一情况，通过综合分析我国近年急救知识普及现状，发现其中的主要问题：公众对急救知识重要性认识不够,急救意识有待提高；缺乏完善的急救普及培训体系；培训内容及方式有待更新；培训结果不如人意。
针对问题提出对策，以提高公众的急救意识。
【关键词】公众;急救知识;普及随着经济的发展,社会的进步,人们的健康意识明显提高。
各种急危重症、意外伤害时有发生,威胁着人们的生命和健康, 意外伤害已成为危害人类健康的全球性公共卫生问题。
我国每年因意外伤害死亡的患者约70万人,是居民死亡原因的第4位或第5位,也是134岁人群的首要死亡原因[1]。
公众急救知识的普及情况对降低突发事件和灾难发生时的伤残率,提高生存质量起到重要作用。
我国近年来在急救知识普及方面有了较大的发展，急救知识的普及使公众能得到及时、有效的现场自救和互救，为患者赢得宝贵的抢救时机,提高抢救成功率。
在一些经济发达的国家,公民的急救水平甚至是衡量城市生活水准和社会发展水平的标志[2]。
1 普及急救知识的意义大量医学统计调查发现,如果在心跳停止4 min内实施急救,抢救成功率为50%,如果在心跳停止后8 min实施急救,抢救成功率下降为10%,如果在心跳停止后10 min才实施急救,抢救成功的可能性仅为1%。
因而“4 min”被称为救命的“黄金时间”。
急救强调的是速度,而通常情况下救护车接报到赶抵现场平均约需10min,这正是心搏骤停、人工复跳的“黄金时间”[3]。
但由于我国部分公众急救意识较差,对自已能否正确运用急救知识缺乏自信,害怕承担后果,缺乏救死扶伤的精神和责任感,急救意识的淡漠让很多生命贻误了宝贵的抢救时机[1]。
大多数人除了消极等待急救医生的到来而别无他法,而部分人不了解急救知识和技能,在意外事件中因为搬运不当等导致伤者“第二次伤害”。
院前心肺复苏的普及和现状
院前心肺复苏的普及和现状心肺复苏作为一种重要的急救措施，院前心肺复苏的普及情况会直接影响到某些心肺复苏患者抢救成功率，通过不断加大院前心肺复苏普及，提高公众的急救能力，降低需实施心肺复苏患者的死亡率，补充我国医疗卫生体系的不足。
标签：院前心肺复苏;普及现状;管理策略日常生活中很容易遇到呼吸或者心脏停止人员，此时需要立即为其采取急救抢救措施。
心肺复苏是最常用的急救措施，尽管现代医疗服务体系以及交通运输已经较为完善，但是心脏骤停或者呼吸骤停患者的黄金抢救时间4分钟，如果错过黄金抢救时间，轻则给患者留下后遗症，严重的则直接造成患者死亡。
通过院前心肺复苏的普及，能够提高公众对此类患者的急救与应变能力，保证患者在黄金抢救时间为后续的抢救赢得时间，挽救更多的生命，这就要求公众必须要有心肺复苏方面的专业知识，本文结合相关文献资料对院前心肺复苏普及现状综述如下：1.院前心肺复苏的普及1.1心脏骤停的识别正确评估患者是否出现心脏骤停是开展心肺复苏的前提，心脏骤停方面需要观察并询问，了解患者是否存在反应，判断患者有无正常呼吸。
如果患者不存在呼吸或者呼吸存在异常或者对询问无反应，则应及时为其进行心肺复苏。
1.2心肺复苏原理知识心肺复苏期间，需要帮助或保证患者平躺在坚硬的或地面，心脏骤停患者可通过单纯胸外按压进行心肺复苏，操作人员需要对患者进行连续单纯胸外按压，按压的深度5-6厘米，按压的频率100-120次/分钟，有条件的情况下还可以为患者实施人工呼吸，保证呼吸道处于通畅状态，及时将口腔与鼻腔中的分泌物进行清除;抢救过程中可通过人工口对口、口对鼻实现辅助通气，保证患者肺部有一定的氧气输入，避免重要组织器官在缺氧状况下出现的坏死;通常是30次按压配合2次人工呼吸。
胸外按压主要是根据胸泵机制与心泵机制，按压期间造成胸腔内压力增加，实现对心脏的挤压，依靠心脏射血维持重要组织器官供血需求。
总之，心肺复苏期间，通过人工呼吸以及胸部按压方式，维持患者体内有一定的血液与氧气，避免重要组织器官因缺血、缺氧出现坏死[1]。
CPR急救知识普及：守护生命的黄金时刻
• 每年有50万人因心脏骤停导致死亡，其中**90%**发生在公共场所 • 心脏骤停的高发人群主要集中在中老年人和心血管疾病患者
意外伤害事故频发，CPR急救知识普及刻不容缓
• 每年有1000万人因意外伤害需要紧急救治 • 普及CPR急救知识，提高公众的急救意识，降低意外伤害的死亡率
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THAN K YOU FOR WATCH I N G
开展实践操作培训与演练
开展实践操作培训
• 组织公众参加CPR急救知识的培训，提高公众的CPR实际 操作能力 • 与医疗机构合作，邀请专业医生进行授课和指导
开展实践操作演练
• 组织公众参加CPR急救知识的演练，提高公众的CPR实际 操作能力 • 与医疗机构合作，提供模拟人进行CPR操作练习
05
CPR急救知识普及的未来展望与建议
国外CPR急救知识普及的先进经验
• 宣传渠道多样化，充分利用社交媒体、电视、广播等多种媒体进行宣传 • 普及程度较高，大部分民众都具备一定的CPR急救知识 • 实际操作能力较强，民众在遇到紧急情况时能够正确进行CPR操作
02
CPR急救知识的基本原理与方法
心肺复苏(CPR)的定义与原理
心肺复苏的定义
操作步骤
• 开启气道，保持呼吸道畅通 • 进行胸外按压，保持按压频率和深度 • 每30次胸外按压后进行2次人工呼吸 • 持续进行CPR，直到救援到来
操作技巧
• 保持按压和呼吸的平稳，避免中断 • 注意按压的部位和深度，避免造成损伤
CPR操作后的评估与处理
操作后的评估
• 检查患者的呼吸和脉搏，判断CPR是否有效 • 如果患者仍未恢复心跳，继续CPR并等待救援
公众急救推广工作总结报告
一、工作背景近年来，我国公众急救意识逐渐增强，急救技能普及率不断提高。
为响应国家关于提升公众急救能力的要求，本部门积极开展公众急救推广工作，现将工作总结如下。
二、工作目标1. 提高公众急救意识，普及急救知识。
2. 增强公众急救技能，提升自救互救能力。
3. 完善急救设施，提高急救资源配置。
三、工作内容1. 开展急救知识宣传活动（1）通过社区、学校、企事业单位等渠道，开展急救知识讲座，普及心肺复苏（CPR）、自动体外除颤器（AED）使用等急救技能。
（2）利用网络平台、微信公众号等新媒体，发布急救知识文章、短视频，提高公众对急救知识的关注度。
2. 加强急救技能培训（1）开展初级救护员培训，提高公众急救技能水平。
（2）针对不同人群，开展针对性培训，如老年人急救、儿童急救等。
3. 完善急救设施配置（1）在公共场所、企事业单位等地方配置AED等急救设备。
（2）加强急救设备维护，确保设备正常运行。
4. 推动急救知识进校园（1）与学校合作，将急救知识纳入课程体系，提高学生急救意识。
（2）组织校园急救技能比赛，激发学生学习急救知识的兴趣。
四、工作成效1. 公众急救意识明显提高，急救知识普及率逐年上升。
2. 公众急救技能水平得到提升，自救互救能力明显增强。
3. 公共场所急救设施配置更加完善，急救资源配置更加合理。
4. 校园急救知识普及取得显著成效，学生急救意识显著提高。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分公众对急救知识了解不足，急救技能掌握不熟练。
改进措施：加大急救知识宣传力度，提高公众对急救知识的关注度；开展更多形式的急救技能培训，提高公众急救技能水平。
2. 存在问题：急救设施配置不均衡，部分公共场所急救设备不足。
改进措施：加大投入，完善公共场所急救设施配置；加强急救设备维护，确保设备正常运行。
3. 存在问题：急救知识普及范围有限，部分偏远地区急救知识普及率较低。
改进措施：加强政策引导，鼓励社会组织、志愿者参与急救知识普及工作；加大宣传力度，提高偏远地区公众对急救知识的关注度。
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１ － 视 实 验报 告 、 ３重 小结 ， 高教 学 效 率 提
学 习 中 ， 时 的归 纳 及
总 结 有利 于学 生查 漏 补 缺 ， 事半 功 倍 。 为此 ， 验结 束 后 ， 求 实 要
每 位 同学 完成 实 验 报告 。 验报 告 的 内容 以讨 论小 结 为 重 点 ， 实
要 求 学 生 写 出本 次 实 验 的成 功 体 会 或 失败 教 训 ，这 样 能 够 加
和 主 动性 大 大 提 高 ，绝 大 多 数学 生能 做 到 课 前 预 习 ，课 后 复 习 ， 极 思 考 ， 验 中 注 重 动 手 能 力 的培 养 ， 成 良好 的 学 习 积 实 养
习惯 。
２ 小 结
通过 微 生 物 学 检验 实验 教 学 的 改革 与 研 究 ，我们 积 极 探
试 ． 取得 了较 好 的 实践 效 果 。 微 生 物 检 验教 学 改 革 的 路还 并 但 很长 。 如何 坚 持 下 去 并使 微 生 物 实 验 的水 平 逐 步 提 高 ， 何 合 如 理 利 用 实 验 室 资 源并 加 强 科 学 管 理 ，都 有 待 于 我们 在 教 学 改 革 的道 路 上 继续 探 索 。 只有 不 断 探 索 创 新 、 化微 生物 学 检 也 深
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２９ ９ ２・
实 用 医技 杂志 ２ ０ ０ ８年 ８月 第 １ 第 ２ 期 ５卷 ２
ＪＭＴ ，Ａｕｕｔ ２ ０ Ｐ ｇ ｓ． ０ ８，Ｖ １ １ Ｎｏ．２ ｏ ． ５， ２
操 作 机 会 ， 助学 生们 进 一 步 了 解 实 验 的 原 理 、 法 和 步 骤 ， 帮 方
文献 ， 样 才能 对 方 案 的 可行 性 进 行 判 断 和修 改 ， 促 进 教 学 这 对 起 到 了积 极 作 用 。 同 时 ， 要求 教 师 必 须 有 无 私奉 献 的精 神 。 要 对 工作 负责 ， 工作 的角 度 出 发 ， 计 较个 人 得 失 。 样 ， 利 从 不 这 有 于 教师 的教 学 水 平 提 高 ， 有 利 于教 学 工 作 ， 而 达 到 以教 促 更 从
于学 生充 分 利 用课 余 时 间 了 解 实验 室 基 本 情 况 ，进 行 实 验 器 材 和试 剂 的准 备 ， 而 保证 综 合 型 、 究 设 计 型 实验 的正 常 开 从 研
展。 强 学 生 的学 习兴 趣 和 学 习 的主 动 性 。 利 于 培 养 学 生 的 增 有 实 践 动手 能 力 ， 高 微 生物 检验 实 验 教学 质 量 ， 提 教学 效 率 。
其次 ， 验 室 开 放 后 ， 实 同学 可 以 较 好 的 深 人 实 验 室 工 作 ， 利 有
同时 ， 革 实 验 教学 模 式 也 有 利 于提 高教 师 的 教学 水 平 。 改 在 自主 设 计 实 验 的全 过 程 中 ， 师 要 为学 生修 改 实 验方 案 ， 教 指 导 实验 。 自主 设计 实验 对 教 师 的 素质 和能 力 也 提 出 了更 高 的 要 求 ， 师 在 检 测 、 改 同 学 设 计 方 案 的过 程 中 ， 教 修 要查 阅 相 关
理 论 考试 。 一 改 革举 措 ， 方 面 ， 强 了教 师 的责任 感 ， 求 这 一 加 要
从 而 降 低 了学 生 在 实 验课 学 习 中 的盲 目性 、 动性 ， 利 于学 被 有 生综 合 性 的熟 悉 和 使 用 实 验操 作 技 术 。 此 外 ， 生 参 与 实 验 准 备 工 作 。 以 帮 助 学 生 树 立 主 人 学 可 翁 的 自主 学 习 意识 ，以 使 学 生深 刻 认 识 到 他 们才 是 教 学 中 的 主体 ， 提高 学 生 的 学 习积 极 性 ， 实 验 课 真 正 发挥 巩 固理 论 以 使 教学 、 高实 践 技 能 的 作用 。这 样 ， 生 物 检 验 实验 教 学 就 较 提 微 好地 渗 透 到 实 验 准 备工 作 中 ， 而 积 极 扩展 了教 学 空 间 。 从
检 验 实验 教 学 开 展 的最 重 要 的阵 地 ， 面 开放 实 验 室 后 ， 大 全 极
激 发 了学 生 的学 习 热情 ， 时 提高 了教 学 资 源 的有 效 使 用 率 。 同
索 最 适合 学 生 的教 学 和 学 习 的方 法 ， 分 利 用 现有 条 件 ， 有 充 在
限 的 教 学 时 间 内培 养 学 生 良好 的微 生物 检验 的基 本 技 能 ． 同
知 新 ，有 利于 学 生 利 用课 余 时 间 进 一 步 熟悉 微 生 物 实 验 的一
些 基 本 操 作技 能 和 要 求 。 其 对 于 动手 能 力 差 的 同学 ， 过 实 尤 通 验室 开 放 ， 以查 漏 补缺 ． 极 实 践 ， 力 提 高 实践 动手 能 力 。 可 积 努
１ ． 面 开 放 实 验 室 。激 发 学 生 学 习 热 情 ２全 实 验 室 是 微 生 物
教师认真备课 ， 不仅准备实验方法 ， 也注意准备有关的理论知
识 ， 堂 要 求更 严 ， 解 、 教 、 导 及 答 疑 也 更 加 耐 心 细 致 。 课 讲 示 辅
另一 方 面 学 生 也普 遍 比 以往 更加 重 视 实 验 课 ，学 习 的积极 性
首先 ， 同学 可 以 在课 余 时 间 复 习 实验 课 中的 实 践操 作 ， 温故 而
时 改 革 实 验 考 试 的方 法 ， 验 成 绩 单 列 ， 实 强调 实验 的 重 要性 ， 进 一 步 强 化 了学 生 对 实 践 能力 培 养 的 认 识 ，使 实 践 教 学取 得
较好的效果。
学。 以学 促 教 ， 学 相 长 ， 同 发展 的 良性 循 环 。 教 共
总 之 。在微 生 物 学 实 验 教学 中我 们 进 行 了一 些 有益 的尝
深 学 生 对 实验 的理 解 ， 够 充 分 发挥 实验 课 的 积极 作 用 。 可 能 并
以起 到 巩 固加 强 的作 用 。 过 教 学 实 践 ， 们 发现 实 验 结 果 的 通 我