辨析并修改病句
辨析并修改病句的技巧
辨析并修改病句的技巧修改病句时了解病句的技巧有助于我们很好的修改病句。
辨析并修改病句的技巧有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句的技巧，欢迎阅读辨析并修改病句的技巧11.整体把握看看句意是否明确;内容是否合理，如褒贬上、程度上、范围上有无不当;句间关系与关联词语是否一致等。
这些往往诉诸直觉，语感好的人较容易察觉这一类毛病。
2.检查“主干” 保留句子的主要成分——主语、谓语、宾语，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
通过紧缩检查句子有没有残缺，主干搭配是否恰当。
3.检查“枝叶” 即检查附在主语、谓语、宾语上的各个修饰、补充的成分在搭配是有无问题，它们的排列是否恰当等。
句子的六种成分位置应牢记三句话：“句子主干主谓宾，定语常居主宾前，谓前为状谓后补。
”除以上几种方法外，下面检查语病的“快捷方式”也是做题时必须掌握的：① 如果是单句，则应多从词语运用、语法结构、逻辑内容等角度思考;② 如果是单句中的判断句，则要检查主宾语搭配是否得当;③ 如果单句的附加成分较多，则应检查附加成分的顺序是否合理，附加成分与中心语是否搭配;④ 如果句子中有并列成分，则应检查并列成分与中心成分能否完全搭配;⑤ 如果单句的谓语是有承接性的动词构成的并列短语，则应检查这个谓语的顺序是否恰当;⑥ 如果单句的主语位置出现了介宾结构，则应检查是否缺少主语。
⑦ 如果谓语后面是一个长宾语，则应检查是否缺少宾语的中心语。
⑧ 如果是复句，则应检查关联词语的运用是否准确，分句的顺序是否合理。
通过逐层分析，句子的毛病一般可查清楚了，至于修改，关键是对症下药。
常用的修改方法有补、删、换、调等。
成分缺的“补”，多余的、会导致结构混乱的“删”，不搭配的词语可“换”，语序不当的则“调”。
考题大多限制在只改动一处，只有找准病因才能找准这“一处”。
修改原则是“多就少改，不变愿意”，即在保留原意的条件下变动越少越好，而且改后不能出现新的语病。
辨析并修改病句的技巧21：下列各句中，没有语病的一项是A.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
辨析并修改病句
辨析并修改病句1、祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
2、垃圾成堆，不仅有碍观瞻，也影响市民健康，这个问题必须引起重视和管理。
3、三月的晚间，在北方这个小城市还是严冬季节。
4、之所以美帝国主义没有大量出兵进攻中国，不是因为美国政府不愿意，而是因为美国政府有顾虑。
5、中国新文学奠基人的鲁迅先生十分关怀青年作家。
6、病人穿过的衣服，必须要消毒，以免传染病菌。
7、采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
8、用不着多举例，你已经了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质。
9、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
10、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
11、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练造就一批专业技术人才。
12、我们学校凡十八岁以上的人参加了这次选举，十八岁以下的因为没有选举权，故不能参加。
13、七月份该厂工人出勤率比去年同月增加到百分之三。
14、屋里陈列着各式各样的鲁迅先生过去所使用的东西和书籍。
15、在武汉市，春天的东湖真美，碧绿的荷盘高高低低，错落有致……16、药理学教授罗潜，在“四人帮”的干扰破坏下，把有些正确的东西当作错误来批判，他出于气忿，主动退休。
17、万里无云，繁星满天。
我们在一轮明月的照耀下漫步江堤。
18、关于这个古老建筑物的历史，有着许多传说、资料和记载。
19、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
20、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉的木板床上。
21、香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒货，是家家户户很受欢迎的小食品。
22、荧光管系防护管，如发现破损，应立即修理调整，因为管外壁有电，以免发生触电事故。
23、闻一多先生是卓越的学者，英勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
24、毛泽东同志历来坚持要用马列主义的观点、立场、方法来提出问题，分析问题、解决问题。
辨识并修改病句-(新高考通用)
（二）枝叶成分搭配不当 1、修饰成分（定语、状语）与中心语搭配不当 例句 （2020·新高考Ⅰ卷)16%的人群养成了电子阅读的习惯。
解析 “16%”不能修饰“人群”，“人群”是个集合概念，这里属 于定语和中心语搭配不当。将“16%的人群”改为“16%的人”。
例句 (2016·山东卷)央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精 益求精、无私毒献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。 解析 修饰语“热烈”只能和“讨论”搭配,不能和“思考”搭配。 例句 南极洲恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒 的运动。 解析:“强烈地”修饰“证明”不恰当,可以改为“有力地”。 做题关键:看到副词不放过。看副词与对应的修饰对象是否搭配。
众既听得进又记得牢”，是好的，可改为“使得”
类型二、语序不当
从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是 句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等 语病。
1、多项定语排列顺序不当
多项定语的排列顺序一般是： ①表示领属或时间、处所的短语； ②表示名称或数量的短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)
估计2024年高考“病句”考点仍然继承2023年的主观修 改以增加试题的难度，将扩大考查的知识范围，真正考查 考生在实际生活中运用语言的综合能力，要求考生既要明 确语病之处，还要懂得如何修改。现将语病产生的原因及 修改语病的方法复习总结如下：
类型一、搭配不当
（一）主干成分搭配不当 1、主谓搭配不当 主要表现为误用谓语来陈述主语，有时主语或谓语由联合 短语充当，其中一部分不搭配。 例句：中国男子足球队近来的表现不能令人满意，糟糕的 防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅泰国队 比赛时，也饮恨败北。 解析 主谓搭配不当。抓住动词“没有”，找到和它对应的名词 主语“问题”，宾语“改善”。“问题…改善”很显然不搭配， 应该是“问题…解决”。
辨析并修改病句
辨析并修改病句病句八大类型：搭配不当词语误用成分残缺成分赘余不合逻辑表意不明（歧义）结构混乱（杂糅）语序不当一、主谓搭配不当二、三、四、五、六、1、革命的意志越烧越旺。
（越来越坚强）2、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（我们永远也不能忘记）3、我国棉花的生产，过去不能自给。
（我国生产的棉花）二、动宾搭配不当•1、每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。
（充实改成加强）•2、大家密切配合，越战越勇，连续打败敌人五次进攻。
（打败改成打退）•3、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（把生活删去）•4、参加世界妇女大会的各国代表兴致勃勃地观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。
（删去音乐）三、修饰语与中心词搭配不当•定语与中心词•1、教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务。
（队伍改成人才）•2、大家决心把揭批“法轮功”这场关系到党和国家命运、前途的头等大事进行到底。
（这场改成这件）•状语与中心词•1、他渐渐地爬起来，吃力地走着。
•补语与中心词•1、三号队员射门射得很正确，命中率高。
•2、这篇文章把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。
（改成体无完肤）四、主宾搭配不当•1、只靠管卡压，而不给群众解决实际困难的人，是一种极不负责的工作态度。
（改成“领导工作者”）一面与两面搭配不当•1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
•2、党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。
（应改为“关系着革命和建设事业的成功与否”）一、词类误用•1、古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发达起来的。
（adj误用v，改成发展）•2、他非常生气自己不小心。
（不及物v误用成及物v，改成痛恨或后悔）•3、鲁迅曾感慨过汉字的会意字是很麻烦的。
（n误用v，改成感叹）•4、透过表面的轰动效应，人们不得不对这场比赛的实质产生质疑。
病句的辨析与修改
考查重点：
1、成分残缺（主语、谓语、宾语残缺）
2、搭配不当（主谓、动宾、定语与中心语、状语和中心词、主语和宾语搭配不当）
3、不合事理（语序不当、前后矛盾、重复累赘、概念混乱、句式杂糅、指代不明、误用
词语等）
病句的类型：
一、用词不当：
1、语言不得体，2、褒贬色彩不当，3、语体色彩不当，4、近义词区分不当，5、词义使
而“曾对香港文学产生过极大的影响”则表示一个已经结束的行为。）
（4）这些资料与我接触机会很少。（主客颠倒）
（5）水果店新进了一批水果，有苹果、梨、月饼等。（误用概念）
（6）没有谁不否认，素质教育使全校发生巨大变化。（否定不当）
（7）能否保持一颗平常心，是我们考出水平的关键。（前后不能照应）
六、表意不明：（1）小明收到了许多朋友送来的礼物。（歧义，既可理解为送礼物的朋友
（4）孩子们对动漫情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵
敏的商家对此更是推波助澜。（缺介词“朝着”的宾语，应在“发展”前加“的方向”）
四、语序不当：（1）为了发挥自己的充分能力，他毅然决定回国，参加中国的太空开发
研究。（语序不当，“充分”应调到“发挥”的前面）
（2）我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
4、他在培育良种方面花了很大的心血。
5、艺人们过去一贯遭白眼，如今去受到人们的热切青睐，就在这白眼与青睐之间，他们
体味着人间的温暖。
6、我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
7、我不同意购买这些高档家具，不仅内因为这些东西对于我们不需要，更重要的是这样
做不符合勤俭节约的原则。
8、批评和自我批评是有效的改造错误提高思想认识的方法。
辨析和修改语病
辨析和修改语病辨析和修改语病辨析和修改语病《中考大纲》中规定：“辨析并修改病句”，病句的类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、语序不当1、关联词的位置不当①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。
2、多项定语的语序不当。
他是一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文老师。
正确次序：他是黄冈中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。
3、多项状语语序不当①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。
②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情的交谈。
正确的次序是：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。
多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。
4、分句的次序不当①可怜的小狗奄奄一息的躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。
②在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。
二、搭配不当1、主谓搭配不当①山坡上，听不见锹（qiao）镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向山沟里张望。
（“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。
）②感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
试辨析并修改病句[搭配不当]
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1、中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它 的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的 启示作用。
2、在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了 创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
例题引路
（5）关联词搭 配不当
1、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个 人的面子，而是关系到祖国的荣誉。 2、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单 相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
主宾搭配不当
加快……(速度和)规模
7.近年来，我国加快了高等教育事业发展的 速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点 建设一批高水平的大学和学科。
8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年， 挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。
(挽救和)培
原
养失足青年
因
单谓+双宾 双谓+单宾
1、为了更好地提高服务质量，我们必须坚持 以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车 环境、快乐的人性化服务。
1、由北京人艺复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1
日上演，日前正在紧张的排练中。
2、这样做不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正 在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。
例题引路8
（8）并列短语做成 分搭配不当
1、学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态 度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备 的。
一安2、排。《条例》对经济领域中的一些问题，从理 论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说 明。
应该是：“理论”上作了“周密而深刻的说 明”，“政策上”作了“详细的规定”，句子当中 不能对应。
3、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵 守社会主义法制。
辨析并修改病句
辨析并修改病句〖丢分提示〗病句，就是有毛病的句子，凡是违反语法结构规律或客观事理句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
本考点有两种考查形式：一、“辨析”病句，即从语料选项中选出有语病或没语病的选项；二、“修改”病句，在辨析的基础上对病句进行修改，使语句流畅，表意简洁明了。
其中“修改”病句常和其它考点如语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法等结合考查。
学生丢分有以下几种情况：1、不明病症。
病句考查重点为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六大病症。
前四种属语法错误，后两种属于逻辑错误。
考生常常不明病症，而无法找到病因，导致失分。
2、不善积累。
病句的病症常有许多标志性的成分，如，数字、关联词、介词、代词、长定语、长状语、并列短语等。
考生应做一个有心人，将这些标志归类积累，举一反三。
3、审读马虎。
判别病句时，考生喜欢凭借语言经验，对语句是否有语病直接作出判断，常常又因为读漏字、读错字、断句错误而判断失误。
4、滥用经验。
语病题考点明确，常有规律可循。
考生容易凭借平时积累的判别病句经验草率判断，而忘记了特殊问题要特殊对待。
5、脱离语境。
检查病句不能脱离具体的语境。
考生常常忽略语境进行判断造成失分。
〖丢分题精析〗一、语序不当例1：这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)例2：在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（表数量的“许多”应紧靠中心短语）（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）【丢分原因】考生对定语、状语的语序掌握不好，只凭语感粗略判断，最终找不出病因。
【解题指津】牢记该考点的常考类型，巧计定语、状语的语序。
该考点的常考类型有：定语语序不当，状语语序不当，定语、状语错用，关联词语序不当，各分句语序不当等。
定语语序用典型例句“国家队的（表领属的词）一位（数量词）有着20年教学经验的（动词词组）年轻（形容词词组）女（名词词组）教练”来记忆，状语用典型例句“昨天，在办公室里许多老师都同他热情地交谈”来记忆。
辨析并修改病句 方法
辨析并修改病句方法
一、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭，如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。
例如：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
(用词不妥。
“不管”后面的词语一般要限于不好的情况。
可将“不管”改为“尽管”)
二、紧缩法
去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：
他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
(主干为“品质浮现”，显然主谓搭配不当。
将“浮现”改为“出现”。
)
三、类比法
仿照所给的句子仿写一个相类似的句子看看是否有语病。
例如：
有利于培养团结互助精神，因为开展集体活动可以陶冶热爱集体，增强集体观念。
(句式杂糅。
“陶冶”和“增强”两词可删去其中的一个。
)
四、语意分析法
这是通过造句、填空等手段来分析句子常见毛病的一种方法。
例如：
这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
(词序不对应。
“生产”应放在“这个县”之后。
)。
辨析并修改病句
辨析并修改病句一、什么是病句：病句是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
语法错误出现次数较为多。
二、辨析病句的4个基本方法：1、主干枝叶梳理发：先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当等语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序不当等问题。
2、造句类比法：对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子，然后加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。
3、语感审读法：调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭则进行分析比较，明辨原因，加以修改。
4、事理分析法：有的句子从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是事理分析法。
事理分析法要从概念、推理等方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。
三、辨析病句的16种技巧：1、出现了并列的短语，可能搭配不当、不合逻辑、语序不当或表意不明2、出现了多层定语或多层状语，可能语序不当3、出现了数量短语，可能表意不明、成分赘余、语序不当或搭配不当4、有了介词或介词短语，可能淹没主语、主客颠倒、语序不当、搭配不当、句式杂糅或表意不明5、出现了关联词（连词、副词），可能搭配不当、成分残缺或语序不当6、出现了代词，可能表意不明或成分赘余7、出现了较长宾语，可能宾语中心语残缺或搭配不当8、出现了多个谓语，可能搭配不当或结构混乱9、出现了疑问句、否定词，可能不合逻辑10、出现了固定结构、下定义，可能结构混乱11、出现了文言词语、书面语，可能成分赘余12、出现了“的”字短语，可能表意不明、搭配不当或语序不当13、出现了两面性的词语，可能不合逻辑14、出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语，可能不合逻辑15、出现了“前去”“新生”“保管”“走”“和”等多义词语，可能表意不明16、出现了“使”“让”“令”“把”“被”等词，可能成分残缺、不合逻辑或语序不当四、辨析病句要抓的10个标志：1、抓修饰语：注意多层定语和多层状语的顺序，看语序是否恰当2、抓并列结构：句子中一旦出现表并列的词，如“和”“与”“及”“同”“跟”等，就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等3、抓句首介词：若句首出现介词，可以考虑是否滥用介词，致使主语缺失。
病句的辨析与修改
病句的辨析与修改（一）病句的类型：1.搭配不当：病句：他知道自己错了，心情很繁重。
修改：把“繁重”改为“沉重”。
2.前后矛盾：病句：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
修改：去掉“挤”字。
3.成分残缺：病句：公园里开满了。
（缺宾语）修改：公园里开满了鲜花。
病句：来到了学校。
（缺主语）修改：我们来到了学校。
病句的辨析与修改4.用词不当：病句：班长把同学们的意见反应给老师。
修改：把“反应”改为“反映”。
5.重复啰嗦：病句：他经常回忆起过去的往事。
（“过去的”和“往”意思重复）修改：删掉“过去的”或“往”。
6.词序颠倒：病句：两个新旧社会，真是天壤之别。
修改：把“两个新旧”改成“新旧两个”。
病句的辨析与修改7.指代不明：病句：小华和小刚一起做作业时，他不小心把他撞了一下。
修改：小华和小刚一起做作业时，小华不小心把小刚撞了一下。
小华和小刚一起做作业时，小刚不小心把小华撞了一下。
8.大小概念并列：病句：南京是我国六大古都。
修改：南京是我国六大古都之一。
9.关联词使用不当：病句：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
修改：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
病句的辨析与修改10.归类不当：病句：在农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。
修改：删去“西瓜”和“西瓜”前的顿号。
11.一个动词，两个宾语。
病句：昨天上午他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。
修改：昨天上午他戴着一顶帽子，穿着一件大衣出门了。
12.不合情理：病句：农民们冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。
修改：把“冒着凛冽的寒风”改成“顶着火热的太阳”。
病句的辨析与修改13.褒贬不分：病句：他们几个人勾结合作，有力地打击了犯罪分子。
修改：把“勾结”改成“团结”。
14.比喻不当：病句：万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇。
修改：把“长蛇”改为“巨龙”。
病句的辨析与修改（二）辨析病句时应该注意的问题：1.句中含有否定词时，应该考虑是否多重否定误用。
例句：在海外的那些年，我无时无刻没有不想起我的亲人。
病句辨析及修改(考点详解)
病句辨析及修改考点一：搭配不当1．主谓搭配不当。
如：他的许多作品曾在全国美术家展览会上播出。
（主语“作品”与谓语“播出”词意不搭配，应该将“播出”改为“展出”。
）2．动宾搭配不当。
如：在社会主义现代化的建设中，每一个有志青年都要提高自己的业务水平，充实自己的思想修养。
（动词“充实”与宾语“思想修养”不能搭配，改“充实”为“加强”。
）3．主宾搭配不当。
例如：我们坚信，总有这么一天，中国的农业会成为发达的国家。
（主语“农业”与宾语“国家”不能搭配，应改为“中国会成为农业发达的国家”。
）4．修饰语和中心语搭配不当。
如：文件对经济领域中的一些问题，从理论上作了详细的规定，从政策上作了深刻的说明。
（状语与谓语中心语搭配不当，可将“从理论上”与“从政策上”互换位置。
）5．关联词语搭配不当。
如：只要你认真学习，成绩才能上去。
（关联词语“只要”和“才”不能搭配使用，可将“只要”改为“只有”，或将“才”改为“就”。
）6．一面与两面搭配不当。
如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
（“能不能“”是两面的，“也是教育战线的根本任务”是一面的，不能搭配，可去掉“能不能”。
）7．否定与肯定搭配不当。
如：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
（“无时无刻不”是“每时每刻都”的意思，与“忘”字连接，等于每时每刻都忘记，不符合句意，可改无时无刻不”为“时刻不”。
）8．并列短语做句子成分搭配不当如：老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
（主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”，其中“思路”与“感染”不能搭配。
）考点二：语序不当语序不当，是指遣词造句时把词语或句子的顺序颠倒了，导致句子意思表达不清或者难以理解。
1．多项定语次序不当。
多项定语一般按以下次序排列：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
辨析并修改病句教案
辨析并修改病句教案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析并修改病句教案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句教案，欢迎阅读辨析并修改病句教案11迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
(“不禁”应移到“打”的前面。
)2美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
(“与白人”移到“平等”的前面)。
3这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。
(表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。
)4这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。
(“广泛”移到“交换”前面)5我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
(“不”移到“把”字前)6苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。
)7一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。
(“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语)8.我国棉花的生产，长期不能自给。
(定语和中心语的位置颠倒，\"棉花的生产\"应为\"生产的棉花\")9.广大青年表现出无比的进行改革的热情。
(把实语放在状语的位置上，将\"无比\"的调至\"热情\"前)10.应该发挥广大青年的充分的作用。
(把状语放在定语的位置上，将\"充分\"调至\"发挥\"前，并删掉一个\"的\")。
11.展出几千年前刚出土的文物。
(多层定语语序不当，应将\"几千年前\"调至\"文物\"前后的\"的\")12.我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
(多层状语语序不当，应将\"任意\"调至\"欺侮\"之前)13.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
辨析并修改病句.
7、这个故事他讲不好 8、他的故事说不完 9、这批种子保管没问题，请你们放心。（“保管”词 义有二：①保藏和管理；②完全有把握，担保。要消 除歧义，可在“保管”前加“的”，或把“保管”改 为“保证”） 10、他背着经理和副经理偷偷地到银行存了二十万人 民币。（句中“和”既可作介词，也可作连词。此句 可理解为“他背着经理和副经理两个人，偷偷地到银 行存了二十万人民币。”也可理解为“他背着经理， 与副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。”）
动宾搭配不当： 1、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢喜川、 江华、林红等人的英雄事迹。 2、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的 报告。 附加成份和中心语搭配不当： 1、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了 数万名欢送的人群。 2、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求 了专家们的意见。 （认真）
例：1、老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们， 还热情地拉我们到他家去。（句中加点部分可在“看到”后断 句，则“惊讶”的是“我们”，也可在“我们”后断句，则 “惊讶”的就是“老胡”。） 2、巧克力八毛/五十粒 巧克力八毛五/十粒 3、妈妈，我想起来了（起身或想到了） 4、一个季度就生产了五百台录音机（多还不少，重音不同） 5、张三租李四一间房子（词语含义多义性造成歧义） 6、思维科学（“科学”既可是名词也可是动词）
主宾意义上搭配不当： 1、规规矩矩的两条平行线始终是两条可望而不可及 的端点。 2、我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业可以 成为发达的国家。 （四）语序不当 词序不当、主客体颠倒、句子成份顺序不当、分句位置不当 1、我们认真研究听取了大家的意见。 2、学生领导老师都参加了开学典礼。（领导、老师、学生）
1、我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 2、美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地 位。 （“与白人”应修饰‘平等”）
病句的辨析与修改
(3)宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长,造成宾语中心语残缺。 例如:这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8 500万元。 句中宾语中心语残缺,应在“生产厂”后补上“的大型企业”。 (4)定语、状语缺少或者不完整。 例如:我国鸟类工作者经过十余年的考察,已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。 句中的第二个“鸟类”前缺少修饰限制它的定语,可以在其前面补上“栖息的”,这样,整个句子的意 思就更完整明确了。 (5)介词缺失。 例如:昨天,李苗同她关系最“铁”的朋友吵起来了。 句中“同”后面应加上“与”或“跟”。
4.成分赘余 (1)主语有多余成分。 例如:我们初中学生,一般来说,我们都有自学能力。 句中的后一个“我们”是多余的,可以删去。 (2)谓语有多余成分。 例如:欢迎领导到我校光临指导。 “到”即“光临”,造成赘余,应删去“光临”。 (3)宾语有多余成分。 例如:大家响应上级的号召,又快又好地进行施工任务,争取提前完成工程。 句中的“任务”一词多余,应删去。
句子中的定语“坚实的”与“基础知识”不搭配,可以把“基础知识”改为“知识基础”。 (4)主语和宾语搭配不当。 例如:秋天的北京是美丽的季节。 “北京”是“季节”,主宾不搭配,可以改为“北京的秋天是美丽的季节”。 (5)关联词语搭配不当。 例如:只有恪守学术道德,就会消除学术腐败,净化学术界。 句子中“只有”与“就”不搭配,可以把“就会”改为“才能”。 (6)一面与两面搭配不当。 例如:学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。 句子中“提高”是一面性的,“是否”是两面性的,两者不一致,搭配不当。
答案 (1)“曾被……束缚”与“在……束缚下”句式杂糅。 (2)该句“关键在于……”与“……起决定性作用”句式杂糅,可以说“关键在于知识”,也可以说 “知识起决定性作用”。 (3)该句陈述对象是“歌剧《红楼梦》”,而最后一个分句暗换主语,应该在“给予”前加上“观 众”。
病句的辨析与修改
病句的辨析与修改一、搭配不当（一）主谓搭配不当：主要表现为谓语不能陈述主语，有时候主语或者谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例：1.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
评：在“慈祥的”之前加“时时回响在我的身畔”。
2.李向群烈士的英雄事迹将永远活在我们的心中。
评：将“活”改为“铭记”。
练：1.广大干部的政策水平和工作作风大大改进了。
2.这座发电站的发电量，除了供杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
（二）动宾搭配不当：当一个动词管两个宾语时，要注意这个动词是否与两个宾语都能搭配。
如果多个动词带一个宾语时，要注意是否所有动词都能与这个宾语搭配。
有些词不能构成动宾关系。
例：1.这样就达到了避免产生阻力的作用。
评：将“作用”改为“目的”。
2.《红岩》这部小说，塑说了共产党员江姐的英雄事迹。
评：将“事迹”改为“形象”。
练：1.一阵急促的哨音，打破了宁静的深夜。
2.我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
3.诗歌的平民化和口语化程度大大改善。
4.经研究决定，学校将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动。
（三）主宾搭配不当：主语通过谓语发出的动作不与承受动作的宾语相和，即主语和宾语不是处于同一范畴的事物。
例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
评："劳动"是"一天"不当，删去"劳动"即可。
练：1.秋天的北京是美丽的季节。
2.课堂教学是对学生进行教育的重要阵地。
3.《富春山居图》中的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。
4.我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。
5.中学生是培养健康情操的重要阶段。
（四）修饰语与中心语搭配不当：句子中的修饰语与中心语的搭配不符合语言习惯或者不符合语法规律，或者不符合事理。
分为定语、状语、补语分别与中心语搭配不当。
例：刚上第一节课，老师就给我们留下了美好而深厚的印象。
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5．介宾搭配不当
（二）搭配不当
※他们在遇到困难的时候，并没有 中 消沉，而是 从 在大家的信赖和关怀中 得 到了力量，树立了克服困难的信心。
“在……中”常用来表示时间和空 间，而不表示来源或由来。汉语中要表 示事物来源或由来，可用“从……中” 这样的格式 。
（二）搭配不当
6．一面与两面搭配不当
※电子工业能否迅速发展，并广泛 渗透到各行各业中去，关键在于要加速 训练并造就一批专门技术人才。 能否
前面的句子说的是“能否”两种 情况，后面说的是“要……”一种情况， 事理上说不通，应该在“要……”之前 加上“能否”才能搭配。
（二）搭配不当
7．一面与两面搭配不当
需要注意的是：有的词本身就具有 两面性，放在句中是正确的。 例如：能否有科学的学习方法将 决定我们的成绩。 是否规范施工，直接影响 工程的质量。
※最近又发动了全面的质量大检 查运动，要在这个运动中建立与完善 技术管理制度等一系列的工作。 完成
应在“建立”前面加个谓语“完成” （完成„„工作）。“建立与完善” 的宾语是“制度”。
3．成份残缺——缺宾语 ※为了全面推广利用菜籽饼或棉 籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个 县举办了三期饲养员技术培训班。 “技术”或“经验” 宾语残缺。宜在“喂猪”之后加，“月光”不会发出声 响。
（二）搭配不当
2．动宾搭配不当 ※他马上召集了常委进行研究，统 一安排了现场会的内容、时间和出席人 员，以及会议中应该注意的问题。
明确了
动词“安排”带了四个宾语：“内 容”“时间”“出席人员”“问题”， “安排”可以支配宾语“内容”“时 间”“出席人员”，但不能支配“问
（二）搭配不当
8．否定与肯定搭配不当
时时刻刻 ※近几年来，王芳几乎无时无刻 不忘搜集、整理民歌，积累了大量的 资料。 该句用了双重否定，一重是“无 时无刻”，即没有一个时刻；一重是 “不”，两重否定等于是肯定，即时 时刻刻都忘。这显然是不合情理的。
（二）搭配不当
※雷锋精神当然要赋予它新的内 认为 涵，但谁又能否认 现在就不需要学习 雷锋了呢？ “否认’、“不需要”是双重否 定，反问句相当于又是一重否定，这 就使得句意正好与原意相反。
表性质的“各式各样”应紧靠中心词。
广泛地 ※这种管子要不要换，在领导和 群众中广泛地引起了讨论。 “广泛地”应修饰“讨论” 。 ※我国石油的生产，基本供应国
内。 “石油的生产”应为“生产的石油” 。
多项定语与中心语的正确次序一般 1．名词修饰语的语序 是：①表领属性的或时间、处所的；② 指称或数量的短语；③动词或动词短语； ※一位优秀的有20多年教学经验的 ④形容词或形容词短语⑤名词或名词短 国家队的篮球女教练。 语。另外，带“的”的定语放在不带 “的”的定语前。
~~~ ※随着社会的不断进步，科技知识 的价值日益显现，人类已进入知识产权 的归属和利益的分成，并已开始向科技 工作者身上倾斜。 宾语、主语残缺。“进入”的宾 语应该是“阶段”，“并已开始向科 技工作者身上倾斜”的主语应该是 “知识产权的归属和利益的分成”。
4．成份残缺——缺其它
※俄罗斯也进行了一些改革，如 禁止政府官员使用进口汽车，推行住 房商品化，以及精简包括电力公司、 铁路公司等大型国有企业。
正确次序：国家队的（领属性 的）一位（数量）有20多年教学经 验的（动词短语）优秀的（形容） 篮球（名词）女教练。
（一）语序不当
2、状语位置不当
※我们再也不是任意被列强欺侮的国 家。 “被列强”应放在“任意”前 。
※美国有15个州禁止黑人在娱乐 场所与白人享有平等的地位。 “与白人”应修饰“平等” 。
4．介词结构的位置
（一）语序不当
※3月17日，6名委员因受贿丑闻被 驱逐出国际筹委会。第二天，世界各大 报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作 了详细报道。 “关于”与其它词组成的介词结构 作状语，只能用在主语前，不能放在 主语后。如果要保留，就须把“关于 这起震惊国际体坛的事件”移到主语
5．递进关系词语的语序 我们中国共产党是拿起马克思列宁 主义这个武器的宣传者、倡导者和组织 者。 ① ③ ②
打击
缺谓语！
坚定 8、中科院李院士的报告使我们更加坚定了为 在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。 信念
担当 9、当民族危机的时候，只有人民才能担当起拯 救民族危亡的命运。 重任
设计出了两套 10、李国英教授又设计出了两套高难度的自由 体操。方案 11、中国强烈要求所有核武器国家同时谈判 缔结一项 并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无 核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。 条约
在内的
的人员
缺少与“包括”相呼应的词语 “内”。
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
1、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天 气的连续变化，最好每小时都进行观测。 2、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动， 使我很感动。 3、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众 的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评 ？ 价。 4、回顾“文革”对教育战线的破坏，确实很 严重。
语序不当
[课堂巩固训练2]下列病句错在哪里？
将“虽然”提到“他”前 面
“棉布”与 “出口”位 置交换
3、由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布 的出口深受各国顾客的欢迎。 4、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变 化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和 不快。 5、微软拼音、双拼、全拼、智能美国广播公司 及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中 文输入法。
“这家工厂”怎么被授予 “产品称 号”呢？这是主语和宾语搭配不当。
主宾搭配不当 五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广 乒乓球运动的团体。 句子压缩一下就是“乒乓球馆是团体”，主宾搭配 不当，将“团体”改为“场所”。 只靠打压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题 的人，是一种极不负责的工作态度。 句子压缩一下就是“人是工作态度”，主宾搭配不 当。 富绅集团的内衣产品，是2011年全国同行业率先突破10 亿大关的著名品牌。 句子压缩一下就是“产品是品牌”，主宾搭配不当。 病句题中出现判断句时，马上想主宾搭配是否恰当。
语文专题复习
辨析并修改病句
《考试说明》要求：
█辨析病句
语序不当 搭配不当 不合逻辑 结构混乱 表意不明
成分残缺或赘余
选择题
六大类型
█修改病句
主观题(略)
（一）语序不当 1、定语位置不当 ※许多附近的妇女、老人和孩子 都跑来看他们。 表数量的“许多”应紧靠中心短语。 里面陈列着他各式各样的过去所使 用的东西。
“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系
（三）成分残缺或赘余 1．成份残缺——缺主语 ※由于游泳技术的提高，为广泛深入地 开展群众性游泳活动提供了条件。 滥用介词“由于”，导致主语残缺。 经过这次读书周活动，对同学们的启 发很大。
介词结构里是没有主干的。去掉“经过”或 “对”。
2．成份残缺——缺谓语
（一）语序不当
※他如果不能实事求是，事业就会 关联词语的位置。一 受到损失。 般来说，两个分句同一个 主语时，关联词语在主语 “他”应移到“如果”后面。 后边；不同主语时，关联 ※要是一篇作品里的思想有问题， 词语在主语前边。 那么文字即使很不错，也是要不得的。
“即使”应移到“文字”前。照原 句就变成了只是文字要不得，不是作 品要不得。
4、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个 人取得成功的关键。 （一面与两面搭配不当）
“精神”与“浮现”不能构成主谓关系
5、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
6、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多 么好看的画面。 “浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系
7、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强 管理，一般长势良好。
※这个文化站已成为教育和帮助 后进青年，挽救和培养失足青年的场 所，多次受到上级领导的表彰。 “培养”“失足青年”？
动宾搭配不当要注意的几种类型
双谓+单宾 单谓+双宾
规律?
双谓+双宾
同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英 雄的报告。
（二）搭配不当
其产品 3．主宾搭配不当 ※这家工厂虽然规模不大，但曾两 次荣获省科学大会奖，三次被授予省优 质产品称号，产品远销全国各地和东南 亚地区。
“很受”提到“电脑用户”前，删“中”
（二）搭配不当 1．主谓搭配不当 ※今年春节期间，这个市的120辆 消防车、3000多名消防官兵，放弃休 假，始终坚守在各各自执勤的岗位上。 “3000多名消防官兵”可以“放 弃休假”，“120辆消防车”怎么 “放弃休假”呢？这是主谓搭配不当。
（二）搭配不当 1．主谓搭配不当 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、 树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
2．多项状语语的语序 多项状语次序须注意的是： ①表目的、原因、时间、处所的介 宾短语往往前置；②先时间后处所； ※在休息室里许多老师昨天都同 ③副词（表范围或频率）；④形容词 他热情地交谈。 或动词（表情态）；⑤表对象的介宾 短语。 正确的次序：许多老师昨天（时 间）在休息室里（处所）都（范围） 热情地（情态）同他（对象）交谈。
（二）搭配不当
※有关部门[ 对极少数不尊重环 卫工人劳动、无理取闹,甚至殴打侮 ] 辱环卫工人的事件，及时进行了批评 ~~~~ 教育和严肃处理。 ~~~~~~~~~~~~~ “对……事件”是不能进行“批评 教育”的，这句也属于动宾搭配不当。
（二）搭配不当
※近年来，我国加快了高等教育 发展的速度和规模，高校将进一步扩 大招生，并重点建设一批高水平的大 学和学科。 “规模”岂能“加快”？
缺主语
5、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已 经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、 能力 测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。 具有 6、这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口的杂 能力 交水稻更高的抵抗病虫害的能力，颇受当地农民的欢 迎。 具有 7、国家工商局、技术监督局负责人近日强调：必须把 制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这人命关天的非法 行为作为一项长期工作常抓不懈。